普法学习考试考核制度

第一篇：普法学习考试考核制度

金华中学普法学习考试考核制度

为认真落实“六五”普法工作，切实有效地增强全校师生的法制观念，全面推进“依法治校”，使学校各项工作纳入法制轨道，特别定下以下制度：

1．普法学习重点内容为：邓小平民主和法制理论，依法治国基本方略、宪法、教育教学法规、涉及党和政府中心任务重点工作及群众普通关注热点、难点的法律法规，新颁布的重要法律法规等。

2．学校每学年要在师生中组织两次以上的法律、法规讲座，参与率需达95％以上。

3．学校要利用家长学校，家长委员会等渠道向家长广泛宣传法律、法规，并通过校长信箱接受家长投诉，学校尽力依法解决家长，关心的热点、难点问题。

4．学校开设法制宣传阵地，如橱窗、黑板报、大队部广播等，宣传法律法规知识，专人负责，每学期更换一次。

5．学校每学期要进行一次法律法规知识测试（考核），参与率合格率平均需达95％以上，并及时总结、反馈结果，查漏补缺，保证普法学习质量。

6．学校财务拨出普法经费，按人均2元计算，专款专用，购买普法教材、资料，组织普法教育活动等。

7．校行政领导要以身作则、带头学法用法，在学校管理中做到依法决策、依法行政、依法管理。

8．校教职工要积极学法，严格遵守各项教育法规，做到依法治教。

第二篇：考试考核制度

务川县职业技术高级中学2006—2010年教师

继续教育考试考核制度

1、教师学习成绩分学时考核、学科考核和实践考核。考核成绩包括师德修养、三新（新理念、新课程、新技术）、学科教材教法等。有一项成绩考核不合格者，不得合格。

2、学时考核主要考核学员出勤情况，教师旷课超过二天、事假超过总学时的三分之

一、病假超过总学时的二分之一者均为不合格。无故迟到或早退三次作旷课一学时处理，由学校教师继续教育领导小组具体实施考核。每天培训上午四学时、下午四学时，共八个学时。

3、学科考核主要由主讲教师以每半天为一单位，实施书面考核。一般在上课结束前15分钟布置作业试题，教师独立完成考核内容。教学计划有特殊考核规定的除外。

4、实践考核以校本培训考核为主。由学校继教办制订出具有针对性、科学性和可操作性的方案，指定教育教学工作指导教师，对教师进行实践指导与实践考核，指导教师向学校最后提出鉴定意见。

5、考试时应严格执行考试纪律，如有作弊行为，取消其考试资格，该课程为不及格，并通报教育局及学校。

6、培训结束后，由学校继续教育办公室将各种考核情况及其它有关资料整理后，及时归档。教师考核情况作为聘用上岗、评职晋级、评先选优及考核等的必备依据之一。

第三篇：机关党员干部学习考试考核制度

机关党员干部学习考试考核制度

为进一步使机关党员干部学习逐步制度化、规范化，更好地激发机关党员干部的学习积极性，在机关党员干部中营造良好的学习氛围，形成人人学习、时时学习、处处学习的学习型机关，提高党员干部学习的实际效果。经区纪委常委会研究决定，特制定机关党员干部学习考试考核制度。

一、学习考试考核的指导思想

对党员干部学习进行考试考核，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过考试考核，了解、评价党员干部学习的情况和效果，调动党员干部的学习积极性，促进党员干部更加自觉地学习和实践“三个代表”重要思想，努力在科学理论的认识上、解决问题的能力上、党性锻炼的加强上、改造主观世界的自觉性上有新的提高，全面建设培养学习型、创新型、务实型、团结型、廉洁型的纪检监察干部队伍。

二、学习考试考核的主要内容

（一）学习考试的主要内容

1、十七届四中全会精神及党的基本路线、方针、政策；

2、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的基本观点、基本原理；

3、《中国共产党纪律处分条例》、《行政监察法》、《案件检查工作条例》、《案件审理工作条例》、《纪检监察信访举报工作条例》等纪检监察业务知识书籍。

4、党建、党史和中国近、现代历史知识；

5、法律、财会、金融等方面的知识。

6、社会主义市场经济、法律法规、现代科学技术和业务知识；

（二）学习考核的主要内容

1、学习的态度。积极参加机关（支部）理论学习活动、单位学习日等各种形式的学习活动；积极开展每天自学一小时、每月熟读一本好书、每半年撰写一篇调研文章；建立读书笔记本，坚持作读书笔记，并撰写学习心得体会文章。

2、掌握知识的情况。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线、方针、政策了解掌握的情况；对市场经济知识、农业农村知识、法律法规知识了解掌握的情况；对党建、党史和中国近、现代历史知识掌握的情况；对纪检监察工作业务知识熟悉程度的情况。

3、运用理论解决实际问题的能力。运用理论观察、分析、思考和解决改革和建设中的现实问题；坚持科学发展观，结合实际创造性地开展工作；在运用理论改造客观世界的同时，自觉改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观，做到言行一致。

三、学习考试考核的方法和程序

（一）考试方法。考试题目由委局机关党支部进行命题，主要测试党员干部对基本知识和基本理论的掌握程度，以及对理论的综合分析运用能力。考试一般每年进行1—2次，具体时间由机关党支部自行安排。考试形式分开卷和闭卷两种。

（二）考核的程序。机关党员干部学习情况的考核，由机关党支部进行组织，每半年进行一次，具体时间机关党支部自行安排，一般按以下程序进行：

1、个人述学。机关党员干部对自己学习的情况进行汇报和自我评价。述学内容包括在职自学、参加机关（支部）理论学习、进党校学习、上级业务培训学习的情况，学习体会和成果，存在问题等。述学可作为年底干部述职的一项内容一并进行。

2、群众评学。按照民主、公开的原则，通过召开座谈会、发放评学表等方式，在一定范围内让干部群众对本单位党员干部学习知识、运用理论的情况进行民主评议和测评。

3、组织考学。采取调阅干部个人学习档案，检查机关（支部）学习记录，查阅读书笔记、撰写的调查报告、与党员干部本人和群众个别谈话等方式，年终由区纪委党支部抽调有关人员进行考核。

四、学习考试考核结果的评定和运用

（一）考试考核结果的评定。考试情况，用优、良、中、差或百分制来评定成绩；在对党员干部学习的情况进行客观

公正的考核以后，应对党员干部学习的情况作出优、良、中、差四个档次的评价。

（二）考试考核结果的运用。考试考核的结果要向党员干部本人反馈，并按干管权限报上一级党组织备案。把考试考核结果与年终评选优秀、选拔使用干部挂钩。对学习刻苦、理论联系实际好的党员干部要予以表彰，对学习不认真、理论素养差的党员干部，要进行批评教育，并限期整改。

（三）建立党员干部个人学习档案。为对党员干部的学习考核和提拔使用提供依据，要建立个人学习档案。个人学习档案应包括参加各种学习情况、平时学习考试成绩、参加党校学习培训、上级业务培训学习的鉴定、考试情况、考核结果、重要理论学习成果等。

五、学习考试考核工作的有关要求

（一）提高认识。机关党支部、机关各室要把抓好学习作为加强纪检监察干部队伍建设的一项根本任务来完成，正确处理好工学矛盾，确保学习时间。

（二）组织领导。对党员干部的学习考核工作在区纪委常委班子的指导下，由机关党支部负责组织实施。

第四篇：学习考核制度

学习考核制度

为推动学习热情，加强学习效果检测工作，了解学习质量状况，促进良好学风的形成，深入开展党纪党规和监察法宣传教育，特制定本制度。

一、学习内容

学习党的路线方针政策，学习党章党规，学习党风廉政建设相关理论，学习习近平新时代中国特色社会主义思想。

二、学习要求

成立以单位领导班子为核心的学习领导小组，实行个人自学和集中学习相结合的原则。

1、机关理论学习分为三种形式:一是联合支部干部集中学习(理论辅导、上党课)，由党支部负责。二是支部大会专题学习讨论，由支部书记负责。三是各单位集中学习，由各单位负责人负责。

2、坚持机关党支部书记学习负责制。机关支部书记负责对支部学习计划安排、学习专题的审定，并主持支部的学习。党小组长协助支部书记做好参加学习的人员的召集，负责本单位的理论学习。

3、认真制定学习计划。党支部要根据上级党组织理论学习时间、内容的要求，参照党委学习计划，结合当前的形势任务，上级的会议、文件要求及本单位业务工作需要，制定学习计划。

4、坚持集中学习制度。要坚持每周不少于半天集中学习制度，学习内容由机关党支部、各单位安排。每次集中学习要注重有针对性地讨论一些重要理论和实际问题，认真做好学习记录。要认真检查集中学习的到课率。党支部、各单位要认真填写记录本。

5、坚持理论联系实际。要认真抓好个人自学，特别是在集中学习前按照学习内容先行自学，做好发言准备。要针对工作中的实际问题开展调查研究，进行理论思考，每个季度要撰写1篇学习体会。

6、搞好学习的宣传报道。要依托简报、报刊等载体，登载支部和个人的学习信息、学习心得、理论文章等，促进相互学习、共同提高。

7、坚持每季度有学习小结，有学习总结。

三、考核办法

1、抽查学习笔记，对每次学习的笔记情况进行抽查，等次分为“优、良、中、差”四个档次。

2、听取学员的学习汇报，每次学习结束后随机抽取一到 两名学员进行学习问答和学习心得汇报。

3、考试考核，每一季度进行一次学习考试，满分一百分，六十分以下为不合格。

四、考核奖惩

1、考核分为合格和不合格，2、将学习考核纳入党建工作绩效考核，对学习不合 格的学员，由局领导约谈，并取消该学员评先评优资格。

第五篇：学习考核制度

学习考核制度

为不断提高党员干部的思想素质、理论水平和业务能力更好地贯彻执行党的基本路线、方针、政策，使全体干部职工坚持经常性学习，特制定此制度。

一、学习内容

学习党的路线方针政策，学习党章党规，学习习近平新时代中国特色社会主义思想。

二、学习要求

根据实际情况，采取机关理论学习和党支部学习、支部的党员主题活动日三者有机结合的形式，认真抓好机关理论学习。

1、机关理论学习分为三种形式:一是联合支部干部集中学习(理论辅导、上党课)，由党支部负责。二是支部大会专题学习讨论，由支部书记负责。三是各单位集中学习，由各单位站长负责。

2、坚持站长负责和机关党支部书记学习负责制。机关支部书记负责对支部学习计划安排、学习专题的审定，并主持支部的学习。党小组长协助支部书记做好参加学习的人员的召集，站长负责本单位的理论学习。

3、认真制定学习计划。党支部要根据上级党组织理论学习时间、内容的要求，参照党委学习计划，结合当前的形势任务，上级的会议、文件要求及本单位业务工作需要，制定学习计划。

4、坚持集中学习制度。要坚持每周不少于半天集中学习制度，学习内容由机关党支部、各单位安排。每次集中学习要注重有针对性地讨论一些重要理论和实际问题，认真做好学习记录。要认真检查集中学习的到课率。党支部、各单位要认真填写记录本。个人的理论学习记录本要做到两有，即:有读书笔记、有学习心得。因有特殊情况未能到课的，事先向负责组织学习的同志请假，履行请假手续，并做好登记，事后通过自学补课。

5、坚持理论联系实际。要认真抓好个人自学，特别是在集中学习前按照学习内容先行自学，做好发言准备。要针对工作中的实际问题开展调查研究，进行理论思考，机关干部要坚持每年至少写出1篇调研报告或论文，每个季度要撰写1篇学习体会。

6、搞好学习的宣传报道。要依托简报、报刊等载体，登载支部和个人的学习信息、学习心得、理论文章等，促进相互学习、共同提高。

7、坚持每季度有学习小结，有学习总结。

三、考核奖惩制度

党支部将组织人员通过定期不定期检查各类学习记录、参加各单位的理论学习会，加大检查督促力度。对学习积极、成绩突出的单位、个人予以表扬;对学习拖沓、成绩落后的要及时给予批评。考核结果作为效能建设和党员民主评议、评先选优的重要依据。