三明市教育局荣获“全国青少年普法教育先进单位”称号

第一篇：三明市教育局荣获“全国青少年普法教育先进单位”称号

三明市教育局荣获

“全国青少年普法教育先进单位”称号

日前，从北京召开的“关爱明天〃普法先行”全国青少年普法教育活动表彰大会上传来喜讯，三明市教育局被司法部、中央社会治安综合治理委员会和中国关心下一代工作委员会联合授予“全国青少年普法教育先进单位”荣誉称号。

三明市“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动自去年12月底启动以来，全市教育系统以该活动为主线，积极创新活动载体，不断拓展教育领域，广泛组织开展“带法回家”、“法律知识进校园”、“少年法庭”等适合青少年特点的法制教育实践活动，形成了多方位、多层次的普法教育和预防犯罪体系，进一步提高了广大青少年的法律素质，取得了显著成效，受到上级党委、政府和有关部门的充分肯定。

据了解，在本次“关爱明天〃普法先行”全国青少年普法教育总结表彰会上，我市教育系统还有三明市实验小学等9所学校获得全国青少年普法教育先进单位称号，三元区实验小学获得全国青少年普法教育优秀组织奖，15人获得全国青少年普法教育先进个人称号，37人获得全国青少年普法教育优秀辅导员称号，134位学生获得全国青少年普法教育个人奖项，其中一等奖27人，二等奖43人，三等奖42人，优秀奖22人。（三明市委教育工委宣传部）

第二篇：三明市教育局荣获全省法制宣传教育先进集体称号

三明市教育局荣获全省法制宣传教育先进集体称号

日前，福建省委宣传部、司法厅、公务员局、法制办表彰一批普法先进集体和先进个人，三明市教育局获得“2006--2010年全省法制宣传教育先进集体”称号，三明九中教师胡英杰被评为“全省法制宣传教育先进个人”。据悉，此次全省教育系统共有9个单位获此殊荣，我市教育局作为唯一教育行政部门入选。

“五五”普法工作启动以来，三明市教育系统在市委、市政府的正确领导下，按照依法治市工作领导小组的总体部署，以“坚持依法治教，构建和谐教育”为主题，全系统上下广泛动员、精心组织，认真实施“五五”普法规划，大力加强法制宣传教育，不断提高广大干部、师生法律素质，有力推进全市教育系统依法行政、依法治教、依法治校工作进程，为构建和谐教育、创建法治三明作出了积极的贡献。

另悉，在中央宣传部、司法部联合召开的第七次全国法制宣传教育工作会议上，表彰了一批全国“五五”普法先进集体和先进个人，我市大田一中校长林再生榜上有名，被评为“全国法制宣传教育先进个人”。（三明市委教育工委宣传部）

第三篇：申报全国青少年普法教育先进单位材料

坚持以人为本 培养知法懂法守法的高素质技能人才 泾县职高申报“全国青少年普法教育先进学校”事迹材料

被誉为“皖南职教一枝花”的安徽省泾县高级职业中学，创办于1983年，2000年被评为首批国家级重点职高，现已转型为宣城市工业学校。学校设有数控技术、计算机应用、机械加工、电子电器应用与维修、旅游商贸、宣纸工艺等十多个专业，教职工214人，其中专任教师169人，占地面积13万多平方米，建筑总面积7万多平方米。拥有中央财政支持建设的数控实训基地，以及计算机、电子电器、宣纸工艺等50多个设施完备的专业实训室和实训工作室。学校现有中职在校生4100余人，成人高等教育在校生1100余人，每年开展短期培训3800余人/次。

近年来，学校狠抓德育工作和质量内涵建设，国家、省、市级职业技能大赛硕果累累，省、市教育教育主管部门连连发来贺信；职对口高考名列省市前茅，连续五年受到县委、县政府表彰；德育工作不断创新，坚持以人为本，全方面发展，学生就业供不应求，学校已成为长三角地区重要人才培养和输出基地，呈现出“进出两旺”的良好发展态势。学校的发展得到了省、市、县各级政府和各级教育主管部门的高度重视和大力支持，学校的办学经验被中央电视台《新闻联播》、《人民日报》、《中国教育报》等国内主流媒体报道，是一所全国知名的农村中等职业学校。

李宏武校长，1965年10月出生，汉族，非党，大学文化，系宣城市十大名校长、中国职业技术教育学会理事、安徽省职成教学会中职分会副会长、宣城市政协委员，兼任泾县政协副主席、泾县职业与成人教育中心主任。

李宏武校长担任泾县职高校长期间，团结和带领学校领导班子成员，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科 学发展观，坚持依法治校，贴近市场办学，在认真研究职教发展规律和学校办学历史的基础上，确立了“服务学生、服务企业、服务社会”的办学宗旨，恪守“质量立校、依法治校、勤俭理校、团队兴校”的办学理念，坚持“稳固中职教育、加强培训教育、发展高等教育”的办学目标，不断深化教育教学改革，着力提升质量内涵，促使学校实现规模、结构、质量和效益协调发展，短短的几年，使泾县职高发展成融中职在校学生4100多人，职业技能培训3800人次/年，成人高等教育1000余人的多元化办学新格局。为地方经济建设和社会发展培养了一大批高素质劳动者和技能型人才，为社会主义新农村建设做出了积极的贡献。

一、更新普法教育理念，构建校园法制教育长效机制

1、成立组织，明确工作职责

普法教育工作是一项全面性、长期性、综合性的战略任务。我校党委、关工委结合本单位实际情况，制定出学校的法制教育工作计划和“四五”普法规划。在学校工作计划中，我们始终把依法治校，依法执教内容纳入到全局和学校工作总体规划内，明确工作目标，健全工作网络，落实工作措施。

为使普法教育工作真正落到实处，根据上级指示精神，成立了以校长为组长的法制领导小组,负责学校普法教育工作的指导、协调和督查。各班主任、政治教师为法制宣讲员，负责法制教育的具体工作。组成人员包含了学校教育教学各方面的行政管理及教育工作人员，为普法工作的顺利开展提供了强有力的保障。坚持实行校长负责制和岗位责任制，制定了普法工作管理及考核等办法。做到了职责明确，各司其职，协调配合。工作小组认真组织学校的法制宣传教育工作，积极营造有利于学生身心健康成长的安全、文明、法制的校园及周边环 境，形成了适合我校特点的多元化、立体化、网络化的法制教育体系，2 构建法制教育工作的长效机制。

2、加强学习，提高普法队伍素质

往往进入职业学校就读的学生，由于社会、家庭、学校某一方面教育缺位的原因，会造成大部分学生身上或多或少的存在着不良的行为习惯，在处理自己与自己、自己与他人、自己与社会（团体）关系中表现出来的不良心理状态和行为特征。如旷课、逃课，无学习兴趣；打架、斗殴，无礼让意识；抽烟、赌博，自我约束力差；偷盗、欺诈，无视社会公德；早恋、泛恋，缺乏社会责任感等等。这些学生，一味的说教、训斥，仅靠学校或家长单方面的力量是难以教育的，往往起不到预期的效果，甚至会适得其反。

学校不断更新普法教育理念，加强普法教育工作的针对性，以创建法治示范校为抓手，加强干部职工的法律学习，为更好的做好青少年普法教育。学校先后组织教职工学习了《义务教育法》、《教师法》、《劳动法》《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《“五五”普法读本》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学常规管理规范》、《宣城市中小学教师行为规范》等相关的法律法规，采用中心组学习、集体培训、法制讲座和自主学习等形式，做到了培训人员、内容、时间、效果的“四落实”。积极组织干部、教职工参加法律知识考试、竞赛等活动，增强了干部职工的法律意识。与此同时，完善各岗位工作职责，层层签订《工作目标责任书》，进一步强化落实责任意识。

二、创新普法教育载体，营造丰富多彩的法制教育文化氛围

1、大力开展传统形式的普法宣传

加强学校宣传教育阵地建设，充分发挥了课堂教学的普法主渠道作用。各班级开设法律课程，由政治教育、法律专业的教师任教，学期结束组织考试，对成绩优秀的同学进行表彰，提高全体同学的法律素质。针对职业学校学生素质相对较差、法制观念淡薄的特点，在新 3 生入学时，学校开展入学教育活动，组织学生学习学校教育、教学、管理、后勤、实训、就业等方面的规章制度。班主任组织新生同学利用班会、晚自习时间学习《泾县职高学生手册》，入学1个月后，学校组织“校规校纪、文明礼仪”知识竞赛和抢答赛，让学生在快乐的氛围中接受了法律和规章制度教育。通过观看录像、召开座谈会、讨论、培训、写心得体会、知识竞赛等形式，促进师生法制学习；通过黑板报评比、主题班团会、新生军训教育、文艺表演等学生喜闻乐见的形式，增强学生的守法、用法意识；通过家长会、致学生家长的一封信等形式，培训与青少年有关的法律知识。

2、积极开展普法教育主题活动

以全国、市、区等法制教育活动为契机，抓住“消费者权益保护日”、“全国戒毒日”、“全国环境保护日”、“全国法制宣传日”等主题教育日，采取文章征集、发宣传单、出宣传板报、组织学生参加全国中学生“我与12.4同行”征文比赛和电脑动漫比赛等多种形式，增强师生的法制观念。在学生中深入开展了《中学生守则》、《环境保护法》、《道路交通安全法》、《未成年人保护法》等学校制度和法律法规的学习活动，为学校的发展营造了良好的德育氛围。

3、实施普法宣传教育新形式

结合学校实际，制定相应的法制教育计划和学法内容，使学校的普法工作深入、有效开展。充分利用学校多媒体设备对学生进行法制教育，定期评出学法守法先进班集体和个人。针对未成年人进入网吧、游戏室现象，我校开展了“拒绝诱惑，远离网吧”的主题教育，开展了“中学生上网利大于弊还是弊大于利”的主题辩论赛，这既抵制了网吧、游戏厅对学生的不良诱惑，又丰富了学生的课外生活。开展青年志愿者普法宣传活动。组织学生会同学开展自我教育、自我服务、自我管理工作，在活动中学会了遵纪守规、客观公正、民主管理。4 开展中学生模拟法庭、组织学生参观看守所等活动，对学生进行了警示教育，让学生进一步增强了学法、守法、护法的意识。

4、坚持“三位一体”，形成普法教育网络

在法制教育工作中，我校充分发挥了社会教育和家庭教育的重要作用。学校推行警校共育工作，聘请了县公安局政委担任学校法制副校长，由他本人或安排交警、消防、派出所、武警中队的同志来校开展讲座，普及消防、交通安全、禁毒、环境保护等知识，聘请了法律顾问，负责学校法律咨询等工作。每学期开展讲座3次以上，深入开展了“法进校园，法进课堂，法在心中”和“带法回家”等活动，进一步完善了学校、家庭、社会“三位一体”的教育格局。

在法制领导小组中，吸纳家长辅导员，以促进学校法制教育的宣传实效。学校通过利用寒暑假开展“致家长的一封信”活动，以便及时和家长沟通孩子在家在学校的表现，让家长及时、全面了解，以采取针对性的措施及时对子女进行教育。学校还积极开展家庭学校联防，对有不良行为的孩子进行手拉手教育，并充分调动党团员教师和党员积极分子的榜样作用，开展知心朋友对话，去感化教育后进生，使其进步。学校还充分发挥家长学校的作用，引导帮助一些缺陷家庭及教育方法不当和放任不管的家长管好自己的子女，担负起家长的责任与义务。学校还经常组织教师开展家访活动，使教育实效性更有效地得以显现。学校不断完善“学校、家庭、社会”三位一体的法制教育机制，利用学校飞信平台,积极指导家庭教育。一是举办家长学校，坚持每学期开展1—2次家庭教育知识讲座，帮助家长提高家教水平；二是定期召开家长座谈会，及时沟通信息；三是建立家长开放日，广泛征求家长对学校教育的意见和建议；四是积极推行家访制度，要求教师积极参加暑期“百名教师访千家活动”；五是建立《家长联系手册》制度，《家长联系手册》的运用架起了学校和家庭的桥梁,加强 5 了学校对家庭教育的系列指导，促进了学校教育与家庭教育的协调一致；六是坚持每年寒暑假印发《致学生家长的一封信》,对学生假期的学习和生活提出了明确的要求。

三、拓展普法教育外延，培养知法、懂法、守法的高素质技能人才

1、坚持普法教育和学生德育相结合

以“服务学生”为一切工作的出发点，学校狠抓校园综合治理和“警校共建”工作，创设平安、卫生、文明、和谐的校园环境，学校连年被评为泾县社会治安综治工作先进单位。在学生管理上，学校探索出“三勤”、“四卡”全封闭动态管理和人性化管理相结合的办法，注重对学生不良行为的矫正，并通过开展自我教育、普法教育、心理健康咨询、组织到企业实习等活动，积极引导学生成为文明守纪、奋发有为，能适应企业发展需要的好青年。泾县职高还系全国德育工作理事单位，在学生教育工作中，始终坚持“德育为首，五育和谐发展”的理念，大力实施素质教育，让学生在校期间时时都能接受思想品德的教育和文化艺术的熏陶。

2、坚持普法教育和学生全面发展相结合

学校以“够用、实用”为原则，进行“模块式”教学改革。全面提高学生的专业技能水平和适应企业劳动的能力。在天津举办的全国职业院校技能大赛中，我校选手章翔在工业产品设计项目中夺得铜牌。在宣城市举办的六届职中生计算机技能竞赛中，共夺得五次团体冠军（一次亚军）。在安徽省举办的2010年第三届职业院校技能大赛中，我校10名选手共有7名选手获奖，市教体局专此发来贺信。在宣城市首届中职学校技能大赛中，作为3大赛区之一，承办了“南华杯”技能大赛，并派出了24名学生参加比赛，获得团体一等奖1个，团体二等奖2个，个人单项一等奖5个、二等奖6个、三等奖9 6 个的优异成绩；在宣城市第二届中职学校技能竞赛中，我校承办六个项目的赛事，并组织了34名选手参加了所有赛事，共夺得了个人一等奖7个、二等奖11个、三等奖10个，并荣获团体二等奖和突出贡献奖的优异成绩；在宣城市第三届技能大赛中，我校独立承办大赛，并组织了41名选手参加了所有赛事，勇夺单项一等奖23个，二等奖10个，三等奖5个，并荣获团体一等奖和大赛贡献奖。

以就业为导向，狠抓常规教学管理，突出实践教学环节，大力实施“双证制”，全面提高学生的专业技能水平。近五年来，共有3800多名学生分别拿到了计算机、电工、钳工、车工、焊工、宾馆服务等技能等级证或岗位职业资格证书；120多名学生在国家、省、市各类技能竞赛和学科竞赛中获奖。在狠抓专业班教学质量的同时，不断加强对职对口班教学的管理。共有1168名学生参加职对口高考，专科以上达线1156人，达线率达99%，二本以上达线169人，其中重本达线23人，位居全省前列，为学生继续学习提供了的平台，县委、县政府连续四年发来贺信嘉奖。

我们深知：法治教育仅仅是一个方面，就学校工作而言，树德教育才是关键。我们将继续根据上级普法工作的精神，结合学校实际，更加认真履行我们的义务和责任，及时学习和总结好的经验，不断完善学校的规章制度，坚持“法治和树德并重”，抓紧、抓实、抓细、抓好每一项工作，不断开创法治教育和道德教育新局面。多年来无一违法犯罪现象，学校先后荣获全国教育系统先进集体、全国职教先进单位，安徽省文明单位、绿色学校、教书育人先进集体、职教先进单位、德育工作先进集体、贯彻《学校体卫工作条例》先进单位、“青年思想政治工作”先进单位、“三五”普法先进集体、学校艺术教育工作先进集体、“五四”红旗团委，宣城市文明单位、劳务输出工作先进培训机构、综合治理工作先进集体、安全文明示范小区、“双拥” 7 工作先进集体及花园式单位、安全文明校园示范点等光荣称号，成为兄弟学校的领航者。总之，通过走依法办学、依法治校之路，促进了学校教育改革的发展，推动了学校课程改革和现代化建设的进程，真正使教育成为为人民服务，为社会培养合格规范化人才的公共事业。在今后的工作中，我们有决心，有信心把学校的法制教育工作做得更扎实、更有成效。

二〇一一年一月三十日

第四篇：修改稿)全国青少年普法教育先进单位申报材料(改2)

栉风沐雨勤砥砺 润出桃李别样红

——无锡市山明中学全国青少年普法教育先进单位申报材料

青少年是国家的栋梁，民族的希望，重视和加强对青少年的培养和教育，预防青少年违法犯罪，不仅关系到维护社会治安，保护人民群众的生命、财产的安全，而且关系到21世纪中华民族的伟大复兴，具有十分重大的现实意义和战略意义。预防青少年犯罪，家庭、学校、社会一个不能少，特别是学校教育在预防青少年犯罪方面有独特的地位和优势，因为青少年的大部分时间是在小学、初中、高中度过的，青少年的理想信念、道德品质、文化知识等主要是通过接受学校教育获得的，所以《预防未成年人犯罪法》

山明中学是一所初中加中专模式的特殊性质学校，更由于我校地处城乡结合部，社区环境复杂，德育工作的压力和任务很重。特别是中专预备班和中专年级的学生，来自全市各区域，生源多样，许多学生行为习惯差，思想意识不健康，法制观念不健全，不少学生经常有违纪行为，他们还吸引了原学区的不良青少年到学校附近滋事。

面对这样严峻的教育现状，我校向社会作出“为学生发展服务，对学生一生负责”的庄严承诺，强化德育工作，确立以学生发展为本的德育理念，教书育人，管理育人，全面育人的大德育观。德育是我校每个教育工作者的职责。德育工作之中，针对学生的实际情况，我校必须也一向把普法教育放到了首要位置。普法教育活动贯穿整个教育教学活动，渗透到学生生活的每个方面，走进生活，融入生活，让学生在真实的生活场景中去感受真实的道德思想，法制观念，从而生成良好的品性，引导和改善自身的校园生活和社会生活。

二、责任到位：不待扬鞭自奋蹄

普法教育工作是一项全面性、长期性、综合性的战略任务。我校结合本单位实际情况，制定出学校的法制教育工作计划和“五五”普法规划。在学校工作计划中，我们始终把依法治校，依法执教内容纳入到全局和学校工作总体规划内，明确工作目标，健全工作网络，落实工作措施。为使普法教育工作真正落到实处，根据上级指示精神，成立了以校长书记为组长的法制领导小组，各处室主任负责制定各处室普法教育工作实施方案，学校教育教学各方面的行政管理及教育工作人员落实普法教育工作的具体实施。同时，邀请以市关心下一代工作委员会主任，区少年法庭庭长为代表的关工委老干部，社区民警，交巡警组成普法教育法律宣讲工作小组，为普法工作的顺利开展提供了强有力的保障。认真组织学校的法制宣传教育工作，积极营造有利于学生身心健康成长

的安全、文明、法制的校园及周边环境，形成了适合我校特点的多元化、立体化、网络化的法制教育体系，使我校的法制教育工作纳入到正常管理轨道。

三、优化环境：取他山石以攻玉

人是各种社会关系的总和，德育工作应该是全方位的，我们把学校教育与社会、家庭教育有机地结合，形成学校、家庭、社会三结合主体教育网络，提高学校德育工作的实效性。学校与爱国主义教育基地八三四二部队、空军干休所、烈士陵园、周边社区、派出所等共建单位密切联系，定期与他们共同研究对学生的思想教育工作。我们与无锡市公安局城市管理治安办公室二大队，北塘城管局三中队，制定了整治方案，对学校周围对学生进行强讨恶要现象、无证摊贩、网吧等进行集中打击、整顿和规范，优化育人环境。

聘请德高望重的离休老干部无锡市关工委主任卜仲谟，和关工委老干部吴成、吴辛、汤聿文、朱凤仪等老同志为普法教育宣讲团成员。他们特别成立了无锡市关心下一代工作委员会山明工作组，每周来校，与中专预备年级四个班结为对子，进班与学生近距离接触，个别谈心、家访、赠书300册，做了大量教育转化工作，取得很好的效果。学校还经常请普法教育宣讲团成员法制副校长北塘法院少年庭庭长杨建忠、共建单位惠龙派出所所长及社区党委书记等来校上法制教育课。据不完全统计，近三年开展安全教育、革命传统和法制教育讲座共计百余次，作为省优秀家长学校，我校充分发挥学校传统德育优势，挖掘学校、家庭、社会的教育潜力，拓宽教育渠道，积极开展“家长学校”和“四帮一”教育活动，邀请南京智脉教育中心专家丁泽峰教授给家长作《决定孩子命运的良好习惯及其培养》专题讲座，仅2010召开家长学校、家长会15余次，使育人环境逐步优化，学校、家庭、社会三结合德育网络得到进一步完善，创设良好

的全员育人氛围，进一步完善三结合德育网络，形成了强大的育人合力，切实提高了德育工作的针对性和实效性，进一步加强和改进了学生的思想道德素质，形成了良好的班风和校风。

结合国防教育，邀请武警二中队教官对初

一、中专、中预年级新生进行为期两周的军训及行规训练。在部队官兵的严格训练下，学生精神面貌、训练效果良好。

学校整合普法教育资源发挥社会力量，凝聚教育合力。在学校、家庭、社区及关工委的共同努力下，预防青少年学生违法犯罪工作成果显然，近年来学生中没发生重大违法行为和安全责任事故。无校园暴力事件发生，在校生中无违法犯罪现象出现。

四、教师参与：烘云托月真师表

1.依法立教，镕铸师魂

普法教育从老师开始入手。只有教师知法守法，才能在学生中宣传法律知识，提高学生知法度。我校在“五五”普法伊始，就紧紧依靠党组织，在教职工中大力开展教育法规、教育规程、并通过开展“依法执教，做新时期合格教师”大讨论，撰写心得体会等形式，转变思想，结合师德师风教育，牢固树立广大教职工的依法治教观念，也进一步提高了领导干部现代法治观念，在学习和实践中努力提高依法决策、依法管理、依法治教、依法行政的能力与水平。其次是深入开展普法教育。以深入普及法律常识，增强法制观念，减少犯罪作为中小学生法制教育的重点，尤其抓好学校学生管理工作人员、教职工对《学生事故处理办法》的学习，在全体教职工中开展以《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《环境保护法》、《交通安全法》、《森林法》、《野生动物法》等各项法律法规为内容的普法学习

活动，做到人人有学法笔记本，并坚持写学法笔记和心得体会。重点学习新《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《国防教育法》以及学生伤害事故处理条例等方面的法律法规。

2.以教启人，广浚渠道

根据国家教委《关于加强学校法制教育的意见的通知》要求，遵照“

德育方法不能仅靠说教，更要符合时代特点，切合学生身心特色，注重在活动中体验实践和感悟，为此开展了丰富多彩的“一月一主题”体验教育活动，每个主题中都穿插了普法内容。如，在开展二月“幸福教育”主题体验活动中，结合“新春佳节”我国最大的传统节日，提出“注意用电用气用火安全、不进游戏机室、网吧等中学生不适宜的娱乐场所和慎重交友，养成良好生活习惯及遵守交通法规，不闯红灯，乘车主动让坐等行规要求；又如，在四月 “追思教育”主题体验活动中，结合开展“永不磨灭的记忆”——无锡著名烈士优秀事迹图片展、“追忆革命先烈，弘扬抗战精神——纪念抗日战争胜利65周年”主题报告会等，提出“保持校园环境整洁，地上无纸屑、痰迹、污物，遵守课堂纪律，认真学习，课间文明休息，慎重交友，不抽烟、喝酒、赌博、说脏话，遵守交通法规，校内不骑车，遵守社会公德”等规范要求，并结合“文明学生”评选、学生地震核消防校园逃生演练、校园文化艺体节等内容形式新颖多样的专题教育活动，创设良好的成长环境，让学生积极体验感悟，让法律规范和行规要求逐渐内化，涌现出了以初三（2）班等为代表的一批良好集体教育典型，整体提高了学生素质，促进了学生全面发展，培养学生的创新实践能力，提高了学生的法律知识程度，活跃和丰富校园文化生活，促进了学校精神文化建设。

2.加强宣传，情境探幽

我们根据当前青少年存在的问题和社会的实际需要，有计划、有制度地确定对初中学生进行《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》宣讲，对中专、中预班学生开展《交通安全法规》、《刑法》、《治安管理处罚条例》的普法宣传，以三年为周期，全面提高他们的公民意识、社会责任意识，就业竞争意识。每学期的开学和放假前进行集中的法制教育。学校开辟法制宣传专栏，图书馆配备适合青少年学生阅读

的普法知识、心理健康、家庭教育、青少年权益维护、自我保护等方面知识的读书专柜，计算机房设有绿色网吧供学生浏览信息。每个学期，各个班级根据各自的实际情况，针对同学们较为关注的某个法律问题，并围绕这一问题，由学生自己策划和组织一至二次举办法制教育主题班会。如“110---公民权益的保护神”、“珍爱生命，远离香烟和毒品”、“争当小小税法宣传员”、“廉洁文化进校园——让廉洁进我家”等等。不定期邀请专家来校法制教育报告报告，运用大量青少年典型案例，从正反两方面进行分析评点，对学生的教育很有效果。

对学生的法制教育不仅局限在校园内，还持续开展了一系列走出校门的活动：每年都组织学生代表参观戒毒所、少教所等场所，直接与市区法庭联系，举行少年模拟法庭和旁听青少年审判案件等，以活生生的例子来震撼学生的心灵深处。

3.自我管理，学以致用

在“一训三风”教育中开展创建“文明班级”、“优良班集体活动”，让学生在创建活动中唱主角，每学期组织“学习之星”、“文明之星”、“进步之星”评选活动，激励学生进步。评比中采用相对评价的方式，不用一把尺子衡量，而是从学生的应有实际出发，帮助学生合理地确立自己的前进目标，把“让学生在山明中学的每一天都有进步”的观念演泽得更加多姿多彩。在学校常规管理检查评比工作中，也由学生唱主角。学生会、团委、少先队干部通过民主推选并经竞选产生，中预班学生同样参加竞选学生干部。“一训三风”还与环境教育紧密结合，我们在校园里，教学楼道，教师办公室新增标语和镜匾，校园的名人名言翘首可见，努力使每一块墙壁，每一处角落都能讲话，营造一个有利于学生养成文明习惯的环境，不断陶冶学生情操，日益提高学生的道德修养。

在德育实践中，我们鼓励学生自己确定活动主题，自行策划和安排活动形式。一方面，学生的策划、组织过程，是一个很好的学习过程．另一方面，这既能发挥学生的创造性和学习积极性，锻炼和培养了学生的组织能力，在活动中他们提出的问题更切合自身实际，使活动更具有针对性。同时，我们还建立校纪校规宣讲员和普法员制度，培养普法工作的“小老师”，在同学中组织、宣讲法律基本知识，帮教班级中个别有违纪违规现象的同学。这同样也是充分调动学生主动性、积极性，开展自我教育的一个有效措施。各年级根据自身特点开展了以“速纠违规行为，净化校园环境”、“网络的负面影响和预防”、“飘扬的红丝带——爱滋病的预防”等主题班会活动，受到很好的自我教育效果。

德育是素质教育的灵魂及核心，普法教育是德育教育的重中之重。我校“五五”普法虽然取得了一定的成绩，但还存在着不足。今后，我们将结合学校教育工作中的热点、难点问题，作深入研究，分析现象，找准症结，努力构建普法工作的新体系，不断推动我校依法治校工作向纵深化发展。

第五篇：兆甲房产荣获2012售后服务先进单位称号

兆甲房产荣获2012售后服务先进单位称号

3月15日，是一年一度的“国际消费者权益保护日”，由合川区人民政府主办，区工商局、区消费者权益保护委员会等单位承办的合川区2013年消费者活动，重庆兆甲房地产开发有限公司（以下简称我司）以精良的产品质量控制、零距离的营销模式及人性化的高端物业服务获得了2012售后服务先进单位称号。

为加强对商品和服务的社会监督，营造诚信经营、规范服务的社会氛围，重庆市合川区消费者权益保护委员会决定开展“2012年售后服务先进单位”评选活动。

1、前卫设计，精良施工，严格控制产品质量

兆甲选取国内外知名的设计院为合阳新城项目进行规划设计，为业主打造一条合川独一无二的天街水巷式时尚生活住区，选择浙江八达等国内知名建筑施工企业作为施工方，严格保证了建筑产品质量。

2、拓展销售渠道，接近消费者，为顾客置业提供全面参考

以合川交通街营销中心为主，以太和、钱塘等乡镇营销中心为辅，做到与顾客零距离沟通，专业置业顾问为消费者提供安居参考。

3、兆甲自有物业，规范化管理，保证人性化高端物业服务

兆甲集团自有物业公司，坚持精细化和人性化管理相结合，严格按照物业服务质量标准、楼盘售后服务规定和服务承诺提供周到的服务，充分保障了业主的合法权益。