第一篇：“手牵手,心连心”,市四中志愿者探访智障儿童康复中心
“手牵手，心连心”，市四中志愿者探访智障儿童康复中心
11月16日，我校青年志愿者协会全体成员在指导教师陈宁尧老师的带领下，探访了正在市残疾人康复中心接受援助治疗的智障儿童。
活动中，志愿者们给康复中心的孩子们带去了水果、食物和文具，并跟他们进行了互动游戏、交流等活动项目内容，整个场面活泼温馨而有序。志愿者代表胡悦在随后的活动感想这样写道：“智障儿童也有灵气也有情感，智障的生命依旧是美丽的，也依旧可以灿烂。能够实实在在地帮助他们，我感到很高兴。智障儿童是一个特殊的弱势群体，他们需要社会的认同，他们也需要我们的关心和帮助。”在活动总结会上，青年志愿者协会还决定随后在全校范围内发起一次为智障儿童募捐衣物的后续活动。
本次活动的主题是“手牵手，心连心------帮助智障儿童，传递你我爱心”，活动系我校2011年社团文化艺术节的社团主题特色活动之一，旨在帮助和关爱智障儿童，同时提升广大九十后青年的爱心指数，培养中学生积极关注社会，奉献社会的良好品质。
第二篇：启慧学校智障儿童探访（范文模版）
爱心公益活动之关怀特殊儿童
活动单位：广州文化传播有限公司 / 广州青年志愿者星梦情真分队
关注对象简介：启慧学校是天河区第一所 公办特殊教育学校，位于天河区员村四横路五号大院，面向全区招收智力障碍儿童、少年入学，实施九年义务教育。该校于2012年9月正式开学。活动长期目标：
1、配合老师教会小朋友基本知识，比如：简单数数，生活自理技巧，日常认知，亦欢迎各位义工教小朋友各种天文地理数学物理。
2、学会如何与特殊小朋友沟通，相处。
3、让小朋友能接触社会，正确表达情感，展现自我特长。
活动目的：记得把笑容带过来哦！，给小朋友传递快乐，分享快乐，他们每天都进步一点，一点点下来，就很多了....活动安排：
1.活动时间：2012年11月29号 星期四
2.活动地点：启慧学校 天河区员村四横路五号大院 活动人数：员工6人 / 星梦情真分队30-35人 4.活动安排： 13:45-14:00集合
14:00---16:40画画 游戏
训练
组别：美术组：让小朋友学会分辨生活中各种用品，激发小朋友对美术的兴趣 感统组：协助老师对小朋友进行康复训练
集合位置：1：（若坐地铁）地铁五号线科韵路A出口出 直走进入隧道，入隧道后转左出隧道，出隧道后转右往前走即可到达天桥脚旁的员村四横路口 2：（若坐公交）员村四横路口下车，到启慧学校门口集中
注意事项：
1、鼓励：请不时找出小朋友身上闪光点并给予鼓励，赞扬
2、清晰：说话请放柔放缓,对事情或东西细节要明确清晰，比如：让小朋友递桌子上的笔给我，可以说“请把桌子上红色带条纹的笔递给我...3、引导：小朋友处在青春期，请勿穿得太清凉.对义工不当行为要及时制止并引导他们分清楚男女有别
4、认知：义工被大力拍打，可做出痛苦表情或告诉小朋友自己被打的痛的感受，让小朋友知道力度过了，因为他们掌握不了拍打的轻重，但也是小朋友对义工的善意亲近行为，请不要介意
5、放开：请尽量主动跟孩子们聊天，话题一开，孩子们自然很渴望了解社会，了解外界..聊天还可以培养他们的语感
6、微笑：微微一笑很倾城，始终带着笑容，即使小朋友态度有点冷淡也好，慢慢小朋友的心会向你敞开的..7、善意：请把生活中的有色眼睛摘掉，在这里，抱着平常心与小朋友学着，玩着...
第三篇：探访康迪智障儿童学校活动策划书
探访芳村康迪智障儿童康复学校活动策划书
一：活动前言：
智障人士也有才华也有情感，智障的生命也依旧美丽，依旧可以灿烂，智障人士是一个特殊的弱势群体，他们需要社会的认同，他们需要我们的关心和肯定。他们久违的微笑也许会因我们的肯定而开始绽放。关爱智障人士，需要你我他的共同参与。
二：活动目的及意义：、这次活动旨在帮助，关爱智障儿童，同时也提升我们班集体的爱心指数，在活动过程中让同学们相互合作，相互沟通，增强班级凝聚力。、此次活动可以促进班级活动向多方面的开展,丰富同学的生活，培养同学积极关注社会，奉献社会的良好品质，同时也是对我们传统作风的延续。
三：活动主题：
续写华农篇章，展我经二风采
四：活动地点：
芳村康迪智障儿童康复学校
（乘车路线：地铁三号线五山站-体育西换乘一号线至芳村站，出站后步行至康迪学校）五：活动时间：
暂定为11月19日或11月26日下午
六：活动内容：
活动的大致流程如下：
1.首先与至灵学校同学们玩集体游戏（游戏内容由班级讨论决定）
2.接着可与智障儿童一对一的接触或聊天
3.教授智障儿童一些基本的生活技能
4．最后，在走之前，班委负责人要跟他们的老师进行交流，以便了解更多关于他们的情况。
七：活动注意事项：
1、活动过程中进行拍照，以便以后的宣传。但上传的照片要顾及孩子们的隐私，避免出现孩子正面或侧面的相片。
2、由于活动的地点是在市区，所以同学们要注意交通安全。
3、在与智障儿童沟通的过程中要耐心，不要怕脏，要认真地听听他们想要表达什么，认真地指导他们。
4、注意儿童的安全，由于有些儿童可能难以沟通，比较调皮，会做一些危险的事情，同志们应密切注意每个儿童的动态，以免造成儿童或自身的受伤。
第四篇：智障儿童学校志愿者活动感想
智障儿童学校志愿者活动感想
很荣幸参加了学校的志愿者活动，感触也很深。一直以来，我们课上听老师说过很多次的特殊儿童，老师也说我们以后走在教师的岗位上多少都会遇到那个个别的特殊儿童，所以我们不能因为是特殊儿童就要特别对待。
一名有着特殊需求的孩子是非常需要关注、爱与耐心，但要做到这些会令人疲惫，有时几乎让人精神崩溃，特别是当孩子只能取得有限进步的时候。但是我们仍然不能放弃他们。而我们今天服务的对象就是一群特殊人群。其实到了那里比我想象的要好很多。只是我因为是第一次去，所以只是教他们折折纸，今天教她们折了纸鹤和百合花。其实之前我已经教过很多人折纸，但是我觉得今天教会她们，反而更开心呢！下次如果去，我就会带上我的折纸书过去，把我所会的或不会的都要学好教给他们。他们也是一群没长大的孩子！
我们辅导员以前也会带着她的学生去智障儿童学校去做志愿者，到那里把我们所学的展示给他们，教他们做手工或者画画啦，或者给他们上上课啦，做做他们的小老师，所以我也期待着，只是到了我们这一届事情变得多了，她没时间，我们也不要求，所以一直都没有去成。今天去悦苗，我觉得过得很开心。其实还有很多这样的孩子是需要我们的关注和关爱的，虽然他们有着一些残缺，但是残缺也是一种美呀！他们是那么的可爱，我倒觉得，以后我走上幼师的岗位，遇到的那些小朋友也许会比他们更加难搞，他们虽然不懂什么，但是他们因为有我们的陪伴也会很开心的，那怕你只是给她一个小小的微笑，对他们来说都是好的。他们虽然不会表达，但是他们对你的微笑也是对你最好的肯定。和他们在一起聊天，你会发现他们如此的童真，也就像幼儿园里的那些小朋友一样，只是他们会更加的纯真。今天不好的一点就是见到那个有点自虐的孩子，我看着她把自己的手和胳膊都咬的有点肿，真的觉得有点痛心，觉得她好缺少关爱，因为缺少爱才会导致她自己虐待自己，然后再有报复倾向去打其他的小朋友吧！尽管她自己本身就有一点点的精神问题，但是这种人群是最需要关爱的，也是不能忽视她的！更何况我觉得她还是比较敏感的一个人，对于一些事情还是有着比较清楚的想法的！
第五篇：智障儿童学校志愿者活动感想
很荣幸参加了学校的志愿者活动，感触也很深。一直以来，我们课上听老师说过很多次的特殊儿童，老师也说我们以后走在教师的岗位上多少都会遇到那个个别的特殊儿童，所以我们不能因为是特殊儿童就要特别对待。
一名有着特殊需求的孩子是非常需要关注、爱与耐心，但要做到这些会令人疲惫，有时几乎让人精神崩溃，特别是当孩子只能取得有限进步的时候。但是我们仍然不能放弃他们。而我们今天服务的对象就是一群特殊人群。其实到了那里比我想象的要好很多。只是我因为是第一次去，所以只是教他们折折纸，今天教她们折了纸鹤和百合花。其实之前我已经教过很多人折纸，但是我觉得今天教会她们，反而更开心呢！下次如果去，我就会带上我的折纸书过去，把我所会的或不会的都要学好教给他们。他们也是一群没长大的孩子！
我们辅导员以前也会带着她的学生去智障儿童学校去做志愿者，到那里把我们所学的展示给他们，教他们做手工或者画画啦，或者给他们上上课啦，做做他们的小老师，所以我也期待着，只是到了我们这一届事情变得多了，她没时间，我们也不要求，所以一直都没有去成。今天去悦苗，我觉得过得很开心。其实还有很多这样的孩子是需要我们的关注和关爱的，虽然他们有着一些残缺，但是残缺也是一种美呀！他们是那么的可爱，我倒觉得，以后我走上幼师的岗位，遇到的那些小朋友也许会比他们更加难搞，他们虽然不懂什么，但是他们因为有我们的陪伴也会很开心的，那怕你只是给她一个小小的微笑，对他们来说都是好的。他们虽然不会表达，但是他们对你的微笑也是对你最好的肯定。和他们在一起聊天，你会发现他们如此的童真，也就像幼儿园里的那些小朋友一样，只是他们会更加的纯真。今天不好的一点就是见到那个有点自虐的孩子，我看着她把自己的手和胳膊都咬的有点肿，真的觉得有点痛心，觉得她好缺少关爱，因为缺少爱才会导致她自己虐待自己，然后再有报复倾向去打其他的小朋友吧！尽管她自己本身就有一点点的精神问题，但是这种人群是最需要关爱的，也是不能忽视她的！更何况我觉得她还是比较敏感的一个人，对于一些事情还是有着比较清楚的想法的！
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