初四思想品德民主政治建设练习题

第一篇：初四思想品德民主政治建设练习题

初四思想品德“民主政治建设”练习题

人民网等网络媒体,推出“我有问题问总理”等互动平台，有什么意义？

1、有利于充分保障人民当家作主的权力，巩固人民当家作主的地位。

2、拓宽了人民行使监督权的渠道，有利于保障人民更好的行使批评建议权。

3、有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。

4、有利于加强社会主义民主政治建设。

5、有利于提高人民参政议政的意识，充分调动广大人民群众的积极性。

6、有利于推进依法治国战略的实施。

7、有利于维护社会的公平与正义。

8、有利于维护社会的稳定，构建社会主义和谐社会。

9、有利于落实三个代表和以人为本的科学发展观，推动全面建成小康社会的实现。

10、有利于完善民主监督制约机制，让权力在阳光下运行。

11、有利于了解民情、实现党的全心全意为人民服务的宗旨。

第二篇：初四思想品德教学计划

初四思想品德教学计划

初四全一册内容在中考中所占的分数比例是最大的，也是我们最重要的内容。在时间安排上，我们用大约三个月的时间，来完成新授课，也就是从9.1开学到12月中旬，学完全一册的内容。接着，安排全一册的复习，用时大约一个月，第一学期也就结束了。

1、集体备课—实现资源共享

备课是教师最基本的教学行为之一，为了教师之间交流，整合优势资源，我们在备课——教学常规的第一环节上进行了大胆改革。以前教师备课都是“各自为战”，即个人备、个人上，加之教师之间的竞争比较激烈，“自我封闭”现象相对突出，教师间缺乏交流，优势资源得不到有效的整合。为此，我们推行了集体备课制度，形成了集体备课的基本流程——个人构思—集体讨论—形成通案—个性化修改—课后反思。通过教师之间的互相沟通、讨论，对知识点的处理就更加合理，有利于学生理解知识、掌握知识。例如，第二课《我国基本的经济制度》，其中《坚持基本的经济制度不动摇》这一课中，在处理“我国生产力水平低，而且发展不平衡”这一知识点的时候，我们很为难：因为学生没有学过生产力和生产关系的基本知识，如果教师讲的过深，学生理解不了，还浪费了时间；而这一知识点又贯穿于整个教材，如果不加以解释，学生就无法理解我国基本经济制度存在的理论依据，也无法理解现阶段我国的基本国情。所以我们认真讨论，集思广益，最后确定了方案。我们采用了一组图片，形象的反映了原始社会、封建社会、资本主义社会和我国现阶段的生产力情况，使学生能够直观的理解生产力的含义，通过图片的对比，也理解了我国生产力水平低和不平衡的特点。经过课堂实施，我们又根据学生的反馈，加以改进，收到了理想的效果。学生既理解了生产力的含义，又明白了我国现阶段生产力水平低和不平衡的特点，为以后的学习奠定了基础。这种“个人构思—集体讨论—形成通案—个性化修改—课后反思”的备课模式一直贯穿于初四思想品德教学的整个过程中，收效颇丰。在这种教学模式的引领下，老师们教学水平明显提高，初四思想品德的中考成绩名列前茅。

2、课堂教学

在讲授新课的过程中，我们坚决避免知识的简单陈列和堆积，而是注重知识框架体系的建构，使学生明确每一个知识点的内涵和外延。我们在日常的教学中还精心安排好学生练习的密度。既包括学生记忆上的训练，又包括学生练习题的训练，把两者很好地结合起来，达到事半功倍的效果。

我们主要做到了以下几点：

（1）教学过程中要求学生在课本上做标注 把问题记在内容旁边，还要对内容分条分点，并标注出关键词。学生如果不做标注，过几天，当问到这个问题时就会找不到地方了；或者有的学生在书上只划出内容而不标注问题，过后也就不知道自己划的是什么问题，这样，划与不划都没效果。

（2）教学中有意识地让学生重复基本的知识点

在每节课前都可以重复1—2个基本知识点。如我国现阶段的经济制度、分配制度、我国的基本国情、党的基本路线、国策、战略、共同理想…… 其过程可以用抢答、竞猜、对问、接力等多种形式，当学生答不上来时可以翻书看，让学生在没有心理压力的情况下，经过多次重复，慢慢地就记住了这些基本知识点。我们的目的是让学生记住而不是把学生考住。

（3）归纳课本的逻辑体系

课本中每单元各课知识间有一定的逻辑关系，可以在学习之前给学生讲明其内在的逻辑体系，使学生在学习过程中对内容有整体的理解和认识。也可以在一段内容学完后引导学生归纳逻辑体系，使学生对学过的内容进行整体的回顾和把握。

（4）复习相关知识点

课本中有一些重点的问题或知识点在不同的单元或框题中出现，在教学的过程中，遇到了就问问学生，在前面是否见过这个说法或这个名词，引导学生学新知识的同时不断复习旧的知识，或者引导学生把出现在不同章节中的相同知识点整理归类在一起。比如学到《共同理想》时，就问：“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”这个说法是否熟悉？在课本什么地方出现过？进而，引导学生找到党的基本路线的内容，让学生在复习党的基本路线时理解了“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”是我国各族人民在现阶段的共同理想，也是党领导人民要实现的奋斗目标。又比如在学习《弘扬和培育民族精神》时，有“弘扬和培育民族精神要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想为指导”、“这一指导思想是文化建设的主心骨”。我们就引导学生把课本中关于“马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想”的说法整理在一起，学生很快就找到了：“马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想”①是中国共产党的指导思想；②是我国社会主义现代化建设的指导思想；③是弘扬和培育民族精神的指导思想；④是文化建设的“主心骨”。

我们通过这种不断重复、归纳的方式，使学生巩固知识，加深理解。（5）教师对学生的练习做到目标明确 教师不能只是要求学生自己看书、自己记忆知识点，而是有计划地安排学生的练习内容和练习时间。这样，就能使学生在有限时间内完成的练习目标更具体、更明确。我们把学生的多练安排在课堂上进行，让学生向课堂四十分钟要成绩。

在指导学生练习的过程中，经常采用专题练习。在复习第二课时可设置“三个代表”的专题练习，除设置：①、中国共产党的特点；②、中国共产党的性质；③、“三个代表”重要思想的内容；④、“三个代表”重要思想的意义，这四个教材中的常规知识点涉及到的练习题外，还增加了另外两个开放性问题：⑴、请你举出中国共产党在历史上实践“三个代表”重要思想的事件；⑵、请你举出近两年来中国共产党实践“三个代表”重要思想的事例。这样安排练习，既强化了学生对重点知识的记忆，又提高了学生的思维能力。基础差的同学以弄清前四个问题为主，基础好的同学在前四个问题的基础上再对另外两个问题加以理解，这样适时增加专题练习的内容，使不同层次的学生在每一节的复习课上都有新的收获，而不会让学生感觉到是旧知识的重复出现。

3、课后测评

每一课新授结束之后，我们都会进行简单的测评，让学生了解自己最近的学习状况，明白自己的优点和缺点，扬长避短。对于测评卷我们做到统一命题、统一印刷。决不允许教师脱离备课组自己私下印题，单打独斗。我们靠集体的智慧，依据中考题型，亲自动手，制定符合课程标准的高水平的测评试卷。这样一来，不但避免了知识性的错误，也提升了我们的教学质量；对于重难点和教学目标的实现，做到了心中有丘壑，复习起来得心应手；并在有限的时间里对学生进行考核和评价，在一定程度上强化了知识的落实；最后对学生考试中存在的问题进行分析，采取统一讲解和个别辅导的两种方式，解决问题，以便汲取经验，更上一层楼。

4、教师反思

教学反思是课堂教学的一个重要环节，它不但可以提升自己的业务水平与专业素养，还可以使一些有利于课堂教学的方法、手段得以有效发挥，从而弥补课堂教学中的不足。例如在讲第三课《一年一度人代会》时，由于内容的理论性较强，难度大，因而课堂成了教师的舞台，学生成了观众；课后，我及时进行反思，了解了学生的实际情况，这些理论知识让他们感觉“大”而“空”，看不见摸不着，我们不能把问题全抛给学生，而应该给他们多增加一些鲜活的事例，帮助理解。于是，在另一班的教学中，我及时调整，首先从身边的故事讲起，联系他们熟悉的村干部的选举情况，给他们解释人代会、政府、法院、检察院的关系，人民和人民代表的关系。经过这样的调整，较好地调动了学生的兴趣，教学效果明显优于前一个班。我们应善于对教学中存在的问题进行反思，注重增强教学吸引力，有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性，这样才能启发学生开展积极的思维活动，不断提高学生的思想认识水平和觉悟水平，增强学习兴趣，极大地提高思想品德课的教育教学实效。

二、第二学期—综合复习阶段

中考特别注重对学生分析问题、解决问题能力的考察。因此，无论是标注、记忆知识还是整理、归纳知识，最重要的都是能够运用所学知识去分析、说明问题。所以，在上学期学习过程中的重点是对基础知识的掌握，而在复习过程中的重点和难点就是对所学知识的运用。

1、时间安排

我们将整个复习内容划分为六年级、七年级、八年级、和综合复习5个板块，分做三轮复习，并做出相应的时间安排：

时间

复习内容

第一轮复习

3.1——3.10

六年级上下册

3.10——3.25

七年级上下册

3.25——4.20

八年级上下册

第二轮复习

4.20——5.20

专项复习阶段

第三轮复习

5.20----6.10

中考模拟测试

2、第一轮复习

这一轮复习以知识专题课为主，安排在3—4月两个月时间。在复习中，我们主要依据“课标”，狠抓双基，通过对教材逐课复习，让学生明确每课的课题、框题、目题等，掌握课标要求的主干知识和核心内容。在常规课复习中，我们常常采用分组，分任务，合作探究的方式，让学生阅读、归纳、提出问题，然后，老师提问，同桌交流，达到合作共享，节省时间，提高课堂复习效率的目的，并引导学生在笔记本上构建这一课的知识框架体系。

在中考中思想品德属于开卷考试科目，其试卷体现了“题目在书外，答案在书中”的特色。在复习中除了要求学生立足教材，按照课标的要求通读教材，熟练掌握基础概念和基本原理，以及它们之间的内在联系之外，还要把各课、各节的知识点进行梳理，使之系统化、网络化。要做到课课有归纳、有总结、有知识的梳理，同时还要打破课与课、节与节和各年级之间知识点的界限，进行横向、纵向比较，通过逻辑归纳、比较，深刻理解基础知识

3、第二轮复习第二轮复习是训练学生掌握常见题型的解题方法和技巧，最终实现举一反

三、触类旁通。

（1）单项选择题。

这是中考思想品德试题中一种稳定的题型，需要训练学生以下几点： 首先，审清题干和题枝的关系。学生审清题干和题枝的关系，然后采用排除法、结合实际分析法等确定正确答案。例如，在正确审题的基础上，运用排除法是增加准确性的一种好方法。通常情况下运用排除法有三个层次：一是排除观点本身错误的题枝；二是排除观点本身正确、但与题干无关的题枝；三是排除观点本身正确、与题干也有关系，但不符合题干要求的题枝。

同时，我们还进行了速度的训练。与中考接轨，我们每十五个选择题为一组，要求学生在十五分钟完成。采取小组竞赛的方法，提高学生单项选择题的速度。

总之，经过大约一周的训练，学生解题的准确率和速度会有很大的提高。（2）辨析题。

“辨”就是判别正确与否，“析”就是找原因，“题”就是考查的主干材料。辨析题特点是有辨有析，辨析结合，由于该题型简单、明了，是非观念强，有利于学生形成正确的价值观、人生观，所以在历年的中考中，辨析题都是重点。因此我们注重加以训练。首先，我们给学生讲解答题步骤，分做三步 ：辩正误——找原因——亮观点。

在训练的过程中，我们以小组为单位，独立解题，互相批阅，找出自己和同伴的优点、不足，教师则找出学生中有代表性的答案，给学生讲解其优点和不足以及应该注意的问题。

我们也是用大约一个周的时间训练学生的这种题型的解题能力（3）材料分析题。

这种题型就是根据所给材料和问题，运用所学的基础知识、基本概念、基本原理来解答问题。

第一、文字材料型

文字材料题主要考查考生对知识的理解、分析及运用能力。其解题步骤是：第一步，注意“审题”。审清所给材料承载的知识信息、审清要回答的问题、审清限制的条件、审清同教材知识的结合点。第二步，注意解题的思路与方法。认真阅读题目所给材料，全面正确理解材料含义；仔细分析设问，准确把握设问的要求；根据设问要求分析题目表述。第三步，注意“规范”。答案内容要规范，叙事与说理相结合；答案组织要规范，要点清晰，层次要分明；答案表述要规范，行文有序，条理清楚；试卷书写要规范，做到字迹工整，清楚不潦草。第二、漫画题

漫画题是一种新颖题型，漫画取材丰富，角度新颖，往往以辛辣、讽刺的手段揭露问题的实质，用形象生动的形式启迪人们领会深刻的道理。

其解题步骤: 第一步，剖析漫画。全面观察漫画（包括观察画中人物的动作、语言、表情等），重视对漫画标题的分析；第二步，是指联系材料，联系教材知识，结合漫画寻找解题依据。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，要注意联系教材知识。第三步，是指解答问题。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。在解题时，学生思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的方法。

（4）探究活动题。

该题型呈现方式多样化。如建议书、倡议书、小论文、设计类、主题班会、调查提纲或问卷、黑板报、发言提纲、打算类、演讲稿等。这种题型每年都考。在训练中，我们会搜集精选此类题目，并把解题思路印成提纲发给学生。如：

打算类。这类题目的设问一般是“作为中学生，面对某个问题该怎么办？”或“你怎样以实际行动来解决这个问题？”这种题型几乎每年都考，它最容易考查学生的行动、觉悟。解答这类题的要点有这几个：①在思想上树立什么观点，发扬什么精神，行动上有哪些具体做法；②从法律角度，国情角度，觉悟角度，分别怎么做？③从国家社会个人分别怎么做？④身临其境进入角色，自己会有哪些具体的做法。

倡议书。解答这类题要注意：①格式要正确②注意倡议内容，要围绕某个主题，从不同方面角度作答，避免前后重复。

建议书。首先要仔细阅读材料，找出教材中相关的知识点，其次，要用相关知识分析该问题，提出办法或建议，建议的角度可从政治、经济、文化、法制等不同方面作答，再次要注意建议的可行性。

设计类。这类题主要有设计主题、标语、口号、活动方案。解答这类题要注意：①在日常生活中注意积累和观察，平时电视上、街道旁的标语就很有代表性。②语言要精炼、简洁，尽量对仗押韵，有感染力。

主题班会。要注意：①目的：格式是“通过„„使学生知道„„提高增强„„”②活动步骤，一般包括：A、放映有关视频或齐唱歌曲或主持人介绍，B、同学们讨论发言，C、老师发言，D、主持人总结号召。要突出主题。

板报。板报的板面设计一般在板面的中部或中上部写主题，主题应在8个字以内，其余的部分围绕这个主题各设计一个小主题，可以从“是什么、为什么、怎么做”等方面论述。演讲稿（发言稿）包括主题、演讲对象、演讲内容等。①简单介绍演讲的主题。②演讲内容要围绕是什么，为什么，怎么办来写。

4、第三轮复习

第三轮复习以试卷讲评课为主，安排在五月底六月初进行。本阶段以模拟考试为线索，以训练为重点。具体做法是：在试题选择方面，以难—易—难的方式出试卷，“难”的目的是引起学生足够的重视，打消他们认为开卷考试简单的想法，“易”是为了让学生看到希望，只要认真学习、方法对头，就会考出较好的成绩，发挥考前练兵的目的。每次考试后，采用老师抽改，学生互改，学生评卷，老师指导相结合的方式。

（1）在评卷中让学生依据参考答案，对比自己的答案，找出不足。有时采用同桌互助方式：即同桌把对方试卷中错误的，而自己会的讲给对方听，互相提出努力的目标，形成既合作又竞争的学习氛围。

（2）跟踪训练错误率高的题型，下次考试继续出现，加强学生对这种题型的解题方法和技巧的训练。考前一周多的时间，要求学生做到：①整理各自做过的试卷，特别是做错的题，认真反思，避免在中考中出现同样的错误；②让学生对知识框架体系进行再次梳理，回归教材。

以上的这些做法，是我们在平时的教学中摸索出来的。当然，作为农村中学的一名思想品德教师，在许多方面，如个人的业务素质、先进教学方法的使用、课堂教学实践中对学生主体作用的挖掘、教研教改的层次和深度方面，同其他兄弟学校的教师相比，我们还有很大的差距和不足。恳请各位领导、老师给予更多的指导！

初四思想品德教学计划

牛泉中学

鹿进

第三篇：初四语文练习题

初四语文练习题

１．下列加点字注音有误的一项是（）A．文绉绉．（zhōu）抽噎．(yì)发窘．（jiǒng）田塍．(chéng)B.葳蕤．．(wēi ruí)迤．逦(yǐ)牡蛎．(lì)恣睢．（suī）C.愕．然(è)五行．(xíng)潮汛．（xùn）一抔．黄土(pïu)D.谀．辞(yú)扶掖．（yè）亵渎．（dú）期期艾艾．

(ài)2.请找出下列词语中错别字,并改正。

旁鹜褴褛冥思遐想不可明状重蹈复辙花坛锦簇暗然失色污蔑

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.选出没有语病的一句（）

A.艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

B．在东北的深山里，土煤窑星星点点地到处都是。

C.政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。

D.究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）

A.好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中 , 使人叹为观止。

B.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节 ,同样也能全面关注社会变革的现实。C.十六岁是人生的花季 , 我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。

D.好的书需多读 , 重要的书必须常常反复阅读 , 每读一次都会让你觉得开卷有益。5.选择标点运用正确的一项（）

A.当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

C．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。

1、下面加点字注音全对的一项是()

A.肃穆(mù)诘(jié)责人迹罕至(hǎn)佝偻（lǚ）B．坚韧(rèn)匿名(ruî)泱泱大国(yāng)迤逦(yí lǐ)

C．公正不阿（ā）猝不及防(cùi)挑拨离间(jiān)亵渎（xiè dú）D．田塍（chéng）歪趔（liè）屹然不动(yì)伫立(zhù)

2、书写无误的一项是（）

A.黯然失色 杳无音讯深恶痛决抑扬顿挫B.截然不同断章取意强聒不舍舔犊情 C.怒不可遏化为乌有无与伦比粗制滥造D．与日具增油光可签面面相觑狼狈不嵁3.下列句子中加点的成语运用恰当的一项是()

A．金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者。B．春天的植物园里，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。

C．建设有中国特色的社会主义事业，要靠我们持久奋战，不可能一蹴而就。D．李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简•爱》，真是妙手偶得啊!

4.选出没有语病的一句（）

A我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。

B.厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。

C.凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。

D.谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。5.选择标点运用正确的一项（）A.人们都说：“桂林山水甲天下”。

B、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。C、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。D、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？

送东阳马生序（节选）宋濂

余幼时即嗜学，家贫，无从致书发观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝 趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝 稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。1．下面“以”的用法与另外三项不同的是（）

A． 无从致书以观B．计日以还C．以是人多以书假余D．俯身倾耳以请 2．翻译下列句子：

①以是人多以书假余。

②俟其欣悦，则又请焉。

3．回答下列的问题。

①“余因得遍观群书”的原因是什么？

②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？

4．这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？

答：

第四篇：初四化学练习题

初四化学练习题

1、下列物质中不会使人中毒的是（）

A、BaSO4B、BaCl2C、Hg(NO3)2D、AgNO32、某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。下列对气体组成的推断不正确的是（）

A、可能三种气体都存在B、可能只有氢气C、可能是甲烷和一氧化碳的混合气体D、可能只有甲烷

3、将生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，开始观察到的现象是：为；一会儿又观察到的现象是，反应方程式为。

4、用水鉴别NaOH、NaCl、CaCO3三种固体物质时，能够鉴别出NaOH所依据的现象是。

5、仅用玻璃棒和酒精灯两种仪器，就能采用物理方法将稀盐酸和氯化钠溶液区分开，具体做法是。

6、在粗盐提纯的实验中，一般可通过、、等操作进行初步提纯，除去难溶性杂质。这三步操作中均用到一种常见仪器是，它在各步操作中的作用分别是、、。

7、海水制镁过程中，为了将MgCl2全部转化为Mg(OH)2沉淀，可选用试剂，要使MgCl2全部转化为沉淀，加入试剂的量应是，验证MgCl2已全部转化为Mg(OH)2的方法是。

8、医生常用75%的酒精溶液或高温蒸煮等方法进行杀菌消毒，其中的道理是。

9、X-射线不能穿透硫酸钡，因此常用BaSO4作为诊断胃病的造影剂，可溶性的钡盐是有毒的，若病人误服了碳酸钡，就会发生中毒；一旦中毒，应立即服用泻盐（硫酸镁）解毒。用化学方程式表示：（1）中毒（2）解毒。

10、（1）用粮食作原料酿酒时，往往发现制得的酒发酸，这实际上是因为酒精在酶的作用下与空气中的氧气作用，生成了醋酸和水，反应方程式。（2）酒精燃烧的化学方程式。

11、将饱和的氢氧化钙溶液升高温度后产生的现象是将（填“变大”“变小”或“不变”）；若向该饱和溶液中加入生石灰，并冷却至原温度，则溶液中的溶质质量将（填“增加”“减少”或“不变”），溶质质量分数将。

12、某同学为探究不同水果中维生素c的含量，根据维生素c的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色的原理，自己设计了如下实验：

①用榨汁机分别榨出水果甲和水果乙的汁液A和汁液B； ②将两种新鲜的汁液分别倒入两个洁净、干燥的小烧杯中；

③取2支洁净、干燥的小试管，分别注入汁液A和汁液B各10毫升；

④取2支滴管，分别吸取较浓的高锰酸钾溶液逐滴地滴入2支小试管中，边滴、边振荡、边观察，直至高锰酸钾溶液的颜色不能褪去时为止，记录此时所用高锰酸钾溶液的滴数。请分析作答：（1）写出一种维生素c含量较高的水果或蔬菜：__________。

（2）不同滴管的一滴试剂的体积是不同的，因此实验步骤______有可能增大实验误差，为了便于准确

地比较，应当__________。

（3）按修正后的实验步骤操作，如果滴入汁液A中的高锰酸钾溶液滴数比滴入汁液B中的多，则水果

甲中维生素c的含量比水果乙中的_______________。

（4）③取2支洁净、干燥的小试管，分别注入汁液A和汁液B各10毫升；

④取2支滴管，分别吸取较浓的高锰酸钾溶液逐滴地滴入2支小试管中，边滴、边振荡、边观察，直至高锰酸钾溶液的颜色不能褪去时为止，记录此时所用高锰酸钾溶液的滴数。

13、某园林工人配制波尔多液时，将CuSO4、生石灰（CaO）分别与水按1：50的质量比混合，然后把

得到的两种液体在木桶里混合并充分搅拌，(1)配制波尔多液不用铁桶的原因是。(2)两种液体在木桶里反应的化学方程式为

(3)若要检验所配的波尔多液中是否还含有CuSO4的实验方法是。

14、写出下列物质（或主要成分）的化学式，并用的形式将其分类（填序号）（1）金刚石（2）熟石灰（3）蔗糖水（4）氩气（5）汞（6）石灰石（7）纯碱（8）生石灰（9）液氧（10）海水（11）醋酸（12）硫酸（13）烧碱（14）干冰（15）硝酸铵

15.某同学为探究不同水果中维生素c的含量，根据维生素c的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色的原理，自己设计了如下实验：

①用榨汁机分别榨出水果甲和水果乙的汁液A和汁液B； ②将两种新鲜的汁液分别倒入两个洁净、干燥的小烧杯中；

③取2支洁净、干燥的小试管，分别注入汁液A和汁液B各1毫升；

④取2支滴管，分别吸取较浓的高锰酸钾溶液逐滴地滴入2支小试管中，边滴、边震荡、边观察，直至高锰酸钾溶液的颜色不能褪去时为止，记录此时所用高锰酸钾溶液的滴数． 请分析作答：

（1）不同滴管的一滴试剂的体积是不同的，因此实验步骤有可能增大实验误差，为了便于准确地比较，应当．

（2）按修正后的实验步骤操作，如果滴入汁液A中的高锰酸钾溶液滴数比滴入汁液B中的多，则水果甲中维生素C的含量比水果乙中的．

（3）修正后的实验方案与课本上的相比，创新之处是．（4）写出一种维生素c

第五篇：初四思想品德典型材料题

初四思想品德典型材料题

1、（1）有利于增强公民和企业的环保意识，防治日益严重的大气污染；有利于改善空气质量，保障公民的生命健康权；有利于保障公民的知情权，更好地引导公众健康生活、出行；有利于推动生态文明建设，促进人与自然和谐发展。

（2）实施可持续发展战略，坚持保护环境和合理利用资源的基本国策；实施科教兴国和人才强国战略，加快科技创新，大力发展循环经济和节能环保产业；坚持依法治国的基本方略，依法保护环境，盐城破坏环境的行为；加强思想道德建设，普及科学环保知识，使治理污染和保护空气质量变成人们的自觉行为。

2、我分析：

发展是硬道理，是解决所有问题的关键（或以经济建设为中心，大力发展生产力）；坚持保护环境和合理利用的基本国策，实施可持续发展战略。；发展先进文化，弘扬民族精神；坚持以人为本，保障和改善民生。

我行动：

（1）如：闯红灯、在公共场所大声喧哗，践踏草坪、乱跌垃圾等。

（2）加强宣传，增强担当意识，提升担当能力；积极投身社会实践。讲文明、树新风，关心社会、奉献社会；积极宣传保护环境和和合理利用资源的基本国策，养成节约资源、保护环境的习惯；树立法律意识，遵纪守法；坚决同破坏生态文明现象作斗争。

3、有利于增强人们的环保意识，提高环保的自觉性和主动性；有利于优化环境；有利于人民生命健康；有利于可持续发展战略的落实；有利于保护环境和资源的基本国策的落实。

4、（1）我国自然资源总量大，人均占有量少，资源相对短缺。我国资源需求量不断增加，而开发不合理，利用率低，资源浪费严重，加剧了我国资源形势的严峻性。一味追求经济的过快增长必然带来资源的过度消耗和环境的更大破坏，而资源的过度消耗和环境的破坏，最终又会阻碍经济的持续发展；调整经济增长数量指标，把经济发展转到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，这符合我国人口、资源、环境国情实际，有利于正确处理资源、环境与经济发展的关系，是文明发展、可持续发展的表现，是落实科学发展观的要求，是正确的战略选择。

（2）实例：兴建校舍；改善教学设施等。科技是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，科技已成为推动经济发展最重要的因素。科技的发展，关键在人才。人才的培养主要靠教育。教育已成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。因此，国家加大教育投入。

（3）我国政治体制方面的改革。人民代表大会制。

5、（一）对着力强化科技和人才支撑，打造“区域自主创新高地”的认识：

（1）科学技术是第一生产力，是推动经济发展最重要的因素。科技发展的关键在人才，只有掌握了先进的科学技术和人次资源，才能在竞争中赢得优势，加快发展。

（2）创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。强化科技和人才支撑，打造“区域自主创新高地”，才能把科技进步和经济发展的基点放在自主创新能力和持续创新能力上，才能掌握发展的主动权，实现科学发展，跨越发展。

对重视加强节能减排和环境保护，打造“区域生态发展高地”的认识：

（1）实现科学发展、跨越发展，必须正确处理人口、资源、环境和加快经济发展之间的关系。加快发展不能以浪费资源和污染环境为代价，必须实施可持续发展战略，重视加强节约资源和环境保护，注重发展的质量，又好又快的发展经济，这是贯彻落实科学发展观的必然要求和具体体现。

（二）（1）努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力，是自己成为德才兼备的有用人才。（2）树立科学发展观念，宣传家乡的科学发展，践行低碳生活，从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯。（3）自觉承担社会责任，积极参加社会实践活动、志愿者活动、社会公益活动，服务社会、奉献社会，为家乡建设做一些力所能及的事情。

6、（1）中国特色社会主义理论体系，即包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

（2）不同意小文的观点。理由：社会主义现代化建设包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四个方面，文化建设是社会主义现代化建设的重要内容；社会主义现代化建设是一个庞大而复杂的系统工程，而经济建设是这个系统工程的核心工程；社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，其他方面工作都要服从并服务于经济建设。

（3）说明我国文化建设投入不足，文化产业在世界中占份额小，对GDP的贡献率低，与发达国家相比还有很大差距，我们需要继续发展我国的文化。

采取的措施：坚持马列主义，毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产，充分汲取世界其他民族的优秀传统文化遗产，坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为社会主义文化建设注入新的富有生命力的内容；转表文化产业发展的方式，打造文化品牌；完善文化产业投融资配套服务，培育区域型特色文化产业群；鼓励文化创新，推动文化科技创新体系建设；推动文化产业“走出去”，加强国际文化产业交流合作，鼓励文化企业开拓境外市场等。

（4）答案示例：文化是民族的血脉，是人民的精神家园；坚持中国特社会主义文化发展道路，努力建设文化强国。

7、本题可能用到的知识点：（1）中外文化是相互融合、相互促进的。在不同文化的碰撞、沟通和交流中，能更好的辨别、发展先进文化；既充分汲取中国传统文化的营养，又能借鉴其他民族优秀文化成果，更好地为我国现代化建设服务。（2）我们的民族文化源远流长、博大精深，具有许多优秀文化遗产。认同并支持民族文化，有利于传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感，弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。（3）外来文化都有自己的特色，有其长处和优势。大胆的汲取和借鉴世界上其他民族的优秀文化营养，能使民族精神焕发新的生机和活力。

8、（1）文化建设是社会主义现代化建设的重要内容，党中央适时提出“文化强国”的战略决策，对于我国现代化建设具有重要的现实意义。

（2）大力弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务。近年来，我市以科学发展观为指导，整合本地资源，大力实施文化强市战略，注重弘扬和培育民族精神，力求在全社会形成共同的理想和精神支柱。

（3）文化强市，注重挖掘当地的优秀传统文化遗产，继承优秀的传统美德，使民族精神得以继承和发扬；同时注重吸取国内其他地区的优秀文化营养，使民族精神不断焕发出生机和活力。

（4）文化强市，坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。

（5）文化强市，要建立完善配套的管理制度，依法行政，落实依法治国的基本方略，这是文化强市的法律保障。

9、（1）错误。

理由：在我国，公民的权利和义务是一致的。公民在享有权利的同时，必须要履行相应的义务（或者答：公民的权利和义务是密不可分的，相互结合、相互促进的）；公民有

权在网络上发布信息和言论，但必须遵守相关的法律和制度，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的权利。超越法律规定和许可的乏味行使非法权利，不仅不受法律的保护，还要承担相应的法律责任；公民要依法规范自己的上网行为，不造谣、不传谣、不信谣、文明上网。

（2）国家要高度重视和加强网络管理的立法工作，制定完备的法律，做到有法可依；互联网的运营者和使用者，要自觉遵守相关的法律和规范自觉履行法律义务和社会责任，做到有发必依；有关部门和人员要加大执法力度，严厉打击造谣、传谣行为，做到执法必严；对恶意制造和传播谣言的人员及网站，要依法追究法律责任，并予以制裁，做到违法必究。

10、新闻一：

道理：我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力。（或者答：人民代表大会制度是我国的根本政治制度）

启示：我们青少年学生是国家的小主人，要热爱人民代表大会制度；在生活中要尊重人大代表，积极向人大代表反映情况，提出建议，为发展社会主义民主尽一份力量。

新闻二：

道理：非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力 发展的重要力量。

启示：我们必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。

新闻三：

道理：对外开放是我国现代化建设的必要条件（或者答：我国坚持对外开放的基本国策）

启示：在对外开放的新形势下，我们青少年要树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分的准备。

11、（一）、（1）入世10年来，我国经济迅速增长，已成为具有全球影响的地区性大国。

（2）我国消费需求旺盛，是世界商品的销售市场。

（3）我国投资需求不断增长，是推动世界经济持续发展的重要动力。

（4）入世10年来中国与世界双赢。

（二）、（1）我国是联合国安理会常任理事国之一，坚持了联合国宪章和国际准则。

（2）我国坚持了我们的外交准则，始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。

（3）和平与发展是当今世界的主题。

（4）我国的做法是一个负责人的大国应有的国际担当和外交风范。

12、我国是具有全球影响的地区性大国，是推动世界经济持续发展的重要动力；我国国际地位不断提过，在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与；我国已经成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起一个负责任大国的形象。

13、中华文化源远流长、博大精深，对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响；中国综合国力不断增强，国际地位不断提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。

14、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；把握实施“蓝黄”两大战略的重大机遇，开拓奋进；坚持保护环境与合理利用资源的基本国策，促进经济社会的可持续发展；大力落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会；坚持对外开放的基本国策，对内对外搞活经济；大力发展教育事业，注重人才的培养；加强民主与法制建设等。

15、（1）举例：汽车尾气超标排放；吃的蔬菜、水果中农药含量超标等。

危害：威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。

（2）举例：商场购物自备购物袋；不用或少用一次性塑料袋、木筷子、快餐盒；出门尽量不行或者骑自行车，少乘机动车；不燃放烟花爆竹等。

16、我思考：

大力实施科教兴国和人才强国战略，不断推进教育创新和科技创新，努力建设创新型国家。充分发挥企业的创新注意作用，在立足自主研发的基础上，努力掌握核心技术和关键技术，争取更多的自主知识产权，进一步提高产品的质量和技术含量，探索一条适合自身的自主创新之路。

17、具有创新的兴趣和好奇心；努力学习科学文化知识，为创新打下牢固的知识基础；善于观察，勤于思考，积极探索；积极参加科技小发明、小制作等活动，培养创新意识和创新能力；转变学习方式，进行创造性学习；在日常学习生活中探索创新；树立终身学习意识，不断学习，不断创新。

18、这个观点是错误的。

创新精神是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学技术是第一生产力。是先进生产力的集中体现和主要标志，是经济发展和社会进步的推动力量。要实现国民经济又好又快发展除了坚持创新之外，换药以科学发展观为指导，不断在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，促进经济快速发展。

19、我国改革开放以来取得了巨大成就，但与发达国家相比，在经济、科技等方面还存在较大差距，我国仍将长期处于社会主义初级阶段；我国是世界上人口最多的国家，资源相对短缺，环境问题突出；我国历史悠久，文化灿烂，具有易爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

20、（1）坚持中国共产党的领导是实现“天宫一号”和“神舟八号”成功对接的根本保证；是我国大力实施科教兴国战略和人才强国战略的结果；是我国不断增强自主创新能力和持续创新能力的结果；集体的团结能形成强大的合力，“天宫一号”和“神舟八号”成功对接是广大科技工作者等团结合作的结果；是广大科技工作者等发扬载人航天精神，积极承担责任，无私奉献，艰苦奋斗的结果。

（2）树立远大理想，把个人理想与共同理想结合起来，将个人理想的实现融入到祖国的现代化建设中去；增强创新意识，提高创造能力，争取有所创造、有所发明，在不懈追求中创造有价值的人生；树立合作观念，培养团队意识，艰苦奋斗，弘扬航天精神。

21、有关参拜靖国神社的问题：

靖国神社是二战期间日本军国主义对外发动侵略战争的精神工具和象征，至今供奉着对亚洲受害国人民犯下滔天罪行的14名甲级战犯。日本领导人参拜靖国神社的实质是美化日本军国主义对外侵略和殖民统治历史，企图颠覆国际社会对日本军国主义的正义审判，挑战二战结果和战后国际秩序。日本首相安倍晋三参拜靖国神社。

1、这是对曾经遭受日本军国主义侵略和殖民统治的各国人民感情的肆意伤害，2、是对全世界爱好和平人民的公然挑衅，是对历史正义和人类良知的粗暴践踏，3、是对世界反法西斯战争胜利成果和以联合国宪章为基础的战后国际秩序的狂妄挑战。安倍身为日本首相参拜靖国神社，这绝不是日本的内政，更不是什么个人问题，而是关乎侵略与反侵略、正义与邪恶、光明与黑暗的大是大非问题，是关乎日本领导人是否遵守联合国宪章宗旨和原则、走和平发展道路的根本方向问题，是关乎日本同亚洲邻国和国际社会关系政治基础的重大原则问题。