二系八班一组罗彪特训感言

第一篇：二系八班一组罗彪特训感言

在大学里就听一朋友说特训营是一块艺术的净土，是手绘的摇篮。他说从那儿走出来的学生有的手绘呱呱叫。听得多了就有一种好奇，就有了些许的向往。于是，在今年寒假，我也报名参加了第十四期特训，这一去啊，还真的处在了艺术磨练的水深火热的生活中，在特训营，你可以见到有来自全国各地的老师，来自全国约莫600多所大学的学生，那场面是够牛的。在我的遐想中，特训营是让人焕发梦想，燃烧激情，燃烧挑战自我的地方，我来了，体验过，感受过，学习过，可以说为自己刷出了一条新的起跑线，不仅对专业有了全新的认识，而且特训的生活让我开阔了眼界，改变了我的许多观念。在这里我听了清华大学彭培根教授的课程，听了台湾插花大师齐云的讲座，听了土人首席设计师庞伟的学术报告，哈哈，还真是南拳北腿，百花争鸣。60天的特训生活后，我明白了一个道理：生活中的困难和挫折，其实你克服它也许就差那么关键性的一步，就像远足，内心再打退堂鼓，咬咬牙还是走过来了。贵在坚持下去，坚持再坚持，就会出现意想不到的转机。

第十四期特训二系八班一组罗彪

第二篇：浅谈如何转化后进生(罗彪)

[班主任管理论文]：

浅谈如何转化后进生

贵州省仁怀市中枢二小：罗 彪

班主任既担负着教学工作，又担负着教育工作，事无巨细，琐碎繁杂，每天的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在涌成潮汐，弹奏着一首永不停息的交响曲。每个班级都会有几个不和谐的音符——后进生，这些后进生如同大树下的小草，往往得不到阳光的普照。如何能让那些大树下的小草感受到阳光的温暖，这就需要班主任对他们投入更多的关爱，为他们铺设好前进的“云梯”。

一、用“春天般的爱”来转化后进生

只有对学生发自内心真挚的爱，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生积极上进的火花。在转化后进生的教育中，光用批评和惩罚是不奏效的，必须对他们倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、不歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。

我曾教过的班上有一名学困生,父母离异,跟爷爷奶奶生活在一起,家庭生活贫困,性格孤僻,不愿与人交流,学习不努力,成绩很差。我经常利用课余时间给她补习功课,不见好转。记得有一次，她在家做活时不小心把手摔断了，我组织班上学生去医院看望她，她感动得流泪。从她好了以后,我发现她回来做事积极了,也爱上了学习。在她的日记里写道:罗老师的爱不仅温暖了我的手,更温暖了我的心灵。将来长大后,我也要当一名像罗老师那样关爱学生的老师。

二、善于挖掘“闪光点”来转化后进生。

爱心源于一种高度的责任感，使命感，可以坚定转化后进生的信念，化为转化后进生的强大动力。促使后进生转化，仅有一颗爱心是不够的，还应该及时发现他们的闪光点适时进行表扬。后进生的心理往往比较复杂、特殊，他们大多视教师为“天敌”，抱定戒备心理。当教师板起面孔，大加训斥时，这种戒备心理常常转化为反感，甚至对抗。有时虽然口头上认了错，思想问题并没有真正解决。真诚地，不失时机地赞扬后进生的每一点进步，则往往有利于思想的交流，感情的沟通，取得良好的效果。

当他们犯错误时，应尽力避免在公开场合下批评，以维护他们的“自尊”，这将对提高后进生学习信心和成绩起到很大的作用。因此，在教育工作中，我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬，让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，而千万别让他们在课堂上成为被“冷落”被“遗忘”的对象，认为“老师只看到我的缺点和短处，看不到我的优点和进步”。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在教育工作中，我努力做到“五多”：多个别谈心；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。

我班上有一名学生,学习成绩差,课堂上提问一问三不知,作业不完成。且时常吵闹,而且经常做一些意想不到的事来,我多次对她批评教育也不见好转,让人感觉很厌烦和头疼。一次偶然的机会,她令大家刮目相看,在学校举行的校运会比赛上,她一路“过关斩将”,最终取得了女子60米、100米、200米的冠军。这个平时在大家看来印象不好的同学,突然展露锋芒。这不仅震撼了全班,更赢得了同学尊重与敬佩!在总结会上,我及时地表扬她,课后与她谈心,夸奖她聪明、好胜,如果做其他事情像体育那样也一定能做好。从那以后,她不再萎靡不振、妄自菲薄,学习成绩有明显的提高,劳动时也总是那么积极主动。接连在学校组织的歌咏比赛、绘画比赛中都获得很好的成绩。让班上那些后进生看到了曙光，都争先恐后发挥了各自的特长,让他们重新审视了自己,也让大家进一步了解他们,为他们在班级中确立了地位。

三、“持之以恒，反复教育”来转化后进生

后进生之所以成为后进生，其原因是多方面的，既有家庭、社会的不良影响也有个别教师教育的缺失。如果你不理解后进生这一特点，他们的学习和行为一旦出现这种反复，作为教师应冷静对待，深入调查，迅速弄清原因，从反复中寻找积极因素，耐心教育。反复一次，教育一次，常抓不懈，必能奏效。给后进生确立适度的目标，分步实施，这样后进生就能不断进步，最终实现转化。作为一名教师，我们应坚信“世无朽木不可雕”，以一颗爱心倾注于后进生，运用赞扬的艺术，常抓不懈，目标又适度，让所有的后进生都脱胎换骨，焕然一新。

四、“集体帮助”来树立后进生的自信心

后进生学习、生活在集体环境里，他们必须融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体，既是后进生矫正不良道德品质的熔炉，又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。教师在教育和转化后进生中起主导作用，但一个人的能量总是有限的，必须树立良好的班风，发挥集体的力量，使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围之中。为此，我向全班提出“不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任”，并在班里开展各种活动：(1)互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与后进生同桌，提醒、督促后进生遵守纪律，专心听课，课余当“小老师”辅导学习，帮助改进学习方法。(2)丰富多彩的课外活动。如学雷锋做好事，朗读、讲故事比赛，知识竞赛，书法比赛和游戏抢答等，使后进生融进欢乐愉快的集体生活之中，并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台。(3)争当“仁爱学生”、“美德少年”和“改正一个缺点，为班级争光”的活动，在班级中发扬了正气，抑制了歪风，形成一个“比先进、学先进、争先进”的良好班风。通过各种活动的开展，使后进生感到班集体大家庭的温暖，逐渐消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，树立起同班集体一起争取进步的自信心。

五、“因人而异”来实现自我转化

对学习不感兴趣,懒惰,没有好的学习习惯,得过且过的学生。我经常给他们讲学习的意义及名人学习的故事,帮助他们制定切实可行的学习计划,让他们自己定下近期学习的目标,目标不能太高。使他们经常在小测试和单元测试中超越自我。每次达标我都给他们发小奖品。

转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化后进生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。

第三篇：中考政治特训二

春 季 政 治 技 巧 特 训 二

۞发展先进文化

弘扬民族精神۞

材料一 大型文化纪实栏目《大藏家》将于2013年9月7日开始，在广州广播电视台新闻频道每周六晚十八点二十八分准时播出。每集专题介绍一位藏家，充分发掘了他们奋斗、寻宝的传奇人生故事。

材料二 北京时间2月15日，2014年索契冬奥会短道速滑结束了女子1500米决赛的争夺。周洋滑出2分19秒140的成绩，成功卫冕，帮助中国军团夺得第3金。【理论思想】

1、中华美德具有什么特点？

中华美德，与时俱进，具有、的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。

2、什么是民族精神？

以爱国主义为核心的、、、的伟大民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。

3、民族精神的意义如何？我们为什么要弘扬民族精神？

（1）民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，崇高的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。

（2）民族精神是力量之源。伟大的民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的力量之源。正是因为有民族精神的鼓舞，中华民族才能战胜各种困难，知难而进，百折不挠，最终取得民族独立和人民解放，最终在挫折中奋起。

4、为什么要建设和谐（先进）文化？(原因)(重要性)（为什么党和国家重视文化建设）①有利于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会；贯彻落实科学发展观； ②有利于加强思想道德建设，促进社会主义精神文明，培养“四有”公民； ③有利于弘扬和培育民族精神；

④有利于培育文明道德风尚，形成良好社会风气。

5、怎样建设和谐（先进）文化？（为建设和谐文化提建议）宏观（国家）：

①牢牢把握先进文化的前进方向，深入贯彻落实科学发展观。

②加强社会主义精神文明建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有” 公民。

③继承和弘扬中华民族优秀传统文化，大力弘扬民族精神。④加强文化交流与合作，博采众长，学习其他文化的优点和长处。⑤广泛开展精神文明创建活动，形成良好的社会风气。微观（个人、为市民提建议）：

①努力学习，提高自身素质，养成文明礼貌的行为习惯； ②遵守社会公德和秩序，不说脏粗话，不乱扔垃圾，文明过马路； ③增强社会责任感，积极参加各种文明创建活动； ④坚决反对和制止有损和谐文化建设的不良言行；

⑤继承和弘扬优秀的民族文化，自觉学习和吸收一切优秀的文化成果，为传承、弘扬、繁荣社会主义先进文化作出贡献。

6、民族精神的丰富和发展情况如何？

中华民族精神，在不同的历史时期不断丰富和发展。新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神等都体现了共产党人身上革命的民族精神。新中国成立后所形成的大庆精神、、、等，都是中华民族在新的时代条件下的集中体现。

7、改革开放赋予民族精神新的内涵是什么？

如我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大增强。这些精神素质既使中华民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神更具有现代气息和时代风貌。

8、怎样弘扬和培育民族精神？

（1）民族文化是民族的，民族精神是民族的。每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

（2）民族精神与时俱进。在新时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

（3）立足国情，扬优去劣。我们要立足于建设中国特色社会主义伟大实践，要继承和发扬中华民族的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。

9、社会主义精神文明建设的主要内容有哪些？

（1）在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。具体来说，社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是，二是。（2）加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的。

（3）发展教育和科学，是先进文化建设的。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。

10、三个文明的关系如何？

（1）物质文明是精神文明、政治文明的基础，为政治文明和精神文明的发展提供坚实的。

（2）精神文明为物质文明的发展提供，他们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。

（3）政治文明决定精神文明的性质和物质文明发展的方向，为物质文明的发展提供。

（4）在社会主义条件下，三个文明彼此联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色的社会主义。【政治文明知识--课外扩展】 1.党中央改进工作作风八项规定：

改进调研：轻车简从不安排宴请 ； 改进会风：未获批不出席剪彩奠基； 规范出访：一般不安排留学生迎送 ； 改进文风：可发可不发的一律不发； 改进警卫：一般情况下不得封路； 改进报道：是否报道要看新闻价值； 文稿发表：除安排外不得题词出书； 严守廉政：严格执行住房用车规定。2.纠正“四风”指什么风？：

形式主义、、和。

11、什么是先进文化？

在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

12、为什么要把握先进文化的前进方向？

方向问题是根本问题。牢牢把握先进文化的前进方向是我们发展社会主义文化，建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。

13、加强中国先进文化建设的有效形式有哪些？

移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造等精神文明创建活动是加强中国先进文化建设的有效形式。

广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明建设形式，如创建文明城市活动，涌现出一大批文明城市和文明社区；通过“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”等活动，涌现出一批创建文明村镇的典型和文明村镇示范点。

14、如何参与网上文化建设？

国家：要健全法律法规、严厉打击违法犯罪行为、规范网络文化市场等。

青少年：要积极宣传十八届三中全会精神，向有关部门提建议、发现网络违法行为及时检举揭发、文明上网、为网络文化的健康发展做贡献。

15、我国加强对外文化交流，举办“文化年”的意义有哪些？

有利于提高我国的对外开放水平，扩大对外开放的领域；有利于促进中国文化建设，促进世界不同文化之间的交流与对话，增加世界各国人民之间的理解，加强国际合作。16、2014年为中法建交50周年，中法交流成果展 ：中国梦和法国梦是相通的。政治上：建设新型全面战略伙伴关系； 经济上：法国是我国在欧盟第四大贸易伙伴； 文化上：中发两国文化交流日益活跃； 科技上：科技合作凸显战略性和全球性； 教育上：汉语成为法国第五大外语； 旅游上：48小时内向中国公民发放签证。【小试牛刀】

1、材料一 2014年春晚刘欢与法国女神苏菲玛索献唱法语经典《玫瑰人生》，庆祝中法建交50周年。语言是民族精神和文化传承的重要载体，是人类心灵沟通的桥梁。中法都有悠久灿烂的文明，两国人民相互敬慕，相互学习，建立了深厚的友谊，语言文化交流为此发挥了重要作用。

（1）结合材料，谈谈你对中法扩大语言文化交流的认识。

材料二 2014年1月27日，中法建交50周年庆祝招待会27日在人民大会堂举行。全国人大常委会委员长张德江和法国国民议会议长巴尔托洛内出席招待会并致辞。张德江强调只要

我们坚持尊重并照顾对方核心利益和重大关切，坚持互利共赢、开放包容、共同发展的合作理念，就一定能够推动中法关系长期健康稳定发展。让我们携起手来，共创中法关系更加美好的明天。

（2）联系材料二运用所学的知识分析积极发展中法两国之间“美好明天”的政治意义。

材料三 在2014年中法建交50周年之际，一场名为“ChiFra中法艺术交流展”的艺术展在京城展开，中法40余位当代艺术家展现了各自创作的新貌，让两国艺术家从遥远的相互遥望和想象，发展到面对面地进行文化凝视和欣赏，进而到肩并肩地切磋与合作。其宗旨是加深对法国和中国文化和艺术的了解，弘扬法国文化和中华传统文化的价值。（3）请运用文化生活知识，说明在国际文化交流中弘扬中华传统文化的价值。

۞学习先进人物

弘扬崇高精神۞

【2014感动中国十大人物】

第一位：中国核潜艇之父——黄旭华 【颁奖词】誓言无声

第二位：高龄孤寡“五保”老人拾荒助学子--刘盛兰【颁奖词】崇仁厚德

第三位：今生今世我都将守在郑林书坟前，让他永不寂寞--陈俊贵【颁奖词】心比金坚 第四位：带领村民致富 老百姓的贴心人--段爱平【颁奖词】一秉至公 第五位：“油菜花父子”35年的追梦路--沈克泉 沈昌健【颁奖词】梦想天开 第六位：村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”--格桑德吉【颁奖词】格桑花开 第七位：20年来坚持每周出诊6天的百岁仁医——胡佩兰【颁奖词】秋兰为佩

第八位：绝症母亲为孩子留学费 耗时3年绣出《清明上河图》--姚厚芝【颁奖词】寸草春晖

第九位：迟到的荣誉 不悔的信念 不变的价值——方俊明【颁奖词】克明俊德 第十位：从青春岁月到耄耋之年，将军梦，守护情——龚全珍【颁奖词】松筠之节 【理论思想】

1、生命的价值和意义是什么？我们应该怎样对待生命实现自己的人生价值？（1）生命的价值不在于长短，而在于内涵。生命的价值在创造和奉献。

（2）世界因生命而精彩。我们要珍爱生命，让生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，现在做起，从点滴小事做起。

2、什么是责任？我们应怎样做一个的负责任的公民？（1）责任是一个人应当做的事情和不应该做的事情。

（2）人们在社会生活中都扮演着不用的角色，承担着不同的责任。每个公民应认清自己的责任，不言代价与回报，自觉承担社会责任，关爱集体，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。

3、加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？

（1）加强社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高权民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代、、、的公民。

4、我们应如何加强社会主义思想道德建设？

（1）在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统道德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼

诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培养文明道德风尚。【技巧特训—简答题】 ◆中考政治简答题的基本特点： 一是答案的编制要求“简明扼要”；

二是规定“问什么，答什么”。无须作过多的扩展和引申、演绎。三是仍然存在简答、简述、简评三种基本类型。

◆简答题的类型:（1）直问直答式：即问题简短，直截了当，立意明确。

（2）举例说明式：题目要求举出例子，并用例子对概念、原理等知识点进行说明。（3）材料分析式：即通过对材料的思维分析，进行归纳总结的题目。（4）辨析式：实质是辨析题的简写版。（5）其他形式：有填表、填空、填图、连线等。◆简答题的解题误区：

1、在审题方面：不能审清试题设问的限制性和规定性，导致离题。

2、在解题基本要求方面：

①答案不完整和不规范。主观性试题的答案要求：一是教材观点，二是题目材料的观点和内容，三是时事的观点和内容。

②没能将简答题与论述题的答题要求区分清楚，或者因为缺乏解题所需的自我监控能力，往往出现把简答题答成论述题的现象。

3、答题的逻辑思维方面，逻辑归纳，慨括，推导不完整，不严密。◆解答简答题的基本思路和方法：

1、审题：从情景、立意、设问三个方面认真审题，以关键词为依托，明确指向，确定中心和重点，找准分析点。

2、找依据：选定教材知识点及其内容，防止用错理论依据，或依据不全或角度单一。

3、组织答案：综合运用所学知识结合教材组织答案，做到语言精练、层次清楚、逻辑严密，恰当使用政治术语。

4、侧重点：回答的重点是“为什么”时，一般是分析某种现象或问题产生的原因或依据，并根据题意说明意义或危害。若回答重点是“怎么样”时，一般要运用辩正思维根据具体材料作

全面回答，防止抓住一点不及其余。【实战演练】 1.直接问答式

（1）请你指出中国取得巨大成就的原因是什么？

（2）我国的“四项基本原则”具体指什么？

（3）基层群众自治制度包括哪些形式？

2.举例说明式

（1）请写出进入新世纪以来中国共产党领导人民在经济、科技、体育方面取得的成就（各举一例）（6分）

（2）举例说明执法机关对于任何公民在法律上是一律平等。

3.辨析式

（1）全球化必然促使文化也逐步走向单一化。所以我们不必要再继承中国古老的文化传统。请运用所学知识分析上述观点。

（2）一个小偷在公共汽车上偷东西时被发现，失主要求司机把车开到派出所，但有些乘客表示要赶着上班，不同意失主的要求。这些乘客的想法对吗？为什么？

4.材料分析式

材料一 2012年政府工作报告指出，要坚持优先发展教育，中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，地方财政也要相应安排，确保实现这一目标。材料二 我国是一个不发达的大国，国家办好教育不容易，同时父母辛勤劳动供子女读书也不容易，有位学生家长，辗转近十个城市，到街头擦了几年皮鞋，供女儿读完大学。（1）教育对个人和国家有什么重要作用？（4分）（2）我们青少年学生应怎样珍惜学习的机会？（3分）

分析解答：此题属于材料分析式：即通过对材料的思维分析，进行归纳总结的题目。首先，审设问，确定范围——九年级教材第二单元第四课第4框“实施科教兴国的发展战略”P30——61及八年级下册第三单元第6课“终身受益的权利”。

其次，审情境，提取有效信息，明确立意。重要信息：“政府工作报告”“优先发展教育” “我国是一个不发达的大国，国家办好教育不容易” 最后，按要求组织答案。

5.其他形式：填表、填空、填图、连线（1）填空题

①城乡发展不平衡→实施农村扶贫开发政策→

②

→实施西部大开发战略→实现区域协调发展

③资源、环境形势严峻→

→建设资源节约型、环境友好型社会（2）连线题

己所不欲，勿施于人

宽容

一花独放不是春百花齐放春满园

双赢 海纳百川，有容乃大

论语 言而有信，一诺千金

诚信 生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树

理想

三个代表

毛泽东

自己动手，丰衣足食

江泽民

科学技术是第一生产力

邓小平

第四篇：感恩励志教育观后感——八班 罗庆春

“感恩，我们要行动，道德励志教育报告会”有感

——建湖县实验初中汇文校区

八（5）班 罗庆春

“感恩的心，感谢有你„„”耳边又鸣响起这催人泪下的旋律。眼前又浮现了星期五刘教授作报告时的场景。一开始的时候使我们感到震惊的是刘教授竟没有语重心长与我们交流，而是问了我们一个问题 “同学们，你们知道感恩吗”同学们一下子安静了下来，刘教授又问：“当爸爸妈妈给你们买东西时，你们有感谢过他们吗？”全场顿时鸦雀无声。教授给我们“解剖”“教”这个字，一个“孝”加一个反文旁。刘教授说，人要有了孝心后才会真正学到知识。

刘教授给我们讲了许多关于感恩的故事，其中有一个使我感触极深：有一个正值花季的少女，因为一场大火，烧伤了她全身百分之七十的皮肤，但是唯一的治愈方法就是皮肤移植。夫妻俩知道后，争着要用自己的皮肤。医院商量后，最后决定用妈妈的。可是当希望来临时，难题也跟着来了。医生说：“现在有两种办法，一注射麻药，可以减轻疼痛，可是这样会影响皮肤移植的效果；二是不注射麻药，但我们担心你挺不过去。”妈妈听了，马上坚定地说：“医生，不

用考虑了，我不注射麻醉药尽快给我做手术吧，我女儿的病是等不及的。”„„就这样，妈妈被推进了手术室。手术进行了五个多小时，手术刀在她的大腿上割了一百多次。她痛得一次一次昏死过去，又一次次地被醒„„手术成功后，妈妈醒来的第一句话就是：“我女儿怎么样？”„„ 听到这里，大家全部都泪流满面。是呀！听到这样故事，谁不会流泪呢？当时，我们无论是家长、老师还是学生都无不热泪盈眶。

接着，教授就给我们讲了一首感动全世界的歌《感恩的心》背后的故事——一个与母亲相依为命的失语小女孩，在一个下着大雨的晚上那个，已经过了晚饭时间了，妈妈还没回来。小女孩站在家门口望啊望，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑；雨，越下越大……小女孩决定顺着妈妈每天回家的路，自己去找妈妈。找到妈妈后。小女孩就在雨中，一遍又一遍地用手语做着这首《感恩的心》。泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑落……

后面的环节是在泪水中进行的，刘教授让我们高举双手，大声喊出自己对爸爸妈妈的爱。刚开始，我们都喊得很小声，可是慢慢地，我们被这世上最真挚的爱感动，渐渐地回想起父母抚养我们的艰辛，喉咙突然把声音放开来了，同学们的一声声“爸爸妈妈我爱你”回响在操场上空，那该是多么美

好的画面啊！我们手拉起爸爸妈妈的手，这时，我看着日夜为我操劳的妈妈她的白皙的手不再是那么纤细而换来的确实粗糙，我的眼泪再也止不住了，哗啦哗啦地流了下来。我给了妈妈一个幸福的拥抱。在那个拥抱中，我感受到了妈妈的爱，也感受到了妈妈的温暖。

刘教授还说，在人生中，我们除了要感谢父母，还要感谢祖国的园丁和辛勤教我们知识的人----老师！在我们的学习中，老师是一盏启明灯；老师是一块基石，帮我们的未来打好基础；老师还是一支蜡烛，点亮了我们的心灵„„在这里，我们全体同学要给最敬爱的老师一个大大的爱的拥抱。在拥抱老师的时候，我们全班都流泪了，有的是因为感恩；有的是因为愧疚。老师也流泪了，但这是甜蜜的泪水，因为他知道了有这么多学生都在尊敬他，感谢他。在这里，我们一起对老师说：“我爱你！老师！”

在这次的感恩教育活动中，我得到的不只是一本书，而是一场真正的感恩教育！

爱的教育给人以心灵上的震撼，给人以灵魂上的启迪，感恩是内心真实情感的渲泄，是心灵分明的震颤，感动是一种善良的情感。我想，刘教授两个多小时的辛苦没有白费，至少她教会了我什么是爱，怎样去爱！

第五篇：八年级二八班 家长会发言稿2012.2

八年级二八班 家长会发言稿

您们能在百忙之中抽空参加这次会议，这是对我们工作的最大理解和支持。首先我代表初二

（二）班的全体师生衷心欢迎各位的光临！同时感谢各位长期以来对我们班级各项工作的密切配合！

初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。

这一时期的学生发展具有以下特点：

12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”.这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走。便是一个典型的例子。

这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

这一时期他们的思维具有以下两大特征：

1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。

2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家？”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。

当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

针对以上学生特点，在此我强调如下问题：

一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。

孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。

二、努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。

用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。

三、理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智和其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。

五、父母要全面而准确估计孩子的智力。

作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“

六、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。

“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

同时还要注意以下几个方面

1、堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。

2、不负责任的放任，不管不问，有人说，在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

3、盲目的严管型

对家长的几点希望

1、重日常修养，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子。

2、注重家庭教育的一致性

3、树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。你看看孩子的政治课本，我们培养孩子的是什么，你的行为是什么？

4、建立良好的朋友关系，放下架子。

5、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。

6、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。

7、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。

8、教给方式方法，不做保姆或警察。

罗罗嗦嗦讲了这么多，耽误了大家的时间。有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。今后我会继续我的教学宗旨，那就是一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。教育孩子是一项艰苦而又细致的长期教育工程，我想只要我们家校联手，共同关注孩子的成长，那么孩子的明天就一定是美好的!