最美财大人

第一篇：最美财大人

做最美的财大人

演讲稿

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做最美的财大人

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！我是来自XX班的XXX，我今天演讲的题目是《做最美的财大人》。

回顾过去的两年多日子，仿佛自己还是那个刚进入校园的孩子，不知不觉中取得了会计从业，计算机二级，英语四级等证书，连续两年的三好学生及标兵，大一的建信奖学金，大二的国家奖学金和正式成为一名中国共产党员的兴奋，都像是在梦中一样。当我们班争得了优秀班集体称号时，作为班长，作为大家庭的一员，那种兴奋和自豪感无法言表。大学生活对于我们每一个人来说，都应该是多姿多彩的，充满着希望。

我认为，要想拥有完美的大学生活，成为一个内心充满美好的财大人，以下几点可能会给大家一些启发：

第一，不同的选择，不同的生活。

俞敏洪曾说过，“我们的生命中充满了选择，你的选择不仅和你的心情相关，也和你的命运相关。但凡你选择积极的，努力的，向上的生活和工作方式，你的命运就一定会越来越好；但凡你选择消极的，被动的，懒散的生活和工作方式，你的命运就一定会越来越糟。你选择什么样的生活和工作方式，决定权在你，而你现在的选择则决定了你的未来”。因此，你进入什么大学也许并不是最重要的，而我们选择努力向上，学习、社团两不误；还是选择不思进取，把翘课当家常便饭，才是最重要的。

第二，学会分配时间

相信大家都听过，“时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的”，不会用的人，东摸摸、西磨磨，时间一分一秒地过去，浪费的比利用的多，犹豫的比决断的多，时间永远不够用，事情永远做不成。所以，我们要会用时间，懂得安排时间，按照事情的缓疾来支取，这样，我们才能完成要做的，而且能够留下多余的时间放松娱乐。

第三，做最美的自己

不同的主体，对于美会有不一样的标准，那么作为学生，我们应该怎么才能做到最美的自己？

在我眼中，作为一个学生，美就是要有美好的道德，对学习的热情及良好的心态。

美好的道德是美的直接表现。只有当我们领悟到生活当中的美，将其贯彻到我们的行为当中，才会让我们美的形象得到展示。在学校当中，我们不乱扔垃圾，不高声喧哗，不讲粗话，尊敬师长，团结同学，时时刻刻礼貌待人，笑面迎人，这种种的美好的道德行为都在展现着最美的你。

对学习的热情是美的动力。对于在求学阶段的学习，求学的热情总能驱动着我们不断刻苦学习，增加自己的知识储备，并积极

参加社会活动，发掘自己的特长，增长自己的见识，全面发展自己，这样我们才能尽情展示我们的美。

良好的心态是美的催化剂。曾经有一句话：当你用什么心态看待这个世界，这个世界就会是什么样子。唯有良好的心态，才能维持最灿烂的笑容，对于人生当中的成败与否，都能淡然处之，不卑不亢，此时从言行当中渗透出来的大度，自信，自然，大方，便是自己的美。拥有良好的心态，学会每天微笑，就是在做最美的自己。

最后，我想要提醒大家幸福，因为只有感受到幸福的同学们才会是最美的财大人。是的，幸福也需要提醒，借用毕淑敏的话就是，“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光”，不要 在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。

我的演讲结束了，谢谢大家！

XXX 2013.3.18

第二篇：班长大人

我们的班长大人除了个子比较长之外没什么特长，平凡得有点老土，老土得有点掉渣（人称“586”）。

每天清晨早自习，他照例用破锣似的嗓子大声喊：“值日生值日！”于是一天的工作开始了。

每天第八节自习课，他照例拿出一条粗大的戒尺，凶神恶煞般在教室里巡逻，仿佛东海巡夜的夜叉，但是这家伙实际是一只纸老虎，只会敲讲桌，没有人真怕。

每天晚放学，他照例检查每扇窗子是否关严，然后关灯，锁门。于是，一天的学习结束了。

老师不在的时候，班长大人就成了本班最高指挥官，走方步，打官腔，一脸严肃好象苦瓜，用上个世纪五十年代的话来教训我们，比老师还老师。于是我们背地里叫老师“皇军”叫班长“皇协军”。

事实证明，“皇协军”同志并不总是那么可恶的，他真的能作点好事，事情是这样的：那天早上，“皇协军”同志骑自行车上学，在公路上捡到了五十元钱，这家伙在马路上空等了好半天，最后竟然把钱带到了学校交给老师处理，结果失主当然找不到（这钱就成了我们班的特殊班费，在学校开运动会的时候派上了大用场，在学校运动会的时候，我们就用它买来了班旗、班徽、花束、花环。接受检阅的时候，整个队伍生龙活虎花枝招展地经过主席台，那一刻，我们真是骄傲极了）。后来我们才知道，班长家里很贫困，姐姐正在读大学，家里只有他和父亲相依为命，班长没换过新衣服，一个学期的零用钱也就是五十块钱。老师特意开了一个班会，把班长结结实实表扬了一顿，弄得跟“感动中国”似的，仿佛班长是航天归来的扬利伟。

班长最扬眉吐气的一回是在一堂数学课上，老师给了一个三元方程组应用题，比哥德巴赫猜想还难。

几个数学高手轮番上阵，无一例外纷纷黯然“死机”。

最后，平常根本不入流的班长主动请缨上场，上黑板演算。别逗了，打死我也不信他能解决这个难题！我们都用饱含幸灾乐祸的眼睛看着他出丑。

结果非常令大家失望，他用了一种巧妙的方法把难题完美搞定，然后大摇大摆牛气冲天地在目瞪口呆的我们中间走回座位，那神态分明在说：“看，我不光会捡钱！”

“高！实在是高！”我们不约而同地想到了这句经典对白。这一回，全班同学发自内心地为班长鼓掌，手掌都拍疼了，我们发现这个“586” 已经不知不觉进入“酷睿Ⅱ双核” 时代了。

第三篇：悼词父亲大人

悼词

各位领导、各位长辈、亲朋好友们：

我们慈祥善良的父亲任禹甸大人，因患，经多方治疗无效，不幸于2011年7月8日16点30分与世长辞，享年69岁。

父亲带着对儿女亲情的无限牵挂，带着对父老乡亲的深切留念离开了我们，父亲生前含辛茹苦，不屈不挠，不向困难低头，养育我们个儿女，艰辛的人生历程，仿佛记忆犹新，历历在目……。

1942年2月22日，父亲出生于一个贫寒的家庭，经历了两个不同的社会。由于家庭贫寒，生活所迫，为了家庭的温饱，过早地承担起繁重的家务劳动和体力劳动。1966年响应毛主席的号召去了广阔天地的农村，起早贪黑，披星戴月，这一去就是13年。1979年根据国家政策返城，安排在岳阳市东茅岭商店工作，在工作中，诚信经营、待人和气、勤勤恳恳、团结同志，对单位的发展作出了贡献，多次受到领导的好评和奖励。1990年调往岳阳市第一百货商店任后勤管理员直至2004年退休。父亲一生中无论在那里工作，无论环境如何，他都能做到踏踏实实干事、本本分分做人，深得大家敬仰。父亲对领导，对同事，如同兄弟般的热情，谁家有困难、有事情，他都能热情帮助、毫不推辞。父亲对子女严格教育、疼爱有加，儿女们在他严格的教育下，都长大成人。他经常教育儿女要老老实实做人，勤

勤肯肯做事。父亲是父母的好儿子，是子女们的好父亲！

爸爸呀爸爸！您老人家一生为了我们儿女长大成人，吃的是草，奉献给我们的是奶和血，您用勤劳的双手搀扶着我们走上人生的征程，您老人家一生付出的心血和代价太多太多了……。如今，日子一天天好起来，生活水平逐渐提高，然而年春，经岳阳市人民医院确诊为，当时医生推断：最多只能活3月。在如此巨大的悲痛之中，父亲您却保持着乐观主义精神，积极配合医生进行治疗，与病魔作了顽强的斗争，从而使病情得到有效控制。人间有爱，岁月无情，无情的病魔终究夺去了您宝贵的生命。

爸爸，面对残酷的现实，您老人家放心地走吧！我们一定铭记您生前的教诲，老老实实做人，勤勤肯肯做事，照顾好母亲的晚年生活，尊老爱幼、团结邻里、教育和培养好自己的子女、奋发图强、开拓进取、以实际行动来报答您老人家的养育之恩，以优秀的业绩来告慰您老人家的在天之灵！

各位领导、长辈、亲朋好友，感谢大家几十年来对我们全家的帮助和关心。我们决心化悲痛为力量，继承父亲的遗志，把家庭建设得更加幸福和美满而努力奋斗。

敬爱的父亲安息吧！

祝您一路走好！您的音容笑貌，高尚品质永远活在我们子孙后代的心中。

谢谢大家

第四篇：和大人一起读教学策略

部编本一年级语文《和大人一起读》教学策略

《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级《语文园地》里新增的一个栏目，看到标题，肯定有不少人会产生困惑：

这个“大人”指的是谁?是孩子的老师、父母，还是孩子身边的其他成年人? 为什么不让孩子自己读，而要“和大人一起读”? “和大人一起读”，到底该如何“一起读”? …………

种种问题，会一个接一个地冒出来，面对新事物，这是很正常的心理反应。作为一名有幸先“读”为快的教师，我把自己对这个栏目的解读及操作建议，和大家交流、分享，也期待得到大家的批评和指正。

一、《和大人一起读》是什么

(一)《和大人一起读》是阅读材料

每个语文园地，都有一个《和大人一起读》。这些阅读材料，充满童真童趣，具有儿童文学的审美价值，是让孩子爱上阅读的好“食材 ”。

(二)《和大人一起读》是一种阅读环境

孩子依傍着大人，和大人一起，拿着同一本书，目对同一篇文章，嘴念同一行文字，那种“和你在一起”的感觉，让孩子和大人拥有了共同的阅读记忆。这种记忆，将阅读和愉悦紧紧地联系在一起，充盈着幸福感。对于能给自己带来快乐的事，不管是大人还是孩子，都会自愿地反复地去做。这样，孩子就会不知不觉地走向“我想读，我要读”的主动阅读境界。

(三)《和大人一起读》是一种阅读方法

和大人一起读的过程中，大人会把一些阅读的方法示范或渗透给孩子。例如，当遇到长句子，孩子不能连读或者读错了，大人就可以做示范，帮助孩子修正;阅读中，孩子提出问题，大人可以帮助解释，或告知一些相关的信息，帮助他们创建更为广阔的背景知识;通过阅读，引发孩子的好奇心，激励孩子持续阅读。(四)《和大人一起读》是一种阅读兴趣

孩子在听大人读，或读给大人听的过程中，在无声的文字和有声的语音作用下，对文字产生亲近感，对阅读产生兴趣。“我想读”“我会读”“我能读”的阅读信念也会慢慢树立起来。…………

因而，《和大人一起读》是阅读材料，是阅读环境，是阅读方法，是阅读兴趣……是大人和孩子结伴走向阅读世界的总和，是让阅读从课堂延伸到课外，延伸到家庭的美妙路径。

二、为什么要“和大人一起读”

孩子对阅读，并不是天生就充满热情和渴望的。在阅读初始，孩子和图书之间，必须有媒人──父母、亲戚、邻居、老师等，即那些能将图书带进孩子的世界，或能带着孩子走进图书世界的“大人”。也就是说，孩子是经由和大人一起阅读，从而爱上阅读，学会阅读的。孩子身边爱阅读(会阅读)的大人越多，孩子爱上阅读的可能性就越大，阅读力会越强。

一个家庭，若有固定的朗读时间，大人每天和孩子一起阅读，经典语言就会丰富着孩子们的语言体验和精神世界。孩子用耳朵获取这种文学的诗性的语言越多，想象力和理解力就会越丰富，创造力也就会越强。正如松居直先生所言：语言的贫瘠意味着表达的贫瘠，由此带来的就是创造力的衰退。也有足够多的事例证明，给孩子读书，是融洽亲子关系、提高孩子阅读兴趣、提升儿童思维情感品质的有效途径。

孩子和大人一起读书也是有效衔接幼儿园和小学的学习方式。幼儿园以听读故事为主，进入小学，开始学习汉字，通过《和大人一起读》栏目，熟悉的故事变成了文字，对学生来说，这是一种新的语言刺激，实现了口头故事与书面文字的对接。

三、怎样开展《和大人一起读》

《和大人一起读》核心的理念就是：在大人的陪伴下进行无压力的阅读。

具体的操作，可以有以下几种形式：一是借助家长会、家长开放日、家长课堂等家校互动活动，教师以“大人”的角色，示范《和大人一起读》;二是通过讲座、网络交流等形式，指导家长如何开展《和大人一起读》;三是在教室里开展《和大人一起读》，让孩子回去后和大人一起模仿、迁移、演绎教师带领下的读书过程;四是通过班级微信、QQ群等，用音频、视频的形式展示《和大人一起读》的实况，互相交流，互相启发。

当然，《和大人一起读》的方式方法还有很多，教师可以根据自己班级的实际情况，采取不同的实施方法。特别要注意的是，在家长对《和大人一起读》这一栏目的要求和操作还不清楚以前，千万不可把这一栏目学习引导任务，下放给家庭，否则，栏目的优势和作用不能充分得以发挥。

因此，在家庭阅读氛围没有形成，家庭阅读习惯没有养成之前，建议先在教室里先开展教师指导下的《和大人一起读》，示范、引领家庭阅读。

具体操作中有几种最简单最常用的方法。(一)在朗读中──引导孩子感受语言的节奏和韵味

对于教孩子阅读来说，最简单、最古老的方法，就是朗读。教室适用，家里适用，甚至外出旅行时也适用。朗读，既简单又有效，只要大人用心，具备基本的阅读能力，就可以得心应手地去做。

在孩子们还没有能力完全自主阅读前，用孩子能够接受的方式帮助他们学习阅读，这是大人的职责所在。

大人为孩子朗读的过程中，孩子会随着大人的声音，自由自在地进入文字描述的世界里，感受文字带来的美好。等孩子渐渐学会认字之后，就能慢慢学着自己阅读。一开始，他们或许只会跟读几个他们所熟悉的字，慢慢地，识字量越来越大后，他们就能自己独立阅读了。

(二)在对话中──引导孩子进入想象世界

文字是有魔力的，能够带领读者进入一个个充满想象的世界。一个善于阅读的人，在文字的牵引下，很容易进入语言描绘的世界里。而初学阅读的孩子，尚未找到路径，需要大人的引导。大人在和孩子一起读的过程中，通过对话，引导他们进入文字的魔力世界。1.基于语言形式的对话

如《谁会飞》，就可在语言形式的基础上，展开多层次的对话。第一层次，文本对答。教师读问句，孩子读答句。孩子接答时，脑海里自然会有鸟飞、马跑、鱼游的画面。第二层次，想象对答。教师问“谁会爬?”孩子会答“虫会爬。”“虫儿怎样爬?”此问题一出，孩子想象的大门就徐徐打开了，虫儿在小脑海里以各种样态爬动起来：“扭扭身子爬呀爬”“一拱一拱往前爬”“弓着身子慢慢爬”等等，于是鲜活的话语，源源不断地从孩子口中“淌”出来。对本栏目中的童谣、儿歌，都不需要进行过多解释，只要教师按着节奏，基于语言形式，和孩子展开对话，自然而然地，就会把他们带入想象的世界。2.基于语言内容的对话 把文字读成画面，孩子才能真正领会到阅读的乐趣。如《猴子捞月亮》，捞月亮的过程，就非常富有画面感。教师和孩子一起读完一遍以后，可以重读这个重点段落，并和孩子展开对话，帮助孩子在脑海中形成画面。对话可以围绕“猴子们是怎么捞月亮的”这个主问题展开，重点帮助孩子厘清人物的出场顺序──老猴子、大猴子、另一只猴子……小猴子，借助“倒挂”“拉住”两个不断反复的词语，帮助孩子形成“猴绳”在不断延长的画面。(三)在演练中──体验用身体阅读的快乐

阅读不仅是口舌耳目的工作，而且是一项能够调动全身器官参与的智力活动。尤其是低年级的孩子，他们的阅读常常伴随着手舞足蹈的肢体语言。所以有人说，低年级的孩子是在用身体阅读。他们的阅读，不是理性的、逻辑的，而是感性的、活泼的。开展《和大人一起读》时，要充分考虑到低年级孩子的这种阅读特性，采用多种方式，引导孩子参与阅读，并用身体来表达他们对阅读的理解、感受。1.做一做

学习儿歌《我会飞》时，教师可以让孩子们一边读一边做小动物的动作：鸟儿扇翅飞翔去又回，马儿奔跑仰天叫，鱼儿摆尾摇头水中游。整篇读完《小兔子乖乖》后，可以引导孩子们再一边读，一边做动作。2.唱一唱

对《我会飞》《小兔子乖乖》等儿童歌曲，读一读，唱一唱，更显趣味。3.仿一仿

《小鸟念书》一文中，有汉语谐音带来的妙趣。“风老师”念“稀稀沙沙”，“鸟学生”念“叽叽喳喳”，在模仿中，让学生初步感受汉语谐音的趣味。4.演一演

学习《拔萝卜》，就可以让孩子们演一演。教材中呈现的是不完整的文本，文本故事到“小狗喊小猫来帮忙”，后面用了一个省略号，没有接着往下写了。但插图把故事续编了下去：小猫来帮忙，还是拔不动;小老鼠来了，还是拔不动……“后来怎么样了?”通过这个问题，让孩子接着把故事编下去，演出来。孩子学习阅读的过程，是跟随懂得阅读的大人，一点一滴学习模仿。用身体阅读的方式还有很多，在一起读的过程中，要根据孩子的特点，不断地去发现。

四、结语

和大人一起读的过程，就是孩子学习阅读的过程。孩子由原初的完全不会，到慢慢参与阅读，直至最后完全自主阅读，这个“一起读”的过程，对于每个孩子来说，历时不等，有的孩子很快可以实现自主阅读，有的孩子却要经历更长的时间。不过，这有什么关系呢?只要大人始终和孩子在一起阅读，孩子对图书、对语言、对文字产生亲密感，那是迟早的事。这，是我们能送给孩子的最好的礼物。

第五篇：体彩大人征文

“体彩达人”征文

我做体彩已有八年了，体彩看似简单，其实不然，任何一样事要做好做精做完美都不会那么容易。彩票点做得好不好，毫无疑问是看销量，销量的好坏就是衡量一个彩票站点优劣的重要标准。彩票销售点能设在一个繁华地段是最理想的，但经营者没能拥有繁华地段也不要在意，因为销量的关键还在于如何去经营。关于经营方面我做了以下几点跟大家一起探讨探讨：

一、店面的整体档次：传统的销售方法已难以满足人们的需要，应该给彩民营造一个良好的购彩环境，彩票的走势图、桌、椅并不越贵越好，要舒适，让彩民感觉和谐、整洁，别让彩民有压抑感。大众彩民消费水平低，大多数落注是几元为主，他们潜在意识认为那种豪华场所不是他们要去的地方，也待不久。

二、加强优质服务：销售是一种人际关系艺术，卖的不仅是你的东西，还有你的热情，你的思想，你的个人魅力。必须热情以对，最基本的得要微笑服务，提供开水，更要做到有问必答，百问不厌。不同的彩民要不同的服务，彩民的文化素质较高的，对服务水平的要求也高，对初识体育彩票的，要耐心讲解。对老彩民要加强有关的体彩信息服务。

三、要引导好彩民：可以请老彩民帮忙向新彩民讲解有关体彩知识，这样也更利于彩民之间熟悉互动起来。有关体彩专版的报纸多赠送些给彩民，同时多订些省外的体彩专业报，供彩民阅读。

四、要多交流：自己要熟悉各种玩法，总结心得，对各类投注技巧进行筛选，把最合适的投注技巧及中奖心得经常跟彩民朋友们分享。

比如大乐透，一般来说，采用复式加倍投的中奖几率要高的多，因为复式投注的技巧拓宽了中奖面，具有大网捕鱼的效果，而且一旦中奖，便是大奖小奖一大串，中出金额十分可观，如果彩民资金充足，并且对于选号“感觉”较好的时候，还可以采取多倍倍投的方式，那么中奖奖金将不可限量。

我经常给彩民推荐前区号码的选择控制在10个以内，总投入金额控制在200以下的小复式投注，小复式投注比较适合平时购彩资金比较有限，或者是对于自己的选号技巧十分有自信的彩民。以小复式投注“7+2”为例，“7+2”是一组前区复式形式的小复式投注，即从前区号码中选取7个号码，后区号码中选取2个号码，构成一组投入为42元小复式。如果当期前区中出2个号码，后区中出1个号码，那么当期能够中出10注八等奖，小赚不会亏。如果当期前区中出1个号码，后区中出2个号码，那么当期能够中出21注八等奖，;奖金就过百了！类似于这样的小复式组合还有很多，只需在自己所选的心水号码中命中当期的2-3个号码便能中得八等奖一连串，其投入产出之比形成了一个鲜明的对比。由于彩票开奖本身的不确定性，彩票中奖的概率总体上偏低，但是只要改变投注的方法，其产生的效果也不一样，关键还在于掌握超级大乐透投注的技巧。超级大乐透的小复式投注，投入资金少，但是中出奖金却出人意料。

再看11选5，买得最多的是任3，玩法简单，中奖率比较高，我通常会给彩民朋友们预测今天哪两号码的组合会走热，然后建议他们围绕这这2号码选择组合。例如：今天看好5、8组合会走热，然后配合拖码，但是不要同他们一路的

号码，可以买568、358，或者458、158这种组合，在结合当天的走势适当的换胆码，托码如果不走冷的话就建议别更换，假如这两号码在一天能一起走出15期以上，那最少也得中5次以上，适当的翻倍效益是很可观的。

还有就是追前一天的冷号、温号组合，保守的选胆方式就是第一天最冷的两码第二天买，比如说2和8今天冷了30多起才一起出，全天才出现3次，那么第二天你就用28配上其他几个号去守任选3，但这样的号往往需要经过二、三天之后才会走热，因此也可以考虑稍作等待，另外据我观察，最有希望第二天大热的2码组合是那些第一天在出现次数排名2、3的那些组合，当然这只是一种统计结果，真正预测号码冷热是需要你以往的经验多少来判断的。在我的推荐下我站点的老彩民老于最多一次中了1800倍任三，几百倍的小奖是经常中出。

11选5的任5是奖金最可观的，很多彩民喜欢博大奖，但难度也是最高的，首先要判断热码区域。在每个区域出现一个号的，这种号码平均10期中能够开出一期。但是在一般情况下，大都数是5个开奖号码分布到4个号位，即有1个号位轮空，有1个号位出现2个号码。其次考虑和值为30左右，而围绕它产生的号码也是最多的，所以中奖率也是最高。我站点的“江西眼镜”25倍任5经常能中，在任5基础上打的任7中过几百倍的次数那就更多了。

我经常推荐的是任4胆拖法，最好选2个胆拖8个号的方式，虽说投入大些，不过一旦2胆命中就有利润，就算杀掉的那一个号杀错了，你还会中1注任选4，杀对了就中了3注任选4，投入1倍56元，利润最低78元，最高234元。有的人会问：为什么要拖8个号而不去拖7个号或者9个号呢？其实仔细想想就知道了，这其实也是一种变相的买任选2，当你买任选2倍数超过20倍的时候建议用这个方案，只要杀掉的那个号正确就相当单倍任选2的奖金从6元变成8元了，杀错了也能赚20块，最关键这是11选5难度最低的玩法之一，也是最最容易中奖的。

五、要帮助彩民多中奖：彩民买彩，基本都是想来中奖的，有些是想中大奖，更多彩民买彩是玩彩，经常能中点小奖也会很开心，要了解彩民的需要，想办法要让更多彩民中奖，中更多的奖。

六、要做好宣传健康发展：体彩事业是一个取信于民众，积利于社会的公益事业。做好宣传，引导彩民健康购彩，是销售点必须要做的重要工作之一。销售点不能完全只求销售利润，还要注重体彩对社会、对彩民家庭的责任。根据上级有关部门的管理政策，结合销售点及范围内彩民的实际情况，设置专栏，粘贴图片，选择报刊，自编报道，长期做好政策宣传工作。既要培养彩民的购彩兴趣，又要引导彩民健康购彩。对个别彩民以赌为快的不妥做法，必要时加以说服或制止。使彩民真正认点为亲，认人为友，既能玩彩，又要顾家。开开心心玩彩票，快快乐乐交朋友，安安心心搞工作，踏踏实实过生活。

总而言之，要想做好体彩，要明白“诚信为本，服务至上”的经营宗旨，全心全意为彩民服务。坚持做好销售点的每一件大小事情。并细心关注彩市动向和彩民的服务需求变化，不断改进服务方式，提高服务质量，增添服务品位。做到取信于彩民，服务于社会，真正将销售点办成彩民的玩彩俱乐部。