高一6班介绍[五篇材料]

第一篇：高一6班介绍

高一6班介绍

首先，请大家以热烈的掌声欢迎各位领导光临。本班是高一6班，取名灵智，灵智，即聪明智慧。《晋书·文苑传》有语“夫极灵智之妙，总会通之和者，莫尚乎圣人。”赋予灵气，才能智慧通达。大家彼此心有灵犀，定可开启灵智之门，创造和谐灿烂的明天。

全班现有学生63人，男生39，女生24，我担任本班语文老师兼班主任。本班学生入校时，录取线较低，学生整体基础差，一学期以来，通过全体师生的努力，同学们进步较大，班级综合实力保持全级第三名，学分考核在全校排名第八，班级班风考核位居全校二十名，形成了活泼紧张，竞争向上的班级新气象。我班的目标是做最好的自己，创最优的班级。班徽设计寓意为乘风破浪扬帆远航，不满足是向上的车轮。

第二篇：高一(10)班家庭教育经验介绍

高一（10）班 家长学习课教案

一、课题：班级基本情况介绍、下一步的工作安排及家庭教育经验介绍

二、教学目的：让家长了解孩子的学习环境和学习情况及给家长介绍好的家庭教育方法

三、授 课 者：唐忠

四、授课时间：2010年5月22日3时—5时

五、授课课时：2课时

六、授课地点：高一（10）班教室

七、授课内容：

时间过得很快，自我接班以来，已经和我的学生共同度过了近一年的时间，在各位家长的支持、配合下，我们的工作开展得比较顺利。首先我代表高一10班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎。你们的到来就是对我们工作的最大支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过交流更多的交流什么，我们的目的在于给学生鼓劲，在教育工作中，教师固然有着家长不可替代的作用，同样，家长对学生许多方面的影响也是教师无法替代的。只有家长和学校共同努力，不断加强交流与沟通，才能把教育教学工作做好。

一、班级基本情况介绍及下一步的工作安排

（一）学生情况分析。

我们班全部学生在校住宿，还有许多父母长期不在子女身边，对学生的情况了解很少，另外大部分学生的升学成绩都不是很高，有相当一部分学生是扩招的，他们的基础比较差，这是一个不争的事实，我们不能回避，从这次期中考试看就很说明问题。下面我把期中考试情况和家长做个汇报。

（二）期末考试情况

（三）班级管理情况

下面我向家长们汇报一下我们的工作。

从一开学，我们所有老师经过商讨都达成共识，要心往一处想劲往一处使，对学校负责对家庭负责，对学生负责，要么不干，干就一定干出成绩来。经过这几个月的努力，我们班在常规与学习方面都走在了年级的前列，一部分同学成绩突出，成为全级的佼佼者。这些都是我们共同努力的结果。我们主要抓了以下几个方面的工作。

1、严格管理，严是爱，松是害。严师出高徒。一个班级没有严格的纪律也不可能有好的成绩。为此我们重点强化了纪律观念，强化时间观念，良好生活习惯卫生习惯的重要性，告诉学生习惯决定你的性格，性格决定你的命运，要想成就大的事业就得从身边小事做，经过一段时间努力，同学们逐渐养成了良好的较好纪律卫生观念，生活习惯也带动了学习，班内逐渐形成了良好的班风。高一

是基础，现在正是学生打好基础的关键时期，教育不好，很可能走下坡路，早恋、沉迷于网吧，看不健康书籍，荒废了学业，最后一发不可收拾。我们会努力的为学生创造出好的学习环境。对于那些经常违反学校纪律，屡教不改，道德品质败 坏的学生我们也决不手软，该清除的坚决清除。

2、既要全面抓，又要重点抓，就每一个学生而言，在班中，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长，但又要有所侧重，对于基础好，有希望考入名牌重点的能上本同学重点抓。打造尖子生。对于基础较差学习有困难的同学更要给予关心和爱护，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间十分钟了解他们学习生活状况。生活学习上对这些同学既提出更严格要求，生活上还经常鼓励帮助他们。在这次期中考试中有一部分同学取得了较大的进步。

3、加强思想教育，增强学生信念与成材欲望。我们认为，学生成长发展，“做人”是根本。学校不仅仅是教书还要育人，要教书育人两手抓，而且两手都要硬。学做人比学习更难、更重要。学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身体不行是“废品”，而品德不良是“危险品”。因此，关键是教育学生懂得怎样做人，做个什么样的人。在教学生做人方面，良好习惯、良好性格的养成特别重要。健康的心态、正确对待成绩和荣誉、困难和挫折，才能在一定程度上帮助学生克服学习上的障碍，将来“干什么像什么”。我们始终把德育工作作为一项重要内容，以此为突破口，狠抓学生良好品德素质的培养，进一步带动班级工作的全面整体优化。

与此同时，我还坚持对学生进行自我管理的教育，每天清晨、课间、中午、傍晚，都能看到学生们认真打扫卫生的身影，学生逐渐养成了讲卫生、爱劳动的习惯。纪律方面，学生逐渐养成了自觉自律的意识，课堂秩序井然，自习纪律良好，午休晚休纪律也很好，所有这些为学生的学习奠定了良好的基础。

4、充分利用课堂，班会的机会给同学们加油充电。例如，开树立远大理想，要有崇高的目标与追求的主题班会等。期中考试结束后,我们一块和同学们分析考试的得与失，成与败鼓励他们树立信心，认识成功是失败之母，失败也是成功之母，学习要有恒心毅力，通过班会同学们懂得了很多道理。目标明确了，信心增强了，学习也变的主动了。在我们这个家庭里，没有贫富贵贱，有的只是大家的平等与和睦相处；没有硝烟战火，却时时处处可见你追我赶、共赴前程的竞争场面。生活上大家相互帮助，有的同学病了，同学们争先恐后的伸出援助之手，学习上，互相帮助。在这个家庭里，同学们学会了做人，懂得了尊重，建立了自信，禅悟了“吃苦在前、享受在后；享受在前、吃苦在后；吃得苦中苦，方为人上人；勤奋是永恒的学习秘诀；痛苦不如吃苦，生气不如争气；为父母不怕苦累，为前途永不言悔；人生的意义在于拼搏-----”的崇高精神内涵。他们是这样做的，他们成熟了进步了，未来的日子里，他们更会风雨兼程，以实际行动来履践自己的诺言。

5、我们班的学生，优秀生很多，都具有二年后考取本科大学甚至是名牌大学的实力与水平。我觉得他们很懂事。平时和一些学生交谈起来，他们说随着年龄的增长，慢慢理解了父母的苦心，现在不努力其他的不说，起码对不起父母的养育之恩。有些同学目标比较远大，立志考名牌大学，为父母也更为自己的前途。大多数的学生由以前的逼着学到现在的主动的去学。同学们很能吃苦，有的早晨起的很早，晚上走的很晚，他们都很努力。我觉得，现在学生缺乏的，所需要的就是信心，要给他们鼓劲，要使他们认识到自己能行，甚至很优秀。

1、我们本次家长会的目的是：促进交流与合作，达成教育共识。、老师的教学理念：关注班上每一个学生，没有最好，只有更好！班级没有后进生，不以一时成败论英雄。

3、班级管理目标

希望每个人都有好前途，培养有理想抱负的人。培养良好的道德品质，培养良好的心理素质，培养良好的学习习惯，严格要求, 自主管理，让每一位学生都健康成长。

4、个别学生目前存在的问题

1）、学习目的不明确，甚至模糊。2）、集体主义观念淡漠、自私。3）、责任感较差，自我中心。4）、学习方法需要调整，没有计划。5）、心理素质，适应性需要加强。6）、同学关系、师生关系需要改善。

7、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着．

8、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了．

9）、学生安于现状，没有竞争意识、下一步的工作安排：

1）.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定补薄学生名单。

2）.通过班主任与各科任老师的联系，对补薄学生给予更多的关注，并通过学生补薄记录单，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步

3）.加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲

4）.严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序

5）.通过谈话帮助学生分析成绩，找出原因，帮助学生确定目标

6）.向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验

7）.老师们全力以赴，精心备课。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。

二、家庭教育经验介绍

（一）几点经验

1、每星期必定花半天时间与孩子一起交流沟通做朋友：无话不谈，谈学习、谈老师、谈社会现象、谈同学、谈学生中的早恋问题……以探讨的方式在沟通中让孩子懂得做人的道理，学习的目的，如何做人。

2、父母要对孩子的充满信心。如果对自己及自己的调整没有信心，也就不会对孩子表现出真正的信心。与孩子进行一次正式的谈话：“你长大了，学习与前途是你自己的事情，爸爸妈妈相信你。爸爸妈妈以前管得太多了，方法也不好。今后，你需要我们做什么，你来提要求。”。

以赏识的目光对待孩子。要一直认为自己的孩子肯定能行，从来没有看不起自己的孩子，认为自己的孩子成绩会越来越好，学习会越来越主动。

3、确立孩子的人生目标。是和孩子描绘完美的人生前景，并协助孩子努力进取。

4、消除孩子的不良习惯，赞美孩子的优点。给予孩子及时的鼓励。当孩子有所调整时，尤其是有所收获时，会将这些信息传达给我们，这时，我们要及时给予一些鼓励。

5、生活上充分关心。整个小、初、高三个学习阶段，每天尽可能变着花样给孩子准备餐点。

6、提供安定的家庭氛围。在整个学习阶段，家庭一直是健康和谐的，即使夫妻之间有时小吵小闹，决不在孩子面前显露。

（二）孩子最讨厌父母讲的七句话

1、你怎么这么笨的啦！比较极端的词，比如说“笨、戆、傻”之类。

理由：伤人自尊心的话别以为小孩子不在意，说多了不笨也变笨了，要不就会恨那个说的人。

2、不准看电视!理由：电视不是万恶之源，关键在于看的内容、方式和时间安排。一刀切只能说明父母水平问题。

3、考这么差，丢我的面子！

理由：没有一个学生希望自己考得糟糕，分数低了孩子已经难受了，父母还总是想着让孩子为自己的面子读书不是很惹人讨厌吗？

4、谁给你打电话呢？

理由：给孩子基本的隐私，不要像狗仔队一样事事过问窥探。孩子会感激你的信任，这是两代人沟通的良好前提。

5、寒假作业快点做掉。

理由：假期就是用来放松的，只是如今的应试教育让这一自然规律变得不太正常，寒假作业和所有的学习内容一样，需要循序渐进才能真正吃透，不要逼孩子一口吃成一个胖子。

6、不许出去疯玩。

理由：出去不一定是疯玩，如果可以的话，家长不妨带孩子出门旅行，让孩子有机会和你一起“疯玩”。

7、成绩怎么那么差的啦，你看人家某某某。你这种成绩还不抓紧学习，你看人家某某都前三了还那么用功。

理由：如果孩子三天两头说“你怎么赚钱那么少的啦，你看人家某某爸爸，开宝马来接孩子”，你是不是很有压力或者很郁闷？如果妻子时不时暗示“人家某某老公多浪漫，经常送花给老婆”，你会不会回敬“那你嫁给人家老公算了”。孩子和你们一样，不希望总是被拿来和别人比较，所以这种督促的方法只会让孩子觉得你不爱他(她)，而爱别人的孩子，停止吧。

三、希望家长配合的工作

1.在思想上，家长能够多与子女沟通，及时了解和掌握自己子女的心理动向，注意对子女的教育方式方法，要多鼓励少批评；对子女要有一定的期望，但不能过高或过低，注意观察学生变化，及时发现并纠正其不良行为而切忌护短；

1）、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。2）。工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？3）要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。

2.在生活上，家长能够合理安排饮食，注意补充营养关心照顾，身体是革命的本钱。提醒孩子注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等），保证学生按时作息，不要因晚上学习时间过长或看电视无度、睡眠不足影响第二天学习；有特殊情况要请假；控制零花钱，引导孩子合理消费；抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。在孩子面前做好表率，身教重于言教。

3.在学习上，家长能够教育孩子在上课时专心听老师讲课，不懂就是不懂，要虚心请教。强调“认真”二字。少做最好不做与学习无关的事。多让他们在学习、精神等各方面得到父母的支持和鼓励，给孩子创造良好的学习环境（物质、文化、精神环境）；不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

4.在教育方式上，要尊重学生人格，用科学方法教育、引导，切忌因简单、粗暴的武力压服而影响其身心健康，导致教育失败等。

5.家长要多和老师联系，支持班级工作，及时掌握子女在学校的学习情况，帮助学生树立人生或高考目标。

接下来我将与大家分享10种“爱的方法”。

一、用爱的目光注视孩子。

二、用爱的微笑面对孩子。

三、用爱的心情倾听孩子。

四、用爱的眼睛发现孩子。

五、用爱的渴望调动孩子。

六、用爱的细节感染孩子。

七、用爱的语言鼓励孩子。

八、用爱的管教约束孩子。

九、用爱的胸怀包容孩子。

十、把爱的机会还给孩子。

指責中長大的孩子,將來容易怨天尤人.敵意中長大的孩子,將來容易好斗逞勇.恐懼中長大的孩子,將來容易畏首畏尾.憐憫中長大的孩子,將來容易自怨自艾.嘲諷中長大的孩子,將來容易消極退縮.嫉妒中長大的孩子,將來容易勾心斗角.羞辱中長大的孩子,將來容易心懷內疚.*容忍中長大的孩子,將來必能極富耐性.*鼓勵中長大的孩子,將來必能充滿自信.*讚美中長大的孩子,將來必能心存感恩.*嘉許中長大的孩子,將來必能愛人愛己.*接納中長大的孩子,將來必能心胸寬大.*認同中長大的孩子,將來必能掌握目標.*分享中長大的孩子,將來必能慷慨大方.*誠實公平中長大的孩子,必能維護正義真理.*安定中長大的孩子,將來必能信任自己,信任他人.*友善中長大的孩子,將來必能對世界多一份關懷.*祥和中長大的孩子,將來必能有和平的心境.六、说给爸爸妈妈的话

刻苦努力，不断拼搏，是我们奋进的号角，坚忍顽强，超越自我，是我们追求的品格，克服困难，励志向前，是我们不改的信念，乌鸦反哺，回报父母，是我们不变的誓言，健康成长，创造辉煌，是我们共同的心愿！

一分耕耘，一分收获，孩子的教育也是如此。孩子的心灵是一块神气的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获：播上行为的种子，就会获得习惯的收获：播上习惯的种子，就会收获品德的收获：播上品德的种子，就会获得命运的收获。作为家长，教育好孩子是责任，好的教育方法是不断探索出来的。

第三篇：高一课程介绍

课程介绍：

高一年级英语重点培养兴趣，锻炼听说能力。

积累单词量，扩展英语阅读，增加词汇量；

注重英语语法，学习完全倒装的定义及部分倒装的定义、用法；

英语书面表达，情景作文与开放型作文，了解写作方式、特点及写作技巧；

掌握英语听力，听力理解、听力分类和技巧。.授课周期：

课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。.适合对象：

【高中一年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。.教学特色：

·1对1教学个性化方案

根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。

·时间地点自由灵活

随报随上，上课时间自由灵活。六十多家分校区遍布全国各大中小城市，家长可根据实际情况选择最佳上课时间及地点。学无涯，乐随行。随时随地给您最好的辅导服务。·提高学生学习的积极性

弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。.师资配备：

一线在职教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由京翰老师推荐)；

专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的

第四篇：高一教学介绍

高一教学介绍

本册课本与全套课本一样，以《普通高中语文课程标准（实验）》为指导，以培养学生最基本的读写 能力和相应的人文素养为目标，建构体系，确立纲目，敷设篇章。由于本册课本是供高中必修课起始阶段使用的，所以编写者反复精选课文，修正单元导语，研究 “研讨与练习”题目，反复研讨和改写“表达交流”“梳理探究”的教学内容，力求照顾学生“初始”的认知水平和接受能力，激发学生的学习兴趣，安排学生容易 接受的学习内容。下面从阅读鉴赏、表达交流和梳理探究三个方面作一些具体的说明。

阅读鉴赏

本册课本四个单元，就体裁而论，现代诗歌、古代散文、现代散文、新闻报告文学各据其一；每个单 元内文体相对统一，各篇课文照顾各个时期、各个代表作家以及各个代表性作品。这些单元的课文大致分为抒情和叙事两大类型，第一二单元属于前一类型，第三四单元属于后一类型。两大类型都精选了内容和形式俱佳的作品，这些作品具有厚重的思想、语言的亲和力以及有意味的技巧形式，易于为起始学段的学生所接受和喜 爱。另外，课文除了新闻报告文学，都是诗歌散文，属于纯文学作品，其实报告文学也可以归到文学作品的范畴，可以说本册课本的文学色彩较强，意在着重培养初步的文学鉴赏能力和审美能力。

高中语文培训资料GAOZHONG YUWEN PEIXUN ZILIAO高中语文培训资料本册课本像其他各册课文一样，单元专题的确定、课文的选取、练习题的设计，贯穿着知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。三个维度在各单元的侧重点和表现方面有所不同，考虑到体例的相对统一，各单元呈现方式又有相同或相近之处，以单元说明而论，基本上分三段，第一 段点明单元题材范围，第二段说明课文内容的共同倾向和写法的共同特点，第三段指明学习本单元应该注意的问题；如果换成三个维度的说法，那么是第二段表达知识和情感态度价值观，第三段表达能力和过程方法。例如第一单元的单元说明第二段略述中国现代新诗的产生情况，这属于知识的内容；又如第三单元的单元说明第 二段，“这些文章可以帮助我们增长见闻，明辨是非，领悟时代精神和人生意义”，这属于情感态度价值观的内容。所有单元提示的第三段是重要段落，编写时不仅字字斟酌，而且渗透教学理念和方法。

各单元教学目标、教学重点是以文段的形式陈述的，也许学生不易得其要领，这里试作概括提炼，并作一些说明。

第一单元──中国新诗和外国诗歌：

1.反复朗读；2.分析意象；3.发挥想像；4.感受真情；5.陶冶性情；6.学写新诗。

其中反复朗读、发挥想像是读诗的基础，这是最基本的训练，也是容易做到的，在本册课本“表达交 流”中有“朗诵”一节，较为全面地指导学生朗诵，可提示学生提前阅读，其中朗读的知识、方法、技巧等可供学习本单元时参考；

分析意象、感受真情是教学重点，分析意象又是教学难点，学生可能不懂什么是意象，不会分析意象，应该教给一些关于意象的知识，明确了概念有利于顺利地把握和分析诗中意象；学写新诗体 现读写结合的原则，是更高要求，读诗与写诗可以互相促进，但在本单元读诗是更基本的。

第二单元──古代山水游记类散文：

1.朗读背诵；2.知人论世；3.品味情意；4.培养语感；5.注重审美。

其中朗读背诵没有写进单元提示，但它是题中应有之义，读文言文当然应该强化有声的“读”的训 练，它与“培养语感”是相适应的，朗读背诵是培养语感的前提和途径，事实上本单元的“研讨与练习”多有朗读和背诵的要求；文言文去今久远，作品背景复杂，作者情况难以明了，所以强调知人论世的阅读鉴赏方式；品味情意是达到审美的一条重要途径，当然审美目标的达成来自多方面努力，包括品味语言、鉴赏文章形式 美等，所谓情意也就是习惯所称思想感情。

学习这个单元要注意，不可拔苗助长地提升学习目标。从一定意义上说，读懂、读通仍是主要的教学 任务，也就是说首先要扫清语言文字障碍，在此基础上再把握文章主题或中心思想，体会作者的情感态度，然后登堂入室，顾及其他目标。不能忽略基本训练而一味地进行玄妙的“探究”，那是违背文言文教学规律的。

第三单元──现当代写人记事散文：

1.抓住细节；2.分析个性；3.体察倾向；4.品评亮点；5.圈点批注。

其中的细节描写是指对人物的细节描写，包括对人物的外貌、言行、心理和生活环境的细致入微的描 写。这些描写是这类写人记事散文的主要构成部分，也是教学时应当着重关注的部分。要通过对这些细节描写的品味分析，来分析总结人物的个性，体察透视作者对人物、事件和时代的感情倾向、评价判断和深刻思考。抓细节是基础性的、形而下的、微观的操作，分析个性、体察倾向是总括性的、形而上的、宏观的操作。所谓 亮点，不只是一些好的细节描写，还包括精彩的叙事、议论、抒情，优美、精警的语句，写作构思的精彩之点等。圈点批注应细分为圈点和批注，这是两种不同的阅读方式，也是传统语文教学最有效的阅读经验之一，现在高中课本是大开本，课文旁边都留有大片空白，供练习批注之用。批注的形式可以多种多样，应充分个性 化，批注的内容应紧密联系课文，用语最好精粹、恰当。这是学生进入高中后学语文第一次尝试圈点批注，老师们可以提示方法，关注学生圈点批注的过程和结果。学习点批可以和品评亮点结合进行，二者所指内容略有重叠，又有区分，亮点指明范围，圈点批注指明方法；学习圈点批注也可以和抓住细节、分析个性、体察倾向 结合起来进行。

第四单元──中外新闻报告文学：

1.学习新闻作品：弄清新闻结构、新闻事实、新闻背景、客观叙述和主观评价，学会提取信息。

2.学习报告文学：联系时代背景，把握作者倾向，鉴赏叙事技巧，学会关注社会。

3.读写结合：评论新闻事实，思考社会问题。

这个单元有点特殊，课文似在文学作品与非文学作品之间；学习的方法，既是文学鉴赏式的，需要调 动感情、发挥感悟才华，又是新闻解读式的，带有一定的专业色彩，需要一定的理性分析。学习新闻作品，与其他单元相比，更多一些专业性要求；学习报告文学，与学习新闻作品相比，更多一些语文学习的一般要求。“学会关注社会”应成为学习新闻作品和报告文学的共同要求，两类作品把学生目光和思维引向广阔的社会生 活，把语文学习与社会生活联系起来，这就意味着超越了语文学科的学习，上升到情感态度价值观的高度，同时这也是本单元有别于其他单元的特点。第三个学习重点未能写进单元提示中，但按教学规律、教学逻辑理应成为一个重点。这里并不要求学生像记者一样跑新闻，或者时时关注天下大事和身边即时发生的事件，但也应 该学会读新闻，读有所感，思有所得，然后动笔写一点新闻评论。新闻评论有别于文学鉴赏和文学评论，也许学生比较陌生，作一些训练肯定有益处。

这里有必要专门提示一下本册阅读部分的“人文内涵”。在兼顾语文课程的学科本身特点的前提下，注重语文课程的人文性、人文精神或人文内涵，是当前教学改革的新方向，正如课程标准所说：“语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性。”这既开拓了语文教学新的广阔空间，又给教师正确把握教材、组织课堂教学带来困惑。以前的语文课本不太重视人文内涵，现在编写者在这方面作了较大的努力。关于人文性、人文 精神和人文内涵，迄今尚无来自权威方面明确的定义，课本作了一些探究。

课本中的人文内涵可分为接受性的人文内涵和主动探究性的人文内涵两大类。第一类是课本中所固有 的，确定的，有待于接受的；第二类是课本中不确定的，有待于师生主动探寻挖掘的。第一类是客观的存在，第二类是需要发挥主观能动性才能获得的，所以第二类定名为人文精神更合适。先看第一类接受性的人文内涵，它散见于各单元提示的某些重要提示，这些提示是明确的。

第一单元：“读诗可以陶冶性情”，“诗歌与青年有天然的联系，少男少女喜欢用诗的语言来表达丰富的情感。”这是发掘诗歌的情感性因素，实现感染激发教育作用。

第二单元：“而体验古人徜徉山水、感悟人生的情趣，也有助于培养我们对自然之美的感受能力。”这是倡导对自然的热爱，对古代山水文学的热爱，对人生的热爱。

第三单元：“这些文章可以帮助我们增长见闻，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。”这是获得心灵启悟，经受人生观价值观教育。

第四单元：“培养关注社会的意识。”这是关注社会动态，培养社会责任感、公德意识、文明意识。

再看第二类的人文内涵或人文精神，它散见于各单元的“研讨与练习”，这里挑选一些人文内涵较为明显的题目作为例证：

第一单元第2课《诗两首》“研讨与练习”四：“丁香花纤小文弱，清香幽雅。古代诗人以此立意，写出了不少古今传诵的名作，丁香因此成了古代诗词中人们熟知的意象之一。阅读下面的诗词，说说‘丁香’在这里被赋予什么含义。试依照《雨巷》一诗的情境，展开合理的想像，描述一下你心目中的‘丁香一样的姑娘’的形象。”──提示我们，人文内涵关乎阅读探究的想像活动、审美活动和创造活动。

第二单元第6课《赤壁赋》“研讨与练习”四：“中国古代有诗文‘穷而后工’的说法，苏轼正是在贬谪黄州期间创作了大量名篇。如何看待‘穷而后工’这种现象？你还能从古代文学家中举出类似的例子吗？”──提示我们，人文内涵关乎阅读者的历史意识、忧患意识、文学修养。

第三单元第10课《小狗包弟》“研讨与练习”二：“研读下面的材料，联系课文，选取一个合适的话题（如，小议“我靠的是感情”，谈“身边琐事”的深广内涵），写一点独特的感想，与同学讨论。”（引述材料很多，从略）──提示我们，人文内涵关乎阅读 者的独立钻研精神、与他人合作精神，关乎从语文训练中生发的情感态度和关注社会的意识。

第四单元第15课《寻找时传祥》“研讨与练习”二：“作者为什么要‘寻找时传祥’？时传祥精神在当代是不是还有意义？请你搜集有关资料，与同学讨论一下。”──提示我们，人文内涵关乎读者对时代精神的领悟、对人间真理的认定和追求。

这些例子只是随意挑选的，其实可以引发出的人文内涵的操作训练应该是很多的。总结这些设计训 练，我们可以获得一些重要的启示：人文内涵较充分的题放在最后，作为一种延伸、拓展、迁移，而常规训练放在前面，它是基础，不可忽略；人文内涵伴随道德内涵、审美内涵、历史意识、社会意识、创造精神和意识，要而言之，伴随着语文工具性以外的精神素养；人文内涵一半存在于语文课的文本内，一半存在于语文课的 文本外，留有很大的空白点、未定性，获取人文内涵的多与少、成与败，与读者的知识素养、审美素养、道德素养、社会意识息息相关，提示着师生，要像大力提高语文能力一样丰富人格修养、人文素养。

第五篇：高一班班规

2010级（4）班学生综合素质考评细则

总则：

1．为了健全班级管理机制，提高学生自主管理能力，进一步促进班级同学加强自身修养、积极向上，全面提高自身素质，根据《中学生日常行为规范》，结合我班实际，特制定《2010级（4）班学生综合素质考评细则》。

2．每位同学每学期基础分为100分，按下列条例进行奖惩，最后分数作为期末思想品德考核与评优的主要依据。每学期考核总分列前三十名，有资格在学期末思想品德考核操行等第中评优，并参加学校各类先进评比，期末考核总分未达到60分者，思想品德考核操行等第为不及格。

学习奖惩：

1． 月考与期中期末考总分班级前进2． 月考与期中期末考排名在班级前

5位，年段前进30位者加5分，依次类推。10，年段前100者加8分，班级前三，年段前二十加10分，年段前十者加15分。

3． 获校级活动一等奖加5分，二等奖4分，三等奖3分，学科竞赛获县级奖项加8 分以上，获市级奖项加12分以上，获省级奖项加16分以上（团体与个人相同）。

2分，迟交一次扣1分。（作业登记由组长负责，每天登记一次，4． 作业缺交一次扣并由学习委员汇总给值周班委）。

5．学习态度不认真，受任课老师批评者，每次扣1分。

出勤奖惩：

1．无故旷缺课（包括自习课）一节扣10分。

2．早自修、中午、晚自修年段规定的时间未到者扣3分，校规定的时间未到者扣6分。

3．无故缺席课间操、眼保健操、集会或其他活动者每次扣2分，活动过程中不遵守活动纪律者视情节严重扣1-3分。

纪律奖惩：

1．因违规被学校登记者，第一次扣4分，第二次扣5分，依次增加。2．上课、自习、晚自修期间纪律：（此项由班委协同监督）

讲话者扣1分；

大声讨论影响他人者扣2分；

吃零食者扣2分；

无故离开座位走动者扣1分； 不以符合仪态的标准坐在座位上者扣1分； 故意制造意外情况影响课堂秩序的扣3分；

在课堂上使用无关上课东西（如A课写B课的作业，玩电子产品等）

3．不佩带校徽者，每人每次扣1分；周一至五有校服者不穿校服，每人每次扣2分。4．课间操、眼保健操无故不做及违纪者扣2分。

5.早自修不朗读扣2分；午休期间，在教室里吵闹着扣3分。

6.着装，头发，书包等与学生形象不符的(佩戴饰物、穿拖鞋、无袖衫、短裤、短裙进公共场合、染发、烫发、留长发及头发上啫哩水和摩丝。)其它有损学生形象的等等扣5分。

7.勇于检举学生中发生的严重违纪行为者，经查实加5分。

8.在教室就餐(有异味的食物，如吃方便面)，污染教室空气和卫生者扣5分。9.携带手机进入教室（一律没收）、手机上网扣10分。

以下几条除扣分外，还要在班级做检查。

10.未经批准，在教室电脑上私自放电影、打游戏等造成电脑损坏，影响正常教学的扣20分。

11.寄宿生随便外宿或留宿他人扣20分。

12.吸烟、酗酒、赌博、考试舞弊、打架斗殴、谈恋爱的扣20分。13.顶撞老师、严重影响正常教学秩序的扣20分。14.在社会网吧上网的扣20分。

卫生奖惩：

1．无故不参加卫生工作的同学,每人每次扣3分（先警告一次）,不认真履行工作职责的，每次扣2分（先警告一次）。

2．每周卫生评比获年段前五的值周组成员加4分，卫生组长加5分，卫生评比在年段后五位的值周组成员扣2分，值周组长扣3分，并罚扫一星期，视其罚扫期间表现决定加罚与否。

3．破坏班级卫生（如乱扔纸屑、粉笔头等）每人每次扣1分，多次重犯重扣。

其它：

1．寝室评比前15名的寝室，每次寝室长加5分，寝室成员加4分。

2．寝室每周扣分总分超过10分，扣寝室成员1分，扣分总分超过20分，扣寝室成员2分，依次类推。

3．寝室评比后15名的寝室，每次寝室长加扣4分，寝室成员加扣3分。4．被评为校级文明寝室的寝室长加6分，寝室成员加5分，计在下一学期。5．在学校刊物、广播站及其他宣传阵地上发表文章，每人每次加3分。文章被老师选中者加2分。

6．在学校艺术节、科技节、体育节等集体活动中为班级争光者给予一定的加分，具体分值由讨论决定。

7．有个人小发明，有新创意，被班级采纳者每人加2分。

8．积极参加班级活动（如主题班会）和学校组织的活动者，每人每次加1分，组织者加3分。

9．好人好事、特殊贡献加分视情况而定。10． 全学期没有扣分的同学每人加10分。

11． 担任班干部、团干部、小组长、课代表每学期均加8分（兼职不重复加）。

具体实施方法：

1．综合考评细则实行每周登记制度，由值周班委负责登记。2．值周班委每周一名，统筹各项事宜，具体人员分派由班长安排。3． 值周班委每周统计得分情况，并张榜公示。

4． 值周班委工作受全班同学监督，如有值周期间滥用职权者，视情节严重扣10分不等。

本条例自颁布之日起实施，如有不明之处，解释权归2010级（4）班班团委。

2010级（4）班班团委

2010年9月25日