高三英语学法指导与基础训练(一)

第一篇：高三英语学法指导与基础训练(一)

高三英语学法指导与基础训练(一)

一、谈谈阅读理解

阅读是高考的重点和难点。阅读理解在高考试卷中占分40分，如果加上完型填空题（有人称之为缺词阅读）30分，那就是70分，占了将近总分的一半。高考之所以重视阅读理解，是因为阅读是一种比较高级的语言能力，它是获取更综合、更复杂、更精确信息的必要手段。阅读能力也是做好其他题型，如听力、单项填空、短文改错和书面表达的基本因素。阅读理解的考核是在语篇中进行的，也易于考查观察、判断、推理与综合的能力。

阅读理解题一般考五篇文章，包括故事、科普文章、新闻报道、议论文和应用文（如广告、产品说明、电报等）。五篇文章加上所问问题，总单词量在2000个左右，要求在35分钟内完成。阅读速度平均为每分钟60个词。

做好阅读理解题的必备条件：

1、能迅速看准每一句的结构，找出主句的主语、谓语和宾语。

2、有一定的词汇量和分辨词义词性的能力。

3、能灵活运用所学过的语法和词汇知识，对影响意思理解的复合句、非谓语动词短语、关联词语、后置定语、省略、替代和跳跃等语言现象做出正确判断。

4、有良好的思维能力。会边看边加工所得到的信息，从而做出正确的推理判断，综合概括，准确理解表面意思和深层含义。

5、会精读，也会跳读和略读。

6、具有相当的阅读实践经验和良好的语感。

7、对英美文化有一定了解。

在准备阅读理解测试时，要明确阅读的能力是靠大量阅读的实践练出来的。有志于提高阅读水平的同学，应该每天坚持读三四篇文章，日积月累，才能逐步提高阅读水平。读的时候要注意精读与泛读相结合。精读的文章力求弄懂每一句话，每一个词，必要时要请教老师，翻查词典。泛读的文章，一般是难度较小的文章，只求理解文章大意，有些词甚至句子不懂也没关系，尽量不查词典，这样可以保证一定的速度和量。泛读对培养语感，提高速度有很大好处。可惜有同学不重视泛读，以为阅读就是逐字读，这其实是片面的。

二、练习与解析

（1）

In 1901, H.G.Wells, an English writer, wrote a book describing a trip to the moon.When the explores（探险者）landed on the moon, they discovered that the moon was full of underground cities.They expressed their surprise to the “moon people” they met.In turn, the “moon people” expressed their surprise.“Why,” they asked, “are you traveling to outer space when you don’t even use your inner space?”

H.G.Wells could only imagine travel to the moon.In 1969.human beings really did land on the moon.People today know that there are no underground cities on the moon.However, the question that the “moon people” asked is still an interesting one.A growing number of scientists are seriously thinking about it.Under ground systems are already in place.Many cities have underground car parks.In some cities, such as Tokyo, Seoul and Montreal, there are large underground shopping areas.The “Chunnel”,a tunnel（隧道）connecting England and France, is now complete.But what about underground cities? Japan’s Taisei Corporation is designing a network of underground systems, called “Alice Cities.”The designers imagine using surface space for public parks and using underground space for flats, offices, shopping, and so on.A solar dome（太阳能穹顶）would cover the whole city.Supporters of underground development say that building down rather than building up is a good way to use the earth’s space.The surface, they say, can be used for farms, parks, gardens, and wilderness.H.G.Wells’“moon people” would agree.Would you?

1.The explorers in H.G.Wells’story were surprised to find that the “moon people” ________.A.knew so much about the earth

B.understood their language

C.live in so many underground cities

D.were ahead of them in space technology

2.What does the underlined word “it”(Paragraph 2)refer to?

A.Discovering the moon’s inner space.B.Using the earth’s inner space.C.Meeting the “moon people” again.D.Traveling to outer space.3.What sort of underground systems are already here with us?

A.Offices, shopping areas, power stations.B.Tunnels, car parks, shopping areas.C.Gardens, car parks, power stations.D.Tunnels, gardens, offices.4.What would be the best title for the text?

A.Alice Cities—cities of the future

B.Space travel with H.G.Wells

C.Enjoy living underground

D.Building down, not up

1.C2.B3.B4.D

1.解答本题时，可从开头段中the explorers登上月球后的发现找出线索：„ they

discovered that the moon was full of underground cities，也就是本题题干与选项C结合而成的说法：The explorers„ to find that the “moon people” lived in so many underground cities。

2.注意此句重心在后，强调的是：„ you don’t even use your inner space，也即选项B所说的Using the earth’s inner space。

3.通过跳读迅速将探索范围缩小到第3段，其主题句即为Under ground systems are

already in place，然后列出这些systems的名称：car parks, large underground shopping areas, a tunnel。

4.短文开头explorers与moon people之间的对话中即已点明use inner space，也就是build down这一主题；结尾段中则更为明确地将全文主题(underground development)解释为building down rather than building up is a good way to use the earth’s space,，由此可以确定本题答案为D。

（2）

LONDON(Reuters)— Organic fruit, delivered right to the doorstep.That is what Gabriel Gold prefers, and he is willing to pay for it.If this is not possible, the 26-year-old computer technician will spend the extra money at the supermarket to buy organic food.“Organic produce is always better,” Gold said.“The food is free of pesticides（农药）, and you are generally supporting family farms instead of large farms.And more often than not it is locally（本地）grown and seasonal, so it is more tasty.” Gold is one of a growing number of shoppers buying into the organic trend, and supermarkets across Britain are counting on more like him as they grow their organic food business.But how many shoppers really know what they are getting, and why are they willing to pay a higher price for organic produce? Market research shows that Gold and others who buy organic food can generally give clear reasons for their preferences—but their knowledge of organic food is far from complete.For example, small amounts of pesticides can be used on organic products.And about three quarters of organic food in Britain is not local but imported（进口）to meet growing demand.“The demand for organic food is increasing by about one third every year, so it is a very fast growing market,” said Sue Flock, a specialist in this line of business.1.More and more people in Britain are buying organic food because _______.A.they are getting richer

B.they can get the food anywhere

C.they consider the food free of pollution

D.they like home-grown fruit

2.Which of the following statements is true to the facts about most organic produce sold

in Britain?

A.It grows indoors all year round.B.It is produced outside Britain.C.It is grown on family farms.D.It is produced on large farms.3.What is the meaning of “the organic trend” as the words are used in the text?

A.growing interest in organic food

B.better quality of organic food

C.rising market for organic food

D.higher prices of organic food

4.What is the best title for this news story?

A.Organic food— healthy, or just for the wealthy?

B.The making of organic food in Britain

C.Organic food— to import or not?

D.Good qualities of organic food

1.C2.B3.A4.A

1.Gold 的话代表了英国消费者的认识，“„ The food is free of pesticides„”也就是：they consider the food free of pollution.2.短文中与Most organic produce sold in Britain产地相关的内容，排除干扰选项，选定最佳答案。

3.本题四个选项中均包含organic food（与主题相关，错误选项因而会构成干扰），但从所在句看，buying into the organic trend的主语是(a growing number of)shoppers，越来越多的人开始购买这种食品，当然意味着(the shoppers)have shown a growing interest in organic food。选项A表达的正是这样一种形势，应为最佳答案。

4.Organic food---healthy（虽与人们所知有些出入，但大体如此）；or just for the wealthy?短文中有shoppers are willing to pay a higher price for organic produce，与此相符。

（3）

THEATRE

City Varieties

The Headrow, Leeds.Tel.430808

Oct 10 – 11 only A night at the Varieties.All the fun of an old music hall with Barry Gryer, Duggle Brown, 6 dancers, Mystina, Jon Barker, Anne Duval and the Tony Harrison Trio.Laugh again at the old jokes and listen to your favourite songs.Performances: 8 pm nightly.Admission: ￡ 5； under 16 or over 60: ￡ 4.York Theatre Royal

St Leonard’s Place, York.Tel.223568

Sept 23 – Oct 17 Groping for Words – a comedy by Sue Townsend.Best known for her Adrian Mole Diaries, Townsend now writes about an evening class which two men and a woman attend.A gentle comedy.Admission: First night, Mon: ￡ 2； Tues – Fri: ￡ 3.25 – 5.50； Sat: ￡ 3.50 –

5.75

Halifax Playhouse

King’s Cross Street, Halifax.Tel 365998

Oct 10 – 17 On Golden Pond by Ernest Thompson.This is a magical comedy about real people.A beautifully produced, well-acted play for everyone.Don’t miss it.Performances: 7:30 pm.Admission: ￡ 2.Mon: 2 seats for the price of one.Grand Theatre

Oxford Street, Leeds.Tel.502116

Restaurant and Café.Oct 1 –17 The Secret Diary of Adrian Mole, Aged 13.Sue Townsend’s musical play, based on her best-selling book.Performances: Evenings 7:45.October 10 – 17, at 2:30 pm.No Monday performances.Admission: Tues-Thurs: ￡ 2 – 5；Fri & Sat: ￡ 2 – 6.1.Which theatre offers the cheapest seat?

A.Halifax Playhouse.B.City Varieties.C.Grand Theatre.D.York Theatre Royal.2.If you want to see a play with old jokes and songs, which phone number will you ring to book a seat?

A.502116B.223568C.365998D.430808

3.We may learn from the text that Sue Townsend is ________.A.a writerB.an actressC.a musicianD.a director

1.A2.D3.A

1.此处问及票价，涉及的关键词Admission很可能是生词，但完全可以凭借该词之后的￡5；under 16 or over 60：￡4等内容推断其含义为入场票价。Halifax Playhouse为：￡2.Mon：2seats for the price of one，应为最低价格。

2.通过跳读可以很快找到，本段开头第二行有：Tel.403808；本题答案已明，应该选D。

3.Sure Townsend首先出现在第二段里： a comedy by Sue Townsend„，Townsend now writes about„；这一人名还出现在最后一段里：Sure Townsend’s musical play, based on her best-selling book。这样一些关于上演剧目的背景交待足以说明Sue Townsend的身份，应该是writer。

第二篇：高三英语学法指导

高三英语学法指导

高三备课组组长：韦春媛

一、基础知识部分

1、养成词不离句的好习惯。学习一词多义（或词的用法或词义辩析）一定要重视例句，把体现该词用法的例句反复读背，和以前见过的例句进行分析对比，不断揣摩它的用法，领悟它在不同句子中的含义，争取对该词的各种意义和用法都有一个清晰的了解。

2、建立自己的错题库。把平时出现的错题一一记录下来（分类最好），记下正误答案和出错原因，不断翻看，或利用早自习时间大声地朗读正确的句子。这样既能熟悉句子结构，也能培养语感。记录错题一定要坚持。随时剔除已掌握的，对还未掌握的题进行重点标记，这样你的知识网络就越来越密；考前翻看错题本，你就不会再心中没底。

3、对于词汇的记忆，要利用零散的时间，如课前课后5分钟，或去食堂、操场的路上，或写在纸条上手上，各个击破。零碎的时间犹如散落到地上的金子，谁随手捡起谁最终就会成为一个大富翁。

4、勤翻词典，注意熟词生义。要养成随时查阅词典的习惯，这不仅可以让你对某一个词有透彻的了解，而且无形中也会扩大你的词汇量。

5、多读多背课文。教材中的课文都是精心挑选和修改的英语语言的精华，是非常规范的英语。每学完一篇课文，将文章中体现一定结构和用法的句子以及文中新出现的词组及搭配划出，在理解全文的基础上进行背诵；高三时间比较紧张，全文背诵来不及，就重点对划

线的句子进行背诵；而且，还要注意消化吸收，在平时做阅读及写作时有意识地运用，让它变成自己的东西。多读多背也是培养语感的途径之一。

二、建立语法体系

有些老师和学生认为英语倾向于实用、交际，所以语法不重要。其实不然，语法和其他内容的学习是相辅相成的。语法是从语言中总结提练出的规律，按规律去进行语言实践会有所遵循，事半功倍。但学习语法不能靠死记硬背，记一些规律是必要的，但更重要的是理解，只有理解了方能正确灵活运用。如时态问题，一定要放在具体的语境中讨论才有实际意义。另外，学习语法不要抠得太死，有些习惯表达是不能用语法来套的。

三、阅读方面

1、扩大阅读范围，增大阅读量。大力提倡泛读；同时，从今年的高考试题看，考生的阅读范围越广泛，知识涉猎面越宽，背景知识和生活阅历越丰富，阅读就越显容易；在扩大阅读的同时要适当积累词汇，对常见词、热门词等都要记录下来，查阅字典并随时记忆。

2、进一步提高阅读速度。理解和速度密不可分，阅读速度制约着阅读能力的提高。因此，课下一定要进行限时阅读，争取课下的阅读状态接近于考场状态；每天都坚持读3篇左右。

3、熟悉各种体裁，不拘泥于手中的阅读资料，留心习语和俚语。有的学生一见到科普文章便头疼，一见到新体裁就心慌。所以，平时一定要走出成题，走入各种报刊、杂志等英语读物。除了领略内容，熟悉语言特点，还要对新体裁有一定的了解。如要看各种广告信息、通告、药品说明、图示甚至发票等，做到心中有数。此外，读一些杂志如读者中的精品翻译文章，也会大有裨益的。

4、力争通过最新的媒介阅读更多的原汁原味的文章。利用网络资源或经外国朋友推荐，争取阅读原文；也可以阅读外国学生写的短文，以此熟悉他们的写作风格和写作手法、语言运用，思维方式，体会与中文写作的不同。

四、写作

1、厚积累：积累词汇、短语、各种句式、常用连接词、过渡语、各种文体的格式、习惯语等；

2、常背诵：背诵名言、佳句、范文；

3、勤练习：经常动笔，把平时的所学和积累有意识地运用到文章中；无论老师布置与否，每周至少写一篇，然后与参考答案对比，找出欠缺之处；

4、讲方法：审题在先，然后在草稿纸上将要点及主要句式列出；连成句子；修改润色，注意上下文衔接，注意句子结构；

5、重书写：03年开始实行网上阅卷，更提高了寻书写的要求，字一定要饱满圆润，大小适中，不要连笔。

五、听力部分

1、高考题型听力训练与泛听相结合。

2、注重听力解题技巧。听前掠读题干与选项，预测听力内容，分析对比各个选项的不同之处，集中精力抓主要信息；对较长的对话或独白要随手用数字符号或单词开头字母记录信息，以加深印象，有助于判断。

3、保持良好的心态，克服紧张情绪。

4、每天坚持听20-30分钟。

阅读表达应试方法和技巧：

1主旨概括题（给出标题）：要求准确理解文章大意、细节，把握作者的观点、态度、意图和语气等，提炼归纳出文章的内容要点。然后，把文章的内容要点进行浓缩和提炼，结合试题的要求作答：语言精辟、简练。答案能概括出文章大意或作者的写作意图，符合标题的一般要求，从小处着眼，找中心句，归纳文章的大意。注意：标题中的实词部分原则上必须大写，至少文章标题的第一个字母必须大写。一般不用文中的原句、动词短语或句子来做标题。完成句子题：要求结合上下文，根据文章的逻辑关系和意义关系，正确把握文章脉络、线索和情节发展，对作者的写作意图进行正确的判断，结合自己对英语的运用能力来填写。注意：首先必须把握文章所要填写的部分是单词，短语还是句子。无论填入的是什么，一定要符合语法规范，这是最起码的要求。封闭性题目（开放性题目）：封闭性题目要求从文章中找出具体的细节内容，根据题目要求，加以分析判断，从文章的细节，作者的意图，文章的脉络中，运用自己的语言，得出相应的结论。

开放性题目要求在整体理解，把握文章内容的基础上结合作者的观点，写出自己的看法。

这类题目要求考生首先做出回答或者给出论点，然后再加以论证，论据要充分论证自己的观点，论证要有力度和紧密符合自己的中心论点。注意：一定要避免出现一些低级的错误，如语法和单词的错误。

总之，近几年的高考英语试题，形成了以阅读为框架的试卷格局，体现了高中英语中阅读的主旋律。阅读表达题是阅读的延伸和继续，是较高层面上的阅读理解。为此，我们在平时的训练中要始终坚持以阅读为主线，抓阅读不动摇，在训练中要不断总结和体会做题的方法和技巧，我们才能在高考中立于不败之地。

第三篇：2014高三英语学法指导

2014高三英语学法指导

步入高三后，同学们已或多或少地闻到了“战场”上的硝烟味，同学们也都在思索如何打赢高考这一仗。现就未来九个月的学习和复习提一些建议，供大家参考。

以下一些经验是根据老师们学习英语及从事教学的经验而总结出来的，希望对同学们有所帮助。

（一）要克服自卑和自畏的心理

有些同学，在初中英语老是学不好，到了高中后，由于英语难度较大，容易产生自卑和自畏的心理。考试成绩不如人意，逐渐丧失学习的勇气，认为自己脑子笨，不是学外语的材料，以致于自暴自弃。其实，因为自卑而苦恼的同学，说明他有上进心，这就是他的闪光点，个人有自卑和自畏的心理并不可怕，重要的是要保持健康、良好、稳定的心态，培养乐观情绪，提高心理承受能力，变消极为积极，促进学习进步。

（二）制定计划

要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，学生要制定一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。我们制定复习计划的依据有三个：一是教材，二是两个大纲（教纲和考纲），三是2011年的高考试卷。在复习备考阶段我们提出四个“结合”作为备考复习的原则：

一、板块训练与综合训练相结合；

二、知识技巧训练与能力养成相结合；

三、知识技能的培训和心理素质的培养相结合；

四、应考技能的训练与应考习惯的培养相结合。

（三）课前自学

课前自学是学生学好并取得高效率的学习成果的基础。不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿，自己找句子进行诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方法，并进行有针对性的指导。

（四）专心上课

课堂是实施素质教育的渠道，上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注意，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。

（五）勤记笔记

十八世纪著名作家塞谬尔•约翰逊称记笔记为“必要的痛苦”。因为笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记，学生的思想进程与教师的思想进程必须一致，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能溜号，笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。在进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识、培养学习能力大有好处。

（六）及时复习

课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环，心理学研究表明，学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢，因此复习要及时，要在学后当天进行，复习可分为课后复习、阶段复习和期中期末复习，复习要分散复习与集体复习相结合，分散复习比集中复习效果好，但集中复习也必不可少，复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆掌握重点内容。

（七）反复练习

语言不是教会的，而是在使用中学会的，交际能力只有在交际中得到最有效的训练和培养，学生要争取各种训练机会反复练习，以提高自己的英语水平，如：在课堂上、在课后、在英语角、网络上等多多练习英语、使用英语，培养真正的交际能力。

明白了要突破的难关之后，还要落实到具体的行动当中，每天要作好课前预习和课后复习，不能流于形式。晚上睡前复习当天所学知识，作好记录，第二天早晨再看一遍，同时预习好要学的知识。掌握学习的主动权。注重课堂效果，向45分钟要效益。

学无定法，学必有法，贵在得法。要从单词、朗读、阅读、听力、语法、写作等方面进行强化训练。以上一些做法供同学们借鉴和参考，适合就用，不适合可以独辟蹊径，相信大家很快就能找到适合自己的方法。

二、统筹工作规划

1,高三全年工作时段及重点：

第一时段（9月-2012年2月）基础知识复习与掌握阶段。以高三课本内容为主，《优化方案》为抓手，对高中所学必修内容进行全面、系统地一轮复习，夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。穿插语法专项，结合每周进行阅读和写作训练，构建知识体系。

第二时段（2014年2月-4月初）提升阶段。主要进行题型专项二轮复习，这一轮复习的目标是提升能力，主要是专题讲座形式，这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。

第三时段（2014年4月初-5月底）这一轮复习的目标是强化能力，为强化训练阶段，也是高考前的冲刺训练，分两步走，先用3周时间进行模拟训练，从知识到能力到心态全面训练，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意高考相关信息及走向。重点是重要概念及相互关系的辨析，重要规律的应用，进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力，进一步提高思维能力；再用一周时间，让学生自由复习，自行疏理一年来复习的内容，查漏补缺，这一阶段的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获益，取得主动权，学生培养并加强考感，做题程序、审题、书写要规范，并回头仔细看看前两个月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系起来，综合模拟、真题演练、应试技巧指导、查缺补漏，并坚持定时训练，更重要的是回归课本，把基础知识点等再巩固一遍。满怀信心去参加高考。

I.基础知识部分：

英语中有关的基础知识主要包括词法和句法，是个长期的学习和积累的过程。词法有词的读音（重音不同，词义有变）、词的记忆、词性变换、词的用法、词的搭配、一词多义、词义辨析以及熟词生义等； 句法包括句型（习惯表达）、句子结构等。在平时的学习中，对于重点词汇一定要把上述各项搞清楚，做到心中有数，养成词不离句的好习惯：对一词多义（或词的用法或词义辨析时），一定要重视例句，把体现该词用法的例句反复读背，和以前见过的例句进行分析对比，不断揣摩它的用法，领悟它在不同句子中的含义，争取对该词的各种意义和用法都有一个清晰的了解。

1、建立自己的错题库：把平时出现的错题一一记录下来（分类最好），记下正误答案和出错原因，不断翻看，或利用早自习时间大声地朗读正确的句子，这样既能熟悉句子结构，也是培养语感的好方法。记录错题一定要坚持，随时剔除已掌握的或把还在出错的题重点标记，这样你的知识网络就越来越密；考前翻看错题本，你就不会再心中没底； 另外它在复习总结中也可起到重要作用。

2、对待词汇的记忆，要利用零散的时间如课前课后5分钟，或去食堂操场的路上，或写在纸条上手上，各个击破。零碎的时间犹如散落到地上的金子，谁随手捡起，谁最终就会成为一个大富翁。

3、注意勤翻字典，注意熟词生义：要养成随时查阅字典的习惯，不仅可以让你对某一个词有透彻的了解，而且无形中也会扩大词汇量。近几年的高考阅读中，常出现一些学过的单词，但却是考查它课本以外的意义，如： interest----利益；利息；mind-----在乎；照管（Most people don’t seem to mind Allan.）；in time-----后来（Don’t worry---I’m sure things will get better in time.）；save-----避免（Most of us tell much the same white lies, harmless untruths that help to save trouble.）；state----阐明；陈述（The author states that…）等。

4、多读多背课文：教材中的课文都是精心挑选和修改的英语语言的精华，是非常规范的英语。每学完一篇课文，将文章中体现一定结构和用法的句子以及文中新出现的词组及搭配划出，在理解全文的基础上进行背诵；高三时间紧张了，全文背诵来不及，就重点对划线的句子进行背诵；而且，还要注意消化吸收，在平时的做题阅读及写作时有意识地运用，让它变成自己的东西。多读多背也是培养语感的途径之一。

II.建立语法体系

学习语法很重要，因为语法是从语言中总结提炼出的规律，按规律去进行语言实践会有所遵循，事半功倍。如果说词汇是建造高楼的砖瓦，那么语法就是粘结砖瓦的水泥。但学习语法不能靠死记硬背，记一些规律是必要的，但更重要的是理解，只有理解方能正确灵活运用，如时态问题，一定要放在具体的语境中讨论才有实际意义。另外，学习语法不要抠的太死，有些习惯表达是不能用语法来套的。对于高考的热点语法项目，如时态，非谓语，三大从句（定从 ,名从，状从）情态动词等要做到条理清晰，并附以一定量的练习。学习语法不是目的，只是一种手段，重要的是如何运用。

III.阅读方面：

有了一定的词汇和语法基础，就应该进行大量的阅读。阅读固然讲究技巧，但只有通过多读，能力才会提高，“读书百遍其义自现”就是这个道理。谁对文章的感受力越强，得出的答案就越准确。阅读能力提高了，其他方面如完形，改错等自然就水涨船高。

近几年的高考阅读，文章体裁题材广泛，内容变化多样，话题紧扣时代节拍。阅读中涉及话题很广，它既考查学生对各种文体的理解，又考查对各个细节的掌握，对学生的课外知识面也是一种考验。另外，文章语言简明地道，原汁原味，少有国人修改的痕迹； 文章信息量大，生词量大。因此，建议从以下方面注意：

1、扩大阅读范围，增大阅读量：大力提倡泛读；同时，从高考试题看，一位考生的阅读范围越广泛知识涉猎面越宽，背景知识和生活阅历越丰富，阅读就越显容易；在扩大阅读的同时要适当积累词汇，如常见词、热门词等都要记录下来、查阅字典并随时记忆；

2、进一步提高阅读速度：关于阅读，理解和速度密不可分，阅读速度制约着阅读能力的提高。本空间名为腾讯认证（蔡章兵主编QQ757722345）空间，本空间每天都有5篇左右资源更新，你只须 点击空间顶部“关注”和特别提醒就会收到每天更新的信息。因此，课下一定要进行限时阅读，争取课下的阅读状态接近于考场状态；每天都坚持读5篇左右。

3、熟悉各种体裁，不拘泥于手中的阅读资料，留心习语和俚语。有的学生一见到科普文章便头疼，一见到新体裁就心慌。所以，平时一定要走出成题，走入各种报刊、杂志等英语读物，除了领略内容，熟悉其语言特点，还要对新体裁有一定的了解。如要看各种广告信息、通告、药品说明、图示甚至发票等，做到心中有数。此外，读些杂志如读者中的精品的翻译文章，也会大有裨益。

4、力争通过最新的媒介，阅读更多的原汁原味的文章。利用网络资源或外国朋友推荐等，争取读原文或接近原文；也可以阅读外国学生写的短文，以此熟悉他们的写作风格和写作手法、语言运用、写作时的思维方式，体会与中文写作的不同。

IV.写作：

高考写作的内容是学生所熟悉的，题意多一目了然，不会导致误解离题。关于写作：

1、厚积累：积累词汇、短语、各种句式、常用连接词过渡语、各种文体的格式、习惯用语等；

2、常背诵：背诵名言、佳句、美段落好、范文；

3、勤练习：经常动笔，把平时的所学和积累有意识的运用到文章中；无论老师布置与否，每周至少写一篇，然后与参考答案对比，找出欠缺之处；

4、讲方法：审题在先，然后在草稿纸上将要点及主要句式列出，连成句子；修改润色，注意上下衔接，注意句子结构；

5、重书写：实行网上阅卷，提高了对书写的要求，字一定要饱满圆润，大小适中，不要连笔；

V.听力部分：

高考听力语速较快，语言清晰，具有很强的口语特点，旨在测试考生理解口头英语的能力。

1、高考题型听力训练与泛听相结合；

2、注重听力解题技巧：听前略读题干与选项，预测听力内容，分析对比各个选项的不同之处，集中精力抓主要信息；对较长的对话或独白，要随手用数字符号或单词开头字母记录信息，以加深印象，有助于判断；

3、保持良好的心态，克服紧张情绪：这尤其在仅读一遍的前5题，一定要及早沉入题中，切忌因急躁而影响后面的内容和试题；

4、每天坚持听20----30分钟；

友情提示：必须跟住老师的步伐，高度重视课堂四十五分钟的有效利用。人之所能是因为他相信自己能，有付出绝不会无收获。要有自我约束力，能够持之以恒，学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。咱们来联想一下烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了再烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又耗电，很难喝到水。学英语要一鼓作气，天天坚持，在完全忘记之前及时复习，尤其是做过的错题要再看，加深印象，如此反复直至形成永久性记忆。如果等到全忘记了再来复习就像又学新知识一样，那么我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。

古人云“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得”很有道理。我们英语组9位老师满怀信心，决心与同学们携手并肩，形成合力，进一步找出差距，再接再厉，争创高考佳绩！希望以上所述对同学们有所帮助，祝同学们英语学习更上一层楼。

尖子生的十大秘诀

获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不难学到手。根据美国教育专家和尖子生自己的意见，主要有以下十项：

1、以学为先 在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。

2、随处学习每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。

3、讲究条理 把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。

4、学会阅读 学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者--不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。

5、合理安排 再晚也勉励自己当天完成作业。

6、善做笔记 强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间华一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。

7、书写整洁。

8、及时提问。

9、学习互助 学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。

10、自我测查 记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。

除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：家长的影响。他们的父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习。其教子之方用一句话概括是：向孩子灌输责任感，让孩子自己化责任感为行动。

第四篇：高三英语二轮复习学法指导

2013年江南五市高中英语学科复习教学研讨会议交流材料

高三英语二轮复习策略

郎溪中学 王硕

冬去春来，又到春暖花开,万物复苏的季节，高三同学的英语复习也已进入二轮复习阶段。在距高考百日的时间里，如何备考英语，才能起到事半功倍的效果？这是我们每位同学非常关心的问题。作为一位老教师，我愿意和同学们在此一起共同探讨这一问题。

一、端正心态，战胜自我，自强不息

心有多高，命就有多大。二轮复习已是决战高考的冲刺阶段。同学们都在争分夺秒，激流勇进。但也有同学出现学习效率不高，停滞不前，甚至于有少数同学对英语学习失去信心，抱着破罐子破摔的想法。我认为关键时期，师生们要同舟共济，互相激励；有一种积极向上、乐观睿智的心态；同学们要战胜自我，自强不息，克服自卑，树立信心，尽快走出高原区，迎接柳暗花明的无限春光。

二、继续扩大词汇量，重在提升词汇活用能力

俗话说“巧妇难为无米之炊”。词汇量的多少直接影响我们的英语成绩。说实话，我们很多同学还没有达到《考试大纲》要求的3000词汇量，迄今为止部分同学甚至连一些常用的词汇都不能正确使用。语法知识掌握也不够扎实。因此，我们在二轮复习中要巩固所学知识，强化记忆，进一步扩大词汇量。

单词复习最好做到词不离句，句不离文。高考越来越重视词汇在具体语境中的应用，不拘泥那种仅从单词本身出发的较为死板的考法。以“cover”为例，在不同的语境中就有不同的用法。Don’t cover your eyes with hands.(vt.覆盖、遮住)He made up a story to cover the mistakes.(vt.掩饰)China covers a total area of 96000000 square kilometrers.(vt占地)The cover of the magazine is green.(n.封面)His book covers a wild field.(vt.涉及)They covered 100 miles a day.(vt.走过)The journalist was sent to cover the traffic accident.(vt.采访)由cover一词可见，具体语境对于词汇学习不可小觑。除此以外，复习词汇时，要重视词性、词型、词的搭配以及词根、词缀知识和词义拼接的能力，重视拼写能力，重视使用句型造句的能力。词汇复习与任务型阅读与书面表达能力的提高密切相关。

三、多听是提高英语听力的前提，掌握听力技巧也很重要

英语听力占高考分值的5分之1，且听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性。因此，我们必须掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟时间。做英语听力前，一定要放松心情，做好预测；听的过程中要把握细节，关注关键词，听清主题句，把握中心思想；采用速记方法，尽量多记。

我校高三年级组每周三次晚自习前统一播放英语听力录音，帮助同学们增加听力训练，希望大家一定要珍惜这最后的 100天，充分利用，提高听力水平。

四、单选专项复习和语法复习，重在理清脉络，连点成线。

英语知识点多，需要记忆的量大，很多学生怨自己的记性差，记了又忘。最好的方法就是经常复习，不断反复记忆。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘的规律是前快后慢、先多后少。记忆后最初遗忘的较快，以后逐渐减慢。因此复习要及时，要多尝试回忆、背诵、归纳、总结不同方式交替进行，效果更好，印象更深。俗话说得好“一回生，二回熟，学好外语靠反复。”

二轮复习要做到“变厚为薄，变多为少”。即复习时，要对所学内容形成清晰的轮廓。譬如，词类中，动词、名词、形容词、副词、代词等实词是高考必考项目，尤其是动词，在单选中占近半数的题目，因为动词包括十多种时态，还有语态、语气、情态、非谓语等，应该重点复习掌握好这些项目。复习时，要自己整理、归纳，理清脉络，连点成线，使之条理化，规律化，形成“眼前一棵树，心中一片林”。

五、读写专项，重中之重

1、“得阅读者得天下”,英语阅读理解是高考的重中之重，主要考察阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力等。二轮复习中要坚持每天最少两篇阅读理解训练，掌握正确的阅读方法和熟练的解题技巧。

学会带着问题读文章。先看题干，运用略读、扫读、跳读等技巧，寻找关键词、主题句，捕捉时间、空间顺序，掌握情节、观点等，全面理解文章大意，明确主题。

2、大多数同学最怕做完型填空题，因为它是一道综合题。后期复习每周至少要做两三篇。

完形填空是一篇意思完整，结构严谨的文章，我们做题时要整体把握。先通读全文，掌握大义，围绕主题进一步阅读、理解，联系前后文综合预测、推理、判断然后再着手先易后难填空。不要急于求成，一步到位，否则欲速则不达，错选连篇。

3、任务型读写分为两个部分：文章阅读和表格填空。要求根据所读短文，对文中的有效信息进行筛选、整合，而后准确、有序地完成表格。

表格与文章内容有着内在的对应关系，但不是简单的坐标式对应，而是一个复杂的综合型表格，有表头和表格两部分构成。表格内容一般是文章的整体行文结构，包括标题、段落大意、文章细节结论等部分。侧重考查三类题型：A、直接信息题，属于基础题。这类题大多可以从文章中直接找到答案。B、组织信息题，属于活用题。这类题要求对信息进行整合、筛选结合具体语境提炼出新词。这类题要注意词性和词形的变化、词义的转换等，尽量用原文中的词语、词根。做好这类题要有扎实的语法基础和准确的拼写能力。C、综合信息题，此类题主要包括对文章中心思想或段落大意进行概括。要学会用概括性词语，如conclusion/summary；advantages/benefits/disadvantages；Procedure/process（步骤过程）；significance/importance；

title/topic/theme；difference/similarity；comparison/contrast（比较对照）；Personality/feature（个性特征）；statistics/data（统计数据），etc。

4、书面表达，“字好文一半”，有亮点出新意

卷面的整洁与否直接影响我们的成绩。因此后期要高度重视规范书写训练；同时要背诵一些经典范文，活学活用，多写多练，立竿见影。

作文时 首先要确定主题、结构，然后用英语列出简明要点 再连词成句、连句成文；综合运用过渡词语，长短句搭配、倒装、非谓语动词、强调句、独立主格、复合句、高级词语等手段进行美化，从而达到地道、流畅、简洁 的效果。

总之，在最后冲刺高考的百日里，只要大家复习方法appropriate,以Ambition为导向，每天能够work hand,以persistence为保证，坚持practise,多对自己的Progress说”Great”,就能做到Happy备考。

最后预祝我们高三每位同学在2013年的高考中考出好成绩！

第五篇：高三英语学法指导与语法难点5

高三英语学法指导与语法难点(五)

撰 稿：李俊和编 审：毕 勤责 编：隋 瑜

一、英语词汇学习中的几个注意事项

语言最小最基础的单位是词汇。词汇掌握得扎实准确，又会灵活运用，使用语言的能力就强。高考要考察的词汇与课本所学的词汇并非完全一致。高考词汇表共约2000个单词和500个左右词组。备战高考应把主要精力放在高考词汇表上，记一些课外单词对高考意义不大。以下是学习单词的一些建议：

1.学习单词，不但要记住拼写，还要注意基本用法。比如说hope一词，就要知道常见用法是hope to do，hope + that clause，lose hope，I hope so等等，还要知道不能用于hope sb to do sth这一结构，以及不说

I don't hope so，但常说I hope not。

2.词不离句，句不离文。不要孤立地学习单词，要结合句子和文章理解，记忆，复习单词。所以，不断地听说读写英语其实是学习单词的最好的办法。

3.按单词用法分类记忆。如其后只跟doing 的动词：enjoy, mind, practice, finish, consider, give up 等。又如不及物动词：lie, die, fall, talk, arrive, stand, sleep, look, cheer, hurry, sit.4.把名词分成若干类记忆。如：

动物：ant, bird, cat, donkey ,frog, panda.职业：teacher, worker, student, ballplayer, athlete。

食品：burger, rice, chicken, fish, soup, potato.交通工具：car, bus, taxi, plane, ship, bicycle。

建筑物：building, statue, hotel, stadium, hall。

地名：Australia, Britain, China, Denmark, Egypt, France。

5.按词类记忆如，介词：in, on, above, under, after, at, upon, through, by, across.连词：since, when, while, before, though, if, as, where, because, even if.6.按拼写记忆

如以o结尾的词：potato, tomato, piano, zoo, hero, zero, kilo, volcano, bamboo.又如含ght的词：thought, taught, light, bright, tight, right, caught, sought, night, fight.7.按前后缀记忆

如以ion结尾的词：examination, imagination, conclusion, passion, discussion,如以th为开头的词：thank, thin, think, threat, the, then, than, throat, thought,又如以less结尾的词：wordless, nevertheless, hopeless, voiceless, harmless, needless, powerless, careless

8.以动词为核心记词组。如 take out, take in, take on, take part in 等。

9．以副词为核心记忆词组。如 break out, come out , find out , look out等。

二、语法知识易错点

1.情态动词表推测反意疑问句。

还原成原来的时态，再反问。如：

It must have rained last night, didn't it?

He must have waited for you for a long time, hasn't he?

He must be waiting for you outside, isn't he?

2.反意疑问句。

1)Let us…, will you?

2)Let's…, shall we?

3)祈使句的反意疑问句用will you。

1)宾语从句反意疑问句原则上反主句，但是如果主语是I，则反从句。如：

He said you were a good student, didn't he?

I think you are right, aren't you?

2)带有否定前后缀的句子还是肯定句；带有否定副词的句子在句中是否定句。如：He dislikes you, doesn't he?

He never likes you, does he?

误：You feed the bird, don't you?

正：You feed the bird, will you?

3.现在分词。

1)doing表主动，表进行；

The boiling water hurts me badly.2)being done表被动，表进行；

The question being discussed now was raised by me.3)having done表主动，表完成；

Having washed his feet, he went to bed.4)having been done表被动，表完成。

Having been washed, his feet are clean now.误：The building built will be our library.It's very noisy now.正：The building being built will be our library.It's very noisy now.4.动词不定式。

1)to do 表目的，表将来；

He seems to know this.2)to be doing表进行

He pretended to be listening attentively.3)to be done表目的，表被动；

The room is to be cleaned tomorrow.4)to have done 表过去，表完成；

I'm sorry to have given you so much trouble.5)to have been done表完成，表被动；

The boy is said to have been sent to the hospital.6)to have been doing 表示某一动作从过去延续到现在还要延续到将来

She is said to have been working on this problem for many hours.误：The question discussed tomorrow is raised by me.正：The question to be discussed tomorrow is raised by me.5.动词不定式几点注意。

1)teach, know, learn后接how + to do

I don't know how to do it.2)有do无to

I can do nothing but sleep.There is nothing I can do but sleep.3)why not do

4)否定式not to do

5)不定式复合结构

It is important for us to learn English well.但当表语表示不定式的逻辑主语的特征属性时要用of

如：good, kind, nice, clever, silly, stupid, foolish, right, wrong, rude,impolite,careless

It is very kind of you to help me.= You are kind to help me.6)作独立成份：To tell you the truth, I'm almost freezing.To cut/ make a long story short, ……

7)为避免重复，口语中常可省去与前边动词重复的动词原形，但是to要留下。---Would you like to go to the films with me?

---I'd like to.8)两个或两个以上的不定式并列在一起时，第一个不定式带to，后面的不定式往往省去to。I wish to finish my task and(to)get away.但表对照，不能省to

It is better to laugh than to cry.9)It is for you to decide.It is to be decided by you.10)He is said to have been rich.It is said that he has been rich.6.过去分词。

done表被动，表完成。

The question discussed yesterday was raised by me.误：The thief was brought in with his hand being tied behind.正：The thief was brought in with his hand tied behind.7.分词在句中做成分。

1)表语

The news is exciting.I'm excited.2)宾补

I see him playing near the river.3)定语

The machine run by the old worker is the most advanced here.4)时间状语

Seeing from the top of the mountain, I found the city small.5)原因状语

Being shy, the girl dare not speak to others.6)方式，伴随状语

He came into the classroom, holding a book in his hand.7)条件状语

Given more time, we could do it better.8)结果状语

He dropped the plate, breaking it into pieces.9)程度状语

The weather is boiling hot.误：I found a box contained a lot of gold.正：I found a box containing a lot of gold.8.分词的独立成分。

compared to, compared with, judging from, judging by, considering, generally speaking, according to, etc.Compared with Japan, China has a large population.Generally speaking, it is worth doing.误：Judged from his expression, he is quite happy.正：Judging from his expression, he is quite happy.9.动名词在句中的成分。

1)主语

Fighting broke out between the south and the north.2)宾语

He gave up teaching two years ago.3)表语

Her job is washing, cleaning and taking care of the children.4)定语

It's a good hiding place.误：Take a walk in such a beautiful day is really nice.正：Taking a walk in such a beautiful day is really nice.10.动名词的复合结构。

原则上用one's doing, sb's doing

His coming in without being asked made me angry.但是无生命的物体，直接用名词+doing。

The windows suddenly opening made me surprised.有生命的物体，如果是泛指，也是直接+doing。

Have you heard of women playing football?

两个以上的有生命物体，同样是直接+doing。

Do you still remember my mother and me coming to see you?

误：The boys were frightened by the door's suddenly shutting.正：The boys were frightened by the door suddenly shutting.11.下列动词或词组后直接加doing。

mind, finish, appreciate, admit, advise, avoid, consider, dislike, enjoy, excuse, imagine, escape, include, keep, practice, miss, risk, stand, deny, suggest, give up, put off, can't help, insist on, devote to等。

误：I dislike to talk with such a boring person.正：I dislike talking with such a boring person.