第一篇：盛达期货网络作业一
盛达期货网络作业一
简答题
1、请描述出什么是期货，有些什么特点？
2、目前中国期货市场规模如何，有几家交易所？
3、现今国家对期货市场的政策是怎样的？
4、期货的主要功能是什么？
5、国际市场主要的期货交易所有哪些？主要的交易品种有哪些？
6、通过以上了解，你认为期货市场在中国会有怎样的发展？
第二篇：高等数学(一)网络作业1
高等数学(一)网络作业1
sin2x1.求limx1cos3x
ln(12x)x0tan2x
sin(sinx)3.求lim x0x2.求lim
1．原式=lim2cos2x/（-3sin3x）→∞
2.原式=limx 0ln(1+2x)/2x*2x/tan2x +
= lne*1*cos0
=1
3.原式= limx
= limx
=1
0sin(x-x3/3!+x5/5!-x7/7!…)/x 0sinx/x,当x 0时，X与 x-x3/3!+x5/5!-x7/7!…等价
第三篇：翰高盛达简介
北京翰高盛达机电设备有限公司于2000年涉足采暖、建材行业，依靠强大的科研背景和企业实力，为用户提供各种高品质采暖通风产品，引导消费者选装健康、绿色暖通产品。公司以放心的产品质量，引领暖通消费的放心时代。
翰高盛达机电以发展“节能、环保、绿色”科技产业为宗旨，将家电产品的高标准服务和企业文化理念，导入到暖通行业，与国内外著名的专业科研机构、专家沟通交流合作，结合国内各地区供热市场差异，专业研发、推广符合国内采暖市场新观点的碳纤维电红外辐射采暖产品（碳纤维板电热炕、碳纤维地热板、碳纤维壁挂式电暖器、碳纤维线缆电红外地暖模块、碳纤维超薄壁挂式自然气候墙）及各种新型电暖器（踢脚线型，壁挂式、顶挂式、高温辐射式、低温辐射式、复合式等）。
公司以“健康采暖，绿色采暖”的全新理念，为商业／工业用户提供全面的燃气采暖解决方案；为商业／工业用户提供有效的空气处理／制冷方案。致力于推广燃气红外辐射采暖产品、模块式燃气锅炉、直接或间接燃气燃烧新风机组、代理加拿大SRP燃气红外辐射系列设备、中加合资盛博大气式模块组合锅炉、、美国通贝“REZNOR”直接或间接燃气燃烧新风机组、中美合资广东美的、“OAK”等品牌水冷蒸发式空调、与清华同方合作开发各种组合式新型空调、新型建材等系列节能、环保、绿色产品。
公司着力推广燃气红外线辐射供暖技术，2006年与青岛森普热能有限公司签订长期合作协议，代理销售加拿大SRP燃气红外线辐射供暖系列产品；2008年与青岛森瑞普热能有限公司商定设立北京办事处，以更好的为华北及周边等地区的用户服务。
公司以“一切为了用户需求，竭诚追求完美一流”为宗旨，倾情奉献优质环保产品；秉承“辛苦我一人，温暖千万家”为服务精神，全面打造售前、售中、售后服务体系，为消费者提供优质高效的服务。
第四篇：携手助学 网络培训 模块一作业
1.在这个模块中，1.在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在这个模块中，我做了以下几件事情：
（1）首先，我大致浏览了本模块的各项活动要求，对本模块的内容有了一定了解。
（2）在活动一中，我认真学习了有关教学模式和教学策略的理论知识，仔细思考必选案例《有理数的乘方》中的五道思考题，并在课程讨论区积极参与讨论，向大家表述自己观点的同时，吸取他人好的建议及观点。
（3）在活动二中，我对可选案例《“发现”的故事》进行了细致的分析，并按要求上交了作业，进一步巩固了有关教学模式的理论知识。同时，我也浏览了其他几个案例，思索其中可借鉴的地方，以便在今后的教学中思路更开阔。
（4）在活动三中，我选择了《给学生自由的空间》进行分析，仔细思考案例中的五道题，对教学策略的运用及学生的情感态度和价值观的培养有了更多的思考。
（5）在活动四中，我用word编辑了一篇电子教案，用到了以前从未用过的“样式”等功能，不但在教学设计流程上有了一定的提高，也对word的功能有了进一步的了解。
（6）在本模块的学习过程中，我不断进入课程讨论区及优秀作业区阅读其他老师的成果，并发表自己的见解，以达到共同进步。
（7）完成上一模块后，在完成本模块的各项任务时已经感到得心应手，当qq群中有人遇到困难时，我积极地给予帮助，耐心指点，同时也让自己在操作上更加熟练。
2.学完本模块后，你有哪些收获？
？
答：在这个模块中，我做了以下几件事情：
（1）首先，我大致浏览了本模块的各项活动要求，对本模块的内容有了一定了解。
（2）在活动一中，我认真学习了有关教学模式和教学策略的理论知识，仔细思考必选案例《有理数的乘方》中的五道思考题，并在课程讨论区积极参与讨论，向大家表述自己观点的同时，吸取他人好的建议及观点。
（3）在活动二中，我对可选案例《“发现”的故事》进行了细致的分析，并按要求上交了作业，进一步巩固了有关教学模式的理论知识。同时，我也浏览了其他几个案例，思索其中可借鉴的地方，以便在今后的教学中思路更开阔。
（4）在活动三中，我选择了《给学生自由的空间》进行分析，仔细思考案例中的五道题，对教学策略的运用及学生的情感态度和价值观的培养有了更多的思考。
（5）在活动四中，我用word编辑了一篇电子教案，用到了以前从未用过的“样式”等功能，不但在教学设计流程上有了一定的提高，也对word的功能有了进一步的了解。
（6）在本模块的学习过程中，我不断进入课程讨论区及优秀作业区阅读其他老师的成果，并发表自己的见解，以达到共同进步。
（7）完成上一模块后，在完成本模块的各项任务时已经感到得心应手，当qq群中有人遇到困难时，我积极地给予帮助，耐心指点，同时也让自己在操作上更加熟练。
2.学完本模块后，你有哪些收获？
通过学习和运用远程教育资源接收技术，进行新时期新形式下的新方法、新内涵、新方式的教与学。可以丰富我们的教学方式方法和教学手段，同时在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解。
运用现代教育技术手段，可以激发学生的学习兴趣、扩大教学功能、节省教学时间、减轻学生负担、提高教学质量。
1、在5-8模块中，您做了哪些事情？
在第五到第八模块学习中，我几乎每次上网都是先登录平台，进入班级主页，跟着老师的指导和每一个模块的具体要求一点一点地学习培训内容，认真完成作业，并积极参与交流分享。具体地说：
在模块五的学习中，我思考了“红宝书”中关于教学实施方面的所有的内容。在必选案例《生动有趣的“电子称象”》的学习中，我首先按照学习提示，学习完相关理论知识后，带着案例阅读的五个思考问题进行了案例的阅读，并做出了自己的分析与理解，同时上传作业，与组里的同学一起讨论交流，并在本案例学习即将结束的时候，督促案例负责人将小结传送上去，但由于个别原因，她的总结帖并没有完全体现出来小组的观点，但是她能从大局出发的观念还是值得我们学习的。对于这些案例，我尽可能地按照要求去处理、解决问题，尽可能的和同学一起交流探讨，共同提高。接下来在活动三的学习中，再次碰到了“博客”这个词语，虽然对于博客不再陌生，之前也在系统自带的博客里发过关于培训心得的博文，但是对于博客在教学中发挥的作用以及如何使用博客来组织学生开展协作式学习的思考却是从这一模块的学习中才开始思考的。同时，由于博客一词的再次出现，让我突然想起已经被我遗忘很久的博客了，以后要重新捡起来，随时写点教育随笔，在这个活动中，我将自己对两道题目的思考与大家进行了交流，同时又去其他学员的博客里进行参观访问，最后又将本模块作业上传至我的档案袋。经过学习，我了解了教学组织形式的概念、作用及分类，掌握了常用的教学组织形式的特点与应用方法，初步学会利用基本的信息化教学环境开展教学，初步学会针对具体的教学设计方案选取合适的信息化环境，并选择恰当的教学组织形式。此外，我努力尝试着在日常教学中应用合作学习中的分组策略对学习小组进行分组，并让其明白小组合作学习的利弊所在，试图让其通过合作学习来达到成绩的最优化，在信息化教学中，努力将文本与多媒体进行融合，并学会了信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策。
在模块六关于教学评价的学习过程中，恰巧碰上中心校的一个“古诗文诵读活动”，所以对这块的学习由于觉得简单，没有费很大的时间。但是我仍然抽出时间认真学习案例所设计到的知识点：新课程评价的特点、表现性评价的设计要点、过程性评价的实施环节、教学设计的原则、量规的设计和档案袋的设计，并对必选案例《杨老师的新测评计划》进行了系统的分析并发帖子提供自己的见解，然后上传到了我的档案袋。在关于“应用Excel进行教学统计”的活动中，上传作品后存至档案袋，自我感觉良好，但是由于没有认真检查思考，也没有和其他教师学员进行沟通，致使犯了一个大众错误，就是没有将折线图图中纵轴的平均成绩与横轴的学号一一对应。辅导老师的评论出来后，经过沟通交流，才发现错误所在并进行了改正。运用电子表格进行教学数据的统计应该是我们教学中经常要用的一个教学软件，以后要加强操作，熟悉流程步骤。最后，我又对本模块学习过程中出现的错误进行了总结保留至我的日志中，用来提醒自己无论做什么事情都要加强沟通交流并且对于简单的问题不能掉以轻心。
时间到了6月3日的时候，我们的学习已经到了第七模块了，这一模块的学习主要是对教学设计的回顾。翻看前面所学的理论以及所分析的案例，发现已经“硕果”但并不“累累”，说实话，这些理论在分析案例时确实是用上了，因为那是有问题在指引，而到了具体教学实践中，得需要消化一阵子，才能促进理论与实践的有效结合。在关于点评信息技术与课程整合案例的活动二中，我选取了《找春天》这个案例，为了更有效地分析，我认真学习了《教育技术参考手册》中关于信息技术与课程整合的相关知识点，并在反复欣赏教学视频和阅读教学设计方案后，结合《教学成果评价量规》对案例提出了自己的意见。活动三是关于教学设计方案的赏析与评论，结合前面所学的理论，我按照《教学成果评价量规》对《陈太丘与友期行》和《b p m f》两个案例进行了赏析。
第八模块是关于研究性学习的内容，在这一模块的学习中，我按照要求学习了关于研究性学习的所有理论知识，对案例《关注光污染》和《附中的研究性学习评价方案》进行了分析，并与其他成员讨论关于研究性学习的知识，还初步设计了一份关于研究性学习的教学设计方案，但尚不成熟，缺乏可行性。最后，目前正在做的工作，就是对5——8模块进行总结与反馈。经过学习，已初步达成了学习目标的要求，但由于研究性学习需要时间的检验和多方面的支持与配合，对于我来说，要将理论与实践巧妙地结合在一起，更需要时间的检验。
2、学完5-8模块后，您有哪些收获？
答：学完这四个模块后，我在理论知识方面、技术操作方面、团队合作和技术学习方面以及能力提高方面以及其他方面都有所收获。具体如下：
（1）理论知识方面：
（a）我了解了教学组织形式的概念、作用及分类，掌握了常用教学组织形式的特点与应用方法，并可以利用基本的信息化教学环境开展教学，能针对具体的教学设计方案选定合适的信息化环境，选择恰当的教学组织形式。
（b）学会了使用形成性评价、总结性评价常用的方法设计教学评价方案，学会了使用常用的教学效果统计软件Excel对教学数据进行简单的统计与分析，并对有关教学评价的相关理论知识又加深了了解。
（c）加深了对信息技术与课程整合有效性的理解，了解了一些信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策，在利用多媒体网络教室进行教学时知道如何对学生加强教学管理。初步学会赏析教学案例，并将之有效地运用于教学中，对以后的听课和评课很有帮助。
（d）学到了许多有关研究性学习相关理论知识，明白了研究性学习越来越成为一种重要的学习方式。在进行研究性学习的过程中，我知道了研究性学习要经历的步骤，学会了老师应该如何指导学生的研究性学习。通过对相关理论的学习以及对案例分析的过程中，我体会到在研究性学习中，评价也是非常重要的，明白学生作为评价的主体，也必须加入到评价的队伍中来，还要注重参与研究性学习的其他社会团体对于学生的反馈。此外，我还熟知了研究性学习评价的些特点，了解了研究性学习评价的常用方法，学会了进行研究性学习评价方案的设计，这些对以后引导学生开展研究性学习都很有帮助。
（2）技术操作方面:更加灵活使用电子表格(Excel)进行教学统计，对于博客(blog）在组织协作式学习过程中的重要性有了更深层的认识，并且掌握了组织协作式学习的流程。还明白了博客在教育教学中的重要性。此外对于有助于其他信息化教学的工具也都有了更深层次的理解并努力将之运用与教育使之成为有效的教学辅助工具。
（3）团队合作和自主学习方面：知道了“单打独斗”的学习远远比不上“团队合作”学习给学习主体所带来的惊喜和成绩。理解了师生沟通交流在教学中所起到的重要作用。还明白了灵活运用工作之余的时间进行专业学习的重要性。学会了合理地安排利用时间，让自己在课程培训中每天都有新的收获。我想即使培训结束后，这种利用业余时间主动进行专业学习和理论研究的好习惯将对我的教育事业产生很大的影响。
（4）能力提高方面：通过学习，我认为我对待人和事情的认真负责的态度得到了体现和提高，并且对于团队合作意识和以及有意义的沟通交流在工作以及生活中的重要性有了更高一层的认识。“授人玫瑰，手有余香”，在帮助别人的同时，我的语言表达能力有了提高，理论水平也上升了一个台阶，达到了一个双赢的状态。另外通过本次培训有缘面见王老师，相对于我而言，他在工作岗位上已经奋斗了十几年，教学经验比我丰富，业务素质比我高，人际交往能力也比我强，在和他交往与学习的过程中，我发现了他身上所具备的人性的光辉，这些都有利于我融于社会，有助于我的业务能力的提高和交际能力的增强。在此，向所有帮助我和影响我的教师以及学员道声感谢！
3、学完了5-8模块的内容之后，您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？ 答：时间过得真快，自从11月中旬开始学习直至现在已经有一个月的时间了，不知不觉间，我们要与第八模块告别了，再过几日，也要与中级培训说再见。说实话，还真不舍得离开这个网络虚拟教室。
在这一个月的培训过程中，有过学习的痛苦，也有在一个个模块结束后看到战果后的欢乐。不管是痛苦还是欢乐，不管工作有多么繁忙，不管外面的诱惑有多大，我还是坚持下来了。不说别的，仅仅是这个学习的过程就够我兴奋不已。我不知道在以后的其他培训学习中，我能不能如此用心学习，但是，中级培训给我留下了太多的回忆，教会了我太多的东西。哈哈，怎么感觉像在写感言呢，现在言归正传。
如今，网络培训的学习模式已经渗入到了我日常生活的每一刻，跟以往一样，每当打开电脑的时候，第一个要干的事情就是打开我们的班级主页进行学习。学完了这四个模块之后，回顾真个学习历程，真可谓感慨颇深。关于对于培训过程和培训内容的好处我不再多说，我在第四模块学习的过程中已经将这些提交过去，下面我只谈一下在这四个模块学习过程中对培训的过程和内容提一些小小的建议：
（1）在进行提交帖子的页面，也不知是怎么回事，提交后大多已不是原来在word里编辑的原本模样，为了使其更美观，不得已进行修改，发现其排版编辑功能不是很齐全。既然是北大的网络教育，我认为在细节方面也应该向最卓越的方向进行发展。若能将提交页面的编辑功能开发成和word编辑软件差不多的功能应该比较好吧。
（2）在我的作业中，我看到的更多的是表扬的评语，一个人要想不断得进步，是需要批评的存在。有时候我们自己看不到的错误，若没有老师的中肯的批评意见，又怎能求得更高的进步呢？适当的批评意见是不会挫伤我们学习的积极性的，相信我们的抗打击能力还是比较强的。
（3）对于一些技术操作，比如电子表格，某些操作步骤，《软件技能速查手册》中说的不是很详细。当然电子表格也是个比较简单的软件，但对于基础差的同学就有些难了，毕竟大家对计算机技术掌握的水平是不一样的。我想说的是相对于技术操作类的题目，我们可不可以提供一些可供学员自己检测作业正确与否的检验方案。比如在电子表格操作题目中“将折线图图中纵轴的平均成绩与横轴的学号（或姓名）的一一对应”这一操作，学员完成作业后，通过什么方式才能检验自己是否正确了呢？若在操作步骤中罗列出这个容易错的地方的检验方式，就可以让许多学员避免错误了。另外，我认为凡是涉及到实践操作的部分，可以尽可能地让学员参加集中培训，由优秀学员或导师进行演示，提醒学员应当注意或是容易出错的地方，这样学起来更容易，省时又省力，也更能提高学员的积极性。
（4）向我们的辅导老师道声“辛苦啦！”。辅导老师要对每位培训人员的作业进行分析、处理、评价，而一个班辅导老师就一位，如此以来工作量太大了。个人建议：采用适当方式给辅导老师减压,实在不行，就根据辅导老师的付出给予物质和精神奖励。从培训这段时间来看，辅导老师确实很认真很负责很辛苦。向所有的辅导老师表示感谢，你们辛苦了，谢谢你们的辛勤付出！
（5）另外，既然提倡评价主体的多元化，我们作为评价的主体也应该有权利对自己的行为进行评价（有后台监督，也不敢乱来的）。嘿嘿，个人建议，将个人评价、小组评价、辅导老师评价、北大后台监督评价、计算机网络监督评价等等综合一起，给学生一个更为客观公正的评价（现学现卖)。（6）最后，轻轻地问一下，是不是课程结束了，这个班级主页我们就进不来了？里面的案例资料是不是也都看不到了。毕竟不是所有的可选案例我们在规定的提交时间内都能完全阅读分析，对于有些感兴趣的案例，我们只能在培训结束后抽时间看看，若班级解散了，进不来了，我们只能靠复制粘贴了。此平台让我学到了平时不曾学到或者不曾注意的一些教学理念和教学方法，收获颇丰。虽然学习即将告一段落，但是我相信在这次培训中所学到的理论知识以及所培养的治学态度将会伴随我以后的每一段路程！还有，引用前面我所说过的话语再一次提出：当所有课程都学完后，面临结业时，学员之间或者学员与辅导老师之间已经产生了想要在现实生活中认识的想法：领导者、组织者们能否组织一下呢？
（1）研读学习《教育技术参考手册》，手册上的理论内容不仅丰富了我的技术知识，同时改变我的培训理念，有了培训的准确定位。让我们明白培训的目的是什么，什么是教育技术。
（2)认真完成作业。制作研究性方案，学习制作教学网站，运用Excel表格来进行教学信息处理统计等工作，制作行动计划等等。
（3）认真研读老师们发表的见解，同时发表自己的看法，参与讨论。（4)积极思考教育技术的实际运用存在的问题，怎样能在教学中有效的运用信息技术......
第五篇：思达网络简章
11、94、67、68、83、87、88、104、106、114、203、209、363理工大学下车
哈尔滨心理咨询师保障通过班 哈尔滨300元报考心理咨询师
限量名额30人，报名考试班！二级报名费：500元 三级报名费：300元 网络咨询赠送书籍！
哈尔滨心理咨询师保障通过班
心理咨询师保障通过班，未通过退费！二级保障通过班：4000元 三级保障通过班：2500元 网络咨询享受9折优惠！
心理咨询师认证的适用人群：教育工作者、新闻工作者、社会工作者、医学工作者、思想政治（党政工团青妇）工作者、企事业人力资源管理者、公安司法干警、公共关系工作者、慈善机构管理人员、倡导生命品质、关注自我成长、追求心身健康的社会各界有识人士、父母为了孩子的成长，学习一些心理咨询师方面的课程也是必要的。心理咨询师考试时间及报名
1、心理咨询师考试时间每年两次，在每年的5月份、11月份的第三个周末。
2、考试科目如有不及格，可在下一次考试中补考未过科目（仅有一次机会）；补考科目未过则需要重新鉴定、考试。
3、报名时间：上半年考试3月底截止报名，下半年9月底截止报名。
2006年开始，将采用国家劳动和社会保障部颁发的心理咨询师国家职业新标准进行资格考试。新标准规定心理咨询师职业分三个等级，分别为：心理咨询师三级、心理咨询师二级、心理咨询师一级。取消原来心理咨询员（国家职业资格三级）和高级心理咨询师（国家职业资格一级）的称呼。
4、报名资料：1寸、2寸蓝底照片4张，身份证学历证复印件各一份
另开设心理咨询师，人力资源师，理财规划师，营养师，物流师，文秘等课程。
联系人：思达教育
手机或电话：0451-51832858/*** QQ：865108442 报名地址：哈尔滨市南岗区学府路哈尔滨理工大厦717 网址：www.xiexiebang.com
哈尔滨人力资源师保障通过班 哈尔滨300元报考人力资源师
限量名额30人，报名考试班！二级报名费：500元 三级报名费：300元 网络咨询赠送书籍！
哈尔滨人力资源师保障通过班
人力资源师保障通过班培训，未通过退费！二级保障通过班：2300元 三级保障通过班：1300元 网络咨询享受9折优惠！
人力资源师考试分为“理论知识”和“技能操作”两张试卷。“理论知识”的题型是单项、多项选择题；而“技能操作”考核的题型包括计算分析题、案例分析题和方案设计等。考试内容涉及企业人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等六部分以及相关的基础知识。
1、人力资源师考试时间每年两次，在每年的5月份、11月份的第三个周末。
2、考试科目如有不及格，可在下一次考试中补考未过科目（仅有一次机会）；补考科目未过则需要重新鉴定、考试。
3、报名时间：上半年考试3月底截止报名，下半年9月底截止报名。企业人力资源管理师国家职业资格考试共划分为四个等级：人力资源管理员（国家职业资格四级）、助理人力资源管理师（国家职业资格三级）、人力资源管理师（国家职业资格二级）、高级人力资源管理（国家职业资格一级），考试合格后由国家劳动与社会保障部颁发证书，证书实行统一编号登记管理和国家劳动部官方网站网上查询，是求职、任职、晋升、包括出国等的法律上的有效证件，可计入档全国通用
4、报名资料：1寸、2寸蓝底照片4张，身份证学历证复印件各一份
另开设心理咨询师，人力资源师，理财规划师，营养师，物流师，文秘等课程。
联系人：思达教育
手机或电话：0451-51832858/*** QQ：865108442 报名地址：哈尔滨市南岗区学府路哈尔滨理工大厦717 网址：www.xiexiebang.com
哈尔滨理财规划师保障通过班考试培训 哈尔滨300元报考理财规划师
限量名额30人，报名考试班！二级报名费：500元 三级报名费：300元 网络咨询赠送书籍！
哈尔滨理财规划师保障通过班考试培训
理财规划师保障通过班培训，未通过退费！二级保障通过班：3800元 三级保障通过班：1700元 网络咨询享受9折优惠！
理财规划是指运用科学的方法和特定的程序为客户制定切合实际的、具有可操作性的某方面或综合性的财务方案，它主要包括现金规划、消费支出规划、教育规划、风险管理与保险规划、税收筹划、投资规划、退休养老规划、财产分配与传承规划。
1、理财规划师考试时间每年两次，在每年的5月份、11月份的第三个周末。
2、考试科目如有不及格，可在下一次考试中补考未过科目（仅有一次机会）；补考科目未过则需要重新鉴定、考试。
3、报名时间：上半年考试3月底截止报名，下半年9月底截止报名。助理理财师考两门：基础知识和专业能力（《基础知识》、《专业能力》都需涂写机读卡答题；《基础知识》包括单选、多选和判断，《专业能力》只有选择题）。
理财规划师考三门：基础知识、专业能力和综合评审（其中《基础知识》、《专业能力》通过涂写机读卡答题，包括单选、多选和判断；《综合评审》为笔答题，以案例分析为主）。
4、报名资料：1寸、2寸蓝底照片4张，身份证学历证复印件各一份
另开设心理咨询师，人力资源师，理财规划师，营养师，物流师，文秘等课程。
联系人：思达教育
手机或电话：0451-51832858/*** QQ：865108442 报名地址：哈尔滨市南岗区学府路哈尔滨理工大厦717 网址：www.xiexiebang.com
哈尔滨公共营养师保障通过班考试培训
公共营养师保障通过班培训，未通过退费！二级保障通过班：2800元 三级保障通过班：1800元 网络咨询享受9.5折优惠！
公共营养师资格考试的培训对象主要是：食品、营养品企业的高级管理人员；高等院校营养相关专业的授课老师；营养学、医学、护理、食品、生物、烹饪、酒店等相关专业的大学毕业生；医疗卫生单位、保障通过班美容机构、营养诊所、大型餐饮企业、高档酒店等机构的中高级级管理人员；行政总厨、高级厨师以及有志于从事私人营养顾问行业的社会精英人士。
1、公共营养师考试时间每年两次，在每年的5月份、11月份的第三个周末。
2、考试科目如有不及格，可在下一次考试中补考未过科目（仅有一次机会）；补考科目未过则需要重新鉴定、考试。
3、报名时间：上半年考试3月底截止报名，下半年9月底截止报名。
主要课程：中医学基础、解剖生理学、病理学、中药学、方剂学、病理学、药理学、基础营养学、西医内科学、西医外科学、食品微生物学、食品毒理学、食品卫生学、烹饪学基础、临床营养学、中医药膳学、卫生法规与监督等。
就业方向：能胜任在各级医疗卫生单位、各级食品卫生监督机构和各类餐饮业及食品加工流通企业、学校、幼儿园、企事业单位的公共食堂从事膳食营养的评价、管理和指导工作，以及营养食品教学、科研、食品卫生监督和检测、营养咨询等方面的工作。
4、报名资料：1寸、2寸蓝底照片4张，身份证学历证复印件各一份
另开设心理咨询师，人力资源师，理财规划师，营养师，物流师，文秘等课程。
联系人：思达教育
手机或电话：0451-51832858/*** QQ：865108442 报名地址：哈尔滨市南岗区学府路哈尔滨理工大厦717 网址：www.xiexiebang.com
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