第一篇：邮箱错误代码含义
邮箱错误代码含义1、0x800CCC79，报错内容一般如下：
由于服务器拒绝收件人之一，无法发送邮件。被拒绝的电子邮件地址是“abc@163.com”。主题 '饿哦哈儿', 帐户:
'mail.edong.com', 服务器: '58.215.76.200', 协议: SMTP, 服务器响应: '554 <@163.com>: Relay access denied', 端口: 25, 安全(SSL): 否, 服务器错误: 554, 错误号: 0x800CCC79
原因及解决方法：错误号为0x800CCC79一般都是因为在outlook的设置里没有将“我的服务器需要身份验证”打钩造成的。在outlook设置里选中即可解决。
2、0x800C0133，报错内容一般如下：
出现未知错误。帐户: 'tantian', 服务器: 'pop.corpease.net', 协议: POP3, 端口: 110, 安全(SSL): 否, 错误号: 0x800C0133原因及解决方法：outlook express有个2G的限制，outlook中单个文件夹超过或者接近2G的时候就会报0x800C0133错误，解决方法是 清理收件箱里没用的邮件；或者将 收件箱.dbx重命名，重新打开outlook的时候收件箱就是空的了。以前的邮件也会保存下来的。
3、0x800CCC0F，报错内容一般如下：
服务器意外终止了连接。其可能原因包括服务器出错、网络出错或长时间处于非活动状态。
帐户: 'hosting.eyou.com', 服务器: 'hosting.eyou.com', 协议: SMTP, 端口: 25, 安全(SSL): 否, 套接字错误: 10053, 错误号: 0x800CCC0F
原因及解决方法：这个一般式由于网络繁忙或者不能解析服务器地址造成的。建议在outlook里填写服务器地址，并且在outlook账号属性的高级里将 “服务器超时”设置到最大。如果这样还是不行，那么就只能更换网络环境或者登陆WEB来暂时性的收发邮件了。
4、0x800CCC18，报错内容一般如下：
无法使用安全密码身份验证登录到服务器。帐户: 'mail.edong.com', 服务器: '58.215.76.200', 协议: POP3, 服务器响应: '-ERR Invalid command.', 端口: 110, 安全(SSL): 否, 服务器错误: 0x800CCC90, 错误号: 0x800CCC18
原因及解决方法：这
outlook报错分析
2009-12-09 17:59
由于在公司主要负责的是邮局方面的事情。所以经常能够接触到outlook收发邮件报错的情况。以下是在工作中收集到的各种报错的错误号以及分析：
1、0x800CCC79，报错内容一般如下：
由于服务器拒绝收件人之一，无法发送邮件。被拒绝的电子邮件地址是“abc@163.com”。主题 '饿哦哈儿', 帐户:
'mail.edong.com', 服务器: '58.215.76.200', 协议: SMTP, 服务器响应: '554 <@163.com>: Relay access denied', 端口: 25, 安全(SSL): 否, 服务器错误: 554, 错误号: 0x800CCC79
原因及解决方法：错误号为0x800CCC79一般都是因为在outlook的设置里没有将“我的服务器需要身份验证”打钩造成的。在outlook设置里选中即可解决。
2、0x800C0133，报错内容一般如下：
出现未知错误。帐户: 'tantian', 服务器: 'pop.corpease.net', 协议: POP3, 端口: 110, 安全(SSL): 否, 错误号: 0x800C0133原因及解决方法：outlook express有个2G的限制，outlook中单个文件夹超过或者接近2G的时候就会报0x800C0133错误，解决方法是 清理收件箱里没用的邮件；或者将 收件箱.dbx重命名，重新打开outlook的时候收件箱就是空的了。以前的邮件也会保存下来的。
3、0x800CCC0F，报错内容一般如下：
服务器意外终止了连接。其可能原因包括服务器出错、网络出错或长时间处于非活动状态。
帐户: 'hosting.eyou.com', 服务器: 'hosting.eyou.com', 协议: SMTP, 端口: 25, 安全(SSL): 否, 套接字错误: 10053, 错误号: 0x800CCC0F
原因及解决方法：这个一般式由于网络繁忙或者不能解析服务器地址造成的。建议在outlook里填写服务器地址，并且在outlook账号属性的高级里将 “服务器超时”设置到最大。如果这样还是不行，那么就只能更换网络环境或者登陆WEB来暂时性的收发邮件了。
4、0x800CCC18，报错内容一般如下：
无法使用安全密码身份验证登录到服务器。帐户: 'mail.edong.com', 服务器: '58.215.76.200', 协议: POP3, 服务器响应: '-ERR Invalid command.', 端口: 110, 安全(SSL): 否, 服务器错误: 0x800CCC90, 错误号: 0x800CCC18
原因及解决方法：这个是由于服务器不需要安全密码验证登陆，但客户却在outlook上设置了安全密码验证登陆。在outlook上去掉安全密码验证登陆即可。
5、0x8004210E，报错内容一般如下：
任务 'Server_Name-接收' 报告了错误(0x8004210E)： 您的邮箱，暂时不可用，因为正被另一封电子邮件传送到它或另一个邮件应用程序正在访问它。服务器响应:-ERR 锁定的框
原因及解决方法：出现这种情况一般有两种原因：（一个或多个格式不正确的电子邮件发送到您的电子邮件地址）；（多个电子邮件客户端被配置为轮询网络访问相同的电子邮件帐户）。解决方法是排除其他绑定这个邮箱的邮件客户端程序，或者登陆到WEB
删除掉格式不正确的邮件。
个是由于服务器不需要安全密码验证登陆，但客户却在outlook上设置了安全密码验证登陆。在outlook上去掉安全密码验证登陆即可。
5、0x8004210E，报错内容一般如下：
任务 'Server_Name-接收' 报告了错误(0x8004210E)： 您的邮箱，暂时不可用，因为正被另一封电子邮件传送到它或另一个邮件应用程序正在访问它。服务器响应:-ERR 锁定的框
原因及解决方法：出现这种情况一般有两种原因：（一个或多个格式不正确的电子邮件发送到您的电子邮件地址）；（多个电子邮件客户端被配置为轮询网络访问相同的电子邮件帐户）。解决方法是排除其他绑定这个邮箱的邮件客户端程序，或者登陆到WEB删除掉格式不正确的邮件。Outlook Express 错误代码表
错误码 意义
一般
0x800C0131
0x800C013E 可能是 Folders.dbx 档案属性错误或损坏.0x800CCC00 身份验证（Authentication）未载入
0x800CCC01 认证（Certificate）内容错误
0x800CCC02 认证日期错误
0x800CCC03 使用者已联机
0x800CCC05 未联机到服务器
0x800CCC0A 邮线下载未完成0x800CCC0B 服务器忙碌中
0x800CCC0D 找不到主机（检查你的SMTP服务器是不是设错）
0x800CCC0E 联机到服务器失败，无法与主机建立联机。等一段时间再试。或者用ping 等网络命令测试一下看看能否连的通服务器
0x800CCC0F 服务器结束联机（对方服务器负荷过重、网络传输壅塞易造成此现象，可以试着增加你联机逾时的等候时间试试看，或是换一联机品质较佳的 ISP）
0x800CCC10 服务器无法辨认此邮件地址
0x800CCC11 服务器无法辨认的 Mailing list
0x800CCC12 无法传送 Winsock request
0x800CCC13 无法接收 Winsock reply
0x800CCC14 无法起始 Winsock
0x800CCC15 无法开启 Windows Socket
0x800CCC16 无法辨认使用者账号，使用者账号错误
0x800CCC17 使用者中断操作
0x800CCC18 登入失败
（例如：不需要安全密码认证登入，但却设了安全密码认证登入）
0x800CCC19 作业逾时
0x800CCC1A 无法以 SSL 建立联机
Winsock 错误
0x800CCC40 Network subsystem 无法使用
0x800CCC41 Windows Sockets 不支持此应用程序
0x800CCC43 Bad address.0x800CCC44 Windows Sockets 无法加载
0x800CCC45 Operation now in progress..SMTP 错误
0x800CCC60 不合法的回应
0x800CCC61 不明的错误代码
0x800CCC62 收到语法错误
0x800CCC63 语法参数不正确
0x800CCC64 指令不完整
0x800CCC65 不正确的指令序列
0x800CCC66 指令不完整
0x800CCC67 没有这个指令
0x800CCC68 邮件信箱被锁住或忙碌中
0x800CCC69 找不到邮件信箱
0x800CCC6A 处理要求错误
0x800CCC6B 邮件信箱不在此服务器上
0x800CCC6C 已无空间储存邮件
0x800CCC6D 已超过限制的储存容量上限
0x800CCC6E 不合法的邮件信箱名称
0x800CCC6F Transaction error，出现这讯息，可能是服务器不接受你的邮件，请跟你的 ISP 联络。0x800CCC78 不明的寄件者，或邮件回复（reply-to）地址不正确
0x800CCC79 收件者被服务器拒绝
Relay Denied：Outlook Express 的 SMTP 设定不正确，请使用提供你联机服务的ISP公司之SMTP服务器来寄信，）
0x800CCC7A 没有指定寄件者
0x800CCC7B 没有指定收件者
POP3 错误
0x800CCC90 登入邮件服务器发生错误，检查一下你是不是有使用该服务器的权限。或者：不需要安全密码认证登入，但却设了安全密码认证登入
0x800CCC91 使用者名称错误或找不到此使用者
0x800CCC92 账号、密码错误
0x800CCC93 无法解释响应
0x800CCC94 需要指令
0x800CCC95 服务器上已无邮件
0x800CCC96 没有邮件标记为要下载
0x800CCC97 Message ID 超出范围
NNTP 错误
0x800CCCA0 新闻服务器响应错误，可能你没有拥有可使用该服务器的权限。
0x800CCCA1 读取新闻群组失败
0x800CCCA2 要求服务器邮件清单失败
0x800CCCA3 无法显示清单
0x800CCCA4 无法开启群组
0x800CCCA5 服务器无此群组0x800CCCA6 邮件不在服务器上0x800CCCA7 找不到件标题
0x800CCCA8 找不到邮件本文0x800CCCA9 无法发布到服务器上0x800CCCAA 无法开启下封邮件0x800CCCAB 无法显示日期
0x800CCCAC 无法显示标题
0x800CCCAD 无法显示 MIME 标题0x800CCCAE 使用者名称或密码不正确RAS 错误
0x800CCCC2 未安装拨号网络0x800CCCC3 找不到拨号网络0x800CCCC4 拨号网络错误
0x800CCCC5 Connectoid 坏或遗失0x800CCCC6 取得拨号设定时错误IMAP 错误
0x800CCCD1 登入失败
0x800CCCD2 Message tagged
0x800CCCD3 Invalid response to request.0x800CCCD4 语法错误
0x800CCCD5 不是 IMAP 服务器0x800CCCD6 Buffer 已超过上限0x800CCCD7 Recovery error
0x800CCCD8 数据不完整
0x800CCCD9 联机被拒
0x800CCCDA 不明的回应
0x800CCCDB User ID 已更改0x800CCCDC User ID 指令失败
0x800CCCDD Unexpected disconnect0x800CCCDE Invalid server state0x800CCCDF 无法认证客户端
第二篇：http错误代码含义详解
http错误代码含义大全详解
http错误代码含义： “100” : Continue “101” : witching Protocols “200” : OK “201” : Created “202” : Accepted “203” : Non-Authoritative Information “204” : No Content “205” : Reset Content “206” : Partial Content “300” : Multiple Choices “301” : Moved Permanently “302” : Found “303” : See Other “304” : Not Modified “305” : Use Proxy “307” : Temporary Redirect “400” : Bad Request “401” : Unauthorized “402” : Payment Required “403” : Forbidden “404” : Not Found “405” : Method Not Allowed “406” : Not Acceptable “407” : Proxy Authentication Required “408” : Request Time-out “409” : Conflict “410” : Gone “411” : Length Required “412” : Precondition Failed “413” : Request Entity Too Large “414” : Request-URI Too Large “415” : Unsupported Media Type “416” : Requested range not satisfiable “417” : Expectation Failed “500” : Internal Server Error “501” : Not Implemented “502” : Bad Gateway “503” : Service Unavailable “504” : Gateway Time-out “505” : HTTP Version not supported HTTP 400未授权：登录失败
HTTP 401.2ACL 禁止访问资源
HTTP 401.4未授权：ISAPI 或 CGI 授权失败
HTTP 403对 Internet 服务管理器(HTML)的访问仅限于 Localhost HTTP 403.1 禁止访问：禁止可执行访问 HTTP 403.2禁止访问：禁止写访问 HTTP 403.4禁止访问：要求 SSL 128 HTTP 403.6禁止访问：要求客户证书 HTTP 403.8禁止访问：连接的用户过多 HTTP 403.10禁止访问：密码更改
HTTP 403.12禁止访问：客户证书已被吊销 HTTP 403.15禁止访问：客户证书不可信或者无效
HTTP 403.17无法找到 Web 站点 HTTP 404资源被禁止 HTTP 406要求代理身份验证 HTTP 410先决条件失败 HTTP 414URI 太长 HTTP 500内部服务器错误服务器太忙 HTTP 500-14不允许请求 global.asa Error 501网关错误
概要 当用户试图通过 HTTP 或文件传输协议(FTP)访问一台正在运行 Internet 信息服务(IIS)的服务器上的内容时，IIS 返回一个表示该请求的状态的数字代码。该状态代码记录在 IIS 日志中，同时也可能在 Web 浏览器或 FTP 客户端显示。状态代码可以指明具体请求是否已成功，还可以揭示请求失败的确切原因。更多信息
日志文件的位置
在默认状态下，IIS 把它的日志文件放在 %WINDIRSystem32Logfiles 文件夹中。每个万维网(WWW)站点和 FTP 站点在该目录下都有一个单独的目录。在默认状态下，每天都会在这些目录下创建日志文件，并用日期给日志文件命名（例如，exYYMMDD.log）。HTTP 1xx继续。101成功
这类状态代码表明服务器成功地接受了客户端请求。200已创建。202非权威性信息。204重置内容。206重定向
客户端浏览器必须采取更多操作来实现请求。例如，浏览器可能不得不请求服务器上的不同的页面，或通过代理服务器重复该请求。302未修改。
307客户端错误
发生错误，客户端似乎有问题。例如，客户端请求不存在的页面，客户端未提供有效的身份验证信息。400访问被拒绝。IIS 定义了许多不同的 401 错误，它们指明更为具体的错误原因。这些具体的错误代码在浏览器中显示，但不在 IIS 日志中显示： 401.1服务器配置导致登录失败。
401.3筛选器授权失败。
401.5禁止访问：IIS 定义了许多不同的 403 错误，它们指明更为具体的错误原因： 403.1读访问被禁止。403.3要求 SSL。
403.5IP 地址被拒绝。403.7站点访问被拒绝。403.9配置无效。403.11拒绝访问映射表。403.13拒绝目录列表。
403.15客户端证书不受信任或无效。403.17在当前的应用程序池中不能执行所请求的 URL。这个错误代码为 IIS 6.0 所专用。
403.19Passport 登录失败。这个错误代码为 IIS 6.0 所专用。
404无法在所请求的端口上访问 Web 站点。404.2MIME 映射策略阻止本请求。
405客户端浏览器不接受所请求页面的 MIME 类型。407前提条件失败。413 – 请求实体太大。414服务器错误 服务器由于遇到错误而不能完成该请求。500应用程序正忙于在 Web 服务器上重新启动。500.13不允许直接请求 Global.asa。
500.16 – UNC 授权凭据不正确。这个错误代码为 IIS 6.0 所专用。500.18 – URL 授权存储不能打开。这个错误代码为 IIS 6.0 所专用。500.100页眉值指定了未实现的配置。
502CGI 应用程序超时。
502.2服务不可用。这个错误代码为 IIS 6.0 所专用。504HTTP 版本不受支持。
常见的 HTTP 状态代码及其原因
200未修改。客户端请求的文档已在其缓存中，文档自缓存以来尚未被修改过。客户端使用文档的缓存副本，而不从服务器下载文档。
401.1由于 ACL 对资源的限制而未获得授权。这表示存在 NTFS 权限问题。即使您对试图访问的文件具备相应的权限，也可能发生此错误。例如，如果 IUSR 帐户无权访问 C:WinntSystem32Inetsrv 目录，您会看到这个错误。有关如何解决此问题的其他信息，请单击下面的文章编号，查看 Microsoft 知识库中相应的文章：
187506 INFO: IIS 4.0 的基础 NTFS 权限
403.1读访问被禁止。验证是否已将 IIS 设置为允许对目录进行读访问。另外，如果您正在使用默认文件，请验证该文件是否存在。有关如何解决此问题的其他信息，请单击下面的文章编号，查看 Microsoft 知识库中相应的文章： 247677 错误信息：403.2 Forbidden:Read Access Forbidden（403.2 禁止访问：读访问被禁止）403.3要求 SSL。禁用要求安全通道选项，或使用 HTTPS 代替 HTTP 来访问该页面。如果没有安装证书的 Web 站点出现此错误，请单击下面的文章编号，查看 Microsoft 知识库中相应的文章：
224389 错误信息：HTTP 错误 403、403.4、403.5 禁止访问：要求 SSL 403.5IP 地址被拒绝。您已把您的服务器配置为拒绝访问您目前的 IP 地址。有关如何解决此问题的其他信息，请单击下面的文章编号，查看 Microsoft 知识库中相应的文章：
248043 错误信息：403.6不可用：IP 地址被拒绝）403.7站点访问被拒绝。您已为您用来访问服务器的域设置了域名限制。有关如何解决此问题的其他信息，请单击下面的文章编号，查看 Microsoft 知识库中相应的文章：
248032 错误信息：Forbidden:Site Access Denied 403.8（禁止访问：站点访问被拒绝 403.8）
403.9拒绝访问映射表。您要访问的页面要求提供客户端证书，但映射到您的客户端证书的用户 ID 已被拒绝访问该文件。有关其他信息，请单击下面的文章编号，以查看 Microsoft 知识库中相应的文章：
248075 错误信息：HTTP 403.12禁止访问：映射表拒绝访问）
404内部服务器错误。很多服务器端的错误都可能导致该错误信息。事件查看器日志包含更详细的错误原因。此外，您可以禁用友好 HTTP 错误信息以便收到详细的错误说明。有关如何禁用友好 HTTP 错误信息的其他信息，请单击下面的文章编号，以查看 Microsoft 知识库中相应的文章：
294807 如何在服务器端禁用 Internet Explorer 5 的“显示友好 HTTP 错误信息”功能
500.12ASP 错误。如果试图加载的 ASP 页中含有错误代码，将出现此错误信息。若要获得更确切的错误信息，请禁用友好 HTTP 错误信息。默认情况下，只会在默认 Web 站点上启用此错误信息。有关如何在非默认的 Web 站点上看到此错误信息的其他信息，请单击下面的文章编号，以查看 Microsoft 知识库中相应的文章：
261200 显示 HTTP 500 错误信息，而不显示 500-100.asp 的 ASP 错误信息 502肯定的初步答复
这些状态代码指示一项操作已经成功开始，但客户端希望在继续操作新命令前得到另一个答复。110 重新启动标记答复。120 服务已就绪，在 nnn 分钟后开始。125 数据连接已打开，正在开始传输。150 文件状态正常，准备打开数据连接。2xx肯定的中间答复
该命令已成功，但服务器需要更多来自客户端的信息以完成对请求的处理。331 用户名正确，需要密码。332 需要登录帐户。
350 请求的文件操作正在等待进一步的信息。4xx永久性否定的完成答复
该命令不成功，错误是永久性的。如果客户端重试命令，将再次出现同样的错误。500 语法错误，命令无法识别。这可能包括诸如命令行太长之类的错误。501 在参数中有语法错误。502 未执行命令。
503 错误的命令序列。
504 未执行该参数的命令。530 未登录。
532 存储文件需要帐户。
550 未执行请求的操作。文件不可用（例如，未找到文件，没有访问权限）。551 请求的操作异常终止：未知的页面类型。
552 请求的文件操作异常终止：超出存储分配（对于当前目录或数据集）。553 未执行请求的操作。不允许的文件名。
常见的 FTP 状态代码及其原因
150命令在端口 20 上打开数据连接以执行操作，如传输文件。该操作成功完成，数据连接已关闭。230客户端发送用户名后，显示该状态代码。无论所提供的用户名是否为系统中的有效帐户，都将显示该状态代码。426该状态代码表示用户无法登录，因为用户名和密码组合无效。如果使用某个用户帐户登录，可能键入错误的用户名或密码，也可能选择只允许匿名访问。如果使用匿名帐户登录，IIS 的配置可能拒绝匿名访问。550-命令未被执行，因为指定的文件不可用。例如，要 GET 的文件并不存在，或试图将文件 PUT 到您没有写入权限的目录。
第三篇：WP8手机更新出现错误代码的含义及解决办法
WP8手机更新出现错误代码的含义及解决办法
发布时间:2013-11-07 10:3
4如果在更新时收到错误如果在尝试更新WP8时收到错误消息，请按照与下中的错误消息相对应的说明进行操作。
如果在更新时收到错误如果在尝试更新WP8时收到错误消息，请按照与下中的错误消息相对应的说明进行操作：
801881CD
此错误代码意味着你的手机在更新期间用尽了存储空间。请确保在手机上具有足够的空间可用来下载和安装更新。
然后，要重试更新，请转至手机的“开始”屏幕，然后转至“设置”>“手机更新”>“检查更新”。
801881D0
您的下载已中断，可能是因为 Internet 连接较慢。请确保您的手机通过 Wi-Fi 或手机网络与 Internet 具有良好的连接。
然后，从“开始”屏幕转至“设置”>“手机更新”>“检查更新”。
801882CB
这是网络连接性错误。请确保你的设备通过 Wi-Fi 或手机网络与 Internet 具有良好的连接。有关详细信息，请参阅进行连接。
通过浏览 Internet Explorer 上的网站，验证你的设备具有良好的 Internet 连接。然后，从“开始”屏幕转至“设置”>“手机更新”>“检查更新”。
801882D1、801882D2
安装更新时出现错误。请尝试重新启动手机，然后重新下载更新。具体操作步骤如下：
从“开始”屏幕转至“设置”>“手机更新”>“检查更新”。
总结，如果你的手机在进行以上尝试之后仍有问题，请尝试等等在更新...也许有可能是更新的人太多...当然这只是说笑。
最主要的办法和方式：尝试将自己的区域更换至香港、美国。然后在尝试更新，因为是港行嘛...然后...没有然后了...以下为官方资料
Windows Phone 8 中的更新用于解决小问题。遇到问题时，通常可以使用一些基本的故障排除方法来解决。但是，如果您遇到难于解决的问题，我们通常会提供一个错误消息，其中包括数字代码。
一些用于轻松更新的提示
充电。如果电池电量较低，可能必须先连接充电器并等待，然后才能完成安装更新。
自行检查。您无需等待我们告诉您更新已存在：在“应用”列表中，转至“设置”>“手机更新”，然后点击“查找更新”。
稍等片刻。许多错误是暂时性的。如果重试，则错误很可能不会再现。
腾出空间。如果应用和所有媒体已占满手机的存储空间，请先删除一些不使用的文件。
一些更新错误代码及其含义如果遇到错误，您的手机将提供用于确定原因的代码编号。下面是您最可能看到的{MOD]砦螅约翱赡苣芄唤饩鑫侍獾目芍葱胁僮鳌
801881cd含义：手机上的空间不足，无法安装更新。
可执行操作：删除某些媒体文件（视频、音乐和照片）或应用，以便为更新腾出空间。可以连接到计算机并向计算机移动媒体文件，并且可以始终从应用商店重新安装应用。请记住，删除某个应用（即使是暂时删除）将会清除应用数据，如游戏中保存的进度。
更新过程需要的空间多于已安装更新本身所占用的空间，因此您可能能够在更新完成后将媒体或应用放回手机上。
80188265含义：您尚未同意通过手机网络连接下载更新。
可执行操作：最佳操作是连接到 Wi-Fi，因此您可以进行下载而无需担心可能的手机网络数据费用。如果不能连接到 Wi-Fi，并且希望使用手机网络数据进行更新，请在系统提示您使用手机网络数据下载时点击“下载”。
801882cb、8018822a 和 801881d0含义：在更新期间，服务器或 Internet 连接暂时出现问题。
可执行操作：请确保已连接到 Internet，然后重试。最好连接到 Wi-Fi，这样便可以避免产生可能的手机网络数据费用。
注意这不是完整的错误代码列表。如果看到此列表中没有错误代码，可能我们正在积极工作以解决该问题，而您无需执行任何操作。
第四篇：邮箱
主题：Fwd:创新能力培养的真谛是什么
2006年~2008年，清华大学教育研究院受国务院学位办和清华大学的委托，进行了三次较大规模的研究生特别是博士生教育质量调查，结果表明，我国研究生教育质量方面存在的首要问题是创新能力，尤其是原创能力较差。具体表现为：创新意识差、参与创新研究机会少、有影响的创新成果少[1]。在重视创新而创新不足的今日，回顾对学科发展贡献诸多原创思想的大师的成长历程很有必要。本文以社会学家费孝通的学术成长历程为例来探讨创新能力培养的真谛。
费孝通是享誉海内外的著名社会学家、人类学家。他1930年起即投身社会学研究，后考入清华大学师从俄籍教授史禄国（Shirokogorov）攻读人类学。留学英国期间，在马林诺斯基（Malinowski）指导下继续学习社会人类学，完成并出版了英文专著《江村经济》。归国后，他发表了一系列有学术价值和社会应用价值的成果，对我国社会学和人类学的发展起到了不可替代的作用。在社会科学研究事业上的卓越成就也为他赢得了多项国际奖项。他还先后获得多所大学的荣誉院士或博士称号。费孝通在研究生阶段的学习历程对当前研究生，尤其是社会科学研究生的创新能力培养有诸多的启示。
一、端正的学习动机是创新能力形成的内在基础
创造能力涉及到抽象思维能力、记忆能力和想像力，特别是丰富的知识储备。研究生学习阶段还处于一个由储备知识向创新知识逐渐过渡的阶段。端正的学习动机在知识积累阶段尤其重要。与当前研究生学习寻找热门专业和出国“镀金”不同的是，费孝通的学习过程是以自己的价值定位、学术兴趣和学业需要为基础的。
费孝通对专业的选择不是以代表着个人收益高低的“冷门”和“热门”为依据，而是基于自己对专业的社会价值的认同，是希望通过专业学习来实现个人的社会抱负。他曾这样总结自己在国内求学时的心路：“我在上大学时，先是想当个医生，好为人治病，免除人们的痛苦，于是我进了医预科。后来我觉得人们最痛苦的不是来自身体上的疾病，而是来自社会所造成的贫穷。于是我改学社会学。我是想通过学社会学来认识社会，然后改革社会，免除人们的痛苦。在学社会学的过程，我明白了必须联系实际，到社会实际生活中去观察、分析、思考。可巧我在大学时遇到从芝加哥大学到中国来讲学的派克（Robert Park）教授，他带我们这些学生在北京的各种居民区去参观访问，最后，他说这种实地调查的方法是从人类学里学来的。我才认真地去找人类学家学习，进了清华大学研究院，师从史禄国教授。”[2]当时，体质人类学是冷门学科，在中国当时知道的人不多。清华大学里知道的人也不多，知道史禄国这个世界级的学者的人更少。为了使自己真正掌握人类学的研究方法，费孝通还是选择成为史禄国的唯一的体质人类学方向的研究生。学习人类学时，费孝通的大部分时间都是在工作室里度过的，最先是学习解剖各种大小动物，后来学习分析体质测量的数字，之后学习实际人体的测量和统计。他经常一人整天埋头于工作室进行数据分析，过了两年很孤寂的生活，但费孝通说，那是他一生当中难得的最平静、最恬适的生活。强烈的学习动机使他专注于体质人类学的学习与研究。
还有，与当前许多研究生抱着出国“镀金”的目的而去留学不同，费孝通在出国问题上首先考虑的是学术兴趣与需求。在燕京大学社会学系时就曾有一次去美国学习社会学的机会，但他没有竞争，而是让与自己成绩同样优异的好朋友——后来成为著名社会学家的杨庆堃顺利赴美。费孝通主动放弃的一个原因是他当时对来自人类学的实地研究方法已有相当兴趣，想更多地学习一些人类学，而杨庆堃对社会学更感兴趣。当时中国的大学中，只有清华大学能够提供人类学训练，它设有唯一的社会学及人类学系。费孝通希望在这个融会两门学科的理论和方法的环境里学习，使自己将来更好地运用人类学的方法去研究中国社会。后来研究生毕业后有机会赴英时，费孝通出国前在专业上也花了一番工夫。学什么，跟谁学，这些问题在出国之前都经过一番考虑，这样加强了学习的目的性和计划性，对于专业培养和提高质量是有帮助的。他在吴江养病期间在开弦弓村所作的社会调查得到了马林诺斯基的青睐，毕业论文也成为他蜚声海外的奠基之作。
正确的学习动机让费孝通能专心于完善自己的知识结构；为了系统地训练某种方法将常人认为的孤寂生活理解为难得的学习体验；为了自己的专业兴趣可以放弃出国的机会；为了国外的学习更加顺利，在病中作调查，准备资料。只有具有端正的学习动机，才能真正培养自己的专业兴趣，掌握系统的专业知识，为创新打下坚实的知识基础。
二、量身订做的计划是培养创新能力的基本前提
创新能力必须立足于学术与个性的完美结合。因材施教，结合学生的个性制定培养计划才能造就杰出的创新人才。2000多年前的孔子就是如此。他了解学生的优点，“由也果”“赐也达”“求也艺”，也了解学生的品格，“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭”。他对不同性格的学生采取不同的教育方法，“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”费孝通的导师们也都针对他的特点，为其制定个性化的培养计划。
导师吴文藻在费孝通的成长中起到决定性的作用，正是他的引荐才使费孝通投身名门，沿着自己选择的学术路线前进。费孝通认为吴文藻是有鼓动性的教师，“伟大的设计者哺育了人的才干，吴教授数十年如一日的教导青年学生，把他们看成是社会学的未来”[3]。费孝通的留学计划酝酿很久，就是吴文藻策划的。他心里有着一个培养徒弟的全盘计划，分别利用各种不同的机会，把他们分送到英美各个人类学的主要据点去学习，谁到哪个大学，跟谁去学，心里有个谱，后来也都逐步实现了。吴文藻认为费孝通最好是去英国跟功能派的大师马林诺斯基去当徒弟，理由之一据说是费孝通的性格和这位老师有点相像[4]100。吴文藻对学生的学术兴趣和专长都有深入了解，能够结合其性格，为其寻找合适的导师。这是个性化的培养计划。
史禄国对费孝通高度负责，为其制定了六年的训练计划。前两年学体质人类学，中间两年学语言学，最后两年学社会人类学[5]46。虽然计划没有完全实施，但毕业后，还是强烈建议费孝通对少数民族进行一年的社会调查，也算是完成了一个相对完整的阶段性培养计划。
马林诺斯基更是将费孝通的培养放到自己拓展学术思路的过程中来。一是弟子遍世界的他需要在中国也有人秉承自己的学术路线。二是扩大人类学的视野，由简单的原始部落拓展到现代文明社会是他对人类学未来的定位。而费孝通在开弦弓村的调查也迎合了马林诺斯基的学术思路。经过在席明纳（seminar）和下午茶的谈话，马林诺斯基就对费孝通的学术基础有了较好的了解，结合费孝通自己所作的调查进行了详细指导。从论文在人类学发展方向中的定位，到论文的写作，甚至遣词造句都一一关注，最后出版时的书名都要亲自斟酌。最后，他还对费孝通归国后的学术方向也给予提示。
与此形成鲜明对比的是当前我国的研究生教育很难形成个性化的培养计划。由于当前的研究生培养是在学校统一的培养计划下进行的，加之扩招导致批量生产现象的出现，师生之间的了解难以深入，甚至出现个别导师叫不出学生名姓，在答辩时还不知道哪位是自己的学生的尴尬情形[6]。“有的导师能在一年中同时招收5个以上的博士研究生，再加上10个以上的硕士研究生，形成前呼后拥拉帮结伙的壮观景象。有个被认为年富力强的博士生导师对记者说，他常常根本就认不出他的学生，并因此闹出张冠李戴的笑话，被学生当作趣闻广为流传。”[7]是否有为学生量身订做的培养计划，导师至关重要。
三、独特的教育方法是培养创新能力的关键所在
独特的教育方法对学生的创新思维能力发展尤其关键。史禄国和马林诺斯基的教育指导方法都非常有利于学生创新思维能力的培养，二者之间既有共同特点，又各有独特之处。
这两位导师在教育方法上有两个共同特点：一是不进行学科基础知识的系统讲授，但对基础知识有很高的要求。史禄国在体质人类学课程上从没有作过一次系统的讲解。马林诺斯基也从来没有给费孝通指定什么书必须读。念书在马林诺斯基看来是每个学生自己的事。他也从来不考问费孝通任何书本上的知识，他似乎假定学生都已经知道了似的。两位导师都让学生在解决问题的过程中发现自己知识的欠缺，学会自主充实知识。二是采用启发式教学，培养学生独立思考能力。史禄国让费孝通在不断试误中掌握分析问题的能力。费孝通回忆，“他从来不扶着我走，而只提出目标和创造条件让我自己去闯，在错路上拉我一把”[8]。他白天并不具体指导费孝通对人体测量数据的统计，只是每天傍晚散步时到工作室去看费孝通的统计结果，看到错误时就留下“重做”的批语。让费孝通自己反思问题所在。马林诺斯基的教育方法也是启发式的。他不喜欢登台讲课，喜欢组织席明纳。席明纳上所讨论的问题，不仅书本上还没有写，课堂上还没有讲，甚至连一般的人类学家都还没有考虑到。从四面八方来的学者，带来他们在四面八方的实地调查中碰到的新问题，或讲心得以交流，或谈困惑以求教。马林诺斯基并不多说，只在关键时刻，开始进行思路上的启发，启发他们怎样去分析问题，怎样去发展自己的思想。在分析新问题时，他用自己的思索，带动学生们的思索。这是一种在思维的碰撞中习得思考问题能力的教学方式。
史禄国教育指导学生的独特之处是重视学生的基本能力的培养。尽管有了较先进的工具，他总是让费孝通用最原始、最简单的工具进行测量，以培养“在困难条件下自己解决问题的能力”，这也让费孝通“受益终生”[5]50。人类学的研究对象基本是落后区域。在特殊情况下，用最原始的工具解决问题的能力尤其重要。不易获得的原始资料往往成为创新的素材。史禄国的教育方法使研究生在创新的道路上走得更稳更远。
马林诺斯基教育指导学生有两个独特之处：一是通过示范，展示自己的思考过程，让学生领悟创新思维产生和思想加工的过程。由马林诺斯基指导的学生，还有机会到他家里，通过参加他的著述工作进行学习。因为高度近视，他形成了一种自己口述、他人记录的著述方法。这种方法对于费孝通而言有很大的好处。他说，“普通我们读的书，都是成品，从成品看不到制造的过程，而一项手艺的巧妙之处就在制造过程里。成品可以欣赏，却难于学习，但是谁有机会看到一个学者创造思想成品时的过程呢？上面所说的席明纳是创造思想成品的一个步骤，单靠这个步骤还不成成品。„登堂入室‟又看到了这个过程的另一工序。”另外，马林诺斯基还通过让学生旁听自己与朋友讨论问题的过程而让学生受益。二是马林诺斯基对学生的培养是全方位的，他不仅注重培养学生的思考能力，还关心学生的生活、学术气味和思想意识。他还对费孝通讲，“学术这个东西不是只用脑筋来记的，主要是浸在这个空气里。话不懂，闻闻这种气味也有好处”。[4]116创新能力往往建立在教师长期对学生的全方位的精神培养基础上的。李政道曾讲，“培养创新的人才，……还是需要学徒、老师这个关系，需要一年、两年，较长期精神上的培养，这样培养的人才，可以一生独立思考。”[9]
费孝通的两位研究生导师都有自己独特的教育指导方法，不以知识传授为核心，让学生迅速接触学科前沿，通过启发式教学培养学生的思维能力。这与当前我国研究生教育“本科化”，教师投入过多精力传授基础知识的情况有很大不同。
四、不可或缺的偶然因素是形成创新能力的独特成分
费孝通提出了很多具有原创性的思想，如差序格局、苏南模式、中华民族多元一体格局、文化自觉等。通过“行行重行行”的社会调查，接近社会、了解社会、服务社会的学术风格是费孝通不断提出原创理论的内在原因。这种独特的学术风格的形成，又与学业过程中的许多偶遇有很大的关系。
首先，派克的系列讲座奠定了费孝通的学术基调和学术方向。1932年，派克到燕京大学社会学系授课。在授课过程中，派克带学生们真正走向社会，到天桥、地摊、戏棚、店铺、市井社会，还到监狱、贫民窟和风月场所进行调查，了解社会实际。此后，费孝通从书本中解放出来，走向生活，学着“领悟人类生活的真相”，而且写“能讲得出来，讲了人家懂得”的文章。晚年时的费孝通讲，“派克老师的学术思想使我终生受益”[5]43。
其次，在燕京大学反日示威游行中，费孝通患肺炎住院而拿不到学分，导致他不得不留校一年。就是在这一年的时间内，他才得以被吴文藻全面了解。
再次，学士毕业论文的内容和学术倾向为后期师从史禄国和马林诺斯基埋下伏笔。论文中涉及史禄国的著述，对史禄国著述的熟知可能为其研究生“面试”起到了促进作用。论文的功能主义倾向则正迎合了社会人类学大师马林诺斯基的学术方向。
另外，费孝通毕业时，史禄国也离开清华大学，但还是为其安排了后期的学习计划，即毕业后，到国内少数民族地区进行调查。调查期间不幸受伤，之后到吴江养病使得费孝通有机会做细致的社区研究，了解农村的生活。后由清华大学公费出国留学，直接到欧洲去进修文化人类学。又是一次偶然的机会，使得费孝通得以很快被马林诺斯基接受。其原因之一是，费孝通在伦敦经济学院办注册手续时，系主任马林诺斯基正在美国参加哈佛大学建校300周年的庆典活动，当时吴文藻也代表燕京大学出席。吴文藻与马林诺斯基的接触促成了马林诺斯基与费孝通业师与弟子的关系，这对费孝通日后的学术风格产生了深远的影响。
正是几个偶然使得费孝通逐步明确并强化了自己的学术兴趣、研究方向和发展思路，形成了自己通过调查研究来了解社会的学术风格。偶然机遇会改变一个人的学术历程，使其学术风格表现出某种个性，这是创新能力形成中的独特成分。
五、和谐的师生关系是创新能力培养的生活基础
师生关系不单纯是学业授受关系，还应当是师友关系。和谐师生关系有利于学生人格的提升和全面素质的培养，这是创新的生活基础。费孝通与各学习阶段的导师形成的亦师亦友的和谐师生关系在其学术生涯中起着重要作用。
吴文藻在费孝通成长之路上的重要性自不用多言。两个人结成亲密的朋友，直到七十年代仍密切往来。相互的了解使得吴文藻很清楚费孝通学术发展所需要的各种条件，也乐于提供帮助。对吴文藻而言，教育学生就如同孟子所言，“得天下英才而育之”是人生一大乐事。吴文藻在为费孝通争取就读清华大学和公费出国机会时就颇费周折，却乐此不疲。
相处仅两年的史禄国对费孝通的要求相当严格。他对费孝通的文笔有很高的要求。他曾让费孝通到他家里去，要费孝通把自己写的文章一句一句分析给他听，一个字也不能含糊，搞得费孝通到半夜也回不了宿舍。他对费孝通的关心从生活细节上也可见一斑。1935年新婚后，费孝通和王同惠夫妇就准备前往瑶山作调查。史禄国根据自己丰富的田野工作经验，仔细地为他们准备上路须带的器具。他为费孝通和王同惠装备了全套的人体测量仪器，专门从德国订购了一套高品质的照相机，又特地为他们各自定制了一双长筒皮靴，用以防止西南山区一种专门叮人下腿吸血的蚂蟥的侵害[10]49。正是这样学业上严格要求，生活上细心照顾的师生关系，帮助费孝通逐步走向学术的更高峰。
马林诺斯基对费孝通的培养也很用心。在将费孝通招入门下后，他立即要求费孝通搬到自己的朋友家里，希望他受一些英国中上层社会气息的熏染。后来的学习过程中，马林诺斯基会因为学业上的严要求而发火，但他和费孝通还是形成了“叔侄般的亲情”[10]93。费孝通回忆，“写论文时，写完了一章就到他床前去念，他用白布把双眼蒙起，躺在床上，我在旁边念，有时我想他是睡着了，但是还是不敢停。……他最恼我的是文字写不好。他骂我是懒汉，其实我已尽我所能了，但总是不能使他满意。他实在拿我没有办法，又似乎一定要保我过关，只好叮嘱一位讲师，替我把论文在文字上加了一次工。”[4]117在毕业论文完成之后，马林诺斯基当即联系出版社，甚至在出版社提出要他亲自作序才能出版时，也不假思索地应允了。相比那些多次联络经纪人都没有出版机会的作家，费孝通是极其幸运的。
吴文藻为费孝通的学术发展作了长期的规划，史禄国对其进行了系统的人类学训练，马林诺斯基让其开拓了人类学的现代视野。这都是以导师对学生学术生涯发展及其社会生活发自内心的关怀为基础的。与其形成鲜明对比的是，当前师生矛盾导致学业中断，甚至有博士要求换导师的事情见诸报端[11]。许多研究生称自己的老师为“老板”，更体现出师生关系中的经济利益关系的突显，甚至有人认为，研究生阶段的新型师生关系是“师生＋主雇”[12]。这种情形令人忧虑。没有良好的师生关系，创新能力会失去坚实的生活基础。
六、灵活创新的制度是创新能力培养的保障条件
灵活的制度环境也有利于特殊人才的成长。以生为本的灵活的管理制度是学生创新能力培养的制度保障。费孝通之所能成为清华大学的研究生，还是以吴文藻说服清华大学社会学及人类学系在1933年招收人类学研究生为前提的。《清华大学史料汇编》（第2卷）记载：（清华大学研究生院）社会学部于1933成立，录取研究生费孝通一名，在校研究两年，于1935年研究期满。该部于1935年暂停招生。可见，社会学部人类学方向就是专为招收费孝通而设立的，因为自始至终专修人类学的只有他一个研究生。当时清华大学为了史禄国招收人类学的硕士生当年就允许招生，而导师离开，学生毕业后，又可停止招生。这在目前我国的研究生招生制度下几乎是不可能实现的。
英国的研究生教育制度也相当灵活。留英时，费孝通几乎将全部精力都用在导师所指导的方向上。当时他注册了伦敦政治经济学院的哲学博士学位研究生。学校规定只有两条：一条是从注册到毕业至少要两年；一条是提交一篇论文，经过考试认证合格就可以取得那个学位。这两年里应当读些什么课程完全不加规定。从章程上说，学生交了注册费之后可以不到学校，到期只要能提交论文，考得过，一样可以获得学位。另一方面，学院每年公布一系列课程，即哪一个系的什么教授或讲师开什么课。注册后，就可以自己去挑选课程。系里还会介绍学生去找负责人，由负责人指定业师（director），业师根据个人具体情况，建议学生去听什么课，参加谁的席明纳。这种业师制度有利于因人施教。如果学生对业师不满意，可以随时换人。而学生表现好，也有可能成为名教授的门下。费孝通先归在弗思（Firth）门下，很快又投到马林诺斯基的门下。可见，灵活的培养机制有利于优秀人才的迅速成长。
在英国时，图书馆的借阅制度也很灵活。费孝通讲道，“在开架的图书馆里，我可以自由地不经什么手续取阅架上任何我想翻阅的书，我竟成了饥不择食的来客。不到闭馆时间，我终日可以不离座位。”[10]98在今日已成常态的开架阅读制度在当时确是很先进的图书管理理念，这种环境也成为费孝通构建自己独特的知识结构的保障条件。
总之，通过全面回顾费孝通研究生阶段的学业过程会发现，研究生创新能力的培养需要学生对学术与真理的信仰、对学术思路的反思与凝练，需要导师高超的教育艺术，需要独特际遇中学术风格的形塑，需要师生共同建构的和谐关系，需要灵活的制度保障。正是这些因素的综合作用促进了学生人生境界的提升和学术素养的完善，进而形成创新能力。它不是技巧的娴熟运用，而是综合素质在学术生活中的自由舒展，是在一段独特而弥足珍贵的师生思维互动和和谐共处的生命历程中水到渠成式的自然展现。
--祝身体健康！
史敬灼
第五篇：错误代码总汇
错误代码总汇
[post]一 硬盘故障提示信息的含义
（1）Date error（数据错误）
从软盘或硬盘上读取的数据存在不可修复错误，磁盘上有坏扇区和 坏的文件分配表。
（2）Hard disk configuration error（硬盘配置错误）硬盘配置不正确，跳线不对，硬盘参数设置不正确等。
（3）Hard disk controller failure（硬盘控制器失效）
控制器卡（多功能卡）松动，连线不对，硬盘参数设置不正确等。
（4）Hard disk failure（硬盘失效故障）
控制器卡（多功能卡）故障，硬盘配置不正确，跳线不对，硬盘物 理故障。
（5）Hard disk drive read failure（硬盘驱动器读取失效）控制器卡（多功能卡）松动，硬盘配置不正确，硬盘参数设置不正 确，硬盘记录数据破坏等。
（6）No boot device available（无引导设备）
系统找不到作为引导设备的软盘或者硬盘。
（7）No boot sector on hard disk drive(硬盘上无引导扇区)硬盘上引导扇区丢失，感染有病毒或者配置参数不正确。
（8）Non system disk or disk error（非系统盘或者磁盘错误）作为引导盘的磁盘不是系统盘，不含有系统引导和核心文件，或者 磁盘片本身故障。
（9）Sectornot found（扇区未找到）
系统盘在软盘和硬盘上不能定位给定扇区。
（10）Seek error(搜索错误)
系统在软盘和硬盘上不能定位给定扇区、磁道或磁头。
（11）Reset Failed（硬盘复位失败）
硬盘或硬盘接口的电路故障。
（12）Fatal Error Bad Hard Disk（硬盘致命错误）
硬盘或硬盘接口故障。
（13）No Hard Disk Installed(没有安装硬盘)
没有安装硬盘，但是CMOS参数中设置了硬盘；
硬盘驱动器号没有接好，硬盘卡（多功能卡）没有接插好；
硬盘驱动器或硬盘卡故障。
二 硬盘故障的代码见表
代码 代码含义
1700 硬盘系统通过（正常）
1701 不可识别的硬盘系统
1702 硬盘操作超时
1703 硬盘驱动器选择失败
1704 硬盘控制器失败
1705 要找的记录未找到
1706 写操作失败
1707 道信号错
1708 磁头选择信号有错
1709 ECC检验错
1710 读数据时扇区缓冲器溢出
1711 坏的地址标志
1712 不可识别的错误
1713 数据比较错
1780 硬盘驱动器C故障
1781 D盘故障
1782 硬盘控制器错
1790 C盘测试错
1791 D盘测试错
ADSL错误代码表
Error 602 The port is already open
问题：拨号网络网络由于设备安装错误或正在使用，不能进行连接
原因：RasPPPoE没有完全和正确的安装
解决：卸载干净任何PPPoE软件，重新安装
Error 605 Cannot set port information
问题：拨号网络网络由于设备安装错误不能设定使用端口
原因：RasPPPoE没有完全和正确的安装
解决：卸载干净任何PPPoE软件，重新安装
Error 606 The port is not connected
问题：拨号网络网络不能连接所需的设备端口
原因：RasPPPoE没有完全和正确的安装，连接线故障，ADSL MODEM 故障
解决：卸载干净任何PPPoE软件，重新安装，检查网线和 ADSLMODEM
Error 608 The device does not exist
问题：拨号网络网络连接的设备不存在原因：RasPPPoE没有完全和正确的安装
解决：卸载干净任何PPPoE软件，重新安装
Error 609 The device type does not exist
问题：拨号网络网络连接的设备其种类不能确定
原因：RasPPPoE没有完全和正确的安装
解决：卸载干净任何PPPoE软件，重新安装
Error 611 The route is not available/612 The route is not
allocated
问题：拨号网络网络连接路由不正确
原因：RasPPPoE没有完全和正确的安装，ISP服务器故障
解决：卸载干净任何PPPoE软件，重新安装，致电ISP询问
Error 617 The port or device is already disconnecting
问题：拨号网络网络连接的设备已经断开
原因：RasPPPoE没有完全和正确的安装，ISP服务器故障，连接线，ADSL MODEM故障
解决：卸载干净任何PPPoE软件，重新安装，致电ISP询问，检查 网线和 ADSL MODEM
Error 619 问题：与ISP服务器不能建立连接
原因：ADSL ISP服务器故障，ADSL电话线故障
解决：检查ADSL信号灯是否能正确同步。致电ISP询问
Error 621 Cannot open the phone book file
Error 622 Cannot load the phone book file
Error 623 Cannot find the phone book entry
Error 624 Cannot write the phone book file
Error 625 Invalid information found in the phone book
问题：Windows NT或者Windows 2000 Server网络RAS网络组件故障 原因：卸载所有PPPoE软件，重新安装RAS网络组件和RasPPPoE
Error 630
问题：ADSL MODEM没有没有响应
原因：ADSL电话线故障，ADSL MODEM故障（电源没打开等）解决：检查ADSL设备
Error 633
问题：拨号网络网络由于设备安装错误或正在使用，不能进行连接
原因：RasPPPoE没有完全和正确的安装
解决：卸载干净任何PPPoE软件，重新安装
Error 638
问题：过了很长时间，无法连接到ISP的ADSL接入服务器
原因：ISP服务器故障；在RasPPPoE所创建的不好连接中你错误的 输入了一个电话号码
解决：运行其创建拨号的Raspppoe.exe检查是否能列出ISP服务，以确定ISP正常;把所使用的拨号连接中的 电话号码清除或者只保 留一个0。
Error 645
问题：网卡没有正确响应
原因：网卡故障，或者网卡驱动程序故障
解决：检查网卡，重新安装网卡驱动程序
Error 650
问题：远程计算机没有响应，断开连接
原因：ADSL ISP服务器故障，网卡故障，非正常关机造成网络协议 出错
解决：检查ADSL信号灯是否能正确同步，致电ISP询问；检查网卡，删除所有网络组件重新安装网络。
Error 651
问题：ADSL MODEM报告发生错误
原因：Windows处于安全模式下，或其他错误
解决：出现该错误时，进行重拨，就可以报告出新的具体错误代码
Error 691
问题：输入的用户名和密码不对，无法建立连接
原因：用户名和密码错误，ISP服务器故障
解决：使用正确的用户名和密码，并且使用正确的ISP账号格式
(name@service),致电ISP询问。
Error 718
问题：验证用户名时远程计算机超时没有响应，断开连接
原因：ADSL ISP服务器故障
解决：致电ISP询问
Error 720
问题：拨号网络无法协调网络中服务器的协议设置
原因：ADSL ISP服务器故障，非正常关机造成网络协议出错
解决：致电ISP询问，删除所有网络组件重新安装网络。
Error 734
问题：PPP连接控制协议中止
原因：ADSL ISP服务器故障，非正常关机造成网络协议出错
解决：致电ISP询问，删除所有网络组件重新安装网络。
Error 738
问题：服务器不能分配IP地址
原因：ADSL ISP服务器故障，ADSL用户太多超过ISP所能提供的IP 地址
解决：致电ISP询问
Error 797
问题：ADSL MODEM连接设备没有找到
原因：ADSL MODEM电源没有打开，网卡和ADSL MODEM的连接线出现 问题，软件安装以后相应的协议没有正确邦定，在创立拨号连接时，建立了错误的空连接
解决：检查电源，连接线；检查网络属性，RasPPPoE相关的协议是 否正确的安装并正确邦定（相关协议），检查网卡是否出现?号或!
号，把它设置为Enable;检查拨号连接的属性，是否连接的设备使
用了一个“ISDN channel-Adapter Name(xx)” 的设备，该设备为 一个空设备，如果使用了取消它，并选择正确的PPPoE设备代替它，或者重新创立拨号连接。
使用Windows出现蓝色屏幕是经常的事，而且每每因为不清楚错误 的来源而频繁重新安装系统，劳神费时。下列的一些Windows死机 代码，供大家参考。
0x0000 操作完成0x0001 不正确的函数
0x0002 系统找不到指定的文件
0x0003 系统找不到指定的路径
0x0004 系统无法打开文件
0x0005 拒绝存取
0x0006 无效的代码
0x0007 内存控制模块已损坏
0x0008 内存空间不足，无法处理这个指令
0x0009 内存控制模块地址无效
0x000a 环境不正确
0x000b 尝试载入一个格式错误的程序
0x000c 存取码错误
0x000d 资料错误
0x000e 内存空间不够，无法完成这项*作
0x000f 系统找不到制定的硬盘
0x0010 无法移除目录
0x0011 系统无法将文件移到其他的硬盘
0x0012 没有任何文件
0x0019 找不到指定的扇区或磁道
0x001a 指定的磁盘或磁片无法存取
0x001b 磁盘找不到要求的扇区
0x001c 打印机没有纸
0x001d 系统无法将资料写入制定的磁盘
0x001e 系统无法读取指定的装置
0x001f 连接到系统的某个装置没有作用
0x0021 文件的一部分被锁定
0x0024 开启的分享文件数量太多
0x0026 到达文件结尾
0x0027 磁盘已满
0x0036 网络繁忙
0x003b 网络发生意外的错误
0x0043 网络名称找不到
0x0050 文件已经存在0x0052 无法建立目录或文件
0x0053 int24失败
0x006b 因为代用的磁盘尚未插入，所以程序已经停止0x006c 磁盘正在使用中或被锁定
0x006f 文件名太长
0x0070 硬盘空间不足
0x007f 找不到指定的程序
0x045b 系统正在关机
0x045c 无法种植系统关机，因为没有关机的动作在进行中0x046a 可用服务器储存空间不足，无法处理这项指令0x047e 指定的程序需要新的Windows版本
0x047f 指定的程序不是Windows或MS-DOS程序0x0480 指定的程序已经启动，无法再启动一次
0x0481 指定的程序是为旧版的Windows所写的0x0482 执行此应用程序所需的程序库文件之一毁坏0x0483 没有应用程序与此项*作的指定文件建立关联0x0484 传送指令到应用程序发生错误
0x04b0 指定的装置名称无效
0x05a2 窗口不是子窗口
0x05aa 系统资源不足，无法完成所要求的服务
0x05ab 系统子还不足，无法完成所需要的服务
0x05ac 系统资源不足，无法完成所要求的服务
0x06b9 资源不足，无法完成操作
[/post]
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