诗歌诵读比赛材料

第一篇：诗歌诵读比赛材料

诗歌诵读比赛材料

朗诵比赛计划书

一；活动内容

以弘扬民族精神为主题的诗歌散文朗诵比赛。

体裁不限，如今年来的感动中国十大人物的先进事迹与其所传达的精神，还有弘扬民族精神，宣扬红色革命精神的文章，可以是诗歌，也可以是散文，只需朗诵内容贴近弘扬民族精神这一主题。二：活动形式

本次活动参加者主要是本班同学，组织形式有以下几种：

1、以宿舍为单位，每个宿舍推举至少一个；

2、以个人意愿为准，愿者报名；

3、自由组合，互结对子；

三：活动步骤

1、由班委团委和全班同学选出主持人和评委；

2、活动开始时由全班唱一首带有弘扬民族精神主义色彩的歌曲，帮助同学们尽快进入状态3、4、朗诵时参赛者按主持人的节目选单依次上台朗诵 优选出的评分者对参赛者进行打分，并指出参赛者在朗诵过程中的不足之处；

5、评分审核完毕，由团委成员对本次活动作总结

四;活动要求6、7、8、9、班内评选评委是要本着公平公正的原则； 评分者要以客观公正的原则对参赛者进行评分； 参赛者需精心准备稿件，使本次活动圆满完成； 班内的同学要积极参加到本次活动中来；

10、参赛者可自愿选择朗诵形式，如脱稿演讲或持稿演讲；

11、团委尽力将本次活动搞的丰富多彩办为配合团委搞好班内秩序

五:活动目的1、2、3、4、5、六：评分标准 弘扬民族精神； 强化同学们的普通话 挖掘有潜力的朗诵人才 锻炼参赛者的心理素质 通过举办本次活动拉近同学们的关系，加强班级的凝聚力。

思想内容（10％）内容健康、向上、思想性强

表现风格（10％）能代表不同时代的不同流派，不同风格

精神面貌（20％）自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。

朗诵能力（30％）普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。艺术处理（30％）感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。七：奖励方法

冠军：一名，奖金：五元

亚军：两名，奖金：三元

季军：三名，奖金：两元

小教101团支部2010年11月3日

小教101班诗歌诵读比赛总结

我班于11月5日在五教310教室举行的诗歌朗诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。

此次活动是为了更好地开展班级文化艺术活动，丰富学生文化生活，更是为了培养学生的高尚情操。此次比赛得到了广大同学的积极参与，充分展现了我班学生的风采，提高了同学们的朗诵水平，丰富了同学们的课余生活。

本次活动的获奖情况是：

一等奖：418宿舍集体

二等奖：王晓鹏和曹永梅组合黎瑞玲

三等奖：陈大学朱海英419宿舍

对于这次的诗歌朗诵比赛，我现总结如下：

一，比赛形式的多样化。这次比赛 有个人、双人组合、三人组合、已及以宿舍为单位的集体，使参赛的同学有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。

二，比赛设备的齐全。这次比赛时我们为参赛选手提供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委和观众。

三，比赛内容都紧扣主题“爱国”，使整个比赛的意义更加鲜明，看他们在台上富有激情的朗诵，让我们不禁为之动容。

四，比赛范围影响广，并得到了评委和同学们的高度评价。这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了大学生的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义。当然，在肯定这次比赛的同时，我们也看到了一些不足之处。而且部分同学的口语表达能力欠缺，普通话不标准，上台有紧张现象。

因此，在今后的工作中，我们会尽力避免此类问题的发生，屏弃不足，发扬优点，争取把工作做得更细更好，以更好的为同学们服务。

小教101班团支部

2010-11-5

第二篇：经典诗歌诵读比赛主持词

经典诗歌诵读比赛主持词1

男：尊敬的各位来宾，各位老师们

女：敬爱的各位选手，观众朋友们

合：大家，下午好！

男：今天，众位英才学子畅游知识海洋奋起扬帆；

女：今天，诸多朗诵才俊再读国学经典一展风流。

男：本学期，英才学校全体同学在语文老师的精心指导下，在此开展丰富多彩的“国学经典诵读”活动，各年级、各班级以及每一位同学都积极参与其中，再一次沉醉在中华经典的春风秋雨里。

女：是啊，一直以来，我们英才学校致力于营造“书香校园”，师生共读千古美文，使得华夏文明中文学的这枝奇葩在我们身边绽放、飘香。今天，让我们一起来欣赏进入朗诵比赛决赛阶段的名的同学们的精彩展示。

男：本次比赛满分为100分，其中形象（10分）技巧（30分）普通话（40分）场内效果（20分）。每位选手朗诵结束后，评委进行综合打分，统计人员取评委小组的平均分（保留到小数点后两位）作为选手的最终成绩。

下面比赛正式开始：

男：《长恨歌》是中国唐朝诗人白居易的一首长篇叙事诗。本诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，创造了一个回旋宛转的动人故事。接下来，让我们跟随第一位上场的选手班同学的诵读，再次倾听历史深处的那段故事，有请！

女：对于爱：元稹这样吟唱：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”白居易如是高歌：“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。”元好问深沉感叹“问世间情为何物，直教人生死相许。”而宋代词人秦观却发出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的高歌劲唱！下面有请班同学带来的《鹊桥仙》。

男：千百年前，李白以他变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。每当我们重读那铿锵的诗句，那些动人的景象宛如历历在目。下面请欣赏班同学为大家带来的《蜀道难》；

女：月，柔如水，细如沙，轻如风，淡如云。多少年的岁月沧桑，淡褪了油灯的摇曳，淡褪了钨丝的昏黄。多少年了，这一轮明月，依旧和着时间的银幕，歌着固有的永恒，请听班同学带来的《水调歌头明月几时有》；

男：茫茫硝烟令人一刻不得安宁，已是风烛残年却难觅安身立命之所。自古以来，战争无不伴随着杀戮与死亡，无不破坏着生活、摧残着生命。下面，让我们通过倾听杜甫的《垂老别》感受这位忧国忧民的诗人对于战争的深切控诉，有请班同学。

女：几声蝉鸣，几缕残风，嘈杂难诉心肠，一轮孤月，一双棹桨，淅沥雨丝之后，却无奈对离伤，千钟风情纵难言，且听班同学带来的《雨霖铃》。

男：“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。”刚刚我们已经欣赏过杜甫的《垂老别》，接下来让我们欣赏他的另一篇批判统治者穷兵黩武的力作《兵车行》，有请班同学上场。

女：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”千里烟波，惜别之情已骋，千种风情，相期之愿又赊。让我们跟随班同学一同走进柳永“良辰美景”之中，体会这千古离愁！

男：“满江红”主要是指词牌。妇孺皆知，传唱最广的是岳飞的《怒发冲冠》。词中“三十功名尘与土，八千里路云和月”及“莫等闲，白了少年头，空悲切”更是感人至深、催人奋进。接下来有请班同学为我们带来《满江红》。

女：古往今来的英雄数不胜数，我们暂且把目光停留在三国这个乱世，跟随班同学去感受苏轼笔下《念奴娇赤壁怀古》中三国的风云变幻，领略周瑜的雄姿英发。

男：“青玉案”这一词牌名，取于东汉张衡的《四愁诗》：“美人赠我锦绣段，何以报之青玉案”一诗。辛弃疾、贺铸、黄公绍、李清照等人都写过青玉案。接下来，我们看班同学为我们带来的是谁的作品，有请。

女：《念奴娇赤壁怀古》这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬郁勃。读这篇词作我们时而会被带入江山如画、奇伟雄壮的景色里时而又被带入深邃无比的历史沉思中。下面请欣赏班同学的精彩表演。

男：欣赏过苏轼的铿锵，接下来让我们领略李白的豪放，有班同学为大家带来《将进酒》。

女：它，阴晴圆缺，影光万变。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落泪，银幕渐瘦，薄雾氤氲，饮惯秋风，酬酢里，犹记得那琵琶奏破了它的华光，临风把酒，奈何庭前花谢铺满了苏轼的乡愁，请听班同学带了的《水调歌头明月几时有》。

男:《琵琶行》作于白居易贬官到江州的第二年，作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。诗人把一个琵琶女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。有请班同学为大家献上这首《琵琶行》。

女：一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，一柄青灯，李清照都能点石成金，赋予它浓郁的感染力。李清照的《声声慢》以明白如话的语言风格和错落和谐的韵律节奏营造了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围。下面请听班同学带来的《声声慢》。

男：高适是我国唐代的边塞诗人，也是我个人最喜爱的诗人之一。众所周知，高适与岑参并称“高岑”，其诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。

接下来，有请班同学为我们带来这首《燕歌行》。

女：也许是一个落雨的黄昏，她，一个奇丽的女子从何时出现了？留下了佳作篇篇，“晚风”“黄花”“梧桐”“细雨”，为她而愁，下面请听班同学带来的《声声慢》

男：在同学们如花的年纪里，此刻最令人期盼的应该是深埋下文学的种子，等待着在下一个春天生根发芽，有朝一日能开出无数也可以被后人称之为“经典”的文学之花。而在这个寒冷的冬季，最令人神往的应该是痛痛快快地去亲近一场雪了——下面有请班同学为大家送上《沁园春?雪》。

女：青青绿草掩映下的小屋里，高朋满座、生机盎然。陋室主人身居陋室，精神家园却富有而充实。有道是，“有德者居之，则陋室不陋。”有请本次比赛最后一名选手班同学为大家带来《陋室铭》。

（下面有请大家静候比赛结果）

（宣布比赛成绩）

男：国学经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：国学经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读国学经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，

女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

男：英才学校“国学经典诵读”决赛阶段的活动圆满结束。

谢谢各位领导、老师和同学们的光临。

经典诗歌诵读比赛主持词2

乙：祖国，一个多么亲切、生动而又博大的词，今天，我们怀揣质朴的情感，将满腔的深情表达，愿祖国更加繁荣璀璨。今天，我们用

庄重的承诺宣告，愿为祖国的富饶、荣光而奋斗。请欣赏，四年级带来的诗歌朗诵《我骄傲、我是中国人》

甲：滔滔的江水，滚滚的黄河，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。请欣赏一年级带来的《我爱我的祖国》

乙：巍巍中华，五千年的历史更迭铸就你坚不可摧的铮铮铁骨，珠穆朗玛上的千年冰雪见证你不屈的灵魂，神州大地上飘扬的红旗是你涌动的血脉。请欣赏五年级带来的《少年中国说》

甲：在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，在这片古老的土地上，到处也都有青春的力量，这，就是我的祖国。有请二年级给大家带来的《我的祖国》。

结束语：

甲：63年峥嵘岁月稠。我们由基本温饱到实现小康，由一国两制到两岸三通，由嫦娥奔月的神话到神州升天的实现。

乙：无数伟大成就展现在我们眼前，激励着我们迈向一个新的跨越！

甲：让我们共同为我们的祖国和家乡祝福，祝福祖国与日月同辉祝愿家乡繁荣昌盛祝愿人民辛福安康！

乙：青杠小学中华颂.20xx经典诗歌朗诵比赛到此结束！甲：谢谢大家的光临，再见！

经典诗歌诵读比赛主持词3

男：尊敬的各位领导、老师

女：亲爱的同学们

合：大家下午好!

男：中华文化源远流长。

女：国学经典诵读不衰。

男：经典与我们同行，经典伴我们成长。

女：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。

合：经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。

男：今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。

女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;

女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。

合：让我们以热烈的掌声预祝参赛选手取得优异的成绩。

女：参加我们这次比赛的评委有中心校办公室的黄水胜主任

男：茶洞中心小学的黄友妹主任

女：江洲小学的黄继章主任

男：护山小学的周玉红老师

女：富合小学的杨雪弟老师

男：花岭小学的梁金葵主任

合：让我们以热烈的掌声对这些评委老师的到来表示欢迎

女：下面有请黄文相校长致辞，大家掌声欢迎

男：非常感谢黄校长的讲话

女：下面由我来介绍本次比赛的规则：紧扣主题，富有感召力10分;衣着得体，姿态大方5分;感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反应朗诵的内涵15分;普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，正确把握朗诵节奏20分;能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣30分;朗诵形式富有创意，配以适当的音乐或其他富有创意形式20分。

合：茶洞乡首届国学经典诵读比赛现在开始!

女：中华民族不仅是一个伟大的文明之邦，更是一个礼仪之邦，中国古人非常重视对儿童进行道德、礼仪教育，《弟子规》就是这样的一部行为准则，请欣赏由江洲小学带来的朗诵——《弟子规》节选，富合小学做好准备

男：非常感谢江洲小学的经典诵读，有一首长诗，它慷慨激昂，构思精巧，琅琅上口，充分表现了南宋末代右丞相文天祥坚贞不屈的爱国情操，诗中吟道：“哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色”，乃千古绝唱。让我们以热烈的掌声有请富合小学给我们带来的朗诵《正气歌》，护山小学请做好准备。

女：非常感谢富合小学的精彩朗诵，我们无不为之而感染，相信诗中所体现的浩然正气也一定会让我们铭记于心，江洲小学诵读的《弟子规》节选去掉一个最高分( )分，去掉一个最低分( )分，他们的最后得分是( )分

男：《三字经》是千古传颂的名篇绝句，它三字一句，节奏明快，它不仅教我们怎样识文段字，而且告诉我们许多做人的道理，让人受用一生，下面请欣赏由护山小学带来的经典诵读《三字经》节选，花岭小学请做好准备。

男：《三字经》确实让我们懂得了许多做人的道理，感谢护山小学给我们带来的朗诵，富合小学的《正气歌》去掉一个最高分( )分，去掉一个最低分( )分，他们的最后得分是( )分。

女：人之初性本善，性相近，习相远，三字经教我们学习和做人的道理，更教我们智仁忠信，廉耻礼仪，让我们再来温习三字经。掌声欢迎花岭小学带来的朗诵《三字经》节选，江洲小学请做好准备。

女：让我们再次以热烈的掌声感谢花岭小学的精彩表演，护山小学的《三字经》节选去掉一个最高分( )分，去掉一个最低分( )分，他们的最后得分是( )分。

男：弟子规的诵读让我们进入了如梦如幻的过去，我们在传统文化中吸取营养，请大家静下心来去感受江洲小学带给我们的经典诵读——《弟子规》节选，茶洞中心小学请做好准备

女：在他们的童声中我们能感受经典的同在，弟子规是一种传播广泛，影响深远的蒙学读物，让我们用热烈的掌声对他们的精彩诵读表示感谢。花岭小学的《三字经》节选去掉一个最高分( )分，去掉一个最低分( )分，他们的最后得分是( )分。

男：读经典美文，做少年君子，让我们以热烈的掌声有请茶洞中心小学给我们带来的朗诵《中华少年》。

女：亲爱的同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，让我们期待已久的比赛结果终于出来了，江洲小学的《弟子规》节选去掉一个最高分( )分，去掉一个最低分( )分，他们的最后得分是( )分。

男：茶洞中心小学的《中华少年》去掉一个最高分( )分，去掉一个最低分( )分，他们的最后得分是( )分。

女：获得本次诵读比赛二等奖的是：

获得本次诵读比赛一等奖的是： 男：下面有请黄文相校长为我们的获奖选手颁奖

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，

女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

合：茶洞中心小学首届国学经典诵读比赛到此结束!

经典诗歌诵读比赛主持词4

一、开场白

男：美文如画，

女：诵读如歌。

男：敬爱的老师，

女：亲爱的同学们，

合：大家下午好！

男：泱泱华夏几千年，多少文人墨客为我们留下了不朽的文化瑰宝。

女：泱泱华夏几千年，又有多少仁人志士为我们留下了不朽的精神瑰宝。

男：作为当代中学生，读着这些优美的文学瑰宝，犹如徜徉在浩瀚的文学艺术殿堂。

女：作为祖国未来人，接受着这些不朽精神的教育和熏陶，犹如与高尚的人进行交谈。

男：让我们自由徜徉在文学艺术和不朽精神的海洋，

女：让我们的心灵再一次接受洗礼和震撼。

合：凤凰城街道中心学校“诵经典美文，传中华文明”诵读比赛，现在开始。

男：首先请允许我隆重介绍今天美文诵读的评委老师有:……

女：这次比赛的规则和要求有：评分标准满分为10分。评委将根据诵读内容、诵读形式、及诵读者的表现情况进行现场打分，去掉一个分、一个最低分，取总分，即为选手的比赛成绩。出场顺序：以抽签为序.

合：下面比赛正式开始。

二、报幕词

男：理想是心中的渴望，理想是脚踏实地的追求。

女：但有时，理想却是容易破碎的肥皂泡，让人纠结、痛苦，让我们走进大诗人顾城勾勒的童话的世界《我是一个任性的孩子》，表演者七年级三班刘美晨。

男：六年级二班刘欣琦做好准备。

男：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，您守着一方净土，勤耕三尺讲台。

女：您用粉笔挥洒激情，用生命熔铸崇高；

男：您默默无闻，您无怨无悔。

女：在这个特别的日子里,我们要用我们的歌,我们的真心来报答这难忘的恩情.

男：请欣赏六年级二班刘欣琦的《教师颂》。

女：九年级四班做好准备。

男：我们热情洋溢，血气方刚，

女：我们正值豆蔻，年华柔美。

男：青春恰一首美丽的诗，是一支动听的歌，

女：青春如一卷多彩的画，是一抹迷人的景。

男：有请九年级4班丁菊、宋艺璇同学放飞我们的《青春赞歌》

女：六年级一班高珺珺做好准备。

男：青春壮丽，

女：岁月匆匆。

男：让我们真诚的把握青春，珍爱生命。

女：让生命的花朵四季绽放。

男：下面请高珺珺同学表演的《珍爱生命》，掌声有请

女：请九年级一班的同学作好准备。

男：我是中华的少年，五千年文化植根在我们心田，

女：我是中华的少年，谱写中华更璀璨的诗篇。

男：有请九年级一班李传伟等同学为我们朗诵《中华少年》。

女：请九年级二班的同学作好准备。

男：你们知道海明威吗?相信大家对他最熟悉的就是那部经久不衰的著作《老人与海》。

女：今天我们用一种不同的方式来感受《老人与海》请欣赏诗朗诵。表演者九年级二班崔新鹏、吕凤悦。请六年级三班刘淑慧等同学做好准备。

男：青春无悔，行者无疆

女：让我们雁击长空，马行千里。

男：面请欣赏六年级三班刘淑慧等同学的《青春万岁》

男：请八年级3的刘晓磊同学作好准备。

女：安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有20xx年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。下面请欣赏由八年级三班刘晓磊带来的《安塞腰鼓》。

男：请八年级一班做好准备。

男：我们是初生的朝阳，散发着青春光芒。

女：我们是青翠的.松柏，生长在祖国河山上。

男：我们是新时代的中学生。请欣赏八年级一班崔新敏等同学为我们带来的《中学生之歌》。

女：请九年级三班张成琨做好准备。

男:生活总是丰富多彩，生活让我们翘盼未来。

女：让我们走进海子描绘的《面朝大海，春暖花开》。

男：表演者九年级三班张成琨。七年级一班刘丽源做好准备。

女：雪花是很多文人墨客赞颂的对象。我们伟大的领袖毛泽东同志对雪有着另外一种解读，男：请欣赏七年级一班刘丽源深情朗诵毛主席的词作《沁园春.雪》。八年级二班做好准备。

女：我们是祖国的希望。

男：我们是民族的未来。

女：少年智则国智。

男：少年富则国富。

女：让我们欣赏八年级二班于朝普等同学朗诵的《少年中国说》片断。

男：七年级二班刘慧珠、于康宁做好准备。

男：我的祖国,我深深爱恋的祖国。多么深切的呼唤，多么激动的声音。

女：请欣赏七年级二班刘慧珠、于康宁深情的颂歌。

三、结束语

男：敬爱的老师，

女：亲爱的同学们

女：美文如画，

男：诵读如歌，

女：是心灵的振翅，

男：是感悟的升华，

合：是生命的——阔远

女：经典美文就像微波，从内到外震荡着我们的心。

男：没有任何大船能像一篇经典，载着我们远航。

女：没有任何骏马能像奔腾美文，滋润我们成长。

男：感谢学校领导、语文教研组为我们举办了这样一次“经典美文诵读比赛”活动，

女：相信通过这次的活动，老师们一定会更加热爱经典美文的诵读，再次感谢所有的评委老师们！

男：谢谢参赛选手，谢谢你们给我们带来一场难得的精神上的盛宴。

合：今天的活动到此结束，再见！

经典诗歌诵读比赛主持词5

男：尊敬的老师们，

女：亲爱的同学们，

合：大家好！

男：我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。 女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。 男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

女：每个人都应该从现在开始做一个讲文明、懂礼貌的中学生。 合：土高中学文明礼仪诵读比赛 现-在-开-始！

女：今天的比赛，我们将采取评委现场打分的方式分别评出各年级的一、二、三等奖，因此，我们也特意邀请了几位老师担任评委。

男： 他们是 师。

女： 在此，我们对几位评委老师的到来表示欢迎！

男：本次比赛的评分标准是：

女：……

男：接下来将欣赏到的是年级（）班的（ ）同学带来的（ ）。 .......

女：最后，请负责人何国华老师讲话，大家欢迎！

何老师：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

男：下面我们用热烈的掌声有请师校长宣布获奖名单！

合：本次活动到此结束，请大家整队回教室。

经典诗歌诵读比赛主持词6

它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。

琼海市东太学校国学经典诵读比赛现在开始。

首先进行的是七1班同学们古诗诵读比赛。让我们用热烈的掌声欢迎七1班全体同学为大家诵读。他们诵读的的古诗是《蝉》、《江南村绝句》、《游园不值》。

底蕴深厚的古诗可吟读，可朗诵，能从耳朵钻入心中，如同一股泉水涓涓流淌20xx年诵读比赛主持词主持词

丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩，悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

接下来是七2班的同学们古诗诵读。

中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

第三篇：诗歌诵读比赛总结（推荐）

“中华诵”诗歌诵读比赛工作总结

对于此次“中华诵”诗歌诵读比赛活动，确实是有点不尽人意。主要是在于我们的前期部署工作做得很不够。首先，从活动策划来看，活动策划人员太少，无法做到真正的统筹兼顾。在诗歌朗诵比赛活动举办方面文艺部也是没有什么经验的，策划只有一两个人负责，未能考虑到的细节很多，这也是我们这次活动不太成功的主要原因之一。

举办一个活动要考虑的问题和细节是很多的，单枪匹马的话肯定会有很多的不足之处。若策划方面由团队一起策划则可以避免很多的失误。俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。然后，工作人员未能了解整个活动的具体情况。此次比赛之前，原本时间定的是九月二十五日进行初赛，但后来因为通知单的错误，将九月二十五日变成了九月三十日。从而导致各个系报名出现重大问题、直到最后我们只好去打电话、找人去通知。从而增大了每一个人的工作量，出现了小插曲。这也是导致这次比赛不太成功的重要原因之一。其次，由于文艺部正在准备迎新生晚会，所以导致了两个活动挤在了一起，从而也出现了一些意外。这也是致这次比赛不太成功的一个原因。由于报名的人数比较多，而且时间比较匆忙。有点工作只能急急忙忙的做，难免会出现一些小意外。希望在以后的活动中每一个人都要吸取这方面的教训。

从比赛地点这个方面来说，由于参加比赛的人数比较多，所以我们一共申请了8个教室进行比赛。由于场地太多，所以也无法全面协调好这些事情。故而在这些方面也犯了很多的错误。除此之外，我们的工作人员没有提前去了解赛场设备情况。有些多媒体的设备是完全不行的，而有些是需要我们工作人员去调试的。因为没有提前了解设备情况，所以多媒体的布置也使得我们的活动水平大打折扣。

然后从大赛的评委来看。首先，由于需要的评委人数较多，故而导致有些评委无法确定能不能按时到达。在活动前夕，工作人员没有办法确定所有的评委名单，所以经过多方的努力才把评委的名单确定下来。但是名单确定以后，我没有及时和李池商量。因为主楼204来的参赛人员太少，所以只好让主楼204的参赛人员去主楼203进行比赛。这次突发状况故而导致了有些评委来了却没有场地去当。其次，评委的邀请没有做好工作，无法让每位评委达到满意的效果。这也是我们的问题。

最后从每个场地的主持人来看。因为场地太多，而且中文系的人员本来就少。所以我们只能从中文系没有比赛的人员中选出主持人，对于任何一个人来说，上台主持一个活动肯定会紧张。有些主持人的能力完全没有达到这次活动所要求的标准。进而导致此次诗歌朗诵比赛给人一个不太成功的感觉。所以，我们以后一定要做好每一个细节，细节决定成败，这句话是有借鉴意义的。

从个人角度来讲，我自己也收获了很多的经验，这是我第一次组织诗歌朗诵活动，做之前我自己甚至有一丝恐惧与担心，担心比赛过程中出什么问题。但是我觉得只要自己认真做好自己该做的事，不明白的多向他人请教，就没有什么解决不了的问题。比赛过程中还存在很多不足，通过这次活动让我明白了只要肯努力、肯去学、肯用心、做好每一个细节、多与其他人协商，任何事都会迎刃而解。同时我对自己也更加有信心，我会慢慢积累经验，弥补不足争取做得更好。俗话说“世上无难事，只怕有心人”，学习新事物不难，关键是自己是不是真的想去学，对于自己的不足，应该及时改正。对于一个活动而言，团队的凝聚力是至关重要的，成功一件事不难，难的是有无做事的恒心，信心和团结心。通过这次活动我感觉我们这个团队的凝聚力太强。我衷心的希望在以后的活动中学生会的每个成员积极参与到活动中，以保证每次活动顺利圆满的完成。

总而言之，这次诗歌诵读比赛存在一定的不足，如在处理突发情况经验不够，以及主持人介绍活动内容不够清楚等。不过，大家相信随着经验的不断积累与技能的提高，我们在以后的活动中定将汲取此次经验，争取将以后的活动办得更加完善，更加顺利。在今后的工作中，我们会尽力避免以上此类问题的发生，摒弃不足，发扬优点，争取把工作做得更细更好，以更好的为同学们服务。

中文系学生会文艺部 二零一一年九月三十日

第四篇：诗歌诵读比赛方案

一、活动目的：

1.为庆祝中华人民共和国成立60周年，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化；

2.配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境

3配合语文教学，提高学生的文学素养。

二、活动规则：

1．各年级以年级组为单位参赛设奖，年级组长负责组织，各班班主任具体负责。

2．朗诵要求：（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；（2）运用普通话，声音洪亮；（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；（4）表达感情准确、自然；（5）服装统一。（6）时间根据所选内容在5-10分钟以内。

3．内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。

4、所需音乐自备，9月27日交政教处。诗歌内容于9月20日前，诗歌串词24日前交教务处。

三、活动时间、地点：

9月29日上午8：30-11：00，活动地点在天宝一中教学楼前。

四、奖项设置：

以年级组为单位参评，设一等奖二名，二等奖五名。

第五篇：中华经典诗歌诵读比赛方案

梅市中心小学“走复兴路圆中国梦”爱国主义

经典诗文诵读比赛方案为深刻领会弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园的科学内涵、精神实质、根本要求。以普通话和规范汉字为载体，以进行中国传统文化教育为核心，以诵读中华经典诗文为主要内容。进一步提高全体师生语文素质，使更多的人了解民族优秀传统文化，成为民族优秀传统文化的承载者、传播者，为繁荣和发展社会先进文化，净化社会风气，构建社会主义和谐社会做出新贡献。

一、指导思想

为进一步提高我校广大师生的人文底蕴和道德修养，促进师生成长进步，促进校园特色文化建设，全力打造具有吴起教育特色的“诵读之乡”。

二、活动原则

1、坚持以德为本、德智兼修的原则。通过开展诵读活动，使广大师生深刻领会经典的思想内涵，受到教育与感染，懂得珍爱生命、尊重生命、美化生命，学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作，形成爱父母、爱祖国、爱人类，爱自然、爱生命的思想感情，不断提升伦理道德和文明素养，提升语言文字应用水平。

2、坚持以人为本、贴近生活的原则。诵读活动的内容和形式要贴近师生工作、学习、生活的实际，开展形式多样、内容丰富、感染力强，以引导师生健康发展为宗旨。要通过学科教学、专业学习、课

外拓展、环境熏陶等多种途径组织活动，指导学生根据自身条件选择经典诗文篇目进行学习诵读。

3、坚持以实为本、注重常规的原则。各中小学校要明确开展诵读活动的最终目的，注重诵读活动的实效性。以经典诵读竞赛为契机，抓好常规诵读，精读细品、学思结合、学以致用。注重从实际出发，挖掘本校优势，采取深入浅出、寓教于乐的形式，因地制宜地开展好经典诵读活动，并使其常态化，为打造书香校园奠定基础。

三、参赛对象：梅市中心小学在校全体学生。

四、诵读内容

三年级：《百家姓》、四年级：《三字经》；五年级：《弟子规》；六年级：《中国少年说》

一、二年级内容不限，经典的现代励志诗文即可。

五、活动安排

（一）活动时间：

（二）评分细则：

1.语言：能正确把握诗文内容、节奏，表达准确、流畅，语言抑扬顿挫，朗诵富有韵味。（4分）

2.感情：能正确把握诗文内容、节奏，表达准确、流畅，语言抑扬顿挫，朗诵富有韵味。（3分）

3.仪态：自然大方，精神饱满。（2分)

4.艺术：服装道具与诗文相衬，创设意境好，有艺术性、观赏性和表现力。（1分）