大学工作经验考核

第一篇：大学工作经验考核

学校情况 在哪个学校毕业？西安工业大学

学习性质？全日制

学习时间段？2007.9---2011.6

学习什么专业？计算机科学与技术专业

专业所属院系？计算机科学与工程学院

该院系还有其他什么专业？除了计算机科学与技术 还有软件工程，信息安全专业 你们专业有几个班？ 4 每个班多 少人？47

你在班上成绩怎么样？ 较好

为什么上大学时要选这个专业？对这个专业比较感兴趣还有就是这个专业比较有发展前景，好找工作

你们大学学习了多少课程？

（大一，大学英语，高等数学，线形代数，毛邓三，计算机基础，C语言程序设计（4学分），计算机科学导论计算机应用基础计算机组装与维护计算机组成实验

大二，电路原理，数字电路，操作系统原理（LINUX），计算机组成原理（5学分），面向对象程序设计（C++或任意一门语言），算法与数据结构（5学分），计算机理论，access数据库原理及应用，计算机网络基础，网络安全。（不全，记不清）

大三，软件工程（4学分），汇编，JAVA，计算机网络，数据库原理和实验，管理信息系统，internet和intranet（4学分）网络数据库（就是SQLserver）。编译原理 操作系统（5学分）

大四，基本没什么课。主要是实习和课程设计 准备毕业论文

每门课程的学分是多少？17

列举5门学位课？计算机系统结构操作系统 编译原理汇编语言程序设计 C语言程序设计

你最爱哪门课程？C语言程序设计

为什么？对汇编语言程序设计 感兴趣

你的JAVA是怎么会的？在大学是选修了java，经常参加java论坛，实习时领导的帮助 使我学了很多东西

毕业时取得什么证书？大学毕业证书，学士学位证书，英语等级证书（CET4）取得学士学位证条件是什么？ 学位课在75分以上英语过4级毕业论文优秀、总学分在172以上

工学还是理学？工学

英语四级证书有吗？有

考分成绩是多少？468

总分是多少？710

及格分数是多少？426

考试时间？（每年的6月份或12月份2008.12或 2009.6）

你们大学有几个校区？

（西安工业大学未央校区：学校主校区，为本科生教学区。地址：西安市未央区学府中路2号。西安工业大学雁塔校区：高等职业技术学院（专科）教学区。地址：西安市小寨西路143号。西安工业大学洪庆校区：北方信息工程学院（独立学院）教学区。地址：西安市灞桥区洪庆工业园。

西安工业大学高陵校区：独立学院新校区（规划建设中）。地址：西安市高陵区。）学校的发展情况是什么样（师生人数3万人左右，院系建设（光电学院、机电学院、电信学院、材化学院、经管学院、人文学院），占地面积等学校校园占地1500亩左右）？ 你在哪个校区？未央校区（未央校区：学校主校区，为本科生教学区。地址：西安市未央区学府中路2号。）

附近有什么标志性建筑？ 文景公园、西安国际高尔夫俱乐部，闻名的崇明门遗址 怎么到你们学校？学校在北郊，从西安北站乘坐地铁二号线（大约8分钟），然

后乘509路公交约23分钟就到。也可以从地铁二号线走会展中心方向，在行政中心下，步行至行政中心，乘坐207路区间，到线工业大学站下，步行至西安工业大学未央校区即可

校训是什么？敦德励学、知行相长

是否是“211”工程大学？不是

讲一下你的大学生活？印象最深的是什么？吃散伙饭（毕业之后就要各奔东西，同学们在一起会议大学生活，有好多感人的情节很值得回忆和珍藏）

学校英文名称Xi'an Technological University简称XATU

学校网站http:///

23)能让你以前的上级给你写一封推荐信吗？可以

24)平常下班后做些什么？平时下班后喜欢和朋友一起逛逛街，吃饭，k歌

25）为什么你所表现的项目与实际的项目有差距？当时我们的项目是子系统，我只负责其中的部分模块，对其他的模块只有一些大致的了解，可能让你感觉有些差距

26）你的项目代码可以拿来我们看看吗？由于我们签了保密协议，我只能把我自己做的模块给您看

27）你们这个项目做了多长时间？具体在做什么？做了大概6个月前一个半月做项目需求的调研和分析，中间三个月的开发时间，剩下的时间做测试调优

28）你在以前公司的薪资构成？谈谈你对工资的要求？工资发放形式以及时间？ 扣税怎么扣（扣税的基本点是多少？3500一个月工资扣税的大致范围是多少20-30左右）？ 基本工资+绩效+补助转正后4500每月的15号

29）你原来有保险（社保）吗？保险号多少？你原来公司还有什么福利？

没有由于刚毕业不知道有这么回事还有就是公司比较小，没有专门给我们办，最后知道了，公司是以现金的形式发给我们的餐补+公交车补+房补+培训+聚餐

第二篇：大学实习工作经验

实习经历

经过不懈的努力，终于赢得了在泰生公司实习的机会，在正式入职之前我就暗下决心：一定要认认真真、仔仔细细、踏踏实实、漂漂亮亮地完成公司交给我的每一个任务！一定要让这次实习生活充实而有意义！要让它成为我大学生活中的一个闪光点！成为我步入社会的强有力的跳板！

实习感悟

通过短暂的大学生活以及众多的社会实践，我真的成长了很多，也学到了很多，真不知道该从哪里说起，我的语言组织能力也不是很好，下面就我个人的观点简单总结一下，有不完善的地方请大家见谅：

首先，不论做人还是做事，讲诚信是最重要的，只有对人真诚、对事真诚，对自己所从事的工作真心实意的付出，终会有好的结果的，我坚信：一分努力一分收获，未必！十分努力，一分收获，肯定！

其次，要有信心，要从内心肯定自己，自信的人生最美丽！别人能做到的，我也能！要有不服输的精神！当我很迷茫、很失落甚至想要放弃时，领导的一句话让我豁然开朗：“如果你没有能力又不想吃苦的话，那你就走吧！”仔细想想，真的很有道理，如果你没有能力又不想吃苦，那什么也干不成啊！最后，良好的沟通能力是必不可少的，任何工作，任何事情做得好与坏很大程度上取决于沟通的好坏，时刻保持一颗平常心，一颗真诚友爱之心，善待每一个和你接触的人，无论他是贫穷还是富有，无论他是领导还是下属，每一人身上都有他的闪光点，都值得我们去学习。良好的沟通往往会使我们的工作事半功倍！

其实还有很多的能力是工作必不可少的，比如学习能力，到了一个新的工作或者学习生活环境，快速的了解、适应并融入其中是必须的；比如助人为乐，赠人玫瑰，手留余香，在他人需要帮助时，伸出援助之手，你收获的不仅仅是他人感激你时的快乐，你会获得更多、更美好、更珍贵的东西.....总而言之，那么多的工作经验还是要真正的运用到工作当中去才是最重要的，以上这些是我通过做兼职遇到的各种情况总结出来的我个人感觉比较重要的，事实上，我还没有把这些很好的运用起来，我还在努力的完善自己，有目标了，就不会盲目的追求了！

最后与大家分享一段话：“选对伴侣幸福一生，选对老师智慧一生，选对环境快乐一生，选对行业成就一生！”

第三篇：镇机关干部考核工作经验介绍

镇机关干部考核工作总结

今年以来，我镇党委政府针对影响社会稳定的各种新情况、新问题，特别是涉及土地征用、房屋搬迁、环境保护、项目推进等诸方面矛盾纠纷逐年增多的实际，突出化解社会矛盾、强化安全生产、改善治安环境“三个重点”，通过创新理念、创新机制、创新载体“三个创新”，将社会稳定工作与提高机关干部效能、完善考核制度相结合，探索推出了具有XX特色的维护社会稳定考核机制新模式，进一步提高了发现、预防和处置影响XX社会平安、稳定、和谐问题的能力和水平。我们的基本做法是：

一、创新理念，提升维护社会稳定和谐的凝聚力

针对干部在争强创特、维护稳定、推进重点工作与解决难点问题等方面，专门制定了三项考核。一是“创优争先”考核，增强干部的进取意识。二是 “平安XX”考核，强化干部的责任意识。三是“攻坚破难”考核，增强干部的竞争意识。通过考核办法的创新，进一步激发干部在维护社会稳定工作中的热情与潜能，并在实际工作中实现了“五落实”。

1、组织落实，保障更加有力。围绕平安建设工作重点，成立了维护社会稳定的常设工作机构，由副书记任组长，3名党委委员为组员的维护社会稳定工作领导小组，并将全镇划分为XX、XX、XX、XX、工业企业五个工作联系片，若干班子成员任片长，分别负责本联系片的社会稳定工作。

2、人员落实，力量得到整合。镇15名班子成员中，有4人

1分管政法工作，镇综治工作中心现共有工作人员23人。镇机关中所有干部都实行联村工作制度，除抓好各项中心工作外，重点是协助各行政村作好社会稳定工作，遇到突发性事件，凭本村的力量无法解决时，则由片长进行统一调配，整合所有干部的力量做好维稳工作。

3、责任落实，职责更加明确。以争创“三无责任区”（无民转刑案件、无越级上访、无重大群体性突发事件）为工作目标，进一步强化了部门和单位的责任。强调“三个参与”，即参与矛盾调处，参与回访复查，参与维护稳定。要求面对矛盾纠纷只能主动应对，不能消极应付，真正做到“大事化小”、“小事化无”。

4、制度落实，运作更加规范。通过制定一系列完善的考核制度，进一步增强了干部的责任意识。加强了定期对社会治安综合治理的考评工作。对化解社会矛盾纠纷得力的干部进行适当奖励，对因领导不得力、措施不落实、工作不到位，出现严重影响社会稳定问题的则进行处罚。

5、经费落实，措施更加完善。镇财政在财力十分紧张的情况下，进一步提高了经费的保障水平，对所需的正常运转经费、综治专项经费及装备设备投入予以了重点保障，投入10多万元对镇综治工作中心进行了装修,配备了电脑等基本设施,投入30余万元新购置了一辆消防车。同时，三项考核制度，也明确了奖励的额度，并根据各实际情况拉开档次，体现能者多劳、多劳多得的分配原则，进一步激发了机关干部参与中心工作、重点工作、难点工作以及维护社会稳定工作的热情。

二、创新机制，提升维护社会稳定和谐的支撑力

在考核中，我们注重健全完善工作机制，组织和动员各方力量，形成上下联动、齐抓共管的社会稳定维护体系。

1、推广“双六”机制。围绕夯实基层基础和提高突发事件应变能力的目标，立足实际，大胆创新，以荻港村为试点，按照村民自治的原则和要求，发挥“六老”（农村党员、老干部、老教师、老职工、老队长、老农民）思想素质好、熟悉村情民意、群众威望较高、乐于无私奉献的优势，让他们充当政策法规的宣传员、村庄环境的巡逻员、不稳定因素的排查员、小矛盾纠纷的调解员、民主管理的监督员、关心下一代的辅导员等“六大员”的角色，通过村民自我教育和自我管理，依法建立工作制度和考核办法，有效地解决了平安创建工作中大量的但又细小的死角和盲区。

2、建立突发事件应对机制。为提高突发事件应对能力，我镇在全市率先依法组建了常设的民兵应急分队，招聘了12名优秀退伍军人，建立应急工作制度，配备完善硬件设施，使其成为一支在维护社会稳定、抗击自然灾害、从事公益事业、优化镇容镇貌方面“拉得出、打得赢、叫得响”的生力军和突击队。

3、完善信息联络工作机制。在全镇的22个行政村、3个社区及企事业单位建立了平安管理员、维稳信息员和综治专管员队伍，基本形成了以镇综治办为中心，115个村、社区及综治协会成员单位为基础，上下贯通、横向交叉的信息工作网络，要求每月进行两次以上矛盾纠纷排查，每周上报一次信息，实行“零报

告制度”，做到提前掌握信息、事前防范处理、及时疏导化解，小事不出村、大事不出镇。

4、强化治安防控机制。投资150余万元新建了镇派出所办公大楼，完善了硬件设施的建设，以XX派出所为主，在全镇范围内建立了五个农村警务室，22个企业警务室，12个村建立了夜间治安巡逻队伍，完善巡控工作制度，在XX村试点设立了村级民事调解室，进一步提升了社会治安控制能力，初步构筑了纵横交叉、全方位的治安防控体系。

5、落实安全生产责任机制。注重安全生产，落实责任机制，将全镇安全生产工作分解到工业、农业、城建、交通、文教卫娱乐场所等五条相关线，镇安全委员会与各条线分别签订安全责任书，各分管线相应将全年安全生产任务分解到各单位，与之签订责任书与考核办法，年终实行百分考核，初步形成横向到边、纵向到底、条块结合的安全生产考核新机制。

三、创新载体，提升维护社会稳定和谐的推进力

针对因各类社会矛盾引发的群体性事件快速增长，突发性、对抗性加剧等新特点、新情况，根据XX实际，镇党委政府创新载体，借鉴有关企业管理经营理念，在坚持集体领导、分工负责的原则下，推出了“项目负责人”制度,全力维护社会和谐稳定。

1、明确项目申报办法。对于因历史遗留且仅靠相关线自身力量确实无法解决的问题、关系到全镇经济社会发展大局的重点工作和难点工作、突发性且仅靠相关线自身力量确实无法解决的事件，由镇长办公会议或分管线领导根据工作实际进行申报，经

班子联席会议审查同意后方可立项，并确定工作任务、明确工作要求、限定工作时限、明确奖励额度，将相关工作包装成“项目”，推出。

2、实行项目招标制度。对所包装推出的项目，突破镇领导班子分工界限，镇领导班子成员公开“竞标”，做好标书，提出解决方案。若无人竞标，则将奖励额度上浮，若多人竞标，则将奖励额度下调，并取最低标。中标者自由“组阁”，按双向原则组成项目工作班子。

3、完善项目考核办法。要求项目负责人及工作人员在不影响本职工作的前提下开展工作，按时、保质、保量完成任务的给予奖励，未能完成任务的，取消奖励并给予一定的经济处罚，进一步强化项目负责人的责任意识，促进各项重点工作推进特别是社会稳定工作的解决。强化“群众利益无小事”意识，在工作中，凡是影响社会稳定的工作和工程，一律禁止匆忙上马，待解决好稳定问题，通过评估后方能实施，真正做到抓决策源头防矛盾、抓热点源头疏矛盾、抓教育源头减矛盾。

四、注重实效，提升维护社会稳定和谐的执行力

将社会稳定工作与机关干部的考核相结合，将处置社会不稳定因素的思路突出提前介入和依法办事，突出预防在前和积极处置，大大转变了机关干部的工作作风，提高了党委政府对群体性事件的掌控能力，实现了处置中的三大转变。

1、变事后解决为事前预防。明确机关干部维稳信息情况汇报制，并给予精神和物质奖励，进一步激发了机关干部排查不稳

定因素的积极性，通过各种信息的疏理，有利于摸清不稳定因素底数，并按照轻重缓急划分等级，进行系统安排和处理。

2、变被动应付为主动介入。明确机关干部上访或群体性事件靠前调处制度，让机关干部对发现的隐患苗头及时进行分析和研究，改变了机关干部的工作作风，从以往的在办公室充当“传声筒”转变为全身心沉下去，主动协同行政村或政法办做好疏导和化解工作。

3、变随机处置为长效管理。明确机关干部维护社会和谐稳定的工作职责，争创“三无责任区”，对排查出的重大群体性事件隐患，可及时建立追踪档案，通过规范工作程序、落实工作责任，避免隐患无人负责，事件越拖越大。

第四篇：XX大学辅导员队伍建设工作经验

XX大学辅导员队伍建设经验

一、XX大学辅导员队伍建设的主要做法

1.强化领导体制，彰显政策优势

XX大学历来高度重视辅导员队伍建设，由校党委书记任组长，成立校学生思想政治教育领导小组工作决策指导队伍，全面研究部署和检查全校学生思想政治教育，为辅导员队伍建设提供了坚强的领导组织保障。学校本着“以人为本，建设一支高素质辅导员队伍”的工作原则，于2008年出台实施《中共XX大学委员会关于加强学生思想政治工作队伍建设的实施意见》，作为辅导员队伍建设的纲领性文件，为辅导员队伍建设提供了明确的思想指导，指明了正确的方向。为有效推动辅导员队伍建设，校领导多次对学生工作队伍进行调研，并将学生思想政治工作队伍建设放在与教学、科研队伍建设同等重要的位置，统筹规划，统一领导，完善政策，健全机制。XX大学党委学生工作部门代表学校主管辅导员队伍建设工作，党委组织部、人事处等相关职能部门积极参与，各二级学院直接对辅导员进行领导和管理。

2.健全管理制度，夯实制度基础

制度建设有利于明确工作要求，提供工作保障，规范工作程序，指导工作发展。学校高度重视制度建设，由分管校领导直接负责、相关职能部门牵头，采取定期或动态调研的形式，通过走访兄弟高校、问卷调查、辅导员座谈会、学生代表座谈会、辅导员队伍建设研讨会等形式收集国内外相关资料，大力开展辅导员队伍建设专项调研。五年来先后出台《中共XX大学委员会关于贯彻落实〈中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〉的实施意见》《关于加强学生思想政治工作队伍建设的实施意见》、《辅导员工作条例》、、《XX大学辅导员队伍建设规划》、《XX大学新聘专职辅导员实施办法》、《XX大学辅导员各级岗位职责》等文件，进一步完善了辅导员队伍建设的相关政策制度，建立了一套有序的辅导员队伍选聘、培训、考核、奖惩、发展的工作机制，形成了一套“以合理的制度规范人、以严格的标准选好人、以多样的模式培养人、以较好的待遇留住人、以开阔的出路发展人”的辅导员队伍建设长效机制。

3.实施菜单培训，促进能力提升

思想政治教育需要用专业知识和技能才能有效保障工作实效，辅导员队伍的岗位培训是加强队伍建设的重要环节，学校每年设立学生思想政治工作队伍建设专项经费，于每年初制定队伍菜单式培训计划，规划全年培训重点及各月份培训内容。通过校内菜单培训和校外菜单式培训，对辅导员进行在职培训，提升队伍的职业能力。菜单式培训主要分为两部分：一是开展校内系统学习培训。围绕菜单培训内容通过每月举行一次全校学工系统干部专题讲座、每月举行一期辅导员沙龙、每年开展一次心理咨询师、职业指导师培训等形式全面提升辅导员综合能力。二是组织多种形式的考察交流活动。每年围绕菜单式外出培训重点，分批次、分重点组织辅导员到国内外高校考察、交流、学习等途径提高辅导员队伍的专业知识和业务能力。目前，学校思政干部已有60多人次参加国外或境外高校考察，有40余人次到中央党校和国家教育行政学院学习，10多位到国外高校培训三个月以上。

4.规划职业方向，实现定向培养

规划辅导员职业发展蓝图，实现专业发展，是辅导员队伍专业化、职业化的需要，也是不断提升专业水准的需要。为推动学校辅导员职业发展，学校从职业定向和职称发展等角度思考。第一，组建思政专项职业团队。结合我校日常管理、就业工作、心理健康教育、形势与政策教育实际，学工部牵头组建了五支工作团队、分别为大学生职业生涯规划团队、学生日常教育管理团队、形势与政策教学团队、心理健康教育团队、军事理论研究团队。第二，建立职称专项发展体系。我校辅导员队伍纳入“双肩挑”教师系列，纳入学校师资培训规划和人才培养计划，可同时参加专业技术职务评聘和一般管理岗位晋聘，实行“序列单列、计划单列、标准单列、评审单列”，学校成立学生思想政治工作队伍教育学科评聘和一般管理岗位晋聘评议组，主要负责专职学生思想政治工作人员专业技术职务评聘和一般管理岗位晋聘工作。辅导员队伍专业技术职务评聘按统一的教师职称岗位结构比例设置专职学生思想政治工作队伍的专业技术职务岗位，按助教、讲师、副教授、教授等职级评聘专业技术职务。

5.倡导思政科研，提升专业水平

理论往往是行动的先导。学校大力加强学生思想政治教育的学术研究，学校每年设立学生思想政治教育工作科研基金，鼓励、支持辅导员结合本职工作开展学生思想政治教育工作的科学研究。学校从xx年开始在全校开展了大规模的思政队伍学术研究活动，设立思想政治教育课题研究项目，每年划拨xx万元专项经费用于支持辅导员进行思想政治教育课题研究。第一，学校通过“优秀中青年学者成长计划”以及结合学科建设，把思政干部培育为马克思主义理论的学科专家，第二，构建思政科研团队，形成团队合力。目前，学校已经形成了“网络思政”、“大学生领导力”、“形势与政策”等科研团队；第三、通过每年设立专门针对思政干部的科研项目、举行思政、就业、心理等方面的论文竞赛、组建思想教育、择业指导、网络文化等实践项目团队等途径，提高思政队伍的研究能力，为思政干部专业化、职业化创造条件。

6.构建激励体系，维护队伍稳定

完善的激励体系，是学校重视辅导员队伍建设的体现，也是实实在在做好辅导员队伍建设的关键。第一，建立完善评优考评机制。学校每年召开学生思想政治工作研讨会，组织辅导员队伍开展学习、总结及研讨等活动，评选“十佳优秀学生思想政治工作者”，并给予表彰奖励。将辅导员考核结果与学校选拔干部、技术职务聘任、一般管理岗位晋级和评先评优等挂钩。对履行岗位职责不好，考核不合格者，依照学校相关规定扣发20%的岗位津贴，停发特殊岗位津贴，当年不得提拔使用和晋升高一级职务；连续两年考核不合格者，解除聘任合同，按学校人事管理规定处理。对因工作不负责，造成责任事故和较坏影响的，学校予以处理并追究责任。第二，制定相关物质激励政策，每年划拨辅导员特殊岗位津贴60万元、思政工作专项科研经费xx万元、思想政治队伍建设经费xx万元，对虎溪校区的辅导员每月给予高额校区补贴，为辅导员优先提供住房等措施，保障辅导员队伍建设。学校还致力于解决辅导员的实际问题，在奖酬金的发放上给予一定的倾斜，建立辅导员奖励补助和科研发展经费增加辅导员的实际收入，优秀博士生、硕士生担任兼职辅导员每月补贴不低于800元。

二、辅导员队伍建设存在的困难

（一）稳定性不足

由于辅导员事务繁杂、职业定位不明确等现实因素限制，我校辅导员队伍稳定性受到了相当程度的影响和挑战，不稳定性呈现出增长势头，突出表现为部分辅导员中途离职，这是下一阶段我校辅导员队伍建设过程中值得思考的问题。

（二）辅导员专业发展路径不畅通

虽然学校实施了单列的思政职称发展路径，也鼓励辅导员走管理路径，但学校目前辅导员发展路径还有待进一步优化，并未形成稳定、有序的专业发展道路。尤其是本辅导员暂停招聘后，辅导员走管理岗的升迁口径更加狭小，而走思政职称系列又面临了学校机关部处的巨大竞争压力。

（三）一线辅导员高端培训有待加强

从目前开展培训情况看，学校高端培训主要是面向副书记，尤其是赴境外培训更是如此。作为从事一线直接工作的辅导员很少享受到这种机会，这是未来我们学生工作有待思考和突破的地方。

第五篇：大学加强思政教育工作经验材料

深入学习贯彻党的十七大精神，把立德树人作为教育的根本任务，从实际出发积极探索加强大学生思想政治教育即“四个好一”工程：开展好一套教育，争做好一项工作，强化好一种服务，建设好一支队伍。

一、开展好一套教育——以爱国主义为核心

诚信教育为重点，反思教育为特色，包括感恩教育、安全教育、廉洁文化教育、国防教育等在内的一整套教育学校长期以来都重视对学生进行全方位的思想教育，通过包括爱国主义教育、诚信教育、反思教育等的一整套教育，提高学生的思想素质，构筑当代青年学生精神支柱。

1.抓住各种契机，强化爱国教育。通过组织开展抗震救灾捐款、支持奥运等活动，弘扬时代主旋律，突出理想信念教育，巩固保持共产党员先进性教育活动成果，强化开展爱国主义、集体主义、社会主义的主旋律教育和形势与政策教育的力度。

2.成立西南大学女子国旗班，建立爱国主义教育基地。女子国旗班以弘扬爱国主义精神，培养大学生爱国情操，促进校园精神文明建设，提高大学生综合素质为目的，通过举行升旗仪式等爱国主义活动在校内外产生影响，通过培养高素质队员让其在同学之间起到模范带头作用。

3.以反思教育为特色，在全校师生范围内开展反思教育活动。学校以“反思我为什么上大学生活”为题的主题教育，在全校、全社会反响强烈，这是在全国高校中率先开展的学生思想政治教育的新形式，有助于增强学生对自身思想道德的内省和行为的自律，帮助学生客观评价学校、教师以及本人在成长成才过程中承担的责任与义务。对于低年级学生由各院系、社团组织开展反思教育活动；对于毕业学生则在离校前夕进行德育答辩，以此反思大学四年的生活学习。本科学生在完成自己的毕业论文答辩之后，要将自己在大学学习生活中接受政治、思想、品德、法纪、心理等教育的效果，按照规定的格式，以总结报告的文体进行全面系统的总结，形成个人德育状况论文，并以班级为单位，通过答辩会的形式，向班级的同学、答辩委员会成员宣读，同时接受提问，回答问题，由同学和答辩委员会就其德育表现作出评价。

4．发挥校内学生社团组织优势，实现自我教育。充分发挥校内两大红色学生社团（中国特色社会主义理论宣讲团和学生马克思主义学习研究会）的特色优势，深入开展践行社会主义荣辱观的主题活动，达到自我教育的目的。

5．成立受资助学生志愿者服务队。组织在接受学校、社会各界资助的学生成立一只志愿者服务队，在学校、社区、社会上义务开展一系列服务活动。以实际行动开展感恩教育，教育学生乐于奉献、回馈社会。

二、争做好一项工作——学生就业指导工作

1.实行“四挂钩”，进一步完善就业机制。学校高度重视毕业生就业工作，实行“一把手”工程。坚持“四个挂钩”即一是实行就业工作与干部业绩考核挂钩；二是实行就业率与教学评估挂钩；三是实行就业率与招生计划挂钩；四是实行就业率与经费划拨挂钩，让学校的就业工作呈现并保持着上下重视、齐抓共管的良好局面。

2.加强就业保障工作，实现就业工作人员、机构、经费的“三到位”。各学院设立学生就业指导工作办公室，配备负责就业指导工作的专门人员，设立就业工作专项经费，建立专门的经费账目。

3.深化就业指导的内容和体系，时时处处为毕业生提供就业服务。扎实推进“多维一体”的就业指导与服务工作，构建以“一报两课四网”为主要内容的就业指导支撑体系，形成连续课堂、专题讲座、职前教育、职业生涯规划、网上职业测评、咨询服务等丰富多样的就业指导与服务体系。

4.不断强化服务意识，就业服务工作更加完善到位。深入学院调研和开展有针对性的就业指导和服务，关心和帮助特殊困难群体的就业。聘请社会成功人士、各行业精英、校友回校担任就业指导兼职辅导员，通过授课、讲座、座谈等多样化的活动形式为学生提供就业指导、咨询服务。

三、强化好一种服务——学生心理健康教育服务

1.为每名学生建立心理档案。针对大学研究生和本科生的心理健康普查系统，对全体新生进行了心理健康普查，并在此基础上为新参加普查的学生建立了心理健康档案，由此确定了心理健康服务的重点对象。

2.学生心理健康咨询、教育服务渗透课堂内外。在大学生思想道德修养课中安排了6-8课时的心理健康教育内容，开设了“大学生心理卫生”、“大学生生涯辅导”等必修、选修课程。

3.开设以预防为主的定期团体心理辅导。团体心理辅导可以让学生在团体中彼此深入了解，在交流中学生可以互相观察、学习、体验，从而认识自我、探讨自我、接纳自我，调整、改善与他人的关系。

4.创建的班级心理联络制度。各班级下设立一名心理联络员，负责统计调研本班同学心理健康状况，每周定时上报。每位心里联络员将由专管心理健康教育老师对其进行专业的心理辅导培训。

四、建设好一支队伍——以专兼职辅导员为主体的学生思想政治工作队伍

1．职责明确，任务清晰。每位辅导员要达到八项目标，即平均每天找一名学生谈心；平均每周到宿舍走访一次；平均每两周向主管领导汇报工作一次；每两周召开学生干部工作会议一次；每周记工作笔记一篇；每两周参加班会一次；每学期阅读有关学生工作的书籍一本；专职辅导员每学年公开发表工作论文一篇，使辅导员工作有目标、努力有方向。

2．为辅导员素质培养搭建4个平台：一是课程平台，参照mba专业培养模式，研究设立了政治素质与专业素质结合、基础理论与工作技能结合、理论教学与案例教学结合的培训课程体系；二是进修平台，每年选派一定数量的优秀辅导员进行博士课程班进修；三是交流平台，建立西南大学辅导员研究会，开展辅导员工作创新论坛，组织辅导员骨干到国内外学习考察；四是科研平台，设立大学生思想政治教育相关课题，建立专项资金，支持辅导员开展大学生思想政治教育方面的应用性、前瞻性课题研究。