第一篇:作文15人教版小学三年级语文上册作文复习
语文园地一
主题:我们的课余生活
要求:写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动,也可以写课余发生有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他的事。
我的一次课余生活
我的课余生活丰富而有趣,每天我的学习任务完成后,都会做一些有趣的课外活动。一次,我和姐姐,还有大姨一起去摘姥姥种的无花果。大姨先用带着钩子的一个长杆子把树上已经成熟的无花果钩下来,我再用双手接住,放到姐姐准备好的袋子里。就这样,我们就摘了六个无花果。摘到第七个的时候,因为我没有接好,无花果落到了地上,摔烂了。真可惜!我们只好另摘了一个。
经过我们的劳动和配合,我们一共摘了十个无花果,尝着又香又甜的无花果,我们的心里特别高兴。
语文园地二
主题:熟悉的人的一件事
要求:写一写自己熟悉的人的一件事。可以写自己的朋友、同学、亲属或邻居„„只要是自己熟悉的人就可以写,写他(她)的一件事。
我的朋友
刘叙——我的好朋友。他,诚实可爱;他,活泼机灵;他,乐于助人。他有许多优点。去年冬天的一天,我得了重感冒,浑身无力,胃也很难受,恶心想吐。终于,我实在忍不住了,“哇:”地吐了出来。我吐了一桌子,前桌的刘叙也未能幸免,书包上、后背上都是,我心里很不安,他一定和我发火。说不定还会让我赔衣服呢。出乎意料,他不但没说我,还主动帮我收拾。放学时还帮我拿书包,让我很受感动。
从此,我们学在一起,玩在一起,成了好朋友。
语文园地三
主题:秋天的图画
要求:选一副或画一副秋天的图画,再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画,听取同学的意见,认真修改,把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。
秋天的家乡
迎面吹来一阵微风,感到丝丝的凉意,秋天来了。
你瞧,公路两旁盛开着各色的菊花,有黄的、白的„„五光十色,煞是好看!它们正迎着秋风左右摆动,像是在翩翩起,又像是在向过往的行人招手致意,还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游戏。每次上学,望着它们,好像在向我微笑,又像在对我说:“小朋友,要好好学习,天气转凉了,要多穿衣服,小心感冒了,影响了学习。”
让我们去家乡的果园看看吧!果园里有许许多多的树,可是,我最喜欢的时桔子树。你看,桔子树上结了一个个像小灯笼的桔子,我馋得直流口水。我摘了一个,开来,小心翼翼地下一小片,放入嘴里,轻轻地咬开它,嘴上、头上同时染满了汁水,我不禁赞叹道:“真好吃啊!”
秋天的菊花是美丽的,秋天的果园是丰收的,我能不爱秋天的家乡吗?
主题:观察日记
要求:观察自己最感兴趣的事物,选择自己最想写的内容来写,写出观察中的新发现。
蚂蚁最爱吃啥
今天,我做了一个科学小实验,观察蚂蚁最爱吃啥?
我把苹果核、白糖、食盐、死了的昆虫、白米饭放在一块空地的中央,然后蹲在旁边观看。15分钟过去了,半个小时过去了,一个小时过去了,“诱饵”上仍然没有一个“侦察兵”过来。我一气之下,把经过附近的蚂蚁都抓来放在“诱饵”上,可是它们却飞也似地逃走了。真失望!
我静下心来仔细分析原因:“诱饵”之所以“无人问津”,极有可能是离蚁窝太远。于是,我把“诱饵”移到蚁窝附近。没过多久,蚂蚁就成群结对地爬过来了。它们忙着搬食物,但蚁群里也有自私自利的家伙。它们不搬食物,只知道吃东西,而且玩命地吃着,有一只还撑死了呢!说实话,我也不知道它是怎么死的,只是猜测啦。
然而,白糖全部被搬完、吃完了,其他“诱饵”仍然“无人问津”。所以,蚂蚁最爱吃糖。
语文园地五
主题:生活中的中华传统文化
要求:把在综合性学习中搜集到的有关中华传统文化的资料或看到、听到的内容,进行整理,把你最想告诉大家的写成一篇习作。
中国的传统文化
中国的传统文化可多了,有文学、艺术、舞蹈、美术、体育等等„„今天,我来讲讲我们生活中的传统文化。
中国的民间艺术自古以来就有载歌载舞的传统,如汉族北方的快歌,南方的花灯等民间舞蹈。手上拿着手绢、扇子、花绸、头上戴的帽子、面具;腰里绑的腰鼓、腰铃;脚踏的高跷。还有中国的民族舞蹈一般都以一个故事为依据,舞蹈刻画的人物形象生动,活灵活现。
生活中的传统文化许多许多。我们应该像保护国宝大熊猫一样,动员一切力量,动用一切手段,把中华优秀文化的香火接触下去。
语文园地六
主题:风景优美的地方
要求:写自己去过的一个地方,抓住这个地方的特点写,写一写这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。也可以写自己想去的地方。
月潭公园
爸爸带我去开县月潭公园玩,那里绿树成荫,鲜花盛开。
公园里有高高的银杏树,有漂亮的小枫树,有香香的桂花树,还有一条鹅卵石铺成的小路,那小路弯弯曲曲的,路两旁种满了各种各样的花草。最有趣的是,湖里面有好多好多的鱼,它们都看着我,想我给他们喂吃的!
公园的中间还有许许多多的健身器材,有转腰器、漫步机等。大人们、小孩们都在那里玩耍。一时间,欢笑声飘荡在公园的上空。
啊,多美的公园啊,我爱美丽的公园!
主题:有趣的童话故事
要求:从书上的动物简图中选择自己选择自己喜欢的动物,也可以选其他动物,想象动物之间会发生什么有趣的事呢?编一个大家都喜欢的童话故事。
文具盒里的对话
一天,文具盒里的文具们争论了起来,它们都说自己的本领大。
铅笔妹妹说:“我的本领最大,因为我可以帮小主人写好铅笔字。你看,我的本领大吧。”皮擦哥哥说:“当然是我的本领大了。如果小主人的字写错了,我就会帮小主人改掉错别字,并告诉他不要再写错字了。还是我的本领最大。”
尺子姐姐争着说:“还是我的本领最大,我可以24小时为我的小主人服务。如果他要连线了,我就会很乐意的为他服务。我的本领一定是最大的。”
红笔弟弟最后说:“你们的本领都没有我大。为什么呢?你们都感到十分好奇吧。因为......因为我可以为小主人批改作业,小主人也最爱我,他天天把我放在铅笔盒里,还天天„夸‟我是他的好帮手呢!还是我的本领大吧。”
这时,钢笔奶奶走了过来,它亲切地说:“你们各有各的长处和本领,也都是小主人的好帮手,可是,你们也有自己的缺点呀,你们要看到别人的长处,也要看到自己的短处呀!”小朋友,你们记住奶奶的话了吗?
语文园地八
主题:最想写的人、事、景、物或想象世界
语文园地1、2、3、6、7中选
其他一
主题:写自己喜欢的游戏我的课余生活
老鹰捉小鸡
下课了,我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏,真好玩啊!
游戏开始了,我们班的* * 是凶恶的老鹰,他舞动着那双有力的臂膀似苍鹰在空中翱翔,凶猛狡猾的老鹰使用各种诡计追逐着我们小鸡,企图把我们小鸡叼走,鸡妈妈也不示弱,她带领小鸡左躲右闪与老鹰勇敢地周旋,我们跟随鸡妈妈的身后感觉真安全!我们紧紧地跟在鸡妈妈的身后像一条巨龙摇摆着,老鹰怎么也捉不住,我们一次次躲过了老鹰的追捕。
这时,上课铃响了,游戏结束了。老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡,我们很高兴!
第二篇:语文人教三年级上册《陶罐和铁罐》习题
........课堂同步训练
答案
一、御厨 羞耻 奚落 朴素 和睦相处
二、谦虚 坚强 重视 热闹
三、骄傲 软弱 轻视 理睬
四、相提并论 和睦相处 无影无踪 翻来覆去
五、1、厚厚的2、谦虚的3、骄傲的
六、人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。
试题试卷
........试题试卷
第三篇:鄂教版小学语文三年级作文复习
三年级作文复习
教学目标:
1、帮助学生复习本学期作文的写法
2、学会一材多用。
教学重难点:学会一材多用
一、谁把春天带来了
这次习作是要写美丽的春景,我们要睁大那双善于观察、善于发现的眼睛,会发现春天就在我们身边。是谁把春天带来了?选取大自然中最能表现春天的景物,抓住事物的特点,把同学们看到的、听到的、想到的说给大家听。学会观察大自然,写自己眼中的春天,写出自己与众不同的发现,可以运用打比方、拟人的手法,并展开联想,让春天的景物更生动、形象。
一材多用:写写你眼中的春天、美丽的春天、春天来了二、一本好书
漫画是大家都喜闻乐见的一种生活表现形式,往往令人在忍俊不禁、开怀一笑的同时有受益匪浅。这次习作实际是看图说话。看图说话首先要看清图意,并了解它的内容,抓住图画的中心。其次仔细观察,抓住细节进行描写,这几幅图细节较多,我们要展开自己丰富的想象他们在看什么书?会说些什么?怎么做?将这些写得越具体,描叙的越逼真,就越能给人留下深刻的印象。最后离不开合理的想象,这样才能成为一幅有声有色的画面。
一材多用:一般的看图说话
三、玩具宝贝
这次习作是写物的,并且是写自己最喜欢的物品。
玩具宝贝,确定喜爱的玩具
一定要选自己喜爱的玩具。因为你喜爱它,就一定有话说,一定有情感的流露。对它进行细致的观察,准确描述出描写对象的外形特征。先写什么,后写什么。描述一件物件,总要告诉读者这件物件的来历、样子和用途。文章既然要写玩具宝贝,那就不仅仅表现为单纯写物,还要寄予作者的一种思想感情,表现出自己的喜爱之情。加入比喻、拟人等修辞手法,会让我们的“宝贝”更加惹人喜爱。
一材多用:我的小闹钟,我的文具盒,小台灯„„
四、我想„„
这次习作是想象作文,想象空间是无限大的。
把我们的梦想写下来,不仅是对未来的一个美好许诺,也是一种快乐。怎样才能写好梦想呢?你想干什么?要确定好自己的梦想目标。警察、医生、老师等等。再问问自己为什么会有这个梦想的。要自由地表达自己的想法,说真话,表真情,充分发挥自己的想象。在展开丰富的想象时,学会运用生动形象的语言和构思,要有事实根据,不能凭空想象,要顺其自然,合情合理。想象作文还可以运用夸张等修辞手法使文章引人关注,表情达意,真实真诚。
一材多用:我的理想、假如我有一双翅膀、长大后的我、二十年后的我、长大以后做什么?
五、一封信
这次作文是书信体,这类型的作文平时很少见,但是又是必须要会的。书信人与人之间的一种交流方式,它是一种最能自由表达思想、抒发感情的形式。
它的写作内容非常的广泛可以是:表示对父母、老师的感激之情;向爸爸妈妈诉说自己心中的小小愿望;向老师反映学习或思想上的困惑;为同学的进步提出的建议;交流自己最近遇到的激动人心或令人伤心、懊恼的事„„但是不管怎样都是要围绕一个中心展开叙述的。信中的内容,诉说、倾诉、交流„„都是发自内心的。说真话,吐真情,把自己心底最真诚的想法有礼貌、准确得体地表达出来,方能打动对方。
其次,写信最重要的也就是它的格式了。一般可分为四个部分,即:称呼、正文、祝福话语、署名和日期。称呼在开头第一行顶格写;写正文时,要另起一行,空两格;正文写完了,为了表示对收信人的尊敬,要另起一行空两格写祝福的话;最后在右下方写上写信人的名字,日期写在名字的下面。
一材多用:给爸爸的一封信、给老师的一封信、感谢信、给自己的一封信„„
六、火星上会有些什么
这次作文是科幻的形式,会很少出现在考场上。
科幻故事、科幻电影是同学们都十分喜欢的,因为它们不但通过想象构建了现实生活中许多未曾出现的事物,新鲜而新奇;而且往往还有着生动有趣的故事情节。宙的奥妙是无穷的,要想些好这样类型的作文,就要有很丰富的科普知识,也必须有科学做依据,既然是科幻想象作文,能否出彩,关键就在于想象!想象不是漫无目的、不着边际的乱想、瞎想,而要围绕观测依据展开;想象的结果可能是神奇的、现实不存在的,但它也是人们在现实生活基础之上合情合理的改造、创造。
一材多用:我登上月球了、人类的第二居住地„„
七、黑眼睛的大红鱼
本次习作要求写一篇童话续集,那怎样才能编好童话续集呢?
当我们读完一个童话故事,往往总能从里面学到或悟到点东西,这样的故事才值得我们去品读。同样,当我们续编故事时,也要有所表达,或是愿望,或是赞美,或是批评„„有中心的故事才会令人有所收获!
黑眼睛的大红鱼在接下来的旅程中,它又看到了什么?听到了什么?还会遇到什么困难?你有什么想法呢?
自己设计故事情节,让里面的内容丰富,故事跌宕起伏,一波三折。当然了,要想故事吸引,打动人,就要有丰富的想象。我们要借助比喻、拟人、夸张等修辞手法,让故事中的角色拥有人的喜怒哀乐,充满人的真挚情感。这样的故事读起来才会生动有趣。
一材多用:童话故事续写
八、我最想说的一件事
这次作文是写事的,但是不是一般的叙事作文,而是自己最想说的一件事情。选好内容,可以是自己的事,不解的、兴奋的、受委屈的、有意义的事,也可以是别人的事。叙事作文要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。一定要围绕要围绕中心展开,并写出自己的真情实感,这样的作文才能打动人。
一材多用:任何类的叙事作文„„
第四篇:小学语文人教实验版一年级上册语文教学计划
小学语文人教实验版一年级上册 教学计划
一、指导思想:
以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。
二、学情分析:
我们班级的学生共41个,基本是留守儿童,均由老年人带,大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下,以致本班的孩子大部分学习习惯差,个性强。再加上一年级孩子特别好动,班级纪律性较差,这都给有效管理班级和正常教学带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别,我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐,这也给教学带来了一定的难度。
三、学习目标:
(一)汉语拼音
1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2.认识常用汉字400个,会写其中的100个。
3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。3.学习借助读物中的图画阅读。
4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
(四)口语交际
1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4.有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。行初步的语言训练。
四、教学重难点:
1、在拼音教学中,要充分利用插图,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中,体现自主、合作、探究学习,同时在游戏中学习,体验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中,学生要掌握认字要领,不做过多的结构分析,根据识字规律,不过早脱离语言环境,承认学生差异,不追求课课清,人人清,转变学习方式,不局限教材课内识字,加强语言积累。
3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化,重视积累语言,引导课外延伸。
5、口语交际教学要注意互动性,并注重儿童的童趣,创设情境。
五、教学措施:
1、正确地把握好语文教育的特点,尊重学生在学习过程中的独特体验。
2、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。
3、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。
4、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。
5、、引发学生多阅读课外读物,扩大学生的知识面,丰富学生的情感,发展学生的想象力和创造能力。
6、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。
六、教学进度安排:
第一周 入学教育(3)
第二周汉语拼音a o e的教学(4)
机动1 第三周 汉语拼音iuü的教学(3)
声母b p m f
d t n l的教学(3+3)第四周复习一(3)
声母g k h
j q x的教学(3+3)第五周声母z c s
zh ch h r的教学(3+3)
复习二(3)第六周国庆放假
第七周韵母ai ei ui
ao ou iu
ie ue er的 教学(3+3+3)
第八周复习三(2)
韵母an en in un un
ang eng ing ong的教学(3+3)
第九周 复习四(3)
识字
(一)1.一去二三里(3)
2.口耳目(3)
第十周3.在家里(3)
4..操场上(2)
语文园地一(2)
有趣的游戏(1)第十一周课文1.画(2)
2.四季(3)
3.小小竹排画中游(3)
第十二周
4、哪座房子最漂亮(3)5.爷爷和小树(3)语文园地二(2)我们的画
第十三周 6.静夜思(2)
7.小小的船(2)
8.阳光(2)
9.影子(2)
第十四周 10.比尾巴(3)语文园地三(2)这样做不好
识字
(二)1.比一比(3)第十五周.自选商场(3)
3.菜园里(2)4.日月明(2)
语文园地四(2)
第十六周我会拼图
课文11.我多想去看看(3)12.雨点儿(3)13.平平搭积木(2)
第十七周14.自己去吧(3)15.一次比一次进步(3)语文园地五(2)该怎么办
第十八周16.小松鼠找花生(3)
17.雪地里的小画家(3)18.借生日(3)第十九周雪孩子(3)20.小熊住山洞(3)语文园地六(2)
小兔运南瓜 第二十周期末复习
第二十一周 期末复习检测学期结束工作。
第五篇:15人教版小学三年级语文上册作文复习
语文园地一
主题:我们的课余生活
要求:写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动,也可以写课余发生有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他的事。
我的课余生活
课余,我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏,真好玩啊!
游戏开始了,我们班的* * 是凶恶的老鹰,他舞动着那双有力的臂膀似苍鹰在空中翱翔,凶猛狡猾的老鹰使用各种诡计追逐着我们小鸡,企图把我们小鸡叼走,鸡妈妈也不示弱,她带领小鸡左躲右闪与老鹰勇敢地周旋,我们跟随鸡妈妈的身后感觉真安全!我们紧紧地跟在鸡妈妈的身后像一条巨龙摇摆着,老鹰怎么也捉不住,我们一次次躲过了老鹰的追捕。
这时,上课铃响了,游戏结束了。老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡,我们很高兴!这真是一个充满欢乐、团结的课余生活。也让我明白了团结就是力量。
语文园地二
主题:熟悉的人的一件事
要求:写一写自己熟悉的人的一件事。可以写自己的朋友、同学、亲属或邻居„„只要是自己熟悉的人就可以写,写他(她)的一件事。
爱唠叨的妈妈
“上课认真听讲,不会就问。和同学好好想处。”每天都要唠叨一番,真烦人。
这不,今天期末考试,妈妈又唠叨我:“考试时别紧张,要认真读题,仔细检查,字迹要工整„„”“知道了。”我不耐烦地说。
试卷发下来,我一看很简单就飞快答起来。不一会儿就答完了。我刚想交卷,耳旁想起了妈妈的唠叨声,于是我就认真检查起来。当检查到第四题时,我发现加法当减法计算了,我急忙改正过来。是妈妈的唠叨让我克服了马虎的坏毛病。
现在我越来越喜欢妈妈的唠叨,因为这里面包含着妈妈对我无限的爱。
语文园地三
主题:秋天的图画
要求:选一副或画一副秋天的图画,再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画,听取同学的意见,认真修改,把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。
秋天,我们的校园
历经了纯静的冬季,明丽的春季,火热的夏季之后,我的脚步又踏入秋天的领域。在我们学校,花儿没有春季那样多了。而对菊花来说,此时都正是开花的季节。它开得多么热烈啊!有的像一个金发女郎;有的像一个大圆灯笼,给花园点上了火亮的光芒;有的还是花骨朵儿,饱胀得马上要破裂似的。它们红的似火,白的清淡高雅,黄的金光闪闪„„在绿叶的衬托下,显得更美丽,使人们百看不厌。这时,菊花似乎要把自己所有的美丽送给秋天,让秋天更漂亮。
随着秋冬地到来,阵阵秋风把树叶吹落,但它是充满希望的„„
主题:观察日记
要求:观察自己最感兴趣的事物,选择自己最想写的内容来写,写出观察中的新发现。
狗王争霸
星期六,我刚一到奶奶家门口,就看见两只小狗在为了争一块骨头打的不要开交。那只小黄狗先是抢到了骨头,只见它咬住骨头,拔腿就跑,小黑狗可是不干了,它毫不示弱的追了上去,就这样,它们追来追去,又跑了回来。小黄狗终于发怒了,扔下骨头,一下子把小黑狗扑在了地上,一口咬住了小黑狗的脖子。小黑狗使劲的挣扎着,嘴里还“嗷嗷”的叫个不停,一声比一声叫的更响亮。过了一会儿,下面的小狗不再挣扎了,声音叫的也越来越小了,我以为它放弃了那块骨头,刚想上去帮它,只见小黑狗突然一抬头,挣脱小黄狗的同时,卡住了小黄狗的脖子。小黑狗翻过身来,又咬了小黄狗几口,小黄狗凄惨的叫着,灰溜溜的逃走了!战争终于结束了。小黑狗大摇大摆的走到骨头跟前,津津有味的啃起了自己的“战利品”。
我亲眼目睹了这场“狗王争霸”的激烈场面。真是一场有趣的“战争”啊!
语文园地五
主题:生活中的中华传统文化
要求:把在综合性学习中搜集到的有关中华传统文化的资料或看到、听到的内容,进行整理,把你最想告诉大家的写成一篇习作。
端午节
我们中华民族有着悠久的历史,丰富深厚的传统文化,尤其有许多传统节日。
我最喜欢端午节了。是因为可以上好吃的棕子,糯米里有香肠、有枣子、还有肉。端午节还有一个有趣的传说,楚国有个爱国诗人屈原,公元前340年楚国灭亡了。屈原很痛心,在五月初五这一天投江自杀了,人们怕小鱼小虾吃屈原的身体,他们用竹筒把米装起来投进江中,可是被蛟龙偷吃了,后来人们知道了蛟龙最怕苇叶和五色线,人们用这些东西把糯米包了起来。蛟龙看见这些东西就吓走了,这样小鱼小虾不吃屈原的身体了。于是到了这一天人们把包好的棕子投进江中,一年又一年就成了习俗。
我最喜欢端午节了,我最喜欢吃棕子了,我最敬佩屈原了。
语文园地六
主题:风景优美的地方
要求:写自己去过的一个地方,抓住这个地方的特点写,写一写这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。也可以写自己想去的地方。
风景优美的地方
我的家乡在农村,这里有许多风景优美的地方,但是冒火山的景色却使我难以忘怀。春天,冒火山的树木长出嫩绿的叶子,嫩黄的迎春花轻轻向我们招手,粉红的桃花向我们微笑,柳树的花像麦穗似的挂满了枝头,在微风中轻轻地摇动着。
夏天,树木长得郁郁葱葱,草丰木茂。
秋天,很多树叶变黄了,纷纷飘落了下来到,一些鲜花枯了,但菊花却在阳下盛开怒放,有黄的、白的、紫的,真是五彩缤纷,百花争放。
冬天,到处冰天雪地,孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人!
美丽的家乡,我爱你!
主题:有趣的童话故事
要求:从书上的动物简图中选择自己选择自己喜欢的动物,也可以选其他动物,想象动物之间会发生什么有趣的事呢?编一个大家都喜欢的童话故事。
文具盒里的对话
在一个文具盒里,生活着一支钢笔和一支铅笔。
有一天,钢笔和铅笔 碰面了。铅笔没见过这样的东西,觉得很奇怪,于是问:“你是什么东西 呀?”钢笔说:“连我都不知道呀?我就是受人类欢迎的钢笔。不如咱们来比一场美的大赛吧?”铅笔傲慢地说:“ 肯定我赢,你看,我多美啊!穿着红衣服。”钢笔说:“你呀!掉在地上早就断了。”铅笔生气地说:“我看你掉到地上也不能用了。”钢笔清了清嗓子说:“我的用处可大呢,小主人还可以把我沾上墨汁来写呢,而你却越用越短。”
这时,小主人来了,说:“你们各有所长,同时也各有弱点,不要因为自己的长处,而忽略了别人的长处。这样就更好了。”
听了小主人的话,钢笔和铅笔羞愧极了,决心以后再也不这样了。而且,它们从此也成为了好朋友。
语文园地八
主题:最想写的人、事、景、物或想象世界
语文园地1、2、3、6、7中选
其他一
主题:写自己喜欢的游戏
我最喜欢的游戏
我最喜欢的游戏是丢沙包。这不,今天又是一个难得的好天气,玩什么呢?突然,我想起了丢沙包,于是,我把这个想法说给了伙伴们,伙伴们都说我这个想法好。
我和一些朋友开始准备游戏了。
他们组先是进了画好的圈,我们组砸。不一会,“砸”下来了,现在只剩下我和两人了,可他们两人都是机灵鬼,难砸的很。突然,沙包落在了我的手里,而就在我的面前,这可真是个难得的好机会!我马上将沙包向他的腹部砸去,本以为这次一定会把他砸下去,万没想到,他却灵敏的卧倒在地,又落空了。我不灰心,当沙包又落在我手中时,我对准的腿砸去,“啪”,沙包砸在他腿上,我们欢呼起来!可张达还在神气呢!不过几个回合,他也被我们打败了。
我们胜利了!