第一篇：小学三年级下册语文园地六想象作文大全1
凯棠小学三年级(2)班第二学期
语 文 园 地 6 想 象 作 文
未来的_
2013年6月9日
未来的学校
未来的学校一定是全自动化的。校门是声控的，不用叔叔来开门了。他们只要坐在传达室里说一声开门，门就会自动打开。锅炉已引进天然气，再也不煤了。教室的桌子也有了保密系统。桌子角上有一个指纹线。如果你想取东西，就把指头按在上面。如果桌子脏了，只要对着呼叫器说一声：“请帮我把桌子擦一下吧！”它会立刻伸出一个刷子，把桌子擦的一尘不染。如果来不及换书，只要按一下白色按扭，它会出现一张课程表。你在按下上什么课，它就会拿出你需要的东西。
讲台就更神奇了！它可以控制全班的设制。对一些上课时爱睡觉的同学很有帮助。如果他们睡着了，老师只要按一下响字，桌子旁的钟就会立刻响起来。如果他们还不醒的话，就会伸出一根针扎他们的手。
操场上的跑道可随时变化。如果想玩赛车，就按一下红色按扭，跑道会365度旋转变成赛车道，我们就可以玩赛车了。还有电字花，它们可以一年四季开放，要是冬天的话，操场上还可以闻到淡淡的清香。我想未来的学校会更加美丽。
未来的世界
时间过的真快，转眼间我在月球以工作了十年，好久没回地球了，我向头儿请了假，拿着行李物品乘着飞船回到了地球。
下了飞船，我经过我国第一大河----黄河。看到它，我不禁目瞪口呆，这是黄河吗？黄河的水什么时候变得这么清澈了呀！我正在赞叹不已，旁边走来
一个姐姐对我说：“你是很久没到这里来了吧。”“是啊！”“这几年黄河变化大极了，一碗黄河水半碗沙早已成为历史。”我又看到河中有很多柱子式那样的东西，正想问是什么，那大姐姐仿佛看透了我的心思，说：“瞧，那柱子样子的东西是过滤器，它可以把沙子吸走，每过三十米都有一排立在哪
儿。”“哦。”我恍然大悟。突然我又看到黄河边一大片长得怪怪的树，便问“那是什么树？”那是去年刚研究出的一种用各种基因合成的树，它会吐出一种液体，使黄河中的沙子成为了肥沃的泥土。人们又能把它把它利用起来了！我正想往前走去时，河边的警报器响了起来：“警报，xxx地区有虫害发生，请送去‘灭害7号’。”当我正为粮食损失而痛心时，一颗导弹从我们头顶呼啸而过。我不禁大叫：“天，灭虫也要用导弹！”“当然，这可是农药导弹，用它灭害是再好不过的了。”我长长地舒了口气。
几年没回来，地球竟然有那么多的变化：会飞的车，光速列车等，以前只有漫画中出现过的科技品都来到了世上，看来我也得赶快跟上时代的步伐啦!在我回月球的路上，不禁思绪万千：地球变化之所以这么大，不都是人们用努力、用智慧换来的吗？未来的生活会更美好，因为我们都会为它共同奋斗！回到工作室，我抖擞精神，投入到忙碌的工作中。
未来的故乡
未来的2999年，贵州地区的人民生活环境会越来越好了！
到那时的楼房一般都有几百层，墙壁贴上了许多美丽的花朵。如果我问你上楼的工具，你一定会说：“用电梯。”不，电梯在那时已经非常落后了。房屋会有一个个收音器，如果你是3楼2号的主人，你得报出号数和密码，才能打开旁边暗道的房子，暗道会发出一阵风将你送到3楼2号的屋子前。屋子没有门，只有一个大纱帘，上面有只“眼睛”是客人和主人，“眼睛”就会笑容满面地说：“尊贵的主人，请进！”是坏人就会怒目圆睁把他拒之门外。
到那时的大街不会有交通阻塞和浓浓的尾气了。因为大家都坐上了太阳能汽车，驶上了高架桥。
到那时的衣服会很奇妙，上面有两个按钮。红色键可以把衣服变成书香四溢的书籍，让你饱览群书，博才多学。绿色键可以把衣服变成舒适的睡袋或者
暖和的棉衣。蓝色键可以把衣服变成五彩缤纷的雨衣，奇妙的是那件衣服的主人喜欢什么样式，什么颜色，衣服就会成全主人的心愿。
到那时的食物都很美味，防腐剂这个大恶敌，像得了一种怪病似的，在世上消失得无影无踪。炒菜几秒钟，一盘美味可口的菜像变魔术似的出现在面前。农业种植技术大大提高，发明了无害术长肥料。人们再也不用为多吃蔬菜里的农药得了各种疾病而担惊受怕了！
小朋友，你们羡慕这样的生活吗？让我们努力学习科学文化知识，一起共创祖国美好而灿烂的未来吧！
未来的衣服
未来的衣服。你想让衣服变成什么颜色就是什么颜色，而且具备功能。我先在衣服上安上一个调色器,把颜色放在调色器里，颜色真是应有尽有，只要对着调色器说一声你心中想要的色调，它就会变成你要的颜色了，变好后它会动缩小。
夏天的天气太炎热，冬天天气也很寒冷，这是不如在衣服上安一个调温器。夏天热，圆盘上有颗指针，调节你觉得适合的温度，冬天冷的时候，就可能调热温，调节后它也可以缩小。
如果有人想打你或想欺负你时，你就穿上这件衣服，就可能隐身。别你打你的时候，你就一下子把自已隐身起来，别人想打也打不到，你还可以隐身去打想欺负你的那个人。他也不知到谁打他，他也不可能来报复你呀！这件衣服还可以用到许许多多的地方呢！
这件衣服总有一天会实现，那就可成了我的好朋友及好帮手呢！
未来的电脑
大家一定都知道电脑，现在的电脑已经很发达了，并且和我们的生活息息相关。可是你们想没想过未来的电脑是什么样的呢？现在，我就把我设想的未来电脑和大家分享一下！
未来的电脑很小很轻，小则和饼干那么大，轻则只有三克那么重。可以像手表那样戴着手腕上，携带非常的方便。因为体积小，所以用电量非常节省。要问节省到什么程度？我们平时手腕的摆动就能自动充电了。哈哈，绝对的环保！
而更绝的是它强大的功能，除了我们现在电脑都有的查阅资料，游戏娱乐之外。还能控制我们家所有的智能电器。早晨，它会用悦耳的音乐把你从睡梦中叫醒。当你眯缝着眼睛穿衣服的时候。它已经通知智能厨房开始按照你事先设定的每周食谱开始给你做可口的早餐，当你洗刷完毕，早餐已经给你做好。当你想出门，在给你播报天气预报，提醒你适当的加减衣服的时候。已经自动启动你家的车库门，并且把无人驾驶汽车开到楼下了！
上班了，它可干的事情更多。处理各种邮件，表格，做好大量的统计和分析工作。而它的操纵，只是语音而已，你可以舒服的坐在椅子上，看着面前的大屏幕轻松的给电脑发指令。省去了弓腰驼背的在电脑前打字的痛苦,而且绝无辐射!
忙了一个上午，你该累了吧！休息一会，去巴黎玩会怎么样？好！给电脑输入地名，马上面前的大屏幕上出现塞纳河畔旖旎的风光，你只要带上一个特制的眼睛，就如同身临其境一般，在风景如画的景色里游玩！
哈哈，我设想的电脑好玩吧？不过，我不能光在这里做梦了，抓紧学习了，我一定把设想变成现实！
未来的文具盒
有一次，我在默写，当刘老师报“迅速”这个词时，我的钢笔没墨了，我一般都不带墨水的，因此我只好向同学借了。
事后，我便有了这个想法：制造一种神奇的文具盒。这种文具盒，第一种特殊功能是：加墨。
因为我有这样的经历，所以我可以明确的告诉你：在学校钢笔没墨了，你会很急的。
有了这种文具盒，你就不用担心了。首先把钢笔笔壳取下，把墨桶插入红色的圆洞里，按下按钮，等文具盒上的度条满后，就好了。
第二种功能是：修笔。
这种功能对于我们来说，是很有意义的，我们按下那个粉色的按钮，文具盒中会弹出一个正方形的盘子，把笔放入盘中，推进去，过五分钟，把笔拿出来，笔就修好了！
第三种功能：也是个电脑。
同学们，你们有时是不是在学习上出了难题却无能解决？在这种文具盒里有一台微型电脑系统，这样，你想学什么，就学什么喽！
第四种功能：方便课本。
近几年来，学习所学的东西逐渐增多，要用的课本很多，因此，我发明了一种“方便课本”。它能显示出你所需要的课文题目、讲解。。所以你就不需要带沉甸甸的课本了。
刚才介绍的只是冰山一角而已，文具盒的用处可大着哩！只是你没有去发现罢了。
今后，我要努力学习，打造神奇文具盒出现的那一个的辉煌！
未来的电视机
现在，电视机的发展飞快。但是，还会有一些不方便的地方。于是，被国家公认为高科技发明家的我，决定挺身而出，发明全新的高科技电器——“未来电视机”。
这种电视机要有“声控调节”的功能。当你想换其它频道时，不必用遥控器，只要大声喊出你要看的频道就可以了！
“未来电视机”还有“分频”的特异功能。它能把电视机分成一小块一小块的。只要戴上我特制的眼镜和耳机，就能看到自己要看的频道，听到自己要听的声音。一家人就再也不会因为抢着电视而吵架了！有了我发明的“未来电视机”，多方便呀！
“未来电视机”不仅有“分频”的功能，还有“变屏”的功能。它能把屏幕变烦恼凹型、凸型、凹凸型、平铺型等，能根据居室的大小将屏幕缩小、放大，还能安装在墙壁上、地板上、天花板上，这样你就能坐着看、趴着看、躺着看、走着看„„方便多了！
“未来电视机”最大的特异功能是“超强存储功能”！这是我一次偶然的机会产生的灵感。那时，我正在看一部十分精彩的动画片，突然，我的好朋友打电话给我，让我和她一起去马戏团看马戏，门票都给我买好了，退不了的，所以我只得去了，但又一想：这部动画片是没有重播的，而我回来时它一定放完了，怎么办呢？„„正当我左右为难的时候，就突然产生了发明这种功能的想法。这种功能可以把你来不及看或者没时间看的电视节目储存起来，想什么时候看，就什么时候看！
„„„„
怎么样，“未来电视机”神奇吧！请你们不要着急，“未来电视机”将在未来的二十二世纪在市场上销售的！
未来的房子
“太好了，太好了！我把未来的房子造好了！”我兴奋地跟周围的人说。我的这座房子有很多功能，而且都是一些不可思议的功能。
那是２００３年的一天早上，我将未来的房子最后造成了。于是，我就让这座房子移动起来。呀，房子真的像汽车那样会行驶。这时，我别提有多高兴了。
忽然，房子里的那个自动报警器亮了起来，还在不停地说：“前面有危险，前面有危险„„”我赶紧按了一下黄色的按钮，打算过去瞧一瞧。不到一分钟我就来到了事故发生的现场。只听到一声巨响，一场惨剧发生了。我心里吓了一跳，要不是自动报警器提醒我，不然出事故的可能就是我了。我看到人们赶来处理事故，就让房子向前行驶。这时，我想到好久没有去钓鱼了。于是我就让房子到一条小河边上去。
来到一条小河边，房子就自动停了下来。我按了一下红色的按钮，窗户就打开了。机器人波比拿来一根钓鱼竿给我。我接过来看到它已经将鱼饵都装上了。我就把钓钩甩到水里开始钓鱼了。我住在房子里静静地等待着小鱼上钩。可是，我等了好久一条小鱼都没有来碰我的鱼食。我就按了一下粉红色的按钮，这个按钮安装着自动收集信息的系统。我就可以安心睡觉，等到小鱼上钩，它就会告诉我。
过了一会儿，一个甜甜的声音传入我的耳朵里，它告诉我小鱼已经上钩了。我马上睁开眼睛提起鱼竿。果然一条小鱼给我钓上来了。我就将小鱼放在水桶里养着。
钓了好久，我觉得应该去继续自己的新旅程。于是，我又让房子行驶起来„„
未来的雨伞
现在，我们的伞不仅可以撑开合上，而且已经有折叠式的了，不用时就把伞装起，特方便携带。不过，我还想让现在的伞变得更适合我们的需要。首先，要让伞能自动吸在衣服上，就不用举着伞，手臂就不会因为长时间的举伞而变酸了。然后，设计四个按纽，红色的按钮可以变颜色，只要你说出自己喜欢的颜色，按一下就可以变成你喜欢的颜色。绿色的按钮控制大小。下雨了，如果雨很大，你就按绿色的按钮一下，伞就会变像房子般罩住你，雨小了，按两下，伞就缩小。假如天气很冷，你就按黄色的按钮，伞下就会温暖，就好象阳光照在你身上一样暖洋洋的，舒服极了。白色的按钮可以让你走路的时候加快速度，行走如飞，既省时又省力，遇到障碍时还会飞起来，迅速到达你想去的地方。这种伞不仅令你称心，还不会浪费我们许多宝贵的时间。朋友，我设计的这种新型的伞很神奇吧！但是，想造出这种神气的伞，我现在必须珍惜来之不易的幸福生活，认真学习，掌握科学文化知识，将来才有可能实现自己的梦想！
未来的楼房
随着经济的发展，楼房装修、装璜的技术也发展得很快，但还是有一些不方便的地方，比如：选上一处地方居住，要等上一两年才能住进去，而且费用还很贵；你买了一套房子，一辈子住在那儿，总会住厌的吧！但是，搬房子、买家具费用很贵，怎么办呢？为此，我乘着3号CS飞船空越时空，来到了未来的二十二世纪里，去看一看未来的房子是怎么样的。
未来的房子真是让我大开眼界！它的楼房是抽屉型的。只要把生活中所需要的东西摆放在家里。当你想搬家时，只要按下缩小按扭，房子就会缩小到一个手推车那么大，里面的东西自然也就变小了，你只要推着你的家找一个又合适又有空位的地方，把你的家插进去，然后按下复原按扭，不用搬家具，不用
付太贵的费用，就可以享受你的新居了！
如果你不喜欢高层或低层的话，可以和你的邻居谈一谈，然后，马上就可以交换楼层了。
随时能搬家的抽屉型楼房将会在未来的二十二世纪与你见面。
第二篇：三年级下册语文园地六习作 想象作文（精选）
未来的食物
2050年，随着科学技术的发展，食物也有了很大的改进。
未来的食物香甜可口，连现在吃不下食物的病人，不但可以吃下香喷喷的饭菜，连病也会痊愈。未来的食物会根据自己的心情和胃口，改变分量和味道。未来的食物没有保质期，一碗白饭可以保存几个月都不会发霉，一般的包封食物可以保存几年都不会变质，给制造食物的食物厂提供了方便。未来的零食不但没有对身体有害，而且还对身体有益呢：可以促进血液循环，营养良好，头脑益力发育，使大家争着抢购。
未来的食物在你饿的时候，一个萝卜就可以填饱肚子。在你饱的时候，一口饭就可以帮你消化食物。你渴的时候，吃个豆腐干就如同吃了一个水蜜桃一样，十分解渴。
运输工人要把海产、蔬菜运到别的地方，不需千里迢迢地运输。只要说一声那个地方的名称、街道、几号店，那些食物就在几秒钟的时间运到。
未来的食物真是方便啊！
未来的书包
我是21世纪杰出的科学家，我为21世纪发明了一种神奇的书包。它给21世纪带来了无穷的便捷与乐趣，下面我给大家介绍这书包的神奇功能。
这种书包的外观和普通书包相似，由电脑操纵输入程序可以让书包长出一对翅膀，只要你背上它，就可瞬间到达你想去的地方。它还能成为一名称职的秘书，提醒你一天要完成的工作。还有，它是个绝对的“语言大师”，时刻都会提醒你写错或用错的字词。
神奇书包还能根据周围气温的变化，自动调整自身的温度。炎热的夏天，小朋友字写多了，手上会出汗，如果你摸一下神奇书包，就凉快多了。寒冷的冬天，小朋友的手冻得字也不会写，要是戴上手套吧，虽然不冷了，可笔怎么也拿不稳。摸摸神奇书包，这样的烦恼马上消失了。
“叮铃铃、叮铃铃。”上课了，书还没准备好，怎么找也找不到，弄得我手忙脚乱。这时，你会看见有三种颜色的按钮：红色、黄色、绿色。你一按红色按钮，书包会自动把你所需要的书从书包内弹出。睡觉的时候，你一按绿色按钮，书包会自动把时间定好，早晨，书包就会像闹钟一样把你从梦中叫醒。
怎么样，太神奇了吧！赶快来订货吧。
未来的雨伞
现在，我们的伞不仅可以撑开合上，而且已经有折叠式的了，不用时就把伞装起，特方便携带。不过，我还想让现在的伞变得更适合我们的需要。
首先，要让伞能自动吸在衣服上，就不用举着伞，手臂就不会因为长时间的举伞而变酸了。然后，设计四个按纽，红色的按钮可以变颜色，只要你说出自己喜欢的颜色，按一下就可以变成你喜欢的颜色。绿色的按钮控制大小。下雨了，如果雨很大，你就按绿色的按钮一下，伞就会变像房子般罩住你，雨小了，按两下，伞就缩小。假如天气很冷，你就按黄色的按钮，伞下就会温暖，就好象阳光照在你身上一样暖洋洋的，舒服极了。白色的按钮可以让你走路的时候加快速度，行走如飞，既省时又省力，遇到障碍时还会飞起来，迅速到达你想去的地方。这种伞不仅令你称心，还不会浪费我们许多宝贵的时间。
朋友，我设计的这种新型的伞很神奇吧！但是，想造出这种神气的伞，我现在必须珍惜来之不易的幸福生活，认真学习，掌握科学文化知识，将来才有可能实现自己的梦想！
未来的书
昨晚，我做了一个奇怪的梦，梦到我成为了一位科学家，发明了一种神奇的书。这种书跟平常的书差不多大小，只是身上多了几个按钮。它里面收集了全世界的书，内容丰富。
只要你按一下书上的绿色按钮，你就可以查找感兴趣的内容阅读，让你一次看个够。但你可不能看太久，如果你看的时间太长，书就会自动关闭，并提醒你做眼保健操，这可是为了你好哦!因为保护眼睛太重要了。
到了夜晚，如果你还想继续看书，没问题，只要按一下书上的红色按钮，书顿时会亮起来，可以让你继续看。而且，只要你按下蓝色的按钮，书就会把文字读出来，这样，盲人也能看书了，哈，多好!
这种书也是日记本，想写日记时，只要你按一下紫色按钮就行了，一个精美的日记本立即展现在你眼前。你写到日记本上的内容，有错误它就会及时纠正，还会替你保守秘密，除了你，别人是无法打开的，这样你就再也日记被别人偷看了。
“儿子，快起床，要迟到了!”我的美梦被妈妈的叫声无情地打破了„„
万能房屋
未来的房子和现在的有很大的区别。
未来的房屋可先进了。它的墙壁可以变形，只要任何物体一碰到墙壁，墙壁就会变成海绵，不让物体损坏或者受到伤害。
门口的地毯也有特殊功能哦!只要你一踩上它，它就会立刻启动清洗装备，把你的鞋子清洗得一干二净，把你和鞋子“送”进家门。
屋里的窗帘也有特殊功能。你睡午觉时，它就会自动飘起来，给你按摩。如果家里很脏，它就会让所有的家具都飘起来，然后把灰尘排出房间，使屋子变得干干净净。它还能分辨主人和小偷。如果主人来了，它就会发出美妙动听的音乐迎接主人。如果小偷来了，它就会伸出大手，把小偷“赶走”。
告诉你，它连地震都不怕。如果地震了，它就会长出一双翅膀，把人们带到安全区。再也不会有悲剧发生。
如果这样的房子上市，一定会大受欢迎。
未来的衣服
未来的衣服。你想让衣服变成什么颜色就是什么颜色，而且具备功能。我先在衣服上安上一个调色器,把颜色放在调色器里，颜色真是应有尽有，只要对着调色器说一声你心中想要的色调，它就会变成你要的颜色了，变好后它会动缩小。
夏天的天气太炎热，冬天天气也很寒冷，这是不如在衣服上安一个调温器。夏天热，圆盘上有颗指针，调节你觉得适合的温度，冬天冷的时候，就可能调热温，调节后它也可以缩小。
如果有人想打你或想欺负你时，你就穿上这件衣服，就可能隐身。别你打你的时候，你就一下子把自已隐身起来，别人想打也打不到，你还可以隐身去打想欺负你的那个人。他也不知到谁打他，他也不可能来报复你呀！这件衣服还可以用到许许多多的地方呢！
这件衣服总有一天会实现，那就可成了我的好朋友及好帮手呢！
第三篇：小学三年级下册语文园地八想象作文
小学三年级下册语文园地八想象作文大全（假如我会变）
假如我会变，我要把生活变得更加美好，永远充满幸福和快乐。
假如我会变，我要变成一只五颜六色的蝴蝶。我随着风翩翩起舞，我飞呀，飞呀，飞到了一个最想回归祖国的地方，大家一定知道，那个地方就是祖国的宝岛——台湾。那里的桃花竞相开放，争奇斗艳，与翠柳相辉映。田野里，麦苗迅速返青；山脚下，春笋破土而出，清澈的小河倒映着蓝天，白云，绿树。到处充满了生机。深夜，我疲倦了，只好落在一个窗台上。屋里有一位垂危的老人，目不转睛地盯着天上那圆圆的明月，叹了一口气说：“唉，落叶归根哪！落下的叶子都能回到妈妈的怀抱里，我生在大陆，难道就连死都不能死在大陆吗？”看到老头那伤心的样子，我真想变成一座七彩桥，从天而降，一头连接着台湾，另一头连接着大陆，我要把祖国连成一体，我还想变成许多彩桥，横跨四大洋，连接五大洲，我愿成为世界人民的友谊使者，有一位台湾同胞对我说：“那是不可能的。”我问：“为什么？”她说：“因为领导不会同意的。”我说：“世界上没有不可能做不到的事。”
假如我会变，我要把中国变成一个繁荣昌盛的现代化国家，我要把世界变成一个和平美好的大家庭。
老师评语：用词准确，恰当
三年级作文 假如我会变
假如我会变，我会变成一只有魔力的小鸟。我飞过的地方，人和事物都会发生神奇的变化。想着想着，忽然间，我变成了一只小鸟，身上有着 美丽的带花纹的羽毛。为了试试看我是不是真的有神奇的魔力，我便向一个小男孩飞去。这个小男孩正准备过河，可是河上只有一座独木桥。小男孩很害怕，一会看看独木桥，一会看看周围有没有大人可以帮助他，可是周围一个人都没有。看到他一直停步不前，我赶紧从他头上掠过。顿时，小男孩鼓起勇气，勇敢地走上了独木桥。终于，他成功到了对岸。我心中暗喜：“我也成功了！”我停在河边的小树上，看到这条本应很美丽的小河被污染了，死鱼和垃圾在水面上漂浮着。我赶紧抖动翅膀，向对岸飞去。我飞啊飞，终于飞过了小河。我回头一看，鱼儿又欢蹦乱跳了，恢复了清澈的小河哗哗地流淌。我沿着小河来到一个小村庄，看见家家户户都住在土房子里，生活非常贫困。我迅速飞过，霎那间，家家户户都住在一栋栋楼房里，里面有全新的家具。每家每户还有自己的花园、菜地，还养有许多家畜家禽。
假如我会变
铅山快乐作文培训学校三年级 周向楠
假如我会变，我要变成许多许多东西，变成神奇的魔法师，变成警官，变成孙悟空„„。
看着魔法师在台上进行着各种神奇的表演，我是多么的羡慕呀！于是，我挥了挥手中的魔法棒，高声喊到：“魔法棒呀，魔法棒，让我变成神奇的魔法师吧！”一道金光从魔法棒里射出来，让我睁不开眼睛，一秒钟过后，我变成了一位魔法师，身上的衣服，金片银片闪闪发光。走上台，我开始表演节目了。我表演的特别投入，台下观众们也热烈的为我鼓掌，不停的为我加油。
晚上，看见电视里播放小偷偷东西的情景，我就来气。我实在看不下去了，挥挥魔法棒，高声叫道：“魔法棒呀，魔法棒，让我变成警官吧！”几秒过后，我已经穿着一套警官服，坐在一辆小汽车上，急匆匆的赶到被小偷偷东西的地方。这时，我看见一个黑色的影子，悄悄走过去，一把抓住小偷，赶紧给戴上手铐，把小偷偷的东西物归原主。然后，把小偷带走了。
孙悟空有七十二变。我变成孙悟空，也有着神通广大的七十二变。我拔下一根毫毛，把它吹到了每个家庭里，让每个家庭充满欢声笑语，把爱的种子洒播在每一个人的心里„„
（指导教师 丁铭军）
假如我会变
南上山街小学 三年级一班 孟滢
假如我会变，那么当我走在夏天的骄阳下时，我就变成一支天蓝色的冰淇淋，我会藏在冰柜的最底层，因此不会有人发现我。
假如我会变，那么当我走路走累的时候，我会变成一只小鸟，从天空中衔来两片云，一片当毯子，一片当伞遮太阳，歇一会，然后象箭一样地飞到目的地。
假如我会变，那么我就要变成一棵大树，为我们的城市制造清新空气。如果有人来砍树，我就会变回人形，告诉他要“少砍树多种树”的道理，并劝他不做伐木工人，要做护林工人。
假如我会变，那么当我拿着借书证却发现图书馆没有开门时，我就会变成一只小蜜蜂，嗡嗡嗡的从门缝里飞进去看书；假如我会变，我就到蚁巢里看看蚂蚁怎样盖房子；假如我会变，我就到蜂窝里看蜜蜂怎样酿蜜。
假如我真的会变该多好呀！你说是吗？
假如我会变
假如我会变，那么当我走在夏天的骄阳下时，我就变成一支天蓝色的冰淇淋，我会藏在冰柜的最底层，因此不会有人发现我。
假如我会变，那么当我走路走累的时候，我会变成一只小鸟，从天空中衔来两片云，一片当毯子，一片当伞遮太阳，歇一会，然后象箭一样地飞到目的地。
假如我会变，那么我就要变成一棵大树，为我们的城市制造清新空气。如果有人来砍树，我就会变回人形，告诉他要“少砍树多种树”的道理，并劝他不做伐木工人，要做护林工人。
假如我会变，那么当我拿着借书证却发现图书馆没有开门时，我就会变成一只小蜜蜂，嗡嗡嗡的从门缝里飞进去看书；假如我会变，我就到蚁巢里看看蚂蚁怎样盖房子；假如我会变，我就到蜂窝里看蜜蜂怎样酿蜜。
假如我真的会变该多好呀！你说是吗？
假如我会变，我要变很多很多东西。当然，在不同的地方，我想变的就不同。
在大海里，我想变成一条小鱼，在大海的怀抱里游来游去，自由玩耍。
我在天空中，我想变成一只可爱的小鸟，自由自在的飞翔，没有妈妈的喊声：姗姗，给我买东西去；姗姗，该学习了„„
妈妈带我到公元里散步的时候，我就想变成一把遮阳伞，给妈妈挡住太让的炎热；下雨的时候，我变成的伞，可以为妈妈挡雨，让妈妈平安回家。当太阳公公出来，把雨点弟弟和乌云哥哥＂赶＂回家的时候，我又变回小鸟，叼支鲜花，飞上天，向太阳公公问好。
在医院里，我想变成一位神医，为病人去除疾病的痛苦。
在家里，我想变成小孩的妈妈，如果她想吃零食，我就给她买，我不会对她说：不行；而会对她说：不要吃太多，那样对身体不好。我会对孩子很温和，做一个慈爱的好母亲。
我想变很多很多，就是长一身舌头也说不完，说来说去，我还是想做现在的我。
假如我会变
假如我会变，我会把自己变成两个，一个我在家里看电视、另一个我在学校学习。
假如我会变，我会把自己缩小，钻进自己的潜水艇里，来到水下和小鱼一起游来游去，钻进水草丛里和它们交朋友。
假如我会变，我会变成孙悟空，用自己强大的力量消灭世界上所有的邪恶。
假如我会变，我会把自己变进电脑里去正在用行的帝国时代，跟着军队东征西讨。今天作业可真多，假如我会变，我会变成超音速打印机，一秒钟能打1千个字，所以我的作业不到一秒钟就写完了。
假如我会变，我会变成一只大鸟，在蓝天中自有飞翔，这样一来，爸爸让我去苗苗班写做做业也会无可奈何。
假如我会变5jd深圳作文网
耀华实验学校三
（一）班 叶子卉5jd深圳作文网 假如我会变，我想变成乌龟，长生不老，活到900岁。但乌龟破壳而出，慢慢爬入大海时会被海鸟吃，说不定才刚出生没到就被吃了。假如我会变，我想变成一只小鸟，飞到那蓝蓝的天上，上学不怕迟到，到朋友家不怕被别人骂不讲信用„„多好，可是就是怕被猎人发现。假如我会变，我想变成一只小猪，吃了睡，睡了吃，每天都快乐自在，想吃多少吃多少，吃的满嘴流油，妈妈也不会说我„„多好啊，但是就怕被人抓去，小命就没了。
假如我会变，我想变成兔子，人见人爱，花见花开，车见车爆胎。永远被人喜欢，拥有“小可爱”的美名，不怕被人嫌弃。不像我现在，今天和你玩得挺好，每天就被你嫌弃了。可怕的是每天都要提心吊胆，怕狮子来临。
假如我会变，我想变成小猫，“喵喵”，有着至高无上的皇帝般的生活。只要抓到老鼠就有鱼吃，鱼还肉质鲜美，主人家的孩子都流了一地的口水，就是吃不着那美味的鱼。可就怕哪一天我抓不着老鼠了，主人又不要我了。哎，变成什么都有烦恼。现在，如果要我变成什么东西，我就会说：“我要做我自己！”做一个真正的自己有什么不好呢？虽然不能长生不老，不能在天空飞翔，不能吃了睡、睡了吃„„但是我有我的快乐！只要有着一颗快乐的心，做一个踏踏实实的自己才最好！
假如我会变，我会变成孙悟空，一个跟头 十万八千里，想去哪里就去哪里，今天，俺老孙有空，去沙漠看看，我一踩地，在喊一声筋斗云，筋斗云来了，我坐在筋斗云上，不一会就到了沙漠，啊，沙漠真大，好荒 凉，没有一点生机，没有花草树木，只有仙人掌，沙漠真大，好荒凉，人好少，我走到一个地方，那里有几个人趴在地上，我一看那些人真是焦渴而死亡，我拿出一根毫毛，说变，结果变成了无数神丹妙药，给死亡的人们吃了，人们立刻好了起来，我想这样还不行，我在每隔2000米的地方变了一眼眼的清泉，看着清清的哗哗的流淌着的清泉，人们拉着我的手 说，谢谢你，谢谢你给我们带来了生命之水，我非常高兴，天色不晚了，小猴们还在等着我那，俺的赶快回花果山，我在心里想，沙漠的人们再见了，我还会来的。。
第四篇：语文三年级下册《语文园地六》教案
语文园地六 教学目标：
1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。
2、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。
3、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
4、认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。
5、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。教学重难点
1.写自己想象中的事物，并和同学交流 2.掌握多音字。会背有关天气的谚语。3.平时多搜集资料。课前准备：
1、介绍“智能机器人”的课件。画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。
2、多音字注音卡片。
3、引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片。教学过程： 第一课时 口语交际
一、谈话导入，激发兴趣。
1、同学们，我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是那样聪明能干。在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病„„老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。让我们先来给自己想发明的机器人取个名字吧。（板书课题：我想发明的机器人）
2、学生拿出设计好的图纸，为自己要发明的机器人取名。
二、创设情境，明确交际要求。
1、机器人协会要举办“未来的机器人”大赛，评出“最佳创意奖”。你们有没有信心参赛，介绍自己发明的机器人？
2、我们不能打无准备的仗。要想获得好成绩，该怎样介绍自己要发明的机器人呢？大家讨论一下。
3、通过讨论明确：第一，对机器人的样子及本领的想象要既奇特又合理；第二，要说得清楚明白。
三、示范引路，感悟要领。
1、要把自己想发明的机器人介绍得生动有趣，让评委爱听，还要把自己的想象说明白，让评委听清楚，是获奖的主要条件。怎样才能说清楚说生动呢？请大家来看一看。（播放课件）
2、你们受到了什么启发？（学生自由发言）
四、展开交际，多向互动。
1、学生自由练说自己要发明的机器人，重点说清经的样子和本领。
2、教师扮演评委，请一名学生扮演参赛者，师生合作演示说、评的交际过程。
3、小组内互相说一说，并评选出组内“最佳创意奖”。
4、请各组的优胜者上台介绍自己想发明的机器人，老师和其他同学当评委，就自己感兴趣的地方进行提问和点评。
5、全班学生进行评议。引导学生进行评议时，主要从三方面来评：第一，想象奇特合理；第二，说得清楚明白；第三，声音响亮，态度大方，表情自然，说话有礼貌。
五、总结拓展。
1、随着科技的发展进步，人们对机器人的研制越来越先进。自1997年起，日本每年举行一次国际性的机器人足球世界杯比赛，而我们国家的机器人足球竞赛水平还相对落后，愿同学们设计的机器人能早日诞生。
2、展出优胜者设计的图纸。第二、三课时习作 教学过程：
一、激发习作兴趣，拓展思路。
1、谈话导入。同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？
2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以地玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
二、明确习作要求。
1、题目可以用“未来的„„”,也可自己拟定题目.2、想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.三、说出想象，初步修改。
1、教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议。例如： 未来的食物
老师最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出美味可口的饭菜，每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁；而在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了。我幻想着未来的食物„„
未来的食物当然是色形味俱佳，由新鲜的、绿色的原料加工而成。儿童食物的形状是各种卡通形象；成人的则是各种自然植物、水果的造型。这些食物放在超市中，只要买回来就可以吃，免去了买菜、买面的麻烦。
未来的食物不需加工就可食用，因为高科技的包装，它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。我们的厨房完全可以改做游戏室了，我们的妈妈得到了真正的解放。
未来的食物营养丰富，有人体必需的各种维生素，我们只要按时吃饭就能保证身体健康。再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了，而且吃多了也不用担心身体会发胖。怎么样，同学们，想尝尝未来的食物吗？
2、请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。
3、把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。
四、自主习作。
1、教师对有困难的同学进行个别指导。
2、在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。
五、自己修改，自我评价。
1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。
2、为自己的习作配上一幅插图。
3、自我评价一下：五颗星，你的习作能得几颗？画在自己的习作后。
六、引导互评。
1、与你的好朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。
2、各小组内互读，评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生，当众朗读，给予鼓励。
七、拓展活动。办一期“美好的未来”板报，展出学生的优秀习作。第四课时 教学过程： 我的发现
1、自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）
2、教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。
3、指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。
4、拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。日积月累
一、读读认认
1、自读韵文，练习读正确、读流利。
2、同桌互读，比一比谁读得正确。
3、小组内指认生字，说一说记字的小窍门。
4、教师出示字卡，以“开火车”方式检查生字认读情况。
二、读读背背
1、自由读这5句民谚，看谁读得最正确。
2、同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。
3、通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。宽带网
一、激发交流资料的兴趣：在学习本单元的过程中，同学们一直在课外关注着科技的发展，收集了很多科技新闻和科技知识。这节课，我们就召开一个“科技新闻及知识发布会”。
二、整理资料，准备发布。
1、将自己收集到的资料翻看并加以整理，确定几条你认为重要的科技新闻和科技知识。
2、试着练一练怎样发布这些重要信息。
三、组内练习，进行评选。
1、组员轮流发布重要的科技新闻和科技知识。
2、评选出资料丰富、分类保存最合理的同学。
四、全班交流展示资料。
1、各组优胜者轮流上台进行新闻发布，并展示自己收集到的资料。
2、接受小记者的采访，主要说清收集资料的途径及筛选、保存办法。使大家明白可以通过收看（收听）新闻、查阅报刊、询问、上网途径获取信息，在多方获取信息后要进行筛选，用记录、剪报或知识卡片等形式保存下来，便于查找。
五、教师总结：同学们，通过这次新闻发布会，老师发现大家不但开阔了眼界、增长了知识，更重要的是学会了怎样收集资料。让我们到生活中去学语文、用语文吧！
教学反思： 本次口语交际安排的话题是“我想发明的机器人”。这个话题在前面的学习过程中已有铺垫，可以从《果园机器人》这课的学习自然引起。教学中可以借助口语交际中的示例和学习《果园机器人》时搜集到的有关机器人的资料，引导学生打开思路，说一说自己想发明的机器人是什么样的，有哪些本领。如果有可能还可以把自己想发明的机器人画出来，对照图画向大家介绍。听的同学可以根据所介绍的机器人提出问题，供发言的同学修正和补充自己的设计。评价的标准有两个：想象是不是奇特合理；是不是把机器人的本领说得清楚明白。交际时可以分小组进行，互相问答，互相启发，互相补充，互相评价，共享想象和创造的乐趣。
第五篇：三年级语文园地六作文范文
语文园地六：“我想发明的机器人”“写自己最感兴趣的东西，展开想象”作文教案 第一篇：
我想发明的机器人（口语交际课）奉化市居敬小学 傅 娜 设计意图：
1、口语交际能力是现代化公民必须具备的基本能力，也是儿童须臾不可离的生活实践能力。“口语交际”教学还必须紧密联系生活实际。所以选择了“机器人”这个已逐渐地走进孩子们视野的，又让孩子们感兴趣的话题，使孩子有话可说，有交流的欲望。
2、口语交际是交际双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。因此，本次设计努力营造一个现实的的交际情境，使学生在明确现实的动态交际过程中得到了切实的锻炼。
3、在探究中幻想和想象，在无限创造中自由表达，抒发学生个体的内在生命体验和本真情感。
学习目标：
1、通过上网、看书、询问等方式，培养学生搜集处理信息的能力。
2、能进入模拟的“ 机器人创意大赛”情境，主动与人交流自己发明的机器人，较明确地叙述机器人的外形功能等，做到态度自然大方。
3、通过阅读、口语交际，从中受到启发，培养学生丰富的想象力，点燃想发明的创造之火。课前准备：
1、制作多媒体课件。
2、学生以个人或小组形式上网、看书查阅资料，了解各种各样的机器人。教学流程：
一、谈话导入，激情入境
亲爱的孩子，你能想像吗？在医院的手术台前，机器人在为病人做开颅手术；在远离地球的月球表面，机器人在代替人类采集月球标本；在未来的战场上，可能有一种体积宛如昆虫的武器，竟能使一座城市的电力全部瘫痪……这些并非是科学幻想，而是正在或将要成为的现实。
二、感知设计，诱发感悟
1、引导感知：课前，同学们通过课外阅读，观看电视、录像，访问网络等多种途径，搜集了许多有关机器人的资料、图片，请各位同学交流一下。
2、同学上台交流。（运用实物投影仪投放图片）
3、引导感悟：
机器人是人类创造的一种机器，机器人具有超人的能力，也是人类创造的一个伟大奇迹。现在，机器人盼盼带领大家畅游机器人王国：
伴随着动听的音乐，大屏幕中出现了一个方脑袋，大眼睛的机器人，一边娓娓动听地介绍：我是机器人盼盼，是机器人王国的迎宾小姐。在这儿，我每天都要迎接成千上万来自世界各地的宾客。欢迎您进入我们的机器人王国。随之，大屏幕中出示了太空机器人、机器人医生、消防机器人、机器人服务员、警用机器人等图片，然后滚动阅读以下资料：
被称为人类 “最忠实的伴侣”的机器人，近几年来取得飞速发展，引起世人的关注。在生产和生活等方面,特别是在危险和极限环境作业中,有着广泛的应用前景。机器人正发展成为一个庞大的家族，代替人们从事各种各样的工作。太空机器人
在人类建造大型的宇宙空间站的工作中,机器人是不可缺少的。它们由航天飞机送往与太空站相同的轨道上，宇航员可以在太空站工作台上操纵这些太空机器人。科学家把机器人送往太空,让它们清扫太空垃圾,建造太空站以及修理人造卫星。机器人医生
麻醉，建立先进的闭式体外循环，在胸部打两个小孔，机械手伸了进来，“握”住了进入人体内的小摄像头。切口，开始做手术。这种名叫“利萨”的机器手为近30位病人做过手术。“利萨”在手术中负责“抓”着摄像头，“听”着大夫发出的“上、下、左、右移动……”的指令，用电脑进行声控，使他通过电脑显示屏，看清楚手术的视野，以便操作。替身机器人
极限作业中替身机器人可上太空可下深海。它可以代替人类从事许多人所不能及的工作，它除了能去人不能去的海底和太空外，如果在耳朵和眼睛上加上特殊的感测器,它还能看见人所不能看见的东西，听到人所无法听到的声音。消防机器人
消防机器人的发展受到各国重视，它可以在城市失火的时候排除险情，小型的消防机器人移动方便,利于迅速靠近起火点，喷水压制火情。导盲机器人
又称导盲犬,感觉器能不断地检测路标,以确定自己的路线,电脑可根据盲人想走的路线将这些信息与预先存储的街道地图相比较,给出控制信号,指挥行走装置向前行走,并不断进行修正。盲人和导盲犬之间还可以交流，导盲犬会按照主人的命令通过路口，遇到障碍物时，会及时提醒主人注意安全。
通过观看、阅读，让学生走进发明创造的海洋，尽情欣赏，激起学生的好奇心，体会创造发明造福人类。
4、小组之间交流最喜欢的机器人，或谈谈设计师们可能是怎样设计出来？
三、大胆创意，构思设计。
1、师：“星星创造公司”要举行机器人创意大赛。本次创意大赛的要求：设计者能展开合理大胆的想象。可以设计一种新式的与众不同的机器人，也可以在原有基础上进行改造，形成新的机器人。对社会的发展起到一定的推进作用。
2、我们的生活中，还有许多领域无法进入，还有许多谜团没有解开，许多梦想没有实现。你认为还有什么地方需要机器人呢？你想发明的机器人是什么样的呢？学生独立想像。
3、设计机器人是一种创新活动，它需要我们展开自己的想象，放飞自己的思维，不断构建自己的梦幻。画一画：把想象中的机器人用彩笔简单地勾画出来。（也可以只要勾勒出它的大体样子。）
4、画完后，结合图画说一说。为了把你的设计说清楚，需要说清哪方面的内容。引导学生有顺序地说出：大小、形状、功能等。
四、进入情境，引导交际
1、模拟情境：
①（大屏幕显示： 机器人创意大赛
举办单位：星星创造公司
活动时间：2020年10月10日
活动地点：中国北京星星创造公司）②教师以主持人身份介绍：
大家好，你们是来自全国各地的尖端科技人才，你们今天都带来了各类机器人是设计，我们也将选出十个最佳设计，然后投入生产并投入使用到各个领域。
2、各小组选派代表交流，汇报自己的设计的最想发明的机器人。
3、师生共同评议：结合大赛要求，评选“最佳创意奖”，并同时对同学的发言进行评价。
五、补充完善，总结延伸
1、结合刚才的学习收获，重新补充完善自己的发言内容。
2、总结延伸：同学们，我们看着听着自己设计的机器人，老师觉得你就是一位伟大的机器人设计师。相信在不久的将来，全人类最伟大的设计师将在我们这儿诞生！
第二篇： 教学设计 学习目标：
1、通过上网、看书、询问等方式，培养学生搜集处理信息的能力。
2、能进入模拟的“ 机器人创意大赛”情境，主动与人交流自己发明的机器人，较明确地叙述机器人的外形功能等，做到态度自然大方。
3、通过阅读、口语交际，从中受到启发，培养学生丰富的想象力，点燃想发明的创造之火。教学过程：
一、谈话导入，激情入境
同学们，我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是那样聪明能干。机器人能做人所不能及的事情。比如，熊熊燃烧的烈火会危害消防队员的生命安全，科学家根据他们的工作需要发明了消防机器人，代替消防队员深入险境排除险情。又如，社会上有相当数量的盲人，眼睛看不见使他们不能象正常人一样上街购物，科学家根据他们的生活需要发明了导盲机器人，引领盲人走上街头。还有探雷机器人等，它们都为人类带来了许多方便，发挥着重要的作用。老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人是吗?
二、大胆创意，构思设计。
1、同学们，机器人协会正在举办2007年机器人设计大赛，他们将评出最有创意的机器人设计师。机器人协会的工作人员听说我班的同学个个都是出色的未来机器人设计师，想邀请大家去参加这个大赛，你们愿意去吗？
2、可是他们说我们只能有八个人进入决赛，那怎么办呢？那就让我们先在教室里举行一场预赛吧！让我们一起来了解一下预赛的规则： a别人发言的时候，注意倾听。b如果对别人的发言也感兴趣，可以补充，不明白的地方，还可以有礼貌的、有秩序地提问。c要对本组内发言情况进行评价，选出本组的“最佳创意奖”。
3、八个小组由组长负责，最终每组选出一人进入决赛。
4、首先恭喜这八位同学进入最后的决赛，他们是代表我们小组的，让我们一起为他们加油！
5、时间过得很快，转眼就到了机器人设计大赛的决赛时间。这场比赛，机器人协会的工作人员委托我来组织，所以我们现在需要选出两名记分员，谁愿意当？还有八位评委，我们请个语文组长担任，坐到最前列。两位主持人（选一位学生），老师毛遂自荐，也想当主持人，你们愿意让我当吗？
6、各位尊敬的评委，各位观众，各位来宾，大家好，今天是个特别的日子，我们正在举行的是2008年机器人设计大赛的决赛，在预赛中有八位选手脱颖而出，今天将在这进行紧张激烈的角逐，争夺最后的冠军。我们还是将时间交给参赛选手，首先有请一号选手上场。（选手讲解，评委点评，观众点评，评委打分）
7、八位选手都已经比赛完毕，最终的成绩也在我们手中了，紧张的时刻到了。现在请允许我们宣布选手的最后得分：一号选手……所以我们这次比赛的冠军就是***，我们用掌声向他表示祝贺，有请冠军上台领奖。
8、恭喜获奖的同学，但是没获奖的同学也不要气馁，我们应该再接再厉，发挥我们的聪明才智，争取在下一届比赛中获得好成绩，好吗？本次机器人设计大赛到此结束，感谢大家的光临，再见！
第三篇：
《我想发明什么》教案设计 教学目标: 1．关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的东西，并清楚明白地表达自己的意思。
2．就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。
这次习作内容的范围非常广泛，衣、食、住、行无所不允，重要的是要引导学生奇思妙想，帮助学生打开思路，选择到各自最感兴趣和最想写的事物。选定要描写的事物后，还要根据生产和生活的需要展开想象，想一想这件事物具有些什么样的新特性，给人们提供哪些便利。学生想好以后，可以引导他们互相交流，彼此受到启发，然后写下来。写完后，自己多读几遍，然后改掉自己觉得不满意的地方。教学过程：
一、情境激趣。
1： 同学们，你们设计的机器人棒极了，我想，在不久的将来，你们的理想就会实现的。因为现在的科学技术正在是日新月异地发展，已经有了可进入人体的纳米机器人，有了潜海机器人等。这节课，大家继续展开想像的翅膀，说出你的美妙的神奇的想法吧。2：看一看，这节课我们想像什么内容呢？（出示本节内容，一起读一读。）
你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣一样东西，展开想象，写一写。比如，可以写自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人自己最想写的内容写下来上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。师：你最感到有兴趣的哪一个？来说说，不过要说清它的主要特点（这就是它神奇的本事）。其他的同学可以提问，也可以丰富他的想像，让他设计出符合你需要的功能的东西。现在大家先自己想一想，你想选哪一个说一说？它有什么神奇的功能？（最好有三四个）（自己想一想，五分钟，如果你怕忘记，就简单地记下来。——学习列提纲的渗透。）
二、交流展示自己的想法
1、哪位同学来说一说？
（你想说的是哪一个？它的神奇表现在哪些方面？在说的过程中，注意指导学生的用词、表达的句子、普通话的标准与否、想像是否奇特合理。）【激发其他学生：你还希望它说的这个东西什么更奇特的功能来吗？你能根据这位同学的要求，再说一说嘛？——帮说的学生开拓思路。其他同学要注意：如果受到他的启发又想起了奇特的功能，要及时记下来噢。（目的在于养成学生随时做笔记的习惯。）】
【如果学生还是不能够较好地说出，就再仔细引导一下，问一问：以房子为例——你对现在的房子有什么不满意的地方？希望它能有什么功能呢？你还希望它有什么神奇的功能？一起来想一想啊。比如，我希望它能飞起来；我希望它不用电线，自己就能有电；希望它会变色；不过，要说清房子的结构特点，是怎样就达到这个目标的。这样的房子有什么好处呢？】 〖再比如鞋子：现在的鞋子有什么不足？你希望它有什么神奇的功能？比如治脚病；能让我们不出危险，一到有危险的时候就自动停止；还能像小汽车一样让我们行走如飞……总之，启发学生的思路，进行合理而奇特的想像。〗
2、再请二个同学说说。（大约有二十五分钟吧。留下五分钟，让学生把自己想到的神奇之处写下来。第二节课，再写。最好有足够的时间引导学生充分地最大程度地说出自己更奇特，更奇妙的想像，是最终的目的，但是，在说的过程中，对学生进行其他方面的指导，也是必要的。困为习作的指导是多方面的，也是个长期的工作，不必为了和写的时间争，只要学生有了写的，想好了，写的时间自然就少了。指导到位了，也不在乎这几分钟。）
虽然只是三到四个同学说，但是，通过对这几个同学的及时指导，使这几个学生的表达尽可能地完整、富有创造性，在指导中，要对学生的表达、想像力、合理性等方面进行适时的指点，在不断的提高的要求中，更完美，其他学生在听的确时候，可以提出自己的意见和见意，使说的学生说得更完整，同时自己也在欣赏中学习，不断完善自己的想像，使自己的习作更完善。
三、小结。听了这几个同学的表达，你自己的想像也一定更成熟，更神奇了，现在就请你把自己的奇思妙想写下来吧。
四、完成习作（第二课时）
五、交流习作，学生按照标准进行互评和修改。先老师和评一到两篇，引导学生如何评，然后以小组进行互评，然后学生根据其他学生的评价，自己修改习作。
六、修改习作，完成誊写。
第四篇： 语文园地六 教学目标：
1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。
2、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。
3、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
4、认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。
5、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。课前准备：
1、介绍“智能机器人”的课件。画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。
2、多音字注音卡片。
3、引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片。第一课时 口语交际 教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、同学们，我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是那样聪明能干。在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病……老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。让我们先来给自己想发明的机器人取个名字吧。（板书课题：我想发明的机器人）
2、学生拿出设计好的图纸，为自己要发明的机器人取名。
二、创设情境，明确交际要求。
1、机器人协会要举办“未来的机器人”大赛，评出“最佳创意奖”。你们有没有信心参赛，介绍自己发明的机器人？
2、我们不能打无准备的仗。要想获得好成绩，该怎样介绍自己要发明的机器人呢？大家讨论一下。
3、通过讨论明确：第一，对机器人的样子及本领的想象要既奇特又合理；第二，要说得清楚明白。
三、示范引路，感悟要领。
1、要把自己想发明的机器人介绍得生动有趣，让评委爱听，还要把自己的想象说明白，让评委听清楚，是获奖的主要条件。怎样才能说清楚说生动呢？请大家来看一看。（播放课件）
2、你们受到了什么启发？（学生自由发言）
四、展开交际，多向互动。
1、学生自由练说自己要发明的机器人，重点说清经的样子和本领。
2、教师扮演评委，请一名学生扮演参赛者，师生合作演示说、评的交际过程。
3、小组内互相说一说，并评选出组内“最佳创意奖”。
4、请各组的优胜者上台介绍自己想发明的机器人，老师和其他同学当评委，就自己感兴趣的地方进行提问和点评。
5、全班学生进行评议。引导学生进行评议时，主要从三方面来评：第一，想象奇特合理；第二，说得清楚明白；第三，声音响亮，态度大方，表情自然，说话有礼貌。
五、总结拓展。
1、随着科技的发展进步，人们对机器人的研制越来越先进。自1997年起，日本每年举行一次国际性的机器人足球世界杯比赛，而我们国家的机器人足球竞赛水平还相对落后，愿同学们设计的机器人能早日诞生。
2、展出优胜者设计的图纸。第二、三课时习作 教学过程：
一、激发习作兴趣，拓展思路。
1、谈话导入。同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？
2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以地玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
二、明确习作要求。
1、题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目.2、想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.三、说出想象，初步修改。
1、教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议。
例如： 未来的食物
老师最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出美味可口的饭菜，每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁；而在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了。我幻想着未来的食物……
未来的食物当然是色形味俱佳，由新鲜的、绿色的原料加工而成。儿童食物的形状是各种卡通形象；成人的则是各种自然植物、水果的造型。这些食物放在超市中，只要买回来就可以吃，免去了买菜、买面的麻烦。
未来的食物不需加工就可食用，因为高科技的包装，它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。我们的厨房完全可以改做游戏室了，我们的妈妈得到了真正的解放。
未来的食物营养丰富，有人体必需的各种维生素，我们只要按时吃饭就能保证身体健康。再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了，而且吃多了也不用担心身体会发胖。
怎么样，同学们，想尝尝未来的食物吗？
2、请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。
3、把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。
四、自主习作。
1、教师对有困难的同学进行个别指导。
2、在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。
五、自己修改，自我评价。
1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。
2、为自己的习作配上一幅插图。
3、自我评价一下：五颗星，你的习作能得几颗？画在自己的习作后。
六、引导互评。
1、与你的好朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。
2、各小组内互读，评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生，当众朗读，给予鼓励。
七、拓展活动。办一期“美好的未来”板报，展出学生的优秀习作。第四课时 教学过程： 我的发现
1、自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）
2、教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。
3、指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。
4、拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。日积月累
一、读读认认
1、自读韵文，练习读正确、读流利。
2、同桌互读，比一比谁读得正确。
3、小组内指认生字，说一说记字的小窍门。
4、教师出示字卡，以“开火车”方式检查生字认读情况。
二、读读背背
1、自由读这5句民谚，看谁读得最正确。
2、同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。
3、通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。宽带网
一、激发交流资料的兴趣：在学习本单元的过程中，同学们一直在课外关注着科技的发展，收集了很多科技新闻和科技知识。这节课，我们就召开一个“科技新闻及知识发布会”。
二、整理资料，准备发布。
1、将自己收集到的资料翻看并加以整理，确定几条你认为重要的科技新闻和科技知识。
2、试着练一练怎样发布这些重要信息。
三、组内练习，进行评选。
1、组员轮流发布重要的科技新闻和科技知识。
2、评选出资料丰富、分类保存最合理的同学。
四、全班交流展示资料。
1、各组优胜者轮流上台进行新闻发布，并展示自己收集到的资料。
2、接受小记者的采访，主要说清收集资料的途径及筛选、保存办法。使大家明白可以通过收看（收听）新闻、查阅报刊、询问、上网途径获取信息，在多方获取信息后要进行筛选，用记录、剪报或知识卡片等形式保存下来，便于查找。
五、教师总结：同学们，通过这次新闻发布会，老师发现大家不但开阔了眼界、增长了知识，更重要的是学会了怎样收集资料
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