桂林市2008年优秀青年教师先进事迹

第一篇：桂林市2008年优秀青年教师先进事迹

桂林市2008年优秀青年教师先进事迹

——灌阳县文市中学陆吉双

陆吉双现为文市中学数学教师，数学组教研组长。从教以来，他坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。他热爱学习，刻苦钻研，取得大学本科、学士学历。这些年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和对教育工作的热忱，他的教学成绩优异，教学科研成果突出，德育成效显著，所带班级班风好、学风浓，在每次评比中均名列前茅，所教学科教学质量高，成绩好，每学期期末检测均在同年级排名第一。三次荣获岗位责任制先进，一次年度考核优秀等荣誉。其主要工作业绩如下：

一、班级管理有方，经验丰富，以人为本，尊重学生个性的发展，注重学生身心健康，使学生全面发展。他担任班主任工作8年来，努力学习，大胆实践，不断改进管理模式，在注重学习文化素养的培养外，更关心学生的思想动态，帮助学生树立正确的人生观和价值观。在他班的学生犯罪率为0，辍学率为0，上网成瘾率为0，而做学生思想工作和家校联系的出勤率则几乎达100%。在校级的各种班级评比、各种竞赛中获奖率达90%以上，总之,他努力实践着自己的人生信条：千教万教教人学真，千学万学学会做人。

二、悉心钻研学科教育理论，有系统扎实的基础理论知识和深厚的专业理论功底，教学能力强，经验丰富，视野开阔，手段先进，所教班级成绩优异。2001年下学期期末数学检测获全镇第一；2002年上学期期末获全镇数学二等奖、生物壹等奖；2002年下学期期末数学检测获全镇壹等奖；2004年上学期期末数学检测获全镇壹等奖；2004年下学期期末统考获全镇数学第一名；2005年上学期期末数学统考获全镇第一名；2005年下学期数学、信息科期末统考分别获全镇第一名；2006年下学期数学期末检测获第一名；2007年上学期数学期末检测获第一名；2007年秋季学期数学期末统考获第一名；2008年春季学期数学期末统考获第一名；2007年中考被县教育局评为“优秀教师”。

三、甘为人梯，勇挑重担，为学校领导分忧，为学生美好的明天而忘

我工作。每学期都保持了不仅出满勤而且超工作量的记录，舍小家而顾大局，成绩显著：2001年度考核，获镇工会先进，2003年、2004年连续两年考核中都获评县岗位责任制先进，2006年9月荣获县“优秀青年教师”荣誉，2007年荣获县教育先进工作者。

四、积极投身科研课改，勇于实践素质教育和新课标，成效好。作为教研组长，他总是积极参加学校及县教研室组织的各种教研活动。在活动中，他的业务能力得到了很大的提高,并在2007年全县数学优质课比赛中荣获二等奖，同时也不忘其他教师的发展提高，在课件设计和制作方面热心帮助和指导多名老师，并在竞赛中获奖。教学后积极总结工作得失，撰写教育教学论文，其中《构建初中数学“探究性教学”模式的实践与认识》获区叁等奖，《浅谈“探究性活动”在初中数学教学中的应用》获市贰等奖。

2008年2月16日

第二篇：高中优秀青年教师先进事迹

高中优秀青年教师先进事迹

刘静老师，2009年毕业于四川大学，9月份来到梧州二中工作。工作至今一直担任科任教师和班主任工作。作为一名青年教师，她服从领导分配，严格按要求完成各项任务。家乡虽在遥远的东北，却因为对教育工作的热忱和对学生的热爱，扎根于梧州的教育事业。她认真工作，关心学生，乐于奉献，不骄不躁，因而迅速成长为一名优秀教师。

刘老师在大学期间就积极向党组织靠拢，积极参与党组织的活动，在2003年就已成为一名共产党员。她认真学习邓小平理论和三个代表思想，在教学中也能认真执行科学发展观，且对党的教育事业忠诚，有强烈的敬业精神和奉献精神。她一直以“以德立身，追求卓越”的格言严格要求自己，平时注意自己的品德修养，言行一致，为学生树立了良好的榜样。在工作中秉着学生和学校的利益高于一切，坚持以人为本，坚定以个人利益服从学校利益的信念。更坚持以服务人民为宗旨，充分发挥党员的先锋模范作用，身体力行，为周围的人民群众服务。如积极参加梧州党员义工进社区的活动，为社区居民量血压、家庭教育咨询等服务。展现了党员教师创先争优的意识和先锋模范作用。在玉树地震的捐款活动中，除了交特殊党费外，刘老师还跑到银行，另外又捐了一份。由于她的努力，先后被评为“校级优秀党员”，“2010梧州市教育系统优秀党员”。

她热爱教育工作，认真钻研业务知识。在学习方面，积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。积极参与 “学、教、练”课堂模式。她能针对学生的心理特点和个性特征，与学生进行沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注重方法，加强对学生的指导和管理。首先，注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。例如班级内的版报既是同学们施展设计才华的地方，又是教育学生的有利阵地。其次，班级的管理需要榜样的作用，注重班级民主，由同学们投票选举出他们信任的班干部，由于是大家民主选举出来的，这些班干部做工作的时候阻力就很小，同时榜样的作用也就突出出来了。另外鼓励学生积极参与一些集体活动，增强学生的集体荣誉感，让每个人都了解自己是班级中不可或缺的一员。例如鼓励同学们积极参加校运会，在活动中，同学们既锻炼了身体，又体会到参与活动的乐趣。集体荣誉感增强了，学生迟到和违纪的情况也就少了。最后，经常利用班会课对学生进行心理教育，通过放映一些有教育意义影片帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生对生命的尊重和对生活哲理的领悟。她还充分利用课余时间和有关学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。班里的一位女同学，因为数学学成绩很差，对数学失去了兴趣，一再的想放弃学业，回家去搞养殖业。（本文出自范.文先生.网 www.xiexiebang.com）刘老师鼓励她以后可以去做自己喜欢的事，但是应该先把学习坚持下去，只有学到了知识，才有可能干好自己以后的事业，但是该同学仍不想继续学业，经过多次与该同学沟通，刘老师终于找到这位同学想退学的原因，她是由于家长经常批评她，认为她习不用功，所以她就有了退学的念头。其实该同学想退学主要原因还是自己的不自信，于是刘老师开始鼓励她，给她定目标、树立信心，并且鼓励她毕业报考农业大学。前不久，毕业会考的成绩下发下来了，该同学的数学成绩顺利地通过了会考，可以拿到高中毕业证了。现在该同学更自信了，学习劲头也足了，相信她会有一个很好的未来。进入高三阶段，学生学习更加紧张，面临高考，学生有很大的压力。刘老师通过谈心的方式给学生减压，让他们相信，付出就会有回报，现在班级的班风正，学习动力强，每个同学都能自觉地遵守班级纪律，努力为自己的理想奋斗着。由于刘老师的努力，得到了学校老师和领导们的认可，连续两年被评为“优秀班主任”。

刘老师不但能胜任班主任工作，作为科任老师，学生们也很喜爱她。八班有位女同学，高二的时候刘老师是她的科任老师，到了高三，换了老师，但是她仍喜欢跑来问刘老师问题，刘老师总是会很耐心而且详细地回答她，本来这个同学的历史成绩并不太突出，但是由于老师的鼓励和帮助，现在的历史成绩很不错，并且树立了远大的目标，希望通过自己的努力以后能从事考古专业的学习。由于该同学几乎每天都会来办公室问题，所以办公室的老师和班级里的同学都笑称该同学是刘老师的“铁杆粉丝”。另外七班的一位女同学，很顽皮，上课不认真听讲，有时候还趴台睡觉。刘老师提醒她，她也不理会，而且上课更加不认真。于是刘老师把她带到办公室，跟她沟通，问清缘由，帮助她找出厌学的原因，一有时间就抽背该同学的历史知识，现在该同学已经认识到学习的重要性，她问刘老师，“老师，我现在学习还还来得及吗？”，刘老师告诉她：“无论什么时候学习都来得及，只要自己努力，就一定会有所进步。怕的就是不努力，苏洵二十七岁才开始发奋读书，最后终于中了进士，所以你也可以。”该同学听后就更加努力了，加之这位同学的记忆力非常好，很多知识都能很快地记下来并掌握，所以学习进步很大。所以刘老师常说：“要多看学生的优点，少看学生的缺点，要多鼓励学生，会收到意想不到的效果。”

刘老师的家乡在东北，当然回趟家就不是很容易，不但路途遥远，车费也很昂贵，每年也就只有暑假才回去，作为外地人来梧州工作，能够勤勤恳恳，脚踏实地，如果没有对学生的热爱和教育工作的奉献精神，这一点是不容易办到的。生活中的刘老师，非常朴实，待人热情，开朗自信，生活中有的家长为向老师表示谢意，送给刘老师一些礼物，但她都会拒收。展现了一个共产党员应有的价值观和世界观。她把自己的青春和未来都将奉献给梧州这片热土和她喜爱的孩子们，正是一个共产党员的精神在生活中简单而又真实地体现。

第三篇：青年教师个人先进事迹推荐材料

*老师是xx xx中学一个好的年轻老师，现在是学校历史教学和研究组组长。参加九年的工作，**老师热爱和尊重他们的工作，勤奋务实，追求进步，努力学习，在教育和教学工作上取得了突出成绩。首先，参加教学改革，勇于探索实践者作为一名年轻的老师，老师可以谦虚地从经验丰富的老师那里学习，同时他也在认真学习，精益求精，从而快速成长起来。为了参加第三年的工作，他永庄负担，作为历史教学任务的第三年。他注重研究，把握高考的改革趋势，注意提高课堂教学的效率，提高培训的有效性和针对性，逐步形成自身的教学特色。在教学实践中，他总结了第三年的历史，再次明确了教学方法。这是适当的，以减缓教学速度，教授新知识寻求深入和通过，帮助学生建立一个完整的知识体系。同时培训保证质量培训，努力做到更少精细，突出发展的能力。与传统的三轮回顾教学方法相比，这种教学方法不仅大大提高了学生的学习兴趣，而且也使他们终于从茫茫大海中释放出来。实践证明，这种教学方法是 成功，符合高考要求的考试选拔，也符合我校学生的实际情况。11998年他带来的高考历史点数，超过城市平均3分;年的点数，多于城市平均点的平均值;年份，超过城市平均分。阳明中学是国家现代化教育技术实验学校，面向现代教育技术的应用，探索新的教学模式工作一直非常重视。在这方面，老师一直在学校的最前沿。一方面，教师积极参与各种形式的培训课程，努力提高计算机应用能力，一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想，逐步探索特色高中历史网络教学模式。5月，在杨静中学应用现代教育技术探索开放的独立教学模式，全市教学展示活动，**教师教练历史类南京大屠杀，使学生有一定的在线访问信息，学习，完成教学任务。整个教学过程不仅体现了建构主义先进教育理论的指导，而且充分发挥了现代教育技术的巨大优势，学生学习的主要作用得到充分体现，从而被城市电子教育专家一致肯定 课堂课件也在城市比赛中获得二等奖。2000年，**教师西化运动一班代表上海参加国家历史教学班的考评活动。在高中历史网络教学模式优势的全面体现中，他还指导学生在互联网上对西化运动的历史地位发起了热烈的讨论，这将研究学习和高中历史网络教学模式，从而赢得国家一等奖评选活动。2002年，在杨静中学现代教育技术与学科教学整合，研究学习和基础课程整合公开展示活动，**教师历史数字评价一门课程充分体现了杨静中学与历史教学研究团队在研究研究探索和思考，对城市专家的赞誉。为了推动网络教学日常教学，2003年，老师创建了一个流行的学生中学历史学习网站。第二，关心学生的成长，良好的指导GuidenWang Moumou是一个外向男性，爱集体，有帮助，很受教师喜欢，但社交互动更复杂。他的学业表现不能令人满意，每个考试总是在类的最后三个。第二 在学期开始时，他写道：每个人都在为未来而奋斗。我没有斗争，我的未来是明确的，也就是说，每个人都蹲着大学。在我们看来，他是不是**老师总是认为他的本质是好的，不能进入大学，继续在一个更好的环境中学习成长，甚至他的生活发展（在高中，张的数学非常虚弱，但也被劝阻。）但老师的努力后，老师已经能够有所作为。努力工作，大幅提高数学成绩，终于进入北京师范大学继续学习）同时张老师通过几次家访，帮助家长重拾信心和努力，王悟穆终于取得了令人印象深刻的成绩，他们的班主任，我要对我的每个学生负责，老师说，老师是学校的老师。在教师的工作中，**教师努力以身作则，以自己的言行行为影响学生，感染学生。他非常注意打上班级委员会 干部作用骨干的骨干，高度重视班级风格和学风的形成。1998年，他带来了第三年（班）荣获浦东新区高级集体和上海先进集体光荣称号。在1998年的大学入学考试中，高中（）班的大学入学考试率达到了％，所有的学生都进入了大学。第三，为优秀的党员奋斗，愿意忍受困难作为共产党员，**老师总是坚持严格要求的高标准。每年，在学校进行教学改革演出活动，几乎都可以看到他的影子。从那时起，他连续三年担任教学和教育工作的毕业班，虽然非常痛苦和累，但很难，没有投诉。1998年，**老师因为腰部肌肉紧张，严重的化脓，站立行走都很难在晚上睡觉，只能躺在床上。医生建议住院，但他拒绝了。一个多月，他每天依靠止痛药来缓解疼痛，永远不会离开自己的讲台，没有离开他们的学生。作为高中教学工作的历史，每个测试卷，**老师几乎所有可以在同一天做校正，第二天时间评论。随着近年来历史的增加越来越多的学生，批准了最终测试 时间的体积也逐渐从原来的11点发展到现在的早上或两点钟。**老师多年的努力工作和杰出的成就也得到了各方面的好评。1998年，他被评为教育类;年，连续两年荣获杨静中学先进工人和优秀毕业班主任荣誉称号;年，浦东新区社会发展局取得圆满成功;，获得浦东新区，新长征的称号;年，荣获上海优秀园丁奖;获得上海优秀教育工作者称号;2002年被评为浦东新区十强士兵模型。

第四篇：青年教师思想政治工作先进事迹 两篇

青年教师思想政治工作先进事迹 两篇

****物理学院青年教师思想政治工作综述

目前，从全国高校来看，青年教师比例过半，从****大学以及****的各个学院的现状来看更是如此。历史把作为高校有生力量的青年教师推向了事业的前台，让他们担负起承上启下的历史重任。因此，从历史责任的高度做好青年教师的思想政治工作，使之成为业务水平高、业务能力强、思想政治素质过硬的教育者，是摆在我们面前的一项关系到社会主义事业前途和命运的战略重任，是学校贯彻落实《教育中长期发展规划纲要》、提高教育质量、建设高水平大学的重要保证，是****大学物理学院可持续发展的重要基础。

物理学院现有教职工192人，其中教学科研队伍137人，教学科研队伍中青年教师111人，占81%。由此看出我们学院教师队伍的构成绝大部分是青年教师，所以，学院党委和院领导班子把创造良好的环境和氛围，使青年教师健康发展作为我们工作的重中之重。

学院党委将青年教师业务水平、业务能力的提高、发展和思想政治教育同等重视，组织专题讲座，利用教职工大会、青年教师座谈会、青年教师谈话、业务培训活动等机会，强调师德师风，要求认真研读国家出台的关于科技、教育发展重要文件，结合自己专业方向，学习中国特色社会主义理论，了解党和国家大政方针，了解国家需求，了解国情，增强责任感和使命感。同时更要追踪国际科学前沿，明确科学目标，帮助指导他们的业务水平、业务能力和各项素质的提升和发展。经过几年的努力工作取得了一些成效，青年教师中获得甘肃省十大杰出青年，甘肃省教育工会优秀女职工，校师德标兵，校巾帼标兵等荣誉。学院在校教职工体育运动会、文艺比赛及各类专项体育比赛中名列前茅，充分展示了教职工积极向上的精神风貌和精神状态。在一批青年学术骨干带领下，学院学术风气得到加强，学术氛围更加活跃。据ESI统计，学院在所涉及的物理、材料、工程领域发表的论文均进入世界前1%。学术影响日益扩大，学术声誉明显提高。这些成绩的取得得益于我们这支优秀的青年教师队伍的支撑，得益于思想政治工作坚强有力的保障。

一、发挥“五个”作用，做好“五种”人

做好教职工思想政治工作，是学院党委的一项重要职责。本科生和研究生都有一套比较成熟的思想政治工作机制和工作模式，青年教师是一个特殊的群体，思想政治工作模式不能照搬本科生和研究生的一套，在青年教师思想政治工作方面，学院党委坚持“学校党委领导，学院党委负责，研究所长引导”的原则，工作重点落在学院党委和研究所，明确各自责任，完善各项制度。发挥“五个”作用，促进青年教师思想政治工作。

发挥研究所长作用，做好青年教师成长的引导人。研究所长是科研团队的负责人，对团队的组织、规划、发展、建设及青年教师的成长发展负有责任，青年教师如何在团队中更好地发挥作用，更好的成长需要研究所长给予帮助和正确的引导。学院要求研究所长对每位青年教师在业务给予指导，根据青年教师的特点和专业，确定发展方向，明确发展目标，承担研究所的相应任务。

****物理学院青年教师思想政治工作综述

发挥党支部作用，做好青年教师政治上的引路人。积极发展优秀青年教师入党，这不仅能激励青年教师在思想、政治、业务等方面全面进步，在教学科研中做出更大的贡献，而且能扩大和加深党在青年教师中的影响力，带动更多的青年教师向党组织靠拢，使学院的党组织不断得到发展和壮大，使广大青年教师在教学、管理和发展中发挥出更大的作用。

发挥老教师传帮带作用，做好青年教师人生的指导人。学院以一批品德高尚、精于教学、科研能力强的老教师建立了导师团队，以老教师严谨的治学态度，高超的教学水平和良好的师德风范，言传身教，对青年教师在业务发展和做人做事上给予指导。

发挥青年教师骨干的带动作用，做好青年教师学术的带领人。学院有一批有多年海外求学和工作经历的青年教师骨干，他们严谨求实的治学态度，刻苦勤奋的钻研精神以及踏实肯干的作风，在学院形成了良好的学风，影响和带动了青年教师群体，使他们从内心真正意识到自己的差距，主动追求上进。

发挥领导班子和领导干部表率作用，做青年教师的贴心人。特别是院党政主要负责人更要率先垂范，以自己的人格力量影响激励青年教师。同青年教师加强情感交流，以诚相待，分享他们的喜悦，分担他们的痛苦，做他们的的贴心人。领导者表率作用的影响力和感召力，是无声的但却是行之有效的青年教师思想政治工作。

二、建立交流平台，提供参与实践的机会。

青年教师是一个特殊的群体，从学生转换到老师的角色，要成功实现华丽的转身，确实需要更多的交流平台，得到更多的指导和更多实践机会。特别是现在的青年教师工作时年龄较大，以家庭“个居”、“蜗居”、“宅居”较多，缺少过去青年教师本科、硕士毕业工作后在“筒子楼”里“群居”时集体交流的机会和平台。除了学校层面提供的交流平台以外，学院还提供更多的面对面交流的平台和机会，以促进青年教师思想的交流、能力的培养、特长的发挥。如举办了学院学术沙龙、青年教师教学讲习班、课程教学组、研讨会、实行助教听课制度等，促进青年教师之间的相互了解和相互交流。学院鼓励动员青年教师发挥自己特长，积极参加学院和学校组织的各类文体活动，加强与校内教职工之间的交流。

学院提供给青年教师更多参与实践的机会，比如兼任研究生和本科生班主任、兼职辅导员、本科生导师，各类学科竞赛指导教师、社会实践指导教师、创新创业项目指导教师等等，发挥青年教师在教书育人中的重要作用。让他们在政治思想上、道德品质上、学识学风上，以身作则，率先垂范，为人师表。站在教师的角度认识和了解学生、了解学校管理活动，锻炼和增强综合能力。引导广大青年教师用成熟的、正确的、科学的理论和观点教育学生，自觉用马克思主义占领高校的思想文化阵地。

****物理学院青年教师思想政治工作综述

学院鼓励青年教师积极参与社会考察、带学生去改革第一线参加社会实践活动，了解国家重大装置工程，更多的接触社会、了解民情、熟悉民情的机会。积极参与在经济建设主战场中，以增强他们的社会责任感。

三、创造良好环境，促进成长成才。

青年教师事业、生活刚起步，处在各种需要的旺盛时期，做好新时期青年教师思想政治工作，必须给青年教师以热情地关心、爱护，尽量满足青年教师的正当合理的需要。婚姻、家庭、住房、孩子入托入学等众多生活琐事的处理和解决并非青年教师轻易之事。领导要把关心帮助青年教师处理和解决生活问题作为思想政治工作的基本内容和任务，要尽最大努力为青年教师办实事，解除后顾之忧，提供适应青年教师成长的条件，创造适应青年教师成长的环境，他们必将以饱满的精神投入到工作之中。思想政治工作说到底是做人的工作的，最大限度地调动青年教师的工作积极性是青年教师思想政治工作的重要目标，只有努力满足青年教师的正当合理的需要才能实现这一目标。

学院党委积极培养和吸收青年教师入党，满足青年教师的政治需要。学院制定了学院奖励办法，在评选先进工作者、优秀教师时向青年教师倾斜。鼓励和支持青年教师积极改善学缘结构，扩大海外留学和工作经历，制定青年教师提升计划，每年派出一定数量的青年教师出国访问进修。针对青年教师科研项目经费不足的情况，建立青年教师科研基金。对引进的青年教师骨干，学院积极争取周转房，联系租赁住房，并给予适当的维修补助，协调解决配偶校内工作等，解决好他们的生活琐事，使他们安心工作。

总之，做好青年教师思想政治工作是在为学校未来的发展奠定基础，我们体会只要做到工作用心，对人诚心，做事真心，事事落到实处，件件看到效果，思想政治工作才能真正为建设高水平大学保驾护航。

做好青年教师思想政治工作经验交流材料2

我校现有青年教师1087人，占教师总数的61%，他们是教书育人的主力军。近年来，学校党委坚持以人为本，在思想上教育引导，在业务上扶持帮助，在生活上关心照顾，扎实做好青年教师思想政治工作。

一、坚持思想理论教育，坚定青年教师理想信念

一是加强理论学习。坚持每年开展主题教育，广泛吸引青年教师参加报告会、党员论坛和主题征文等活动。开辟网上党校。搭建跨学科的中国特色社会主义理论体系研究中心。

二是组织社会实践。青年教师“国情考察、理想教育和智力支教”三位一体社会实践活动已坚持20多年，近600名青年教师参加。每年选派优秀青年教师参加“百千万实践育人工程”。每年投入社会实践经费60万元。

三是吸引优秀青年教师入党。青年教师入党积极分子培训班已坚持27年，培训教师1500多名。探索支部建在团队上，启动党员教师和青年教师“1+1”引航计划，注重发展高层次人才入党。

二、坚持立德树人，践行“学为人师、行为世范”校训精神

一是深入开展师德教育。我校2002年制定实施师德规范和教师行为准则，把教书育人、为人师表列为教师的第一规范。实施立德铸魂计划，组织校训精神大讨论，将师德教育作为新入职教师培训必修课。

二是发挥师德典型示范作用。每年由学生评选十佳教师，坚持开展教书育人先进个人和感动****新闻人物评选等。

三是健全师德考评制度。将师德表现作为教师考核、聘任和奖励的首要依据，严格执行师德一票否决制。健全学术不端行为惩防机制。

三、坚持助力专业发展，提升青年教师教书育人能力

一是重点倾斜，实施青年教师支持计划。设立学校和院系两级科研启动经费，为新入校青年教师提供资助。设立京师青年教师出版资助基金，每年资助100万元。近5年，33人获得国家杰出青年基金。

二是创新载体，持续举办青年教师教学基本功比赛。我校首创的青年教师教学基本功比赛已连续举办21年。260名青年教师在学校和市级比赛中获奖。

三是搭建平台，促进青年教师业务能力提升。组建教师发展中心。设立青年教师教学能力发展项目和青年教师出国培训项目。

四、坚持为青年教师排忧解难，增强思想政治工作实效性

一是改善工作和生活条件。实施和谐校园建设计划，通过建设和团购等方式，为1200多名教师改善了住房条件。学校将在新校区建设1000套青年教师周转公寓。

二是不断完善薪酬激励机制。实施京师英才奖励支持计划，每年拿出500万元，重点资助200名青年骨干教师。

三是营造和谐文化氛围。实施教师健康促进计划，体育馆每周固定时间向教师免费开放。建立合唱团等20个社团组织，举办青年教师文化沙龙。

第五篇：青年教师个人先进事迹推荐材料

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青年教师个人先进事迹推荐材料

**老师是xx市xx中学一名优秀的青年教师，现担任学校史地教研组组长。参加工作九年以来，**老师爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。

一、投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，**老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

参加工作第三年，他就勇挑重担，担任了高三历史教学任务。他注意研究和把握高考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，他总结发明了高三历史“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。跟传统的历史三轮复习教学法相比较，这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，符合高考选拔的要求，也符合我校学生的实际情况。11998年1 更多精彩范文点击主页搜索

他所带班级的历史高考成绩为分，超过市重点平均分3分；年为分，超过市重点平均分分；年为分，超过市重点平均分分。

洋泾中学是全国现代教育技术实验学校，对于应用现代教育技术，探索新的教学模式工作一直高度重视。在这一方面，**老师也一直走在学校前列。**老师一方面积极参加各种形式的培训班，努力提高计算机应用能力，一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想，逐渐探索出富有特色的“高中历史网络教学模式”。年5月，在洋泾中学“应用现代教育技术，探索开放自主教学模式”全市范围的教学展示活动中，**老师执教的历史课《南京大屠杀》，让学生带着一定的问题上网查阅资料，自主学习，完成教学任务。整个教学过程既体现了以建构主义的先进教育理论为指导，又充分发挥了现代教育技术的巨大优势，学生学习的主体作用得到充分体现，因而受到市里电化教育专家的一致肯定。本节课的课件也在市里评比中获得了二等奖。2000年月，**老师《洋务运动》一节课代表上海市参加全国历史教学课评比活动。在充分体现“高中历史网络教学模式”优越性的同时，他又引导学生在网上对洋务运动的历史地位问题展开了热烈的讨论，从而将研究性学习和“高中历史网络教学模式”结合起来，因而在评比活动中荣获全国一等奖。2002年月，在洋泾中学“现代教育技术与学科教学相整合、研究性学习和基础课程相整合”公开展示活动中，**老师的《历史人物的评价》一节课充分体现了洋泾中学和史地教研组在研究性学习中的探索和思考，得到市里专家的好评。为了2 更多精彩范文点击主页搜索

将网络教学推广到日常教学，2003年，**老师又创建了颇受学生欢迎的中学历史学习网站。

二、关心学生成长，善于引导指南

王某某是一个性格外向的男生，热爱集体，乐于助人，很受老师喜欢，但是社会交往却比较复杂。而且他的学习成绩一直不理想，每次考试总在班级倒数三名之内。第二个学期初，在周记里他写道：“别人都在为了前途而奋斗。我已经不用奋斗了，我的前途很明确，那就是“家里蹲大学”。在大家看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。但是**老师始终认为他的本质还是好的，能不能考进大学，继续在一个比较好的环境中学习成长，甚至对他的一生发展都会产生重要影响。为此，张老师多次和王某某促膝谈心，以自己的成长经历帮助他重新树立信心。（在高中时，张老师的数学十分薄弱，也曾经灰心失望。但是经过努力拼搏，数学成绩大幅度提高，最终考进北京师范大学继续学习）同时张老师又通过多次家访，帮助家长重拾信心。工夫不负有心人，王某某最后以骄人的成绩考进了上海师范大学，学的是自己最喜欢的电子计算机专业。每每讲到这些事情，**老师总会说：“我是他们的班主任，我要对我的每一个学生负责。”

在担任班主任工作期间，**老师力求以身作则，用自己的一言一行3 更多精彩范文点击主页搜索

影响学生，感染学生。他十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形成。1998年月，他所带的高三（）班荣获浦东新区先进班集体和上海市先进班集体的光荣称号。在1998年的高考中，高三（）班高考升学率达到％，所有同学全部考入大学。

三、争做优秀党员，乐于吃苦奉献

作为一名共产党员，**老师始终坚持以高标准严格要求自己。每一年，在学校开展的教学改革展示活动中，几乎都能看到他的身影。从年至今，他连续七年担任高三毕业班的教学和教育工作，虽然很苦很累，但兢兢业业，毫无怨言。1998年，**老师因为腰部肌肉拉伤，严重化脓，站立行走都十分困难，晚上睡觉只能趴在床上。医生建议住院治疗，但是被他拒绝了。整整一个多月，他每天就靠吃(本文权属文秘之音所有，更多请登陆网络.m查看)止痛片来镇痛，始终没有离开自己的讲台，没有离开自己的学生。担任高三历史教学工作以来，每次的测验卷，**老师几乎都能做到当天批改完毕，第二天及时讲评。随着近年来加选历史的同学越来越多，批改完试卷的时间也逐渐由原来的晚上十一点发展到现在的凌晨一两点钟。

**老师几年来的努力工作和突出成绩也受到了各方面的一致好评。1998年，他被破格评为中教一级；年、年连续两年获得洋泾4 更多精彩范文点击主页搜索

中学先进工作者和优秀毕业班主任的光荣称号；年月，浦东新区社会发展局为他记大功一次；年月，获得浦东新区新长征突击手称号；年月，获得上海市优秀园丁奖；年获得上海市优秀教育工作者称号；2002年被评为浦东新区十佳师德标兵。