关于朋友的作文：道不尽的朋友

第一篇：关于朋友的作文：道不尽的朋友

关于朋友的作文：道不尽的朋友

?摘要：?好的朋友必须是率真的。一个人做到“正派”并不难，但要做到“正直”就非常之难了。一个正直的朋友是真诚、坦荡、刚正不阿的，当他看到别人的缺点、错误就要说出来，尤其是敢于对自己亲近的人直接说出来，这是一般人很难做到的。而人生倘能得一如此出于真爱的“直友”，便为一大幸事。这样的“直友”在你怯懦的时候能给你勇气，这样的人格就像一面镜子能够影响你的人格„„

?朋友是生命里一页最美丽的风景。所谓朋友必须相对于两个人而言，只有两个人心性相怡，彼此坦诚相待，才能互称朋友。朋友不受地位、年龄、性别、地域和民族的限制，但缺少了任何一方的真诚，便是自作多情的巴结，便是撂不开情面的敷衍，抑或是表面朋友、酒肉朋友，甚至并不能称之为朋友。??好的朋友必须是率真的。一个人做到“正派”并不难，但要做到“正直”就非常之难了。一个正直的朋友是真诚、坦荡、刚正不阿的，当他看到别人的缺点、错误就要说出来，尤其是敢于对自己亲近的人直接说出来，这是一般人很难做到的。而人生倘能得一如此出于真爱的“直友”，便为一大幸事。这样的“直友”在你怯懦的时候能给你勇气，这样的人格就像一面镜子能够影响你的人格。

??好的朋友必须是宽厚的。宽厚的朋友一般诚恳，大度，当别人犯了错误或做了对不起自己的事，尤其是伤了自己的名或利，他能既不顾名声又不顾实利地站在对方的立场去设身处地地体谅朋友，这样的人是罕见稀少的，但一个人若能做到如此便是真朋友了。真朋友懂得让步，真朋友不会得理不饶人，真朋友能让人内心妥帖安稳，精神能够得到净化和升华。因无宽厚之心而失去朋友的事例太多了，有许多名人在这方面还留下败笔„„

??好的朋友必须是益友。一个人不管相貌猥琐还是仪表方正，如果总是说官话、套话、应酬话，或者总是说逢迎拍马、虚伪附和的话，内心并无坦诚，这样的人不是朋友！而这些人颇具迷惑性，常常假以朋友的面孔出现，看似多情，实际上充满个人目的。故欧阳修谓“小人无朋，其暂为朋者，伪也”。在人生的道路上无任何益处予对方，那就不能算是朋友，至少不能算是益友，一个益友就像一本厚厚的百科辞典，能传播给我们无尽的生活真谛。

??好的朋友未必都是超功利的。朋交是一种带有农耕文明烙印的风气，是弱势群体寻求生命保护与精神慰藉的一种方式，所谓“义结金兰”、“歃血为盟”等等，它的出现一开始就带有功利性。后经过传统文化的升华，认为唯“利”而结交者不能算朋，只有因“义”而结交者方可为友，真正的朋友必须是重义轻利的人，必须把朋友看得高于一切，重于一切。西汉的刘向就曾告诫：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，乃知交心”。古人还告诫：欢乐时，朋友们会认识我们；患难时我们会认识朋友„„这些话都不错。其实换一角度看，今天的社会互利互惠的朋友，在商场相互依赖结伴而行的挚友亦不在少数。过去，人们对“实用主义”朋友嗤之以鼻，今天“超功利”是

美德，而“互利互惠”也应视为美谈！时代在变化，奢谈不食人间烟火的朋友、单纯给予的朋友，可能使人感到不真实、难以效仿„„我们从道德范畴看，“毫不利己”固然高尚，但“利人利己的双赢”更应得到提倡，因为这样的朋友易得，这样的相处对朋友对社会都有利！因此，我们对“快餐朋友”、“名片朋友”等不必过多非议„„

??十年前，我的一位老友写了篇《交友漫谈》，将朋友分为“善交”、“真交”、“用交”三类。究其实朋友毋须分类，最多不过是感情的轻重之分。朋友与身份地位无必然的关系，与聪明愚笨学识水平也没有直接的联系。像王国维这样的国学大师，在处理与朋友罗振玉关系时竟陷入苦恼甚至绝境。按徐世平先生新近提出的观点，这恰是王国维自沉的主要原因。

??好的朋友是一篇清新淡远的散文。他没有小说那疯狂跌宕的情节让你无法喘息，也没有诗歌那玄妙深奥的主题让你苦思费解。而散文，你不怕忘了情节，也不必去追问结局，你可以慢慢地读，在有闲的时候，在快乐或忧伤的时候。也可以随时放下，做你该做的事，再长的时间拾起来重读，也一样能感受其中的意境。

??好的朋友是一杯静心的清茶。两个知心的朋友，一如茶和水彼此能够抛却私心杂念融合在一起，便焕发出了人生至真至诚的友谊。一杯好茶清清爽爽，一对好友平平淡淡。

??好的朋友是一眼清澈的甘泉。浅薄的人胸无城府，往往轻诺寡信，不知自重。好的朋友清淡如泉，心甘如饴，他永远默默地温润你干渴的心田，就像真正的学问和艺术一样，看似平淡却犹为奇崛，厚积而薄发。

??好的朋友是一轮皎洁的明月。他没有太阳那种间或特有的热辣，让你无以承受，也没有星星那样的渺茫，让你感觉到无足轻重的失望。而月亮，你永远希望它悬挂在你的窗前，静静照亮你孤寂的夜空，默默呵护你希望的梦乡。??好的朋友是映雪的梅花。他总是用自己独有的玲珑剔透和芳香纯洁默默为你营造一份诗意的生活情境，静静地陪你一同追寻春天的希望。

??好的朋友是心灵的拐杖。人们只会感谢拐杖而不会埋怨拐杖——在你疲倦不堪、伤痕累累的时候，在你痛苦寂寥、苦闷彷徨的时候，他能有力地撑起你的心灵，慢慢引你走出人生落寞的沼泽。

??友情可以幻化为爱情。心灵的拐杖如果是相互的而又发生于异性之间，就有可能由友情转换为爱情。世界上神圣化永恒化的爱情也许很少，低标准看爱情是普遍存在的，有时与友情也是相通的；高标准求证爱情，往往找不到答案。不过，连友情都没有的人，很难有所谓爱情„„

??亲情的基础上也能产生友情„„

??十多年前，与几位友人在长江古渡边漫步，友人要我解释怎样才算朋友？我信口答道：在与他相处时，你能从内心发出快活愉悦的感受，就是朋友！??结交一个好的朋友，犹如在漆黑的夜里，划亮一根火柴，能让你眼前一片光明。又如清晨打开窗子，微风携来新鲜的空气，能让你身心舒畅。能经得住时间考验的朋友乃是真朋友，所谓“路遥知马力，日久见人心”便是此意，一如陈年的佳酿越陈越香。

??结交一个好的朋友能让你终生受益无穷。然而，一个人能够结交一个真朋友是极其不易难乎其难的。所以鲁迅说，人生得一知己足矣。——许多人终其一生，也难得一真正知己。

第二篇：道不尽的母爱(800字)作文

精选作文:道不尽的母爱(800字)作文

我读着课本上胡适写的那篇《我的母亲》想起了自己的妈妈，嘴角不知何时勾起的弧度，想起母亲对我种种的爱，心已经被暖暖的感觉包围。

我的妈妈就像我心中的太阳，在任何地方温暖着我，妈妈拥有一双大眼睛，双眼皮，而我遗传了爸爸的基因眼睛不大、单眼皮。因这外貌我郁闷了好久。前不久，忘了什么原因她说：你长得像你爸，你弟弟眼睛大大地，双眼皮像我。我沉默了，这是事实我便不再争论什么，闷头做我的事。随后几天，我们去了外婆家，出门遇到一个邻居，我不太认识。她说了一句话让我高兴得不得了你是老二吧！都这么大了，呵呵！长得真像你妈啊。哎呀！这句话让我甜的，后来我跟妈妈说起这件事，妈妈敷衍我说道：是、是、是你长得真像我。后来我知道那是妈妈对我宠溺的爱。

胡适那篇《我的母亲》中写道，她从来不在别人面前骂我一句、打我一下。我的妈妈不也这样，每次做错了事，她总回到家里才训导我、教育我，给我讲道理。记得有一次六七岁那么大的时候，过年到亲戚家串门，走的时候非要把人家小孩的玩具拿走，妈妈怎么哄我，我都不罢休，于是人家就把玩具送给了我。晚上，我都准备睡觉了，妈妈走进我的房间，面色沉重的说道：你今天做错了什么事。我自知理亏没敢说话，低着头不敢看妈妈，如果你的小弟弟妹妹，来到你家玩你的玩具，走的时候要带走，你乐意吗？当然不乐意啊！我的玩具为什么要他拿走？我不带一丝顾虑回答道。那你拿别人的玩具，那他会乐意吗？我沉默不语。不早了，睡吧。妈妈不再说什么，替我掖掖被子走了出去。从那后，我不再那别人的玩具。这件事让我印象深刻，至今都没忘怀。现在想想，我明白那是妈妈对我的爱，独特的爱。

虽然妈妈有时回凶我，但是我知道那是再教育我，是为我好。因为有了妈妈，所以有了独一无二的我。那道不尽的母爱，会一直伴随着我成长。初二:李佳琪

篇一：人教版八年级下册一单元作文：道不尽的母爱(3)人教版八年级下册一单元作文：道不尽的母爱（3）

每个人从呱呱坠地的那一刻起，我们都会拥有一个对我们疼爱有佳的妈妈。我们的妈妈在我们失落时，告诉我们不要灰心~~~！我们被老师责骂后，我们会哭泣，这时，妈妈又在旁边安慰我们。就是这种与生具来的母爱给了我们做人的指南针。

我也有一个对我很好的妈妈，她对我的好使我的视线模糊过无数次，也让我的枕头湿了无数次，所以我爱我的妈妈。

记得有一个初夏的傍晚，我身上起了好多的豆豆，很痛，我告诉妈妈，妈妈却说：呦，我的宝贝女儿呀！几个毒疙瘩，没事的！她着（这）一句话使我放了心，可没过几天，那疙瘩疼的越发的厉害了，我便嗲声嗲气的说：妈，我好痛啊！‘’被逼无耐的妈妈只好抽出空下的休息日带我去看医生。让医生一看，医生说：这是疱疹！很疼的！‘’

啊？疱疹？怎么会是（回事）？

就在回去的路上妈妈一个劲的自责，哎~~~宝贝儿啊！妈妈真糊涂！

我的眼眶再一次湿润了~~就这样我又一次的体会到了母爱的香味：是甜的，不腻

我发誓这辈子一定好好对我的妈妈，这是我给我自己的承诺也是我学习的动力！

在这里我要真诚的对妈妈说一句：妈妈，我爱你！

母爱是伟大的，但只有细心的去体会发生在你身边的每一件小事才能从中寻找到母爱。母亲是世界上最爱自己孩子的，每个人都拥有母亲的爱护，母爱永远也说不完，它既像宽阔的天空，又像无边无际的大海母爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉！！！

篇二：道不尽的母爱作文教学设计与反思

“道不尽的母爱”作文教学设计与反思

深圳市南山区育才三中 陈剑华

一、背景说明

2001年，教育部制定颁布了《全日制义务教育语文教育标准》（实验稿）（本文简称《新课标》），为语文教育注入新的理念，指明了新的方向。《新课标》在7——9年级的写作教学目标中指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”从中可以看出，《新课标》把反映生活，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验作为写作教学的核心内容来看待，从而为新时期的写作教学指明了方向。

在《新课标》精神的指引下，新时期写作教学呈现出新的局面。一部分教育发达地区的教师开始转变教学观念，出现了由课内转向课内外相结合、由单一的技巧传授转向综合的写作素养的培养、由表达思想为主转向以反映生活为主等理念。其中，以反映生活为中心的写作要求体现得最为明显。近几年，湖南、浙江、江苏等省出现了专门以“生活化写作”为主题的课题研究小组。南京师范大学文学院何永康教授提出了一个向“生活化作文进军”的理念：1,立足生活,呈现生活之真——真的力量；2,立足社会,追究道德之善——善的拷问；3,立足想象,描绘想象之纯——纯的感召；4,立足思考,思辩哲理之美——美的价值。上海大学李白坚教授也说过，写作一要生活，因为这是源泉，二要激情，因为这是表达的欲望。为此，他提出了“快乐大作文”的口号，提倡学生在生活中发掘写作的源泉，找到写作的激情。总而言之，写作教学需要解决的问题主要是“写什么”和“怎么写”的问题。“写什么”指的是内容方面的问题，是写好作文的

（2）、通过写作，多角度地认识母亲，理性地思考母爱，培养孝敬母亲的情感。

（三）教时安排 3课时，其中作文指导及写作2课时，作文讲评1课时。

（四）教学流程

一、发表谈话，故事导入

教师引导学生倾听母爱故事《用你的右手牵我的左手》，发表感想。

故事的主要内容是这样的：从小到大,我跟着母亲出门,都是她用右手牵着我的左手走路。有一次，母亲照例牵着我回家时，突然被后面骑来的自行车撞倒了，在母亲宽容地原谅了骑车人之后，一个多年来从未引起我注意的细节打动了我的心灵。教师朗读文章《用你的右手牵我的左手》中的片段：

“我接过袋子，用右手挽起母亲的左臂向前走去。行了几步，母亲停下来，松开我的手，捋了捋头发，左手接过我手中的袋子，绕到我的左边，就在母亲用她的右手牵起我的左手的那一瞬间，我明白了一件事：走在大街上，左边的人永远比右边的人危险，右边的人永远比左边的人安全！因为，左边就是车道。”

教师通过声情并茂的朗读，让同学们明白一个道理：母亲为子女所做的不都是轰轰烈烈的大事，大多是些平凡的小事。能否从这些小事中体会到母亲的关爱，取决于大家是否用心去观察和体会。

二、交流感受，讲述母亲的故事。

教师引导大家畅所欲言，讲述母亲的故事。如母亲的生活经历、喜怒哀乐，母亲在养育自己过程中的酸甜苦辣；母亲对事业与生活的梦想与追求，母亲对自己的希望和要求等。形式多样，不拘一格。可以讲故事、朗诵诗歌、发表感受、甚至展示图片等。课堂上要特别关注单亲家庭的学生，努力避免触动学生的心灵创伤。

三、开拓视野，拓宽母爱的广度。

社会是个大舞台，作为一名中学生，对母爱的体会不仅可以来自家庭，还可以来自社会。教师出示资料，以生活化的材料引导学生开拓视野，留心社会的细微角落，畅谈日常生活中的所见所闻。

四、多方思考，深化母爱的内涵。

为什么有的人对母爱感触深刻，有的人却平淡如水。显然，尽管母亲给了我们生命，但由于家庭环境、文化背景、个人性格的差异，母亲对我们的爱表现得各不相同。有的是温暖的慈爱，有的是一味地溺爱，有的是严中有爱；有时是和煦的阳光，有时是狂风暴雨。如何正确地看待这些现象，取决于我们的认识程度。古有岳母刺字、孟母三迁等千古佳话，今有朱德、胡适因受母训而成大家之范例。教师引导大家根据对母亲的了解，结合所思所感，说说自己该以什么样的眼光来看待母亲，让母爱的内涵更加深刻。

五、借鉴范文，谋篇布局。

文章就如同歌曲，有了好的歌词，还必须谱上好的曲子，才会更加动人心魄。对于本次作文的结构，最简便的办法是引导学生仿照本单元的课文来安排结构。教师引导学生借鉴胡适的《我的母亲》一文采用平行结构，围绕母亲对我的教育方式选取几件典型的事例来写；也可以以母亲的生活经历为线索采用纵向结构，重点写出母亲生活中最让人感动的事情。

六、由说到写，现场作文。

根据讨论内容，结合他人所思和自身所感，变口头语言为书面语言，进行现场作文。现场写作既可以提高学生独立构思的能力，又可以杜绝抄袭现象的发生。

三、教学反思

在写作教学方面，我主张从生活入手，从激发学生的写作动力入手。2001年，教育部颁发了《语文课程标准》（实验稿），《语文课程标准》对7——9年级的写作教学提出了以下目标：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。《课标》提出的引导学生关注社会、观察生活，是写作教学的主要要求。

在作文教学中，我们常常可以看到这样一种现象：有些学生写出的作文言之无物，空洞干乏；有些学生的文章看起来扬言洒洒，下笔千言，实际上却是无病呻吟、废话连篇。何也？这是缺乏生活感悟的结果。“人民生活中本来存在着文学艺术原料的矿藏，这是自然形态的东，是粗糙的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西；在这点上说，它们使一切学艺

①术相形见拙，它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉。”毛泽东同志的讲

话，深刻地揭示了文学创作来自生活的道理。

教师在写作教学中，要善于引导学生关注社会生活，培养学生的人文素养。2004年，全国普通高考的作文题是一篇以“诚信”为话题的考试作文，体现出命题者对关注社会诚信的高度期望；2009年，江西省高考作文题是以《兽首拍卖》为话题写一篇作文，命题人的意图显然是为了测评学生对待社会热点问题的关注意识和价值取向。可见，作文教学不仅是提高学生写作能力的过程，也是引导学生关注社会、思考人生的过程。教师在教学中引导学生加强阅读，多做读书笔记，增强对历史与文化的积淀；引导学生感悟生活，养成写日记、写随笔的习惯；引导学生参加集体活动，养成在集体活动中积累生活经验的习惯。这些，都是提高人文素养的好途径。

在观察生活、记录生活的同时，不能忽略对学生审美意识的培养。教师要引导学生有选择地记录生活，不要囫囵吞枣，更不能记流水帐。要引导学生在观察生活的同时，学会提炼生活、思考生活，把普通的生活现象与对自然、人生的思考结合起来，培养学生关注社会、感悟人生的素养。

电话：*** 篇三：人教版八年级下册一单元作文：道不尽的母爱(4)人教版八年级下册一单元作文：道不尽的母爱（4）

我有一个幸福的家庭，还有一位伟大的母亲，更多的是我有许许多多数也数不完的母爱。

世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝从小时候起爷爷奶奶、爸爸妈妈就教我唱这首歌。当妈妈从怀我到出生这个阶段，是非常辛苦的，但她又是快乐的，因为有了我，我是她全部的希望和寄托。

在我1岁零10个月时，妈妈就把我送到了幼儿园。妈妈除工作忙之外，实际的目的是想让我过有规律的生活，培养我活泼开朗的性格以及独立生活的能力，这就是母爱。当时听妈妈说，很多小朋友一听说要上幼儿园，就不停地哭闹，而且一闹就是几个月。我大概哭闹了一个星期，以后就不闹了，老师经常表扬我是一个坚强、勇敢、能干、漂亮的小女孩。

当我快要上学了，妈妈为我买漂亮的新衣服，为我买崭新的文具，叮嘱我要尊敬老师，与同学团结友爱，上课要认真，要养成好的学习和生活习惯，虽然听多了觉着心烦，但我知道如果妈妈不爱我也不会唠叨我。

妈妈的爱像冬天里的火炉，总是在我需要的时候给我温暖。冬天即将来临，妈妈怕我着凉。从繁忙的公务中挤出一点点时间为我织毛衣。晚上，她安抚我睡好觉后，便坐到桌前为我缝制毛衣。初二下册语文

第三篇：朋友作文

朋友

印家小学四年级二班岳儒光

我有三个要好的朋友，他们是爱逞能的岳家星、爱钓鱼的岳继斌和喜欢打架的李林昌，寒假里我们经常一起玩。

又一次，我们又聚到了一起。我向三个小伙伴提议：“我们来跑步比赛吧！’’他们三个举起六只手赞成。哈哈，高票通过。

于是，我们一起来到公路上。我选定目标：从北边跑到南边，我们三个开始起跑了，要想一口气憋住跑到南边，是相当大的困难。

我第一个跑上前去，眼看要跑到终点了，我已经累坏了，在往前跑实在没有力气了。可是后面的小伙伴们目不转睛的盯着我呢，跑到一半就下去他们肯定会笑话我。为了不丢丑，我只好紧咬关牙，加把劲继续往前跑。忽然下一滑，不好，我吓的腿直打抖。但为了不让他们耻笑，我又鼓起勇气，尽力往前跑。费了九牛二虎之力，终于跑到了终点。大家一起为我鼓掌叫好。

其他小伙伴就不行了，岳继斌跑到中间就没力气了，李林昌跑着跑着绊到了，只好两人认输下来。

最惨的要属是最喜欢逞能的岳家星了，开始他跑得很快，也很顺利。可是跑到中间路上时，问题来了：他只顾跑步了，没有之一裤子掉了下来。

当跑到终点处他才看见了自己的裤子掉了下来，他大声喊道：“不好，我的裤子掉下来了！”他这一喊，更引起大家的注意，看到他的裤子掉了下来，露出肉来了，我们忍不住哈哈大笑起来。

看到大家都在笑，他脸羞得通红，灰溜溜的从跑道上溜下来，一个人生气地走了。事后，我想想：今天玩得本来不错，但是岳家星裤子掉了，我们不应该嘲笑他。毕竟我们是要好的朋友呀，遇到了问题，大家没有帮他，反而嘲笑他，他多没面子啊。

指导教师张福春

第四篇：作文朋友

作文朋友

朋友是一种相遇。大千世界，芸芸众生，茫茫人海，红尘滚滚，朋友能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘分。在人来人往，聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇、相聚、相逢，可以说是一种幸运，缘分不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的缘。朋友是一种相知。朋友相处是一种相互认可，相互仰慕，相互欣赏、相互感知的过程。对方的优点、长处、亮点、美感，都会映在你脑海，尽收眼底，哪怕是朋友一点点的可贵，也会成为你向上的能量，成为你终身受益的动力和源泉。朋友的智慧、知识、能力、激情，是吸引你靠近的磁力和力量。同时你的一切也是朋友认识和感知你的过程。朋友是一种相契。朋友就是彼此一种心灵的感应，是一种心照不宣的感悟。你的举手投足，一颦一笑，一言一行，哪怕是一个眼神、一个动作、一个背影、一个回眸，朋友都会心领神会，不需要彼此的解释，不需要多言，不需要废话，不需要张扬，都会心心相印的。那是一种最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境。朋友是一种相伴。朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。她是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快淋漓，得意时善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知朋友深情，在交流和接触中不断握手和感激。朋友是一种相助。风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，为你解除痛苦和困难，朋友时时会伸出友谊之手。她是你登高时的一把扶梯，是你受伤时的一剂良药，是你饥渴时的一碗白水，是你过河时的一叶扁舟；她是金钱买不来，命令下不到的，只有真心才能够换来的最可贵、最真实的东西。

朋友是一种相思。朋友是彼此的牵挂，彼此的思念，彼此的关心，彼此的依靠。思念就像是一条不尽的河流，像一片温柔轻佛的流云，像一朵幽香阵阵的花朵，像一曲余音袅袅的洞箫。她有时也是一种淡淡的回忆、淡淡的品茗、淡淡的共鸣。朋友是一种相辉。朋友就像是夜空里的星星和月亮，彼此光照，彼此星辉，彼此鼓励、彼此相望。朋友也就是镶嵌在默默的关爱中，不一定要日日相见，永存的是心心相通；朋友不必虚意逢迎，点点头也许就会意了；有时候遥相晖映，不亦乐乎？

朋友就是一段荡气回肠的歌，无论是低回咏吟，还是放怀高歌，皆刚柔相映，陶然自得。

体验挫折

在我们必经的人生道路上，不时穿插崇山峻岭般的起起伏伏，时而风吹雨打、困顿难行;时而雨过天晴、鸟语花香。不可能一路平坦，一帆风顺，这样的人生枯燥乏味、寂寞无趣。有了这些困难和挫折的伴行，又将是另一番充满刺激、五味俱全的景色了。

面对困难与挫折，许多人选择逃避，没有挑战它们的勇气，而是低下头做一名地道的懦夫，甚至把自己逼进死胡同。其实困难只不过是带刺的玫瑰，只是貌似尖锐的荆棘花，与之接触，难免会被锋利的针刺狠扎几回。但这并不妨碍我们采花的热情和勇气，因为被针刺扎着的教训本身就是一笔宝贵的财富，它将为我们积累必不可少的阅历和经验。我曾阅读过一本杂志里的一个故事，故事说的是一家有名的公司将招聘优秀的人才，在众多应聘的人当中，有一位非常优秀的青年，表现得很出众，众人都向他投来称赞的眼光。在他非常自信地认为自己能成为这家公司的一名职员时，他被告知被淘汰了，这无疑是一个沉重的打击。然而半个月过去了，这家公司的负责人说:“由于面试那天的电脑软件出了点问题，那位优秀的青年的资料弄错了，造成他被淘汰的后果，他们对此感到很抱歉，希望重新招聘这位优秀的青年到他们公司担任职员。”可是他们寄出去的通知书被退了回来，并被告知在半个月前，那位被淘汰的青年由于经受不住那沉重的打击跳水身亡了。公司的负责人惋惜地说:“人生在世，不能因一时的挫折退出战场，如果半途而废，将会懊悔一生！虽然那位青年很优秀，但他是那么的不堪一击，受到一点点挫折就站不起来了，我们公司也不愿招收这样的职员。”

面对挫折，有的人以它为友，勇敢地接受它的挑战，体验它的魅力;而有的人却以它为敌，面对强大的敌人，他们放下自己的武器，向敌人投降。人生就像走路，抬头是阳光，低头是阴影，不必在意一些个人得失、过错或失败，它们只是人生成长路上的一段插曲。失败不是大的悲剧，失败了不再与命运进行下一个回合的较量，那才是大悲剧。与挫折不期而遇，应当面带微笑地与它们打招呼，接受它们的挑战，体验那段回味无穷的插曲，你会感受到它们的无穷魅力！

谈谈教师的终身学习

我们究竟需要什么样的教师？这个问题太大了，不是三言两语就能说清楚的，但我想，有一点是很重要的，教师应当是终身学习的楷模。

谈到这一点，先说说“耳闻”和“目睹”的两件事吧！

耳闻：南京师大附中江宁分校，向全国公开招聘教师，应聘者纷至沓来，其中有各省市的24名特级教师。但是竞争的结果，特级教师们全都落马，一些应届大学生反倒竞聘成功。此事看似蹊跷，但招聘方的解释开诚布公：那些特级教师的教学观念相对落后，课堂教学表现不尽如人意，因此不能唯名是举，而要唯才是选、唯实为用、唯适为可。

目睹：前几年我应出版社之约编写一本面向中学生的历史文化通俗读本，邀请了几位工作在教学第一线的青年骨干历史教师参加编写，他们态度积极，对编写工作充满热情和勤奋，但是我在审阅稿件中，却发现他们存在着共同的问题：历史学科的基础不够厚实，对史料的运用缺乏严谨性，尚不熟悉学术写作的基本科学方法。于是，我与他们见面畅谈，发现他们竟无一人通读过《史记》原文，更不要说《汉书》、《后汉书》、《三国志》了。一个历史老师如果不读“前四史”，一个语文老师如果不读中国古典四大名著，教点浅显的文史常识或许并无大碍，甚至可以胜任课堂教学，但恐怕永远不会成为游刃有余的学者型老师。

耳闻目睹的这两件事，对我的刺激很大。促使我思考包括我在内的教师队伍的现状，思考教师在终身学习的过程中“学会学习”的问题，思考中学教师的科研素质要求。

学会学习，是对学生的要求，更是对教师的要求。教师在每个年龄段会又不同的特点，一般情况下，中青年教师易于接受新思想、新观念，可塑性强，但学科知识积累尚不够深厚，这一时期要特别注重知识储备，夯实学科素质，提高专业水准，力争当一名学者化的教师；“功成名就”的老年教师，教学经验丰富，但可能教学观念滞后，与学生的亲和力减弱，因此要注意学习教育教学理论，解放思想，更新观念，加强与学生的情感交流，师生实现共识共享、教学相长。总之，应该找准薄弱环节，“及时充电”，提高自身修养，确保教学的可持续性的“均衡发展”。

时下中学盛行搞教科研，但科研究竟是什么，一定要有准确的认识。科研不是某一种具体的教学方法，更不是为评职称而紧急撰写论文，科研是对学科素质的综合要求，是衡量教师学者化的重要标准。教师拥有了这种科研意识和科研能力，才能给学生以精神和空间，培养学生的人文精神和科学精神。

终身学习不是一件容易做到的事，除了个人的自觉主动外，还需要环境和机制的辅助、推动（甚至需要“强迫”）。例如，现在许多地方开始实行的职称聘任升降制、特级教师的考核淘汰制等等，这些看似“残酷无情”的举措，其实是有益于教师终身学习的“催化剂”。

孔子有句名言：“唯上智与下愚不移。”世上的人，世上的教师，上智不多，下愚很少，绝大多数都是“中人”，他们若能坚持终身学习，刻苦努力，就有可能跃升为上智，否则就有危险沦落为下愚。

道理摆得明明白白：除了学习之外，任何名誉、头衔、职位都不是终身制。

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第五篇：作文： 朋友

1、朋友

一提起朋友，我就会想到她：低低的个子，白白的皮肤，圆圆的脸上嵌着两道浓浓的月牙儿似的眉毛，眉毛下面长着一对水汪汪的大眼睛。她有一对小小的耳朵，樱桃一样的嘴巴。她就是我的好朋友——王梓涵。

王梓涵是一个乐于助人的人。班级里只要有那位同学遇到困难，第一时间站出来的就是她。3年级上学期时，的那次谢老师的数学测验来说吧!老师要求我们每位同学必须要用黑色水笔答题。当我打开铅笔盒的瞬间，顿时傻了眼。糟了，黑笔忘带了。我的心“咯噔”一下，着急地寻找起来。可是，我翻遍了整个书包也没有找到水笔的踪影，怎么办?此时的我急得像热锅上的蚂蚁，黄豆大的汗珠顺着额角直往下淌，泪珠在我的眼眶里不停地打转。但生性胆小的我又不敢跟老师提起。就在这时，我的同桌王梓涵见到我这副模样，便小声地问道：“陈柯宇，你怎么了?””我忘带黑笔了!”我沮丧地说道。“你就用我的吧，我正好带了两支笔。”王梓涵悄悄的说道。只见，她边说边迅速打开铅笔盒，从两支水笔里挑选了一支成色更新的送到我的手里。我连忙向她投去了感激的目光。下课了，我连忙向他道谢。而她真诚地说：“不用谢!我们是朋友，朋友间就应该互相帮助，而且在生活中每个人都会遇到困难，帮助别人的同时也等于帮助了自己，难道不是吗?“话音刚落，坐在我后面的那个叫啥来着(反正是一个公的)拍了拍手，说：“对!说得好!陈柯宇借我油画棒的时候不要那么小气咯，我们是朋友嘛!~” “借你?你要付钱1块买借物卷10天有效!” 我们欢笑一堂。

是的!朋友像一支蜡烛在黑暗中为你照亮光明，朋友向远方的船支为你护航保驾。生活中每个人都需要朋友，而我非常庆幸能有一个像王梓涵这样的好朋友，虽然有时会受一些皮肉之苦。不过没有关系!

2、朋友

朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂„„”歌是这么唱没错，但为什么我一看到你们——我昔日的兄弟，我认为我最好的朋友的时候，却感觉到分外孤单„„突然间，我明白了。玫瑰花的葬礼，请让它埋葬我们从前的友谊。——题记

我如往常一样的提前下车，如往常一样准备走一段路作为消遣，如往常一样的向他家门口看一眼。这是平常的一天，但那一眼使这一切变得不平常起来。是他！我最好的朋友！我的眼眸闪现出兴奋的光彩，却又黯淡了下去，呆呆的看着他远去，因为，我又想起了„„ 那是前几天，在公交车上，我遇到了我的另一个好朋友，正当我打完招呼准备和他一起像以前一样高谈阔论之际，突然发现他看着我的眼神，好像是在看„„陌生人？对！就是陌生人，我惊愕的看着他，回头望望，正好看见曾经一起留下童年痕迹的那棵大树，一种强烈的物是人非的感觉涌了上来。

为什么我的朋友，都离我而去？看着他远去的背影，心里泛起一阵孤独，在回家的路上，我一直在想这个问题，我曾经视他们为我最好的朋友，曾下了山盟海誓，不管怎样，都要永远的做朋友，一切都是假的，昨日的兄弟变成了今天的陌生人，强烈的反差使我极度不适应，我现在也拥有许多朋友，但谁知道会不会再次发生这种情况。

离去„„突然间，我明白了，再好的朋友也有离开你的时候，没有人能伴你到永远。你自己也不能，又如何强求别人呢？旧朋友离去，新朋友到来，这是一个无法阻止的轮回，就如周杰伦的蒲公英的约定，蒲公英会飞走，约定会消失，朋友会离去，你无力阻止，只能顺其自然，你所能做的，就是珍惜彼此在一起的时光。

回到家，放一首《蒲公英的约定》，来缅怀我们曾经的友情。

“„„一起长大的约定，那样真心，与你聊不完的曾经„„”

3朋友

千年前我是你弹断的那根琴弦，千年后带着你手指的余温转世与你相遇，不求奢华片段，只求平凡温暖，让朋友成为心中的永远。——题记

如果说生命是一首美丽乐章，那朋友必定是那音符，友谊必定是那旋律，只有相伴永远，生命才能绚烂。

朋友是失意时的相伴。不觉已是夜深，倦意似潮水般袭来。东坡方解衣欲睡，却见月光穿过门户洒入屋中，难得好月，既无心安寝，不如趁此良辰美景，好好欣赏一番。门外空空荡荡，又有谁有闲情逸致顾及月光呢？忽然想起被贬黄州已第四个年头，不觉忧从中来。罢了，走些路去看看张怀民吧，却果然同是天涯沦落人，二人会意相视一笑，多少贬谪的悲凉和人生感慨尽付笑谈。在那个积水空明的庭下，“藻荇交横”的夜晚，是朋友的理解和鼓励带给东坡慰藉与关怀，渐忘乌台诗案那段铭心刻骨的伤痛。因有朋友，失意时不再痛苦。朋友是思想上的相通。1918年，当李叔同毅然告别繁华喧嚣的俗世，由儒入释，遁入空门，在杭州虎跑泉出家为僧，引人千般猜疑，万般思量，惟有国学大师陈寅恪这位挚友明白：“他是把人生的悲剧看的更深更广，那种决绝和无情恰是因为对人世太有情，通过别离俗世，引发了他对涉及到生命与时间、时间和空间、人与自然、人与人之间许多重大问题的思考，从李叔同到弘一法师，他彻底地完成了他人生的全部思考。”从这一点说，李叔同无疑是幸运的，人生得一知己足矣。

朋友是人生中的鼓励。1859年11月，达尔文经过20多年研究而写成的科学巨著《物种起源》终于面世，但由于他从根本上否定基督教义，不幸遭到教会打压。而此时，他的朋友赫胥黎挺身而出。为了捍卫达尔文的进化论，他于1860年在著名的牛津大辩论中有力驳斥了大主教对达尔文学说的诬蔑，他自豪地称自己是达尔文的“斗犬”，并改变了自己的研究方向。因为朋友，我们怀有希望，因为朋友，生活充满阳光！

月亮的光华倾泻，缕缕幽辉，是因为星星的陪伴；鲜花的光艳美丽，缠绵芬芳，是因为绿叶的衬托；人生长路，喜欢有朋友相伴。

4.朋友

滚滚红尘，芸芸众生，能在同一时空相遇，已是一份机缘，若能相知进而志趣相投，那便是朋友了。

人生不能无友。孔子说“无友不如己者”所以“有朋自远方来，不亦乐乎。”在生活旅程中，朋友就像生活的阳光照耀着我们，温暖着我们。当我们满怀疲惫时，朋友的关爱似柔情的月光，给了我们甜蜜的慰籍和生存的坚强；当我们面对失败时，朋友的鼓励，给了我们拼搏的信心和向上的力量；当我们欢呼成功时，朋友的祝福，给了我们真诚的喜悦和前进的动力。从古到今，传诵着多少朋友情谊的佳话：俞伯牙和钟子期，嵇康和阮籍，李白和杜甫，鲁迅和瞿秋白等等。尤为令人称道的是管鲍之交，几千年来，论知心之交，必曰：管、鲍。春秋时，齐国有两个人，一个叫管仲，字夷吾；一个叫鲍叔，字宣子。两人自幼时以贫贱结交。后来鲍叔先在齐桓公门下信用显达，就举荐管仲为相，位在己上。两人同心辅政，始终如一。管仲曾有几句言语道：“吾尝三战三北，鲍叔不以我为怯，知我有老母也；吾尝三仕三见逐，鲍叔不以我为不肖；知我不遇时也；吾尝与鲍叔为贾，分利多，鲍叔不以我为贪，知我贫也。生我者父母，知我者鲍叔也！”我每背诵此段话，都不由心生感慨，既感慨于他们那份难得的相知相与的友谊，也感慨于管仲对这份情谊的珍惜，更感慨于当今交友之道的世风日下。

古人结交惟结心，今人结交惟结面。明人陈继儒在《小窗幽记》里谈到交友之道时说“先

淡后浓，先疏后亲，先达后近，交友道也。”而在当今，或素未平生，交谈不过顷刻，完全不知底里，便视为“知心朋友”；或歌肆酒廊生意场相识，点点头递支烟酒杯一碰，醉意朦胧之中，便为“莫逆之交”；或旅途聚首，乍感气味相投，凭一时高兴，便当作“割头不换”的生死朋友。这样的朋友正如古人所言“世人片言合，杯酒结新欢，生死轻相许，酒寒盟亦寒”用我们现在的话说是酒肉朋友是经不起时间的蒸发更经不起时间的蒸馏，是绝难长久的。

有位哲人说：“好朋友是山，一派尊严；好朋友是水，一脉智慧；好朋友是泥土，厚爱绵绵。”是呵，当我们寻找尊严、智慧和爱的时候，一定会遇到可以靠背、可以并肩、可以共荣辱同患难的好朋友。

5、朋友

我有个亲密的朋友，就是那先进的电脑。它可真是个良师益友啊！

外婆日复一日地做着成堆的家务，长期呆在家里，因此对天气预报比较“热衷”，我们就用电脑在网上看。妈妈也比较“贴近生活”地让我去找一些关于饮食购物等多种多样、五花八门的生活“小百科”，虽然她不能完全记住。老爸呢，更是愿意走在前锋，总是在空闲之余听听流行音乐，看看新闻。而我呢，则是一个超大号的网虫了，用电脑查资料，不亦乐乎！方便快捷之优恐怕再无能及。

今天我就有一个重要任务了――找有关“诗圣”的资料。这个“烫手的大山芋”，只能暂时送给电脑了。开机，联网，上线，我已是第n次“光荣上岗”了。动作之娴熟麻利连我自己都要惊讶。“嗒嗒嗒嗒„„”我的手指在键盘上跳跃，在鼠标上敲击，在我看来，这种颇有节奏感的声音已揉合成了一种美妙的乐曲。大概也只有我这种“E网情深”的人才能有如此感受吧，真是独树一帜啊！

当然，我可不是被那些网上垃圾所引诱的。现在我的眼明手快已练到了炉火纯青的地步，很多问题皆能“大事化小，小事化了”了。做语文综合练习等实践题时，也就是我的功夫派上用场的时候了。瞧，整个搜索引擎中相关网站数不胜数，稍往下拉，整片的版面令人眼花缭乱。丰功伟绩！好，下面是第二关，粗挑，找找有没有不搭边际的内容，然后把它们通通丢开不管。最后，就是精选。拮取其中精华，达成目的。这样就完成了，很简单吧，但很麻烦。这就是练眼力啊！

有人说：“万物皆有两面。电脑当中有许许多多上乘之作，但低劣之物也是不计其数。游戏有益身心，沉迷影响生活。电脑给了我们一个在虚拟中演绎梦想历程的殿堂，但同时，它毒害了我们的心灵，攀升与堕落仅隔一步之遥！”但我要说：“不以一眚掩大德！”让电脑成为所有人的朋友，而不是敌人吧！

现在有了电脑，书本是我们的老师，而电脑才是我们真正的朋友。

6、朋友

有人说：“书是人类进步的阶梯”“书是人类的良师益友”。我要说：“书是我的朋友，我前进的航标。”也许，没有你，我的生活将是平淡无齐，是你使我的生活变得这样丰富多彩。

书，是我生活中最好朋友，每天陪伴在我的身边，帮助我学习知识。

我上小学一二年级时，每天就喜欢玩，不喜欢看书，妈妈在书房看书时，总想让我进去看书，让我能爱上书。可是我总是不听妈妈的话，还跑出去找小伙伴玩。就这样到了三年级，开始写作文了，第一次写作文时，我写的全是流水杖，每一次，我写的作文都在全班到数，因此老师和妈妈都伤透了脑筋„„

在一个星期天里，妈妈把我关在书房里，而且只留下了一本《三国演义》和一本《格林童话》，我坐在椅子上，随手拿起一本《格林童话》，翻了一下，突然，我看见书里面有一个

名叫灰姑娘的故事，一下子，我被这个故事吸引了，我一遍一遍地读这故事，我翻到下一个故事看得津津有味，我如醉如痴，忘了时间，到了吃晚饭的时间，妈妈打开门叫我吃饭了，我这才反应过来。在饭桌上，我对妈妈说，“没有想到书这么好看，我以后可要多读书”。妈妈笑着对我说：“只有多读书，你的作文才能写好。”从此我便爱上了读书，每天下午，写完作业，我就会看一个多小时的课外书，还会把书中的好词好句勾出来，并把它背下来，现在我的作文大大的提高了不少，这一次，我的作文在全班第三名了。妈妈见我的这作文水平提高了许多还表扬了我。

读书是一件有趣的事，还可以帮助我们学习知识，让我们在快乐中学习，不爱读书的朋友们行动去来吧！读书很有趣。

生活中若没有朋友，就像生活中没有了阳光一样。书，你是我的阳光，你是我的终身伴友。在失败中，又你的鼓励；在成功时，有你的提醒；在无聊中，有你的陪伴；在忙碌时，有你的等待„„让我的生活充满阳光。书--我的朋友！