国培个人总结

第一篇：国培个人总结

国培个人总结

涓桥中学舒 成 学

三个月的国培即将结束，现就培训情况作如下小结：

首先，本人能坚持认真听课并做好笔记，课后对老师的课件进行进一步深入的研究。

第二，根据讲座内容结合自身的教学实际写好学习心得。第三，经常利用网络和其他学员进行交流，积极发帖。总之，经过本次培训，学到了先进的教育教学理论和丰富的教学方法，大幅度提高了自身的师德水平和数学素养，是本人最重要的一次人生经历，我将把本次所学带回地方学校，积极推动当地教育的发展。

2012-11-15

第二篇：国培个人总结

“国培计划”（2011）—湖南省农村中小学骨干教师

置换脱产研修学员个人总结

学号姓名 李柏堂学科初中语文记分

省国培办的统一部署及各地州市教育行政部门的选派，2011年9月相聚在常德湖南文理学院，进行了为期90天的置换脱产研修培训。培训的内容包括集中性课程学习和“影子教师”实践两大板块，培训的方式既有专家讲座、名师上课、学员交流，又有实地调研、教学观摩、总结反思、拜师学艺。具体说来，一共12周的培训时间，除去国庆放假1周，8周集中授课，听取专家教授及一线教师的讲座，3周“影子教师”实践研修，到常德市4所初中听课调研，拜师学艺。整体看来，安排合理，有较高的针对性和实效性。学习期间，湖南文理学院继续教育学院领导高度重视、精心组织，国培项目负责人、班主任、学科指导教师认真负责，热情细致，全体学员遵守学院学习、作息等管理制度，专心听课，虚心求教，用心感悟，比较好地完成了各项既定的学习研修任务。就我自己来说，九十天来，既有收获，也有遗憾，但总的来说，这次常德培训使我耳目一新，受益匪浅，受到了一次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新。下面我将从思想理念、教学技能、怡情山水三个方面来总结所获所感。

一、听讲座，更新教育教学观念，提高了思想学识水平

培训期间，我们先后听了7位国内知名“国培”专家们的精彩讲座，他们当中有的是省继教中心、国培办的主任专家，有的是特级教师，有的是国务院特殊津贴专家，有的是教育部国培专家库成员，还有的是大学教授、博士生导师，这些讲座，或睿智，或深刻，或风趣，或广博，一次次的激起我内心的涟漪，更引发我深深的思考。黄佑生老师告诉我要突破教师专业成长的高原期，必须要有初恋般的热情和宗教般的意志；蔡伟老师告诉我教学要创新，在生活中也要创新；王沛清老师告诉我怎样当一位好老师；薛剑刚老师告诉我教师是平常人，应抱平常心，平常生活，平常工作，才能有所成就；肖成全老师告诉我如何把上级的要求和学生的需求变成自己的专业发展追求。

专家的讲座高屋建瓴，在指导思想上为我正本清源，解决了我在教学实践中不少的困惑。与此相比，来自教学一线的教师的讲座则更具体，更贴近教学实际，更具有可操作性和实用价值。苏大贵老师说天下文章无不就写三个字——事、情、理，教师教语文，就教四个字——事、情、理、法；肖启武、林云老师经常会告诉我们一些让人耳目一新却又让人半信半疑的所谓秘闻、内幕、真相，让我们更具怀疑精神与批判思维；范亚莉、覃道春老师不约而同地说内容为王，教什么比怎么教更重要；谢建英老师则提醒我们要善于做减法，一堂课讲清一个问题就好，不必面面俱到，但整个初中阶段语文教学的系统性一定要强；刘云高老师告诉我说语文教学应有大语文

2观念，要不拘泥于课堂，功夫在课外；邓志刚老师以其几十年的积累与精彩的演示告诉我们阅读与写作放在一起教，效果特好且妙不可言；陶妙如老师温情地说自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。更值得一提的是来自湖南文理学院本校的老师也给我们传授了许多教师必备的基本功。周尚义老师用余韵悠长的语调告诉我：押平声韵的才是格律诗，在评价学生时，应注重形成性评价，要多方评价相结合；梅小勇老师则不厌其烦地告诉我们如何才让自己的PPT更美观、更智能、更有技术含量；田浩老师则用优美动听的标准普通话告诉我们如何在高低起伏、抑扬顿挫、轻重缓急中体现教师的语言艺术。

专家们的教学思想让我们明确了方向，让我们认清了自身存在的缺点和不足。同行们的教学思路体现了最新的教育现象，突出前沿信息，使我们的教育教学观念发生了很大的变更，更重要的是从他们身上，我学到了做学问和做人的道理。他们的教学，折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。

当我怀着感恩的心梳理我满满两大本笔记，我惊喜地发现自己的观念已在悄然嬗变，教师观、学生观、课程观、人才观更具理性，更趋全面，我喜悦地收获着专家、同行们思想的精华、理论的精华以及来自实践层面的真知灼见，感觉常德的秋天分外香甜。

二、做影子，学习教育教学技能，增强了教书育人本领

根据学习计划，我们有一周的调查研究时间和两周的“影子教师”学习实践时间，我的实践基地是常德市十一中，一所在当地规模大，3管理严，有特色，有影响的初级中学。在两周的时间内，我认真听课观摩，虚心交流请教，细心观察感悟，学习借鉴十一中老师好的教学策略、方式、方法，有针对性的初步解决了自己在教学当中存在的一些问题，有效提升了自己的教学技能。一是认真听课观摩。我的指导教师师是张上明老师，张老师是常德市级语文学科带头人，教学经验丰富，是学校初二年级组组长，教初二年级一个班的语文。学习期间，我认真向张老师学习，积极主动参与初二年级语文的教学教研活动，全方位了解他们的教育观念、教育方法、教学行为，先后听了张上明老师3节语文课和谢建英老师3节语文课以及蔡君琦老师1节语文课。张老师清晰的教学思路、细致的讲解，蔡老师亲切自然的教态，学生质疑答疑的字词教学方法，特别是谢建英老师在进行议论文单元整体教学时对教材宏观大气的把握与处理，收放自如的课堂驾驭能力，循循善诱的课堂提问技巧，都给我留下了深刻印象，让我受益匪浅。二是虚心请教交流。课后，我主动与原型教师讨论，虚心求教，学习他们在教学教研方面一些有益的经验。比如谢建英老师的作文教学就很有特色。谢老师在作文课上给学生一个明确的方向：总分本单元中学过的四个以上的词语20分，使用修辞、叠词、形容词、虚实结合、动静结合等艺术技巧的20分，结构上用递进、对比等，材料适当可得20分。这样，学生写作定了标准，不再像无头苍蝇失去方向。这些做法让我们耳目一新，觉得很实用，很有针对性，对

4我们的作文教学是一个很好的借鉴。三是细心观察感悟。学习期间，除了学习语文教学有关的一些好的做法，我还十分留意十一中的校园文化建设及班级管理方面值得我们学习的地方。其中，每班教室外设计精美的班级简介，内容丰富，既有班级宣言，又有班主任寄语，还有班集体和班主任的照片，图文并茂，赏心悦目，是十一中校园文化一道美丽的风景。十一中丰富多彩的大课间活动也让我大开眼界。此外，张老师在班级管理方面一些细节的处理，有独到之处，比如家校联系本制度，班级图书馆的建设就很有特色，值得我自己在以后的班主任工作中好好学习。

门一中、常德市一中、九澧实验学校参观，听课观摩，这些学校各具特色的校园文化、不尽相同的教学模式也都或多或少拓宽了我的教学视野，给了我一些有益启发。

三、游常德，感受山水人文，愉悦心身陶冶性情 在常德的三个月里，我们利用课余休息时间，先后游览了常德市博物馆、柳叶湖、花岩溪、河洑山森林公园、毛栗岗村、孤峰塔、常德诗墙、夷望溪、石门夹山寺、滨湖公园、屈原公园、太阳山、德山公园、常德抗战纪念坊、林伯渠故居等风景名胜。一来放松身心，二来增长见识，在游览中，我对常德的山川形胜、历史文化逐渐有了较全面的了解。常德号称“桃花源里的城市，“一城烟树半城湖，无限风光无限美”，“江作青罗带，山如碧玉簪”，优美的自然风光与良好的城市绿化相得益彰，让人心旷神怡，流连忘返。作为湘西北名城，5常德西枕武陵，东接洞庭，历来人文荟萃，是一座有着厚重历史文化积淀的城市。从隐居德山的善卷到行吟泽畔的屈原，从陶渊明的《桃花源记》到刘禹锡的《竹枝词》，从为共和献身的宋教仁到革命元老林伯渠，常德这片土地自古文采风流，名士辈出，尤其是常德这座城市与诗歌的渊源，更是让我们语文老师为之着迷。这里是楚辞的重要发源地，是中国文人词开山作的发祥地，是诗豪谪居十年的凄凉地，也是有名的被誉为“世界最长的诗书画雕刻艺术”的常德诗墙的所在地，还是当今诗坛一个重要诗派“桃花源诗派”的诞生地。常德位居沅水的下游，但在历史文化的座标中，绝对是居于“蓝黑水的上游”。也许是受到这千百年来绵延不绝的诗歌的熏陶与浸染，常德人的热情文明与对诗歌的热爱，让我一次次对这个城市刮目相看，投以由衷的景仰。也正是在这游山玩水当中，让我进一步领略了祖国山水的秀美与传统文化的博大，感受了我们民族语文的优美与雅致，更平添了自己作为一名语文教师的自豪，这或许可以算做是“国培”可遇而不可求的另一种收获吧。

全省骨干教师置换脱产研修培训虽然已经结束，但终身的学习还在继续。飞速发展的教育形势对每一个教育工作者提出了更新、更高的要求和标准。教育在发展，教师也要发展。只有让自己不断“充电”，才能释放出更大的能量。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”摸索是没有止境的，今后我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学理让我们在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！6

第三篇：国培个人总结

国培个人总结

这次有幸参加中国教师研修网远程培训远程培训，在听了专家的讲座后受益匪浅。回想自己的教学之路，结合导师们的理论，我对以后的工作充满了信心。现就这次参加培训的情况做一个总结。

由于工作在农村小学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。这次培训活动，我认真聆听每位专家的精彩讲座，并结合自身的教育实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。

专家的讲座为我指明了努力的方向！

本次国培最大的一个特色就是教师同行之间的相互交流学习、评点。每位教师都把平时的教学片断、点滴经验或是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这其实是最好的、最有效、最实际的学习。因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学，真正达到了资源共享。

最后，再次感谢上级领导、新思路国培平台；感谢各位培训专家、老师。你们把自己的优秀的教育理念、教学方法无私地放到这里面，丰富了本次国培的课程资源。

第四篇：教师国培个人总结

国培小结

2015年6月，我有幸成为了高职高专骨干教师国家培训财会类专业企业顶岗班的成员，开始了长达两个月的企业顶岗学习。对于一个初出茅庐的年轻教师来说，这样的机会真的十分难得。不同于班上很多有丰富工作经验的教师，我是其中经验较浅的一员。所以能有这样的机会去参与去学习，去和很多有经验的老教师交流是何其幸运的一件事。

然而，时光飞逝，转眼间，两个月的学习交流也在不知不觉中结束了。两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过。在这期间，通过国培项目这个平台，它跨越了学校间的时空距离，让我们来自全国各地、天南海北的老师得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。

在这两个月的培训里，不乏各种精彩的讲演和汇报。江苏经贸学院为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。第一天的专家讲座就尤其精彩。朱新生专家就“高职院校师生专业发展及其促进策略”进行了分析。他对当前高等职业院校教师的专业发展提出了独特的看法，总结了国内外知名学者对教师专业内涵和素质的主流观点，并总结归纳了自己的见解。此外，朱主任对不同发展阶段的高职院校教师提出了不同的目标分类，并特别指出教师专业发展的关键期是高原期，教师应当适时地确定目标，做好定位，并通过积极地参加培训研修、企业时间以及实践反思来不断提高自身专业素质。李畅教授进行了精彩纷呈的演讲。他以《综合布线》课程为例，详细讲解了如何对精品课程资源进行建设和应用。让我学习了教师发展的目标和渠道，并初步认识了建设一门好的精品课程资源，需要考虑、分析何准备很多方面。华贵宏教授以互联网浪潮对经济理论的冲击为切入点，同时兼论了商科人才培养模式的改革，带我们领略了当今研究的前沿主题。

最让人印象深刻并且受益匪浅的是著名的财税专家葛长银教授对职工薪酬财税一体化的分析和演讲，他的讲座让身为会计专业教师的我领略了一块新的天地。他风趣幽默的讲解，深入浅出的答疑让我了解了财税一体化这一奇妙的专业领域，深刻认识了会计教育与税务教育的不可分性。通过他的讲座让我在专业知识上得到了提升和启发。此外，蒋云尔教授和刘登辉教授就师范校的建设和职业教育专业与课程建设的演讲也各有特色，精彩纷呈。崔建宁教授和王生根教授作了精彩的演讲也让人印象深刻。

聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。通过集中的讲座让我在知识层面和技术层面以及研究思路的拓宽上都受益匪浅，深刻领略到了国培的水平和魅力，也为以后的工作提供了更好的方向。

基于好的讲座学习基础，我们来到了南通开始了长达五周的企业顶岗实习。这五周的实习经历成为了我人生中最为珍贵的一段回忆。首先，在南通航天信息公司我学习了有关税务会计的相关知识，熟悉了相关的办税流程和操作方法，为我将来的企业顶岗工作打下了一定的知识和技术基础。

在南通顶岗实习的公司是位于江苏经贸学院的金贸财务代理有限公司。极其幸运的是，我们的带教老师十分和善、热情、耐心，教了我们很多业务上的小窍门，也提供了我们很多案例素材，让我们受益颇多。更加巧合的是，这家代账公司位于江苏商贸学院，本身就是一个很好的校企合作典型。因此，通过在这个公司的工作学习，一方面可以提升自己的业务操作能力，另一方面也借鉴了很多校企合作的成功经验。公司尽管员工不多，规模不大，但业务量却很大，代理大小公司五六十家的代账和报税业务。业务来往的公司既包括一般纳税人也包括小规模纳税人，有常见的一般生产型企业，也有外贸公司以及出口型生产企业。

通过观摩公司的基本设施、环境和工作内容，通过日常的小微企业记账学习，通过一次次的开票、记账、纳税申报、退税申报以及办税大厅的税票申请等工作，在一天天的琐碎工作中，我逐渐掌握了对小微企业记账的窍门，很多在书本上学不到的小窍门，只有通过这样的顶岗实践才能体会。平常在课堂上总是教学生如何做账，但如何针对小微企业进行做账确实是很少想到和学到的。这样的实习对我的教学工作有很大的帮助。通过这次学习，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，只有让学生真正学到手艺的课才是真正对学生有所帮助的课。

这五周的实践经验成为了我两个月的国培学习中最重要的内容，也是最实在最具收获性的一段学习经历。再次从南通回到南京，我们都感觉到成长很多。在之后两周的交流学习中，把彼此的经验交换，又让自己的知识层次得到了提升。经过这段时间的学习，我相信自己有了很大的收获。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。

首先是技能上的提升，通过技能的提升可以为我将来的课堂教学注入新的血液，而且是更加面向社会、具有实践性的技能经验。其次，是视野上的拓宽。这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。第三，是思想意识上的提高。通过学习，我意识到教学不仅是一份工作，是周而复始的书本教学，教书育人更重要的是教会学生本领，让学生在踏入社会之后成为有用之人，而不是仅仅肤浅地停留在书本表面。而这些收货也敦促着我继续努力，继续充电，成为对学校有用、对学生有意义的好教师。

总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在会计教学的道路上，我还有很多很远的路要努力前行。

第五篇：国培个人总结2

国培个人总结

这次有幸参加远程培训，在听了各位专家的讲座后受益匪浅。这次培训活动，我认真聆听每位专家的精彩讲座，并结合自身的在这几年的教学生涯中的得与失进行反思。回想自己这几年的教学之路，结合导师们的理论，我深深的感觉到了自己在以前的工作中的很多不足的地方，找到了自身的不足之处，这对于我今后如何更好的提高自己必将起到很大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。通过这次的培训，我也对未来的路充满了信心，我知道了我以后该怎么在这条路上走得更好。现就这次参加培训的所得做一个总结。

首先，我认为教书育人应该用心。用心包括两个方面，一个是对学生用心，另一个是要对自己用心。现在的学生难教，至少在我们这样的乡镇中学的老师都是这么认为的，现在的学生很多父母都不在家，很多都是爷爷奶奶在家看管，而且现在很多都是独生子女，所以他们是在家里要什么，爷爷奶奶就给什么，所以这就造成了学生的一些偏激性格，只要是没达到自己的意愿，心里就不高兴。在教学过程中如果遇到这样的学生，我们首先应该用心的去对待学生。我们教师首先要明确我们所面向的对象是人，而不是一个物体。只要是人，他肯定就有自己的思想，有自己的个性。多了解学生的思想动向，用心的去对待他们，那么我们收获到的也是一颗心。既然我们选择了教师这个职业，我们就要爱这个职业，就要把这个职业的工作做好，只有热爱教师这个职业了，我们才能用心的去教学生。

其次，本次培训，我们数学班里的几十位学员间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学水平的一条捷径。在培训过程中，我积极与其他学员交流，在交流过程中，了解到各校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，取他人之长补自己之短，为学员们提供了一个很好的交流研讨平台。在小组讨论中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是农村教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。作为一线教师，诚然我们一直都非常的敬业，负责。为了上好一节课我们会花很长的时间去备课，钻研教材、做教具、设计教学环节、教学活动……在与其他地方的教育一线的战友交流的过程中我找到了更好的办法。

这次的国培，让我学习到很多的东西，让我在教学这条路上更快的成长了起来，期待以后还能有很多的这样的学习的机会。在今后的教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。