2011——2012学年度第二学期初中文科组教研工作计划[小编推荐]

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第一篇:2011——2012学年度第二学期初中文科组教研工作计划[小编推荐]

2011——2012学年度第二学期初中文科组教研工作计划

一、指导思想:

全面贯彻党的教育方针,积极推进教学改革,以实施素质教育为突破口,依托学区“向名师挑战征程”系列活动,结合教研组特点,认真学习课改方案和课程标准,努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率,进一步提高文科教育教学质量。

二、工作目标:

根据教研组人多、科杂、工作量大的特点,以“立足学科整合,强化分组合作”为本组工作的突破口,积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做出积极的努力与探索。

三、工作措施:

(一)完善教科研制度,规范教学科研

保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。

评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。

(二)加强常规管理,提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。保证教研级组每周至少活动一次。

2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。

3、强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。

(三)落实教研职能,加强校本教研

1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。

2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。

3、教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。

(四)进行课题研究,提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。

2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案,上好一堂优质课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文。

3、抓好课题研讨,组织教师认真上好公开课、研究课。上好本组研究课、公开课及示范课。加强听课、评课。积极参加教研室及学区组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平。

四、工作目标:

语文工作目标:

1、加强对阅读和写作教学研究的力度。以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

2、加强学生语文学习习惯的培养。引导学生养成预习、复习、写周记、查工具书等习惯。

历史与社会工作目标:

1、进一步加强校本教研工作,把“自我反思”、同伴互助”落到实处。

2、突出课题,深入开展课题研究,力求推出优秀课改成果。

五、具体工作流程:

二月份:

1、讨论制定教科研活动计划,落实公开课、示范课老师名单和活动安排。

2、组织本组教师认真研究本组校本教研专题并做好具体分工安排。

3、上好一堂优质课。

4、开展教科研活动,组织本组成员听课、评课。

三月份:

1、检查作业落实情况。

2、开展教科研活动,组织本组成员听课、评课。

3、开展课题研讨。

四月份:

1、组织学生作文比赛,基础知识竞赛。

2、组织期中复习备考。

3、开展教科研活动,组织本组成员听课、评课。

五月份:

1、开展复习课交流研讨。

2、组织本组成员听课、评课。

3、组织好期末复习工作,制定期末复习计划。

六月份:

1、全面落实好期末复习工作。

2、教科研活动,组织本组成员听课、评课。

3、上交学期工作小结。

中学文科组

2012-2-22

第二篇:(2015-2016学第二学期)初中文科组教研工作总结20160624

2015-2016学第二学期初中文科组教研工作总结

本学期,我们文科教研组在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,圆满完成了本期的各项任务。工作中,大家齐心协力、团结互助,对工作兢兢业业,体现了我们文科教研组教师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结:

一、认真学习理论,更新了教育观念。

重点学习了新课程改革方面的理论,如:新课程理念、新的教学观、教师角色的转变、学习方式的转变等,不断改进教学方法。在学习中,我们组教师经常交流学习新得,共同讨论今后教学方面的问题,探索新的教学方式方法,并积极撰写心得体会。

二、继续开展校内听课及评课活动,开展专题研讨。

本学期,我们文科教研组认真积极地开展校内听课活动,扎实开展如专题研讨、公开课等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:备课,组织听课,评课、诊断、撰写评课稿。

三、紧抓课堂教学,促进学生综合能力的提高。

1、我们组能发挥教研活动的功效,确保两周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展,加强研课、磨课的力度,努力提高教师的备课质量和教学效益。

2、继续开展“一师一课”活动,参照学校的工作计划和本组教研计划,我们组每位教师都能精心准备,并上好一节教研课,组内成员认真听课、评课。教学过程中教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、平时每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思,教师对课堂的驾驭能力明显有提高,从而课堂教学的有效性也得到提高。

四、配合教导处加强常规工作的日常检查,注重常规工作的落实。

为了使教学、教研工作规范化,制度化,科学化,条理化,每次教研活动实行严格考勤,每个月的常规检查,都狠抓落实,认真细致,发现问题及时整改。通过听课、抽查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

五、教研工作中存在的问题

1、教学之间的相互交流少,相互取长补短做得不够。(为了弥补这一问题,要求老师在平时和教研常规时间多切磋,并且要积极创造条件去向高水平的教师学习。)

2、新的教育理念难以贯彻,传统的经验教学根深蒂固。教学中存在的主要问题是:重知识性教学,忽视能力培养;课堂单边活动,老师讲的太多,缺乏互动,课堂气氛沉闷,学生积极性主动性调动不起来;习题的设制缺乏针对性,不注重知识的迁移等等。

3、研究精神欠缺。备课缺乏思路;对教材结构不进行必要的调整;照本宣科;不重视挖掘教材的内涵,不注意文科教学的思想性。

六、今后教研工作中需要采取的措施

1、积极加强交流与合作,教研活动扎实有效地开展,让每位老师在教研中有所提高,互相取长补短,共同进步。

2、进一步加大课改力度,积极参与周边兄弟学校的交流与合作,不断探索,逐步形成适合我们文科教学实际的课堂教学模式。

3、组织老师们进一步加强学习,不断转变教育教学观念,培养大家的创新精神。

4、加大教学常规管理力度,向课堂教学要质量。

总之,“学无止境、教无止境、研无止境”,唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们文科教研组将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,力争使我们组教研工作更上一层楼。

索镇实验学校文科组 2016年6月

第三篇:2013年下学期文科组教研工作计划

2013年下学期文科组教研工作计划

一、指导思想:

全面贯彻党的教育方针,积极推进教学改革,以实施素质教育为突破口,依托学区“向名师挑战征程”系列活动,结合教研组特点,认真学习课改方案和课程标准,努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率,进一步提高文科教育教学质量。

二、工作目标:

根据教研组人多、科杂、工作量大的特点,以“立足学科整合,强化分组合作”为本组工作的突破口,积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做出积极的努力与探索。

三、工作措施:

(一)完善教科研制度,规范教学科研

保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。

评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。

(二)加强常规管理,提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。保证教研级组每周至少活动一次。

2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。

3、尝试推行推行集体备课。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。

(三)落实教研职能,加强校本教研

1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。

2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。

3、教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。

(四)进行课题研究,提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。

2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案,上好一堂优质课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文。

3、抓好课题研讨,组织教师认真上好公开课、研究课。上好本组研究课、公开课及示范课。加强听课、评课。积极参加教研室及学区组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文。

四、具体安排:

语文组工作目标

1、加强对阅读和写作教学研究的力度。以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

2、加强学生语文学习习惯的培养。引导学生养成预习、复习、写日记、查工具书等习惯。

3、进一步加强文学社建设,出版新一期文学社刊物。

文综工作目标:

1、进一步加强校本教研工作,把“自我反思”、同伴互助”落到实处,2、突出课题,深入开展课题研究,力求推出优秀课改成果

九月份:

1、讨论制定教科研活动计划,落实公开课、示范课老师名单和活动安排。

2、组织本组教师认真研究本组校本教研专题并做好具体分工安排。

3、上好一堂优质课。

4、开展教科研活动,组织本组成员听课、评课。

十月份:

1、上交一篇优质教案。

2、开展教科研活动,组织本组成员听课、评课。

3、开展课题研讨。

4、组织学生开展语文知识竞赛活动。

十一月份:

1、开展校本教研活动,写好一篇教学反思,把“教学反思”落到实处。

2、组织期中复习备考。

3、中旬落实好“走出去,请进来”听课活动。组织参加学校的教研活动。

4、开展教科研活动,组织本组成员听课、评课。

5、进行一次校本研修活动。学习教师专业化发展的有关理论,探讨教师发展的途径。

十二月份:

1、写好一篇教学论文。

2、组织本组成员听课、评课。

3、开展复习课交流研讨。

4、组织好期末复习工作,制定期末复习计划。

5、入开展教育教学课题研究,大力推出优秀课改成果,组织好各学科优秀论文上送。

6、一次校本研修活动。探讨案例写作的技巧。

十二月份:

1、全面落实好期末复习工作。

2、教科研活动,组织本组成员听课、评课。

3、上交学期工作小结。

第四篇:​文科组教研工作计划

文科组教研工作计划

一、指导思想

教研组工作将贯彻国家教育大纲中对初中教学工作的要求,认真贯彻落实《新课标》,以“三一五”课改为主线,扎实有效地开展教研活动,加强理论学习,改善备课方法,规范教学过程,提高教学质量。

二、工作目标:

根据教研组人多、工作量大的特点,以“立足学科整合,强化分组合作”为本组工作的突破口,积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展积极地努力与探索。

三、工作举措:

(一)完善教科研制度,规范教学科研

保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究科、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思败笔之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。

评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。

(二)加强常规管理,提升业务水平。

1、组织本教研组教师学习常规,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、以课堂为主阵地,合理、科学,有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。

3、推行集体备课。加强教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。

(三)落实教研职能,加强校本教研

1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训,加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。

2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,通过研讨、观摩、评议等形式,促进本组教师共同提高。

3、教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题等公开课。

(四)进行课题研究,提高教研质量

1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。

2、推行“三一五”课堂教学模式,深入开展小组合作学习。

3、抓好课题研讨,组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。加强听课、评课积极参加教研室及中心学校组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平。

四、具体安排

语文工作目标:

语文科研究课题为:在小组合作学习中培养学生自主阅读能力。

1、加强对阅读和写作教学研究的力度,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

2、加强学生语文学习习惯的培养,引导学生养成预习、复习、写日记、查工具书等习惯。

英语工作目标:

英语科研究课题为:加强合作学习,培养学生英语口语能力。

1、提高我校英语教学质量,继续抓好各年级教学重点工作。

七年级重点是学法指导和学习习惯养成。八年级重点是培养学生自主学习能力,加强学科分层次教学和分类指导,努力减轻学生学习两级分化问题。九年级重点是加强课改形势下中考改革方案的研究,强化学科的分类辅导和个别辅导,针对学生学科学习的实际情况,研究采取有效措施努力提高学习效率。

2、重视培养学生的问题意识,加强学生自主学习习惯的培养和学习方法的交流指导。

总之,本学期教研活动工作要紧密配合学校,以新课程改革为主线,以学业评价为重心,以校本教研为主抓手,以课堂教学改革为主阵地,以全面提高教师自身素质为根本宗旨,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,进一步加强文科教育教学的课例研究,坚持创新教研,努力推进素质教育,提高我校初中文科教育质量。

第五篇:育英初中文科组教研工作计划

育英初中文科组教研工作计划

一、指导思想

以新课标为指导,全面贯彻落实学校教学工作计划,根据各学科、各层次学生的实际情况,加强课堂教学研究,让老师有所发展、让学生有实实在在的进步。

二、工作目标

1、抓好常规教学。

2、切实做好教师教学档案、学生学习档案,做到对自己负责、对学生负责。

3、不断探寻并运用新的教学手段,提高课堂效率,提高教学质量。

4、组织教师的业务学习,提升教师的业务水平。

5、组织教师进行集体备课,并及时讨论、交流,相互学习、取长补短,相互提高。

三、具体措施

1、有计划地进行业务学习,组织本组教师认真学习贯彻教学常规,统一认识交流学习体会,规范教学行为。

2、鼓励教师参加各种有益于教学改革的培训,将新大纲的教育目标落实到备课及设计中,教学过程要体现课堂素质教育,让学生主动参与学习,使学生实现从“学会”到“会学”的飞跃。

3、抓好“目标教学”,以课堂教学改革为突破口,积极开展教研活动。语文科开展以“增强主体和训练意识;构建素质教育课堂教学模式”为主题,历史学科以“问题解决法”为主题,以“引导——发现”,“质疑——解疑”,“合作学习”和“自读自悟”的教学模式进行教研活动。课堂设计,运用了多种教学手段,渲染课堂气氛、调动学生情绪,注重知识迁移,给学生主动学习铺平道路。全体教师体验新的课堂教学模式,做到开课者有备课,写详案;听课者有记录,及时评课,人人发言,交流得失,优化课堂教学过程,改革课堂教学结构,提高教学质量。

4、老师之间团结协作,心往一处想,劲往一处使,共同研究自身以及学生、家长反馈的问题,依靠团体的力量,积极承担、完成学校领导下发的任务。

5、加强师资队伍建设

要实现适应创新能力需要的知识教学革命,首先要有具备创新意识和创新精神的教师。因此,提高师资队伍的素质,提高他们自我更新和创新的品质刻不容缓。

(1)、提高全体教师自身的政治思想素质和职业道德水平。认清新形势下,对教师提出了新的要求。不断提高每一位教师的职业道德和爱生敬业精神。

(2)、不断提高教师的业务素质和教学能力。①积极创造条件,鼓励教师参加各种教学技术培训。

②切实强化教师的教学基本功训练,能说一口较好的普通话,写一手工整的好字,画一幅漂亮的简笔画,还能比较熟练地使用现代化教学设备。

四、具体要求

(一)、备课

1、提倡备详细的教案。

研究教材、学生、寻找相关的背景资料,是备课不可分割的组成部分。教师必须在认真研读教材的基础上。参考相关教参考,进行备课。

2、教案应该包括教学目标、教学重点、教学难点、课时安排、具体课时和板书设计、教学后记。

3、备课的内容应根据学生的情况,可以对教材、教参等教学资料中的内容进行合理的选择,不能迷信书本,要有怀疑的精神。

(二)、上课

1、讲普通话。

2、板书最好使用楷书,安排合理、整洁、规范、美观。

3、课堂节奏松紧有度,坚定完成教学任务。

4、反对教师满堂灌和满堂问。

5、有意识地采用多种教学手段。

6、上课不准接、打电话,不准随便走出课堂。

7、严禁拖堂。

8、控制课堂秩序,保证教学效率;控制自身情绪,建立和谐课堂。

(三)、作业

A;作业的布置要经过精心的设计,要注意数量,更重视质量。

1、语文

课堂作业:每课一次(形式不限);大作文全学期6—8篇。家庭作业:字词积累每篇课文一次;小作文(周记)每周至少一次。

2、政治、地理、历史

课堂作业:每课时一次(形式不限)。家庭作业:以读记为主,不做书面作业要求。

B:作业批改中,所有的课堂作业、语文大作文必须精批细改;语文学科的字词积累、小作文(周记和日记)必须查阅。批改要求如下:

1、认真批改。作到科学无误,对作业中的错误一个也不能放过。一律用红笔,书写要规范。要常用激励性的批语。不能只使用一个批改符号“√”或“×”,要认真细致,避免出现错误。

2、及时批改。书面作业批改要及时,不得有漏批、不批或代批现象。原则上是当天批改完毕,病、事、公假期除外。未批改的作业不得发给学生。

3、及时订正。作业中的错误,要求学生及时订正。错的较多的统一评讲后再改正。更正要在题目旁注明“更正”或“改”。学生更正或该过的作业也要及时批改。

4、评定等级。学生的作业,根据完成的质量,必须予以等级评定,方式不限。

5、督查作业上交。初中学生厌学情绪重,科任老师必须对不交作业的情况进行督查和教育。

(四)、课外

1、积极鼓励学生多读课外书籍。

2、教师要积极地鼓励学生的课外活动。

(五)、其他

1、建议在非毕业班级开展练口和练字。

2、年纪教学进度要基本统一。

3、教师要学好新课标。

(六)、考试

1、积极主动参与出题。

2、平时考试课本抓纲抓本。

3、题量要适度,出好后要认真核对,将错误减少为零。

4、出卷和改卷的保密工作要作好。

5、考完后都应该写好统计、质量分析和经验总结。

6、复习不应当泄露任何考试内容。

五、具体安排 二月:

1、开学工作;

2、组织本组教师学习教学常规,明确教学档案、备课、课堂、作业批改等操作标准。

3、制定学科教学计划。三月:

1、认真分析学生情况,为教学档案的完善,作好进一步的铺垫。

2、积极了解本组老师上课的情况,帮助老师解决难题。

3、常规检查。四月:

1、落实常规,讨论课堂的科学程序、作业的优化设计、考测的合理选题。

2、讨论学情分析,统一对教学档案的准确认识。

3、阶段性学生学习情况分析,修改教学计划。

3、推选教师示范课。

4、教师培训。

5、常规检查。

6、月底期中考试。五月:

1、期中考试学情分析,前半学期教学问题研讨。

2、集体备课、上示范课。

3、围绕解决教学档案实施过程中存在的问题进行讨论。

4、学生背诵比赛。

5、常规检查。六月:

1、阶段性学生学习情况分析,修改教学计划。

3、优秀教案、作业展示、优秀教学档案展示。

4、常规检查。七月:

1、写评语,评优。

2、写好复习计划、总结,上交有关资料,资料(计划、总结、教学档案等)归档工作。

3、准备期末考试。

4、常规检查。

5、期末考试及质量分析。

6、工作总结。

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