初中文科组工作计划

第一篇：初中文科组工作计划

东海学校初中理科工作计划

2010-2011学年度第一学期

一：指导思想：

本学期数学组教研工作将以课标为依据，以课程改革实验为主线，以提高数学教学质量为重点，认真搞好教学研究、开展网络教研、课题研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此，根据学校的教研计划，结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

二：本学期主要工作：

(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。1.课标是课堂教学的依据，因此要认真研读课标，加强对课标的学习，并围绕教材加以讨论，将学习所得应用于教学。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二)加强教研组的常规管理。

严格规范数学教研组工作，各位老师开学要制定教学计划，加强备课组的备课活动，认真备课，上课，批改作业，要求不能无教案上课，作业要做到全批全改，每月将检查作业，教案一到两次。(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。

以备课组为单位，切实组织好常规教研，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。

（四）开展跟踪听课活动

为了促进教师教学能力的提高，培养骨干教师，根据学校安排，在本组开展跟踪听课活动，现有自录，自评，教研组在进行总评。

三、具体安排 九月份：

1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教学计划和教学进度安排。

2、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。

3.召开各年级上学期卷面分析会 4.组织好九年级学生参加全国物理竞赛 5.检查作业和教案 十月份：

1.结合市教育局“千人千节优质课”活动，组内听课，进行课后反思。

2.组织好九年级学生参加全国数学竞赛 3组织好九年级学生参加全国化学竞赛 4 组织期中考试 5.检查作业和教案 十一月份：

1.组织进行期中检测质量分析 2.检查教案和作业 十二月份：

1、检查培优进展情况。2：“五个一”活动的资料上交 3.组织期末复习工作 4：检查作业和教案 一月份：

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。

2、组织好期末考试

第二篇：文科组工作计划

2010-2011年上学期综合文科教研组工作计划(2011-01-02 17:30:21)

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2010-2011年上学期综合文科教研组工作计划

一、指导思想

新学期文科组以“为了每一位学生的发展”为指针，以《新课程理念》和《新课程标准》为准绳，继续开展务实、新颖、活泼的教研活动，深化教学改革，更新教学理念，全面提高教学质量，为我校在现有成绩的基础上再寻突破而努力奋斗。

二、工作重点

1、认真学习理论知识。继续做好课程改革的研究与准备工作。①本教研组或备课组组织教师在专门时间集体学习教育理论；

②教研组成员个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学；

2、优化课堂教学，提高课堂教学效率。

3、进行集体备课，评课。

4、开展中考研讨工作。

5、做好三学科的传、帮、带工作。

三、工作要求与具体措施

1、发挥集体的智慧，教师按时参加教研组及备课组的教研活动。

2、细化教学常规要求，提高教学质量。

3、开展专题研究，深化课堂教学改革。

4、开展各项竞赛，提高学生的综合素质。

5、组织教师进行理论学习和研究，更新教学理念，组织教师钻研教材，指导用

好教学用书，探讨新教法。优化课堂教学，促进三维目标的达成①认真钻研教材，创造性的使用教材；

②改革课堂教学，努力体现新理念；

③改变传统的复习、讲授、巩固模式‘

④加强课堂教学反思、教学后记的撰写。

6、完善组织备课制度

每二周进行一次集体备课，并做好记录，各级组发挥集体智慧，实现资源共享，力求作到统一进度，教法、知识结构、学情分析，教学思路，课时安排，练习设计，明确重难点，共同解决教学存在的问题，共同提高教学质量。

7、完善教师公开课交流制度，抓好“三课型”（示范课、教研课、汇报课），及时开展说课评课活动，交流教法，研究教材，并做好评价记录，形成书面材料。

8、写好月经验交流，推广先进经验使教改落到实处。

9、落实“培优扶差”工作，要有计划，有过程，有总结，大面积提高学生素质。

四、活动安排

九月份

1、讨论制定教研组工作计划及各备课组工作计划,落实公开课.示范课教师名单和活动安排

2、学习新课标理论。

3、各组一定要讨论细化教学常规做到统一进度、规范各项要求。

4、做好月底常规检查。

十月份

1、月经验交流，主要指定上月教学工作或常规做得好的教师谈经验及看法

2、组织教师听评公开课,做到三个一:发现执教教师的一个亮点,找出执教教师的一个不足之处,提一条合理化的建议.3、讨论期中考试进度并制定相关复习策略

4、做好月底常规检查。

十一月份

1、期中考试质量分析。

2、月经验交流。

3、组织教师听评公开课

4、九年级各备课组备战中考研讨

5、做好月底常规检查。

十二月份

1、组织教师听评复习课情况

2、期末复习研讨,制定期末复习方案

3、做好月底常规检查。

元月份

.全面落实好期末复习工作,迎接期末考试

在本学期我们以立足学科整合.强化分组合作为本组的突破口，以严谨求实的教研态度促进教研工作的有效开展，以上是我组教研工作计划，不足之处请老师们和领导指正，多提意见和建议。

第三篇：文科组工作计划

新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下：

一、指导思想：

以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目标

通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：

1.组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2.认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3.坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

5.重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6.作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

8.重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。

(二)加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”

倡导语文组人人参与学校所立课题的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

1.认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。

2.努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。

3.青年教师积极参与校青年教师读书会活动。

4.切实开展课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务。

(三)拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍

本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

1.继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

2.继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得;积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来;善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。

本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

四、2016年秋学季各月工作安排

九月份：

1.制定教学工作计划，落实相关工作;

2.照常开展教研活动(上课、听课、评课);

3.组织开展“师徒结对”工作;

十月份：

1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);

2.组织参加镇、区初中语文教师课堂教学评选活动;

3.组织参加语文教学专题研讨会。

十一月份：

1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);

2.组织开展期中教学常规工作检查;

3.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动;

十二月份：

1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);

2.组织参加初中学生阅读能力竞赛;

3.组织参加书香班级评比;

一月份

1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);

2.组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作;

3.做好课题结题、成果参评工作;

4.组织期终教学常规检查活动;

5.撰写工作总结

第四篇：初中文科组工作总结

2013学下学期文科综合教研组工作总结

本学期在学校领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，有条不紊的开展了本组各项工作，为学校的发展做出了应有的努力。现将一学期以来本组的主要工作，运行中存在的问题做总结，以利于今后工作的提高与发展。

一、开展的主要工作

1.认真制定本学期教学工作计划

本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，使各自的教学有序展开。

2、加强师德修养方面

全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

本学期我们文科教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。通过一些具体措施进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师的观念。

3、教育教学工作方面

我组学科多，分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，特别是老师们积极研究探讨学科疑难问题，积极参加集体备课，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。

4、教研及业务理论方面

全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按计划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每两周开展一次，认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。

教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；课件制作；教学设计；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。认真开展组内公开课活动，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质

二、存在的问题

1、教研组各项工作的开展离学校的期望、时代的发展、教师专业成长的需求还有相当的距离。2.教研组的整体工作是向前发展的，成绩也得到肯定。但与其他教研组相比仍存在很大差距。

3.课题研究没有很好地开展，没有起到应有的作用。

4.课堂常规管理的管理需进一步改进，在领导值日查堂过程中，本组个别教师的个别课堂上仍然存在与学校要求不相符的地方。

三、改进措施及今后打算

1.加强学习，不断充电，更新观念，研究学情，研究教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。

2.加强集体备课，相互切磋，进一步发挥团队协作精神 3.继续做好新教师的传、帮、带工作，为学校发展积蓄力量。4.继续开展新课标的学习，借以进一步规范教学行为，转变教学观念。

经验是工作的智慧结晶，总结是为了更好的工作，本组同仁一定会同心协力，锐意进取，争取更大进步。

第五篇：育英初中文科组教研工作计划

育英初中文科组教研工作计划

一、指导思想

以新课标为指导，全面贯彻落实学校教学工作计划，根据各学科、各层次学生的实际情况，加强课堂教学研究，让老师有所发展、让学生有实实在在的进步。

二、工作目标

1、抓好常规教学。

2、切实做好教师教学档案、学生学习档案，做到对自己负责、对学生负责。

3、不断探寻并运用新的教学手段，提高课堂效率，提高教学质量。

4、组织教师的业务学习，提升教师的业务水平。

5、组织教师进行集体备课，并及时讨论、交流，相互学习、取长补短，相互提高。

三、具体措施

1、有计划地进行业务学习，组织本组教师认真学习贯彻教学常规，统一认识交流学习体会，规范教学行为。

2、鼓励教师参加各种有益于教学改革的培训，将新大纲的教育目标落实到备课及设计中，教学过程要体现课堂素质教育，让学生主动参与学习，使学生实现从“学会”到“会学”的飞跃。

3、抓好“目标教学”，以课堂教学改革为突破口，积极开展教研活动。语文科开展以“增强主体和训练意识；构建素质教育课堂教学模式”为主题，历史学科以“问题解决法”为主题，以“引导——发现”，“质疑——解疑”，“合作学习”和“自读自悟”的教学模式进行教研活动。课堂设计，运用了多种教学手段，渲染课堂气氛、调动学生情绪，注重知识迁移，给学生主动学习铺平道路。全体教师体验新的课堂教学模式，做到开课者有备课，写详案；听课者有记录，及时评课，人人发言，交流得失，优化课堂教学过程，改革课堂教学结构，提高教学质量。

4、老师之间团结协作，心往一处想，劲往一处使，共同研究自身以及学生、家长反馈的问题，依靠团体的力量，积极承担、完成学校领导下发的任务。

5、加强师资队伍建设

要实现适应创新能力需要的知识教学革命，首先要有具备创新意识和创新精神的教师。因此，提高师资队伍的素质，提高他们自我更新和创新的品质刻不容缓。

（1）、提高全体教师自身的政治思想素质和职业道德水平。认清新形势下，对教师提出了新的要求。不断提高每一位教师的职业道德和爱生敬业精神。

（2）、不断提高教师的业务素质和教学能力。①积极创造条件，鼓励教师参加各种教学技术培训。

②切实强化教师的教学基本功训练，能说一口较好的普通话，写一手工整的好字，画一幅漂亮的简笔画，还能比较熟练地使用现代化教学设备。

四、具体要求

（一）、备课

1、提倡备详细的教案。

研究教材、学生、寻找相关的背景资料，是备课不可分割的组成部分。教师必须在认真研读教材的基础上。参考相关教参考，进行备课。

2、教案应该包括教学目标、教学重点、教学难点、课时安排、具体课时和板书设计、教学后记。

3、备课的内容应根据学生的情况，可以对教材、教参等教学资料中的内容进行合理的选择，不能迷信书本，要有怀疑的精神。

（二）、上课

1、讲普通话。

2、板书最好使用楷书，安排合理、整洁、规范、美观。

3、课堂节奏松紧有度，坚定完成教学任务。

4、反对教师满堂灌和满堂问。

5、有意识地采用多种教学手段。

6、上课不准接、打电话，不准随便走出课堂。

7、严禁拖堂。

8、控制课堂秩序，保证教学效率；控制自身情绪，建立和谐课堂。

（三）、作业

A；作业的布置要经过精心的设计，要注意数量，更重视质量。

1、语文

课堂作业：每课一次（形式不限）；大作文全学期6—8篇。家庭作业：字词积累每篇课文一次；小作文（周记）每周至少一次。

2、政治、地理、历史

课堂作业：每课时一次（形式不限）。家庭作业：以读记为主，不做书面作业要求。

B：作业批改中，所有的课堂作业、语文大作文必须精批细改；语文学科的字词积累、小作文（周记和日记）必须查阅。批改要求如下：

1、认真批改。作到科学无误，对作业中的错误一个也不能放过。一律用红笔，书写要规范。要常用激励性的批语。不能只使用一个批改符号“√”或“×”，要认真细致，避免出现错误。

2、及时批改。书面作业批改要及时，不得有漏批、不批或代批现象。原则上是当天批改完毕，病、事、公假期除外。未批改的作业不得发给学生。

3、及时订正。作业中的错误，要求学生及时订正。错的较多的统一评讲后再改正。更正要在题目旁注明“更正”或“改”。学生更正或该过的作业也要及时批改。

4、评定等级。学生的作业，根据完成的质量，必须予以等级评定，方式不限。

5、督查作业上交。初中学生厌学情绪重，科任老师必须对不交作业的情况进行督查和教育。

（四）、课外

1、积极鼓励学生多读课外书籍。

2、教师要积极地鼓励学生的课外活动。

（五）、其他

1、建议在非毕业班级开展练口和练字。

2、年纪教学进度要基本统一。

3、教师要学好新课标。

（六）、考试

1、积极主动参与出题。

2、平时考试课本抓纲抓本。

3、题量要适度，出好后要认真核对，将错误减少为零。

4、出卷和改卷的保密工作要作好。

5、考完后都应该写好统计、质量分析和经验总结。

6、复习不应当泄露任何考试内容。

五、具体安排 二月：

1、开学工作；

2、组织本组教师学习教学常规，明确教学档案、备课、课堂、作业批改等操作标准。

3、制定学科教学计划。三月：

1、认真分析学生情况，为教学档案的完善，作好进一步的铺垫。

2、积极了解本组老师上课的情况，帮助老师解决难题。

3、常规检查。四月：

1、落实常规，讨论课堂的科学程序、作业的优化设计、考测的合理选题。

2、讨论学情分析，统一对教学档案的准确认识。

3、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划。

3、推选教师示范课。

4、教师培训。

5、常规检查。

6、月底期中考试。五月：

1、期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。

2、集体备课、上示范课。

3、围绕解决教学档案实施过程中存在的问题进行讨论。

4、学生背诵比赛。

5、常规检查。六月：

1、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划。

3、优秀教案、作业展示、优秀教学档案展示。

4、常规检查。七月：

1、写评语，评优。

2、写好复习计划、总结，上交有关资料，资料（计划、总结、教学档案等）归档工作。

3、准备期末考试。

4、常规检查。

5、期末考试及质量分析。

6、工作总结。