初三调研考试4.30

第一篇：初三调研考试4.30

第二学期初三调研考试

物理2014.4.30

一、选择题（本题共12小题，每小题2分，满分24分.每小题给出的选项中只有一个选项符合题意）1.下面哪个物体的长度接近160cm（）

A．课本的长度B．中学生的身高

C．铅笔的长度D．文具盒的长度

2.下列现象中，属于利用惯性的是（）

A．高速路上汽车限速行驶

C．人踩到香蕉皮上易滑倒B．汽车驾乘人员系安全带 D．拍打衣服灰尘脱离衣服

3.声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。以下有关声现象的说法中正确的是：（）

A．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量

B．有些高科技产品，不振动也可以发出声音

C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音

D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的 4.如图所示，C为蓝色玻璃，D为白屏．一束太阳光从三棱镜的一边入射，当太阳光经过三棱镜折射后，出射光线再经过C射到D上．则关于射到D上的光的颜色是（）

A．红光B．白光C．黄光D．蓝光

5.在研究凸透镜成像

规

律的实验中，当蜡烛距凸透镜20cm时，在光屏上成缩小的实像．则凸透镜的焦距可能是（）

A．5cmB．10cmC．15cmD．20cm

6.教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（）

A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用

B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力

C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦

D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

7.用测力计两次拉着重为G的物体竖直向上运动，两次运动的s-t图象，如图

所示，其对应的测力计示数分别为F1，F2，则F1和F2的关系是（）

A．F1＞F

2B．F1=F2

C．F1＜F2

D．以上三种情况都有可能

8.深圳地区经常会有台风（如图所示），市政府要求居民将简易房的屋顶加固，对于这一要求下列解释正确的是（）

A．屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向上掀起

B．屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向下压垮

C．屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向下压垮

D．屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向上掀起

9.两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中（注：大石块的体积大于小木块的体积），同时松手，小木块上浮，大石块下沉．比较松手时两者所受的浮力（）

A．木块受的浮力大B．两者受的浮力一样大

C．石块受的浮力大D．条件不足，无法比较

10.如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是（）

11.如图所示，关于液体中a、b、c三点压

强的说法正确的是（）A．a点向下压强比向上压强大 B．b点压强比c点压强小 C．a、b两点的压强相等 D．b、c两点的压强相等

12.如图所示，杠杆始终处于水平平衡状态，改变弹簧测力计拉力的方向，使其从①—②—③，此过程中，弹簧测力计的示数将（）A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先变大后变小 D．先变小后变大

二、填空题（本题共17小题，每空1分，共35分）

13.如图所示，木块的长度为m．光在真空中的传播速度为

m/s.我国是世界上电视用户最多的国家，彩色电视机屏幕上各种艳丽色彩是由红、、蓝三种光通过适当的比例混合得到的．

14.如图所示是一台验钞机，它工作时，钞票上的荧光物质在一种看不见的光的照射下会发光，这种看不见的光是．（选填“红外线”或“紫外线”）.15.我们能从不同方向看到本身不发光的桃花，是由于光射到桃花上时，发生了（选填“镜面反射”或“漫反

24.小华质量为50kg，每只脚与地面的接触面积为200cm，他双脚站立时对水平地面的压强为Pa，他走路时对水平地面的压强会

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（g=10N/kg）

25.一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N（选填“大于”、“等于

”或“小于”）6N。当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速27．如图所示的钢丝钳是(选填“省力”或“费力”)，剪铁丝时动力

臂长为10cm，阻力臂长为2cm，若铁丝被剪断需要800N的力，小明至少用N的力

才能将铁丝剪断．

28．如图所示，用20N的拉力F通过滑轮组 将40N的重物在2s内匀速提升1m，在此过 程中，拉力做功为J，拉力的功率是W.三、解答题（本题共8小题，共41分。解答35、36题时应有解题过程）

29.(8分)(1)根据平面镜成像的特点，在图中画出物体AB在平面镜MM′中的像A′B′．(2)从S点发出的两条光线入射到凹透镜上，作出折射光线．(3)在图中画出茶杯对桌面的压力和桌子对茶杯的支持力的示意图．

(4)如图所示，试画出作用在杠杆A端使杠杆在图示位置平衡的最小动力F的示意图并画出该力的力臂L．

（）（2）（3）（4）30.（3分）如图是探究“平面镜成像特点”的实验装置．

（1）用透明玻璃板代替平面镜进行实验的目的，是在观察到蜡烛A的像的同时，也能观察到，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．（2）为便于观察，该实验最好在（填 “较亮”或“较暗”）环境进行．

（3）将蜡烛逐渐靠近玻璃板时，像的大小（填“变大”、“变小”或“不变”）．

31.（6分）小刚为了测量不规则矿石的密度，做了如下实验：

（1）将天平放在桌面上，移动游码至标尺左端零刻度后，发现指针位置如图甲所示，此时

应将横梁平衡螺母向侧调节，横梁平衡后进行测量，结果如图乙所示，矿石的质量为g．

（2）在量筒中注入15mL水，系上细线后将矿石放入量筒，水面位置如图丙所示，矿石的体积为cm3．

（3）根据以上数据算得矿石的密度为kg/m3．

（4）假如细线的体积不能忽略，所测矿石的密度比真实值（大/小）．

32.（4分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

（1）小华的三次实验情况如图甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。图甲中物体受到的摩擦力为N.（2）比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，滑动摩擦力越大．

（3）小华比较甲和丙两组

数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大．老师指出这样得出的结论是不对的．理由

是：

33.（4分）探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示．

34.（4分）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图1所示．

35.（6分）一辆质量为1.5t的小货车，载有质量为1.0t的货物，四个车轮与地面接触的总面积为0.1m，小货车在平直公路匀速行驶1km，所用时间为50s，小货车受到摩擦阻力为车重的0.1倍．（g取10N/kg）．在这段时间内，求：（1）小货车受牵引力的大小；（2）小货车对地面的压强；（3）牵引力做功的功率．

36.（6分）学完“浮力”知识后，小芳同学进行了相关的实践活动．

（g取10N/kg）

（1）她选取一质量为750g、体积为1250cm3长方体木块，让它漂浮在水面上，如图甲所示，求木块受到的浮力．

（2）取来规格相同由合金材料制成的螺母若干，每只螺母质量为50g，将螺母逐个放置在漂浮的木块上．问：放多少只螺母时，木块刚好浸没在水中？

（3）她又用弹簧测力计、一只螺母做了如图乙所示的实验，弹簧测力计静止时的示数为0.4N，求合金材料的密度．

第二篇：调研报告——初三

调研报告

近年来，中国，正在跑步进入老龄化社会。面对当今老龄化社会的种种状态，我们应该怎么做呢？

面对中国步入老龄化的问题，作为中学生，我们应该正视这个问题，更应该尊敬老人。比如，车上要主动让座，遇见老人过马路时主动搀扶她们，展示中学生应有的风采。

老人是一个需要我们关心和爱戴的群体。所以，我们需要学会关爱老人，关心老人。老人需要我们给予他们精神上的快乐。我们去关心老人需要为他们带去快乐和温暖，让他们感觉不到孤独。

作为中学生，我们应该多去陪陪那些孤老。由于他们的子女都在外面，所以他们会经常感到孤独。我们应该给老人们带来他们渴望的精神愉悦，我们应该和老人顺畅沟通，用幽默和睦的互动给老人带来会意的笑声，和老人一起做一些游戏给老人带来欢乐。

总而言之，面对步入老龄化社会问题，我们总结出这几个关心关爱老人的方法：

1、多去陪伴孤老，与他们聊聊天，说说话

2、定期走访敬老院，给老人们带去欢乐

3、老人过马路时主动搀扶他们

4、公共交通上看到老人主动让座

5、有空去帮助一些老人打扫房间

6、过年过节时为老人们送去我们的祝福

中国有着上下5000年的文化传承。尊老敬老从古至今一直是中华民族的传统美德。古往今来，如孔融让梨这类尊老敬老的事例很多。记得那句古语“百善孝为先”。我们应当学习古人的尊老爱老，让为我们操劳一辈子的老人享受幸福安详快乐的晚年。

初三（2）班全体同学

第三篇：万年初中全市初三调研考试质量分析(10年)

万年初中全市初三调研考试质量分析

回顾本次考试可谓有喜有忧，有得有失，有值得庆幸和欣慰的地方，也有必须改进和弥补的不足。只有细致摸清学情，找准学科存在的制约质

量的“瓶颈”，寻求科学有效的途径、措施，才能使万年初中的教学质量真

正地上一个台阶。

现状分析，一、从学科上来讲：

1、语文学科：校平均104 1分，优生率4 8％，差生率达2 4％。

数学学科：校平均103 8分，优生率15 9％，低分率13 4％。

英语学科：校平均104 5，优生率为39％，差生率为14 5％。

理化学科：校平均60 35分，优生率6 9％，差生率22 1％。

初三物理平均60

36、化学平均72 81分，初三物理优生率6 9％、化学

优生率25 9％，初三物理差生率22 1％、化学差生率8 3％。

政治历史学科：本次考试校平均为35 1、30 7，优生率6 6％，3 8％差

生率3 1％，14 5％。

2、从各分数段及主科平均分来讲：670分以上9人，350分以下有43

人。

3、初三语数英平均分为312分。理化政史平均分较低。

通过以上数据分析：

1、在本次考试中，我校的英语和政治列悦来片第一，初三语文列悦来片第二，这是值得我们欣喜和骄傲的。但同时，我们

也看到了理科相对滞后，如初三物理，这应引起我们及全体任课教师的警

觉。

2、优生段人数相对较少，低分段人数数目又较庞大。使整个学校第二

阶段复习形势比较严峻。

二、从教师层面看

1、部分教师思想观念仍然陈旧，第一轮范式“同课异构”的精神内涵

不能掌握，仍存在一言堂。

2、部分教师钻研精神不够，中考题型及命题方向把握不准。教学中死

扣教学用书，忽视教材内容挖掘，教材中的典型问题闲置，与考试要求不

相吻合。

3、必考知识点，学科思想方法失分严重，本来不需花大功夫就能拿到分数在习惯失误中流失，主要原因是纠错不到位，不能做到段段清。

4、教师大容量、高密度的复习方法，课堂讲得多，有效训练少，方法

知道少，阻碍了学生思维发展。

5、教师平时课堂教学规范不到位，要求不到位

三、从学生层面看

1、两极分化严重，部分学生厌学情绪较浓。

2、学生基础知识薄弱，遗忘率高，比较容易的题失分较多，“会而不

对，对而不会”现象严重。

3、学生对课本中一些基本问题都不会，更谈不上对典型例题、习题的推广、引申以及对教材中研究性问题的思考。

4、学生思维僵化，套用模式化套路解题，不能灵活运用基本方法，因

审题不清而失分较多，学生抓不住试题中的“关键词语”。部分学生机械

记忆，灵活运用知识能力欠缺。

5、答题不规范，书写不公正，文字表达不准确，答案多而乱，条理性

差，要点不清。

后阶段措施：

1、立足现实求突破，不为失败找借口。

细节决定成败，态度决定高度，态度决定命运，现在决定将来。学校

认真研究并发扬前阶段一些学科的成功经验，找出落后学科失败的原因，落实后阶段的工作重点，“抓落实要抓出血来”!任何成绩的取得都是抓出

来的，管理出来的，猛出来的，勤出来的，拼出来的，劳出来的，没有任

何学校能轻轻松松的随便成功，学校针对本校情况找到最后复习提高的抓

手，努力用目标来引导教学和管理，一步一个台阶，通过量的积累，形成质的飞跃，从而为实现目标奠定基础。

2、准确定位，找准着力点。

抓好“三个教学起点”，提高课堂效益。一是复习指导思想起点，即要

特别将视线落在“边缘”学生身上。二是课堂教学起点，充分考虑学生学习上的思维，狠抓双基，适当提高，力争在课堂上学生能“吃得下”、“吃

得饱”，能消化，积极探索二轮异课同构的有效复习模式，减少差生数量。

三是确定过程控制的起点，处理好讲、评、练、辅的关系。讲要到位，评

是关键，练是主体，要合理，辅是补充，要及时。

3、加强集体备课，促进学科内平衡。各备课组按二轮制定的集体复习计划，不仅要真正把集体备课落到实

处，学校更要通过考试来检测集体备课的成效。另外要真正使学科发展平

衡，教师的青蓝工程要真正起作用，以老带新，以新促老，齐心协力，共

同提高教学质量。

本次考试已结束，离中考还有四周时间，我们将及时调整思路，确保

教育教学工作科学、严谨、有序、高效。但时不待我，只有我们大家扮演

好成功的“第一推动力”的角色，确立认真是能力、提高是水平、落实是

成绩，对工作负责就是对自己负责的工作理念。千方百计调动好教师的积

极性，千方百计调整好学生情绪、稳定心态，千方百计创设教学氛围，千

方百计的改进学科和班级的协调，促使最优化发展。只要我们和教师一起

研究薄弱学科和各科薄弱环节的转化和弥补，增强学科教学的紧迫感，研

究学科组教师之间的不平衡，弥补学科内差异，研究教情学情，分析发展

滞后班级学生情况，促进转化、激发竞争，让每个班都能实现和超越既定

指标。

第四篇：初三考试作文

初三考试作文1

墙角数枝梅，凌寒独自开。

小时候，我家住在一个四合院里。爷爷是在有一年春天时候来的。刚一来就到四合院，爷爷就在院中央种了一株梅花。爷爷告诉我，梅花开的花会很美。从那一天起，我就有事没事都跑到那株梅花前，盯着看，盼着它开花。

夏天到了，院中的月季开了，牡丹也开了，到处都花香四溢，唯有院中央那株梅花，没有任何要开花的迹象。我忍不住跑去问爷爷。

“爷爷，为什么梅花不开花呢？”

爷爷告诉我：“孩子，不要着急，很快就可以看到了。”

夏天很快地就过去了，迎来的是天高气爽的秋天。在这个季节里，菊花露出了它的小脑袋，不过，院中的梅，仍然连一个花苞都没有，我又跑去问爷爷。

“爷爷，都已经秋天了，梅花是不是死了？要不然怎么还不开花？到冬天，那么冷，梅更不可能开花了。”爷爷这次没有说话，只是笑着摇了摇头。

就这样，在我的期盼中，秋天也过去了。

这年不知为什么，冬天异常的冷。院里的所有花草都枯死了，一派死气沉沉的景象。一天清晨，我望向窗外，白茫茫的一片。下雪了！我叫了声爷爷，没有人应答。爷爷去哪儿了？我穿上鞋，跑到院子里，看到爷爷正站在那株梅花前。天啊！梅花竟然开了！那淡粉色的花瓣如同雕刻在上面一样，真的好美！

爷爷看到了我，朝我招手。我走了过去。“叶子，你知道为什么梅花会这么美吗？”我茫然地摇了摇头。“你以前总是问我，梅花什么时候才能开花，现在知道答案了吧？梅花只有在冬天才会开花！正因为梅选择了在寒冷的冬天开花，它独自克服了艰苦的环境，所以才会开出最美的花。叶子，你要记住，以后做人，要像梅花一样，要勇于迎接困难，要敢于挑战困难，要努力克服困难，这样，才能成为人上人。”

因为当时小，不能完全理解爷爷的意思，只好似懂非懂地点点头。在这个寒冬里，好像到处都能看到盛开的梅花。

又一年梅花盛开的季节，爷爷走了。这时的我已经长大了，理解了爷爷当年的那一番话。我会努力地成为爷爷所说的人上人，像梅花一样，在寒风中开出最美的花朵。

初三考试作文2

小学的时候，我总是为自己的语文成绩感到骄傲，觉得这是一门不用努力就能学好的学科。考前一天，我总是沉迷于一部电视剧或者言情小说，但是考完之后能考出一个最好的成绩。同学们的羡慕，老师们的吹嘘，逐渐增加了我的虚荣心。是的，就像他们说的，我很有天赋。那我以后也当不了作家或者记者了。那时候我和中国人有一段很深的恋情。

我带着强烈的自信和希望来到了中学，觉得是时候打一个大拳头了。当然，考前我也是大大咧咧，毫无准备。没想到，当我想把成绩弄下来的时候，让我大吃一惊，顺便抹了把眼泪。从此，我的信心一落千丈。对于中国人来说，我找不到以前的优越感，甚至恐惧。心里的语文不应该这么繁琐死板。有那么多古诗词文要背，那么多偏僻的词，连答案都要死板死板。也许，这就是它的真面目。

经过痛苦的探索，我终于习惯了真正的“中国人”。无奈，虽然不想好好学习，但是不应该每次发论文都准备一包面巾纸。结果考试前，不得不跟着同学摸课本，看参考书，闻相关书籍，成绩开始显现。结果我又找回了对可爱语文的旧情，亲爱的成绩回来了。

两年来，大大小小的语文考试都有上百次。这期间，我有时候觉得中国人真的很可恶，很罪恶；有时候也觉得很可爱。亲爱的同学们有同感吗？但是，在我心里，还是不喜欢以前的样子。谁跟我说人这么麻烦？没有付出是不可能付出的，但回报往往不等于付出。我们的祖先是怎么创造出这种不是折磨人的东西的？我对着天空大喊：唉，谁知道中国人的危害甚至是蛇的危害？没有人回答，一群无辜的小鸟滑过地平线。

看我们班学语文的方法，值得借鉴的是见仁见智。有的学生背中考作文，有的甚至背武侠小说，有的笔记很多，几乎连老师都打嗝，有的考前半夜1点看。无论哪种方法，都需要坚定的毅力和决心。当然，无论哪种方法，对我来说都像是天方夜谭。不幸的是，上述方法的实施者取得了明显的效果。所以更可悲的是，我要咬紧牙关努力学习。

哎，说到我的中国之爱，有好多话。酸中带甜，可恨中带恶，喜中带悲，长中带臭。感谢它的爱，战友们高考要小心。

初三考试作文3

初三，我们守望假期。 早在星期三，班里就传出风声，这周日统一放假。

同学们立刻沸腾，到处打听有没有哪个班的班主任证实了这个消息，结果是5:5，悬着呢！ 您要说我不爱学习，冤啊！自打上了初三，就没尝过休息日的味道。每周，只放几个小时的假用来“打扫自己”。

放假就是与那些非放不可的事情发生“加成反应”，可望而不可及。 星期六——历史性的一天。

化学课上。“老师，明天放假吗？”老师眼中发出两道寒光，“我现在就放你假，你敢回去吗？”不敢，全班的脑袋矮了一寸。

有了这位仁兄的惨痛经历，对于一向严厉的物理老师，大家决定采取迂回战术。下课了，一位智多星向老师发出了醉翁之意不在酒的询问：“老师，明天讲什么啊？”物理老师受宠若惊，这还是我们第一次关心第二天上课的内容。

“那你们把AB卷带来吧！”不！全班一半同学发出震耳欲聋的声响，另一半则做昏倒状瘫在桌子上。物理老师不解，与语文老师打了个招呼走了。

语文老师最开明了，前排同学用可怜兮兮的语调问：“老师，明儿，放吗？”老师看着我们的衰样嘻嘻直笑，“好，放你们一天假！真不知你们以前是怎样幸存下来的。”民心大振。

下午上课前，后座公布了计算结果，有55.5%的可能不放假。“多悲观的答案”，同桌赏了他一记无可奈何的白眼。

终于，班主任迈着矫健的步伐进了教师，刚毅的脸上没有任何表情。这45分钟，在爱与恨的煎熬中度过。

只要他走出那扇门，便意味着……前排从不信耶稣的女生偷偷在胸前画着十字，后排的男生小声地说：“如果我有超能力，就捏着他的嘴，让他说明天放假。”或许是一道道哀怨的眼神织成了网，网住了老师的心——“对了，年级部决定，明天放假。”

“噢！”60张嘴同时吼出了这个单音节。0.1秒，欢呼声转为低11度，但幸福仍从每个人的每个毛孔中散出。

后排的男生兴奋地又吼又跳。我是女生，应该矜持一点，便拿出钢笔，在纸上写下了一行漂亮的字——假期，爱你没商量！

初三考试作文4

又是一年高考时。我曾经有幸成为一名联络员，为参加高考的考生们做后勤服务工作。我想利用这次机会，提前感受高考的氛围，也顺便回忆一下我参加人生中第一次大考的场景。

记得小学毕业时，我选报了两所学校——实验中学和外国语学校。而它们恰巧安排在同一天考试，一个上午，一个下午。妈妈要参加监考，所以我打算自己单枪匹马去应战。因为家离学校很近，我拒绝了爸爸送我的一番好意。因为那天是“秀才赶考”的好日子，路上车水马龙，十分拥挤。家长们在校门口千叮嘱万吩咐自己的孩子应该怎么做，唯恐漏掉一些重要的细节。我看了看，颇觉好笑，真是“皇帝不急太监急”。不就是一场考试吗?何必全家总动员?何必低估自己孩子的能力?我对实验中学比较熟悉，所以很快找到考场，自如地等待考试。

坐在教室里，周围一切安静，可以清晰地听见自己的心跳声，“咚咚咚”的心跳速度都让我惊讶。只见监考老师麻利地打开试卷袋，试卷到手后，只有“沙沙”的写字声。渐渐地，紧张的情绪也慢慢消退了。时间一分一秒地过去，实验中学的入学考试随着铃声的到来而宣告结束。

楼梯上挤满了刚走出考场的学生们，或兴奋，或垂头丧气，或面无表情。一出校门，家长们蜂拥而上，或急切，或观察，或无语。大多数的家长见到孩子，第一件事就是问考得如何;然后带着孩子匆忙离去，准备下一个学校的考试。当然，我也不例外。真是一群累坏的孩子，一群忙坏了的家长!

写到这里，我想我的考试经历也结束了。看了看表，考场内的考生们离交卷的时间也只有40分钟了。对于每一个参加过大型考试的人来说，这都是一段难忘的人生经历。它带给我们的不论是欣喜、骄傲，还是沮丧、失望，都是那么刻骨铭心。而它对于我们的影响，不仅在于当时的成败，更在于今后漫长的人生过程中反复回味时的各种滋味。

我猜想，此刻仍有不少家长透过那堵开满夹竹桃的校园的围墙，翘首等待，默默祈祷。真可谓是：“年年高考题不同，岁岁父母心相似”啊。

初三考试作文5

天空湛蓝如洗，没有一丝浮云。桌子上的书被风吹翻了，发出嘎嘎声。绵绵不绝的语言感悟，让我来来回回了几千年。

喝醉遇到雨谁笑？

“回头看那荒凉的地方，回去，无风无雨。”苏轼被贬黄州，与友人外出。回来的时候天下着雨，朋友们都深感尴尬，但苏轼并不在意。苏轼细读后，被贬却不怕挫折，只是超然物外，无动于衷。很多时候，当我们遇到困难和挫折时，我们对生活失去了希望。但是，多年以后，当我们回头看的时候，发现这都不算什么，一笑而过。当你淡定如水，不在乎事物的得失，你就能体会到“不雨不晴”的快乐。我在苏轼的《定**》里体验过淡然淡定，这是关于苏轼本人和他的人生。让我懂得微笑的生活，让我体会到另一个——“月阴圆缺”。

俯瞰着这座建筑，我的眼睛是荒凉的。

“问你能担心多少，就像一条向东流的河。”作为一国之君，李煜失败了；但作为名词，他取得了巨大的成功。《虞美人》是李渔的代表作，也是他绝望的话语。李煜为君时，日不闻朝政，枉杀诤臣。这时，他只露出了悔恨和愤慨。法国作家苗赛说：“最美的诗是最绝望的诗，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”李煜此时的深情，就像这样“一江向东流”。作为一个诗人，他留下了许多让众神哭泣的诗歌，但命运让他成为了国王。

蓦然回首，曾经的大海改变了世界。

“人生若只如初见，秋风画扇是什么？”纳兰性德，作为一个高官的长子，注定是富贵的。作为一个诗文奇才，他淡泊名利，内心痛恨官场的庸俗与虚伪。纳兰的文字清新脱俗，直接表达感情。如果人生只有一见钟情那么美好，为什么在与人交往中要有怀疑、怀疑和批判？就像一个素未谋面的网友，心里的对方很美。每次只是互相打个招呼不是一件很美好的事情吗？就像一场梦，里面充满了幸福，美好定格在回忆里，只要你还记得对方第一眼看到的笑容。我觉得君子之交就是这样的！

那种永不停息的语言情怀，穿越了千年灿烂的历史天空，轻盈落地，萌发绿色新芽。

初三考试作文6

有些日子，有些事，即使不去刻意记忆，也会沉淀为脑海中最珍贵的印象。

夜阑如水，静，真的十分静。此时，我正干躺在床上，呆呆地看着天花板默念着“五十七、五十六……离大考还有八小时”。我努力地闭上眼，一次次假想我睡着了，可就是做不到。绝不是紧张，我十分清楚。似乎，在等着什么，好像唯有我正等待的东西才可使我安心入眠。我静静等着……终于……

“吧嗒，吧嗒”，脚步声渐近，“吱呀——”门轻轻地打开了。一个身影，探了进来。虽然背对着门，我却依然能感觉到身影的踌躇，似乎正确认我是否睡着。我努力保持不动，以做出“我已沉睡”的样子。空气沉默了几秒，可终究没能逃脱她的眼睛，毕竟她是母亲。

“儿子——，睡不着吗？”“恩……恩——”我轻舒一口气，迟疑地答道。“不用多虑，心平气静，妈相信你，考不好，绝不怪你，只要努力了，定会成功——”耳畔传来熟悉的温和的话语，是那样的急促，那样的忧虑，好像生怕吵搅我似的。

有些许的辗转反侧，我吃惊于我的沉静。曾几何时，那么浮躁、轻率的人儿，如今在这熟悉的声音下竟乖得如同一只小绵羊？也许是大考的紧张让我静心体会这声音，又也许……

不论为什么，那一连串的话始终令我心潮难平。回首以前，轻狂冷竣的我何时把母亲的话语当作一回事？每每在她骄傲地向亲友夸赞我时，在她对我耐心教导时，在她慈祥地安慰我时，我总是以各种原因将这种爱拒绝在冷峻的心外，留下一个黯然神伤的母亲。

母亲是一座古朴的老屋，却不能给我们的心灵带来新的风景，我们执着地甩开她，信誓旦旦地另辟自己的空间。可当总有一天沉重的铁门从身后无情关上，我们再也无法静心倾听那絮絮温语之时，已为时太晚……

夜，依然很静，而我却十分庆幸，庆幸身边总有母亲的声音絮绕不止，让我的心灵经历着一次又一次的洗礼。母亲是光是天是地更是身边最熟悉的声音……

我安心地合上眼，等待第二天再次聆听。

初三考试作文7

时光飞逝，日月如梭。突然，一个学期即将结束。

回顾这学期，我学到了什么？我学到了什么？我努力学习了吗？我羞于说“不”。那我在干嘛？

可爱的我，怪学习环境差。每次，每天。当有人和我讨论学习的问题时，他的学习环境比我好。他讽刺了我一点，但是别忘了，他曾经在我身后.现在他觉得他的学习环境比我好，还和我玩挑战和pk。当然我也不甘示弱。发自内心，我又想错了。我努力思考。我想：如果我和你在一个班，我肯定比你强。我很惭愧。我开始责怪自己不努力，被他追上了。我开始埋怨学习环境差。久而久之，我往往会怪这个怪那个，而不是好好学习，实现自己的理想。

可爱的我，被孤独纠缠。现在，我好像觉得整个世界都把我和别人分开了。自己去做早操，自己去操场上体育课，自己去机房上电脑课。我不觉得难过吗？一个好的班级现在有50多名学生，但没有一个人和自己在一起。每次类似的事情发生，我都觉得很难过，内心的难过说不出，孤独萦绕心头。怎样才能努力学习？

可爱的我，被友情困扰。这学期，好的事情不多，坏的事情很多。和同学矛盾，被同学抛弃，之前和他们手拉手玩过。现在他们抛弃了我，他们认为我挡了他们的路。以前有很多同学和我一起玩，现在在一个班，不和我玩了。他们只知道嘲笑我，鄙视我，骂我，骚扰我两次。每次都记得语文老师的一句话“走自己的路，让别人说去吧”！每一次，我都忍着，告诉自己：“丞相肚子里能撑起一条船。”每次，我都不停地告诉自己，“他们不跟我玩，我跟书作伴。”但是他们总是这样做好几次，让我无法自拔的看书。

当我回想起语文老师曾经对我说过的话，我感到无比的抱歉和惭愧。不应该怪学习环境差，应该敞开心扉去接受，去为自己的理想而奋斗。逆境自强！我不应该纠结于孤独，因为有一句话说得好：“千万不要被世间的孤独和悲伤所困扰”。我不应该因为友谊而让自己变得如此憔悴，因为他们配不上你。

回顾这学期的过去，我很惭愧。学习成绩直线下降，心态调整不好，朋友关系处理不好.从今天开始，我一定要清醒头脑，忘记这一切，调整心态，停止胡思乱想，相信自己，我能行！朝着目标前进。

初三考试作文8

和先生相逢，我们很幸运。

——题记 先生是我们的班主任，教语文的。 听先生说教书快十年了，却是第一次带班，我想是没经验吧！用人家自己的话说就是“总被你们当猴耍。”

印象最深的一次是因为作业问题。先生看到黑板上密密麻麻的各科作业，就很仁慈地把语文作业退后了一天，其实那堆看似如山的作业我们在自习课上也完成的差不多了呀！但先生的好意不能辜负，因而没有人告诉他“其实我们是有时间写作业的！” 还记得那天雪花纷纷扬扬的飘，汾河公园的冬日没有阳光普照，清冷、萧条。

我们全班在先生的带领下，在这北国特有的风光中，玩得很开心。最可悲的人是先生，老师的尊严被接二连三的雪球打掉，摔倒的姿势都特逗，我们笑着、闹着，没人管他！不过他好像一点都没恼，分别回家时仍嘱咐我们“路上慢点……” 也许，先生真把我们宠坏了。

被我们欺负成这样的先生，其实是很要面子的，什么比赛都想让我们通过努力得到成绩，我们总是很争气地拿回些诸如“精神文明奖”之类的奖状，但他依然安慰我们“努力过了就好。”然后乐此不疲地把奖状贴得满墙。

过元旦时，我们送了先生个中国结，他非让班长送到办公室去，好向同事们炫炫“这帮孩子们多懂事啊！” 升入初三，学校组织晨跑，先生每天骑车跟着我们，看到稍有松懈就说“不敢停，那一分可重要呢！”于是，我们在每个语文早读上堂而皇之地休息十分钟再上课，先生总是微笑地看着我们，那表情让我想起了“面朝大海，春暖花开”。 体测那天倒是数他最累，先是给我们鼓劲“400米标准跑道才两圈！”然后站在场外扒着栅栏喊着每个人的名字加油，最后拿到印有很多满分的成绩单说：“真好！真好！太好了！” 毕业照上先生穿着白衬衫、牛仔裤，坐在一群西装革履的校领导间是那样格格不入，和军训时的照片相比，三年，我们长大了，而先生有着一模一样的表情。

其实，他老了。 先生爱唱《相逢是首歌》，从“不写语文作业”到“汾河公园的白雪”，从“最佳精神文明奖”到“硕大的中国结”，从“晨跑的路程”到“骄人的成绩”，都是我们和先生相逢的点滴故事。

茫茫人海，相逢真的是首美丽的歌。 祝愿先生和成功相逢，人生如歌般灿烂！

初三考试作文9

吵闹的城市，一个不太宁静的下午。我趴在桌前，看那些无休止的题目。恍惚间，感觉少了什么。行人来来往往都匆匆忙忙，谁都不看一眼对方。汽车飞驰过，卷起一阵云烟。这是我家窗外的道路。每个人都好像万分紧急，都匆匆走过。少了什么呢？是留给自己的时光吗？

我起身。好久都没有细致观察阳台上的花了。刚进阳台，闻到一阵阵清香，好像茉莉的味道。欣喜中，我发现，阳台上的茉莉早已开花了。一朵凋零，一朵怒放，两朵含苞待放。他们离我如此这近，我为何没发现？是时光变少了吗

透光窗户，阳光温柔的落在我的书桌之上。清风将洁白的书卷翻页，我去关上窗户。透过窗户，我发现：树叶由绿转为淡黄，有几棵红叶的树被阳光照的那么美。草地上盖起一层细薄的黄被,被子下有小草也变得金黄。多么幅细致精美的画面。也许，这幅画存在一星期之久了，只是我今天才发现。

无意间的转头，发现被子已叠成整齐的方块，鞋子也在暖洋洋的阳光下晒着。桌前的保温杯中是冷热刚好的温水，手边杂乱的书本也变得整齐。是我妈妈为我准备的吗？这样每天妈妈会做的事，我已经习以为常了，在今天这段发呆的时光才又发现其中的母爱。我对妈妈的关注好像越来越少了。又想起妈妈早上冲泡的豆浆，热好的鲜牛奶，那么平常，以至可以淡忘。在今天发呆的时光中，是否又能品尝出其它与众不同的味道呢？

留一点时光给自己，去寻找遗忘的美丽；留一点时光给自己，去发现不同的自然，留一点时光给自己，去感受亲人对你的关怀。匆匆行进的我们啊，放慢一些脚步，去享受一点空闲的时光吧，你会发现生命中宝贵的东西。我们总是匆匆的去追寻那些成功，却匆视了周围事物的美丽。我慢下来了，用这细碎的光阴感受到了美好与爱。

留点时光给自己，发现不同的世界，真美好！

初三考试作文10

春日暖不了心中的凄凉，春风吹不走离别的悲伤。蝴蝶恋上花儿，为其翩飞，为其憔悴，无怨无悔。

——题记

穿着单薄的青衫，捋着稀疏的胡须，寂寞地伫立在空旷的高楼上。微风轻柔地拂面而过，一丝丝，一缕缕，耳后生起点点凉意，心中泛起层层涟漪。抬头远望，巍峨的山峰是模糊的，涓涓的河水是模糊的，挺拔的嫩柳是模糊的……一切都被离愁的迷雾所淹没，散不去，望不尽。

夕阳，从遥远无边的天际黯然升起。艳丽的花朵，碧绿的草色，迷蒙的烟光掩映在落日余晖中。世间与我，似隔了一层薄薄的朱纱，一天的光阴，就在这朦胧中，无声地消逝。夕阳，染红了整个天际，正如我对你的思念，蔓延了整个心间。当它渐渐西沉，渐渐隐去光芒的时候，心中的悲苦却在顷刻间涌出。远处，飘来一片嫩绿的柳叶，我抚摸着它纤细的身躯，沉默无语。我托起这飘零的叶，让它随风远去。孤独的它，正如迷茫的我，不知要将身心置于何处。唉，谁能理解我独自凭栏的寂寞，谁能明白我一厢思念的凄苦？

走下楼，木板发出沉闷的响声。走进已被夜色覆盖的花园，打算疏懒放纵，喝个一醉方休。清冽的美酒，让我暂时忘记了思念的酸楚：令人回味的醇香，麻痹了我的心，使我沉醉于酒的温热，内心的凄凉消散了许多。我端起酒杯，向着皎洁的明月，向着满天的繁星，纵情高歌，将心中积压已久的思念之苦，向深邃的天际咆哮而出。直到脚步错乱，醉卧在冰凉的石台上。呓语间，才知勉强取乐是如此索然无味。

风，撩起我灰白的华发……

我缓缓地坐起，享受这柔和的月光。

拂袖间，衣衫丝带已松。我笑着，任凭泪水滑过脸颊，打湿衣衫，打湿了足下的寸土。遇见你，是我人生中最美好的际遇。虽然记忆中只剩下你的背影，但我心甘情愿，为思念而憔悴。

初三考试作文11

“长大！真的长大了！连初三也要与我渐行渐远了。”

--题记

每一次打开相册，我都在惊叹，何时何地，我竟如此之长大。童年已经远离，初三，也要对它说再见了。但回想起初三的时光，它过得很充实，因为有那么多的爱一同陪伴在我的身旁，使我的初三生活美好无比。

老师之爱

老师……在初三的时光里，老师的爱让我更加灿烂的成长，他们努力地去当一个风像标，告诉我们怎样做人，怎样去理解知识，怎样去学习，让我在学校也象在家一般的温暖。老师，将一生的时间贡献出来，去教会别人怎样才能使自己以后的生活变得更美好，他们无怨无悔地成为了我们人生路上的垫脚石，让我们努力向上爬。

父母之爱

父母……总是在第一时间，知道我们想什么，要什么的人。进入初三，学习的压力变得重了许多，而他们也会在你的身旁陪伴着你。到深夜，当你那屋里灯灭了的时候，他们才会安心地睡觉，那是多少个夜晚啊！我经常想，他们早上上班，晚上还要在家里陪着我们，有时他们困了，都因你还没有睡觉而无法入睡。父母之爱，陪伴我，伴我成长，伴我度过初三，伴我……，他们的爱，让我更加懂得了，要用自己的全部去爱他们，去守护他们，让他们的鬓角少一些白发，少为我操点儿心，少……。

朋友之爱

朋友……在我理解是上帝派来守护你的小天使。在初三的这段时光里，在我哭泣时，他们会哄我，他们会替我打抱不平，这样初三的哭就被平分了；在我开心时候，我也会去告诉他们好玩笑，好玩的`事情，这样初三里我的快乐也发（分）享给了朋友，让他们也同我快乐，感谢他们陪伴我初三的生活，感觉很踏实……

初三的生活，是一颗多味的糖，让我尝尽了世间的味道，也是在初三这个花的季节里，我也美丽的开放，它证明了我的那段一生里最美好的时光。想回到从前，时间却又一去不复返，初三！我们只能对望，但初三的生活，却早已点点滴滴刻入了我的心里了，好好的，好好的珍藏起来了！！

初三考试作文12

夏天的热情还没有褪去，舍不得放假又有点开心的孩子们迎来了新学期的开学日。告别一个快乐无忧的假期是一个艰难的选择！但是，想想美好清新的新学期，心里就能有更好的平衡。这是一个明确的方法。亲爱的孩子们，你们是如何迎接新的上学日的？

新学期开始，相信每个人都一定有不一样的地方。比如长假期间，去农村度假的孩子变强了，男生像小公牛，女生失去了一些女人味；去山上海边的孩子都成了小黑人；在辅导班学习的孩子一定学到了更多的知识，肚子里的墨水会溢出来……孩子在假期里会发生什么变化？这是第一个好奇心。等开学了才能知道。哈，走在上学的路上，来到校园门口，遇到好久不见的小伙伴，先来个坚定的拥抱，好好聊聊假期的美好生活。新学期来了，我最兴奋的是各种开学，可能是开学前一天晚上。进入一个新的年级，成为一个大孩子，有些孩子需要认识新的老师，认识新的同学，内心一定充满了谨慎的期待。新老师是很严厉，还是温柔可亲，和学生打成一片？新校友会在哪里？有什么特别的地方吗…有很多关于老师和同学的想法。

还记得小学三年级的时候，要转学。被领到新校区的那一刻，陌生的环境并没有吓到我，反而是一阵喜悦和兴奋。年轻漂亮的班主任拉着我的手，带我去了新的班级。面对讲台下闪闪发光的眼睛，我怯生生地自我介绍。就这样，正式迎来了我的新学期！还有新学期的课程。整个假期玩疯了之后，我们就和课桌、椅子、黑板教室朝夕相处。当然还有很多老朋友，比如铅笔，橡皮，尺子，笔记本，课本，书包.我们要和这些伙伴一起努力，争取在以后的试卷中获得鲜红的高分。好吧，亲爱的孩子们，当我们来到九月，我们将升到一个新的年级，成为高年级的孩子。

新学期，新的开始，开学的时候给自己定下这个学期的目标和计划，让自己对新学期的想象一点一点实现。

初三考试作文13

期末考试后，成绩揭晓了。天哪!我竟没想到会是如此，这么多天的努力难道毫无结果吗?我的心一下子凉透了。

我为它每天紧张地复习，而面对我的又是什么呢?我回家后该如何面对我的父母呢?全班第12名!这虽然并不是很差，但这远远低于父母对我的要求。我手里拿着试卷，望着自己的成绩，眼前模糊了。 妈妈对我要求很严格，她经常对我说学无止境，并且时常鼓励我。

她希望我能完成她未圆的大学梦，为她，也为祖国争光。然而，今天我却用这样的成绩去面对她，她一定会失望透顶的，一定会对我彻底地失去信心，怎么办?谁来告诉我，到底该怎么办? 也许我不该局限于矛盾和沮丧的心情之中，我或许可以换种方式，静下来、慢慢地想一想：问题出在哪儿?于是，我拿起试卷，开始研究错的原因，这才发现，有些题原来很简单，只是自己粗心大意，多么不应该呀!还有一些题是由于对知识没有灵活的运用，只是死板教条的做，根本不对。 原来试卷是由于这么多的小错误积累而成的，今后一定要改正。想着想着，心中不觉有了信心…… 忽然又想起父母，我该怎样面对他们呢?我再次陷入了苦恼之中。以前每次考试，成绩好父母则喜笑颜开，不好就刮目相看，甚至不惜对他们的女儿动用暴力。怎么办?谁来帮助我?我知道没有任何人能够帮我，我是我自己的错，应该由我自己来承担。

我怀着惴惴不安的心情来到家里，爸爸正在院子里收拾玉米，我望着他那疲劳的身影，心里更加难过，我拿着成绩单走到爸爸身边，用颤抖的声音告诉了他关于考试的一切。奇怪的是，爸爸竟没有责骂我，反而语重心长地说：爸爸理解你的心情，你现在一定害怕极了，我不会责骂你的，因为你已经认识到了自己的错误，下次注意就行了，马还失蹄的时候呢?

我顿时泪下如雨，我在心里暗暗地告诫自己：下次，我一定我用自己的成绩来说明。

也许很多同学们期末考试后跟我一样因为没考好而难过，但我希望大家一定要吸取教训，争取下次考好。

初三考试作文14

在我们成长的过程中，考试是我们的家常便饭，它总是牢牢抓住我不放，使我揣不过气来。

考试虽然只有两个字，写起来也十分容易，但是要考好试是多么困难啊！每当老师说起考试二字，我的心中就好像有只活蹦乱跳的兔子将我心中跳出来似的。你听：“明天是月考，请同学们好好准备一下。”“哎呀！老师上星期就已经讲了啊，怎么办？怎么办？怎么办？……”脑子里就只“怎么办”焦急和紧张交织在一起，像一条大蟒蛇，紧紧咬着我不放。 心中一直想着：明天，请您不要到来，拜托您不要来啊……太阳已经在半山腰上，放学了，看着同学们信心十足的神情，我的心中更紧张了，手忙脚乱的我不知道该复习哪一门功课好啊，时间如流水般匆匆溜走，我躺在床上，展转反侧，朦胧中我听到闹钟响了，我拖着疲惫的身子进入了考场，拿着笔的手似乎在发抖，写出来的字也没有像以前那么秀丽了． ＂同学们，考试的成绩出来了，这次考试总的来说还不错．班里有两位......现在我把分数报一下，第一名......哎，考砸了，怎么办？有是怎么办这三个字．

以往我最喜欢的就是星期五，因为可以回家拉，但是今天，我希望星期五过去，因为回家不知道怎么面对妈妈，可是，时间不等人，放学拉，回到家，看到桌上一桌香喷喷的饭菜，听到妈妈对我一句句的问侯，觉得好内疚，跑进房间哭了起来，妈妈知道我每次考试成绩不好时，就这样．妈妈拍着我的肩膀说；＂女儿，这次考不好，下次再来，首先你得自己调整好心态，别这么紧张，那以后中考，靠考时怎么办啊，所以你要改掉这毛病啊，别哭了，相信自己能行．＂

我总在想：为什么别人考试时总能应付自如，而我却听到开始二字，总有一总恐惧感，也许是因为我太紧张了，也许是因为我的要求太高，也许是因为压力太大，也许是......

初三考试作文15

作为子女，我们一定要孝敬我们的父母，他们给了我们生命，给了我们无私的爱，把他们的一切都给了我们，我们又有什么理由不去孝敬他们，做一个孝子呢？就是在那一刻，我才真正懂得了孝敬父母的真谛！自我们懂事以来，我们一直在学会懂得。例如：懂得感恩、懂得帮助别人、懂得尊敬师长……还有最重要的就是要懂得做人的道理。不过，我却迟迟才学会懂得去好好的孝敬我的父母！从小到大，我总是听到爷爷奶奶对我说：“你长大以后，一定要孝敬你的父母，做一个孝顺的乖孩子！”爷爷奶奶这么说，街坊邻居也这么说，连老师们也都这样的教导我们。可是，我竟一直都很迷惑，心想：为什么我要孝顺他们呢，父母用得着让我们去孝顺吗？可是，直到这么一天，我才终于明白了为什么我们要孝顺生我养我的父母了！那时，我还在读小学五年级，作业天天多的是满天飞，真是怎么做也做不完。一天，老是仍是布置了大量的作业，我以做完劳动就立即快马加鞭的赶回了家，开始奋笔疾书的坐了起来，妈妈慢慢的把饭菜拿进来，小心翼翼的放在书桌上，轻轻的抚摸着我的头，关切的询问我：“孩子，慢点做，先把饭吃了吧，等会儿给你泡杯茶，别心急，妈等着、陪着你。”我听了这番话，顿时一股酸劲儿涌上我的心头，我想哭，但忍住了。只是默默的吃着饭。“十点了”“十点了”闹钟又叫了起来，我还在为三道题伤脑筋，这时，我已很困了。妈妈说：“你先去睡吧，我来帮你想把！”我直点头倒在床上一忽儿睡着了。两点整，我无意中醒了过来，看见书房的大灯还开着，心想：妈妈不会……想到这，我冲了进去。只见妈妈静静地卧在书桌上，身上不时地打着冷颤，我二话没说，拿了件外套披在了妈妈的身上，妈妈被惊醒了，说：“你怎么又起来了，我算出来了……！我一下子抱住了妈妈，一直强忍在心中的眼泪终于不禁哗哗的流了下来，我抽泣着说：“妈妈，你为了我，明天还要上班，你只是帮我想题，却让我先去睡，自己趴在桌上睡着了，我……？”我一时间突然说不出话来了，妈妈却笑着安慰我说；“我是你的妈妈嘛，当然要好好爱你、呵护你啦，傻孩子！”我此时终于挤出一句话：“妈妈，我以后一定要永远孝敬您！”我们就这样紧紧地抱在了一起。久久没有松手！

第五篇：初三语文调研试卷

初三语文调研试卷

班级____学号____姓名

阅读下面一段话，回答问题：

①记得在小学里读书的时候，班上有一位“能文”的大师兄，在一篇文章的开头写下这么两句“（Yīng Wǔ）____能言，不离于禽，猩猩能言，不离于兽”。②我们看了都非常（Pèi）___服。③后来知道这两句话是有来历的，只是字句有些出入。④又过了若于年，才知道这两句话都有问题。⑤Yīng Wǔ能学人说话，可只是作为现成的公式来说，不会加以变化（所以我们管人云亦云的话叫“Yīng Wǔ学舌”）。⑥只有人们的说话是从具体情况（包括外界情况和本人意图）出发，情况一变，话也跟着变。⑦至于猩猩，根据西方学者拿黑猩猩做试验的结果，它们能学会极其有限的一点符号语言，可是学不会把它变成有声语言。⑧人类语言之所以能够“随机应变”，在于一方面能够把文章分析成若干音素（当然是不自觉地），又把这些音素组合成音节，再把音节连（zhuì）___起来––––音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素，可是组成音节就可以成百上千，再组成双音节、三音节，就能有几十万、几百万。⑨另一方面，人们又能分析外界事物及其变化，形成无数的“意念”，一一配以语音，然后综合运用，表达各种复杂的意思。⑩一句话，人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。

1．这段话选自《人类的语言》一文，作者是________。（5’）

2．根据文中括号内的拼音，在横线上写上汉字。（12’）

3．解释词语（10’）

人云亦云––––随机应变–––

4．用“||”标出这段话的层次（15’）

5．第①句至第④句从表达方式上来看，属________，其作用是________________________________（10’）

6．第④句说“这两句话都有问题”，指什么问题？（12’）

7.第⑧句中的“在于”一词应管到第________句结束。（6’）

8.这段话运用了________和________的说明方法。（10’）

9.这段话的中心意思是（10’）

答：________________________________________________

10．简要分析第⑧⑨⑩三句之间的关系。（10’）