大学生村官学习付晓娟刘恒心得体会 (仅供参考)[模版]

第一篇：大学生村官学习付晓娟刘恒心得体会 (仅供参考)[模版]

心系群众扎根基层

——学习付晓娟、刘恒心得体会

(仅供参考，不要照抄啊)

近日，通过山东省委组织部下发的工作通报，我了解到了山

东省优秀大学生村官付晓娟、刘恒的先进事迹，深深被他们爱岗敬业、务实奉献、心系群众的精神所打动，感受到了他们身上具有的坚强品质和高尚精神，是新时期大学生“村官”学习的典范，让人敬佩！作为一名大学生村官，我想谈几点心得体会：

一、心系群众，建设美好家园

做给村民看，领着村民干。大李楼村等周边村有养猪的传统，对养殖户，付晓娟手把手、面对面地培训，谁来了都毫无保留地把技术传授给他们，在她的带动下，大李楼等周边村散养生猪存栏量达到1200余头。今年以来，猪肉行情大涨，利润是低谷时的3倍，一头生猪净赚600多元，仅此一项养殖户年人均纯收入可达2万元。刘恒成立绳网合作社，以专业合作社为主体，与绳网加工企业签订统一销售合同，提高绳网加工户的组织化程度，他把村里分散的网厂整合起来，成立了大徐村绳网合作社，利用传统渠道和互联网交易两个平台，开拓市场。不到一年的时间，大徐村绳网产业实现根本突破，当年实现效益增加值340多万元，从业村民人均增收3万多元。只有真正的心系群众，处处为群众着想，带领群众摸索致富路，为群众谋福利才能体现出大学生村官应有的价值，这一点，很好的在他们身上得以体现。

二、扎根基层，为新农村的明天奋斗

放眼未来，“小村官”瞄准“大事业”，作为大学生村官不能为眼前的成绩所满足，要放眼未来，为新农村的发展而鞠躬尽瘁，大徐村发展了，变得整洁漂亮了，但刘恒并没有满足。在反复论证、充分讨论的基础上，刘恒提出了“围绕市场调结构、围绕种养富村庄”的发展思路。今年4月，他带领“两委”一班人到周边乡镇养殖专业村考察，召开党员会和群众代表会研究“致富工程”，并形成共识：以市场为导向、以效益为中心，调整产业结构，通过示范引导，带动村民发展规模养殖，逐步建立高标准养殖小区，进一步拓宽群众增收渠道。作为一名新时期的大学生村官，党和政府对我们期望很高，感到荣耀的同时也深刻认识到自己责任与压力的重大。一定要像刘恒这样不为眼前成绩所满足，坚定信念，放眼未来，一心一意带领群众谋发展。

三、学习优秀大学生村官经验，为民办实事

引用一下用刘恒的话：“在别人眼里，大学生村官做的是世界上最小的事业，在我看来，这却是最大的事业，因为没有比带领乡亲们致富更有成就感的事了，如果能带领大徐村的乡亲们打开幸福之门，就拿我的青春做敲门砖吧！”同为大学生村官我们一定要：一是学习这种责任意识，不管职位高低、权力大小，做到大事不推脱、小事抢着干，切实回应群众期盼，认真完成交办任务，不辜负群众的信任，不辜负党的托付。二是要不断学习付晓娟、刘恒的激情和干劲，在对照中找出差距，在学习中定出目标，立即行动起来，要想村民之所想，急村民之所急，切实为村民排忧解难，以付晓娟、刘恒为榜样，勤勤恳恳做人，踏踏实实做事，真正为农村的建设尽一份微薄之力。

第二篇：刘娟 国学经典学习心得体会

国学经典学习心得体会

彭水县民族中学 刘娟

国学经典，是我们心灵宁静祥和的港湾。在物欲横流的今天，它如同沙漠的绿洲，滋润着饥渴、迷失的人们。

人的生命短暂，朝如青丝暮成雪，我们不可能拉长生命，但我们可以拉宽生命，提高自身生存的价值。教师尤需不断提高自身修养。其身正，不令而行；身不正，虽令不从。五德的温、良、恭、俭、让和五常的仁、义、礼、智、信，应成我们行为的至高标准。

旧中国围棋棋圣吴清源20世纪30年代在日本下棋前，总要诵读一遍《道德经》，尽管棋艺不被日本棋界认为高超，结果他打败了所有的对手，登上了围棋的顶峰。其实，正是“无为，无我，无欲，居下，清虚，自然”的思想，使吴先生心境澄明，发挥出最高水平。修身是齐家、治国、平天下的根本，小至治家，大至治国，可见其重要性。

教师应当严于律己，见贤思齐焉，见不贤而内省也，躬自厚而薄则责于人，纳于言而敏于行。一个人真正有大爱之心，真的很难，作为教师，至少做到爱生、爱家、爱自己。自己都不爱的人，不可能真正爱别人。一个人不可能完美，但可做得更好。教师需要淡泊名利。如果你的成功以别人的失败为代价，可能是真正的快乐吗？即使有愉悦，也是稍瞬即逝。

国学是我们中国特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。跟伟大的灵魂对话，能滋养自身心灵。总之，国学经典教育是最优质的教育。让我们用国学来净化我们的心灵吧！

第三篇：付风海学习刘晓坤院长讲话心得体会

学习刘晓坤院长讲话

心得体会

执行局付风海

通过观看中院组织的院长会议视频及我院召开全体会传达中院刘晓坤院长讲话精神，我感到体会颇深，刘院长的讲话非常好，站位高，总结到位，分析清晰、透彻，生动扼要，使我认清了当前的形势及今后的奋斗目标。

会议的主要任务是：深入学习贯彻全国、省、市政法工作会议和全国、全省法院院长会议精神，总结点评2010年全市法院工作，安排今年和今后一个时期全市法院工作。下达全市法院“创先争优达标年”活动实施方案，讲了三个大问题：一是2010年工作概要总结，二是分析当前形势，三是部署2011年工作。

一、对2010年工作总结到位

通过学习刘院长讲话，我们了解到我市法院2010年各项工作取得长足进步，成绩显著。突出表现为：政治理念更加坚定。坚持“三个至上”指导思想和“为大局服务、为人民司法”工作主题，深入推进“三项重点工作”，服务大局作用突出。坚持能动司法，出台了《服务经济发展方式转变25条意见》，司法为民措施有力。坚持调解优先调判结合的办案原则，突出社会矛盾化解，审判管理稳步推进。审判指数综合排名位居全省第二，创历史最好水平。社会形象持续 1

好转。队伍建设成效明显。沙河法院、南宫法院分别被最高法院、省法院授予全国、全省优秀法院荣誉称号；各项工作亮点纷呈。对上述取得的成绩，令我们欣慰，很值得我们学习，同时也看到了自己的不足，差距较大，需加努力，向先进看齐。

二、分析当前形势清晰、透彻

2011年是“十二五”规划的开局之年，是“三项重点工作”的深化之年，我国的发展将拉开新一轮战略机遇期的帷幕，是承上启下的关键时期，也是划分过去30年和未来30年发展周期的拐点。在这一发展拐点上，我国发展的内部动力将发生深刻的变化，加快发展、加速转型、改善民生，使广大人民群众更多更好地共享改革发展的成果是“十二五”期间的基本任务和根本目标，法院在服务经济发展方式转变、保障加快改善民生步伐、化解社会矛盾上任务更加艰巨、责任更加重大。

一是加速转型的新形势，对社会矛盾化解提出了新课题。二是人民群众的新期待，对法官司法能力提出了新考验。三是跨跃发展新目标，对加强法院自身建设提出了新要求。

刘院长还指出了存在的问题，对照我们的工作，我认为存在以下问题：在司法理念上，政治敏锐性不够强，不能深刻认识当前各种矛盾叠加、各种风险并存、各种问题交织的复杂局面，对能动司法认识不足、实践不够，对严峻的形势准备不足、应对不力，对上级的决策部署认识上有差距、思维上不合拍、行动上不坚决。在司法能力上，思维单一，方

法简单，面对新形势下的群众工作不会做、不善做群众工作，执行力不强，偶有案结事不了现象。全市法院人均结案数19.72件，比全省51.29件的平均数差距很大，对均衡结案的理念认识不足，存有前松后紧现象，突击办案的问题还比较突出。针对我们执行工作，人均办案太低，拖了全院的后退。在创先争优上事争一流的内生动力不足，打造亮点的竞争力不足，依托科技手段管理的支撑力不足，开拓创新的超前意识和能力不足。

三、指出了2011年工作的任务目标

根据上级会议精神，我们应做好以下工作

（一）立足本职，勇于担当“大维稳”格局中的责任 要注意把握三点：一是要有所作为。二是要有所慎为。三是要有所不为。

（二）能动司法，主动预防化解各类社会矛盾

增强群众观念，解决涉诉信访。

（三）深化创新，不断推进法院管理科学发展

第一、审判管理要向深度推进。

第二、信息化建设要向广度拓展。

第三、司法公开要在提高透明度上努力。

（四）固本强基，着力增强法官队伍整体素质

第一、全面加强党建工作。第二、积极推进法官职业化建设。第三、切实加强党风廉政建设。

总之，该讲话给我们总结了去年成绩，分析了当前形势，指出了存在问题，明确了今后的工作目标，我们要认真学习贯彻，不断总结经验教训，向先进学习，扬长避短，为圆满完成院领导交办的各项工作任务而努力奋斗。

第四篇：爱岗敬业心得体会刘娟

教师责任重于泰山

——爱岗敬业心得体会

教师——多么神圣的职业，他担负着培育祖国下一代的重任，作为一名人民教师，我感到无比的骄傲和自豪。

十几年前，我还是一懵懂少年，什么都不懂。人生的一大转折点高中三年的学习生涯很快快过去，高考也在紧张的气氛中结束了。记得高考报名的时候，母亲一再催促我好好看看《报考自愿》，结合自己估分情况选一所心怡的学校填写报名表，结果这个艰巨的任务还是落到了母亲身上，从各方面综合考虑，师范院校成为母亲的首选，听话的我没有参与任何意见，1999年9月我理所当然的成为了一名山西师范大学化学教育系的一名学生。当时的我只知道大学毕业后将成为一名教育工作者，对教师这一职业也只是从一些诗句如：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师是人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。

师者，所以传道，授业，解惑也。随风潜入夜，润物细无声。中有些许了解。

时间转瞬即逝，四年的大学生活即将临近尾声，三个月的实习让我对教师这一职业有了进一步的了解，真不愧于这些诗句的描述。2013年9月我怀着无比激动的心情，带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，而新学期的开学典礼上，代课方案的宣布让我欢喜让我忧，四个新高一班的教学任务落在了我身上，我深知任务的重大。摆在我面前的首要任务是如何适应新环境，角色上如何从一名教师转变为一名教师，来肩负200多名学生未来的的教师。我怎样才能不辜负学校的信任、家长的期望、学生的渴望呢？从有经验的教师那里我取到了真经：上好一堂课是做为一名教师的第一步。但作为一名青年教师想取得令人满意的教学效果，就要努力努力付出大量的时间和精力。我深知化学这门学科的特殊性，它知识点多并且凌乱，不像物理数学那样具有规律性，可以通过做题理解学习，也不像史地生一样凭记忆就可以得高分，它是两者结合体，是理科中的文科，即需要记忆琐碎的知识点，又必须通过大量的做题能将知识灵活应用，因此对教师的知识水平，归纳总结能力要求更高一筹。基于此，在学校组织的“师带徒”活动中，我通过拜师学习、不断听课、熟悉教材、了解学生认真备课进行教学，并且通过唱歌、和学生聊天等办法拉近我们之间的距离。可任何事情都不是想象中得那么简单，也可能是我慢热性格的原因，再加上缺乏经验和自信，第一年的教学任务完成不是很好，第二年我担任高二年级的文科化学教学任务，我内心深受打击，和同年工作的教师相比，我感觉像一只丑小鸭不被人关注、像是一个放任自由的小孩没有了父母的管教、像无家可归的浪者、居无定所，心无归属，内心彷徨，但这并没有打击我这颗勇于进取积极向上的心。

勤奋、进取、不断追求、兢兢业业、年轻有为成为了我工作的座右铭，使我有一股向上冲的劲。我坚信只要自己勤于奉献、奋斗不止、认真学习就会不断成长，教学业务水平就会提高。虽然教师不是伟人、不是英雄、不是明星，不会受人景仰、流芳千古、妇孺皆知，在这平凡的岗位上我仍然日复一日、年复一年重复地做着琐碎的小事，批改作业、辅导学生，因为平凡的工作，也会造就出不平凡的人身，行行都会出状元。我不会改变对教师这一事业执着的追求，年轻就是资本、就有干劲、就不能停止前进的脚步、就要不断的飞翔。

时间就这样在永不停息的努力拼搏中过去了，在“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话的陪伴下，我渡过了十一年的教学生涯，在这十一年的工作中，我不断的探究，反思学习，完善自己提高自己，期间我也遇到了不少困难：不满周岁的儿子住在姥姥家，半个月才能见妈妈一次，做了心脏补片手术的婆婆没有享受到儿媳的照料，整天忙于救死扶伤的老公吃不上一顿像样的饭菜，家中的琐事更是无暇顾及。然而，当我走进教室，看到那一双双渴求知识的目光，一张张专注的面容，这一切一切的困难就都抛在脑后，化为云烟，此时的我深知做为教师责任的重大。因为我们的一举一动，一言一行都将影响学生，成为他们无声的路标，指示他们前行。经历了几年教学后，2013年9月又迎来了学校新一批的求学者，我再次担任高一年级406、407、409三个班的教学任务，此时的我相对刚走上工作时的我而言，已有了相对完善的教学方式，不论从知识方面，还是从认识管理方面都有了一定的提升。化学教学中那些琐碎零乱的小知识在我的大脑中已成为了知识体系，他们的输出方式也可与学生生活紧密联系，课堂上我还不时地输出一些小幽默来提高课堂学习气氛。总之，在教学过程中不论从过程与方法，还是知识与技能，还是情感态度价值观方面我都在努力完善，不论在教案纸上，还是学生学案上，还是课堂教学过程中我都深入贯彻三维目标，捷径全力地上好每一堂课，让我的学生在课堂上不仅能轻松学到知识，还能感受到化学知识在生活中的应用，认识到化学的重要性，更重要的是感悟人生，懂得生活。

多年的教学让我对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话感触颇深，对教师责任的重大深有感触，深深体会到“教师责任重于泰山”的深刻含义，在以后的教学中，我将不断去努力、拼搏，承担肩负的责任，完成我的使命，不愧教师这一称呼。

——人生无悔！

第五篇：西语2、《三棵银杏树》刘晓娟

课题：

2、三棵银杏树

教材与学情简析:

《三棵银杏树》是叶圣陶先生的一篇散文。作者用儿童的语言描写了自己家屋后空地上的三棵银杏树的年龄，然后按照四季的顺序描写了银杏树的干、枝、叶、花、果，同时描写了银杏树在不同的季节带给我的快乐，字里行间流露出作者对家乡银杏树的喜爱，表达了对家乡的喜爱。

本文的内容语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情，运用儿童的语言和拟人化的写法是本文最大的写作特色。

教学目标：

1.认识银杏树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情 2.通过阅读,认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点。

让学生了解本文“按事物的几个方面”的叙述顺序。3.积累有关描写银杏树的好词句。

教学重点难点：

1、了解本文“按事物的几个方面”来叙述的。

2、联系上下文体会句子表达的感情。

教学准备：生字卡片、课件 教学方法：学、导、练三环六步课堂 学法：学生自主、合作、探究 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、启发谈话，引出课题

1、同学们见过银杏树吗？谁亲眼见过或者通过查找资料了解了银杏树，能给大家介绍一下吗？出示多媒体，银杏树图片和介绍。

2、师补充：

同学们，银杏树是我国珍贵的古树种，也是我国的特产植物。俗称白果树。别名叫公孙树，因为这种树在自然生长状况下，长得慢，形容祖父一辈种银杏，到了孙子辈才结果。银杏除树姿美丽外，它的种子可食用，也是一味药材，有润肺、止咳平喘的功效，叶子有杀虫作用，可以防治棉蚜虫。树叶夹在书里，可以驱除蛀书的蠹虫。春天，银杏树开花，蜜蜂云集，是一种很好的蜜源植物。

3、师生一起板书课题——三棵银杏树 介绍作者——叶圣陶（课件图片加资料）

☆叶圣陶(1894～1988)，原名叶绍钧，江苏省苏州市人。中学毕业后，当了10年小学教师。以后又在中学、大学任教。他是我国著名的教育家、文学家、出版家和社会活动家。他一直坚持写作，发表了很多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品。是中国现代童话创作的开拓者。他创作的《稻草人》、《古代英雄的石像》等是我国童话创作的优秀作品。他有很多的名言，其中老师最喜欢的一则名言是——一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

过渡：在他老家的屋后，有三棵银杏树，他们树龄久远，主干挺直，叶儿美丽，花朵很小，果实似玉。今天，老师就和大家认识一下三棵银杏树，感受银杏树带给叶圣陶的快乐。请再来齐读课题。

二、自读课文，整体把握课文主要内容。

师：请大家再来自由朗读课文。注意要求：

读准字音，读懂句子。标出课文的自然段序号，课文主要从哪些方面介绍了银杏树？思考完成填空。（课件）

通过读课文，我觉得这是三棵_______的银杏树。

三、检查反馈：

1、指名读课文 自读生字新词：

生词： 偶然

停泊

袅袅 屈曲 伸展

忽略

一缕缕

赤裸裸

投影

中央

绿荫

停泊

果仁

应当注意的词语：剥掉壳

新衣裳

吸一管烟 煮一锅饭

注意“投”、“没”、“设”3个形近字的区别，“裸”的易错点，“烫”、“鹰”的写法。小组交流，全班互动，注意提醒大家你认为最值得注意的地方。

忽略：没有注意到。袅袅：形容烟气缭绕上升。

2、课文主要从哪些方面介绍了银杏树？试着给课文分段。

（a 三棵银杏树生长的位置，b 三棵银杏树生长缓慢，c按四季的变化来描述三棵银杏树的外形特点。）文章开头交代了三棵银杏树生长的环境和概貌，接着介绍了银杏树生长缓慢的特点，然后按照冬、春、秋、冬的季节变化，具体描述了银杏树干、枝、叶、花、果的特点和给“我们”带来的欢乐，最后描写秋天里的银杏树黄叶飘落，冬天里的银杏树同样让“我们”感受到像一幅幽雅古朴的画。

板书：

位置（屋后空地上）

干

三棵银杏树 树龄（古老）

芽

外形——————

叶

花

3、通过读课文，我觉得这是三棵_______的银杏树。

预设：高大

年龄很大

枝干很直

叶子茂盛 果子好吃

树叶美丽„„

4、再读课文，思考，在作者叶圣陶的眼里，这是三棵_____的银杏树。

交流：预设——非常令人喜爱

高大美丽

让他快乐

像美丽的古画„„

四、结合具体语段，感悟银杏树的特点和作者的情怀。

课件：通过读课文，我觉得在作者叶圣陶的眼里，这是三棵______的银杏树。我是从课文的第____自然段中知道的。

根据学情，及时调整教学思路，引导学生感悟银杏树的特点和给作者带来的欢乐。

五、学习第一自然段

(1)默读第1段，思考：银杏树生长在什么地方？

a这段描写了三棵银杏树的生长位置：屋后空地，临河

靠墙处。（投影适时打出画面，让学生领略银杏树生长空间的美。）

b本段中第2～4句值得欣赏。体会这3个句子的表现手法和描写的内容，并想象画面的美丽。

三棵银杏树站在那里。

一棵靠着右边，把影子投到河里。（运用了拟人手法：）

两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并这肩。运用了比喻、拟人手法（表达了喜爱之情）

这3个句子具体形象地写出了这三棵银杏树各长在什么地方和它们大致的样子，而且从后一个句子中，我们还可以想象空地中间的两棵树高矮相当，距离较近，连枝叶都搭在一起了。两面临水的空地，长着这样三棵银杏树，这是多美的一幅风景画呀！

c美读本段，感悟银杏树生长空间的美。板书：

空地、靠墙、临河

影子投到河里（生长空间美）

总结：三棵银杏树相依相偎，亲密无间，真美！

第二课时

一、学习第二自然段：

自读第二自然段，说说这是三棵怎样的银杏树？你是从哪儿看出来的？（这是三棵年代久远或者说年龄很大的银杏树。）（课件）出示课文的第二自然段。

（2）抓住“年纪”一词，体会作者对他们的喜爱。因为年纪一般用来问人有大，在这儿问银杏树多大年纪了，是把银杏树看成了人来着。

过渡：这么大年纪的三棵银杏树，在作者眼里还有什么特点呢？继续交流。

二、学习（3-7自然段）

1、自由轻声读第3~7段，思考交流。

a这部分内容是按照什么顺序描写银杏树的？具体描写了银杏树的哪些方面？

b银杏树干、叶、花、果有什么特点？找出相关语句。品读，谈谈自己的体会。

结合课外阅读交流感受：

干：直、偶尔屈曲古怪，像画上画的

叶：折扇形、绿荫、黄蝴蝶

（作药作书签）

花：白里带点儿淡黄，可爱（很好的蜜源植物花香晚上开放）

果：绿玉一般、清香

（营养价值高做药做蜜饯等）（自身形体美）

三、根据上下文，理解句意，体会喜爱之情。

俗话说：咏物言志，状物抒情。叶圣陶爷爷对银杏树如此细致形象的刻划，我们不难感受到作者包含在文章中的那种浓浓的喜爱之情。这种喜爱在银杏树那片广大的绿荫下开始滋生。

银杏树给我们带来了哪些快乐？

第四自然段：句一：我们高兴地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”

1、齐读后提问：“银杏树又穿上新衣裳”是指什么呢？可以读它上文。

（生答：即是指银杏树又长出了折扇形的绿叶。）穿新衣裳都是用来写人的，作者把银杏树当作人来写。

2、师：这里用了一个叹号，说明了什么？（表达了作者对银杏树的喜爱之情。）

3、自由读这句话，体会高兴的心情。示范读齐读

4、为什么我们看到银杏树长了叶子这么欢喜呢？

请展开想象——我们在浓密的树荫下怎样做游戏？

——我们会唱什么歌谣？

——我们会玩哪些游戏？

——想一想，我们还会做什么？请写写吧！

交流后，教师小结。所以啊，故乡的银杏树不管在春天还是在夏天，它是美丽了，因为它带给了我的童年无限的快乐。大家想想，叶圣陶先生在写这篇文章的时候，写到银杏树又穿上了新衣裳，他会是怎样的心情。的确，是开心的，快乐的。孩子们在绿荫下尽情地玩耍，大人呢，课件——出示句子：经过的船„„袅袅地升起来了。引导:在浓密的树荫下，大人们一边吸烟，一边煮饭，轻烟袅袅，你仿佛看到了什么？引导读课文的第三自然段。

句二：今年春天，我看到银杏树的花了„„体会快乐

1、小组齐读句二：

一生：这句话的上文是“银杏的花太小了，很容易使人忽略。„„父亲笑着说：„„”

（预设一：这里的第一句说银杏的花很小，看到它不容易，刚才我们在学习银杏树的花知道了银杏树花几乎与叶同时长出，它的叶子那么引人注目。那么小的花当然不引人注目。而且银杏花是晚上开放的，一开花就谢，说明了花是很难看到的。现在作者终于看到了，他一定会很开心，可见对银杏树的喜爱。）

预设二：这里的第二句话是“我”和父亲的对话。从对话中我知道作者本来是以为银杏树不开花的，可从父亲的话中又得到银杏树肯定会开花的，只不过要留心看。我想作者听了父亲的话，一定期待着看到花。现在看到了，当然高兴，说明他对银杏树更喜爱了。

一生说：这句话的下文是：几乎跟叶子„„很可爱的„„这句话是直接描写银杏树花。作者没有想到看到这样美的花，真高兴啊！

一生说：我觉得这句话本身就表现了作者的高兴。今年春天，我看到银杏树的花了。这里有一个“了”字，表示作者终于看到了他期待了一个秋天，一个冬天，包含了作者许许多多的快乐。

学生读这句话。齐读体会。

小结：极普通的小花，在小作者的眼里是如此的娇小、可爱，表达了作者是多么喜爱银杏树。

第六自然段：感悟果实的美以及吃白果带给我们的快乐。

师：继续交流，银杏树的美或者说银杏树带给我们的快乐还从课文的哪些句段看出来。

创设情景：老师扮演卖白果的，孩子们买白果，吃白果。秋天到了，银杏果成熟了，这时你会听到“烫手罗，卖白果！”“刚刚考好的白果，别有清味，快来买吆！”“谁来买吆！”——相机采访：小娃娃，你在吃什么？——孩子，这个白果好吃吗？——白果听说是你家乡的特产，给我介绍一下好吗？

（3）引导交流课文最后一个自然段。

师:就这样，银杏树奉献了它的果实给了我们，待秋风出来，黄叶飞舞，（课件）音乐《琵琶语》想起，此时的作者还感受的到银杏树美丽吗？——学生交流，教师根据点拨和评价。——启发想象，秋天来了，银杏树的叶子变黄了……引导学生说话。——师：到了冬天，当

所有的黄叶落尽时，请大家看大屏幕（课件）齐读——

“屈曲得很古怪的支干上偶然有……正像一幅古画。”

教师小结：请大家闭上眼睛，听老师来读读这个自然段，然后告诉我你仿佛看到了什么。——配乐朗读，学生发言交流。

师：根据这美丽的文字和画面，老师情不自禁吟诗一首，请大家一起看——

《银杏歌》

秋风瑟瑟叶满天，恰似黄蝶舞翩翩。

古怪支干停苍鹰，美丽画面衬苍穹。

五、总结全文，升华感情。

同学们，这就是作者故乡的银杏树，这生三棵银杏树就长在叶圣陶先生家的后院，——课件出示课文第一段，齐读带过。多少年后，它们一直装在叶先生的心里。在老年，他要求自己去世后把骨灰埋在老家三棵银杏树树下，他说这才叫叶落归根哪。大家说，叶圣陶先生仅仅是为了表达对银杏树的喜爱吗？还是为了什么？——还是为了表白自己热爱家乡的一颗心哪！

音乐《琵琶语》再次响起，师生轻轻吟诵——诗歌（引用）——

故乡的银杏树

想到你

涌动的是乡愁

勾起的 是对童年的回忆

古树下奔走嬉戏

秋日里摘果品尝

一幅心中的丹青水墨

那是我勾勒的故乡

常常入梦寻访

梦里落叶穿着金色的衣裳

我心中的每一个角落

都有淡淡的银杏香

故乡的银杏啊

愿你的浓阴

依旧像昨日

有你的梦里

快乐如温暖的阳光

板书：

2、三棵银杏树

干：直、屈曲古怪，像画上画的 空地、靠墙、临河

叶：折扇形、绿荫、黄蝴蝶

鹰停在秃枝上衬着天空的背景，影子投到河里--------花：白里带点儿淡黄，可爱-----------正像一幅古画。

（生长空间美）

果：绿玉一般、清香

（由衷喜爱、赞美）

（自身形体美）