中学推荐教师专业技术职务评审工作方案(讨论稿)(2012)（推荐五篇）

第一篇：中学推荐教师专业技术职务评审工作方案(讨论稿)(2012)

中学推荐教师专业技术职务评审工作方案

（试行），为做好我校教师专业技术职务推荐评审工作，特制订本工作方案。根据县教育局相关专业技术职务申报评审的文件精神

一、申报评审范围

在岗的符合申报条件的教育系列专业技术人员。

二、推荐指标

按县教育局每年分配给我校的指标数推荐。

三、申报条件

（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，作风正派，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。

（二）资历条件

1．中学高级教师

具备下列条件者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：

取得中学一级教师职务任职资格且履职五年以上的。

2．破格申报中学高级教师条件

破格申报中学高级教师职务任职资格的，必须具备下列条件之二：

（1）教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

（2）承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；

（3）承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市（厅）级以上教育行政部门表彰；

（4）结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

3．中学一级教师

具备下列条件者，可以申报评审中学一级教师职务任职资格：

经考核合格认定为中学二级教师且履职四年以上的。

四、评审条件

（一）专业理论水平

1．中学高级教师：

教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。

2．中学一级教师：

教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。

（二）业绩条件

积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改、讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教（科）研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。

（三）继续教育

根据云南省中、小学教师继续教育考核管理办法规定，中、小学教师必须参加继续教育，并达到相应的学分（具体学分由县、州教育行政部门确定）。

五、具体考核办法

各项考核加分，申报中职的取近四年分值，申报高职的取近五年分值（其中，履职年限和教龄除外不限年限）。

满足以上条件，按下列顺序优先：

①按专业技术职务任职时间进行排序，任职时间早的优先；

②在条件相同的情况下，教龄长者优先；

③在条件相同的情况下，按支部书记、副校长、中层干部、班主任、科室工作人员、年级组长、教研组长的顺序优先；（在履职年限内）

④在条件相同的情况下，按国家、省、州、县级优秀教师顺序优先；（在履职年限内）

⑤在条件相同的情况下，按省、州、县、校级骨干教师顺序优先；（在履职年限内）

⑥在条件相同的情况下，双肩挑干部优先；（在履职年限内）

⑦在条件相同的情况下，在国家、省、州、县论文发表，获奖或代表学校参加各种竞赛、比赛获奖的顺序优先；（在履职年限内）

⑧当年退休人员最优先评聘，如当年退休人员数多于指标数，当年退休人员按上述规定排序；

⑨若有教育教学及其他事故发生，其责任人从所获得职称的最低档岗位或下一级职称的岗位中聘用。

条件相同情况下具体计算方法：

（1）师德考核：不违反国家法律、法规，遵守校纪校规，参加各种法律、法规考核合格，无教学事故者得分5分，否则不得分。

（2）教龄考核：每工作满一年得1分。

（3）履职年限：拟聘中学高级教师者从聘为中学一级教师资格时算起，拟聘中学一级教师者从聘为中学二级教师资格时算起，每满1年给2分。

（4）获得期末、学年末校级及以上优秀教师奖的，每次分别给县级1分，校级0.5分。(同一年内同时获得校、县及以上优秀教师奖的只给一次加分；考核时间为聘为上一级职称时算起，校级优秀和质量奖加分从本办法执行之日算起。)

（5）获县教学质量优秀奖的每次分别加1分。(考核时间为聘为上一级职称时算起)

（6）县级学科带头人、骨干教师的加0.5分。(考核时间为聘为上一级职称时算起)

（7）教育科研：教学论文获县级二、三等奖0.1分、县级一等奖0.2分、州级0.3分、省级0.4分，同一年内以最高分计分不累计加分。(考核时间为聘为上一级职称时算起)

（8）教师参加教学竞赛获省、州、县级一等奖分别给4、3、2分，获省、州、县二等奖分别给3、2、1分，获省、州、县三等奖分别给2、1、0.5分。(考核时间为聘为上一级职称时算起)

（9）在同等条件下，支部书记、副校长、中层干部、班主任，在申报上一级职称的履职期内，每履职一年加1分。

（10）学校竞聘工作领导小组对全体应聘人员进行评分，分值10分。①工作态度5分。（按照关心和热爱学校、服从学校安排、敬业精神、合作精神分等级打分：好4-5分；较好3-4分；一般2-1分；差0分）；②管理水平5分。（按照业务素质、教学水平、教学效果分等级给分：好4-5分；较好3-4分；一般2-1分；差0分。）

（11）在聘任过程中，同等条件下优先一线教师。

（12）在计算工作成绩的整个过程中，一律采取四舍五入法，保留两位小数的方式进行。

(说明：拟聘高级职称的教师，女教师年龄满50周岁，男教师年龄满55周岁，不再打分，有名额时，按接近退休年龄者进行照顾聘任，同等条件下优先一线教师，但被聘任教师必须服从学校工作按排，遵守学校规章制度，工作认真负责。照顾高级职称的教师，学校不再照顾工作量)。

六、凡近五年内有以下情况之一，不得参加任职资格的评审

1．工作严重失职，造成恶劣影响的；

2．考核不称职或连续两年考核基本称职的；

3．伪造学历、资历，或申报业绩、成果弄虚作假，剽窃他人成果的；4.不服从学校工作安排的。

七、推荐程序

1．学习方案，公开政策和推荐指标。

2．个人申报。个人对照申报资格和条件，写出书面申请。

3．民主推荐。考评小组评议、量化打分。

4．学校职评考核组评议量化打分。

5、公示，根据推荐指标数按个人总分排序，等额公示。

6、公示无异议后个人准备申报材料，报县教育局。

八、组织领导

为切实加强对职评工作的组织和领导，学校成立职评工作领导小组（考评小组）。

组长：吕顺（校长）

副组长：孙永志（党支部书记）

耿荣春（副校长）、周永军（副校长）

成员：中层干部、年级组长、教师代表2名

职评工作领导小组（考评小组）下设办公室，由李毅负责具体工作。（注:

1、此方案为试行方案，将在实施过程中逐步完善；

2、当年学校已推荐参加评审的教师，若到上级评审部门未通过，次年指标数少于参评教师数时，不得再参加推荐评审。）

中学

2012年12月26日

第二篇：教师专业技术职务评审工作方案

2014年教师专业技术职务晋升评聘工作方案

根据《市人力资源和社会保障局关于2014市中小学教师专业技术职务任职资格评审工作的通知》、《2014年市中小学教师专业技术职务任职资格评审申报办法》《2014年市中小学教师专业技术职务任职资格评审推荐办法》的文件精神及要求，并结合我校工作实际情况，现制定我校工作方案如下：

一、评聘委员会 组长： 副组长：

成员：

二、参评条件

依据《市中小学教师专业技术水平评价标准条件》附后

三、评审程序

1、公布职数

经市教育局人事处批准，我校2014年使用岗位职数为：高级岗位职数5人，中级岗位职数7人，公示日期：2015年1月6—8日

2、个人申报

本校教师按照自愿原则，凡符合市中小学教师专业技术水平评价标准条件的教师，均可向学校评聘委员会提出申请，并提供学历证件：第一学历、最高学历（原件）、《中华人民共和国教师资格证书》（原件）、《普通话水平测试等级证书》（原件）、《全国专业技术人员计算机应用能力合格证》（四个模块原件）、《实施课标、使用教材合格证》（原件）、继续教育合格证（原件），中小学教师继续教育证（原件）、任职来个人获奖证书、证件（校级以上），申报高级岗位需省级以上学术刊物发表论文2篇。

3、资格审查

学校评聘委员会根据市中小学教师专业技术水平评价标准条件，认真审核参评教师个人信息及提供的评审材料。审查结果在本校向全体教职工公示，公示日期：2015年1月12—14日

4、考核评价

学校评聘委员会综合考核参评教师的职业道德、教学业绩、承担工作、学术成果、表彰奖励、工作年限的基础上，按学校公布的职数，根据排名顺序择优确定推荐人选，推荐结果在校内公示，公示日期：2015年1月15—21日。

5、推荐上报

公示结果无异议后，组织被推荐教师准备材料并完成上报。时间：2015年1月22—30日

四、推荐办法

凡符合晋升中、高级教师职务条件的参评教师，在规定时间内到学校办公室提交申请进行申报，并提交有关全部证件的原件。由学校评聘委员会审核参评教师个人信息及提供的评审材料，对参评教师进行有效评价，并按学校公布的职数，根据排名顺序择优确定推荐人选。

五、工作纪律

1、严格实施三次公示制度。

2、严格程序，确保申报推荐过程的公平、公正、公开。

3、学校评聘委员会成员要坚持原则、遵守纪律、秉公办事，要熟悉和掌握有关政策，认真负责地履行自己的职责。在审查、介绍、评价每个被参评教师的情况时，都要出以公心，实事求是、准确客观，不以感情代替政策，更不以原则做交易，降低评审标准和质量，损坏委员会集体声誉。

第三篇：关于2013专业技术职务评审

关于2013教师系列初级、中级专业技术职务

评审工作的通知

各单位：

根据学校工作安排，经研究决定，2013年12月组织本教师专业技术职务评审，为做好此次评审工作，现将有关事宜通知如下：

一、评审条件

专业技术职务的评审，参照《烟台南山学院教师职务评审条件暂行规定（试行）》（见附件1）规定执行。

二、助教确认有关要求

符合助教确认条件的，需填写《正规全日制院校毕业生专业技术职称（资格）确认表》，同时需上交个人任职以来业务工作总结1份。

三、讲师评审有关要求

1、凡2013年12月30日前达到申报条件的所有专业技术人员，均可申报。

2、职称外语考试成绩通知书、计算机应用能力考试合格证书须持原件申报。如原件丢失，须出具人事考试中心补发的证书或开具的证明，其他单位出具的证明无效。

3、符合免于职称外语等级考试的专业技术人员，须提供《专业技术人员申报专业技术职务资格免于职称外语考试审核表》；符合放宽外语成绩要求的，须提供职称外语考试成绩通知书和《专业技术人员申报专业技术职务资格放宽外语成绩要求审核表》。

4、符合免考计算机应用能力部分科目（模块）规定的人员，须上报《申报专业技术职务资格暂不参加全国专业技术人员计算机应用能力考试或免考部分科目（模块）审核表》。

5、符合山东省海外留学回国等部分专业技术人员申报专业技术职务资格免于外语、计算机应用能力考试的，须上报《山东省海外留学回国等部分专业技术人员申报专业技术资格免于外语和计算机应用能力考试审核表》，同时按要求提供相关证明材料。

6、对转换系列的人员，按照山东省人事厅文件执行。达到晋升条件的人员先转换系列再晋升职务；未达到晋升条件但岗位发生变化的人员，均需转换到已聘岗位，以保证岗位与系列的一致性。

7、个人申报评审专业技术职务资格，应实事求是填写申报材料，按要求提供各种证明材料和能够反映本人任现职以来专业技术平、能力、业绩的代表性成果或受奖项目。继续实行个人诚信承诺制度。不填写个人承诺语的材料一律不予受理。

8、科研成果由科技处负责认定与审核；教学工作量及学生评教结果由教务处负责审核；辅导员工作由学生处负责审核。

9、相关表格在人事处ftp://192.168.111.248《栗伟东》->《高校职称表格》->《助教》/《讲师》下载，用户名为rsc310，无密码。

四、评审时间安排

1.11月7日前：各单位将推荐小组成员名单（3—5人）上报至人事处，各单位推荐小组成员要求由副高级（含）以上职称和科级（含）以上领导干部组成。

2.11月12日前：各单位对符合条件的申报人员进行评议推荐，将推荐名单排出顺序上报至人事处。

3.11月18日前：各单位将推荐人员的材料按以下要求排列好后统一报至人事处。

（1）《山东省高等学校党校教师职称评审表》1份；

（2）《山东省高校教师申报评审专业技术职务情况一览表》4份；（3）任现职以来及任期考核情况登记表1份；（4）个人任职以来业务工作总结 1份；

（5）职称英语、计算机应用能力考试合格证书原件；（6）最高学历、学位证书原件；（7）教师资格证、岗前培训合格证原件；

（8）著作、论文、获奖证书、成果鉴定证书等与表上填写一致的业绩材料原件，各不超过3件；

（9）按附件2内容汇总申报人员信息一并上报至人事处；（10）每位申报人的申报材料须按照烟台市职称评审报名手册要求装订成册，并装入档案袋内，每袋再粘贴打印封面，内容为：所在单位、姓名、申报资格、申报学科、表格材料相对应的目录。以上材料上报与领取以部门为单位，由具体负责人集体上报，不受理教师个人上报、领取材料。

4.11月25日前：由相关职能部门组成的材料审查小组审核申报人各种材料。

5.学术委员会完成评审（具体日期待定）。6.公示五天（具体日期待定）。7.发布聘任文件（具体日期待定）。

专业技术职务评审工作政策性强，涉及面广，关系到每个专业技术人员的切身利益，各单位要及时通知到本单位参评人员，并严格按照申报条件进行推荐。

附件：1.烟台南山学院教师职务评审条件暂行规定（试行）

2.申报人员信息一览表 3.烟台市职称评审报名手册 4．职称评审材料装订封皮

人事处 2013年11月5日

第四篇：2016年专业技术职务评审工作方案(201607071510296647)

北京市赵登禹学校

2016年专业技术职务评审工作方案

为贯彻落实《北京市人力资源和社会保障局 北京市教育委员会关于印发<北京市深化中小学教师职称制度改革实施方案>的通知》(京人社专技发〔2016〕60号)和《北京市人力资源和社会保障局 北京市教育委员会关于印发<北京市中小学教师专业技术职务评聘工作实施细则>的通知》(京人社专技发〔2016〕61号)文件精神，结合学校实际，组织开展2016我校教师的职称评聘工作。现就我校深化中小学教师职称制度改革提出如下方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，遵循教育发展规律和教师成长规律，按照深化职称制度改革的方向和总体要求，建立以能力和业绩为导向，与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称（职务）制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。

二、基本原则

1.坚持公平、优质、创新、开放的首都教育事业发展目标，体现创新机制、服务人才、高端带动、引领发展的首都人才发展理念，全面推进中小学教师队伍建设。

2.坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展。

3.坚持统一制度、分类管理，建立统一的中小学教师职称评价制度体系，体现中学和小学的不同特点。

4.坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出。5.坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平。

6.坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。

三、工作程序及推荐小组

（一）工作程序 1.成立职评推荐小组 2.全体学习文件 3.个人申报

教师本人对照《中小学教师职务任职资格条件》进行个人申报，填写相关表格，上报所需各种材料及相关复印件。（包括获奖证书论文等）4.民主测评：

召开全体会，申报教师每人5分钟进行述职，以教育教学工作业绩为主，从政治思想、文化专业知识水平、教育教学能力、工作业绩、履行职责等方面结合个人工作实际进行岗位述职。全校范围内民主测评，按照教委下发职数的1.5倍，投票推选出候选人名单，推荐给学校职评小组。5.职评推荐小组评议

职评推荐小组对候选人的资格及相应证明材料的原件进行初步审核。在推荐过程中，应依据文件规定对申报人员的任课周课时、班主任年限等条件进行严格审核。申报人员参评前近3年内，每年周课时不少于4课时。根据我校今年可使用职数，完成等额推荐。推荐小组对于经推荐程序产生的人员提出明确的推荐意见。被推荐人签字确认。6.公示

推荐人选须在本校内公示，公示期为5天（不含节假日）7.报送材料

无异议，将推荐人员的申报材料报送人事科。

（二）推荐小组组建及工作要求

1.推荐小组由5-7人组成，组长由校长担任，中层以上干部不得超过三分之一。

2.评委应具有中、高级职称。

3.任期1-2年，评委需通过无记名投票方式进行差额选举产生。4.推荐小组应严格按照推荐程序开展工作，在推荐过程中，要发扬民主，实事求是，坚持原则，在充分讨论的基础上提出推荐意见。采取无记名投票方式表决，推荐小组出席人数为全体成员的三分之二以上（不含三分之二），同意人数为出席人数的三分之二以上（不含三分之二），方可通过。

5.评委活动要有记录，选票应封存备查。对每个评审对象都要写明评审结论，组长及全体到会评委签名盖章后生效。

四、工作开展要求

（一）上报材料

1.推荐参加高级教师和一级教师评审的人员，评审材料每人一袋。材料袋封面注明申报人的单位、姓名、申报专业技术职务名称和申报学科。其中《北京市中小学教师职务任职资格评审申报表》（表2）用B5纸规格打印，其余材料一律用A4纸规格打印或复印。

申报材料如下，其中一至五项需按《职评材料目录》顺序装订成册，并将目录正确填写后装订在首页。

（1）现专业技术职务申报表原件(低一级职务申报表)和相应专业技术职务证书复印件。

（2）现专业技术职务任职期间考核表原件（申报高级教师近5年、申报一级教师近4年）。

（3）教师资格证书、学历证书、“十二五”继续教育合格证书、荣誉及获奖证书、农村支教（援疆）证书等复印件一式一份。原件由单位审核，复印件需加盖所在单位公章。

（4）取得现专业技术职务后本人的代表作（含著作、论文、教材、经验总结等）1—2份。

（5）申报高级教师和一级教师职务的人员，交一份关于教育教学或管理工作的自我分析、自我评价的千字文。

（6）申报高级教师职务，教育教学管理学科的人员，待考核结束后两天内，补交一份考核课的规范教案和课后自评材料。

2.推荐人员所在单位填报《推荐评审 教师职务任职资格人员名册》（表6）一式一份及电子版。

3.中学、小学、幼儿园教师初级职务由所在单位依据京人发〔2004〕37号文件的《中小学教师职务任职资格条件》，直接聘任。填写《初级专业技术职务聘任备案表》（表1）一式一份。待备案时持教师资格证书、学历证书等相关材料由教委人事科审定。

（二）填写要求

申报材料完整、详实，填写内容真实、规范。

1.《北京市丰台区中小学教师初级职务聘任表》中本人填写的部分不得另加附页。

2.《北京市中小学教师职务任职资格评审申报表》格式和页数不能更改，其中各项目栏不得另加附页。本人签名不可以打印。表中“成绩及效果栏”由组织填写，并加盖学校公章。此表一律单面打印。

3.《丰台区中小学教师中高级职称评审简表》中填写的内容要与申报材料提供的相关材料一致。

4.《推荐评审 教师职务任职资格人员名册》的填写要求： 按系列，分高、一级分别填报。“现任职务栏”按现任行政职务填写；“专业技术工作年限”栏含专职从事团队、专职从事学生思想政治工作的教导员、专职从事教科研工作时间；申报教育教学管理的要分别填写任课年限和教育教学管理年限；有外语要求的申报人员在“职称外语情况”栏内注明考试及成绩或外语专业学历。

5.《拟晋升高级教师和一级教师职务考核时间安排表》一式一份及电子版。

（三）职称评聘工作开展要求

1、加强专项工作领导，由学校行政领导牵头，与支部提前研究，听取教代会意见，确保工作规范有序展开。

2、认真学习上级文件，坚决贯彻上级文件精神，严格按上级要求，结合学校实际制订专项工作方案。

3、严格按上级文件要求，成立推荐小组。推荐小组依据专项工作方案，按工作程序有序开展。推荐小组成员，得到大家认可，肩负大家期望和重托，应本着实事求是，客观公正的基本原则，履行工作职责，遵守工作纪律，确保推荐工作公平、公正。

4、参评教师认真学习上级文件及学校工作方案，按要求准备材料，按时申报，主动配合，确保提高材料的真实、有效。

5、获得学校推荐，是对以往工作的肯定，也寄托对未来工作的期望，获得批准，要用更高的标准要求自己，履行岗位职责，继续做好本职工作，6、没有获得推荐或未被上级批准，说明工作中还有更多进步的空间，要认真总结，客观分析，积累资历，为将来申报做更充分准备。

7、为给更多教师机会，本未被上级批准，第二年不可申报。

8、职称评聘工作是学校教师队伍建设的重要组成部分，每一位教师都要认真关注，积极参与，支持鼓励，共建教师专业发展团队。

五、工作时间安排

7月4日：区教委布置2016年职评工作

7月 5日：召开教代会，成立学校职评推荐小组并通过学校职评工作方案 7月12 日：组织本单位教师学习职评相关文件 9月 1日-4日：个人申报材料

9月 5日：全校展开民主测评，投票选出候选人，提交推荐小组。

9月 6 日：推荐小组对申报人员的资格及相应证明材料的原件进行初步审核。在推荐过程中，应依据文件规定对申报人员的任课周课时、班主任年限等条件进行严格审核。装订申报人员材料。

9月 7日、9月 8日、9月9 日、9月12日、9月13日公示五天（不含节假日）9月14 日：上报教人事科

六、其他

本工作办法由学校职评推荐小组负责制订、解释和实施。

北京市赵登禹学校

2016年7月5日

第五篇：中学高级专业技术职务评审工作方案

根据市人社局职改办《关于开展XX全市职称评审工作的通知》（仙职改办[XX]30号）文件精神，结合我市中小学专任教师队伍结构的实际，特制定本方案。

一、指导思想

立足我市专任教师队伍的实际，充分发挥职称评审的良好导向作用，坚持“三个面向”，面向基层农村，面向教学一线，面向优秀骨干教师；做到“三个服务”，为义务教育均衡发展服务，为城乡教育协调发展服务，为提高全市教师职业素养和专业能力服务。

二、评审原则

公平、公正、公开的原则。申报人员实行总量控制，各地各单位原则上在岗位空缺数内申报，对暂无空岗的单位实行“退一进一”办法处理。

三、申报对象

XX在岗且符合申报条件的中小学教师。

四、申报条件

（一）必备条件

1.符合《湖北省中小学教师高级专业技术职务任职资格评审条件》中规定的学历、资历条件，小学教师必须满足破格条件；

2.有1年以上农村学校或薄弱学校任教经历（农村学校指办学地点在全市15个镇的学校和城区三办村小）；

3.任中级职称以来在省级及以上公开发行的刊物上至少发表一篇教育教学研究文章，刊物必须是在中华人民共和国新闻出版总署网站验证确认的正规刊物。或者具备以下条件之一:一是在省级及以上业务主管部门(专指国家教育科学研究院、湖北省教学研究室、湖北省教育科学研究所)举办的优质课竞赛中获得一等奖的;二是在省级及以上教育行政部门举办的体育、音乐、美术竞赛活动中辅导学生获奖的。

（二）否决条件

近五年来，有下列情况之一者，不得申报：

1.工作重大失职，造成恶劣影响的；

2.考核被评为不合格等次的；

3.伪造学历、资历或申报业绩弄虚作假，剽窃他人成果的；

4.从事有偿家教(家养)，与书商勾结向学生兜售教辅资料被查实的；

5.参与、煽动闹事或在网上发布反党、反政府言论，破坏社会稳定的；

6.无故不参加全市统一组织的业务知识调考，不能按时完成市级及以上培训任务的。

五、激励政策

1.对培养拔尖创新人才作出突出贡献的高中学校及相关人员给予政策倾斜和奖励。当年毕业生高考总分居全省前三名或被北京大学、清华大学录取的学校，市教育局给予一定的中学教师高级职务申报岗位控制数(以下简称指标)奖励，由学校奖励给相关教师。享受奖励指标的教师可不需要一年以上农村学校或薄弱学校任教经历的条件。

2.在城乡教育均衡发展改革中作出突出贡献的二类优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。一是在“振兴九中行动计划”中经市教育局选派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教达一年且综合考核为合格的教师；二是在农村学校“启明星计划”中经市教育局选派到农村学校任职任教达一年且综合考核为合格的人员。

3.获得省级及以上行政部门表彰的优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。省级以上行政部门表彰的优秀教师专指国务院或省政府表彰的“优秀教师”、“农村优秀教师”、“农村优秀教育工作者”、“劳动模范”，省教育厅和省教育工会表彰的“师德标兵”，省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合表彰的“湖北省优秀教师”、“湖北省优秀教育工作者”。

4.现从事体育、音乐、美术、政治、历史、地理、生物、信息技术学科教学，且连续任教达三年以上的专职教师，市教育局安排一定数量的专项指标择优申报。符合条件的对象实行“双报”，既可以向市教育局申请单列指标，也可以在本单位申请分配指标。

5.在XX年高考中,完成了市教育局下达的高考任务的学校,市教育局将给予一定的奖励指标。

六、指标分配

市人事局向我局下达XX年晋升中学高级职称申报指标共95个。指标分配时首先安排22个指标用于符合“五类优先”条件的对象，安排19个指标对XX年7月以来有中高职务退休人员单位，采取“退一进一”的办法适当补充，安排10个指标用于小学教师的申报；剩余指标再按各单位（学校）专业技术人员人数、岗位空缺情况、符合晋升条件的人数三个因素统筹分配，其所占权重分别为50%、20%和30%。

七、学校职称评定工作的宏观指导意见

（一）各单位（学校）必须通过民主推荐，成立职称评审专家委员会，参评者不能担任评委，评委必须具有广泛的代表性。

（二）各单位（学校）必须制定切合实际的《教师晋升中学高级职称评定工作方案》，明确职称评定考核内容、计分办法、和组织工作。《教师晋升中学高级职称评定工作方案》必须经教职工代表大会表决通过,并且在校内公示。

（三）各单位（学校）在开展教师职称评定时要将以下四个方面的内容纳入考评之中予以计分。

1.有在农村学校或薄弱学校任教经历的；

2.有在村小支教2年以上经历的;

3.近三年学校绩效考核结果优秀的；

4.担任班主任工作5年以上，获得市级以上表彰的优秀班主任。

为鼓励教师合理流动，各校不得将教师在本校工作的年限作为计分项目。

（四）职称评定推荐申报的程序要严谨，审查要严格，过程要规范，结果要透明。所有申报名单必须在校内公示不少于7天，公示内容包括申报人的基本材料、评分结果。评委会要负责受理和公正处理有关投诉和举报。

八、操作程序

1.市教育局制定XX年高级职称评审工作方案，下达申报指标。

2.各地各校广泛宣传职称评审工作政策，在全社会、各中小学教师中，树立正确的舆论导向。

3.市教育局组建高级职称专家评审委员会，制定评审标准，对“五类优先”单列指标及小学破格申报指标进行集中评审，公示推荐结果。（小学申报中学高级职称评分标准参照小科评审评分标准）

小学破格申报中学高级职称指标将向农村学校和薄弱学校倾斜，对符合申报条件的26个单位（18个镇办和8所市直学校）各安排1个推荐名额，对XX年秋季学期拟在新城壹号实验小学任教的教师安排5个推荐名额。市教育局将从推荐对象中评选10名推荐上报，其中实验小学、实验二小、沔州小学、仙桃小学、大新路小学安排2个指标，新城壹号实验小学安排2个指标，其它单位及学校安排6个指标。

4.学校开展分配指标的评审推荐工作。各中小学组成职评工作专家委员会（人数为单数，普通教师代表至少占1/3），制定学校职称评定工作方案，并报教职工代表大会讨论审议。申报人员在基层单位公示申报材料，签订《仙桃市XX年中学教师个人申报中学高级专业技术任职资格诚信承诺书》（见附件3），接受群众评议。

5.各基层单位上报评审材料。

6.市职称评审中心集中审查申报材料。

7.省职称评审中心集中评审。

附：

1.仙桃市XX年中学高级职称“五类优先”单列指标分配说明

2.仙桃市XX年中学小科教师申报高级职称单列指标评审标准

3.仙桃市XX年中小学教师个人申报中学高级专业技术任职资格诚信承诺书及单位公示证明

4.小学教师申报中学高级教师职务条件

附1：

仙桃市XX年中学高级职称“五类优先”单列指标分配说明

具有下列五个条件之一者可以优先申报，且安排22个单列指标：

1、对培养拔尖创新人才作出突出贡献的高中学校及相关人员给予政策倾斜和奖励。当年毕业生高考总分居全省前三名或被北京大学、清华大学录取的学校（仙桃中学2个）。

2、在城乡教育均衡发展改革中作出突出贡献的优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。一是在“振兴九中行动计划”中经市教育局选派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教达一年且综合考核为合格的教师；二是在农村学校“启明星计划”中经市教育局选派到农村学校任职任教达一年且综合考核为合格的人员（仙桃九中3个）。

3、获得省级及以上行政部门表彰的优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。（省级以上行政部门表彰的优秀教师专指国务院或省政府表彰的“优秀教师”、“农村优秀教师”、“农村优秀教育工作者”、“劳动模范”，省教育厅和省教育工会表彰的“师德标兵”，省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合表彰的“湖北省优秀教师”、“湖北省优秀教育工作者”）（共4个：长埫口1人、沔城高中3个）。

4、现从事体育、音乐、美术、政治、历史、地理、生物、信息技术学科教学，且连续任教达三年以上的专职教师。（安排8个指标）

5、完成高考任务奖励指标5个（仙桃一中、仙桃八中、实验高中、彭场高中、毛嘴高中各1个）。

附2：

仙桃市XX年中学小科教师申报高级职称专项指标评审评分标准

序号

项 目

计 分 办 法

说 明

1学历

初中教师有研究生学历计3分，高中教师有研究生学历计3分。

2资历

一年记1分。

任中一年限

3专业对口情况

第一学历专业与任教学科相同者计5分；

最高学历专业与任教学科相同者计2分。

4行政表彰

国家级表彰计8分；省级表彰计5分；市级表彰计3分。

仅限优秀教师、优秀教育工作者等，同类表彰只计最高分1次

5业务部门表彰

国家级表彰计5分；省级表彰计3分；市级表彰计1分。

只计最高分1次

6学术职位

国家级会员计3分，省级会员计2分，市级会员计1分。

只计最高分1次

7学科职位

任职以来市级学科带头人计3分。

只计最高分1次

8考核

一年优秀计1分。

只考核任中级以后

9发表成果

任职以来：

在教育行政部门主管或教育业务部门主办的公开发行的报刊杂志上发表著作、文章、课件、教案等：国家级5分，省级3分，市级1分；

在其他报刊公开发表的教育成果，省级以上计1.5分，市级计0.5分。

在论文集上发表或参与编写学科资料的计0.5分。

同一节课、同一篇文章记最高分一次，不同的可以累加，看原件

学科竞赛

国家级5分、省级3分、市级1分

需与教育行政部门和教育业务部门对口；

辅导各级各类学科竞赛，以教师获奖证书为准

1成果获奖

任职以来论文、著作、课件、教案、公开课、优质课受到市级以上教育行政部门或教育业务部门表彰的：一等奖国家级5分，省级3分，市级1分；二等奖国家级3分，省级2分，市级0.5分；其它等次计0.5分。

同一节课、同一篇文章记最高分一次，不同的可以累加

附3：

仙桃市XX年中学教师个人申报中学高级专业技术任职资格承诺书

本人系××××(单位)工作人员，现申报中学高级教师专业技术职务。本人承诺：

1、所提交的所有申报评审材料（包括学历、专业、职称、奖励证书及论文、业绩证明等材料）均为真实。并于×年×月至×年×月在××××（农村学校或薄弱学校）任教××××学科。以上信息如有虚假，本人自愿取消本次申报资格，五年内不申报高级教师职务。

2、一旦评审通过，一定服从组织安排，服务本地教育，服务农村学校，服务薄弱学校，并积极指导青年教师。五年内绝不申请调离我市。如享受了市教育局安排单列指标的，两年内不申请调出原任教学校。

3、一旦评审通过，严格遵守职称评聘政策，按照“评聘分离、有岗则聘”的原则，接受学校安排的岗位。

承诺人（签字）：

年 月 日