中考作文的常见写法

第一篇：中考作文的常见写法

中考作文的写法

在考场上有限的时间内，要想写一篇好的文章，必须有一些相应的框架，平时要进行积极的积累和训练，才可能事办功倍。下面我们就从几种常见文体的写法来进行阐述：

第一部分 议论文

中考议论文一般考生都比较头疼。其实只要掌握写作要点引、议、联、结四个字，中考作文也算是成功了一半。“议论文讲出个道理来”。

1、引要简明。

“引”是文章的叙述，也是下文立论的依据。写作时不能面面俱到，照搬所给之事。要选择与下文所议问题有关之处，用简炬的语言加以概括，让读者知道是怎么一回事即可。

2、议要精当。

“议”是在“引”的基础上，阐明对所引之事的看法。“横看成岭侧成峰”，同一件事，如果从不同角度着眼会表现不同的道理。如“蜜蜂采花酿蜜”一事，如从采花酿蜜的过程看（采一公斤蜜需绕地球转12圈）就会有“成功必须付出艰辛劳动”的观点；如从采多种花才能酿出佳蜜看，就会有“广泛搜集，博采众长”的观点；再从其索取人类的少、贡献给人类的多的角度看,可以提练出“世界需要无私奉献”的„„那么，怎样选取言论的角度呢？应看社会需求和自己的知识储备情况，两者权衡，自己写来方便，社会又真正需要，是恰当的选择。当然,如能打破常规，独辟蹊径，提炼出令人耳目一新的观点会更好。

3、联要深入。

“联”就是在“议”的前提下，选用充足的论据和的论证方法证明自己的观点。摆事实，讲道理，精心选择合理安排论据，层层深入地展开议论。最好选择出与实际生活有内在联系的人和事，进行对比论证，以增强文章的说服力。总之，要尽量从多角度、不同侧面来说理,让读者信服，对你的观点无懈可击。

4、结要有力。

“结”是对全文的总结归纳,在上文充分论证的基础上水到渠成地点明和深化主旨。相当于一般议论文的“解决问题”部分。可用一两句话提出要求或发出号召，使全文结构完整。上述四点是“一事一议”议论文的一般写法,除“结”以外，其余三个部分的次序是不固定的。

第二部分、散文

散文是一种独抒性灵,表现“自我”,取材于生活中的小事,表现作者的个性情感的一种文体。

一、散文是以“我”为主的文体

1.散文带有“自叙传”的性质,侧重于主观情感即心灵的宣泄。

2.它以“我”为主角,一般以第一人称的形式娓娓道来,是作者灵魂的展现。

二、散文要因“实”出“虚”

1.所谓“实”就是现实生活中的客观事物。

2.所谓“虚”就是作者思想感情的表达。

3.散文要具有“情感——性灵——心灵——生命”的体验。

三、散文是以小见大的文体

1.所谓“小”,就是身边琐事,自然界的一花一草一木,等等。

2.所谓“大”,就是通过琐事等反映出来的人生意义。

四、散文的“情致”与“文采”

1.散文是一种偏重于阳春白雪的作品,它短小而精粹,旨在表现作者个人的情致,即情性、志趣。

2.散文要富有文采。所谓文采:即文章的语言或华美、或朴实、或生动、或清新,等等。总之,它要表达真挚的情感。

五、关于散文的“语言”问题

散文是一种对文字美要求很高的艺术,贾平凹说,它应该是美文。所谓美文就是句子典雅华美、生动形象。比如,小说写一个人的眼睛,会这样写:柳叶眉毛下,一对闪亮的大眼睛。散文写一个人的眼睛,则会这样写:①柳叶眉毛下,一对闪亮的大眼睛;②似乎有热浪在那里翻滚,似乎有生命在那里滋长。这就是小说与散文的区别。

为什么在这个问题上,小说与散文有区别呢?这主要是因为,小说是通过情节来展现它的重点,而散文是通过营造意境来揭示它的含义。因此,小说的语言不像散文那样要求高。

第三部分 记叙文

“记叙文写出个故事来”。记叙文可以写自己的事，也可以写别人的事，题材不限，只要需要你用记叙的手法写出。

一、有情有序的记叙式：

【要领】选择的材料要能体现自己志趣高洁、追求真理、崇尚正义的思想品质，反映自己积极的人生观、正确的价值观和科学的世界观，传达健康向上的真挚感情。记叙时要有情有序，记叙具体而有重点，恰当的运用各种表现手法，语言要确切生动。

二、细致生动的描写式：

【要领】描写也是记叙文的最基本的表达方式。写人，可以运用直接描写来写人物的肖像、语言、行动、心理等也可运用间接描写来刻画人物；记事，可以运用描写来交代背景，渲染气氛，显示情节的变化等。生动细致的描写，可以增加文章的厚实感，增添文采。

三、记叙、描写、抒情交融式：

【要领】首先，要抓住记叙这一环，也就是一定要那最能反映生活本质和内心深情的人与事，时间选得典型、感人，那么情缘事而发，议由感而生，文章就会显得自然而真切。其次，情、理、事之间的关系，应该是融合在一起的，也就是说要以抒情、议论之笔来叙事，收到笔笔含情，即事见理的效果。

四、叙事之后点睛式：

【要领】叙述完一件事，然后在文章结尾处，画龙点睛的议论几句，来揭示所叙事件的意义，揭示题旨。这样，生动的记叙可以感染阅卷老师，而精彩的点睛式的议论会给老师留下美好的印象。

第四部分 材料作文

材料作文共同显现出这样的规律，所以作为单独讨论：

1.材料作文覆盖了记叙文、说明文、议论文、应用文这些所有可考的文体。

2.材料作文覆盖了命题、半命题、自由命题这些所有的命题形式。

3.材料作文覆盖了改写、续写、扩写、修改等种种写作形式。

4.材料作文覆盖了大小作文的组合类型。

由此可见其在考场作文中的重要性。考场材料作文应试，应重点“念”好这样一个“三字经”：

一、读

读材料的要求是“细”、“全”。一个题目从头到尾都要读到，每一个字 都要读到，不要用扫读的方法去读题。

二、析

慢读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键性一环，所以可运用如下的读法：

①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中 心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。

②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设 想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。

③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或 多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。

④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对 立中、正误相对中提炼出材料所要表达的意图，以作立意的依据。

⑤撷取法。主要用于原料型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取 文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。

⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓意型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

三、防

就是防失误。读题读材析材之后，便可以按题写作或自拟题写作了。但由于材料作文的特殊性，在读材料、析材料方面的失误可能要比命 题作文、半命题作文要大一些，因此在写作前和写作中的各个环节都 要严防失误，要特别防止如下六个方面的失误：

① 写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。

②改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及，或添加的细节违背生活常理。

② 论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用 或运用。

④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，结果写出来的文章偏离了所要求表达的中心。

⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精 粹的要点，文章立意过偏、过 浅。⑥文体有误、格式有误、修改有误。其他如泛泛而谈、结构杂乱、错字病句等一般作文过程中的失误，也应该防止。

最后，我们来探讨一下作文的得分要点，对于努力的方向能更加清楚。

1、加分要素：

醒目的标题；

精彩的开头；

意味深长的结尾；

深刻的议论；

动人的细节；

美化的文面。

2、写“主观”不如写“客观”的世界，考作文就是考你的价值观，如果立

意够高，自然得分高。

“文似看山不喜平”，我们为写好考场作文提供了一些最基本的框架，但绝不是“八股”，需要考生写出自己的真情实感，这样才能成为好文章。

第二篇：中考作文常见话题

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近几年全国中考作文均为话题作文，这是因为话题作文既能很好地为考生创设便于自由发挥的写作空间，又能综合考查考生的语文基本功和创新能力，特别是考查考生的联想、想像、描写、抒情和论述等多种能力。那么，当今时代的话题作文中，热点“话题”有哪些呢?

初中毕业生应该具备了一定的感悟能力，感悟人生的真谛对初中生来说意义重大。感悟人生，就要感悟生活、感悟生命、感悟快乐和幸福、感悟友情、感悟亲情、感悟人格、感悟自我、感悟成败等。因而，人的自控与他控、自尊与自爱、自信与自强、自戒与自省、自卑与自弃以及青春、快乐、幸福、人与人、正直、真诚、信任、信仰、机遇、人格、个性、毅力、从容、失败、满足与不满足、奋进与竞争、坚忍与忍耐、追求与超越等等，都有可能成为中考作文的话题。

朝气蓬勃的初中生，应该有五大追求：追求心中的太阳——理想，追求终身的财富——知识，追求生命的保护神——品格，追求人生的希望——完美，追求生活中的明灯——友情，那么，青春的路标、人生的目标、灵魂的坐标、真知的探索、美的体味与欣赏、美的创造与追求、人生贵相知、信仰和追求等等，都是很好的作文话题。

不少考生的中考作文选择了书信体。书信体作文，一般地应对对方提出一些忠告。下列话题都可以成为“忠告”的话题：人生、认真、奋斗、成才、微笑、宽容、容纳、回报、梦想、机遇、理智、品行、名声、未来、善良、沉默、创造、苦乐、存在、良心、角色、比较、交友、激情、热情、渴望、攀登、友谊、逢时、高雅、流言、诺言、后悔、美丽、朋友、朴素、关怀、勇气、拥有、帮助、做人、待人、看人、相处、挫折、逃避、岁月、寄托、希望、支点、充实、时髦、顿悟、纯洁、享受、独处、普通、体验、信誉、独特、隐私、宁静、距离、魅力、人缘、敬佩、平凡、价值、真心、真情、骄傲、坦然、愧疚、模仿、承诺、境界、自勉、批评、体谅、谦虚、完美……建议同学们在作文备考中加以思索，并尽可能练练笔。

续写式作文也能很好地为考生创设便于自由发挥的写作情境，同时还能与话题作文结合起来。如阅读下列材料，完成两道作文题：

一家事务所想购买一块地皮，但被地皮的主人——一位性格倔强的孀居老太太一口拒绝。一个天寒地冻的下午，老太太恰好经过这家事务所的门前，她想顺便劝总经理“死了这条心”。她推开门，发现里面收拾得十分整齐干净。她觉得自己穿着脏木屐走进去很不合适。正犹豫不决时，一位年轻姑娘笑容满面地迎上来。姑娘毫不犹豫地脱下自己的拖鞋给老太太穿，然后像亲孙女一样搀扶着老太太慢慢上楼。穿着带有姑娘体温的拖鞋，老太太……

(1)据文段续写一篇300字的短文，使这个故事有一个结局。

(2)根据这个故事，以“爱心的力量”为话题，写一篇800字左右的文章，题目自拟，文体自选。

上文对一些热点“话题”进行了罗列，供同学们复习参考。鉴于同学们的中考复习已步入冲刺阶段，笔者再挑出一批重点话题，请同学们也来个“重点”关注、思考。这些话题是：如果、成功者从不等待时机成熟、做时代的弄潮儿、败给悲观、读懂失败、今天我们该怎样做学生、造就与迷失、“自信者强”与“自强者胜”、一念之间、抬起头来做人、解读幸福、善良是宝、道德建设、人生价值、与时俱进、简单与平凡、争取与放弃、进取与超越、忍耐与等待、伟大的人格、生命是一张画布。

第三篇：中考英语作文写法点击（本站推荐）

中考英语图画作文写法点击：

一、审题---作文的首要的一步

仔细读题目中每一项提示或观察所给的每一幅画，明确文章的中心思想，弄清题意，确定写作体裁，掌握所要表达的要点，做到心中有数，避免随心所欲，文不对题。

二、按图构思----制定作文的思路

分出层次，按图构思，理顺要点在所给提示或图上标出要点，然后按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排序，这样做既可避免要点遗漏，又可使表达内容条理清楚。

三、制定作文框架

构成框架将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯，构成写作的整体框架，进一步定人称、定时态语态、定顺序、定段落、定开头结尾。基本框架构成后，写作就有了把握。

四、简单定位

用单词、短语、简单的句型描述各幅图画的主要内容，以备组织文章用。然后用自己最熟悉句子表达出来，多用简单句，多用有把握的复合句。要扬长避短，避难就易。若遇到表达障碍，可换一种说法，将一句变成两、三句，只求达意。

五、定位与整理

把以上内容串成篇，将写好的句子连贯地组织起来，注意上下句的逻辑关系，适当采用递进、让步、转折、因果等关联词语，使短文浑然一体，层次分明，过渡自然。加上适当的开头与结尾。

六、修改与定格

检查修改文章草成后，默读两遍，检查修改，尤其要注意人称、大小写、拼写、习惯用语、格式有无错误，要点有无遗漏，文句有无语病，词数是否恰当，行文是否连贯。还有注意文章是否符合中考英语作文的要求，努力做到故事情节完整，无语法错误，知道自己满意为止，最后，认真地抄写在作文要求处。

第四篇：中考英语作文的一般写法

英语作文的一般写法

最重要的还是语言的准确

[解题过程]

好多同学问过这个问题，老是觉得作文是不难的，但是必须经常练习，注意一些基本的章法，就像汉语中的作文一样，必须得经常练习：

1，作文要有条理，要分清要点，可以用上first，second，third等等词语

2，作文中的句子的句型要富有变化，不要总是说I。。，I。。。I。。。可以多一些疑问句，强调句，感叹句等等

3，要多积累一些经典句型，用在作文比较显眼的位置，会使文章增色不少。

4，作文中用到的英语要尽量符合英语习惯，你可以多看一些英语文章，或者多看一些范文5，平时要多练习，数量了就会有话可说了，一周可以写两篇

作文的题材新颖、形式多样，主要侧重灵活性、实用性和多样性，主要有以下几种形式。

1、以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵，即“文在图上、意在画外”，触景生情，文章才能有灵魂。

2、以图表提供情景的作文要以“读”为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精；在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。

3、以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。

4、以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式，英文书信格式与中文有所不同，1）、一般在信纸的右上角写上写信人的地址和曰期，地址应按从小到大的顺序排列；2）、左边顶格写上收信人的姓名；3）、正文部分；4）、祝愿的话；5）、写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写，不要漏写。如果要求你的信件用E-mail发送，请同学们务必注意，对方的网址一定要写准确，多一点或少一点都不能发送成功，可谓“差之毫厘，失之千里”。几点注意事项

用英文写作不同于用母语那样得心应手，常常会受到生词、语法、惯用法的限制，只要同学们平时注意两种语言的异同性，抓住写作要点，也可妙笔生花。

中考英语书面表达

书面表达目的在于考查学生应用各项语法知识、正确进行书面表达的能力，善于理解情景提 示的内容，抓住要点和中心思想的能力。

一、中考中常见的题型及解题方法与技巧

1.看图作文

(1)仔细审题，弄清题目要求，明确作文的中心

思想，判断文章的类型。

(2)仔细观察画面，确定要素。比如，故事发生

在何时、何地，画中的人物为何人，他们做了

什么事，结果如何等。

(3)根据提示句或短文第一句来确定时态。

(4)写作前，先在草纸上列一个提纲，逐图描

述，图文意思要一致，语言文字要连贯，语法要正确无误。

(5)要详略得当得体。

(6)把已写好的文章通读一遍，并结合图画进行必要的检查、修改，力求全文内容表达准确、完整，并最大限度减少错误。

2.提示作文

(1)认真审题，看清题目中的要求。

(2)根据提示内容，列出要点及每个要点应列的词语。

(3)紧扣提纲，动笔写作。

(4)检查句子的语法结构，注意英汉表达的差异，检查字母大小写是否规范，字数是否合乎要求。

第五篇：中考作文常见主题一点通

《中考作文常见主题一点通》 子曰编著 人民文学出版社

中考作文四大主题

人生感悟类，自信，勤奋，乐观，信念等。

感恩感动类，亲情，友情，师生情，爱祖国，爱社会，爱生命。审视探究类，思想认识，观注社会。审美体验类，文化，自然，民俗审美。

人生感悟类作文两大思路

一、围绕成长经历写作

1、总括心境，可以是烦恼的、忧愁的、沧桑的、感激的，这种心境在成长道路上产生国较大影响。

（例1）秋天到了，一片黄叶从树上悠悠落下，与地面接触时，发出轻叹似的一声微响。当叶落的时候，我的心里充满了怅惘。

（例2）当我跨进初中的大门，我深深地吸了一口气，这是一个崭新的开始。

2、点出原因，学习成绩不理想，成长环境糟糕，做错了某事。

（例2）以前的我是多么弱小，骨瘦如柴，从不敢做有冒险的事情，即便家住在一条小街上。坐在教室里，看到那些同龄人都比我强，我也曾有过自卑。

3、受到触动，长辈的一席话，书中的一段话，自然界某个现象的触动。（例2）他说：“你知道驼鸟和蝙蝠吗？它们一个有翅膀，一个没有，可是驼鸟飞不起来，蝙蝠却生出了膜翅，在天上翱翔。”

4、发生变化，思想或行动发生了一系列的变化。

（例2）我学习跆拳道，飘逸的道带，雪白的服装，一丝晃动，几分洒脱，在挥洒荷尔蒙的一时间，我看到了生出的左翼――力量。

我原本不爱书，如今却渐渐地视其为生命。

5、点明中心，人生理想，追求信念等更高层次。（例2）也许，你是一只无翅鸟，可你却能抬着头，飞向骄傲。

二、调动历史、现实等素材写作

1、切入主题。

（例1）茫茫尘世，悠悠岁月，有几多巍峨的丰碑？有多少横空出世的豪杰？

（例2）向前是一种昂扬的状态，向前是永不言弃的精神，向前是催人奋进的号角。

（例3）信步长亭，我在踏寻，寻找美丽的人生。

2、调动素材，追加意义

（例1）大漠孤烟，风卷残霜，皑皑白雪之下，我看不到大自然银装裹的妖娆，却看到一位苦守着边关冷月，过着衣不蔽体、食不果腹生活的苏武。（例2）爱憎分明，唯见天地间一根傲骨。李陵事件，龙颜震怒，百官无人敢辩，你毅然站出，直言申辩，触怒龙颜，被打进了天牢，终因无钱捐献，身受腐刑。。。。你于黑暗中前行，在苦难中向前，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”

（例3）易水边，秋风萧瑟，洪波涌动，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复返”，荆轲正演绎着他的千古绝唱。秦国宫殿上，荆轲的心中是无畏的。。。荆轲的美丽人生是他的一片赤胆忠心。

3、深化中心

（例1）在历史的记忆里，蓄满了先哲的人生信念，命运抉择。我们追赶着，呼啸着，对苦痛的生命，我们究竟会留下怎样的一笔？是逃避还是前行？既然我们无法选择生命，那我们何不改变生命，让生命呈现出自己涂上的色彩，如雨后彩虹般更加灿烂。

（例2）向前是我们民族昂扬的精神，这是我们民族的精魂，让我们吹起向前的号角，让中华屹立于世界强国之林。

（例3）我们美丽的人生又在何方呢？我顿时觉得很茫然。但是一会儿，这种感觉就被驱散了。因为我知道了它的方向――它在那黑夜后的黎明，在下一个山峰的顶头。佳作展示：

理想与信念的精彩见解

1、在荆棘的道路上，唯有信念能开辟出康庄大道。

2、信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。

3、理想失去了，青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光和热。

4、只是从来不想改变初衷，只是从来不想埋葬向往，我不在乎地老天荒，只要能够如愿以言以尝。每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

5、如果把人生比之为杠杆，信念刚好像是它的“支点”，具备这个恰当的支点，才可能成为一个强而有力的人。

6、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

7、走过一段长长的路，身后早已是模糊的云烟，那些或深或浅的脚印，都是属于自己的。属于自己的努力，属于自己的胜利，属于自己的未来。为自己鼓劲，为生命配乐。

8、岁月如风，沧桑了你我的天空。春去又来，温馨了狼藉的大地。花开又落，装点了幸福的岁月。我要努力，相信那句话：“没有不可能”。为自己鼓励，为自己加油，为自己的未来谱写一曲最最华丽的赞歌。

9、梦想，就像是人生方舟上的一叶风帆，激励着每个人为了到达胜利的彼岸而在风雨中拼搏。不肯费力的人，被漩涡所吓倒，退却了；而勇敢的、努力的人，会渡过一道道激流险滩，最后收获成功的喜悦。

10、心灵的种子渐渐成长，我知道，它一定会开花，结出美丽的果实。知识的海潮使梦想的船日日变高，我正前进着，既然选定了这个目标，就百折不挠地向前走吧，因为我知道，我的未来不是梦，我会珍惜每一分钟。勤奋与坚持的精彩见解

1、如果你很有天赋，勤勉会使天赋更加完善；如果你的才能平平，勤勉会补足缺陷。

2、一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。

3、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。

4、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。

5、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。

6、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。

7、收藏坚韧，只因为我们坚信：坚韧可以改写命运。

8、挫折作笔，痛苦为墨，在人生之旅长途跋涉，我们收藏坚韧，书写成功。自信与乐观的精彩见解：

1、对于凌驾命运之上的人来说，信心就是生命的主宰。

2、没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

3、人们不太看重自己的力量，这就是他们软弱的原因。

4、永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。

5、是的，在漫长的生命之旅中，有着太多太多的心锁。但是我相信，总有一把钥匙属于自己。

6、有了这把钥匙，你就可以解除自己前行中的任何障碍，引领你走进人生新天地。

7、有道是，人生就像一条奔涌向前的河流，有时漩涡四起，有时风平浪静，有时汹涌澎湃，有时一帆风顺。航行在这样的河流之上，谁希望自己像杜甫那样一生颠沛流离？谁希望像屈原那样被放逐流亡？恐怕我们每一个人都希望自己的生活之舟平坦顺畅。可奇怪的是，每当我回首学习生活过的日子，最使人激动和受到鼓舞，最让人感到快乐的，却是那些在痛苦中熬过的日子，那些与困难抗争的日子。

8、忘不了风雨过后破士新发的笋芽，忘不了那搏击海浪之间的海燕，忘不了努力拼搏后那一张张优异的试卷，更忘不了自己顽强的笑容。想起这些，我竟然有一种流泪的冲动，那才是快乐的极致啊。我相信，这大概就是生命之本色吧――风雨过后定有彩虹！

一点通

动力来自――――― 写作方向：

1、人生感悟类，动力来自那一次挫折，动力来自坚定的信念

2、感恩感动类。动力来自心中的偶像，动力来自妈妈的爱

3、审视探究类。动力来自困难与挫折的较量，动力来自良好的心态。

4、审美鉴赏类。动力来自精彩的课外书，动力来自美丽的古典诗词。惜

这个题目比较抽象，做法是化大为小，化抽象为具体，化空为实。惜――珍惜时间――古今中外成功的人珍惜时间的素材――自己如何珍惜时间――要想取得成就，必须珍惜时间，不懈努力――突出感悟色彩 关系类命题，要围绕关系展开论述

理清两者关系，不要轻易肯定一方，否定另一方，理不能抛开另一方只谈这一方。也不要平分秋色。一定要围绕两者关系展开。毕竟，另一方往往是这一方的补充部分。在总体思路上，紧围绕这一方，不舍弃另一方，把另一方作为有效的补充。“希望只有付出行动才能实现”，从希望和实现的关系入手，首先阐明希望是做成一件事的前提，然后结合实例说明仅抱着希望不付出行动只会落空，接下来阐述希望和实现的辩证关系，最后强调结论。决不能空谈希望，“付出行动”这个必要条件，才能达到实现这个结果。

感恩感动类两大思路

一、以“关爱很大，认识偏差，手动触动，转变看法”为主要内容

二、以弘扬崇高的精神道德为主旨，围绕“付出很多，影响很大，感触很深”来加工素材

必备技巧

一、以散句为主，在结尾处嵌入整句

二、透过自然现象、历史典故等诠释情感

感恩感动类作文常见主题

一、感恩父母、感恩师友，表达的是对周围人的爱

二、感恩祖国、感动社会 审视探究类作文两大必备思路

一、引入概念，变抽象为形象，化形象为具体

二、紧扣论点，追加事实

（例2）如果说成功是一座摩天大楼的话，那么开端则是大楼的地基。誓如我们要研究数学，总用从阿拉伯数字学起；要学习英语，也不免了要和26个字母打交道；上小学初识汉字，谁又不是在汉语拼音的世界里翱翔？

（例3）孔子的学生曾子每天进行自我反省，反省自己为他人做事是不是尽心竭力，与朋友交往是不是诚实守信。对自己的不断反省，使他的修养不断提高，终成一代圣贤，成为后人楷模。

三反向论证，从反面论述观点的正确。

（例1）在当今社会也正是如此，如果没有对前人的欣赏，学习，历史的车轮便会停滞不前。发展的社会便会停止落后。是呀，没有欣赏他人的长处，司马迁不会写出惊世之作《史记》，没有学习他人的优点，鲁庄公不可能成为长勺之战的赢家。总之，没有欣赏和学习便不会有进步。

（例2）良好的开端并不意味着成功的全部，伤仲永的例子不就摆在眼前吗？拥有了惊人的天赋，却不刻苦努力，白白让成功插肩而过。（例3）如果一个人或一个民族，不知道对自己的行为进行反省，那将会是怎样一番情景？西楚霸王项羽直到生命的最后一刻还在大喊：“天亡我，非战之罪也！”正是不知反省，执迷不悟，师心自用，才导致他一步步走上绝路。

四 深化中心，再次点明中心。

（例1）记住，欣赏+学习=进步，让它成为每个人迈向成功的座右铭吧！（例2）握住开端这一束馨香的花朵，那是弥足珍贵的开启成功的钥匙。拥有一个良好的开端，你就离上帝不远，离成功不远了。

（例4）反省像一把手术刀，割在自己身上会很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我们可能全身溃烂；反省得越深刻、越及时，肌体应付地越健康，生命就会永葆活力！

写好审视探究类作文的必备技巧 技巧

一、态度和立场一定要鲜明 技巧

二、选择适当的论证方法 “责任”话题作文

（技巧1）范跑跑啊！国家、社会、学校把教书育人的重任交给了你，责任重于泰山，而你视之如鸿毛。你的教师责任感在哪里？我们不得不想起另外一位教师—谭千秋，他用自己的生命换来了四个年轻人的生命的延续。他在危难关头尽了自己作为教师的职责，没人能否认他的崇高、他的伟大！（技巧2）

1、责任是每个人都应当具有的基本素质。

2、富有责任心的人是值得敬佩的，比如谭千秋老师的所作所为。

3、没有责任心的人是可耻的，比如在地震中选择逃跑的“范跑跑”。

4、要勇于承担责任，大到对民族、国家，小到对身边的小事应该负有的责任。“欣赏别人”话题作文

（技巧1）一个人如果能准确地发现他人身上的优点，那么会说这个人有双明亮的眼睛，一个人如果能够以欣赏的眼光发现他人的长处，并向他人学习优点，那么会说这个人有谦虚的态度。总之，欣赏他人的长处，学习他人的优点，从中你会得到永恒的教诲与财富。因此，我认为：欣赏+学习=进步。

中考作文关于审视探究类的命题

（一）思想认识

（1）虚荣心强的人，与其说是为了脱颖而出，不如说是由于自以为出类拔萃，因而不惜耍弄欺瞒的手段，使虚荣心获得最大的满足。（2）财富就像海水：饮得越多，渴得越厉害。

（3）一个人在世界上受到重视或轻视；取决于他的行动，取决于他自己。（4）反省是一面清澈的镜子，它可以照见心灵上的玷污。

（5）凡事只要看得淡些，就没什么可忧虑的了；只要不因愤怒而夸大事态，就没有什么事情值得生气的了。

（6）美丽的彩虹是在分雨交加、电闪雷鸣后才出现的，美味佳肴是靠佐料的适量交融、厨师的反复尝试才烹饪出来的，美妙的音乐是借着各种音阶的不同分配和旋律的相得益彰而谱出来的。由此可见，结果是建立在过程上的。（7）一个脚跟踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。---安德鲁。马修斯 庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡；周瑜是狭隘的，他不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮三气吐血而死；慈禧下棋，别人吃她一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂。。。这些都是有了狭隘之心的结果，告别狭隘之心，一宽容的胸襟包容他人，则取信他人，也成就了自己。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大――――是宽容缔造了它们。(二)关注社会

（1）只有顺从自然，才能驾驭自然。

（2）父母有责任用自己的言行为孩子造一片勤俭的净土，全社会都有责任用爱心、良知、理性来浇灌净土上的幼苗。（3）丧失了 良知的才智比没才智更糟。

（4）社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言。（5）真理的精神和自由的精神是社会的支柱。

（6）辩证唯物主义认为，事物就像一把双刃剑，具有两面性，既有其有利的一面，也有其弊端的一面，那么如何看待网络这把双刃剑？

（7）没有规矩，不成方圆。从小处说，规则是一个人成功的保障；从大处说，规则也是人际交往、社会正常运转的保障。

一点通

心理描写

心理描写有两种，一是描写自己的心理，二是通过合理的想象，尝试着对历史人物当时的心理进行深入的揣摩，只要合乎情理，可以自主发挥。

（例）司马迁忽然有激动起来。我只是一心报国，皇上却一时大怒，就判了我宫刑。司马迁双眼突然射出仇恨的怒火，一个男人怎么能受这样的羞辱？司马迁的眼中充满了迷惘，即使我为此而死，别人会怎么看我，顶多像看小丑一样嘲笑两句，这就是尊严？司马迁发疯似得站了起来，却又无力地倒了下去，他想起了《史记》。这是我一生的理想，小时候，我就梦想着成为一代历史学家，多少个日夜我为了理想而寒窗苦读，难道，这一切也要跟着我司马迁入土？司马迁终于冷静地坐了起来，窗外的月亮正好照在他的脸上，他痴痴地望着月亮，汹涌的记忆冲击着他的大脑。尊严是永远不会被打败的，司马迁握紧了拳头，眼神却出奇的镇定。扩大特征 如果人物的外在特征如服饰，神情比较明显特别，可以着重加以铺排，使其形象更加饱满。

（例）汨罗江上，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形。江畔，身着华丽的儒者，顶着风，灌着酒，他为奸臣的排挤而不满，他为楚王的昏庸而失望，他为楚国的即将灭亡而悲愤，他为自己的无能而羞愧。于是，纵身跳入滔滔江水之中，狂风扯着他的衣裳，想留住这忠义之士，可是他失败了。他想以死来唤醒国君，国民，国家，可是他失败了。呜呼，忠臣兮，壮士兮，你走了，你的精神长存，端午我会向你致敬。总分总—并列式结构

各个材料之间是并列的，彼此不存在隶属关系。有的同学采用小标题的方法，让并列关系清晰可见。

（例）总述：雄鹰之所以能振翅高飞，是因为它经过无数次的磨砺和尝试，积累了足够的能力。（1）

著名青年数学家陈景润，经常把自己关在屋子里，潜心钻研。

分述：（2）蒲松龄年轻时候就在着手收集小说素材，直到四十多岁，他终于完成《聊斋志异》的创作。

（3）邰丽华克服残缺，终于取得了成功，赢得了世人的尊重和认可。总述：只有不断的努力，坚持不懈，才能取得最终的成功。总分总—递进式结构

材料之间的关系是层层递进的，彼此之间不能颠倒，逆转。（例）《在困难面前》

总述：在人生的道路上，困难是难免的，能否战胜它，取决于你自己。（1）困难是人生路上常见的现象，不足为奇，它甚至是无处不在的。分述：（2）在苦难面前，决不要畏惧，困难像弹簧，你弱它就强，你强它便弱。（2）要分析困难，寻找解决问题的方法，开动你的脑筋，就能战胜它。总述：困难不可怕，可怕的是你被困难所吓倒。

审美体验类作文必备思路

一、以点带面，引出对象

首先以若干个点的特征，引出审美对象。

（例1）天圆地方，大国泱泱，甲乙丙丁，周吴郑王。面对中国的历史，中国的文化，我总是感叹：“大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高！”我爱文学，我爱中国的文学；我感谢文学，我感谢中国的文学。（例2）如果说人生是广阔的天空，那么书就是那一片蔚蓝，只有书籍才能使天空无限美丽；如果说人生是滔滔的流水，那么书就是那千万条游鱼，只有书籍才能让流水富有勃勃生机，生活，不能没有书得色彩去点缀，不能没有书得画笔去描绘。生活因书香而精彩。

（例3）廊内春风轻轻吹拂，窗外流光溢彩，我的眼球不由得被你吸引，亲爱的大自然，你来了，趣味十足，带着你的欢声笑语，来装饰我们的世界。。。

二、找共性、抓个性，强调感受

（例1）《诗经》与《乐府》，它们大都传颂的是人间的爱。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”诗中的佳人不是岸边摇摆不定的蒹葭，而是天边执着的鸿雁，思念绵延不绝，等待随风飘荡。《诗经》的爱纯洁、羞涩，而《乐府》的爱则是一种大胆、追求的爱。“山无棱，天地合，乃敢与君绝。”这样的海誓山盟，这样的痴情不悔怎不令人感动？感谢《诗经》，带给我无限的感动，感动于“执子之手，与子偕老”的浪漫，感谢《乐府》，带给我无边的遐想，遐想于“关山度若飞”的壮美。感谢诗歌，领我步入了文学的殿堂，让我乘着翅膀追寻我的渴望。

（例2）一路高歌，共睹“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑，去美丽的西子湖畔，同赏“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦齐”的秀丽：去覆雪得山涧，坐观“明月天出山，苍茫云海间”的朦胧：去雄伟的高峰，体会“会当凌绝顶，一览众山小”的气势。

在书得世界里，畅游古今奇观世界。

在无人的世界，与鲁滨孙共同创造人类的文明；在昆虫世界，与法布尔一起倾听昆虫的声音；在繁花的世界，与格雷诺耶携手制造神奇的香水；在烽烟四起的岁月，与保尔同赏心中永不落下的红旗。

在书得世界里，获得精神的宝贵财富。

（例3）有趣的你说，我不喜欢单调。于是，调皮的你命令太阳做滚筒，风儿做刷子，而你自己化身为淘气又富有灵气的画家，挥起你的神来之笔---蔚蓝蔚蓝的天空因为云儿的流浪而灵动，苍苍茫茫的草原因为肥美羊群而显得生机勃勃。你奔驰在大地的画卷上，用你的画笔缱 出精彩有趣的世界。我说，你真有趣，你别出心裁，是你手持七彩，撒向天空，撒向原野。

三、深化中心

（例1）感谢文学，为我的生活增添了无限的精彩！感谢文学，让我由浮华渐渐走向成熟！

（例2）生活因书香而精彩！生命因书香而美丽！

（例3）廊内春风悄悄掠过，你用你的裙摆摇曳出斑斓的梦，亲爱的大自然，有趣的大自然，我愿与你促膝而谈，领略你无边趣味，感受你万般风情。写好审美体验类作文必备技巧

一、挖掘内在的美

二、融入主观体验

三、实例

1、《语文从我身边轻轻走过》

挖掘内在的美

人的精神与情感始终自己坚守着，而语文恰是塑造了这两者。你在学习语文的时候，有没有感觉到自己坚守着得精神与情感得到升华？你也许无法理解张爱玲的繁华苍凉。海子的卧轨身亡，杜拉斯的幸福绝望，以及一些作家的寂寞流淌，但你只要知道他们都是用灵动的文字讲述他们心灵里的故事，世间的精神与情感，你只要知道自己的心灵是否空虚以及阅读可以使其充盈，情感与精神饥饿时，语文是一锅刚煲好的浓浓的鸡汤。

融入主观体验

生活同情感有关，情感同信仰有关。语文就是我的信仰，阅读就是我的真主，她是我洞察一切的窗口。

2、《下雨天，真好》

挖掘内在的美

春雨是文静的小姑娘，悄无声息地飘洒。诗圣杜甫有“好雨知时节”的佳句。。。

夏雨像一个顽皮的孩子，趁你不注意，它就一路蹦跳着，嬉戏着，吵闹着下来了。。。

金秋时节，雨也有了金色。。。

冬雨是温柔敦厚的，它不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰。。。融入主观体验 从这金色的雨声里，我仿佛听到了庆丰收的锣鼓。在金雨中农民丰收了稻谷，老师丰收了希望，我也收获着美丽的心情。审美体验类作文常考主题有

（一）文化审美

（二）自然审美

（三）风俗审美

（一）文化审美

1、书犹药也，善读可以医愚。

2、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。

3、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。

4、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。。。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

5、以书为友，远离声色犬马，淡泊中折射出一个人的美好品质，宁静中透视出一个人的美好追求；以书为友，无形中使人内涵深厚，有形中使人举止庄重。

（二）自然审美

1、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。

2、自然不掺杂半丝人情。谁抵抗它，谁就被一脚踢开；谁顺从它，谁就承受起恩典。

3、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的美景，“明月松间照，清泉石上流”的意境。

（三）风俗审美

1、《古镇之行真有趣》

晨之趣，古桥赏雨

午之趣，茶馆小憩

夜之趣，灯笼月色

2、《兰州的韵味》

好听易懂得兰州话

别具韵味的街道 不知疲倦的水车

一点通

总分总—对比式结构

主要材料之间的关系是对比的，目的在于用一方衬托另一方。

（例）总述：胸怀是成就一番伟业的基本素质，有了它，才能促成事业走向成功；没有它，失败就是注定的。

分述：

1、刘邦出身低下，不过是泗水一亭长，却能胸怀天下，令“汉初三杰”为之驱驰，最终取得天下。

2、项羽拥有重要的谋臣范曾，却时时提防他，心里难以容人，最终导致了自己的失败，自刎乌江。

总述：人，若想成就一番伟业，必须具备宽广的胸怀！起—承---转---合

该结构是写好审视探究类作文的重要条件之一。起：在文章开端，提出自己独到的观点

承：紧承上文，或摆事实，或讲道理，对观点加以阐释论证 转：转折，或从反面立论，或深入分析论点，深化主题。合：结合实际，总结全文，照应开头。

（例）起—--提出论点：由日本名不见经传的田中耕一获得诺贝尔化学奖的事迹引出论点：平凡之中孕育着伟大

承-----分析论点：田中耕一获奖，一鸣惊人，“从平凡走向伟大的过程”是“坚持不懈，潜心研究”的结果。

转----深化论点：古今中外有建树者无不都用辛勤的汗水，坚持不懈

合---结论：联系实际，指出一个人，要“选定一个岗位或目标，专一地做下去，才能在平凡之中孕育出伟大”，照应开头。巧用排比与格言

把名言警句放置在开头部分，容易引起阅卷老师的注意力（例）日本学者池田大作说：“任何一种高尚的品格被顿悟时，都照亮了以前的黑暗。”所以，请不要害怕犯错误；但犯错误后会反省，才可以不犯同样的错误。卒章显志与境界升华

在文章结束时，用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来。

境界升华，就提高作文深刻程度来说，把“小我”升华为“大我”是常见方法。（例）难忘那张中国人的脸，他也许并不美丽，并不英俊，他也许只是一张普普通通的面庞，但是，他却凝聚着十三亿中华儿女的呐喊，他展示的是中华民族的傲骨风姿！难忘那张中国人的脸！他是每个中华儿女的骄傲。他仿佛在说，中国，不要哭泣！加油，北京，加油，奥运！首尾呼应

（例）（开头）有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。（结尾）从那以后我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全都懂，我的成绩也如芝麻开花—节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语！