杨某某提供个人虚假信息及档案材料案剖析

第一篇：杨某某提供个人虚假信息及档案材料案剖析

杨某某提供个人虚假信息及档案材料案剖析

“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这是《红楼梦》中的一句判词。现实生活中，这种人是否存在呢？答案是肯定的。2011年8月，根据群众举报，集团公司第一纪检监察中心对某管道公司（以下简称“A公司”）副处级干部杨某某提供个人虚假信息及档案材料的问题，进行了立案调查。2011年10月，根据相关规定，A公司与杨某某解除劳动合同。“机关算尽终成空，却断了个人前程”，这就是对杨某某的一句定论。

一、基本案情

杨某某，男，1966年7月出生，汉族，山东潍坊寿光人，大学文化，硕士学位，高级工程师，1999年8月入党，1989年7月参加工作，先后任齐鲁石化公司氯碱厂工程管理处副处长（副科级）、氯碱厂改造指挥部设备组组长（正科级）。2004年6月25日，杨某某与齐鲁石化公司氯碱厂协议解除劳动合同，并得到了经济补偿。2004年6月以后至2007年9月期间，杨某某在北京从事经商活动。

2007年9月，杨某某到A公司应聘，为了以合同化员工身份顺利进入A公司，隐瞒了其系有偿解除劳动合同人员的身份及经商经历；为了尽早被提拔为处级干部，提供了此前在齐鲁石化公司氯碱厂享受副处级待遇的虚假职务信息。为继续隐瞒真相，杨某某向A公司提供了2007年9月与齐鲁石化公司协议解除劳动合同以及享受副处级待遇等虚假档案材料。A公司依据杨某某提供的虚假信息及材料，将杨某某录用为合同化员工，并在较短时间内，将杨某某提拔为副处级干部。

在调查期间，杨某某为掩盖错误事实，个人向A公司提交了落款为“中石化齐鲁石化分公司氯碱厂纪委”的虚假证明材料，干扰组织调查。

二、案件发生的主要原因

人们不禁会问：杨某某为什么费劲心思，弄虚作假呢？又为什么能够蒙混过关呢？

（一）私欲膨胀、“三观”发生扭曲，是案件发生的根本原因 诚信乃为人处事之本。杨某某是受过高等教育、有着多年党龄的党员，本应该懂得这个道理。按杨某某应聘时的条件，是可以按有偿解除劳动合同人员身份被A公司录用为市场化员工的。但此时的杨某某私欲膨胀，世界观、人生观、价值观发生了扭曲，他首先想到的是，自己如何才能“走捷径”，既要“洗清”有偿解除劳动人员身份，又要快速“晋升”为一名处级干部。正是在这种思想支配下，杨某某开始编造出一个又一个谎言，伪造出一份又一份虚假证明材料，其自编自导的这出闹剧，也因杨某某离开A公司而落幕。

（二）把关不严、人事管理存在漏洞，是案件发生的客观因素 一是调入录用审核不严格。2007年9月，杨某某经他人推荐，到A公司应聘，其在个人简历中有意隐瞒有偿解除合同人员身份，并编造享受副处级待遇虚假职务，A公司仅凭其个人填写的简历，经面试合格后，录用其为合同化员工。为自圆其说，杨某某并向A公司人事部门提供了所谓的齐鲁石化公司人事部门联系方式，造成了齐鲁石化公司不同意杨某某调动、只能从齐鲁石化公司辞职的假象。由于没有到原单位进行函调或背景调查，使得杨某某有偿解除合同的身份没有被发现，其与原单位有偿解除合同3年多以后，被A公司录用为合同化员工。

二是选拔任用程序不到位。杨某某于2007年9月下旬经招聘录用到A公司工程技术部工程师岗位，在其人事档案还没有转入A公司的情况下，在10月15日的干部任用会议上，就明确要提拔任用杨某某为工程技术部副经理（副处级）。随后，A公司对杨某某进行了考核、公示，并于2007年12月正式下文任命杨某某为副处级干部。在对杨某某的考核及公示材料中，其工作经历完全是依照其个人提供的信息，A公司人事部门没有对这些信息进行审查核对。

三是档案资料审查不认真。2007年9月杨某某进入A公司，直至2008年7月A公司才收到其人事档案。在此期间，杨某某对其人事档案作了一系列更改。2007年10月，杨某某通过个人关系，委托他人以北京某民营公司名义，将其人事档案从淄博市劳动就业办公室提走。随后，杨某某通过个人关系，将2007年9月21日与齐鲁石化公司《协议解除劳动合同证明书》及2004年6月3日任氯碱厂工程管理处处长（享受副处级待遇）的《干部任免审批表》等虚假材料，放入其人事档案中。杨某某人事档案经伪造后，其档案材料中有多处存在明显的自相矛盾，但A公司没有认真审查核对，使得杨某某伪造档案材料一事迟迟没有暴露。

三、警示与教训

这起典型的违反组织人事纪律案件，带给我们的警示是非常深刻的。如何才能从源头上杜绝这类案件发生呢？

1.加强对领导干部的法制教育与道德教育。要加强世界观、人生观、价值观教育，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想筑起思想道德防线。同时，要运用反面典型教育，用直观、形象、具体的事例，使领导干部从中吸取教训，清楚在什么情况下，在什么问题中，在哪些环节上，容易犯错误、栽跟头，从而时刻保持高度警惕，增强拒腐防变能力，在诱惑面前站稳立场。

2.加强员工招聘录用管理，严格履行调查程序。各单位在员工招聘录用过程中，要明确招聘流程，编制书面招聘文件，在一定范围内发布招聘信息，对系统外应聘人员，应进行函调或背景调查，即使是经他人推荐，也要履行函调或背景调查程序。要通过认真细致的调查工作，将不具备资质条件、弄虚作假者及时甄别筛选出来。

3.加强员工转正提拔管理，严格履行审查程序。各单位在员工转正提拔过程中，要有足够的考察期，特别是对从系统外录用的员工，要全面考察，广泛征求群众意见，对其个人学习、工作等履历，要通过相应方式全面审查，在确认其完全符合转正或提拔任用条件时，再

予以转正或提拔任用，防止出现用人失察问题。

4.加强员工人事档案管理，严格审查核对档案。各单位在员工人事档案管理工作中，要严格执行国家及集团公司档案管理规定，特别是在员工人事档案转递过程中，要通过机要渠道转递，杜绝员工个人携带档案。在对员工转正或提拔任用过程中，要认真审查其人事档案，核对其工作经历、任职职务的连续性，对档案材料中的自相矛盾之处，一定要采取相应方式加以核实。

第二篇：转正提个人剖析材料

转正提个人剖析材料

自全局开展机关效能建设活动以来，通过个人自学、集中学习、专题辅导，学习了有关文件和领导讲话，提高了自己的政治理论水平，加强了对“转方式、正风气、提效能”活动重要性的认识和理解。根据机关效能建设自查自纠工作的若干规定，认真对照，深刻反思，查找自身存在的问题，对自己进行了深刻的剖析，以达到自我完善，自我提高的目的，增强了工作的主动性和积极性。

一、存在的问题

（一）学习积极性不高，平时拘于日常工作琐事，局里工作较多。对于本职工作有些放松，主动学习的自觉性不高，特别学习的内容缺乏系统全面性，以致在实际工作中经常遇到棘手的事情，没有自觉地把理论和实践结合起来，给自己的工作带来很大阻力。

（二）工作方法特别机械，遇到困难有急躁情绪。只有认真学习，仔细思考，把学习知识灵活运用到实际中去。

（三）创造性开展工作的能力有待提高。有时只是为了工作而工作，只能满足干手头上领导交办的工作完成，不能开拓性的开展工作，缺乏工作主动性和能动性。

二、原因分析

经过剖析归纳，自己存在的诸多问题主要有以下两个方面的原因：

（一）是客观的政策约束，工作循规蹈矩，按照政务政策按部就班多，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。

（二）是主观上的宗旨意识、群众意识、服务意识不够强烈，与群众的要求和希望还有一定的距离，在处理横向和纵向关系上存在缺失，表现在思想上对执政为民意识与群众要求有一定差距。

三、改进方法

（一）加强学习。结合开展“爱岗敬业，二次学习”活动。珍惜来之不易的工作岗位，珍惜我局发展的好形势，加强学习“三个代表”重要思想和党的十六大精神，注重学以致用，理论联系实际，不断增强政治敏锐性和前瞻性，更好地全面贯彻党的路线方针政策，全面提高自身素质。

（二）善于思考。没有思考就没有智慧，没有思考能力的干部就难以形成独到见解。特别是在工作遇到困难时一次深思熟虑，胜过百次草率行动。思考的越深入，目标就越清晰，做起事来就越到位，越能产生事半功倍的效果。

（三）转变作风，积极工作，增强群众观念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，努力为困难群众排忧解难。

在这次活动中，通过查找不足，使我提高了认识，开阔了眼界，针对自己存在的不足，决心从细节入手，加强学习理论和业务知识，不断提高自己的政治素质、业务素质，和道德素质，增强为人民服务的意识和本领，开拓进取，改革创新，不断提高自身素质。

0 2011-10-13 15:49 381678862 | 一级 西峡县道路运输管理局

“转方式、正风气、提效能”活动查摆问题阶段工作汇报

查摆问题阶段是深入开展“转方式、正风气、提效能”活动的关键环节，既是对学习动员阶段工作效果的检验，又是搞好整改提高阶段工作的基础，现将查摆问题阶段工作汇报如下：

一、第二阶段主要工作思路

在第二阶段我局坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照县委《实施意见》要求，对照“四个重在”、“四个着力”、“四个关键”和“三具两基一抓手”的要求，结合思想工作实际，认真查摆单位、班子和个人存在的问题和不足，切实解决党员干部队伍中存在的精神懈怠、能力不足、方式不活、作风不实、效率不高等突出问题，进一步优化发展环境，密切党群干群关系，为加快建设富强秀美和谐新西峡提供重要的思想、组织和作风保证。

二、第二阶段主要工作方法 我局坚持边查边学边改原则，坚持主动查与帮助查相结合，坚持查摆与查处相结合，采取“自己查、相互帮、上级点、群众提、社会评”的方法，分以下五个步骤把问题查准：

（一）我局及时召开转段动员大会，学习传达县活动办公室查摆问题阶段实施方案，局党总支书记杨长安同志作动员讲话，全面系统深刻阐述开展查摆问题活动的意义、工作重点及方法步骤，消除广大党员干部在查摆问题阶段可能出现的疑虑思想，充分调动广大党员干部参与剖析查摆的自觉性和主动性。

（二）我局采取群众评议、设意见箱、问卷调查、专题座谈等方式，对本单位干部队伍中存在的突出问题进行集中排查，重点查找在体制机制上制约跨越式发展的突出问题，在实行绩效管理、推进重点工作中存在的突出问题，在机关管理和干部队伍作风建设上存在的突出问题。

（三）我局要求各支部和党员领导干部，特别是主要领导干部和班子成员要围绕查摆出的思想问题和差距确定调研主题，深入一线，开展全方位、多层次的调研活动，倾听群众的意见和呼声，吃透下情，把深入基层调研与解决当前工作中存在的具体问题结合起来，坚持边查边改，把调研过程作为一次发现问题、解决问题的过程，以思想的新解放，促进各项道路运输事业的新发展。

（四）我局在调研、走访、座谈和征求意见的基础上，要求各支部和机关干部个人认真收集整理、分析梳理工作中存在的突出问题，各单位分别撰写5000字以上剖析材料，剖析材料突出三个方面的内容：一是认真查摆存在问题的具体表现；二是深刻剖析存在问题的根源和危害；三是明确提出整改措施和今后努力的方向。

（五）我局召开了民主生活会，各单位按照要求精心准备，有的放矢，组织召开一次高质量的专题民主生活会。各支部党员领导干部根据自查情况，在民主生活会上开展了批评与自我批评，对查找出来的问题进行深刻剖析，分析问题产生的原因，有针对性地提出对策措施。民主生活会坚持了高标准，严要求，强调针对性，同志们敢于抓住关键问题，直面突出问题，解剖典型问题，“会诊”复杂问题，并把充分发扬民主贯穿于全过程。

三、第二阶段取得的工作成绩

查摆问题阶段是整个活动开展的关键阶段，关系到能不能找准突出问题，挖出思想根子，理清整改思路，明确发展方向。第二阶段在，我局各单位积极配合、统一思想认识，采取得力措施，部分工作得到了具体落实。

（一）我局各单位把查摆问题作为解决问题的重要基础性工作，正视矛盾，直面现实。有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，决不能讳疾忌医，回避矛盾，掩盖问题。通过排除矛盾、解决问题，推动道路运输各项工作开创了新局面。

（二）我局各单位要把查摆问题和整改提高、巩固成果有机结合起来，以查促改、边查边改。坚持在查摆中思考，在查摆中谋划，在查摆中整改。特别是认真查找和解决服务对象和群众最关心的热点、难点问题，让服务对象和群众真正感受到活动开展带来的进步和变化。

（三）各单位通过深入调查研究，进行科学论证，尊重客观规律，尊重群众的主体地位，按照科学发展观所提供的方法论，精心谋划，科学施策，问计于民，把创新思维与求是态度结合起来，努力找到解决问题的正确办法，增强各种措施方案的科学性、可行性、可靠性。经过一个月的不懈努力，各单位执法人员在服务经济发展中是否存在不作为、慢作为、乱作为等问题得到了基本解决，在工作态度上存在敷衍塞责、标准不高、执行不力、推诿扯皮、不推不动甚至推而不动等问题得到了基本解决，能够做到雷厉风行、责随职走、心随责走，重实际、重实干，重效能、重效果。

四、下阶段工作主要工作打算

（一）通过下阶段活动的开展，主要解决班子成员在领导方式上是否存在把握大局、统筹协调、科学运作、突破难点的能力不足等问题。

（二）通过下阶段活动的开展，主要解决中层以上负责同志在发展方式上是否存在不想转、不敢转、不会转、不善于转等问题。

（三）通过下阶段活动的开展，主要解决职工在思想观念上是否存在忧患意识、机遇意识、发展意识、创新意识、责任意识不强等问题。

（四）通过下阶段活动的开展，主要解决职工在工作作风上是否存在精神懈怠、缺乏激情、标准不高、得过且过、作风不实、效率低下等问题。

二0一一年十月八日

第三篇：转正提个人剖析材料

“转方式、正风气、提效能”活动剖析材料

朱建辉

自全镇开展机关效能建设活动以来，通过个人自学、集中学习、专题辅导，学习了有关文件和领导讲话，提高了自己的政治理论水平，加强了对“转方式、正风气、提效能”活动的重要性的认识和理解。根据机关效能建设自查自纠工作的若干规定，认真对照，深刻反思，查找自身存在的问题，对自己进行了深刻的剖析，以达到自我完善，自我提高的目的，增强了工作的主动性和积极性。

一、存在的问题

（一）学习积极性不高，平时拘于日常工作琐事。对于本职工作有些放松，主动学习的自觉性不高，特别学习的内容缺乏系统全面性，以致在实际工作中经常遇到棘手的事情，没有自觉地把理论和实践结合起来，给自己的工作带来很大阻力。

（二）工作方法特别机械，遇到困难泛急躁情绪。只有认真学习，仔细思考，把学习知识灵活运用到实际中去。

（三）创造性开展工作的能力有待提高。有时只是为了工作而工作，只能满足干手头上领导交办的工作完成，不能开拓性的开展工作，缺乏工作主动性和能动性。

二、原因分析

经过剖析归纳，自己存在的诸多问题主要有以下两个方面的原因：

（一）是客观的政策约束，工作循规蹈矩，按照政务政策按部就班多，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。

（二）是主观上的宗旨意识、群众意识、服务意识不够强烈，与群众的要求和希望还有一定的距离，在处理横向和纵向关系上存在缺失，表现在思想上对执政为民意识与群众要求有一定差距。

三、改进方法

（一）加强学习。结合开展“爱岗敬业，二次学习”活动。珍惜来之不易的工作岗位，珍惜肃宁镇发展的好形势，加强学习“科学发展观”重要思想和党的十七大精神，注重学以致用，理论联系实际，不断增强政治敏锐性和前瞻性，更好地全面贯彻党的路线方针政策，全面提高自身素质。

（二）善于思考。没有思考就没有智慧，没有思考能力的干部就难以形成独到见解。特别是在工作遇到困难时一次深思熟虑，胜过百次草率行动。思考的越深入，目标就越清晰，做起事来就越到位，越能产生事半功倍的效果。

（三）转变作风，积极工作，增强群众观念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，努力为困难群众排忧解难。

在这次活动中，通过查找不足，使我提高了认识，开阔了眼界，针对自己存在的不足，决心从细节入手，加强学习理论和业务知识，不断提高自己的政治素质、业务素质，和道德素质，增强为人民服务的意识和本领，开拓进取，改革创新，宣传群众，服务群众，不断提高群众的知晓率和满意率。

第四篇：三治三提个人剖析材料

三治三提个人剖析材料

我站“三治三提”活动在站党委的带领下，第一阶段工作开展的效果明显，成绩突出，扎实有效。大家认识提高快，方案落实快，作风转变快，特色突出。顺利通过了市委“三治三提”考评组的检查验收。但这些成绩只能代表过去，在新的剖析查摆阶段我们要稳步推进，积极巩固“三治三提”第一阶段取得的成果，做好“剖析查摆”阶段的各项工作，把活动内容落到实处，不脱离实际走过场，认真剖析自己，真诚帮助他人。

市委开展为期半年的“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”专项治理活动，这一决议是应时而生，顺势而为，意义重大，人心所向。故此我认为这是一次新时期下的整风机期。一个地区、一个部门也是一样，作风决定作为。成在干部作风，败也在干部作风。开展“三治三提”推进作风建设专项活动，是人心所向，是大势所趋，是必然选择。干部作风存在问题，影响了发展，损害到形象，就要勇于整改，这是一种大勇气、大境界、大清醒。面对新的形势、新的任务，面对我市干部队伍作风状况，市委果断决策，深入开展“三治三提”活动，这体现了市委的大睿智。按照市委有关指示精神，我站在二楼会议室召开了“三治三提”活动剖析查摆阶段动员会。

近期通过学习“三治三提”教育活动，我认识匪浅，深深体会到要成为一名优秀的共产党员确实还有点距离。在认真进行梳理中，结合思想工作实际，与身边的优秀共产党员相对照，自己进行了认真的反思，通过认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与党员先进性要求还有一定差距，有必要进行认真查摆自己在党性方面存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。不象、不深、不实之处，请组织和同志们予以指正。

一、存在的问题，存在问题的具体表现和产生问题的原因分析

1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加单位组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、听辅导报告，看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。如在看待社会上一些腐败现象时，每当看到报刊、电视等新闻媒体在做报道一些掌握实权的领导贪污、腐败时，只是在看的时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就灰飞烟灭了，没有一种切肤之痛的感觉。四是由于政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。

分析原因：平时虽然也学习一些马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有深刻认识其思想的精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解的不深，不透。自觉学习的主动性不够，认为政治理论学习是虚的东西，没有真正认识到政治理论学习是武装头脑，坚定信念，净化心灵，指挥行动的重要法宝。

2、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。具体表现为：一是虽然自己也认真学习业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

分析原因：说明自己在钻研业务上有惰性，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏市场意识，开放意识，创新意识，缺乏把钻研业务当作一种责任、一种境界的自觉行动。缺乏掌握先进的知识也是发挥先进性具体表现的思想认识。有一种满足于现有水平的思想，稽查工作是一个专业性、政策性很强的工作，它涉及到税收法律法规和党的路线方针政策等许多知识，特别是在查账业务工作中更需要有极高的敏锐性，而这些敏锐性是需要扎实的业务功底做支撑的。

3、与同志之间的相互交流、沟通不够。

具体表现为：一是在工作上有时候和同事之间相互通气不够，相互不甚了解各自所做工作的具体情况，或者是了解不多。这样一来，就使得同志之间产生了误解。

分析原因：就是自己思想不够成熟，遇事欠考虑，为人做事不讲究方式方法。平时了解同志做的不够，存在自以为是的思想认识，而忽视了与同志之间的感情交流和思想沟通，没有意识到自己是一名共产党员。

4、关心全局发展不够，缺乏为局领导出谋划策，提建设性意见的主动性。

具体表现为：一是有时候也只限于自己的工作范围之内的事，对全局发展的大事问的少。二是近年来，局领导倡导机关干部职工提合理化建议时，自己不够主动，也没提出好的和建设性的意见和建议。分析原因：自己存在不求锐意进取，但求维持现状的思想，缺乏大局意识，忧患意识和主人翁意识。总认为考虑全局发展的事情是局领导的事，自己关心不关心都无关紧要。也存在这方面不应该是自己考虑的问题的错误认识。对全局发展的大事，就是关系我们每个职工利益的根本大事认识不清，不为大局着想，就不可能主动做好本职工作的思想认识不够。我们常讲“国家兴亡，匹夫有责”，对每个职工也同样有责，做为一名党员更应该首当其冲。

二、整改措施和今后努力的方向

通过保持共产党员先进性教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照党章和“六个坚持”及我局党员先进性具体要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。

一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判断是非的具体标准。就能在政治上、行动上同党中央保持高度一致。对于一个普通党员来说，就是要坚定正确的理想和信念，坚持树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，任何时候都不动摇，并在日常的工作和生活中努力实践。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到单位总体安排部署上，坚定不移地贯彻执行局党委制定的方针、政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为发展地税经济作出应有的贡献。同时严格遵守党的各项纪律和国家的法律法规。要切实地把理论学习作为自己的第一需要。学习理论，要与实际紧密地结合起来，克服“两张皮”的现象，着眼于马克思主义的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。二是要不断掌握业务知识，特别是要掌握从事稽查工作需要的业务知识和业务技能，不断改进工作手段和工作方式，提高工作质量。要积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好稽查工作的实际能力，尤其是要对税收政策、国家的法律知识多学一些，在查办案件上不断提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，努力做好党风廉政建设和反腐败工作，切实提高为人民服务的本领。

三是要正确处理好个人利益和集体利益、正当利益与不正当利益、奉献和索取的关系问题。一方面是在获得自己正当利益的时候，绝不能损害集体的利益，另一方面，更应该立足本职多作贡献。古人尚有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀，作为一名新时代的共产党员，更应该有多为地勘事业发展出谋划策的积极态度。四是要坚持解放思想，胸怀全局，实事求是，与时俱进，在科学理论的指导下不断创新，锐意进取。就是要通过实践，从大局出发，结合实际，实现学习方式创新、工作理念创新、工作手段创新、工作机制创新，最终实现工作成效的不断提高。要善于发现新问题，积极探索新情况，不断总结新经验，解决在工作上存在的一些问题。时刻牢记自己是一名共产党员，为作好全本职工作，为环保工作的开拓创新，为全局的经济发展尽最大的努力，做一个新时期先进的共产党员。

第五篇：转正提个人剖析材料6

转正提学习活动个人剖析材料

西峡一高分校林金保

“转方式，正风气，提效能”活动开展以来，我认真学习了毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观理论，认真学习了九论十八谈等。通过学习，进一步明确了自身肩负的责任，对照标准和要求，我对自已的工作进行了认真自查、剖析、现归纳总结如下：存在的问题：

第一、从我业务校长本身来说：

（一）、加强政治学习不够深入，学习与日常工作脱节，没有指导作用。

一是对待学习的认识不够，虽然制订了学习制度和计划，由于平时工作中业务性工作多和教学工作重，头脑中产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大为借口，挤占了科学发展观的学习、先进教学思想和教学理念的时间，缺乏持之以恒的学习精神和不断充实提高的创新意识。

二是学习的广度和深度不够。平时的学习中，看“快餐式”的新闻较多，看政治理论方面的书籍较少，看教学改革模式较多，看教改新思想的方面少。因此，对于业务校长本职工作的业务研究、政治理论研究、业务校长治学方法等等，没有形成比较系统的理论和方法，学习停留在表面上。

（二）、教学教研工作抓得不扎实，教育教学整体水平没有上台阶。作为基础较差普通高中，应该通过积极主动地教研、教改提高教学质量和办学水平，但是在这方面我们还做得很不够。一是教科研基本处于停滞状态，校本课题研究没有形成机制，没有申报市级科研课题。新的教学理念没有真正对教师产生触动，适应新课改的教学方式没有进入课堂，对“三疑三探”教

学模式的实施，瞻前顾后，缺乏决心和魄力，课堂教学仍然是传统的满堂灌的填鸭式教学。我本人深入课堂一线还不够深入，只听了部分教师的讲课，作为业务校长教学和科研的带头示范作用不到位。因此，教科研这项工作是我们值得重视的一个方面。

二是抓教育教学质量信心不足。由于体制的原因，西峡一高分校学生的生源基础差、底子薄。基于这种客观因素，总觉得办学水平上根本无法和省市级示范性高中一高、二高比，有泄气情绪。

三是教师的教学积极性还没能充分调动起来。

第二、从西峡一高分校教职工方面说：

1、来源复杂，学历层次低，工勤人员多

学校教师来自六个渠道，即原西峡三高、四高、林高及原一高分校初中班，农村初中调入及新进大中专毕业生。其中，原三、四高教师占主要成份，由于历史原因，他们和原一高分校教师，农村初中调入教师一样学历相对较低，在分校有大量第一学历专科，中专，甚至高中毕业的民师转正教师，虽然经过进修学习，有的学历已达标，但相对来详知识水平和教育教学能力仍与高中教师资格要求有一定差距。由于是几校合并，原来每校有相当工勤人员，这样分校就形成了一个庞大的工勤教工队伍，他们占全体教职工总数的三分之一，他们不能从事一线教学工作，很多又因病需要休养，且占据了学校编制。工勤队伍大，人员多，是分校教师结构的一个重大特点。

2、教师教育教学能力和水平与所从事的高中教学要求有一定差距。分校教师在原来单位都在乡下，学习进修机会少，远离教改主阵地，接受新观点新知识慢，教学理念落后，而且都经过县一高、二高的多次选拔，再加上一部分教师是从县城学校校贬遣

而去，所以这些教师除少部分教师外，整体素质相对较低。原三、四高的乡下高中的工作环境，养成了一些教师不思进取的懒惰心理，工作积极性差，钻研和把握处理教材的能力越来越下降。无教改意，无进取创新精神，工作懈怠是分校教师的另一个特点。

3、眼高手低，定位不准是分校教师的又一个特点。眼高手低体现在教师对教材、学生和分校实际认识不到位。有的教师自己吃不透教材，反而把抱怨是学生素质太差；一些教师不结合学生实际，讲的太深太难，学生无所适从，所以表现出下列三个定位不准，首先对分校校情定位不准。这个校情包括分校的软硬件教学设施，师资状况，学生招生基础等。其次是对学生基础和高中教育层次要求定位不准。有的教师不顾学生能力和状况，课堂教学深、难、繁，作业考试偏、难、怪；其三，教学目标定位不准确。有的教师想把所有的学生都以本科生为培育对象上，有的教师只重视学生的文化课培养，不重视学生的特长培养。

4、教改意识不强，教法陈旧，是分校教师普遍的教育心态。分校绝大多数教师对新教学理念持排斥态度，或以学生基础差阻挠改革，或以影响学生成绩为由反对改革，或断章取义歪曲改革。前几年，全县学习推广洋思经验，分校教师认为那是初中的小儿科，很瞧不起；后来推广三疑三探，有人找借口，学生基础差，缺乏质疑解疑能力，且浪费时间，影响教学进度而不予实施。组织教师到杜郎口中学学习，大家回来都说好，但很少有人落实，理由是惧怕改革影响教学成绩。

5、服务意识差是分校员工的另一个特征。

分校一部分教师工作责任心不强，纪律观念差，教职工的教育和服务功能不能正常体现。有的教师只教书不管学生，只管课堂教书，不管学生行为规范。缺乏服务意识，在一定程度上是拖

了分校教育的后腿。教职工的大局意识普遍不强，不能从学校整体工作安排和整体利益出发去落实自己的工作，工作积极性不高，只讲条件，讲要求，不讲大局，不讲工作。这与高中学校教职工的操守差距较大。

第三：从分校学生方面分析：

1、受现行招生体制制约，分校生源基础差，且极不稳定。分校每年是在一、二高招生结束后才开始招生，学生文化课基础差，与此相伴的是生源的品质也相对较差，这给分校教育增加了很大的难度。

2、分校学生知识基础差，能力不足，综合素质不高，所以分校教师的首要任务是扎基础，在能力培养上的要求不能走高，这就影响分校的教育目标定位在特长生培养和高职高专升学。

3、分校大多数学生缺乏科学有效的学习方法，而对显然不同于初中的教材、教学要求和课堂教学，很多学生束手无策。他们需要有效，面对分校学生实际的学习方法指导。

4、分校学生管理难度大，相当一部分学生到分校上学，其目标不明确，大多学生因没有考上一高二高而丧失信心，感觉来分校就为混高中毕业证。一部分家长也把学生来分校上当做解脱，只要求学校保证其安全就行。所以相当一部分学校学生缺乏学习动机，上课不注意听讲，违纪现象严重。这给管理带来很大难度。第四、从社会家长和学生对分校定位分析：

分校的教师和学生状况与其他学校有显著差异，但社会对学校的评价和定位并不考虑教育资源现状，它只看升学率，即每年有多少学生考入大学。这给分校增添巨大的压力。家长和学生也以此衡量学校好坏。进而影响到他们对分校的信任，对自己的信任，进而影响到它的学习动力和信心。

今后努力的方向和整改措施

一、加强理论业务学习，用科学发展观的思想武装自己，用先进的教育理念引领自己。

二、按照科学发展观的要求，认真谋划学校的发展，对分校准确定位

分校是普通高中，其教育目标是培养合格的高中毕业生，既为高校培养人才，又为西峡社会发展培养全面发展的人才。分校教师来源广，有助于相互学习，老中青结合有助于取长补短，总体上看分校教师与其他高中相比有差距，但很有潜力。分校学生素质差，但在特长学科方面有优势，所以特长教育应是分校教育的重点。分校是学生在各方面都能有所发展的良好教育基地。

三、狠抓教育教学和教科研工作，确保教育教学质量稳步攀升。

改革是唯一的出路，提高分校教学成绩的根本出路在于改革。改革教学模式充分发挥学生的主体作用，培养学生的合作探究能力，改革教学理念和教学方法，重视学法指导，关注学生的学习过程和知识形成的过程，培养学生读书学习解题的技巧和能力，为学生的终身发展打基础。改革教学内容，以新教材为依托，结合分校学情，教授有利于分校学生健康发展的内容。改革评结办法。对学生的学习受教育全过程全方位综合考核评价。对教师教育教学、教学改革、教学管理、业务提高、道德操行等全方位考评，充分调动教师教学和学生学习的积极性。

改革成败的关键在于行动和落实学校教学的评价制度和方式的改革，采取激励和鞭策相结合的措施，保证改革措施得力实施，富有成效。

自己要带头深入教学一线，正确处理好日常事务与教育教学、教研的关系，牢固树立课改创新的意识，增强教师的教育教学，始终保持一种团结向上精神状态。

四、坚持理论联系实际，深入调查研究，抓严抓实学校教学业务方面的工作，使各方面的各个环节协调、可持续和谐开展，办特色学校。政治上做明白人，业务上做领头人，生活上做正派人，工作上做勤奋人，为一高分校教育事业贡献出自己力量，为创办人民满意教育而不懈努力。