浅淡村级组织党风廉政

第一篇：浅淡村级组织党风廉政

浅淡村级组织党风廉政

建设存在的问题及对策

村级组织是我国农村最基层的组织，村两委负责人是最基层的管理者，他们直接与广大农民群众接触，其执政方式、执政效果如何，公正廉洁、自身形象如何，直接决定了广大农民对党和政府的直观看法，他们的一言一行直接代表了党和政府在基层的形象。因此，加强村级党风廉政建设，建设一支勤政、廉洁、高效的农村干部队伍，对维护基层政权的稳定，促进社会主义新农村建设意义重大。

一、当前村级组织廉政建设中存在的问题

随着村级改革的深入和经济的发展，村级组织特别是党员干部在市场经济的新形势下，经受不住复杂条件的考验，忘记了党的宗旨，“立党为公、执政为民”的观念淡化，以权谋私、损害人民群众利益等违法违纪现象时有发生；有的村党支部战斗力、凝聚力不强，村领导班子不团结，软弱涣散；思想政治建设薄弱，作风不正，引起群众强烈不满，影响了农村社会的稳定，制约了经济的发展。主要表现在以下几个方面：

(一)廉洁自律意识不强。一是家族宗派观念较重。有的村干部平时办事，处理问题不讲原则，优亲厚友，假公济私。二是作风不深，工作不实。有的村干部政策学习掌握不够，了解群众疾苦、帮助群众解决困难和问题少，热衷于搞形式，摆花架子，办 1

事凭感觉，作风粗暴。三是乱收费乱摊派加重农民负担。

(二)利用职务便利，不择手段捞取私利。如在征地补偿资金中“抠”，征地补偿资金到达村级组织中，不能依据政策按时、足额分发到农民手中，甚至借口劳务费、办公经费、行政开支费不足，挪用截留部分资金，损害农民利益；在出售集体房产中“捞”，少数村干部不规范运作，搞暗箱操作，村务不公开，捞“回扣”；在财务管理体制调整中“掏”，尽管农村普遍实行村帐乡管，但一些村干部采用收入不记帐，支出打白条套取私利，导致村级财务公开流于形式；在领取误工补贴中“拈”，在开展集体村务时，多造工时，虚增名单，多领取误工补贴，等等。

(三)利用职权暗中贪占、挥霍。一些村干部存在以权谋私，贪占土地开发款、农业补助款、救灾款等资金的现象；一些农村基层干部把“喝点小酒，打点小牌”当作正常现象，吃喝无度，甚至举债吃喝，极少数村干部沉迷于牌桌上，荒于政事。

对有关部门村级经济审核和查办农村干部职务违法犯罪案件情况进行分析，“村官”腐败主要有以下特点：一是贪污贿赂案件逐年上升，主要采取收入不记帐，做假票据，重复支出等手段贪占集体钱财；二是少数党员干部丢掉了党员本色，利用手中权力“捞实惠”，严重影响了党员在人民心目中的形象。三是村干部年龄偏大，文化素质偏低，掌握政策法规知识不多。四是手段简单但肆无忌惮，侵占对象多为提留款，往往采取收入不记帐，重复支出，打白条支出，伪造单据等手段直接侵害群众的切身利益，尤其是村民缴了不明不白的钱，看不清行政支出的真面目，更易引起他们强烈不满，致使个别上访、集体上访、越级上访的事件时有发生。

二、村级组织廉政建设中问题产生的根源

第一，用人失察，教育不到位，监督管理滞后是根本原因。在用人上不是凭实绩、凭威信。个别村在选举时受到宗族势力影响和金钱贿选的干扰，一些政治素质低，自律性差，群众口碑不好的人当上“村官”，埋下了发生职务犯罪问题的隐患。警示教育不够也是一个原因，虽然各村大都建立了党员干部活动室，阅览室等学习阵地，但学习政治理论、方针政策、业务知识时间不多，党性教育、理想信念教育更少。第二，制度、机制不健全，监督制约不力是重要原因。尽管相关政策和法规要求村级组织必须设臵村务公开栏，将村财务和事关村民切身利益的重要村务及时向广大村民公开。但有的村公开的内容多是陈年往事，公开栏内容极其有限，表面的东西很多，群众最为关注的财务收支等方面内容很少，关键的收支详细帐目不公开。对此，村民反映强烈，甚至怨声载道。由于缺乏法律程序上有效的硬约束，在现实中，往往是村民在热热闹闹选举产生村民委员会后，在民主权利的行使过程中变得冷冷清清，对行使村两委的监督权更是无所适从，其结果导致部分村干部武断专横，以权谋私，甚至走上违法犯罪道路。第三，基层组织薄弱是关键原因。个别村基层组织不健全，管理涣散，班子成员不团结；一些村干部文化水平低，对党的方

针政策理解运用能力差，不加强学习，导致自身素质跟不上农村新形势的变化；群众意识淡薄，村里重大事项不开会商量，缺少民主监督。乡镇党委、政府对村干部的考察单纯以能否完成镇下达的任务为标准，缺少对基层组织进行严格有效的统一管理。

三、加强村级组织廉政建设的几点思考

加强村级组织党风廉政建设是一项长期而艰巨的任务。乡镇党委和纪检部门肩负着神圣职责，一定要把村级党风廉政建设和反腐败工作作为提高村级党组织执政能力、巩固党的执政地位的一项重大政治任务始终抓紧抓牢。

(一)把建好组织配强班子，作为推进农村党风廉政建设的前提。一是改革基层干部选拔任用机制。按照《村民委员会组织法》规定，积极推进民主选举，乡镇党委要本着指导而不主导的原则，由村民自主选出公道正派，清正廉洁，能带领群众致富的班子带头人。二是完善村务重大事项决策机制。在重大决策上，让群众有发言权，在讨论重大村务时，坚持先党内后党外原则，党支部先形成共识，再提交党员议事会和村民代表会讨论通过，最后由村民会议表决通过。

(二)把廉政教育作为推进村级风廉政建设的基础。要把村级廉政教育作为农村思想政治教育的重要组成部分，利用党校集中培训或镇分散培训。利用农村党员活动室及远程教育等多种形式，在农村党员干部中进行理想信念和权力观教育、党的优良传统教育、党纪条规和国家法律法规教育，增强基层党员干部的群众观

念和法纪意识。加强村级干部作风建设，促使农村广大党员干部认真贯彻落实科学发展观，改进工作作风，全心全意为群众办实事、办好事。还要通过剖析典型案例，开展警示教育，用身边的事教育身边的人，增强“免疫力”。

（三）把规章制度建设作为村级党风廉政建设的关键。一是建立健全村级配套的工作制度。使其有章可循，形成自我调整、自我制约、自我控制的制衡机制。二是健全民主管理制度。如党员议事会、村民议事会等，凡涉及全村的重大问题，如建设项目、资金使用、土地征拨、计划生育等与群众切身利益相关的大事，必须经支部会议、村民代表会或群众大会讨论决定，不能由个人或少数人说了算。三是健全财务管理制度。村支书、村主任不能兼任报帐员，更不允许自审自批自支，严禁白条子记帐支付等。四是坚持村务公开、财务公开。自觉接受群众监督，定期将全村的重大事项、收支情况张榜公布，增加村务、财务管理的透明度。五是建立审计检查制度。上级有关部门要定期或不定期对村级财务进行审计抽查，吸收村民代表参加，发现问题要及时纠正，以堵塞个别村干部贪污、侵吞、挪用的漏洞。六是推行村党支部书记、村主任述廉制度及离任审计制度。通过党员、村支两委成员、村民组长及群众代表，对村支两委“一把手”是否廉洁进行评议，使他们的工作臵于群众的监督之下。

(四)把监督“一把手”权力运行作为村级党风廉政建设重点。一是建立党风廉政建设的考评机制。镇党委政府应将全年党风廉

政建设目标进行分解，以责任书的形式下到各村，与其它工作同部署同考核。以作为年终考评党风廉政建设工作成效的内容和依据。二是对村党支部内权力监督进行合理配臵。要完善村党支部建设，因地制宜，在农村党支部设立纪检委员职务，并制定工作职责。三是加大对村级党风廉政建设的考核成绩力度。镇纪委要加强对农村纪检工作的督促检查，发现问题及时整改，对不整改单位和主要领导进行通报批评，直至追究责任。通过以上措施，加强村级党风廉政建设，促进社会主义新农村建设。

第二篇：浅淡小学低年级的组织教学

浅淡小学低年级的组织教学

组织教学是教师在课堂教学中，依据教学理论、运用专业知识或教学经验等，顺利完成某种教学任务的一系列教学行为方式。它的主要任务是建立良好的课堂秩序和学习气氛，把学生的注意力集中到学习任务上来，引导学生生动活泼、主动地进行学习。而低年级的学生生性活泼好动，注意力时间短，而且不太集中。我们只有在教学中努力寻求适合他们的教学方法，才能取得相得益彰的教学效果。

良好的课堂秩序是顺利进行教学的重要保证。我们教师所追求的理想情境，那我们该怎么做呢？

首先，课前准备要充分。上课铃一响起，学生就应立刻回到自己的座位上，把与本节课相关的课本，练习本，文具盒等放到规定的地方。教师要提前做好上课准备，站在教室门口，对没准备好的学生要及时给予提示，也可以安排值日生当教师的小助手，把这一环节准备得更完美。另外是教师本人的精神面貌要好，情绪要愉快，让所有学生都能感受到老师对他们的信任和期待。能注视到教师那和蔼可亲的目光。

其次要抓好课堂常规的教育和训练。课堂常规是一项持久的教学任务，学生从入学那天起就有了课堂常规的约束。这一项也是相当重要的，对小学低年级的学生，教师要严格要求，反复训练，直到养成习惯。

课上要注意学生的表情和表现，随时组织学生的注意力。组织学生的注意力，主要靠教学活动本身能够引起学生的认识兴趣。教师在课堂上要能根据学生的表现，随时调控教学难易程度和教学进度。把学生的注意力集中到教学活动中来。牢牢依靠课堂教学的管理组织学生的注意力。

掌握教育机智，冷静、巧妙地处理突发事件。在教学过程中有时会突然发生一些事先难以预料的特殊问题。如一个孩子把凳子坐翻了，这时学生的注意力全部集中到了突发事件上，如不迅速巧妙地处理，必将影响教学活动的顺利进行。只有我们上课教师的灵活处理，学生才会把注意力集中起来。

以前经常从事中高段的小学教学及班主任工作，今年亲身体验了一年的小学低的教学及班级工作。本想着低段的学生和中高段的学生在教育方法上不会有很大的差异，直至自己亲身体验后才知道，从事小学低年级的班级管理工作时应注意一下几点：

一、以爱当头。

二、多些表扬、少点批评。

三、注意赏识教育在班级管理中起到的作用。

四、选好班级小干部，切实发挥小干部的作用。

五、勤跟班，针对班级中存在的问题及时解决，并开展针对问题的主题班会活动。

六、最主要的是要帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

如何做一个称职的班主任？

班级工作是学校工作的落脚点，学校的教育教学的管理如何，就主要看整个学校班级管理的状况，而班级管理如何，却主要决定于班主任的素质。一、一个班主任必须具备两心，一个是“爱心”，一个是“耐心”。爱，造就责任心，责任心激发不断改进教育教学的动力；爱，又使我们跟学生之间有了更多的共同语言，师生关系平等而融洽，学生对我们提出的学习和行为上的要求就会采取乐于接受的态度。爱心，不是表现在口头上，只有把爱心渗透在与学生交往的一言一行中，让学生们从一点一滴的小事上体验到才行。不要认为学生们年龄小体会不到，实际上学生们在感受周围人对自己的态度上比我们成年人要敏感的多。所以，有“爱心”是当好一个老师特别是班主任的首要必备条件。

要以身作则，处理问题要公正。

要求学生做到的，我们做班主任的要尽量首先做到。否则，学生表面服从，内心不服，我们的话就没有多大教育效力。在对学生之间矛盾的处理上要谨慎，要无论男生女生，无论是否是教师子女都要一视同仁。前面我已经讲到学生们比我们成年人敏感，如果我们稍微不注意就会造成学生对我们的成见，降低我们在学生中的威信，从而影响我们的班级管理。

在讲清楚上面出现的问题之前，我先来说说写人物外貌应该注意的顺序问题。一般来说，我们观察一个人的外貌，首先是“从头到脚”地看，没有人会先看“脚”再往上看“头”的，所以教低年级的小朋友写人物外貌，也要遵循一定的规律，即：让他们按照“从头到脚”的顺序来写，否则他们写起来往往是一会儿写脸部，一会儿又写穿了什么鞋子，然后又从“脚”回到了“头上”，显得杂乱无章，真有些“眉毛胡子一把抓”的意味！在这里我要郑重说明一般来说，我教孩子写外貌是按照以下顺序来写的：

一、发型； 二、五官和肤色（不必面面俱到，只选印象最深刻最有特点的来写）；

三、上身穿；

四、下身穿；

五、脚蹬（什么鞋子）

可能有人会说：你这样教小朋友学写人物外貌，不是成了死板的八股套路吗？其实不然，正因为他们的年龄很小，所以才必须要遵循一定规律，以达到日后写外貌的游刃有余，就像孩子初学书法一样，第一次写毛笔字时，老师会用田字格来规范字的间架结构，使孩子不至于写出来的毛笔字大的大小的小，等到他入门后学到一定程度，就不需要田字格来规范也能运笔自如啦！事实证明：我这里的学生在上到四年级时，写人物再也没有了当初必须“从头到脚”的顺序，因为他们已经知道了一些规律，不必再那样刻意约束自己，他们写人物外貌时常常选择人物全身最明显的特征来写，他们也知道这样更能表现人物的特点，并没有被老师最初的写作方法所束缚！

那么在小朋友开始运笔时，我又发现了一个有趣的现象，他们居然对许多司空见惯的东西，并不知道书面语的名称怎样写？比如有一个孩子写人物外貌时，正好我让他写的是班里的一个小朋友，现在正值秋季，那个小朋友穿了一条“牛仔七分裤“，结果他写到：他下身穿着“半截裤”，我当时一看就哑然失笑，到底是孩子啊！给不认识的东西命名也十分形象生动，可惜名称是约定俗成的东西，不能自己想怎么命名就怎么命名，因为这样容易给读者造成误会或根本不知道你说的那个东西究竟是什么？

说到这里，我又想起一个发生在自己身边的笑话，那是十五年前，我师范刚毕业在老家的一所小学教书，当时有个同事把自己三岁左右的宝宝带到了办公室玩，然后她就去上课了。我们都在逗宝宝玩，还拿桌上的苹果给他，这时小宝宝突然奶声奶气地对我们说：“阿姨，我想吃‘麻皮果’！”我们当时就懵了，然后面面相觑，大家都不知道“麻皮果”到底是什么东西？心里想：一定是很高级的水果吧？要不然怎么连我们这些大人都不知道是什么水果呢？包括那些上年纪的老教师也摇头不知所云。后来等孩子母亲回来后，我们都问她：你儿子要吃的“麻皮果”究竟是什么水果啊？我们怎么没听说过呢？同事一听哈哈大笑，她说：儿子所说的麻皮果其实就是“梨”，因为当时她给儿子吃了梨，但忘了告诉他这是什么水果了？可能儿子观察这种水果是淡黄色的底子上布满了黑麻点，也知道这属于水果，所以就想当然叫成“麻皮果”吧！

呵呵，这里的“麻皮果”和作文班小朋友写的“半截裤”，真是有的一拼哦！于是我就开始刻意教孩子认识一些人常留的发型和常见的服饰，这样教学问题又来了，我只能现场让孩子认识一下老师和其他同学，还有来接送的家长身上，所穿的服饰和他们留的发型，但是还有许多常见发型，因为没有直观的教学模型，孩子认起来还是有困难，这时我就想起了简笔画。

说起简笔画，它不同于漫画，属于教师的基本功之一，好在我上师范时简笔画就得到过老师的夸奖，于是我一鼓作气画了上面的两张简笔画，然后又打印出来名字，再用小剪子剪下这些打印好的名字，用双面胶逐一小心翼翼地贴在简笔画的下面，接着又把这些贴好名字的教学图案用复印机复印，这样我制作的图形就“有图有说明”了，虽然我做起这些图文结合的教具很麻烦，昨晚上一直搞到12点多，但是世上的事情最怕“认真”二字，我相信当孩子拿到这些教学资料时，再配上我逐一的讲解，他们在写人物外貌时就不会犯“想当然”的错误了。此外，我还会在教孩子认识名称时，帮助他们扫除“生字障碍”。

另外，人物的脸型和眼睛可以结合现场上课的小朋友来教授，比如可以结合学生的外貌，让他们认识“瓜子脸”，“国字脸”，“三角脸”，“梯形脸”，“圆脸”，“葡萄眼”，“三角眼”，“丹凤眼”“一线天”等等。颜色也是这样现场教学的，教会学生认识一些颜色的书面语，什么“湖蓝色”、“铁锈红”、“月白色”、“藕荷色”“米黄色”等等。此外，有些学生穿的衣服不止一种颜色，比如大多数男生穿的T恤衫是彩色条纹的，如果主要色调是黑色和红色，那么就叫“红黑相间”，如果主要色调是白色和蓝色，就叫“蓝白相间”等等。还有是某种色调的底子上再配以某种色调，比如“黑底子红花”，“蓝底子白花”等等。

一定要让学生认识：这些东西在写作时，“书面语”究竟该怎样写？千万不能用口语，因为作文毕竟是作文。呵呵，我就谈这么多心得体会吧！例文：

第三篇：关于组织收看党风廉政电教片

关于组织观看党风廉政电教片《廉政中国》的通知

各支部、各科室：

为贯彻落实第十七届中央纪委五次、六次全会精神，进一步推进学校党员干部职工队伍作风建设和反腐倡廉建设。加强我校广大党员干部廉洁自律、廉洁从政意识，筑牢拒腐防变思想道德防线，学校党总支定于10月14、21、28日下午4点30分在阶梯教室组织观看《廉政中国》警示教育片。请学校各党员干部准时到场观看，请勿缺席。

注：播放节目内容：

10月14日：《廉政中国》2011年第1期：学习贯彻第十七届中央纪委第六次全会精神

10月21日：《廉政中国》2011第3期：皮黔生渎职受贿案警示录

《廉政中国》2011第2期：刘志华腐败案警示录

10月28日：《廉政中国》2011第4期：宋勇腐败案警示录

《廉洁中国》2011第5期：堂堂外表下的真相—李堂堂受贿案警示录

中共毕节地区幼儿师范学校总支委员会

二〇一一年十月十日

皮黔生渎职受贿案剖析

天津市委原常委、天津市滨海新区管委会原主任皮黔生，出生革命家庭，大学毕业后分配到天津市委，后调到滨海新区工作，主政滨海新区十几年,曾经一人兼任四个局的局长，外号“皮四局”。因玩忽职守，收受外商贿赂，利用手中的权力为外商谋利，违反了党纪国法，给国家造成巨大损失，最终被判处死刑，缓期两年执行。

强势一把手

皮黔生，1951年生于河南宁陵，早年曾在天津市手术机械厂当过工人，后从军6年。1978年，皮黔生考入南开大学经济系政治经济学专业，毕业后被分配到天津市委办公厅。1984年8月，皮黔生初任天津经济技术开发区管委会研究室负责人，此后又先后出任开发区总公司总经理、管委会主任、天津市外经贸主任等职。2000年9月起，皮黔生出任滨海新区工委书记、管委会主任。

“较强的开放意识”、“善于和媒体沟通”、“说话极具条理性”、“强势”，这是对皮黔生的一致评价。而“强势”不但代表了皮黔生“敢于讲话”的工作作风，更与其手中所持的权力有关。1990年至1992年，皮黔生任开发区管委会主任助理期间，曾身兼开发区规划建设局、土地管理局、房地产管理局、环境保护局4个局的局长。“他的工作能力和魄力由此可见一斑，但权力过于集中不免会带来诸多问题。”一位熟悉皮黔生的人士说，“皮黔生平时看起来有些傲慢，有些事情和关系处理得不是很好，其中用人不当最受质疑。”皮所器重的霍津义比较能干，但作风败坏，是开发区公开的秘密。包括霍在内，皮重用的人接二连三出事：北方国投连续三任董事长都有经济问题，或涉案被抓或闻风外

逃；原开发区绿化办主任张万钧，在接受天津市纪委调查期间自杀。

女儿先被抓

自2006年起，天津坊间已有皮黔生和他的家属被调查的传闻。而传闻缘于天津开发区重要金融企业北方国际投资信托有限公司的原董事长霍津义一案。2007年10月10日，霍津义因犯贪污罪、受贿罪，被天津市二中院判处无期徒刑。

在天津开发区，皮黔生和霍津义关系之密切几乎人尽皆知。2000年，升任管委会主任的皮黔生，任命霍津义为北方国投董事长。知情人士说，皮黔生对霍津义向来不直呼其名，而是称“小霍”。1998年，在霍津义担任开发区财政局长、开发区国有资产经营公司和开发区投资有限公司法人代表期间，将开发区投资公司的5000万元以委托放款的方式，通过北方国投公司借给荷兰欧加华公司使用。欧加华公司法人代表宋宝贵为表示感谢，送给霍津义美国花旗银行和美国运通公司发行的旅行支票100张，共计10万美元。这笔贷款获得皮黔生最终支持。

而皮黔生案发时，其女儿皮晓萌已先于他两个月被抓。知情人士称，有关方面正是从皮晓萌处获得突破皮黔生案的线索。

判 决

辽宁省沈阳市中级人民法院2010年8月13日对天津市委原常委、天津滨海新区管理委员会原主任皮黔生受贿、滥用职权一案作出一审判决，认定皮黔生犯受贿罪，判处死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产；犯滥用职权罪，判处有期徒刑6年；决定执行死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。

法院审理查明，1995年至2005年间，皮黔生利用担任天津经济技术开发区管理委员会主任、天津滨海新区管理委员会主任的职务便利，为他人谋取利益，索取、非法收受他

人财物共计折合人民币755万余元，案发后部分赃款赃物已追缴。

1996年至1998年2月，皮黔生在担任天津市经济技术开发区管理委员会主任期间，滥用职权造成国有资产人民币

2.2亿元的损失。

沈阳市中级人民法院认为，皮黔生身为国家工作人员，利用职务便利为他人谋取利益，索取、收受他人财物，其行为已构成受贿罪，受贿数额特别巨大，犯罪情节特别严重，鉴于其认罪悔罪，部分赃款赃物已追缴，对其判处死刑，可不立即执行；皮黔生滥用职权造成国有资产重大损失，其行为已构成滥用职权罪，犯罪情节特别严重，亦应依法惩处。沈阳市中级人民法院遂依法作出上述判决。

（南开区纪委宣教室王玉印 郝扬编辑整理）

《刘志华腐败案警示录》。该片记录了北京市原副市长刘志华借用手中的权利收受巨额贿赂，并为家人和朋友谋取私利，最终走向犯罪受到法律惩处的过程。通过观看警示教育片，我感触很深，认为这是一次深刻的党风廉政教育。首先，对于廉洁自律问题，任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。因此，警钟长鸣筑牢思想防线这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我们每时每刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造。市场经济的趋利性会渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想。但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。脑子里要有明确的界限，时刻自重、自省、自律，踏踏实实干事，清清白白做人。其次，自觉接受党和群众监督。失去监督必然滋生腐败；脱离监督，往往会犯错误。

中国共产党辽宁省第十届委员会第十次全体会议12日在沈阳举行。会议通报了中共中央决定免去 宋勇的辽宁省省委委员职务、并批准中央纪律检查委员会作出的给予其开除党籍开除公职处分。全会一致拥护中共中央的决定。

去年10月底，据中央组织部有关负责人证实，时任辽宁省人大常委会副主任 宋勇因严重违纪，中央已经决定免去其领导职务。今年2月，中共中央纪委对辽宁省人大常委会原副主任 宋勇严重违纪违法问题进行了立案检查。经查，宋勇利用职务上的便利为他人谋取利益，收受巨额贿赂；违反规定收受礼金。宋勇的上述行为严重违纪，其中有的问题已涉嫌犯罪。依据《中国共产党纪律处分条例》、《中华人民共和国公务员法》的有关规定，经中央纪委审议并报中共中央批准，决定给予 宋勇开除党籍、开除公职处分；收缴其违纪所得；将其涉嫌犯罪问题移送司法机关依法处理。

宁夏回族自治区人民政府原副主席李堂堂违反换届工作纪律和大肆受贿的案例，揭露了其通过拉票方式干扰换届秩序，利用职务便利谋取私利的违纪违法事实，展现了李堂堂从权欲膨胀到利益熏心、道德败坏的蜕变轨迹，广大党员干部特别是领导干部一定要从中汲取教训

第四篇：学院组织党风廉政专题教育

学院组织党风廉政专题教育

月 4 日晚，学院组织部门负责人以上干部参加了教育实践活动党风廉政建设专题研讨会。

院纪委书记章志勇在研讨会上作了专题讲话。章书记组织学习了中央、省委、林业厅党组关于党风廉政建设的有关精神，并结合我院实际，提出了进一步加强党风廉政建设的具体要求。他指出，全体党员、干部要严格遵守上级有关规定，时刻牢记宗旨、牢记“两个务必”，克己奉公，清正廉洁，结合群众路线教育实践活动，着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，坚决纠正形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。要堂堂正正做人，清清白白从政，勤勤恳恳工作，默默无闻奉献，积极营造“风正气顺”的良好育人环境。

最后，与会人员集中观看了《天职》和《识破邪教“全能神”》警示教育录像，并开展分组讨论。

第五篇：浅淡台湾问题

台湾问题的形势及我国的政策

摘要：台湾问题一词及其相关概念，或者叫台海问题或者两岸问题，是指从1949年中华人民共和国成立与以蒋介石为首的国民党集团退守台湾，至今所衍生维护国家主权和领土完整问题。关键字：两岸关系，一国两制

台湾问题一词及其相关概念，或者叫台海问题或者两岸问题，是指从1949年中华人民共和国成立与以蒋介石为首的国民党集团从中国大陆败退台湾，所衍生的维护国家主权和领土完整的问题。最早出现于1955年寓居美国的李宗仁之《对台湾问题的具体建议》一文，并因强力宣传而通行于中国民间以至国际社会迄今。台湾在第二次世界大战之后，不仅在法律上而且在事实上已归还中国。之所以又出现台湾问题，与中国国民党发动的反人民的内战有关，当时以蒋介石为首的国民党集团依仗美国的支持，置全国人民渴望和平与建设独立、民主、富强的新中国的强烈愿望于不顾，再次把个人私利公然放在全国人民利益之上，这是他向来的做法，撕毁国共两党签订的《双十协定》，发动了全国规模的反人民内战，还有重要因素是外国势力（美国、日本等）的介入。大肆出卖国家利益是也蒋介石的向来的做法，早在1945年8月14日在日本投降前一天，蒋介石国民党政府同苏联签订“《中苏友好同盟条约》”，以蒋介石国民党政府承认外蒙古独立为主要条件换取苏联出兵中国东北。1946年1月6日当时的蒋介石国民党政府虽然对外蒙古的所谓投票有疑问，但还是正式承认外蒙古独立，至此失去180万平方公里的外蒙古的中国华北变成内凹形，边境线后退内凹达千余公里，中国北部版图从饱满形状到弯月形状。

台湾海峡两岸目前的分离状态，是中华民族的不幸。所有中国人无不殷切盼望早日结束这种令人痛心的局面。

为了实现两岸人民正常往来和国家统一，中国政府在提出和平统一主张的同时，也采取了一系列推动两岸关系发展的措施：

政治方面，调整有关政策措施，化解敌对情绪。最高人民法院、最高人民检察院决定不再追诉去台人员在中华人民共和国成立前的犯罪行为。

军事方面，主动缓和海峡两岸军事对峙状态，停止对金门等岛屿的炮击，并把福建沿海一些前沿阵地、观察所开辟为经济开发区和旅游点。经济方面，敞开门户，促进交流，欢迎台商来大陆投资和从事贸易活动，并为之提供优惠条件和法律保障。

其他如人员往来、邮电交通以及科技、文化、体育、学术、新闻等方面，中国政府亦持积极态度，采取了相应措施，鼓励发展两岸在各个领域的交流与合作，还成立了得到政府授权的民间团体“海峡两岸关系协会”，同台湾“海峡交流基金会”及有关民间团体建立联系，维护两岸人民的合法权益，推动两岸关系的发展。

中国政府的对台政策和措施，得到了越来越多的台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞、华人的理解和支持。广大台湾同胞为发展两岸关系作出了很大的努力。台湾当局近几年也相应调整了对大陆的政策，采取了一些松动措施，诸如开放岛内民众赴大陆探亲，逐步放宽对两岸民间交流交往的限制，扩大间接贸易，开放间接投资，简化两岸同胞通话、通邮、通汇的手续。这些都是有利于相互交往的。近年来，两岸的经济贸易迅速发展，人员往来及各项交流活动不断扩大。1993年4月举行的“汪辜会谈”签订了四项协议，迈出了两岸关系上具有历史意义的重要一步，台湾海峡出现了40余年来前所未有的缓和气氛，这是有利于和平统一的。必须指出，台湾当局虽对两岸关系作了某些松动，但其现行大陆政策仍严重阻碍着两岸关系的发展和国家的统一。他们口头上虽声称“中国必须统一”，但行动上却总是背离一个中国的原则，继续维持与大陆分离的局面，拒绝就和平统一问题进行商谈，甚至设置障碍，限制两岸交往的进一步发展。

近年来，台湾岛内“台独”活动日形嚣张，给两岸关系的发展和国家和平统一投下了阴影。“台独”的产生有着复杂的社会历史根源和国际背景，而台湾当局拒绝和谈、限制交往、在国际上推行“双重承认”和“两个中国”的政策，又实际上为“台独”活动提供了条件。应当说，台湾同胞要求当家作主管理台湾的愿望是合情合理的、正当的，这不同于“台湾独立”，更与极少数坚持要走“台独”道路的人有着根本的区别。极少数“台独”分子鼓吹“独立”，甚至投靠外国，妄图将台湾从中国分裂出去，这是违背包括台湾同胞在内的全中国人民的根本利益的。中国政府严重关注这一事态的发展，对任何制造“台湾独立”的行径绝不会坐视不理。

某些国际势力不希望中国统一，仍千方百计插手中国内政，支持台湾当局的“反共拒和”政策和岛内的分裂势力，为中国的和平统一制造障碍，严重伤害了中国人民的民族感情。

中国政府坚信，广大台湾同胞是要求国家统一的；台湾朝野政治力量的大多数也是主张国家统一的。在两岸人民共同努力下，上述障碍和阻力一定可以排除，两岸关系一定可以获得更好的发展。

解决台湾问题，实现国家统一，是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。中华人民共和国成立以后，中国政府为之进行了长期不懈的努力。中国政府解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”。

“和平统一、一国两制”的基本点。“和平统一、一国两制”是建设有中国特色的社会主义理论和实践的重要组成部分，是中国政府一项长期不变的基本国策。这一方针，有以下基本点：

（一）一个中国。世界上只有一个中国，台湾是中国不可分割的一部分，中央政府在北京。这是举世公认的事实，也是和平解决台湾问题的前提。

中国政府坚决反对任何旨在分裂中国主权和领土完整的言行，反对“两个中国”、“一中一台”或“一国两府”，反对一切可能导致“台湾独立”的企图和行径。海峡两岸的中国人民都主张只有一个中国，都拥护国家的统一，台湾作为中国不可分割的一部分的地位是确定的、不能改变的，不存在什么“自决”的问题。

（二）两制并存。在一个中国的前提下，大陆的社会主义制度和台湾的资本主义制度，实行长期共存，共同发展，谁也不吃掉谁。这种考虑，主要是基于照顾台湾的现状和台湾同胞的实际利益。这将是统一后的中国国家体制的一大特色和重要创造。

两岸实现统一后，台湾的现行社会经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济文化关系不变。诸如私人财产、房屋、土地、企业所有权、合法继承权、华侨和外国人投资等，一律受法律保护。

（三）高度自治。统一后，台湾将成为特别行政区。它不同于中国其他一般省区，享有高度的自治权。它拥有在台湾的行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权；党、政、军、经、财等事宜都自行管理；可以同外国签订商务、文化等协定，享有一定的外事权；有自己的军队，大陆不派军队也不派行政人员驻台。特别行政区政府和台湾各界的代表人士还可以出任国家政权机构的领导职务，参与全国事务的管理。

（四）和平谈判。通过接触谈判，以和平方式实现国家统一，是全体中国人的共同心愿。两岸都是中国人，如果因为中国的主权和领土完整被分裂，兵戎相见，骨肉相残，对两岸的同胞都是极其不幸的。和平统一，有利于全民族的大团结，有利于台湾社会经济的稳定和发展，有利于全中国的振兴和富强。

为结束敌对状态，实现和平统一，两岸应尽早接触谈判。在一个中国的前提下，什么问题都可以谈，包括谈判的方式，参加的党派、团体和各界代表人士，以及台湾方面关心的其他一切问题。只要两岸坐下来谈，总能找到双方都可以接受的办法。

鉴于两岸的现实状况，中国政府主张在实现统一之前，双方按照相互尊重、互补互利的原则，积极推动两岸经济合作和各项交往，进行直接通邮、通商、通航和双向交流，为国家和平统一创造条件。

和平统一是中国政府既定的方针。然而，每一个主权国家都有权采取自己认为必要的一切手段包括军事手段，来维护本国主权和领土的完整。中国政府在采取何种方式处理本国内部事务的问题上，并无义务对任何外国或图谋分裂中国者作出承诺。

这里还应指出，台湾问题纯属中国的内政，不同于第二次世界大战后经国际协议而形成的德国问题和朝鲜问题。因此，台湾问题不能和德国、朝鲜问题相提并论。中国政府历来反对用处理德国问题、朝鲜问题的方式来处理台湾问题。台湾问题应该也完全可以通过两岸的协商，在一个中国的架构内求得合理的解决。

中国的统一是中华民族的根本利益所在。

中国实现统一后，两岸可携手合作，互补互助，发展经济，共同振兴中华。原来一直困扰台湾的各种问题，都将在一个中国的架构下得到合理解决。台湾同胞将与祖国其他地区人民一道共享一个伟大国家的尊严和荣誉。

长期以来，台湾问题一直是亚洲与太平洋地区一个不稳定的因素。中国的统一，不仅有利于中国本身的稳定和发展，也有利于中国同各国进一步加强友好合作关系，有利于亚太地区乃至全世界的和平与发展。

中国政府相信，在维护自己国家主权与领土完整的正义事业中，一定能够得到世界各国政府和人民的理解和支持。