标识、宣传条幅

第一篇：标识、宣传条幅

一、高大设备标识

（1）材料：标识底板采用五夹板或铝塑板等硬质材料，室外防水防水喷绘。

（2）规格：水平布置时，如塔吊的平衡臂上，尺寸4450㎜宽×1200㎜高，司徽宽度827

㎜、企业简称蓝色魏体加粗2125磅。

垂直布置时，如搅拌站水泥罐上，每块尺寸1200㎜×1200㎜。

司徽宽度827㎜、企业简称蓝色魏体加粗2500磅。

当采用其他尺寸时，上述尺寸按比例缩放。

（3）安装：必须可靠固定。垂直布置时可以连续也可分开一定距离。

二、宣传条幅

（1）材料：采用织物丝印或室外防水喷绘。

（2）规格：横排条幅的高度或竖排条幅的高度为外架钢管横杠间距900㎜的倍数。当条幅高度为900㎜时，司徽宽度为728㎜、黄底长度为1200㎜，红底黄字、黑体字高度670㎜，当条幅宽度为其他尺寸时，按上述比例缩放。

（3）安装：可选择采用横排过竖排两种样式，成对布置。固定在标志性建筑（施工外脚手架）最高处，随施工监督升高，或在项目部办公楼上。

（4）其他说明：各施工现场（工地）使用时，文字内容均不得改变。

第二篇：那一幅涂鸦（本站推荐）

那一幅涂鸦

因为小班的孩子动手能力不是很强，所以我在每周的主题活动上刻意的多安排了几节绘画活动。今天绘画活动开始了，绘画主题是：公共汽车。由于是小班，所以我总还是先画师范画，然后让孩子去模仿。我的一个长方形公共汽车画好了，孩子们各自来模仿着画着自己的作品，这时候只见平时不太喜欢画画的小雨婷居然很认真的在那自言自语的画着，我走到了她身边，只见她正用记号画着一个半圆，边画边说道：“这是我发明的半圆公共汽车。”看见我就马上说道：“老师，我画个半圆的公共汽车给你坐好不好？”我赶紧说道：“好啊，老师邀请你和我一起坐好吗？”她看着我：“老师，那我们小一班小朋友一起都坐好吗？”我鼓励道：“嗯，行，那你可要将公共汽车画大一点哦，小雨婷，你今天真棒！” 她高兴地点点头又开始画了起来。我真为小雨婷今天的表现高兴。转身去别的小朋友那去了。等我再次回来看小雨婷时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎么画成这样啊？”她轻轻地说道：“这是我用钢筋给公共汽车做的盔甲，地震就压不了公共汽车啦！”（她的妈妈在看日本地震的时候和她讨论过）我听了很高兴：“原来是这样啊，老师错怪你了。”小雨婷的画虽然看起来像是一幅涂鸦，可以说是很乱，但作为小班孩子有她自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。因此，无论画成什么样子，都不失为一幅好画，老师不应去责备，而应去观察了解。幸亏老师能及时发现问题了解情况，才使得还幼小的心灵没被伤害。我想只有有了老师的理解和鼓励，孩子的想象力创造力才能得到充分的发挥，这也正是值得推崇的新的教育观念的体现。

第三篇：赤水旅游主题形象宣传口号和旅游形象标识

赤水旅游主题形象宣传口号和旅游形象标识

征集活动承诺书

赤水旅游主题形象宣传口号和旅游形象标识征集活动评审委员会：

作为本次征集活动的应征者（以下称承诺人），已充分了解并自愿接受《赤水市旅游主题形象宣传口号和旅游形象标识征集方案》（以下简称“《方案》”），谨向主办者承诺如下：

1、承诺人保证参与赤水旅游主题形象宣传口号和旅游形象标识征集活动的应征方案（以下简称“应征方案”）为独立创作完成的原创作品，不属于抄袭、仿冒其他作品或侵犯他人著作权而产生的作品。

2、自签署本承诺书之日起，承诺人除向征集方提交应征作品外，将不会在任何地方以任何形式发表或者使用应征作品，亦不会许可任何人在任何地方以任何形式发表或者使用应征作品。

3、承诺人确认，应征方案一旦成为赤水旅游主题形象宣传口号或旅游形象标识，该方案的一切知识产权，除著作权中的署名权以外，自始即归征集方所有。

4、承诺人同意征集方在使用应征作品时，可以不指明应征作品的名称和作者。征集方有权对成为标识系统的方案进行任何形式的使用、开发、修改、授权、许可或保护等活动，而无须征得承诺人的同意。

5、承诺人同意，征集方有权以任何形式永久使用应征作品，未经征集方同意，包括承诺人在内的任何人均不得以任何形式使用应征作品。

6、承诺人确认，征集方除根据《征集方案》的规定向有关应征者支付奖金外，将不再向承诺人支付任何报酬和费用，确需延展的应用设计双方另行协商延展系统费用。

7、承诺人充分认识到，承诺人向征集方提交的应征作品将不退稿，包括承诺人被征集方取消应征资格的情况下。

8、承诺人同意，本次征集活动（包括但不限于《方案》、本承诺书等，下同）适用中华人民共和国法律。

9、承诺人如违反本承诺书的任何条款导致被征集方追究责任的，承诺人同意承担因此而支出的一切费用（包括但不限于仲裁费、诉讼费、律师费及其他直接或者间接经济损失）。

10、承诺人同意，本承诺书与应征作品的内容有冲突的，以本承诺书为准。

11、承诺人保证，在任何情况下，承诺人都不会撤销本承诺书。

12、本承诺书自承诺人签章（签名或者盖章或者签名加盖章）后生效。

承诺人姓名或机构名称：

证件类型及号码：

承诺人签字/盖章

签署日期：2010年 月 日

第四篇：横 幅 标 语

横 幅 标 语

质量

强化质量监督，严把质量关口。

百年大计、质量第一

从严管理、扎实工作、确保质量

保证工程质量，造福子孙后代！

安全来于警惕 事故出于麻痹

落实安全规章制度 强化安全防范措施

树立质量法制观念、提高全员质量意识

加强质量教育、提高质量意识

安全第一、质量为本

质量是企业的生命线

以管理保质量、以质量保进度、以进度求效益

精心组织、科学施工、争创一流

加大质量管理力度、提高全员质量意识

科学管理、施工规范

树名牌意识、创精品工程

完善质量体系、强化工程质量

百年大计质量先、安全生产记心间

质量年活动宣传标语口号

1、百年大计、质量第一

2、依法严格管理、确保质量安全

3、搞好质量教育、增强质量意识

4、加强质量管理、建设优质工程

5、严格贯彻执行《建设工程质量管理条例》《公路建设四项制度实施办法》

6、质量是公路建设永恒的话题

7、从严管理、扎实工作、确保质量

8、廉洁高效建设优质交通工程

9、质量责任重于泰山，我为质量挑起重任！

10、加强交通建设管理，确保工程建设质量！

11、质量是交通建设的灵魂和生命！

12、保证工程质量，造福子孙后代！

13、争创第一流，不搞“豆腐渣”！

14、建设优质工程，创造优良信誉！

15、精心设计是工程质量的灵魂

16、抓好廉政建设，建设优质工程！

17、强化质量监督，严把质量关口

18、“再提高，上水平”，确保工程质量和安全！

管理方针(文明施工牌)：

安全防范精细到位质量管理精益求精

环境保护精心操作成本控制精打细算

1、创一流工作业绩，树立交通文明新风。

2、“再提高、上水平”确保工程质量和安全。

3、精心设计是工程质量的灵魂，规范施工是工程质量的基础，严格监理是工程质量的关键，政府监督是工程质量的保证。

4、开展民主评议行风，接受社会各界广泛监督。

5、强化质量监督，严把质量关口。

6、严格贯彻执行《公路建设监督管理办法》。

主评议行风

4奉献在岗位，满意在交通

5创一流工作业绩，树交通文明新风

9内强职工素质，外树交通形象

12思想大解放，行风大转变，交通大发展

安全

1、实施安全生产法 人人事事保安全

2、安全第一 预防为主

3、安全是幸福的源泉 安全是效益的保障

4、认真学习坚决贯彻《安全生产法》

5、关爱生命 关注安全

6、掀起学习贯彻《安全生产法》的高潮

7、把握安全 拥有明天

8、广泛开展安全月活动 深入贯彻《安全生产法》

9、防微杜渐 警钟长鸣

10、生命至高无上 安全责任为天

11、人民利益高于一切 安全责任重于泰山

12、安全伴君一生 生命只有一次

13、严禁违章指挥违章作业违反劳动纪律

14、安全生产 人人有责

15、安全来于警惕 事故出于麻痹

16、隐患险于明火 防范胜于救灾

17、落实安全规章制度 强化安全防范措施

18、安全生产 违法必究

部分优质标语

文明人建文明工地

优秀人建优秀工程

1、铁兵精神铸精品会战××创金牌

2、我筑绿色通道你阅××春色

3、搏击××风雨描绘××彩虹

4、一片爱心扮靓××云天满腔真情装点××风光

5、金戈铁马×××下铸精品筑路英豪×××畔树丰碑

6、山重水复你莫愁柳暗花明我创建

7、劈山开路由我干阳光大道任你行

8、我们365天奋战送您365个祝福

9、铁兵精神铸精品，会战××创金牌

10、铁色团队打造金色品牌红色激情凝铸绿色通道

11、铁兵牵铁龙铁血激旋军歌壮军威军魂不散

12、修筑钢铁大道发展沿海经济

13、把优质之花绣在心头将精品之牌挂在胸前

14、以全新理念构建和谐企业靠科学管理打造精品工程

15、诚信创新永恒，精品人品同在16、把精品留在当代，把承诺告诉未来

17、一生能修几条路，不留遗憾多创优

18、国优在我心中，创优在我手中

19、以人为本抓管理，安全永恒记心中

20、向历史承诺，为子孙造福

21、建优质工程，树千秋丰碑

22、当年铁兵雄师，今朝筑路先锋

23、青春和精品一起闪光，光荣与梦想共同创造

24、铁军雄风今犹在，优质品牌树起来

25、铁兵精神铸精品会战古都创金牌

26、东西南北从这里跨越五湖四海由此地通达

27、铁色团队打造金色品牌红色激情凝铸绿色通道

28、铁兵牵铁龙铁血激旋军歌壮军威军魂不散

29、惜秦砖汉瓦呵护民族瑰宝筑钢铁大道传扬华夏文明

30、以全新理念构建和谐企业靠科学管理打造精品工程

第五篇：同一幅画教案

第5课

同一幅画

教学目标

1、了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习配色与涂色的方法。

2、能准确地识色、配色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。

3、表现出对世界名画欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐，富有敏锐的观察能力和集体协作的精神。

教学重点：感受色彩，学会配色和涂色。

教学难点：能根据《向日葵》的色彩变化能调出相应的色调。处理方法：

1、教师直观示范的启发与引导。

2、多媒体课件的欣赏和学习。教学准备：

KT板、油画棒和画好格子的纸片等。

一、欣赏讨论

1．谈话激趣，调整课堂气氛。2．观看一段凡高简介视频。

3．切入POWPO凡高的介绍。问：你还从刚才的视频中知道了什么？ 4．欣赏凡高的《向日葵》。引导提问：这幅画给你印象最深刻的是什么？ 5．出示马赛克版的《向日葵》，这幅画有什么特别的地方？对比原画引导学生感受有什么相同和不同 ?

6．导出课题：同一幅画。

二、探索体验

1．引导思考：马赛克版的《向日葵》主要有哪些颜色 ?(1)观察与识色。

(2)提问，探索调色方法：这些颜色是怎么样调配出来的呢 ?(3)学生讨论，自由发言。

2、教师示范，体验活动：

体验 l ：根据教材提示，用大红与柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样 ? 为什么 ? 小结：两种颜色相调和，颜色分量的不同使色彩效果产生变化，一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应先看准色彩的倾向性。

体验 2 ：在一种颜色中调入白色或黑色，看看会发生什么变化 ? 小结：通过这一方法可使色彩发生深浅变化，这又叫做色彩的明度变化。这样就可以调出许多丰富的颜色了。（出示色谱更好地认识色彩明度的变化）

三、分工合作

我们可以将这幅画分解成许多小色块，近看是些颜色。但远一点或眯眼看，向日葵就清晰地呈现出来了。全班每个同学画其中的一部分，然后组合，可拼成一幅有丰富色彩的《向日葵》。

1、选择与分工。将横排 A — J 与竖排 l 一 5 交叉组成编号，如 Al、A2 …… J4、J5，找到你纸片编号所对应的方块。

2、临摹涂色。按小格的颜色来调色、涂色，涂色不能出格．相同的颜色可以一次涂完。

4、提出要求，巡视指导。

四、组合展示

1、让学生按底纸上的格子，找准坐标贴上自己的那一部分。

2、引导学生眯眼看看，欣赏评述全班同学集体组合画出的作品。

五、教学拓展

1、色彩是绘画的语言之一，研究色彩，表现五彩的世界是画家特别关注的，像修拉的点彩作品就给我们很多的启示，建议同学们也去试试，你会有更多创造性的发现。

2、全班与完成的“马赛克”版的向日葵合影。