中学一级定级业务材料汇总

第一篇：中学一级定级业务材料汇总

业务材料表

1． 经验总结材料（4份）

2． 德育论文材料（1份）

3． 公开课及教学设计材料（8份）

4． 教学案例及反思材料（1份）

5． 专题讲座材料（2份）

6． 课外辅导材料（8份）

7． 辅导学困生材料（4份）

8． 听课记录材料（4份）

9． 课题研究材料（1份）

10． 学生成绩单材料（1份）

11． 校本材料（1份）

另：

1.教育教学叙事（1份）

2.中级工作业绩表（1份）

3.个人述职报告（1份）

4.本人业务自传（1份）需手填：

1.中小学教师工作考核登记表（4份）

2.教师职务任职资格评审表（2份）

第二篇：晋升中学一级教师业务工作总结

晋升中学一级教师业务工作总结

巍山县红河源中学

朱嘉琼

光阴似箭，如月如梭，从履行小学一级教师到转为中学二级教师，八年的时间匆匆而过。现对八年来的教学工作作一回顾，小结如下：

一、政治思想方面：

八年来，我始终坚持中国共产党的领导，坚持党的教育方针，热爱社会主义。我学习了《毛泽东选集》、《邓小平文选》等著作及江泽民同志的“三个代表”,并用这些理论武装自己的头脑，把坚定正确的政治方向摆在首位，为培养“四有”新人而努力。为了更好地创造加强自身的政治思想修养的条件，在党委政府的培育和自身努力下，1998年12月24日我正式光荣加入中国共产党。从此，我始终以中国共产党员的身份，积极支持学校工作，服从安排，认真完成学校交给我的任务，从不拈轻怕重。2000年我被评为“优秀共产党员”。

二、教育教学方面：

我尽可能多地参加各种业务知识的学习，从而提高了我的业务工作能力。我本着为“四化”育新人，为国家育人才为目的，对教学工作勤勤恳垦，一丝不苟。每学期开学，我都认真分析学生情况，钻研教材，熟悉教学大纲，作好周密的教学计划，做到有的放矢；每学期结束，我同样认真作好总结，分析成败的原因，用来指导以后的教学。上每节课之前，我都认真写出备学生、备教材、备教法的详细教案，做到重点突出，难点分散，结构精炼合理。课堂上我向45分钟要质量，从不浪费一分钟时间。课后，我认真批阅作业，作好记录，重视反馈信息，及时弥补不足。对于不同层次的学生，我采用不同的方式进行教育，做到因材施教。自卑感强的学生，我关心他们，帮助他们，找他们谈心，正确引导，必要时进行家访，请家长配合教育。对于成绩好的学生，肯定他们的成绩，同时，也指出他们的不足，并让他们想办法解决存在的问题，以便更好地发挥他们的才能。对于中差生，我用一分为二的观点看待他们，鼓励他们。一方面尽量发现他们的闪光点，正确引导他们；另一方面，耐心教育他们，帮助他们，增强他们的自信心。

在考勤上，我始终以校为家。虽然我们夫妻分居两地，两个双胞子还小，但我从来没有因私事迟到过，更没有缺旷现象。时间是事业成功的保证，我的惜时，使我受益匪浅，每项工作我都能顺利按计划完成，增强了我的工作信心，保证了我的工作质量。

教学上，我都是两个主科一起承担，所任科目的教学成绩都名列前茅，曾多次受到上级主管部门和学校的表彰。1996年全镇总测中荣获“小学五年级自然科第四名”；1997年全镇总测中荣获“小学六年级语文、自然教学质量优秀奖”；2001年荣获镇“初中二年级数学学科教学质量优秀奖”，同事被永建镇教育主管部门评为“先进教育工作者”；2003年荣获镇“数学学科教学质量进步奖”和“初中二年级数学学科教学质量优秀奖”；1996年被巍山县教育局评为“扫盲先进个人”。

在担任班主任期间，我不仅重视学生的课业生活，还重视学生的课余生活。我重视学生的德育工作，帮助学生养成良好的学习、生活习惯，培养他们高尚的道德情操。正因为如此，所任班级多次受到镇教育主管部门和学校的表彰。1996、1997年连续被镇教育主管部门评为“优秀班主任”；2001年所任的19班、2002年所任的21班，被学评为“文明班”。

通过几年的教学，不仅使我感受到了教师的苦与乐，还是我对教师这一职业有了进一步的认识。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是太阳底下最崇高的职业，是塑造人类灵魂的工程师。在造就千百万“四化”建设人才的伟业中，教师肩负着特殊的使命。这就要求教师不但要发扬爱国、敬业、务实、献身的优良传统，而且要努力做到自尊、自爱、自强。履职八年来，我虽然在各方面取得了一定的成绩，但是这些成绩是与上级领导的帮助，老教师的指点，同行的支持，学生和家长的配合十分不开的，更重要的是，这点微不足道的成绩比起我们身负的历史使命有算的了什么呢？新的时代要求新的人才，“三个代表”为我们指明了工作的方向，教师要全心全意为教学服务，全心全意为学生服务，我会在今后的工作中加倍努力，是自己成为一名“三个代表”的实践者，成为新时代要求的合格人才。

巍山县红河源中学

朱嘉琼 2004年4月

第三篇：申报中学一级教师个人业务总结

申报中学一级教师个人业务总结

我叫张恒，男，汉，1981年出生，2003年7月毕业于咸宁学院汉主言专业，同年8月，分配到鄂州市梁子湖高级中学任教语文一直至今。

我在担任本校美术课的同时，不断兼任班主任工作及其他，有人戏说我是学校的后补人员，其实是中坚力量。在参加工作的近十年中，得到学校许多老教师和行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：

一、思想政治素质方面

自2003年参加工作以来，坚持四项基本原则，政治立场坚定，认真学习和宣传党的教育方针政策，忠诚于党和人民的教育事业，自觉遵守《教师法》《未成年人保护法》等法律法规。在任职期间，不断加强品德修养，完善自己的人格，增强自己的人格魅力。尽可能用美好人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生，苏霍姆林斯基说过这样一句话：“教师成为学生道德的指路人并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，对学生对未来公民的态度，能为人表率，在于他有高度的道德水平。”教师的政治观念、思想品德、治学态度，甚至言语仪表都会对学生产生潜移默化的影响，诸葛亮《出师表》中有一句话：“勿以善小而不为，勿不恶小而为之。”时时注意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小言行，都成为学生的榜样，真正做到为人师表。

二、教育教学工作方面

由于本人有较高的专业理论和教学能力，能胜任初中所有年级的语文教学工作。在教学中注意理论与实践相结合，注重搜集学生在实践中遇到的实际问题，能结合理论教学从理论上解决出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手操作能力，不断提高教学质量。熟练运用多媒体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机；能使抽象的概念具体化，有利于学生对知识的获取记忆。教学效果评价良好，能根据新课改教材大纲和学生实际情况组织教学；具有独立编写切实可行教案的能力，主动积极参加新课改研讨，独立撰写教育论文。2011年9月《语文教学与审美情节的培养》在中国教育学会中学语文教学专业委员会中南研究中心被评为一等奖。

教育工作是一个光荣而艰巨的工作，它的成败如何直接影响整个国家兴衰，民族兴亡，社会进步。而教师队伍的素质正是影响这个意义的最直接最关键的因素，因此，做为一名合格的人民教师，除了具备一定的教育工作能力，还必须具有一定教研工作能力。我能熟练运用教育原则、方法，坚持全面发展，坚持正面教育，树立良好的班风、学风；善于根据学生的年龄特征和思想实际，注意挖掘教材内容，寓思想教育于教学之中。经常利用课内外活动，对学生进行思想教育，提高学生思想道德品质。尊重学生是教育原则和教育本质的要求，教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力，在讲授《兰亭集序》的教学中，启发学生观察分析，使学生感受作品的思想内容，从中进行思想教育和艺术情操陶冶，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活、爱护人类文化遗产。同时，根据学科特点，带学生到课外写生，以培养学生的学习兴趣，提高绘画技能，开阔视野，领悟大自然的美；陶冶学生的情操和美感，激发学生对祖国大好河山的热爱。

三、个人素质提高方面

教学实践告诉我，要想成为一名合格的人民教师，必须具备较强的专业理论素养的同时，还要善于运用相关理论知识解决教育教学中的实际问题。随着素质教育的大力推进，为了更好地适应现代教育观念，为了充实自己的头脑，增长自己的知识，我在家自学计算机相关课程，2006年——2008年参加，黄冈师范汉语言本科专业学习，并取得本科毕业证书；09年年参加高

一、高

二、高三年新课程培训，信息教育培训。

四、履行职责

任职以来，本人尽职尽责，做好学校美术的各项工作。在完成本职工作和教育教学的同时，每逢重大节日、会场布置，积极配合学校设计策划活动的布置装饰工作；开学初、期末，协助后勤搞好工作。经常加班加点，熬到深夜，不计个人得失。任职以来，每年都超工作量，而且从不无故矿课，无故请假，受到领导的好评。

另外，XX年以来一直担任班主任工作,认真组织指导班委工作，注意班干部的培养，加强对学生自治自理能力的培养，利用班会开展专题性活动，以身作则，利用榜样的力量，感染和带动学生，成绩不错。

总之，本人在任职期间，志在抓好教育教学，提高学生素质，愿以毕生的心血努力学习、工作，把自己的才智奉献给党的教育事业。今后，我将会不断的提高自身综合素质，不断更新知识观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。

第四篇：申报中学一级教师个人业务总结

申报中学一级教师个人业务总结

我叫xxx，男，汉，19xx年出生，19xx年x月毕业于湖南师范大学美术教育系，同年x月，分配到xxx中学任教，XX年x月调到xxx中学任教，xx年x月又调到xxx中学任教，一直到现在。xx年xx月评审通过中学美术二级教师职务，现任体音美教研组组长，全校美术课及七（1）班班主任。

由于学校规模较小，专业教师不足，我在担任本校美术课的同时，不断兼任其他学科教学及班主任工作，有人戏说我是学校的后补人员，其实是中坚力量。在参加工作的近十年中，得到学校许多老教师和行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：

一、思想政治素质方面

自19xx年参加工作以来，坚持四项基本原则，政治立场坚定，认真学习和宣传党的教育方针政策，忠诚于党和人民的教育事业，自觉遵守《教师法》《未成年人保护法》等法律法规。在任职期间，不断加强品德修养，完善自己的人格，增强自己的人格魅力。尽可能用美好人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生，苏霍姆林斯基说过这样一句话：“教师成为学生道德的指路人并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，对学生对未来公民的态度，能为人表率，在于他有高度的道德水平。”教师的政治观念、思想品德、治学态度，甚至言语仪表都会对学生产生潜移默化的影响，诸葛亮《出师表》中有一句话：“勿以善小而不为，勿不恶小而为之。”时时注意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小言行，都成为学生的榜样，真正做到为人师表。

二、教育教学工作方面

由于本人有较高的专业理论和教学能力，能胜任初中所有年级的美术教学工作。在教学中注意理论与实践相结合，注重搜集学生在实践中遇到的实际问题，能结合理论教学从理论上解决出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手操作能力，不断提高教学质量。熟练运用多媒体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机；能使抽象的概念具体化，有利于学生对知识的获取记忆。教学效果评价良好，能根据新课改教材大纲和学生实际情况组织教学；具有独立编写切实可行教案的能力，主动积极参加新课改研讨，独立撰写教育论文。任职期间，曾撰写多篇有价值的教学论文。xx年10月《如何搞好艺术创作》，在xx市教育教学论文交流中获一等奖； xx年6月，《愉快教学在美术课中的应用》，获xx省优秀教育科研论文二等奖；xx年12月《如何培养学生的兴趣提高创新能力》在xx市教育教学论文交流中获取优秀奖；2010年9月《对初中美术教材与教学方法的认识》论文刊登于《科技·教育》2010年第9期杂志；同期《深化美术教学改革培养“合格+特长”学生》在《教育经济研究》杂志上2010年9月期刊发，并收入本刊优秀论文库。

教育工作是一个光荣而艰巨的工作，它的成败如何直接影响整个国家兴衰，民族兴亡，社会进步。而教师队伍的素质正是影响这个意义的最直接最关键的因素，因此，做为一名合格的人民教师，除了具备一定的教育工作能力，还必须具有一定教研工作能力。我能熟练运用教育原则、方法，坚持全面发展，坚持正面教育，树立良好的班风、学风；善于根据学生的年龄特征和思想实际，注意挖掘教材内容，寓思想教育于教学之中。经常利用课内外活动，对学生进行思想教育，提高学生思想道德品质。尊重学生是教育原则和教育本质的要求，教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力，在欣赏《美术是人类文化的载体》的教学中，启发学生观察分析，使学生感受作品的思想内容，从中进行思想教育和艺术情操陶冶，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活、爱护人类文化遗产。同时，根据学科特点，带学生到课外写生，以培养学生的学习兴趣，提高绘画技能，开阔视野，领悟大自然的美；陶冶学生的情操和美感，激发学生对祖国大好河山的热爱。

三、个人素质提高方面

教学实践告诉我，要想成为一名合格的人民教师，必须具备较强的专业理论素养的同时，还要善于运用相关理论知识解决教育教学中的实际问题。随着素质教育的大力推进，为了更好地适应现代教育观念，为了充实自己的头脑，增长自己的知识，我于xx年参加计算机中级培训，英特尔教育培训；xx年——xx年参加，西南科技大学本科，并取得本科毕业证书；xx年年参加七、八、九年新课程培训，信息教育培训。

四、履行职责

任职以来，本人尽职尽责，做好学校美术的各项工作。在完成本职工作和教育教学的同时，每逢重大节日、会场布置，积极配合学校设计策划活动的布置装饰工作；开学初、期末，协助后勤搞好工作。经常加班加点，熬到深夜，不计个人得失。任职以来，每年都超工作量，而且从不无故矿课，无故请假，受到领导的好评。xx年11月在xx市学校食堂建设工作中，由于工作积极、认真、效果突出，被评为xx市先进个人；xx年2月被评为xx市xx文明教师；20xx年9月被评为xx市优秀教育工作者。

另外，xx年以来一直担任班主任工作,认真组织指导班委工作，注意班干部的培养，加强对学生自治自理能力的培养，利用班会开展专题性活动，以身作则，利用榜样的力量，感染和带动学生，成绩显著。在xx年“两争两创”活动中，所辅导班级八（2）班被评为xx年xx市文明班级。

总之，本人在任职期间，志在抓好教育教学，提高学生素质，愿以毕生的心血努力学习、工作，把自己的才智奉献给党的教育事业。今后，我将会不断的提高自身综合素质，不断更新知识观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。

最后引用屈原的话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

第五篇：申报中学一级教师的业务自传

申报中学一级教师的业务自传

“做人梯--用我们的坚韧／让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程／化春蚕--用我们的才能／让知识的绸缎从我们身上延伸／当蜡烛--用我们的忠诚／燃烧自己给人间带来光明。” 这是我的座右铭。

教师——这一职业让人感觉沉甸甸的。参加教育工作19年以来，我始终牢记教师这一神圣职业的宗旨，乐于奉献，不求索取，辛勤耕耘，用爱心谱写一曲青春的赞歌，把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱的育人事业。自 1988年9月参加工作，我就暗下决心：要做一名优秀的教师。从此，我虚心向老教师请教，主动听优秀教师讲课，精心设计教案，反复演练。利用课余时间钻研现代教育理论，还完成了全国函授中文本科的学习。在教学目标设计上，重视既传授知识，又发展学生的能力，培养学生健全的人格与优良的品质。在教学方法上，根据教材内容和学生特点，选择多向化信息沟通模式，引导学生独立思考，掌握科学的读书和作文方法。

一、教学教研工作

1、勤勉教学，成绩优秀。

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。自工作以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上，尽管学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在课堂上，我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还结合当前我市形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强市做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。刚接一个新班时，学生学习参差不齐，我将学生的基础知识，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础知识的教学搞“齐步走”，能力训练发展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。

在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体 意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟语文活动”，如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，积极投身探究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。2000年10月参加我县“五项教学技能竞赛”获一等奖。我所任的语文成绩均在县前三名。

2、深入钻研，开拓创新。

我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职7年来主要研究课堂教学，研究的专题有：语文教学中学生创新思维的培养，识记内容复习方法，学生语文学习兴趣的培养，新课程理念下的作文教学，从音乐的角度研究如何利用音乐手段提高语文教学质量。并且都有相关的论文获奖。

积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加各种大赛中屡获好成绩。其中2002年指导学生参加征文竟赛，获县一等奖一名。2003年指导学生参加征文竟赛获得县一奖一名，三等奖三名。2004年指导谢谊代表县参加市级“爱我玉溪”演讲比赛，获“优秀”奖。

3、重视实践，注重总结。

在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。我这几年分别同本组成员进行了如下研讨：1999年大语文教学；2000年创新教育；2001年话题作文；2002年探究式教学。多次参加县级和市级组织的培训。这些都是与语文教学的潮流几乎同步的。2003—2006年我参与了市级课题“探究性学习的方法和途径”的研究，并独立承当子课题“新课程理念下的作文教学”的研究。并有相关论文获奖。履职期间先后撰写并获奖的论文有：1998年1月《语文教学中的音乐美》获县三等奖，2000年2月 《语文知识小插曲—识记内容的复习方法》获县三等奖，2001年1月《在语文教学中如何培养学生的创新思维》获县二等奖，2003年12月《浅谈课堂教学中的创新》获 县二等奖，2004年12月《浅谈新课标理念下初一作文教学》获县二等奖，2005年12月《立足主体

贴近生活》获线三等奖，2005年12月《积累、合作、生活》获国家级二等奖，2006年12月《浅谈语文教学与音乐的结合》荣获县一等奖。

4、扶持后辈，共同进步。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。在2002至2003学帮助新教师范萍慧备课、上课。我在教学上给予了她很大的帮助，她现在已成为教学上的一把手。

二、教育能力

作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我謹记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我的信条。任教期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同 学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。我处处以身作则，要求学生做到，我首先做到。

无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。

在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，“把学生的心作为自己的舞台”。也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。

在这世上，“有一种最能体现"无限意蕴的情感，叫做爱心。她能清除悲伤的瓦砾，拆除绝望的断墙，也能点燃希望的火把，敲响进击的鼓点。”作为老师应尽全力投入和付出展现了一位优秀的教师的风采。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，为了我县教育事业的飞速发展，我愿作出自己应有的贡献。