2012年上半年干训工作总结和2012年下半年工作思路

第一篇：2012年上半年干训工作总结和2012年下半年工作思路

区教育局2012年上半年干训工作总结 2012年上半年，区教育局在市教育局干训中心的大力支持下，紧密结合本区教育工作实际情况，围绕局党委总体工作目标，以努力建设高素质干部教师队伍为任务，对全区教育系统干部教师进行了多渠道、多层次、多类型的培训，干部教师整体素质有了明显提升，局干训工作在已有的基础上，取得一系列新的成绩。

一、主要概况

区目前有科级以上干部120余名，其中40岁左右的中青年干部占半数以上，大部分都已经取得本科学历。针对区干部教师队伍建设的实际情况，2012年上半年教育局召开各项干训会议？次，组织培训、外出考察、参观等活动？次，其中专题业务培训？次，外出学习参观？次，……次。明确名校长带徒导师6名，带徒学员24名；建名师名校长工作室6个，培养学员18名。完成区教学质量保障专题研修培训。分两期，每期90学时对120名校级领导（科室长）开展共计180学时集中培训。派出6名干部教师赴台湾交流学习。

二、主要工作

（一）科学规划干训管理工作。为加强干部培训与管理，提高干部队伍整体素质，全面落实省、市、区干训工作规划，教育局组织人事科根据教育发展的实际情况，认真研究制定全区教育系统干部培训工作计划，确立了以

“？？？？”为主题，开展干部培训工作。并召开了？次干训工作协调会议，邀请各学校校长和人事干部参加，以会代训，总结了2011年工作，全面部署2012年工作，围绕干训主题，开展各种形式的培训活动，切实提高了干部教师队伍的整体素质，以干训带师训，教师培训工作得到全面展开。

（二）大力推进干部教师政治学习。制发《关于做好2012年教师政治学习工作的通知》，围绕“创先争优”、“三思三创”、基层组织建设年、迎接十八大的召开等专题，认真制订政治理论学习制度和学习计划。通过组织开展领导上党课、个人自学、撰写心得、讨论交流、理论测试等，进一步增强学习效果。局党委组织全体支部书记收看了市委书记王辉忠同志党课直播，组织全体党员教师收看了市组织部长朱伟做客宁波网《对话》节目。组织推荐庄桥中心小学应凤勇、实验小学蒉跃飞两位同志参加区微型党课比赛，两位同志均取得区二等奖的好成绩，其中应凤勇同志还代表区，参加了宁波市微型党课比赛。

（三）认真做好农村学校学科带头人培养。为推动农村学校教师队伍建设，区教育局于2010年9月启动区农村学校学科带头人培养工作。为进一步做好农村学校学科带头人培养工作，今年2月，区教育局组织开展了农村学科带头人拜师结对活动，推选区内20位名特优教师担任导师，与3

5名农村学校学科带头人培养对象组成结对带徒关系。今年5月，区教育局特别组织开展了农村学校学科带头人认定工作，通过论坛、素质测评等手段，对区首批农村学校学科带头人予以认定。

（四）继续推进“名师课堂”活动深入开展。从2011年开始，区教育局在区所属中学和小学，组织开展了区“名师课堂”活动。“名师课堂”的主要形式为，区名教师现场为班级学生作精彩的课堂教学展示，组织该学科教师在台下聆听名教师的教学展示。教学展示结束后，区名师与学科教师当场交流课堂教学的探索思考和心得体会，现场解答学科教师的学习提问。上半年，区组织开展了小学语文、初中语文等学科的名师课堂活动，使更多的学科教师在参与活动中，获得学习和提升。

（五）大力加强与台湾地区教育交流与合作。3月份，区教育局派出6名教师，赴台湾开展为期一个月的深入蹲点学习活动。此次赴台，主要学习台湾地区以智慧教室为主要内容先进教育手段和理念。赴台期间，在教育网上建立了博客直播系统，赴台教师每天通过博客形式，与的教师直接交流学习心得和体会。之后，教育局还特别组织开展了“智慧、智取未来”系列活动，邀请台湾专家就智慧教室组织开展学习交流和培训。

（六）组织开展新教师课堂教学大赛。为进一步激发新

教师的教学热情和活力，区教育局从3月份开始，组织对全区教育系统2-5年新教师组织开展课堂教学大赛。整个课堂教学大赛历时2个多月，通过笔试、上课等若干环节，对优秀的新教师予以充分的肯定。

（七）认真完成干部挂职工作。按照市政府的要求，认真完成与新疆、贵州的对口帮扶工作，上半年共接收外省校长及学科骨干3批11人。其中，贵州校长1批4人；新疆库车县学科骨干1批4人；青海天峻县学科骨干1批3人。对于挂职校长，教育局专门发文，任命他们为挂职学校的校长助理。重点帮助他们树立新的教育理念，了解区在推进教育又好又快发展中好的做法及经验，提高他们的教育管理水平和能力。生活上，安排好食宿、购置了必要的生活用品，尽最大努力提供好的学习、工作和生活环境。对于学科骨干，区教育局选派专人一对一进行指导，采取跟班培训为主，短期集中面授、外出考察和观摩相结合的方式，组织他们全程参与所在学校的教学活动及其他相关工作，帮助他们开阔教育教学思路，创新教育教学方法，提升他们自主学习和研究能力。针对他们集中住宿，到学校有较远的距离，我们为每位老师办理了公交卡，并派人陪同他们熟悉了公交路线。帮扶工作得到了挂职校长和学科骨干的普遍认可和好评。

区教育局干训工作2012年下半年工作思路

一、继续加强干训工作的组织领导

干部队伍建设对提升教育整体水平具有重要作用，2012年下半年，我区要继续加强干训工作的组织领导，把干训工作作为事关教育事业的全局，纳入教育局教育管理工作的重点来抓。要落实干训工作的组织保障，严格做到干训工作制度落实、组织落实、任务落实。

二、拓宽干训形式提升培训效果

区教育局将在市干训中心的指导和帮助下，继续围绕我区《关于进一步加强教育人才队伍建设实施办法》落实干训工作的相关举措。加强校长队伍建设，通过建立名校长培养实践基地，建立挂职锻炼机制等，提升校长管理水平。完善优秀教师培养体系，通过举办不同类型的高级研修班，有计划地安排优秀教育人才参加国内外高层次学术交流活动等，提高教师教育教学水平。

三、启动“名师团队”工程

以学科为单位，按照一定的地域划分，将中青年教师组成一个个团队，组织各学科的名教师作为团队的牵头人，负责整个团队的研讨和学习。区教育局计划组建青年教师“名师团队”和中青年骨干教师“名师团队”，通过两种不同形式的团队建设，帮助青年教师成长、中青年骨干教师成才。在此基础上，区还将继续组织开展“名师课堂”、“名师结对”、“名师带徒”、“名师论坛”、“名师支教”等系列活动，推动区整体师资队伍的专业化发展。

四、进一步加强后备干部队伍建设

启动第二批局管校级后备干部培养工作，选拔和培养40名年轻的同志，参照首批校级后备干部培养的培养模式，组织开展在职岗位培训。同时，继续做好首批校级后备干部队伍建设工作，继续选拔优秀的同志作为校长、副校长的培养人选。

五、健全和完善校长培训制度

保证全区中小学校长参加校长继续教育培训。继续采用“分层次、多渠道、有重点”的培训方法，关注校长发展的各个阶段，提升校长的专业内涵。继续做好局管校级后备干部和中层的培训工作。选送部分优秀校长（作为访问学者）到上海、北京、杭州等高校进行教育培训。积极引导校长对学校发展规律的研究，注重研究课题的转化运用和在学校管理工作中的指导作用。帮助干部教师公开出版一批中小学校长优秀研究成果。下半年计划派出10名干部教师赴台湾交流学习。

六、完善骨干校长、名校长的选拔和培养力度

加快骨干校长、名校长的培养，继续实施“名校长工程”，使其发挥模范带头和辐射作用。重视已被推荐选拔为市级骨干校长和名校长的培训、培养工作。配合市干训处，做好“校长资格培训、校长提高培训、骨干校长培训、名校长培训、管理名家培训”五级校长培养工作。

第二篇：学校干训工作总结

学校干训工作总结

学校干训工作总结

我校根据教育局干训部门的工作要求，结合学校领导干部专业化发展的需要，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，努力打造一支具有现代管理理念和管理水平、执政能力强的专业化领导队伍，推动我校教育事业的快速发展。结合学校领导干部专业化发展的需要，以校本培训、学校管理创新为抓手，切实做好干训的各项工作。现将所做的>工作总结如下：

一、坚持专业发展理念，配合培训部门做好培训工作。

按照培训部门要求继续开展领导干部培训组织等各项工作，及时通知、督促相关领导参加各级各类培训，同时，召开会议，制定出培训计划、制度及相关要求对相关领导提出培训要求，要求领导干部制定出个人学习计划，做到人人积极参加，认真学习，通过培训提高自身的专业化程度。

今年我校干训工作，在原有的基础上，重新制定了干训的组织机构，校长亲自抓干训，并把干训工作和学校的工作结合起来，在每周一的班子会上，带领大家集中学习知识和理论，提高领导干部的理论水平的工作能力，使领导的工作卓有成效。

二、落实并完成学校考核。

根据教育局干训部门检查评比的意见，对我校的领导及教师做了考核的动员然后根据考核意见，结合平时的教育教学及管理工作，及时做好各项指标的检查评定，在领导自评的基础上，学校及时做好了学校评定。每学期按照局领导的要求，都对中层以上领导进行民主评议，及时了解领导的工作情况，有利于下一步工作的开展。

三、开展校本培训，领导干部岗位培训提高专业及管理水平。

根据培训要求，我校开展“校本研修”等一系列活动，围绕培养高尚师德，提高人文修养，建设学习型学校这一目标，有计划、有指导性地开展教工读书活动，营造勤奋学习、奋发向上的校园文化氛围，培养教工热爱书籍、博览群书的好习惯，在校内形成爱读书的良好风气。同时，通过读书活动，体验生命的真谛，提高师德的境界，用读书来培植校园文化，用读书来提高教工的文化底蕴。今年我校和以前一样，要求中层以上的领导，自学理论书籍，并要求写出学习笔记，期末写出学习体会，使领导在学中干，在干中学，收到了很好的效果。

在骨干教师培训方面，我校在评选骨干教师的基础上，又根据学校情况，提出了评选校级骨干教师的计划，在教师申报的基础上，上教研课、教代会审议等程序，最终评选出了校级骨干教师。在评选的过程中，对广大教师尤其是中青年教师也是一次很好的锻炼和提高。我校干部培训工作将以能力建设为突破口，积极组织领导干部参加上级组织的全员培训以及专题培训，对各类副职进行分岗培训；对后备干部进行岗前培训。在培训过程中，把观念更新作为培训重点突出出来，把学习前沿知识作为重点突出出来，把提高领导综合素质作为培训重点，以《校长怎样抓教育科研》、《校长怎样抓队伍建设》、两本书作为领导干部自学内容，围绕以校长角色素质表现及专业化的目标指向和校长领导力的提升方面组织领导干部进行深刻学习，要求每人均要完成业务学习笔记，并写出>心得体会，使领导干部队伍综合素质能够得到全面提高，此外，各部门根据自己的工作职责和要求，学习本部门的相关书籍。在期末上级的考试答卷中，我校中层以上的领导认真准备，很好地完成了上级交给的任务。

四、我校能够积极参加上级组织的各项领导培训活动。

领导能够做到认真听课、认真做好笔记，积极参加讨论活动。随着上级领导对干训工作的力度的不断加强，今年我校响应上级的号召，先后集中参加了上级的培训工作，副校长，教务主任，政教主任等都分别参加了培训，在培训中，他们认真写笔记，认真完成作业，并把所学的东西应用在平时的工作中，是学校的各项工作有了很好的变化，提高了管理的水平。学校的发展离不开教师的发展，更离不开领导的有效管理和引领，培养一支具有良好人文素养、丰富的教育技能和崇高师德的干部队伍、骨干教师队伍，是我们工作的追求，我们将继续努力，为学校的发展出一份力。

五、积极开展**活动。

根据学校**活动领导小组的部署和要求，党员干部按照**活动第一阶段的深入学习，进一步提高了对**活动的认识，以贯彻落实中央八项规定精神为切入点，紧密聚焦作风建设，坚决反对形势主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，提高新形势下群众工作的能力。贯彻群众路线、改进工作作风、创新管理制度，使学校作风、管理服务能力再上新台阶。要求党员干部成员要带头学习，并带领全体教师认真学习。要求党员干部自学中国社会主义理论体系，学习党章和十八大报告，学习总书记一系列重要讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统，学xxx省委和学校党委的有关要求和规定。

第三篇：2005——2006师干训工作总结

2005——2006

鹏程中学师干训工作总结

遵照上级的指示精神，结合新课改下的工作实际，我们鹏程中学，这一的师资干部队伍建设、培训有计划、目标，过程有声有色，硕果喜人，现小结如下：

一、理论上的收获

1、“三个代表”的理论与教学实践中服务学生的理念的形成；（讨论会三次）

2、建设社会主义新农村与开创学校工作新局面相统一；（党员政治学习三轮）

3、科学社会主义观的理解与学校科研工作的渗透；（教研组活动常规化）

4、和谐社会主义社会建设与广泛调动教师积极性的理解。（培养年轻人）

二、过程上脚印

1、把领导班子的凝聚力体现在于人人肩挑重担子上，由值周管理到学科任教上

2、把科学的管理体现在对部门工作网络的设计上

3、把校风学风的形成贯穿于勤钻苦研的师德上

4、走出去，全校去洋思取经观摩，语文组去襄樊听课，英语组去黄石研讨，班主任去大冶听讲座

5、请进来。与周边五所学校的教研组取得长期的学科合作与研讨广泛开发研讨资源。

三、硕果喜人

1、年轻教师迈上施展才能的平台

① 朱俊松、李颖、吴远志等在理化论文上均获佳奖 ② 冯国栋老师被评为大冶市优秀政治教师

2、教辅质量金光闪闪

湖北省教研室组织的“我读书，我快乐”活动中，明正咏老师辅导的冯寒同学获大冶市仅一人的湖北省高奖。

大冶市教育局组织的青少年书信比赛，我校冯凯等老师辅导的7名学生均获奖，周天应、冯加能老师辅导的数学竞赛共6名获奖。

3、李福典老师荣获“大冶市十佳杰出班主任”称号

4、尹义才校长——大冶市模范教育工作者，获此殊荣

5、鹏程中学党支部是大冶市先进基层党组织。

问渠哪得清如许，为有源头活水来，一年来，我们的师干训工作收获了以上这些，我们还会再接再厉，以夺取更大的丰收。

第四篇：2015年干训工作总结

2015年干训工作总结

我校的干部培训工作按照集安市教育局和教师进修学校干训部的要求，从我校的实际出发，从工作需要出发，着重抓好学校领导干部的思想建设、政治理论提高、业务知识更新、服务意识强化，通过干部培训活动，进一步提升了全校领导干部的执行力，提升了各处室的工作质量和服务能力，为我校进一步的发展奠定了坚实基础。现将培训情况总结如下：

一、思想上高度重视，组织上细致周密

1、加强领导，落实责任

学校非常重视干部的培训工作，健全了干部教育培训统筹协调机制。一是形成了由校长张青同志为组长的干训领导小组，而且校长亲自抓、分管副校长史文忠同志具体抓，形成了有专人负责的层层抓落实的工作运行机制，为干部培训的顺利开展提供了可靠的组织保障；二是学校将干部的培训教育工作作为加强队伍建设、提高干部素质的一项基础性、长期性工作纳入重要议事日程，学校定期研究干部培训问题；三是建立学习机制，校级领导干部带头学习，引导和鞭策干部主动学习，严格按照学习计划定期组织干部学习，并交流学习心得，以促进学习的推进；四是确保学习经费的投入，健全培训设施、学习场地等硬件设施，今年，多名领导干部到集安、通化、长春。。等地参加了培训和学习活动，共投入学习经费两万余元，为干部创造了良好的学习条件。

2、建立健全学习制度

根据集安市都是进修学校的干训工作细则建立健全了干部培训、干部学习等制度，并将这些学习制度经常化，常抓不懈，持之以恒，以不断提高干部自身素质，为创建学习型学校奠定基础。

二、学习形式灵活多样、学习内容丰富实用(加上一些你们做的工作)按照市教师进修学校干训部的要求，学校坚持理论联系实际、按需施教、注重实效的原则，以加强中层干部执行力为核心，采取集中学习、自学、参加上级培训等多种形式，促使干部在学习中工作、在工作中学习。今年重点开展了以下一些学习培训：

1、校长亲自带领各级领导学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，坚持科学发展以实现“中国梦”为目标以及党的路线方针政策，努力提高校领导的思想政治素质。

2、要求校级领导学习《新课程的实施》、《促进校长专业发展》、《校长、教师及学生的管理》、《现代学校管理概论》、《新课程教学改革与学校的整体发展》、《学生思想道德教育实施策略》等，通过学习、论坛交流，使学习活动得到进一步深化。

3、中层干部每月定期学习。继续加强“网络”培训，每个月组织中层领导按时学习了干训部推荐的理论性、实践性较强的关于“学校管理”、“教学管理”、“德育工作”、“安全工作”、“后勤保障”等内容的学习材料，并及时做好学习笔记和随感。

4、积极开展“四个一程”的学习（这个我忘了具体内容了）

5、组织领导干部外出培训。今年，先后有多名中层以上干部赴集安、通化、长春。。等地参加了培训和交流，通过专家辅导讲座，实地学习考察先进学校成功的办学经验，对教育发展的形势及方向有了进一步的认识，同时提高了理论水平，丰富了管理经验，开阔了视野。

6、学校领导确立研修主题。每位领导根据本学校的实际、本人的实际确立了一个研修主题，围绕课题开展研究、学习，达到提高校长的自身水平，增强解决问题的能力，促进教育教学质量的提高。

三、培训教育效果明显，班子风貌再度提升

一年来，学校不断创新学习方法，在教育培训的形式上力求灵活多样，将定时学习与不定时相结合，集中学习与个人自学相结合，网上学习与实践研究相结合，实地考察与外出培训相结合，专题辅导与讨论交流相结合，干部培训取得了较好效果，一是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、践行“科学发展观”、实现“中国梦”的重要思想以及党的路线方针政策有了新的深刻的认识，坚定了全面建设社会主义小康社会的信心，坚定了执行党的方针政策的自觉性，增强了“立党为公、执政为民”和深入实施科学发展观的自觉性和主动性。二是营造了浓厚的学习氛围，健全了干部学习的制度和机制，注入了中层以上干部爱学习、好读书、喜钻研的动力。三是对各处室工作作风的改善、工作效率的提高起到了促进作用。领导干部的工作作风进一步扎实，工作积极性进一步提高，廉洁从政的意识进一步增强，工作效率明显提升。

今后，我们要进一步总结干部培训教育工作经验，完善学习制度和激励机制，使学习活动经常化、制度化，树立良好的干部形象，更好地为全体师生服务，为加强党的执政能力建设创造更坚实的基础。

集安市清河镇中学

第五篇：干训中期工作总结

十一五干训不仅内容丰富，而且形式新颖。既有集中的理论学习，又有实践活动，通过学习培训主要有以下几方面的收获：

一、以现代教育理论为指导，抓好常规管理，把好教学流程关。

成绩的取得，质量的提高，因素当然是多方面的。但我自己清楚，狠抓教学常规管理的确是一个非常重要的原因。抓好常规管理一定要注重“实效”。

“实”首先是符合实情。我们学校在前些年，一是生源质量差，二是教学思维僵化，教学方法陈旧，三是升学率一直在低谷徘徊。面对这一实情，自己负责教育教学工作以来，主要力量集中在教学常规管理中的教和学的两个方面，提出“抓基础、重能力、快节奏、高效率”的教学总体要求，向４５分钟要质量，并在教法和学法的改革上下功夫。不搞形式主义。

为此，我们在组织上首先做到了落实，成立由主管校长亲自挂帅，各处室负责人参加，教师代表参与的教学常规管理领导小组。在制度上我们先后出台了：《备课制度》《上课制度》《作业批改制度》《辅导制度》和《教学考核细则》。

在组织落实、制度落实的同时，我们在具体措施和相关环节上也做了实实在在的工作。比如，我们抓教师“认真备课”，一方面采用课时教案法，规定任何人都不得使用旧备课笔记、旧教案上课；一方面在备课内容的深入上花力气。采用学科备课组集体备课制，每次由一人主讲，大家补充，确定每一教时的教学目标要求、重点难点处理、教法选择、练习编制，做到一个年级同一学科在教学上的五个统一。每次备课都要求备出每一章节（课）与“课标”之间的关系，备好具体教学班学生的实际，对不同层次要求的知识体系做到胸中有数。

学校领导在检查管理方面，除定期不定期地参与备课活动，每次备课都要有集体备课记录。在抓课堂教学方面，自己把精力放在听课上，充分了解和掌握教师课堂教学的密度容量、师生双边活动的开展、知识的传授和能力的培养等方面。当然对青年教师，我们主要看教学的基本功，教学程序的处理；对骨干教师我们还兼看他们对学生学法的指导等内容。认真上好辅导课，贯彻因材施教的原则，有针对性的个别辅导，释疑排难，做提优帮差的切实辅导。在作业处理方面，我们除了抓文理科作业的不平衡现象外，还根据不同年级学生的实际，对作业量做出具体的规定；而老师在设计布置作业时还要考虑到不同层次学生的情况，力争优生够吃，中间生吃饱，差生能吃。在作业的质的方面，我们提出巩固与求新结合、单一与综合结合、知识与能力结合的要求。对于学校组织的考试，我们决不把它仅仅视为对教和学的结果的简单小结，而是通过考试，及时反馈，抓好教与学质量的实在有用的分析。每次期中期末考试结束后，我们依据有关数据，然后分层次开好两个会：一是由教务处牵头，全年级任课教师参加的各个班级的质量分析会；二是由备课组长牵头，同学科的老师参加的学科质量分析会。质量分析会不只是单看分数，看“三率”，而是从知识、能力、智力，从课内、课外，从教法和学法诸方面进行纵横交织的多层次、多方位地分析，找取得的成绩和经验，找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而研究和落实分层指导和补救的措施。一句话，做实实在在的工作，做“集约”有效的工作。

打铁先要自身硬。为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，自己首先做持之以恒的表率，身体力行。自己每周听课不少于三节，在“百名校长进课堂”的活动中，为9年级两个班学生讲课15节，还承担了7年级的心理健康教育课。参加教师听评课30节。要求

4０岁以下的教师一律用普通话上课，一节课都不例外；要求学生书写认真，作业规范，老师在黑板上、在批改作业时也决不写一个潦草字，用模范遵守常规的行动对学生进行潜移默化的熏陶。

由于我们坚持抓常规管理不放松，且愈来愈规范化、正常化，因此学校基本形成了“扎实、严谨、爱生、创新”的教风和“尊师守纪、刻苦认真”的学风。尤为可贵的是学生们已经初步养成了“先预习后听课，先复习后作业，先分析后解题，先理解后记忆”的“四先四后”的学习习惯。

二、开展校本教研活动，提高教师教学能力。

校本教研，是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。

为了促进广大教师的专业成长，建设一支师德优良、业务精湛的高素质的教师队伍，促进学校快速、可持续发展，推进新课程改革的进一步深入，我们把校本教研作为学校工作的重要组成部分，把促进师生共同发展作为校本研究的主要目的。

1、为了进一步推动课程改革，上学期组织教师开展以制作课件为主的校本教研活动；本学期开展以说课为主的校本教研活动活动，学期初制定方案，下发到各教研组，各学科教师按照新课改的要求认真准备，全体教师积极参加制作课件的校本培训，并认真收集相关资料，为制作课件课