第一篇：校友相聚情意深
校友相聚情意深、共叙浓浓母校情
——华中师大衡阳校友分会举办2012年衡阳校友联谊会 12月15日上午9点30分，华中师范大学60余位校友欢聚衡阳市八中，举行2012年华中师大衡阳校友联谊会。联谊会由华中师大衡阳校友分会会长、衡阳市八中校长龚彩福主持，华中师大黄永林副校长、华中师大发展办吴敬东主任、华中师大发展办周彦副主任专门赴衡阳参加了本次联谊活动。校友们和母校领导、老师齐聚一堂，回忆母校岁月，总结过往成就的同时，对衡阳校友分会新的工作进行了展望。联谊会通过精彩的座谈活动，让校友们获益匪浅。
共叙情谊 谋求发展
衡阳校友分会副会长、衡阳师范学院副院长刘福江致欢迎辞，副会长、湖南工学院副院长王利华，名誉会长、南华大学党委副书记赵洪代表衡阳校友分会向母校领导、老师及校友们介绍了衡阳校友分会的发展情况，回顾和总结了衡阳校友分会过去的各项工作，为来年的衡阳校友分会工作确定了方向。
华中师大衡阳校友人才济济，优秀校友在这片土地上不断脱颖而出。衡阳校友分会希望通过共同努力，建立长期合作制度，更好地为校友服务，注意发挥骨干校友的作用。衡阳校友分会不仅在衡阳举办各类校友活动，丰富校友聚会的形式与内容，更加注重积极对外拓展，回访母校探讨学习与交流，赴各地联络和学习校友工作，使衡阳校友分会不断健康发展。
校友欢聚 母校问候
黄永林副校长在讲话中首先向衡阳校友联谊会的成功召开表示祝贺，向各位衡阳校友致以最亲切的问候，接着介绍了学校的发展历史，通报了学校的快速发展情况，希望广大校友借助于衡阳校友分会这个沟通交流的平台，相互支持和帮助，促进共同发展。他指出:校友是学校办学水平的体现，是学校的形象大使，母校则是校友们永恒的精神家园，是校友沟通与联系的平台和纽带，此次衡阳校友联谊会的召开必将进一步促进校友之间的沟通与交流，希望有更多的校友关注母校发展，贡献于母校的快速发展，最后，代表母校诚挚邀请广大校友能够重返母校，共创美好未来！
吴敬东主任、周彦副主任先后发言，向各位校友介绍了华中师大110年校庆筹备等情况，对校友们长期以来给予母校的关心和支持表示感谢，希望更多的校友加强与母校的联系与沟通，相互促进，共同发展，最后祝福广大校友取得更加辉煌的成绩！
探讨机制 开创未来
在此次校友联谊会上，衡阳校友分会提出新想法、新设想，与母校领导、老师进行了有益的探讨。面对衡阳丰富的校友资源，希望通过校友分会的良好运行和每届新来衡的新校友的加入，让更多人凝聚到校友会来。希望利用网络和信息化手段加强校友联络，再加上规范的运行制度让校友分会这个组织更具吸引力。
此次联谊会由衡阳市八中全程举办。通过此次联谊会，进一步加强了衡阳校友与母校的联系，增进了彼此间的感情。校友们纷纷表示，身为华中师大校友，深感自豪，广大衡阳校友将进一步加强与母校的联系与沟通，努力工作，依托母校，为衡阳的发展贡献力量，为母校争光！
办公室易 涛2012年12月16日
第二篇：初中校友倡议书：绿叶对根的情意
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初中校友倡议书：绿叶对根的情意
斗转星移，悠悠卅二载，吾等未曾忘怀；天高地迥，殷殷绿叶情，我们从未走远。时值深秋，首届校友，云集欢叙。浩荡师恩，萦绕心头；笃厚同窗，手心相连。
32年前，置身红土梨园，笃志修学，饱读诗书，渴汲甘霖。我们带着不舍与眷恋，走向希望远方，走进无悔青春，走进如歌岁月。母校，用甘甜的乳汁哺育我们成长，用磅礴的力量推动我们追寻黎明曙光；恩师，用谆谆教诲引领我们谱写人生新篇章，< ~ 课 件 >用辛勤耕耘带领我们走上光辉人生路。32年来，我们投身社会各界，搏击时代浪尖，厚德载物，自强不息，艰苦卓绝，力铸伟业。“不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地……我的路上充满回忆，这是绿叶对根的情意。”刘欢一首《绿叶对根的情意》唱响了“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”的悠扬古韵，更撼动了蛰伏已久的母校情牵。是母校，教我长大；是老师，育我成才——我们时刻铭记，未敢淡忘，更不忘怀！
沧桑数十载，风雨沉浮，纪家中学——我们的母校却始终肩负着红土人民的重托，咬定青山，弯道超车，诚滋桃李，勤育英才。著名教育家陶行知先生说过：“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。”近些年来，基层学生流失严重，防流控辍工作难于上青天。学校教育设备设施落后，校容校貌破旧，时代眷恋不再，办学形势艰难。学校领导，钦仰先人，牢记哲思，披荆斩棘，高瞻远瞩，励精图治，成绩斐然，有口皆碑，延续着纪家中学不老的教育神话。
国父孙文曾言：“学校者，文明进化之泉源也。”学校之盛衰，关系天下之盛衰也。教育水平是当地文化水平的直接反映，而学校是推动社会文明、文化和提高民众素质的强力杠杆。“振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。”（清·张之洞）学校以何兴盛？除了雄厚师资外，也需拓宽校园，美化校容，扩建校舍，优化校风等。母校艰难跋涉、凝聚力量、继往开来、力图振兴，是红土人民的一大幸事。教育强，少年强，社会强。身为校友，亟须慷慨解囊，大力相助，共谋发展。我们应该怀揣着感激和回报的心，协力联手翻出一片纯净圣洁的教育沃土，编织出一个宽广坚实的成长摇篮，筑建出子孙健康幸福、世代繁荣富强的钢铁长城，扩大公德的效用，为集体和后代谋利益，让纪家人民早日走上“教育兴镇、强镇”的高速路！
万涓流水，汇聚成河；千间广厦，众匠所营。勇开先例，感召后人，薪火传承，发扬光大。绿叶无悔扑向那大地，是报答泥土芬芳的情意。莘莘学子表露爱心、凝聚力量，是母校在漫漫征途上的源源动力。让我们力所能及、携手同心，共创母校灿烂辉煌的明天！
让我们力所能及、携手同心，共创母校灿烂辉煌的明天！
恭祝您节日愉快，合家幸福，事业腾飞，万事如意！
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第三篇：浙江水院计算机00-1班校友返校相聚
浙江水院计算机00-1班校友返校相聚
为庆祝毕业10周年，迎接建院60周年、建系10周年，浙江水利水电学院计信系计算机00-1班近30名校友近日相聚母校，在综合楼A407会议室欢聚一堂，共叙师生深情同学厚谊。计算机00-1班班主任、现浙江传媒学院副教授周毅，计信系主任岳国英、党总支书记杨清刚、副主任张运涛和学工办主任李秀超及部分在校学生参加了座谈。
岳主任代表计信系对00级校友返校聚会表示诚挚地欢迎，并向他们介绍了本系建系10周年来在师资队伍、办学软硬件条件、招生就业、科研科技服务等方面所取得的成绩和升本后的发展规划以及学院建院60周年、本系建系10周年的活动筹备情况，希望校友们继续关心和支持母校和本系的发展，在科研科技项目攻关、在校生教育培养、毕业生实习就业等多方面开展交流合作。
周毅老师深情地回忆了计算机00-1班学子当年在航海路老校区学习、生活的点点滴滴；校友们也纷纷回顾了自己的大学生活和毕业10年间工作、创业等方面的奋斗经历，他们对母校的精心培养和老师的辛勤付出表示感谢，对母校升本发展感到欢欣鼓舞，对母校教学改革、人才培养、社会服务等方面工作提出了自己的意见和建议。
活动结束后，有的校友还专程留下来，就本单位科研攻关项目与计信系相关教师进行了深入探讨，意图今后双方能够开展合作研究。
（杨清刚）
第四篇：师生情意
诸佛庵中学有效教学导学案
学习目标：
1、了解教师工作的特点及重要性，体会教师职业的崇高。
2、增进师生情谊，建立新型和谐师生关系。
3、真诚地理解和尊重老师，教学相长。学习重难点： 重点： 怎样对待老师
难点：避免、化解与老师的矛盾
一、课前【结构化预习】
1、教师节是每年的月日。
2、你最喜欢的老师是老师，理由是。
3、人生不能缺少教育，教育不能没有。
4、老师是文化知识的，是我们道德人格形成的，是我们心灵的5、在和老师的交流中，我们感到自己更加受，和老师的关系变得在课程学习中，老师带我们进入的新天地；在课外活动中，老师常常只充当而不是领导者，建设、、6、建立新型和谐的师生关系我们应该_____________老师，和老师做朋友。
7、在我们的生活中，除了父母，就是与我们打交道最多的人。
二、课中【探究交流】
1、有人认为，老师应该是权威，学生应是知识的接受者、被管理者，师生之间不可能成为朋友。
你认为这种观点正确吗？为什么？
2、为了增加师生之间的相互了解，增进师生情感，构建和谐的师生关系，七年级（1）班的同学们准备召开一次“共筑师生情感桥梁”的主题班会，邀请全体任课老师参加。请你一起参加这次班会，并完成相关任务。（1）请你写出一句赞美老师的名言或古诗。
（2）为向老师致谢，请你代表全班同学写一份发言稿。
三、课后【巩固提高】
1、下列做法能顺利化解师生冲突的有（）
①从老师的立场、角度考虑②设身处地为老师着想③理解信任老师④处处与老师作对 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2、在推行中小学课程改革的今天，许多学校的教育教学面貌发生了重大改变，一种平等、教学相长的新型师生关系逐步形成。这种新型师生关系建立在（）A、全社会尊师重教的基础上B、教师社会地位不断提高的基础上 C、师生之间民主平等的基础上D、课程改革要求的基础上
3、语文课上小明正在认真地听讲，邻座一同学传过一张纸条，约他放学后去打网球。班级学生姓名学习小组检查人
诸佛庵中学有效教学导学案
小明随即把纸条退还给了那位同学，并轻声劝告：上课不要传纸条。谁知被老师发现，并么的。请问：
马上批评了小明。当时，小明有口难言，十分委屈。他应该（）A、举手，向老师说明情况B、生闷气，不理睬老师 C、站起来，与老师争辩D、下课后，找老师交流
4、以下四位同学的言谈，表现出文明礼貌，符合新型师生关系的是（）A、老师，你讲的肯定不对，我敢打赌B、老师，这个问题，我认为是不是应该这样
C、老师，我讲的绝对正确，就是你错了D、老师你讲错了，耽误了大家的学习，以后要认真备课
5、我们为什么要学会感恩老师、爱老师？
6、在你的成长过程中，被老师误解过吗？如果有，当时你是如何解决的？
著名教育家魏书生老师处罚学生用三种方式：犯了小错误，罚他给全班同学唱支歌；犯了比较重一点的错误，要去做一件好事来补偿；犯了严重错误，写一份五百字的说明书。魏老师还向同学们说明，说明书不是检讨书，犯错误的同学可以为自己辩护。如果确实认识到自己的错误，写明犯错误的心理活动过程就行了。魏老师的这个提议自然得到同学们的一致表决通过。从此，有人迟到了作为小错误看待，他要在自习课上给大家唱支歌，既训练了唱歌的本领，又提高了当众表演的能力。当然，唱歌时心中还隐隐地升起一种羞愧感。至于犯了重一点错误的学生，需要自己去寻找做好事的机会，比如，给班级洗窗帘什
班级学生姓名2
1、为什么魏老师的提议能得到全班同学的一致通过？
2、犯了错误的同学为什么会有一种羞愧的心理并下意识改掉自己的毛病？学习小组检查人
第五篇：葬花容易葬情难 情易生啊情意深情感美文（定稿）
你那俊朗清秀的脸庞，和以往一样让人看了舒心，多想去轻轻地爱抚，可太多的愧疚在心底翻涌，我还能再叫你亲爱的吗？还能再依靠在你那温馨的怀抱里吗？有多少盈盈的月光，就有多少相思的话儿要对你说，你喜欢听我弹琴，可我这纤纤素指如何能把我对你的缠绵弹尽，太多的昔年往事挥之不去，思思绵绵缠绕心头。还记得我们是如何在网上相识的吗，如果说只是一次逢场作戏，那么为什么邂逅的美丽却一直徘徊不走；如果说遥远的异地恋只是水月镜花，为什么会有如此的相思之痛滞留心头；如果说相牵相拥只是因为寂寞太多太久，为什么你会不顾一切，千里来到玉树向我求婚。你是否还记得你说要携我之手与你共老？你是否还记得你说要陪我永远扎根玉树？虚拟的网络，终究没有虚拟了我们的真实、我们的真心。
你那浓浓的眉毛，为什么没有以往那么舒展，眉宇间泛出是沧桑还是忧伤？你是在哀怨世界太小，盛不下你的辛酸？还是世界太大，寻不着我的道路？你是否还记得我们曾经的云淡风轻，曾经的阳光灿烂？你是否还记得我们曾经的雨中旖旎，曾经的雪花片片？你一定不会知道我还有多少梨花带血、凄雨催花的往昔，你怎知道我曾经的冷风敲窗，多舛命途，去年十月十四日的地震造成的伤痛，在心里如何能轻易抹去，你是累了还是厌倦了这尘世的喧哗和浮情，而沉睡了整整二百四十天啊？你可知那次灾难让你受伤沉睡的八个月中，我是如何地度日如年，你可知道我在你耳边呼唤了多少遍你的名字，说了多少遍“对不起，我不该离开你啊”，说了多少遍“我爱你想你”的浓情软语。在离开你的两年里，我多少次凭栏独语诉衷情，多少回夜半孤折千纸鹤，十分春易尽，一点情难收，真是葬花容易葬情难，情易生啊情意深！
你那笔挺的鼻梁下的嘴唇依然是那么性感，嘴角的弧线依然显得那么执着，我还能不能再吻吻你？繁华一季叹凄凉，年华易去泪两行，尘封的记忆犹然清晰，那一年正当你我密约幽会、情欢意洽、山盟海誓之时，你父母来找我，求我放了你，你是他们的独子，他们江苏的千万家产还等着你去继承，等着你去发展，你是他们的命根，他们无论如何也不会让你远离。他们说你是一时感情冲动，最终会清醒回到你应该的轨道。而我又如何能丢下我那孤寡的妈妈和正在念书的妹妹。我不忍心和你分离，但我知道王子与丑小鸭的故事永远只是童话，为了爱，我只好默默走开，离去的是我的身体，离不开的是我的情怀，月光下踯躅，睡梦里徘徊，不是不想爱，只怕爱对你也是一种伤害，是一种折磨。只要你们全家幸福，哪怕你我天涯海角永不相见，我也愿意啊！
我离开你的两年你是怎样过来的呀？你没有离开玉树，是不是还在等我？如今你已康复了，却不认识我了，你为什么偏偏把属于我们的那一段记忆丢却了，你旧时的空间写满了你我相识相依相偎的浓情蜜意的相思，写满了你我相约相知相解的深情唱和的往事，难道你是忘记了进入空间的密码？或者你是删除了我们的过往而更新了空间？经过这一次灾难，你父母和我都懂得了生命的真谛，他们认可了我们的感情，他们也愿意到你喜欢的玉树设立分公司。可你能否理解和原谅我曾经的不辞而别？你能否还会重新拾起我们的旧爱？又是帘卷西风，繁花落尽时，而我却情愁未眠，思绪万千，我再也不想、不会离开你了，我愿意用那把你喜欢的古琴和你重新演绎一曲“情易生、情已升、情意深”的美妙乐章，我愿意和你一起在玉树重新建造属于我们的幸福家园！
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