潞城一中校园安全文化建设方案（优秀范文5篇）

第一篇：潞城一中校园安全文化建设方案

潞城一中校园安全文化建设方案

校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。为进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：

一、抓好学校的校园环境建设

育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园

1文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。

二、加强思想文化建设和校风建设

校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。

三、加强社团文化建设

学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活

动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。

校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能

1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化

建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响

未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。

2、坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化

要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。

3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音 网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。

如何突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。

4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则

突出文化建设整体性原则，注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。

二〇一一年九月二十六日

第二篇：安化一中04届高一223班同学聚会邀请函

五年前 梅山折柳 洢水话别

五年后 梅王翘首 盼君归来

安化一中04届高一223班同学聚会邀请函 亲爱的同学：

时光荏苒，岁月如梭，弹指一挥间，05年盛夏一别已过去整整五年，二十号晚间在群聊时，群主的提议引起我等的共鸣，受群友的委托，我冒昧“起草”这份所谓的邀请函！

常翻动着当年的厚厚的同学录，每于此可以找到内心的激动，这里刻录着我一整年的记忆！也许你会说：其实我们都变了！是的，打那次别离，我们或继续求知，或进而求职，经五年的日晒雨淋、风吹雨打，或许你已功成名就，我等仍为啃老一族，或许你已居庙堂之高，我等犹处江湖之远„„然子曰：“神马都是浮云！”惟一不变的只有那深深的同学情谊！时光已逝，童心犹存!不论走多远,也不论飞多高,我们心中仍安放着一个借以休憩的港湾--安化一中04届高一223班！悲欢一载，如梦依稀„„

往事或许不堪回首，但仍温馨如昨！你是否还能记起，地处最东边的教室，我们总能沐浴到清晨的第一屡阳光；你是否还记得吴老师的“美声”，余音绕梁，五年不绝；你是否还能记起报刊亭旁边的垃圾桶，多少男生“失身”其中；你是否还记得桃李桥下，我们手持球拍，飞身其间；你是否还记得长长南北通道，我们曾来回飘过；你是否还记得负一楼的餐厅，我们不等铃声便急骋而下？是否还记得博览斜对面的卤粉店；是否还记得晨光路旁的德园大包？„„

同学，请拨动你回忆之弦，奏起你思念之曲！离别之时，一张张灿烂的笑脸，在一声轻轻的道别后，便急忙奔向各自的征途，仅仅留下一个个熟悉的倩影„„

流水东逝，五年过去了，你好吗？我们都期待看到现在的你！冬天的阳光也可以带来春天般的温暖！重回母校，轻踏草地，沐浴冬日的霞光，再游拖蓝的洢水，复探梅岭之寒泉，回首往事，岂不美哉！

（爱余执笔以望）

2010.12

第三篇：安化一中2014年下学期常规管理总结

安化一中2014年下学期常规管理总结

2014年下学期我校在各级领导的精心指导下，从学校实际出发，加强学校教学常规管理，各方面都精细化，坚持走课改之路，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力打造高效课堂，培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全力推广蜗牛精神，打造多个蜗牛团队。现将我校教学常规管理工作汇报以下：

一、课程管理1.严格执行课程标准和课程计划，我校严格依照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。尽管我们学习外面名校的做法将每天八节课改为了九节课，但还是严格按课程标准开课，尽管老师们的任务较重，但我们还是努力确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。2.开学有教学工作计划，期末有教学总结我校每学期初定期召开包年级领导、教研组长工作会议，拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则和工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订学科计划。期末结束，撰写教育教学总结。

二、实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工。二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效。三是加大催促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划。四是严格兑现赏罚。

三、教育教学思想和理论学习学校每月召开一次例会，总结过去，部署下一步工作。例会上还加强思想、理论学习，细化常规教学、举全力打造高效课堂、进步课堂教学质量。优化教学管理制度。根据学校实际，我们不断修订和完善教学管理制度，修订了《教学常规管理条例》、《教学成果赏罚条例》、《教职工考勤制度》，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动学校教学管理规范化、制度化。细化领导分工，把教学工作落到实处。实行领导岗位责任制，付其陵校长协助校长全面负责学校教育教学工作，喻子仁组长负责高一年级教学工作，龚荣富组长负责高二年级教学工作，曹迎新组长负责高三年级教学工作。在本期，我们也加强教学常规检查与催促，主要从两个方面进行：一是以月为单位检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思，公示检查结果。二是教务处对常规不定期抽查，抽查结果显示，并在例会上公布。综合测评优秀者推荐参加县局组织的优良教案评比。

四、校风和学风管理为抓好校风、学风管理。学校领导李拥军校长长年巡班，一发现有任何的问题就公通知相关处室处理，由相关年级组与班主任共同处理，各班严格考勤制度，学生认真点名，上课教师签字。三是抓好每期一次的学生测评老师的活动。四是切实发挥学生处的作用，对违规违纪学生强化思想教育工作。五是抓好好人好事的宣传报导，在国旗下讲话时表彰上周好人好事。由于各方密切配合，学校校风、学风不断改观，天天学校教学秩序井然。

五、倾全校之力推广蜗牛精神。

我们学校的蜗牛团队为2014年的高考胜得献出了汗马功劳，他们的那种精神是值得我们全校学习的，他们的那种做法对于我们农村学校的学生来说也是相当有效的，所以我们大力推广他们这种做法，对教师特别是班主任进行定期培训。

六、多参加名校的教学观摩与经验交换本学期学校前后派教师参加了长郡中学举行的历史，物理同课异构。还派出多位教师到师大附中参加现场观摩交换会，派教师到衡阳参加第政治，化学微课大赛。安化县的首届名师全员参加省市名师送课下乡活动。

七、校本培训一是切实抓好在教学方面的备、教、辅、批、考、研等六个环节工作。二是抓好集中学习，以转变全体教职工的教学思想理念，进步教育理论、教学水平及科研能力为重点，抓好这些方面学习和经验总结；

八、认真严格组织每年一度的青年教师比武课活动根据惯例，我们学校每年都会进行年轻教师的比武课活动，有一套完整的活动方案与程序，每个三十五岁以下的青年老师都积极参加了活动，并取得了很不错的效果，大大地加速了年轻教师的成长。以上就是我们学校这半年来对常规管理的一些措施，尽管努力了，但是还有很多地方做得不够好，还要多向兄弟学校学习，还要付出更多的努力！

第四篇：校园建设方案

书香校园建设方案

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二、活动目的1．通过构建“三位一体”的阅读网络，为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。

2．通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。

3．通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓厚校园文化积淀。

4．在“教学相长”中提升语文教师的人文素养，厚实文学、文化底蕴，促进教师专业成长，提升教师文化品味；在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法，提高有效指导学生开展课外阅读的能力。

5．探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法，建构课外阅读体系。以各种形式的评价贯穿学生的阅读过程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯。

三、实施策略

一、营造“书香校园文化”氛围

学习应该与书香为伴，师生应该与经典为伍。学生在校园里眼睛所触及的每一处风景也都应该有文化的熏染，以营造浓浓的书香氛围。

1．打造墙体文化。（1）大楼梯：国学经典

（2）一楼墙面：读书名言——书籍是人类进步的阶梯、书香伴我成长等。

（3）二楼墙面：经典故事长廊（成语故事、童话故事、神话故事、文学故事等）艺术长廊——欣赏名家书画、张贴学生优秀习作书画等作品。

（4）三楼墙面：励志好学篇

（5）四楼墙面：文学长廊——介绍从四书五经、唐诗宋词到现代文学中与课本有关的名著名作及文学家故事，引导学生读好书，多读书，提高学生阅读的兴趣。

这样，使学生走进校园就能举目见人文，放眼品经典，在浓浓的书香气氛中感受文化的浸润。二．建设班级“书香”文化。

班班设有图书角，学校统一为班级新定做了小书柜，在学生中广泛开展“献一本，读百本”好书大家看活动。书柜上方粘贴着有班级特色的读书警言，一角悬挂着学生向伙伴推荐的新书篇目和内容简介，这使得每个班级书香四溢。近日，我校已与图书馆达成团体借书的意向，用于增容学生的阅读书目。为了有效发挥书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间还可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

三、开放学校图书室

四、开展丰富的读书活动

1、举办“读书节”、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等读书活动。

2、开展“我最喜欢的一本书（或一篇文章）”读书征文竞赛。

3、读书节文艺汇演等活动。

4、“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”评比活动。

（二）开设语文阅读指导课，加强阅读指导

每周开设一节课外阅读指导课，语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导。带领学生潜心阅读经典美文，老师们利用材料，教给学生读书方法，如：选读法、浏览法、精读法、摘读法等等，引导学生领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣，初步掌握读书的方法。同时，控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。组织阅读公

开课观摩教学，探索课外阅读指导课的教法，逐步形成课外阅读的基本课型。为形成良好的阅读习惯，让孩子坚持每天“三读”：晨间交流读：运用8点前时间，倡导学生自由交流读书体会，畅谈读书感受；午间休闲读：每天用20分钟午读时间认真阅读，将读书当作时尚休闲形式；睡前放松读：建议学生床头放一本自己喜爱的书，轻松翻阅、慢慢品尝、让书香陪伴入睡。

如：阅读指导课：教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；一、二、三年级写摘录式读书笔记，四、五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

读物推荐课：通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，师生互相推荐好书，读好书，一起谈论好书等，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养。

阅读欣赏课：引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。

读书汇报课：在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进

阅读效果的提高。交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演。

（三）加强图书馆和班级图书角建设，实现资源共享

学校着力做好图书室和班级图书角装备建设工作，丰富师生的阅读资源。安排学生每两周到图书馆借书阅览一次，每周向班级图书角借书一至二次，教师每学期向学生提供不少于5本的必读书目。为满足学生的读书需求，班级图书角成了学生读书的又一个重要阵地。班级设立图书管理员，保证图书借阅的有序实施，学生中做到，每天每个学生书包里都有一本书。为了有效发挥书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间还可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（四）倡导教师带头阅读，实现师生共进

创建学习型组织，争做学习型教师，引导教师多读书、读好书，形成学习、思考、教学、提高的良性循环。在教师间开展读书心得交流会、读书主题征文竞赛、读书主题竞赛、经典诗文诵读、读书成果展览等活动，激发教师读书热情。要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久 的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。教师还要加强对学生阅读指导，举办“语文课外阅读讲座”，对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节等活动，达到师生共同成长。

（五）建立家校读书互动机制，带动了亲子阅读的开展

“学校应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的关系，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动”（《语文课程标准》）。这就要求我们充分挖掘家长资源，通过“亲子阅读”，建设学习型家庭，营造孩子成长的理想环境。让孩子感受人间亲情，感悟生活哲理，感触现实世界。甚至可以让家长撰写书香家庭建设的经验和论文，收入学校实验论文汇编集。

（1）拟订“亲子读书手册”将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的活动中。我们结合“书香校园文化活动”，开展“亲子读书”活动，邀请家长一起参加。举办“父母学堂”读书讲座。“亲子读书”基本要求如下：父母应督促孩子每天阅读课外书并做好读书笔记；②积极倡导家长建设好“家庭图书角”，经常为孩子购买一些文字书籍，努力为自己的孩子提供优质的精神粮食，为打造丰厚的人生底蕴奠基；平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导；开展父母与孩子“同读一本书”活动；读书社区化。要求定期带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

（2）发挥家长委员会的作用。成立年段家长委员会，使其成为我校书香文化活动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者，并将读书活动校园推向家庭、社区。

（3）开展“书香家庭”评选活动。成立由学生、教师、家庭代表组成的“书香家庭”评定小组，每学年评选一次，并颁发“书香家庭”奖牌。

（六）开展形式多样的读书活动，培养阅读兴趣

有计划地开展古诗文考级活动，举办“读书节”、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等读书活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。组织“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”、“古诗文考级”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。举办有主题的系列读书节活动。将读书节活动设校级、年段级、班级和学生个人四个层面，开展“我最喜欢的一本书（或一篇文章）”读书征文竞赛、读书节节徽设计征集竞赛、书签设计设计征集评选、书香班级书香少年评选、好书推荐会、优秀读书笔记展、制订一份读书计划、学生个人习作专集展览、古诗文考级、年段半日读书、读书节成果展示、读书节文艺汇演等活动，培养阅学读兴趣，推进书香校园文化建设。

（七）建立读书活动评比激励机制，促进读书活动深入

开展读书活动绝不是一项急功近利的工作，建立激励机制和合理的评价体系，形成制度，有助于读书活动健康有序开展和向纵深持续。为激发学生的读书热情和兴趣，学校开展“书香少年”、“书香班级”评选活动，评选古诗文考级优秀学生，并将阅读与学生的争星活动挂钩，每月评选班级、段级的阅读星，学期评选一次校级阅读星。尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡、古诗文考级等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。

书香校园建设方案

加碑岩联合学校（小学部）

2011.09

第五篇：一中作风建设年方案

xx中学“作风建设年”活动实施方案

为进一步加强我校教师作风建设，强化队伍管理，优化教育环境，提高教育质量，塑造xx中学教育良好形象。根据全县教育工作会议精神和广阳中心校的安排部署，决定在全校深入开展“作风建设年”活动，制定实施方案如下：

一、指导思想

以全县教育工作会议精神为指导，以“为民务实清廉”为主题，坚持标本兼治，纠建并举的原则，围绕质量建设，从严整治和解决影响教育质量提高、阻碍教育发展、败坏教育形象的突出问题。加强队伍管理，整顿师德师风，重塑教育形象。完善制度建设，强化制度落实，积极探索建立加强学校作风建设的长效机制，迅速转变作风，提高质量。为顺利完成今年的目标任务提供有力的思想和作风保障、二、目标任务

1.加强学校领导班子和教师队伍建设。

作风建设首先从学校领导班子抓起，努力打造一个团结、务实、处处能严以律己、能起到模范带头作用的领导班子。加强师德师风建设，努力提升广大教职员工的职业道德水平，全力打造一支志存高远，为人事表、爱岗敬业、乐于奉献、业务精湛、廉洁自律的教师队伍。

2.进一步健全完善各项规章制度及量化评分细则。

注重过程管理，要把各项制度落到实处，做到制度健全、管理规范、秩序井然、效果良好，逐步实现管理的规范化、精细化，并初步体现出特色化。3．抓牢抓实教学常规管理，努力提高效能，提升质量，确保在全县乡镇初中质量综合评比中“守二争一保三”的目标。七八年级学生巩固率要达到95%以上，九年级巩固率达到100%，各年级优秀率力争达到30%、特优率达到10%以上，及格率达到80%以上，过差率为零，九年级要力争夺取乡镇初中第一名。

4．继续推进和强化课改工作。

继续深入推进“先学后教，当堂训练”教学模式的有效运用，要实现由“形似”向“神似”转化，并结合实际进行总结创新，切实提高课堂效率。要真正实现课改的常规化、常态化、日常化，坚决不做样子、不走过场、不搞形式。要实现常态课改、全员课改的目标。

5．打造高效和谐课堂。

师生精神饱满，斗志昂扬，互动积极，气氛活跃，教风正，学风浓，精神好，状态佳，效率高。学生坐姿端正，全神贯注，全身投入。努力构建和谐、活力、合作、高效的课堂。

6．狠抓学校作风建设，力促教育形象显著提升。

认真落实中央八项规定及作风建设相关规定，如加强领导干部廉政教育，积极推行政务公开，进一步加强财务管理，重点解决少数干部、职工安于现状、工作标准低、缺少激情，纪律松懈、有令不行、有禁不止、法制观念淡薄、贪图享受、违规支出、上班迟到、早退、出工不出力、缺乏服务意识和奉献精神，以及制度落实不到位等问题。

三、活动内容

结合我校实际，作风建设年活动重点开展以下几个方面工作 <一>、加强思想建设

1、充分发挥党组织的战斗堡垒作用，通过党员生活会等多种形式开展政治学习和批评与自我批评活动，切实提高党员同志的政治觉悟，充分体现党组织的先进性，让党员同志真正成为全校师生的楷模和学校发展的中流砥柱，做到正党风，促教风，带学风。

2、加强班子队伍建设，大力弘扬无私奉献精神，发扬团结务实、激情工作、开拓创新、积极主动的工作作风，努力提升领导班子成员的思想水平和和管理水平。领导班子成员在思想上要做到对领导拥护、对学校忠诚、对工作认真、对同志公正，顾全大局，任劳任怨；在工作上要做到目标明确、思路清晰、措施得力、落实到位、成效显著。努力打造团结、务实、创新、有觉悟、有素质、有能力的领导班子团队。

3、加强政治学习和思想教育，紧跟形势，提高认识，端正思想，转变观念，摆正位置，努力打造一支思想过硬、业务精良的教师队伍。教师要以渊博的知识、高效的课堂、高尚的品格、健全的人格、健康的心理去感染学生，引领学生，教育学生，正学风首先要从正教风做起。

4、致力于营造团结和谐的人际关系。大力倡导团结互助、相互尊重、宽容谦让之风，反对个人主义、自私自利、离心离德、相互拆台、狭隘偏见的不良思想。

<二>、完善制度建设

1、健全完善各项管理制度和量化细则，实现管理的科学化、规范化、精细化。每项工作都要做到有制度、有量化、有检查、有记录、有考核、有评价，真正做到靠制度管人。

2、要充分发扬民主，实行民主管理，集思广益，凝聚集体智慧。

3、充分发挥工会、教代会、理财小组的职能，使之成为学校工作的监督者、促进者、推动者。

4、要重点抓好制度落实这个关键环节。各职能部门要增强责任意识，确保制度得到全面、公正的落实。

<三>、强化教师管理

1、要认真贯彻执行方城县人民政府印发的《方城县教师队伍管理暂行办法》，强化对教师的纪律教育和职业道德教育，要做到令行禁止，政令畅通，正人必先正己，教师要以自身的人格魅力去影响学生，真正做到为人师表，言传身教。

2、加强对教师师德师风的量化考核，并和教师绩效工资、评先评优、教师评聘挂钩。在师德师风建设方面实行一票否决制度。

3、加强对教师的考勤管理，严格控制请假次数，严格履行请假手续，除国家规定的公休假期（如婚嫁、产假等）、公派学习培训及重大疾病外，其他请假均按规定办理。产假三个月，特殊情况不超过一学期，婚、丧假一周。非常规理由的请假，若占用学校编制，除需自行报告上级部门批准外，所承担工作还需自行调整，且费用自行负担，同时要以学校同意和保证教学质量为前提。

4、要建立完善的教师评价体系，要遵循公平、公正、公开的原则，做到有理有据，有证可查。要不断优化教师量化和绩效考核机制，绩效工资要依据优绩优酬、多劳多得的原则，根据绩效考核进行分配。评先评优、教师聘任要依据量化积分进行。

5、要努力提高教师依法执教的意识，教师要遵纪守法，坚决杜绝违法违规现象的发生，严禁体罚学生，驱赶差生。

<四>、狠抓教学管理

1、教学常规要常抓不懈，加大对教案、上课、作业、辅导等环节的检查力度和密度，并做好检查记录，纳入量化和绩效考核。坚持教案作业“周签月检“制度，检查要采取定期检查和随机抽查的方式进行。本学期，常规教学管理量化一定要按规定进行落实，切不可搞平均主义，好人主义。

2、要抓好备课这个环节，克服应付心理，要在深度、精度、创新和实用性上下功夫。备课要和课堂教学改革的要求相一致，并做到教案、教学、课件三一致。检查要经常采取进班现场查看的方式进行。

3、做集体备课和周前备课工作，要做到有制度、有方案、有检查、有量化、有评价，要把此项工作抓实抓好。

4、教务处要加强对课堂的有效管控，把随机检查作为一项常态化的工作来抓，并把检查结果纳入教学常规量化考核中，切实保证课堂的高效性。

5、加强校际交流，建立联赛制度，并把成绩作为绩效考核的主要依据。

6、要开展好听课评课活动，教师每期听课节数不少于20节，业务校长、教导主任、教科室主任听课节数不少于30节，校长听课节数不少于40节。要把示范课和推门听课结合起来，要善于学习经验，更要长于矫正不足。

7、做好培优补差工作，学校、班级、教师都要分层制定培优补差工作方案，采取得力措施，确保把此项工作落到实处。每个班级都要确定各自的培优和补差对象，学校要对各班的培优补差对象进行跟踪管理，并把这些学生的成绩纳入对教师和班级的考评中。

8、调整教学成绩评价办法。参考市县教学成绩评价办法，我校对教师教学成绩的评价满分为100分：其中平均分20%、及格率40%、优秀率25%、特优率5%、巩固率10%、过差率-10%。成绩分母将以学期初“两免一补”的学生数为依据，流失学生按零分计入。

9、要加强对学生课外学习任务的分配和监管，节假日要给学生布置适量的家庭作业，并及时检查验收。班主任要结合课任教师统筹安排，以免各自为政，扎堆布置。教务处要在周日晚上上课前安排专题课时让课任教师对学生的假期作业进行检查验收，并把此项工作纳入常规管理之中。

10、加大教学部分的奖惩力度。教学奖励依据学校的《教学奖惩办法》的规定执行。

处罚方面：学生的课堂表现将会和教师的量化考核挂钩，学生课堂违纪即视为教师失职。教师课堂迟到、旷课除量化扣分外，分别从绩效工资中扣除5元和20元。

<五>．大兴教学科研

1、要不断促使教师更新思想观念，转变工作作风，增强课改意识。

2、要把课堂教学作为突破口，深化教学改革，努力提高课堂教学效率。本学期，要在理论和实践两方面都有所突破。

3、充分发挥教研组的作用，使其真正发挥教科研的功能，定期开展教研活动。

4、赛课要做到常态化，周周有赛课，在形式上要做到多样化。赛课结果要和绩效考核挂钩。

5、要扎实做好集体备课工作，探讨新课改及现代化教学手段背景下集体备课的更好形式。

6、在教学论文评选、优质课竞赛、优秀辅导教师评选、课题立项活动中，每位教师每期至少获得一项奖励。

7、加强对教师业务学习培训的管理，开展好校本教研活动。＜六＞．严格财务管理

要严格执行《方城县教育系统财务管理工作制度》，遵守财经纪律，规范办事，厉行节约。

1、后勤人员要增强服务意识，当好“管家婆”，为教学提供有力的后勤保障，要做到节俭廉洁，管好钱物，管好自己。

2、健全财务管理制度、物资采购制度、报销制度、财务公开制度，增强财务管理工作的透明度。

3、学校财务要公开透明，学校开支要经理财小组审核，每学期由后勤处向理财小组汇报学校收支情况，然后由理财小组公布学校账目。

4、规范用电用水管理，做好财产管理工作，杜绝人为破坏和丢失，减少浪费。

5、加强大伙管理，改善卫生状况和饭菜质量，丰富伙食品种、降低饭菜价格，切实加强食品卫生安全管理，杜绝食品安全事故的发生。学校要成立由班长成员、教师代表、学生代表、家长代表组成的学校食堂管理委员会，定期或不定期的对学校食堂进行监督检查。

6、要厉行节约，勤俭办学，逐步降低消费性支出的比例，把有限的资金用在教学和条件更新上。

7、抓好学校基础建设，监督好学生宿舍楼建设，指定专人负责此项工作。

＜七＞．抓实班主任管理

1、和家长建立沟通渠道，通过校信通、家访、家长会等形式，健全“三结合”教育机制。

2、通过培训、经验交流、考察学习等活动，学习先进的管理经验，不断提升班主任的管理水平。

3、要不断加强班主任的责任和爱生教育，班主任要不断积累经验，掌握班级管理艺术，提升管理能力。班主任要不断提高沟通能力，善于化解矛盾，解决矛盾，遇到问题不回避，不推诿，要把矛盾化解在基层。

4、积极推行民主管理制度。要加强班级学习小组的建设和管理，实行小组长负责制，要让学生主动参与到班级管理活动中来，让每个学生都成为班级的小主人，齐抓共管、形成合力，促进班级管理水平上台阶。

5、要做好差生转化和留守儿童的关爱工作，要以爱心为纽带，通过耐心细致的思想工作去感化他们，坚决杜绝简单粗暴的工作方法，更不能歧视、体罚、驱赶问题学生。

6、要重视对学生的德育教育，要开好每周一次的主题班会，通过多种形式强化思想教育。

７、班主任要做到一天三签到：早操、课间操、查寝签到，四进班：早读、早、中、晚饭后提前进班。

四、方法步骤

作风建设年活动从2015年9月开始，至2016年8月结束，分为四个阶段：

第一阶段：学习动员（2015年9月10日-2015年9月30日）

活动要求：谋划到位、安排紧凑、迅速启动，形成良好的活动氛围。主要抓好三项工作：

1、召开动员大会。9月上旬学校召开动员大会，进行安排部署。

2、深入宣传。学校将向社会公布作风建设监督举报电话和网络举报电子邮箱，接受群众监督。

3、搞好学习教育。学习教育贯穿作风建设年活动始终。学习的主要内容：十八大、十八届三中四中全会有关精神、《教育法》、《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《领导干部廉洁从政若干规定》、中央《八项规定》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等党内法律法规，以及县委、县政府、教体局规定的其它学习资料。采取集中与自学、通读与精读、辅导与交流、邀请专家教授作报告的学习方法，利用办专栏、写心得等形式，开展丰富多彩的学习教育活动，强化学习效果。全年集中学习不少于30学时，每位干部职工认真做好学习笔记并撰写一篇学习心得体会。

第二阶段：查摆剖析问题（2015年10月1日-2015年10月25日）

活动要求：在学习讨论的基础上，找准领导班子成员、教职工在作风方面的不良表现和突出问题，以及群众反映最强烈的问题，深刻剖析存在问题的思想根源。在内容上不仅要谈认识、谈体会，而且要结合学习查思想、查作风、查纪律，把重点放在查找差距，勇于暴露自身的突出问题上。主要抓好三项工作：

1、广泛征求意见。要通过发放征求意见表与民主评议表、召开座谈会、设置意见箱、开通监督电话和明察暗访等方式，敞开大门，面向社会各界广泛征求对领导干部和教职工的意见，并搞好梳理、汇总、反馈。

2、认真对照检查。领导班子和教职工要在学习提高和征求意见的基础上，对照各自工作，认真回顾查找自身在思想作风、工作作风、生活作风以及学风等方面存在的问题。要用好批评和自我批评这个有力武器，敢于揭短亮丑，敢于动真碰硬。要认真查找作风方面存在的突出问题，要做到不回避、不掩饰，不等不靠、立行立改。把自己摆进去，把问题找出来，带头整改落实，确保作风建设年活动取得实效。

3、撰写剖析材料。领导班子和每个教职工都要针对查找出来的突出问题，写出剖析材料。剖析材料要体现各自特点和工作实际，要求内容实在、问题准确、直陈鄙陋，分析透彻、措施具体可行。剖析材料重点体现担课情况、岗位职责履行情况、存在问题的具体表现、原因分析和整改措施等方面。

第三阶段：整改落实(2015年10月26日—2016年5月20日)

活动要求：结合开展的七个专项活动，着力在转变干部作风、提高服务水平、健全工作机制上下功夫，使活动收到初步成效。

1、针对查摆出的突出问题，制定出具体的整改目标、整改措施，并落实好整改责任主体，明确整改完成时限，力争在最短时间内解决一批教育系统热点难点问题，以卓有成效的工作让群众感受到学校的新变化、新气象。

2、要把制度建设、整改工作流程摆在首要位置贯穿始终，努力做到解决一个问题，堵塞一个洞，形成一个规范，健全一个制度，突出用制度管人，用制度理事，切实提高工作的规范化、科学化水平。

3、整改情况要采取一定形式，及时向社会公布，向群众公开，广泛接受社会群众的监督，切实提高群众的满意度，改变群众对教育不信任状况。

第四阶段：完善提高(2016年5月21日—2016年8月10日)

活动要求：立足当前、着眼长远，建立完善加强作风建设长效机制；从严考核、群众评议，认真总结活动开展情况，深入推进作风建设年活动。主要抓好三项工作：

1、完善岗位职责。学校结合本职工作，进一步完善班子领导和个人岗位职责、工作标准、行为准则。

2、开展民主评议活动。对学校领导班子作风状况进行民主评议、综合打分，并在一定范围内公布。

3、认真做好活动总结。对作风建设年活动进行总结，针对队伍建设、师德师风、纪律作风建设方面取得的成效，以及专项活动过程中建立完善的工作机制，加以汇总整理。认真总结加强作风建设的成功经验、取得的成效、存在的问题以及改进措施，形成加强我校教师队伍作风建设的长效机制。

五、保障措施

１、切实加强领导

为确保活动顺利开展，成立由校长余海生同志为组长、党支部书记何保林同志为副组长、其他班子成员为成员的学校作风建设年活动领导小组。校长负总责，班子成员要身体力行、率先垂范、带头查摆剖析问题，以自身的模范行动做出表率。

２、认真筹划组织

按照本次活动的目标任务和工作重点，各挂线班子成员、各处室要根据分管工作，狠抓落实，确保各项工作落到实处。

Xx中学

2015年9月10日 附件：

xx中学“作风建设”活动领导小组

组 长： 副组长： 成 员：