第一篇：(青少年健康成长大课堂)激发青少年内在潜能的发明故事_标点符号的发明
我们中华民族是一个具有几千年灿烂文化的民族。不过，当你翻阅古书时，就会发现文中并无标点符号，文章读起来往往很吃力，有些意思甚至无法理解。
原来，我国古时候没有标点符号，直到汉朝才发明了“句读”符号：语言完整的一小段为“句”，句中语义未完，语气可停的一小段为“读”。宋朝使用“，”和“。”表示句读。明代才出现了人名号和地名号，这些就是我国最早的标点符号。
16世纪时，欧洲提出了一套正规的标点符号系统。主要符号源于希腊语法家们所用的小点，但常常改变其含义。希腊文中的问号（；）变成了英语中的分号。
至1919年，国语统一筹音会在我国原有标点符号的基础上，参考各国的标点符号，提出了《请颁行新式标点符号议案》，规定了12种标点符号，由当时的教育部负责颁布。
思维训练营1=2？
假设：a=b且a，b>0
所以：ab=bb
ab-aa=bb-aa
a（b-a）=（b+a）（b-a）
a=b+a
a=2a
1=2
上面的证明过程哪里错了？
[答案]
a（b-a）=（b+a）（b-a）
a=b+a
这一步错了，因为a=b，所以b-a=0。两面同时除以0以后不再相等。
第二篇：(青少年健康成长大课堂)激发青少年内在潜能的发明故事_潜水艇的发明
长久以来，人们一直希望能像鱼儿一样自由地在海底航行。尤其是在飞机发明后，这种想法更为迫切。很多科学家都为了实现这个梦想而孜孜以求。
1776年，布什内尔第一个挑战潜水艇的发明。他经过反复研究发现，船要在水底潜行，最关键的问题是如何保证人们在船潜入水中后呼吸到空气。其次，还要解决船在水底上下沉浮的问题。按照这个设想，他制造了一艘椭圆形的单人潜行船，起名为“海龟船”。
布什内尔在船上安装了许多水桶，想要下潜时，就往水桶里装满水；想要上浮时，就用水泵将水桶里的水抽光。因为当时船里并未备有氧气筒，船要远航是根本不可能的。所以说这是一艘最原始的潜水艇，或者说是潜水艇的前身。
不过，这已经很不简单了。布什内尔的发明掀起了研究潜水艇的热潮。真正意义上的潜水艇是在一百多年以后才出现的。
1878年，在美国纽约附近的江面上展示了西蒙·莱克发明的潜水艇。西蒙·莱克把自己的一生都奉献给了发明潜水艇的事业，实现了人们长久以来航行水底的梦想。
思维训练营相连的月份
想一想，一年中哪两个相连的月份都是31天？
[答案]
你可能马上会想到7月和8月，但是你别忘了还有12月和1月呢！
第三篇：(青少年健康成长大课堂)激发青少年内在潜能的发明故事_毛笔的发明
毛笔是中国独有的笔，据说，毛笔是战国时秦国的大将军蒙恬发明的。
公元前223年，秦王（后来的秦始皇）派大将蒙恬与楚国打仗，并要他定期写出战斗情况汇报。那时，人们用竹笔写字，就是将一根竹棍头部削薄，削尖，再刻出一两个口子，蘸上墨汁，在竹片或木简上写字。为了携带方便，蒙恬更喜欢把字写在帛（丝织物）上。竹笔写字很吃力，写不快，弄不好还会划破帛，因此蒙恬就想改良竹笔。
有一天，他在野地里发现兔子尾巴拖在沙地上留下的痕迹像人写的字，马上想到用兔毛来改良笔。于是，他捕获了几只野兔，剪下尾毛制作笔。谁知兔毛上有油脂，不吸收墨汁，不能写字，蒙恬一生气把笔丢出营帐。
正巧那支竹笔被丢在一个有石灰水的小坑里，碱性的石灰水把兔毛上的油脂洗掉了，吸足了水变得白胖胖的。蒙恬一看，喜出望外，赶紧用来写字，字迹流利而漂亮，从此毛笔取代了竹笔。
第四篇：(青少年健康成长大课堂)激发青少年内在潜能的发明故事_火药的发明
火药是我国伟大的四大发明之一，它的出现和炼丹术有着密切联系。
西汉时期的汉武帝非常怕死，他希望得到一种吃了能长生不老的“仙丹”，这样就能永远当皇帝。当时民间有一个叫李少君的道士，他为了讨好皇帝，就出主意说：“只要能炼出一种仙丹，陛下吃了一定能长命百岁！”汉武帝听了高兴极了，大笑道：“我就要这种仙丹。”他立即派人在全国各地张贴告示，向民间广求丹药，招纳炼丹的道士。如果有人能为皇上炼得长生不老的仙丹，重重有赏。
从此，炼丹之风在全国盛行起来。许多炼丹师整天守着丹炉，专心致志地炼制所谓的“仙丹”。奇怪的是丹药没有炼成，却经常听到炼丹炉里发出噼里啪啦的声音，有时还会冒出一股黑烟，并伴随着焦味，有时甚至还会爆炸，使得不少炼丹师送了性命。
原来，古时候人们炼丹用的原材料主要是硫黄、木炭一类的易燃物。炼丹师将这些材料按照一定的比例混合，通过长时间地加热，最后就可能在丹炉里燃烧或爆炸。
很显然，仙丹是不可能炼成的，因为世上根本就没有长生不老的药，生老病死是自然规律，谁都不可能破坏。虽然没有炼成仙丹，但炼丹师们无意中发明了火药。当时，有些军事家知道了这个情况，就将炼制丹药的原料按比例配好，采用炼丹的方法制作火药。经过漫长的摸索实践，人们制造出了当时世界上最好的黑火药。
火药出现后，被应用于军事上，引起了军事上的重大变革。火药后来在开山、采矿、工程建设等许多行业中发挥了巨大的作用，促进了人类的发展和进步。
第五篇：(青少年健康成长大课堂)激发青少年内在潜能的发明故事_前言
每一朵花，都是一个春天，盛开馥郁芬芳；每一粒沙，都是一个世界，搭建小小天堂；每一颗心，都是一盏灯光，把地球村点亮！借助图书为你的生活添一丝色彩。潜能是人人都有的、与生俱来的、尚未被开发的大脑智慧能力。潜能在一定程度上受遗传因素的控制，但只要开发得当，每个孩子都能表现出非凡的智慧和与众不同的能力。潜能开发必须从小做起，因为孩子的大脑具有非常强的可逆性。儿童期是脑的结构和功能发育的关键时期，在这一时期，宝宝的大脑活动程度是成人的两倍，宝宝不仅对世界充满好奇心，思维也最敏捷、最活跃，因而这个时期最适合对孩子的大脑潜能进行开发。本丛书通过故事来潜移默化地引导孩子，以求最大限度地来开发孩子的潜能。
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