广州大学校徽

第一篇：广州大学校徽

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3.“广州大学校徽”的版权归属原设计者、学校所有。

第二篇：广州大学

2012年广州大学招收本科插班生招生简章

一、招生对象及报考条件

（一）招生对象

拥护中国共产党的领导，热爱祖国，品德良好，遵纪守法，愿为社会主义现代化建设勤奋学习且具培养前途,身体健康状况符合普通高校招生的体检要求,并符合下列条件之一的人员可以报考：

1．广东省户籍且就读广东省普通高校的高职高专应届毕业生；

2．外省生源就读广东省普通高校的高职高专应届毕业生（不含办理了暂缓就业的往届专科毕业生）；

3．广东省户籍或广东生源就读省外普通高校的高职高专应届毕业生；

4．广东省户籍且在报名确认截止日期（2012年1月10日前）取得国家承认的专科毕业证（指经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书[含普通高等教育、成人教育、自学考试、网络教育]）的毕业生。

（二）下列人员不得报考：

1．应届毕业生之外的高等学校专科在校生；

2．非广东省户籍的高等学校专科往届毕业生；

3．2011年参加本科插班生考试，因作弊被取消各科考试成绩并被禁止下参加本科插班生考试的人员；

4．因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

二、报名时间、办法及报名考试费

（一）报名方式

1.预报名。2012年1月4日至7日（共四天）为网上预报名时间，考生通过互联网登录http:///cbsbm，进入“广东省本科插班生网上报名系统”进行预报名，阅读相关报考规定、要求，签订《诚信考试承诺书》，录入报名信息，获取预报名号和设定密码。逾

1期不再办理预报名手续。

2.确认报名。2012年1月8日至1月10日(共三天)为网上报名确认时间。考生须持有关报名材料亲自前往广州大学校验报名材料、进行电子摄像，并在《广东省2012年本科插班生报名登记表》上签名确认。

3.广州大学现场报名确认地点：广州大学城外环西路230号广州大学就业服务大厅（文俊西楼103室）

4.考生报考志愿只能填报广州大学的一个专业。请考生报考前对照报考条件报考，不符合报考条件的考生不准报名。

（二）考生须提交的报名资料

1.普通高校应届毕业生在报名确认时需要递交的材料：①身份证原件与复印件；②最后学历成绩单（须加盖院校教务处公章）；③新生录取名册复印件（须加盖考生所在院校公章，并用红笔在本人名字前打“√”）；④经签名确认的《广东省2012年本科插班生报名登记表》；⑤体检表。

2.往届毕业生（2012年1月10日前取得国家承认的专科毕业证，指经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书[含普通高等教育、成人教育、自学考试、网络教育]）在报名确认时需要递交的材料：①身份证原件与复印件（A4纸复印）；②毕业证书原件与复印件（A4纸复印）；学历证书鉴定证明原件与复印件（A4纸复印，若毕业证书能够通过学信网查证属实，则不需提供学历证书鉴定证明原件与复印件）③户口本原件及复印件；④经签名确认的《广东省2012年本科插班生报名登记表》；⑤体检表。

3.服义务兵役退役的高职高专考生在报名确认时需要递交的材料：身份证、普通高职高专毕业证、民政部门颁发的士兵退役证等原件及其复印件。

（三）报名资料

我校负责对考生报名材料进行审查，在报名现场通过登录中国高等教育学生信息网（学信网）的“中国高等教育学历证书查询系统”

核对考生的专科毕业证（网址http://.cn/xlcx/lscx.jsp）。考生应先通过短信等方式获取查询码，再由报名点工作人员现场上网查核。

符合报考条件的往届毕业生，应及早登录中国高等教育学生信息网（学信网）的“中国高等教育学历证书查询系统”核对本人的专科毕业证。若在“学信网”上无法查到专科毕业信息，应及早到广东省教育厅高等学校毕业生就业指导中心学历鉴定部（广东省教育厅学历认证中心地址：广州市农林下路72号二楼，电话：020-37626800）进行学历验证，并于正式确认报名结束前提交验证结果。学历验证需要一定的时间，请此类考生提前一个月的时间办理验证，以免错过报名时间。考生凭虚假证件报名的，一经发现，即取消考生的录取资格，由此产生的后果由考生本人负责。

考生报名时不再出具所在单位同意报考的证明材料。考生与所在单位因报考本科插班生产生的问题由考生自行处理。考生未能提供相关档案，我校不予录取。考生必须提供真实的档案材料，供我校录取。考生凡持假证明、假文凭等虚假材料报名考试的，取消考试资格；已被录取的，取消录取资格；已取得学籍的，取消学籍。

（四）报名考试费：每人200元；经审查材料不符合报考资格的考生，不退还报名考试费。

三、体检

1.考生在考试院网站上下载《广东省2012年高等学校本科插班生招生体格检查表》，自行前往二级甲等（含）以上医院或相应的医疗单位进行体检，报名确认时须向我校提交体检结果（体检表有效期：2011年11月4日-2012年1月10日）。体检标准按《普通高等学校招生体检指导意见》执行。

2.新生入学后我校将进行体检复检工作，复检不合格者取消入学资格。体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于印发《普通高等学校招生体检工作指导意见》的通知（教学„2003‟3号）、《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查

取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅„2010‟2号）及教育部《关于明确慢性肝炎病人并且肝功能不正常的具体判定标准的函》（教学司函„2010‟22号）要求执行。

四、考试

普通高校本科插班生的招生考试科目为五门，其中省统一考试三门，高校自主考试两门。省统一考试的三门为《政治理论》、《英语》和《专业基础课》。我校本科插班生招生专业工商管理、工程管理的专业基础课为《管理学》；法学的专业基础课为《民法学》。《专业课》具体安排由我校在《准考证》上注明，并由我校组织评卷。考生须于考试前一天到我校考点熟悉试室分布情况。考生请于4月中下旬在我校招生就业处主页上查询考试成绩（不接受电话查询成绩），我处不再发出书面通知。

考试各科满分为100分，五科总分为500分。每科考试时间为120分钟。

省统考科目的考试大纲和考试范围由省教育考试院根据教育部专科升本科同一层次的要求编写确定，并于报名前向社会公布。

普通高校本科插班生招生考试时间为2012年3月10日（星期六）至11日（星期日）两天，具体安排见下表：

2012年广东省普通高校本科插班生招生考试时间表（北京时间）

五、录取

我校2012年本科插班生招生计划为160人，具体将根据考生德、智、体条件以及五门考试科目总分和省统考三科的最低录取控制分数线，从高分到低分择优录取；我校预计在5月下旬发出录取通知书，考生可在5月下旬通过我处主页查询录取结果。

六、入学收费标准

学费：工商管理为3800元/年；工程管理、法学为4300元/年。

七、在校学习期间的管理

本科插班生为国家任务生，秋季入学，全日制脱产学习。本科插班生入学后，我校将进行思想政治、业务、健康情况复查，经复查不符合条件的，取消其入学资格；复查合格并经注册后，即成为学校的正式学生，插入本科专业三年级学习，按插入年级的管理办法进行管理。

本科插班生入学后如需补修相关课程，则按我校教务处的规定执行。

八、毕业与就业

本科插班生修完本科教学计划规定的课程，德、智、体考核合格，准予本科毕业，发给本科毕业证书。

符合《中华人民共和国学位条例》和《广州大学学士学位条例实施细则》规定者，授予相应的学士学位。

本科插班生毕业后的就业办法，与普通高校并轨后的本科毕业生相同。

九、学校联系方式

学校名称：广州大学学校代码：

543地址：广州大学城外环西路230号 邮编：510006

联系部门：招生就业工作处联系人：利老师、苏老师 联系电话：***9（传真）

网址：http://zj.gzhu.edu.cn/

邮箱：gd39366232@126.com

2012年广州大学本科插班生招生专业目录表

第三篇：广州大学章程

广州大学章程（6413）

第一章 总 则

第一条 为了明确办学宗旨，规范办学行为，建立现代大学制度，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和其他法律法规的规定，制定本章程。

第二条 学校中文名称为广州大学。英文名称为GUANGZHOU UNIVERSITY。法定住所：广州市大学城外环西路230号。

广州大学现有大学城校区、桂花岗校区。大学城校区位于广州市番禺区小谷围岛外环西路230号；桂花岗校区位于广州市越秀区解放北路桂花岗东1号。

第三条 广州大学为全民所有制事业单位法人。校长是学校的法定代表人。

第四条 广州大学（以下简称“学校”）是由广东省广州市人民政府举办的全日制普通高等学校，实行省市共建共管。

学校的办学活动接受举办者的支持、指导、监督检查和评估。学校依据法律法规和本章程，行使办学自主权。

第五条 学校全面贯彻国家教育方针，以人才培养为根本宗旨和任务，开展教育教学、科学研究和社会服务活动。

第六条 学校秉持教学立校、科研兴校、人才强校、服务荣校的办学理念，着力推进内涵发展、特色发展、开放发展、和谐发展，建设高水平有特色地方综合性大学。

第七条 学校积极开展各种形式的国际国内合作与交流。第八条 学校坚持依法治校，实行民主管理。

第二章 教育教学与科学研究

第九条 学校根据政府政策和社会需要，以本科教育为基础，积极发展研究生教育和留学生教育，适当开展成人继续教育和职业教育。

第十条 学校根据社会需要、政府政策和办学条件，确定合理的办学规模。

第十一条 学校实施的教育形式主要是全日制普通学历教育，同时开展非全日制学历教育和非学历教育。

第十二条 学校执行国家规定的学业标准，依法颁发学历证书或者其他学业证书。

学校执行国家学位制度，依法授予学士、硕士及博士学位。

第十三条 学校设置哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学和管理学等学科门类。学校根据发展的需要设置和调整学科、专业。

第十四条 学校执行国家有关学生入学资格的规定，依法招收学生。第十五条 学校依法确定学制和学历教育修业年限。

第十六条 学校以人的全面发展为教育目标，开展教育教学研究，深化教育教学改革，全面实施素质教育。

第十七条 学校根据学科、专业和教育层次的特点，构建科学的人才培养体系，确立不同层次的人才培养目标和培养模式。

本科教育培养高素质应用型人才。

研究生教育培养具有创新能力的研究型人才。

第十八条 学校根据人才培养目标，制定人才培养方案和教学大纲，完善教学内容，改革教学方法和手段。

第十九条 学校建立和完善教育质量保障体系，加强教学管理，实行教学质量督导、检查和评估制度。

第二十条 学校加强教学团队建设。

第二十一条 学校依法保障学术自由，坚持学术民主，弘扬学术道德。学校鼓励开展科学研究，鼓励学术与科技创新，鼓励产、学、研相结合，积极促进科研成果的转化。

第二十二条 学校根据发展的需要，设立专门科研机构，建立学科研究基地，支持研究项目。

第二十三条 学校加强科学研究团队建设。第二十四条 学校建立和完善科学研究管理制度。

第三章 管理体制与机构

第一节 管理体制

第二十五条 学校实行中国共产党广州大学委员会（以下简称学校党委）领导下的校长负责制。

第二十六条 学校实行校、院（研究所或中心）两级管理的体制。学校规范和尊重学院（研究所或中心）或具有独立建制的单位自主管理，发挥其办学的本体作用。

第二十七条 学校根据精简、效能原则和实际工作需要，设置党政、教学、科研和教辅机构，建立社团组织，决定其职能与权责配置。

第二节 学校党委

第二十八条 学校党委按高等教育法的有关规定，统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权，其领导职责主要是：

（一）组织学习、宣传、执行中国共产党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向；

（二）领导学校的思想政治工作和德育工作；

（三）讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选；

（四）讨论决定学校改革、发展和基本管理制度等重大事项；

（五）保证以培养人才为中心的各项任务的完成；

（六）法律法规、党章和政策确定的其他职责。

第三节 校长

第二十九条 校长主持学校行政工作，全面负责学校的教学、科学研究和其他行政管理工作，行使下列职权：

（一）拟定学校发展规划，制定具体规章制度和工作计划并组织实施；

（二）组织教学活动、科学研究和思想品德教育；

（三）拟订内部组织机构的设置方案，推荐副校长人选，任免内部组织机构的负责人；

（四）聘用和解聘教师及内部其他工作人员；对学生进行学籍管理并实施奖励或处分；

（五）拟定和执行经费预算方案，保护和管理校产，维护学校的合法权益；

（六）行使章程规定的其他职权。副校长协助校长的工作，对校长负责。

第三十条 学校校务会议和校长办公会议是校长行使职权的基本形式。对所议事项实行集体讨论、校长决定。

第三十一条 校务会议所议事项须经学校党委会、教职工代表大会审议通过的，按规定的程序办理。

第四节 教职工代表大会

第三十二条 学校实行教职工代表大会制度。教职工代表大会是学校教职工行

使民主权利，参与民主管理和监督的重要形式。第三十三条 教职工代表大会一般每年举行一次。学校工会委员会是教职工代表大会的日常工作机构。

第三十四条 教职工代表大会的代表经民主选举或民主推荐方式产生。第三十五条 教职工代表大会行使下列职权：

（一）听取校长的工作报告，讨论学校的办学指导思想、工作计划、发展规划、重大改革方案、财务工作及其他有关学校工作的重大问题，并提出意见和建议；

（二）讨论通过教职工聘用或岗位责任制方案、校内酬金分配方案、教职工奖惩办法，以及其他与教职工有关的基本制度，由校长颁布施行；

（三）讨论决定与教职工关系密切的福利等重要事项；

（四）民主评议和监督学校各级领导干部，可以进行表扬、批评、推荐，必要时可建议上级机关予以嘉奖、晋升，或予以处分、免职。

第三十六条 学校教职工代表大会应当根据《高等学校教职工代表大会暂行条例》和《广东省普通高等学校教职工代表大会工作规定》开展工作。

第五节 学术委员会、学位评定委员会、教学指导委员会

第三十七条 学校设立学术委员会，审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科研成果等有关学术事项；其宗旨、职权、委员会的组成、议事规则等事项由校学术委员会章程规定。

学术道德委员会是学校学术委员会下属的专门委员会。

第三十八条 学校设立学位评定委员会，依法决定授予或撤销学位，处理学位争议，开展与学位有关的其他工作；其职权、委员会产生办法、组织活动原则 4

等事项由校学位评定委员会章程规定。

第三十九条 学校设立教学指导委员会，对教学工作进行研究、审议、监督、指导、评估和咨询；其宗旨、职权、委员资格与任免等事项由校教学指导委员会章程规定。

第六节 学院（研究所或中心）与独立建制单位

第四十条 学校设立学院（研究所或中心）。学院是全面、直接负责组织实施人

才培养、科学研究、学科建设的机构。

第四十一条 学院实行民主管理，其主要职责是：

（一）根据学校的规划、规定，制订学院发展规划，制定并组织实施学科专业建设、师资队伍建设、课程建设、人才培养方案和教学计划；

（二）组织开展教学活动、科学研究和其他学术活动；

（三）按照学校章程和学校规章制度制定内部管理制度；

（四）组织、评价本院教职员工的教学和管理工作，就有关奖惩提出意见和建议；

（五）教育与管理学生，就学生管理、奖惩等事项提出意见和建议；

（六）行使学校赋予的其他职责。

第四十二条 党政联席会议是学院的决策机构，由学院院长、党委（总支）书记、副院长、副书记组成。

党政联席会议主要讨论决定学院的发展规划、规章制度、学科与专业建设、师资队伍建设、科学研究、行政岗位设置与干部任用、思想政治工作、人事考核和奖惩、学生教育和管理、较大数额经费的收支以及其他重要问题。

第四十三条 院长是学院的行政负责人，组织和管理学院的行政事务、教学科研、学科专业建设、师资队伍建设等工作。主要履行下列职责：

（一）贯彻执行国家的教育方针、政策和法律法规，贯彻执行学校的办学政策和各项规章制度；

（二）提请学院党政联席会议讨论决定学院的发展规划以及行政工作中的重大问

题，并组织实施党政联席会议的决议；

（三）抓好学院教职工队伍的建设，主持对学院教职工的考核工作；

（四）领导学院的教学、科研、学科建设、专业建设、实验室建设和社会服务等工作；

（五）配合学院党委（总支）加强师生思想政治教育和管理；

（六）在任期内完成《院长任期目标责任书》的各项内容；

（七）履行学校赋予的其他职责。副院长协助院长工作。

第四十四条 学院设立中国共产党（总支）委员会，履行以下职责：

（一）贯彻落实党的路线、方针、政策以及学校党委的决议、决定；

（二）领导学院思想政治工作和党建工作，加强学院领导班子的自身建设；

（三）支持本单位行政负责人在其职责范围内独立负责地开展工作；

（四）参与讨论决定学院行政工作中的重要事项；

（五）团结师生员工，领导本部门工会、共青团和学生会等组织；

（六）法律法规、党章和政策规定的其他职责。

第四十五条 学院设立的学术分委员会、学位评定分委员会、教学指导分委员会等机构的职能、分委员会委员的组成等，依学校的有关章程执行。

第四十六条 学院工会在学校工会和学院党委（总支）领导下，保障教职工依法参与学院的民主管理和民主监督，维护教职工的合法权益。

第四十七条 独立建制的校属机构根据有关规定、合同或学校授权进行自主管理，相应地开展教育教学、科学研究和社会服务等活动、承担人才培养任务。

第七节 学校团体组织与其他机构

第四十八条 工会、共青团、学生会、研究生会等团体组织在学校党委领导下按照各自章程在法律、法规和学校规章制度规定的范围内开展活动。学校为其提供必要的条件。

第四十九条 学校根据工作需要，可以设置专门委员会或专项工作领导小组等机构。

第四章 教职员工

第五十条 学校教职员工包括教师、其他专业技术人员、管理人员、工勤人员和劳务派遣人员。

第五十一条 学校对教职员工实行下列任职制度：

（一）教师实行资格认证和职务聘用制度；

（二）其他专业技术人员实行专业技术职务聘用制度；

（三）管理人员实行聘用制度；

（四）工勤人员实行劳动合同制度；

（五）劳动派遣工实行劳务派遣制度。

第五十二条 学校尊重和爱护人才，为教师开展教学和科学研究活动提供必要的工作条件、生活条件、发展机会和制度保障。

学校依法建立权利保护机制，维护教职员工的合法权益。学校依法建立奖惩激励机制，对取得突出成绩或为学校荣誉作出突出贡献的教职员工个人或集体进行表彰奖励；对违纪的教职员工或集体给予相应的纪律处分。

第五十三条 学校依法制定人事管理制度，对教职员工定期进行考核，考核结果作为对各类人员聘用（劳务派遣人员留用）、奖惩、解聘或辞退的依据。

第五十四条 教职员工享有下列权利：

（一）按工作职责和贡献获得相应的劳动报酬的权利；

（二）公平获得自身发展所需的相应机会和条件；

（三）知悉学校改革、建设和发展及关涉其切身利益的重大事项；

（四）参与民主管理与监督，对学校工作提出意见和建议；

（五）就职务、福利待遇、评优评奖、纪律处分等事项提出异议和申诉；

（六）在品德、能力和业绩等方面获得公正评价；

（七）公平获得相应的荣誉称号和奖励；

（八）学校制度规定的或者聘用合同、劳动合同、劳务派遣协议等约定的权利；

（九）宪法、法律法规、政策规定的其他权利。第五十五条 学校教职员工应当履行下列义务：

（一）遵守国家法律法规和职业道德，遵守学校的各项规章制度；

（二）珍惜和维护学校名誉，维护学校利益；

（三）尊重学生人格，关心和爱护学生，制止侵犯学生合法权益或有害于学生健康成长的行为；

（四）熟悉本岗位工作的特点和规律，勤奋工作，尽职尽责，不断提高业务水平和工作效率；

（五）聘用合同、劳动合同、劳务派遣协议约定的义务。

第五十六条 教师应当忠诚教育事业，为人师表，完成教育教学工作任务，不断提高教学水平；

学校其他教育工作者应当树立为教学和科研服务的意识，提高管理和服务水平，廉洁自律，克己奉公，虚心接受师生的监督。

第五章 学生

第五十七条 学生是指被学校依法录取，具有学籍的受教育者。第五十八条 学生在校期间享有下列基本权利：

（一）公平接受学校教育，平等利用学校提供的公共教育资源和服务；

（二）参加学生社团、社会服务和勤工助学；

（三）按照国家和学校的规定获得奖学金、助学金及助学贷款；

（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；

（五）公平获得相应的荣誉称号和奖励；

（六）对学校的教学活动与管理、后勤服务、校园安全等工作以正当方式提出批评或建议；

（七）对学校给予的处分享有知情权、异议权和申诉权；

（八）法律法规、行政规章和学校规章制度所规定的其他权利。第五十九条 学生履行下列义务：

（一）遵守学校学籍、考试等管理制度和学生行为规范，加强思想品德的修养和自律；

（二）努力学习，完成学校规定的学业；

（三）按规定缴纳学费及有关费用；

（四）珍惜和维护学校名誉，维护学校利益；

（五）法律法规、行政规章、学校规章制度所规定的其他义务。

第六十条 学校关心和爱护学生，依法建立学生权利保护机制，预防和处理学生伤害事故，维护学生合法权益。学校引导学生养成珍爱生命、尊重权利、诚实守信、保护环境、热心公益的良好品格。学校关怀在学习生活中遇到特殊困难的学生，为其健康成长提供必要的帮助。

第六十一条 学校为修完教育教学计划规定内容，达到毕业要求的学生颁发 8

毕业证书；对符合学位授予条件的，授予学位。

第六十二条 学校建立奖惩制度，对取得突出成绩或为学校荣誉作出突出贡献的学生集体或个人进行表彰奖励；对违纪学生按照有关规定给予相应的纪律处分。

第六章 校友和校友会

第六十三条 校友是指按照《广州大学校友会章程》具有校友会会员资格的个人和团体。学校创造条件，鼓励校友参与学校建设与发展。对学校建设与发展作出贡献的校友，学校授予荣誉称号，设?纪念。校友应当珍惜和维护学校的声誉。

第六十四条 学校设立广州大学校友会。学校支持校友成立具有届别、行业、地域特点的校友组织。校友会或校友组织依据有关法律法规及其章程的规定开展活动。

第六十五条 学校通过校友会及其他多种形式联系和服务校友，凝聚校友力量。

第七章 学校经费、资产、财务制度、后勤

第六十六条 学校经费的来源主要包括举办者财政拔款、事业收入、附属单位上缴收入和其他收入。学校积极拓展办学经费来源渠道，筹措事业发展资金；鼓励和支持校内各单位面向社会筹措教学、科研经费和各类奖助学基金。

学校可以建立教育基金会，发挥其在吸引社会捐赠、募集资金等方面的积极作用，增加办学资源。

第六十七条 学校对举办者提供的财产、国家财政性资助、受捐赠财产等学校资产享有独立的法人财产权，依法进行管理和使用。

学校建立健全资产管理制度，合理配置资源，提高资源使用效率。第六十八条 学校保护并合理利用校名、校誉和校有知识产权。

第六十九条 学校实行统一领导、集中核算的财务管理体制，依法建立财务会计制度，严格按规定执行经费收支。学校建立健全经济责任制度和审计制度，完善财务监督机制，保证资金运行安全。

第七十条 学校不断完善后勤服务管理体系，为办学活动提供后勤保障。

第八章 校训、校徽、校旗

第七十一条 学校校训为：博学笃行，与时俱进。第七十二条 学校校徽包括徽志和徽章。

徽志是由“GU”与“羊”字以及英文Guan gzhou University组合而成的图案。“GU”为Guangzhou University的缩写；“羊”代表广州。“GU”与“羊”字组合，构成火炬与红棉花开的形状。

徽章是教职员工和学生佩戴的、由叶选平题书校名的证章。

第七十三条 校旗为中间印有“广州大学”字样、左上方印有学校徽志的白色长方形旗帜。

第 九 章 附则

第七十四条 学校根据章程有关条款制定相应的办法和细则。凡学校制定的其他各项规章制度均应符合本章程。

第七十五条 本章程经校党委常务委员会审议，由教职工代表大会审议通过，由校长颁布实施，并报省市教育行政主管部门备案。

第七十六条 本章程由教职工代表大会修改。

第七十七条 本章程由校党委会常务委员会负责解释。

第四篇：校徽解说词

校运会会徽解说词：

现在向我们走来的是本次校运会会徽，会徽蓝色圆环构成外框，由两个同心圆组成，外框内部是我校的校名。圆形有和谐圆满之意，寓意师生同心，和谐共进，追求卓越。

会徽的主体图案是一个正在快速奔跑的运动员形象，下面是四条弧形起跑线连接外框，我们在把整个运动员分解开来观察，首先看到的是最顶端冉冉升起的太阳普照着大地，中间是一只天鹅正从蓝色的海洋上起飞。天鹅与我校校徽相统一，有一种奋发向上、不断进取、勇于创新的精神，主要体现出“让每个孩子成功在人生的起跑线上”的理念。

运动会标志色彩： 以蓝色、绿色、橘红色为基本色，蓝色体现博大与科学、理智与永恒，象征学校的发展历程就像蓝色的海洋一样广阔；背景橘红色调呈现为暖色，给人以欢快活泼、奋发向上感觉，符合学生的特质，绿色除了与我校校服的颜色一致以外，还体现本次校运会以绿色校运、环保校运的思想。

会徽整体构图线条简约，色彩明朗、个性鲜明、洋溢着生命与激情，充满时代气息和勃勃生机。展现了实小人对美好未来的憧憬和昂扬向上的精神风貌。

绘画团解说词：

现在向我们走来的是以本次校运会为主题的绘画代表队，瞧!他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身散发出艺术家的气质与光忙。在他们的作品中，展现给大家的是一幅有创意，有个性的绘画作品。画中既有奔跑的运动员带给我们激情，也有跳绳运动员和呼啦圈运动员带给我们动感与享受，还有场外为运动健儿们欢呼鼓掌加油的拉拉队员们。孩子们用笔天真可爱，画面人物造型生动，色彩和谐统一。从这群孩子反映出，我校在以陈琳校长的正确领导下，音体美学科正朝着蓬勃向上的发展势头。

第五篇：大学校徽

世界大学校徽设计说明

1、中国人民大学校徽

中国人民大学的校徽是今年4月刚刚发布的，在此次调查中异军突起，以34%的获选率独占鳌头。其主体构思是三个并列的篆书「人」字图形。据校方称，这三个「人」字分别寓意「人民、人本、人文」，即「人民的大学」、「以人为本的精神」和「以人文为主的特色」。三「人」并列，又隐含「三人行，必有我师焉」、「三人成凇沟纫狻」。

校徽简洁而又具有浓厚的中国文化的味道，体现了三层涵义：一是人民大学要为人民办学；二是以人为本培养和造就人才；三是以人文社会科学为主。

2、北京大学校徽

已经度过106岁生日的北京大学，其校徽在调查中以33%的获选率位居第二。北京大学的校徽最早可以追溯至1917年，是时任北大校长的蔡元培先生请鲁迅设计的。在这枚校徽上，「北大」两个篆字上下排列，其中「北」字构成背对背的两个侧立的人像，而「大」字构成了一个正面站立的人像。校徽突出了学校的办学理念，即大学要「以人为本」。

3、清华大学校徽

清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环上下是英文校名；中环左右并列着「自强不息」与「厚德载物」两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞：「天行健，君子以自强不息」和「地势坤，君子以厚德载物」。这两个词组基本上概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。而清华大学能以此孔子名言作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子人格的教育。这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生命力和更大的魅力。文中论述的小标题依次有：「君子」与「君子人格」；智仁勇的统一；文质结合的人才培养模式；创新与集成的互补；造就君子人格的现实意义。

4、浙江大学校徽

浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文“浙江大学”字形内

含着今日之浙江大学已走向世界；1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院；校徽中央展翅飞翔的“求是鹰”表现刚健、博击个性，代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

5、复旦大学校徽

在我们现在能看到的所有关于复旦的纪念品上，几乎都有这样一个醒目的圆形标志——圆圈正中是古文「复旦」的字样，上方写着「博学而笃志，切问而近思」的校训，下方则是「1905」字样，意为学校建立的年份。复旦校友对此恐怕再熟悉不过了，而鲜为人知的却是这个标志的真正来

源——「复旦奠基石拓片」。

复旦大学校史馆的王忠道老师亲历了奠基石拓片发现、收藏的全过程。「上世纪80年代初，我还在校庆办公室工作，某天，当时的外事办公室副主任孟祥生老师突然来办公室说，学生在劳动的时候发现了一块奠基石。」据王忠道老师说，这块奠基石的发现地正是现在的力学系实验室所在地，过去曾经是一片小树林。被发现时，这块大石头被当作盖子覆盖在下水道出口上方，背面朝上，翻开之后能够清晰的看到上面的图案——圆形正中是「复旦」的古文字样，上方是校训，下方写着民国九年。

6、上海交通大学校徽

上海交通大学校徽图案为齿轮铁砧锤链和书本。校徽中心为铁砧，铁锤，砧上置四本平放的线装书和三本竖放的现代书籍，示工程教育工读并重，融汇古今、学贯中西之意。砧座有阿拉伯数码1896，表明交通大学的创办年份。砧外为齿轮，内部为一船舶形状，皆寓工程与交通之意。校徽有24齿和48齿两种规格。

1926年1月23日，凌鸿勋校长通告公布校徽云：「为通告事，校徽所以表扬学校性质，与精神关系至重。上年以本校校徽，亟应明定，曾经征求式样，并交由教务会议推定委员会审查。兹经参照原式，重行指定，合亟公布，作为本校校徽。下学期起，一律采用，特此通告。」按校徽中心为铁砧，铁锤，砧上置中西书籍若干册，示工程教育工读并重之意，砧座有阿拉伯数码1896四字，示本校创办之年份。用世界公历者，取其便也。砧外为齿轮，外框象车轮，皆寓工程与交通之意。框与轮之间，上半题篆体南洋大学四字，下半题

NANYANG UNIVERSITY英文字。全徽取义深远，含意显豁，允称佳构。

7、西安交通大学校徽

1926年1月23日，凌鸿勋校长通告公布校徽。云：「为通告事，校徽所以表扬学校性质，与精神关系至重。上年以本校校徽，丞应明定，曾经征求式样，并交由教务会议推定委员会审查。兹经参照原式，重行制定，合丞公布，作为本校校徽。下学期起，一律采用，特此通告。」当年2月5日，校徽呈部备案获准。至今校徽图案基本未变。

校徽意义：校徽图案中心为铁砧、铁锤，砧上置中西书籍若干册，表示工程教育工读并用之意；砧座有阿拉伯数码1896四字，表示本校创办之年份。砧外为齿轮，外框像车轮，皆寓工程与交通之意。

8、华中科技大学校徽

校徽中的椭圆形富有新意，地球寓意办学国际化。同时，校徽中含有该校的中英文校名、校训以及校标，信息量大。

9、中山大学校徽

校徽以中山大学发源地「大钟楼」为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设计手法，借用园林中的海棠式洞窗（图二）与大钟楼（图一）形象组合成「中山」二字图案，两边的树林由大到小形成一个深远的空间，增强标志的层次感和空间感，标志中间的负形（图三）巧妙形成一朵红棉花（图四），点明中山大学的地理位置。图形与绿色相衬，象征着南国苍郁的康乐园充满活泼、盎然的生机，绿色暗喻着生命、发展、永恒。与建校年代「1924」形成的一条纵深大道，意蕴大钟楼既是中山大学的光辉历史见证，同时也是激励全体师生为中华民族的崛起而奋斗的时代召唤。

9、东南大学校徽

东南大学是我国最早建立的高等学府之一，其前身三江师范学堂创建于1902年，1921年经近代著名教育家郭秉文先生竭力倡导，以南京高等师范学校为基础正式建立东南大学，成为当时国内仅有的两所国立综合性大学之一。郭秉文先生出任首任校长。他周咨博访、广延名师，数十位著名学者、专家荟萃东大，遂有「北大以文史哲著称、东大以科学名世」之誉。和南京大学选用新校训不同的是，东南大学在百年校庆时经过广泛的讨论，多方征求专家学者的意见，恢复了原来「止于至善」的老校训。

对校训颇有研究的东大人文学院董群教授说，「止于至善」是老东南大学的校训，当时的银质圆形校徽就将此训镌于其上。恢复这一老校训的原因之一是出于历史和生命意识的考虑，即校训要反映出东南大学的悠久历史传统和生命底蕴。「至善」，也可以理解为「最好」的境界，不只是满足于较好、更好，而努力达到最好、第一流、高水平。做学生，要力争成为最好的学生；做老师，要成为最好的老师；做管理，要达到最佳的管理；办大学，要办成一流的大学。「止于至善」是东大积淀百年的优良传统。

10、同济大学校徽

一、名称：

1、由中国书法学会名誉会长舒同亲笔题写的「同济大学」；

2、用中文和英文同时标识。中文居上，表明主体性；英文居下，表明国际性。

二、历史：

1、在标志中加1907，表明建校年代；

2、前进的龙舟，象征历史沿革的进程。

三、文化：

1、标志的文字：以「同济」两字为核心；

2、标志的图案：三人划龙舟；

3、昭示着目标：三人成众，同舟共济，向着一流目标奋力拼搏；

4、昭示着精神： 同新砥砺，同窗求索，为振兴中华而读书；济愚扶弱，济世兴邦，为富国强民而育人。

11、天津大学校徽

校徽图案由紫红、纯白和金色组成。总体色调稍暗色，古朴、庄重，隐现出学校源远流长的历史。校徽中心盾形图案，为继承原北洋大学校徽部分。

盾形上数字「1895」为创建年代，反映了学校的悠久历史。英文天津大学后括号内的「北洋大学」与盾形图案相互映衬，说明天津大学是由北洋大学发展而来的。校徽外齿轮象征天津大学是一所以工为主，理、工、文、管相结合的综合性大学。

12、兰州大学校徽

一、标志形状：

1、由同心两个圆构成；

2、内圆中上方为兰州大学图书馆图样，下方为「1909」字样；

3、外

圆中上方为汉字毛体「兰州大学」字样，下方为英文「兰州大学」字样。

二、标志释义：

1、标志主体为兰州大学图书馆正面视图，恰似一个展翅欲飞的鲲鹏，寓意兰州大学面向21世纪的腾飞。

2、图书馆主体部分宽

厚庄重，表示兰州大学悠久的历史、厚重的文化积淀和人才培养、科学研究宽厚的基础；塔楼挺拔峻峭，象征兰州大学不畏艰难、勇攀高峰的雄心壮志和向上、奋进的力量；三个台阶表示兰州大学完整的办学体系（学士、硕士、博士）或高等学校的三项功能（人才培养、知识创新、社会服务）；「1909」为兰州大学建校的年份。

3、外圆中上方为汉字「兰州大学」字样，表明兰州大学是中国的大学；下方为英文「兰州大学」字样，表明兰州大学是一所向国际开放的大学。

三、将图书馆作为标志的主体有以下考虑：

1、图书馆事业是一个学校乃至一个国家文明的窗口；图书馆是汲取知识的源泉，知识创新的殿堂。

2、兰州大学图书馆是兰州地区原有的四个标志性建筑之一（其余三个为兰州白塔、黄河铁桥、兰州饭店）。

3、兰州大学图书馆造型庄重、典雅、优美，其塔楼的挺拔之姿给人一种向上、奋进的力量。

4、兰州大学图书馆的形状已被历代兰大人所认同，且作为兰州大学的象征被广泛应用于宣传品。

13、中国农业大学校徽

中国农业大学新的校标图案呈金黄色，整体外形成盾形，上部有中英文校名，中间主体核心图形为农科大学校门的手绘图案，并嵌有「1905」的数字，两侧有两条成熟的麦穗呈「两手相对」的托举图形，底部采取了齿轮和书本的组合造型。

14、湖北大学校徽

湖北大学新校训为「日思日睿，笃志笃行」，校徽确立以编钟（H型结构）、凤凰（U型结构）、钥匙等为整

体图形，两侧用「湖北大学」金文字体构成的新校标。

校标及释义：新校标整体形状为编钟。编钟外形取于楚国古乐器，由左右两组构成，组成湖北大学第一个字母「H」。左上部钥匙意为「开启智慧之门」。两侧用「湖北大学」的金文字体，形成一种装饰性的图案，给人深厚的文化底蕴之感，并使编钟具有立体感。凤凰为楚国图腾，出自于

出土楚文物的丝绣。凤凰造型为「U」，点出了「大学」这一主题。编钟和凤凰是楚文化艺术代表，以此为湖北大学的象征。

编钟的材质为青铜，具有阳刚之美，凤凰取材为丝绸，具有阴柔之美，刚柔相济，体现了湖大学人精神品质。昂首挺胸，正在腾飞的凤凰，代表湖北大学师生正朝气蓬勃、奋发向上、努力拼搏、奔向美好的明天。编钟和凤凰的组合，代表教学和科研，教学要求严谨，如青铜铸钟，科研需要想象，如凤凰腾飞。整体形上窄下宽，为梯形，代表知识的积累和不断升华。

15、河南大学校徽

1994年学校领导委托当时的工艺美术系青年教师肖红代为设计一枚校徽，并沿用至今。该校徽图案为正圆形，外圈与内圆为蓝色，象征理想与广阔的发展前景；中间黑体英文字母与下放的创校年号为绿色，代表教育与勃勃生机；蓝底下的「河大」两字为由右至左的篆书题，给人一悠久的历史文化感；校名下方的水浪，象征位于黄河岸边、中原文化与文明发祥地的河南大学历史久远。

16、辽宁大学校徽

标徽取红黄蓝三原色，鲜明亮丽。黄色光环，合民族肤色，又表业绩辉煌；红色热烈奔放，激人奋斗；蓝色深沉严肃，富于深邃的科学理性。

标徽主体为「辽大」汉语拼音缩写「L、D」变形。外环上半环英语「辽宁大学」，下半环「1948」为建校时间。标徽中红蓝两色为汉字「辽」的变形。红色取梭形，呈上腾之势，有

奋发之意，似传递科技新声的红色讯号腾空而起；蓝色为辽河奔腾入海，既有地域特点，又有探索寰宇奥秘的科学意识。标徽构型富有极强的腾跃动感，象征辽宁大学奔腾向上之精神。

17、北京舞蹈学院校徽

标志主体图形元素取材于东汉时期的「汉画砖舞蹈人」，以此图作为创作元素，意在挖掘舞蹈文化的博大精深及传承性，并借此体现北京舞蹈学院对中国舞蹈事业发展的使命。

1、历史性：历史的厚重感，符号

舞院的发展历程。

2、文化性：舞蹈文化渊源感，符号舞院文化积淀。

3、专业性：舞蹈人形的动态突出了舞蹈的专业性，突出了舞蹈艺术的特点。

4、国际性：运用提炼后的传统图形元素「汉画砖舞蹈人形」与单纯的圆形结合，是一组纯粹的国际化视觉语言符号，可读性强，符号舞院国际化学院形象的传达需求。

标志的色彩设定为金黄色，寓意舞院肥沃的舞蹈土壤及璀璨的明天。标志寓意深刻，内涵丰富，形象鲜明简练，易于传播。

18、南京师范大学校徽

南京师范大学的校徽以绿色调为主，1902说明了它的创办历史，上面三座古老、对称的房子勾勒出了一个南师大的形象，再上面的草与花给人以积极奋发向上的基调，周围以中英文标以「南京师范大学」，整个画面简洁明了。

19、浙江师范大学校徽

校标主图案，如一个「人」字，坚实而有动感，象征学校充满青春活力的个性，同时体现「以人为本」的办学理念。强调学校办学以人才为本、以教师为主体；教育以育人为本、以学生为主体。校标主图案，又如一座山峰，挺拔而秀美，表示该校坐落在风景秀丽的芙蓉峰下，同时象征师大人勇攀高峰的进取精神。校标轮廓由两个同心圆构成，内圆设计为绿色背

景，外框为墨绿色的实线，代表的是创新精神和可持续发展的未来；外圆设计为灰色背景，无外框，体现时代性、国际性、开放性的特点。「1956」为该校创办时间，说明学校办学历史、文化底蕴。校体字「浙江师范大学」与英文校名相对应，寓意师大传统与现代一脉相承，本土与国际融合相通。整个标识在审美艺术效果上有较强的视觉冲击力，易于认同和传播。

20、中南财经政法大学校徽

中南财经政法大学

1、中间图案实体部分为一「人」字，虚体部分为一「文」字，表示学校人文社科类大学的性质。人形还表示学校「以人为本」的办学理念，张开双臂以示开放办学，迈开双腿以示稳步发展。中间图案为一奋发向上的箭头，冲破内圈，表示「冲出中国，走向世界」，代表学校建设国内一流、国际知名人文社科类大学的奋斗目标。「1948」和「中国武汉」表示学校建校的时间和学校所在地点。上半圈为邓小平题写的学校校名。下半圈为校名英文，代表学校面向世界、建设国际知名人文社科类大学的奋斗目标。

21、山东理工大学校徽

校徽为圆形，由内外两部分组成。外圆部分上方为「毛体」书写的中文校名，下方为英文校名。内圆部分为中心图案。中心图案为「理工」汉语拼音首字母「L、G」的变形笔划，同时构成一草书「山」字，指山东理工大学；两笔划相连处缀一颗星，表征着山东理工大学人的智慧光芒，也预示着山东理工大学的辉煌前程。校徽图形设计色泽鲜明、简洁明快、虚实结合、动静统一，将山东理工大学的办学理念与特色融为一体，具有较强的时代性。

22、北京交通大学校徽

北京交通大学新校标（试用）的设计借鉴了二十年代北京交通大学校标的特点，结合现代设计理念和表现手法，由圆、盾、小篆文字和英文标识等基本元素组成。整个标识古朴厚重、简练大气，体现了北京交通大学根植于人文之都的深厚文化底蕴和内涵。

标志主体上方的阿拉伯数字「1909」为学校建校年代，左右的扶轮和通讯图案的剪影，象征着学校管理和通信学科的特色。环绕英文校名两边的四个五角星，寓意学校历史上由四校合并的办学历程。标志主体图案为实体盾形构成。采用盾形图案的创意，取材于二十年代北京交通大学校门的图形，并借鉴了二十年代校标主体为盾形的特点，旨在吸收交大历史图案的精髓，引申交大历经沧桑，但坚忍不拔的刚毅执着的办学精神。盾形中央的「T」为四所交通大学校标共享的元素——铁锤的剪影而成，给人以刚强有力的感觉，同时该图案也是「通」拼写的开头字母，寓意学校广纳良才、博采众长的办学理念。标识中央的「交大」二字，采用中国传统小篆文字，既具有艺术的美感，也突显出交大深厚的文化积淀。

23、西安工业大学校徽

经过全校师生的共同努力，并广泛征集有关专家的建议和意见，最后学校领导集体研究决定，西安工业大学校名采用毛体书写，学校英文名为Xi'an Technological University，同时启用新的学校校徽。学校校名书写规范及校徽已在学校网站上公布。今后学校校名及校徽一律采用规范用法。

24西北农林科技大学校徽

西北农林科技大学校徽由外圆环，中英文名，内圆环种子构形及内部两排上升图案等4部分组成，中间DNA双螺旋结构巧妙构成小麦麦穗，标志该校小麦育种闻名中外，体现了该校的特点及肩负着解决广大民众赖以生存的粮食问题的历史使命；图案构成也是成排向上的树木，代表林业，十年树木，百年树人，也是学校教书育人的办学思想；另外，图案犹如上下翻动的水波，是多向调节水资源水利，也是该校的优势学科之一（农业水利为国家重点学科）。同时，其寓意上善若水，厚德载物，是追求完美品格的写照。

校徽由该校89级畜牧系毕业生陆青设计，在充分考虑专业人士及广大师生员工的意见后，几经改进，由该校校长办公室审议通过。

25、中国人民解放军信息工程大学校徽

以军徽和「1」组成「i」的形象，它是英文「information」（信息）的缩写，表明学校的军事和信息特征。

「1」寓意学校的办学目标是创办一流综合大学、培养一流信息人才。象征着信息汇集与传输的抽象色带，向内汇聚，寓意团结凝聚；向外扩展，象征开拓进取。另外，图案中「1」与抽象色带组成象形字母「Z」，表明学校所在地为郑州。

26、澳门大学校徽

澳门大学的校徽由一个五座城堡冠顶的盾牌和分别用中葡文书写的「澳门大学」的校名字样组成；书上的钥匙是知识之匙，用以打开知识宝库；四周的海浪代表着大学身处中国海域的一个小岛上；大桥寓意文化的沟通，是连接东西方文化的象征；「仁、义、礼、知、信」为中国圣贤提倡的五种美德典范。校徽采用红、蓝、金三色，代表着希望、幸福及人类之进步。

27、爱丁堡大学校徽

28、澳大利亚国立大学校徽

29、宾夕法尼亚大学校徽

30、伯克利加州大学校徽

31、布朗大学校徽

32、常春藤联盟标志

33、达特茅斯学院校徽

34、杜克大学校徽

35、哥伦比亚大学校徽

36、哈佛大学校徽

37、海德堡大学校徽

38、汉堡大学校徽

39、加州理工学院校徽

40、剑桥大学校徽

41、康奈尔大学校徽

43、伦敦大学皇家霍诺威学院校徽

44、麻省理工学院校徽

45、牛津大学校徽

46、普林斯顿大学校徽

47、斯坦福大学校徽

48、苏黎世联邦工业大学校徽

49、维也纳大学校徽

50、西点军校校徽

51、悉尼大学校徽

52、耶鲁大学校徽

53、约翰·霍普金斯大学校徽

54、芝加哥大学校徽