电子商务专业2012年校企合作课程建设计划

第一篇：电子商务专业2012年校企合作课程建设计划

电子商务专业校企合作课程建设计划

校企合作课程建设是实施教学质量与教学改革工程的重要组成部分，以项目带动课程教学改革，提升学生的专业核心能力，逐步在本专业建设一批符合高职人才培养目标要求并适应企业需求的校企合作课程。

1、校企合作要有门路。联系现有的校企合作企业，并进一步开拓更多的企业，与学校形成对接。通过校企合作这个平台，企业的广泛而深入的参与，是面对当前基于工作过程的校企合作课程建设的关键。

2、调整专业课程。电子商务发展变化快，要不断根据市场需求调整教学计划，明确定位毕业生就业方向，建立重点突出的专业课程体系，完善实践课程体系及环节。

3、提升教师专业能力。目前我们的专业水平的提高主要靠自己自学和觅取，以及利用现成的资源库免费获取。要进一步提高，就要鼓励教师进修和申报校企合作课题，与企业开展横向合作，鼓励教师带企业进行调查研究。在建立电子商务专业实验室的前提下，教师可以带领学团队生更好地实践校企合作课程。

4、学生培养有思路。电子商务专业培养学生除了专业知识之外，其他素质也很重要，他们通过对行业的用人调查分析发现，我们的学生见异思迁、求胜心切（80、90后的共性），因此她要求我们老师灌输学生正确的就业观，要求学生首先要勤快，要扎实耐得住寂寞，要

有思想敢于犯错，要每天关注行业的发展、本地企业的动态，要经常浏览网站并要体验，引导学生上网主动学习。

5、制定基于工作过程的课程标准。校企人员密切切磋，制定可行的课程标准，编写基于工作过程的教材，为校企合作课程建设的实施提供指导。

2012-2-27电子商务教研室

第二篇：校企合作课程建设协议书

校企合作课程建设协议书

甲方：

乙方：大连香海船务有限公司

为贯彻落实《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《辽宁省人民政府关于新时期加快发展现代职业教育的若干意见》等文件精神，积极推进职业教育教学制度、培养模式、教学内容、教学方法和手段等诸方面的改革，充分发挥企业的重要主体作用，推动专业人才培养与岗位需求衔接，人才培养链和产业链相融合，推行以教学、学习、实训相融合的各种教育教学活动，深化产教融合、工学结合、校企合作，充分发挥校企双方的优势，将学校的教学与企业的生产紧密结合，使人才培养更具针对性、灵活性和开放性。甲方与乙方经友好协商，本着合作共赢、互惠互利的原则，就合作开发、建设 课程达成如下协议：

一、甲方责任

1.提供开发建设课程的课程标准、教材、授课计划等与乙方进行讨论研究； 2.指派课程主讲团队并与乙方人员共同讨论教学内容与教学方法等； 3.根据乙方需求，为乙方培训管理人员、专业技术人员；

4.根据乙方需求，培养我院优秀学生成为乙方的员工或优先、择优推荐我院毕业生。

二、乙方责任

1.组织专家与甲方共同研讨课程标准、教学内容等并提出意见； 2.选派优秀员工为甲方学生授课并参与课程考核； 3.与甲方共同开展教材建设、教学改革项目研究； 4.为甲方学生实习、实训或教学参观提供方便。

三、保障措施

为认真执行协议条款，双方组成校企合作小组，由双方领导、技术人员和教师组成，定期研究、沟通有关协作事宜。

四、协议生效与期限

协议有效期为二年，如需延长双方另行协商。其它未尽事宜，由双方共同商定。

五、本协议一式两份，双方各执一份，具有同等效力，双方签字盖印后生效。

甲方（系部印章）：辽宁轻工职业学院 乙方（印章）： 甲方代表： 乙方代表：

签订日期： 年 月 日 签订日期： 年 月 日

第三篇：电子商务专业校企合作协议-样本-2014-02-1

协议编号：HY201403

电子商务（网店视觉设计与经营管理方向、移动电商方向）专业建设

校企合作协议

（讨论稿）

甲方：

乙方：

签约时间:2014年

月

签约地点:

协议编号:

保密文件，不得外泄/ 6

协议编号：HY201403

甲方：

公司

（以下简称“甲方”）

乙方：

院校

（以下简称“乙方”）

甲方是全国最大的院校综合性电子商务业务合作企业，乙方是

省职业教育和成人教育的重要单位；为了推动

省新型电子商务职业教育的快速发展，帮助更多学习电子商务专业的学生获得真实项目实训与创业机会，以达成他们更理想的职业生涯与人生目标，经甲乙双方平等协商,达成以下协议内容： 1 甲方责任、义务与权利

1.1 甲方负责在学生通关考核合格后，派驻专业指导团队，协助指导学校、学生按照甲方要求统一进行店铺开设与运营，同时培训校内店铺运营管理专员，协助甲方进行日常经营管理。详见日常运营管理制度。1.2 甲方根据学生考核情况负责在校内建立学生店铺（一般不低于3人一组，最少10个网店）与学校店铺（1个学校店铺，校级直属、系部、教师或学生团体管理）。

1.3 甲方负责将学生店铺与学校店铺，统一纳入甲方全国网络营销、社会化媒体营销、移动电商营销等营销范畴，扩大店铺影响力，吸引客户。1.4 甲方负责定期联合电商平台企业举办各类促销与推广活动，同时指导学生店铺与学校店铺根据经营状况参与活动。

1.5 甲方负责提供统一的支付结算平台，并指导、培训学生店铺与学校店铺统一使用，合作期间店铺产生的所有销售收益由支付平台统一管理结算。

1.6 甲方负责根据院校情况提供店铺销售产品，并根据产品特点进行相关的针对性培训。

保密文件，不得外泄/ 6

协议编号：HY201403

1.7 甲方负责根据当地情况指导乙方开发地方特色产品与服务，针对性提供相关培训，并协助乙方进行产品上线等运营工作。

1.8 甲方负责为没有建立物流基地的合作院校提供产品全程产品物流服务，已建立物流基地的学校甲方负责指导、培训乙方使用物流基地与校内网店进行相关对接。

1.9 甲方负责将乙方所有店铺纳入学生优秀店铺评选、学生电商技能大赛、店铺基金、创业基金等激励活动，并定期举办合作院校区域评选活动。评选及相关赛事详见激励活动相关文件。

1.10 甲方负责协助乙方针对本专业日常授课进行课程调整设置沟通，并进行日常授课师资培训（集中式），同时协助乙方完成实训基地建设规划设计等工作。详见课程设置与师资培训方案。

1.11 甲方负责为参与电商外包业务运营、店铺协助管理等工作的乙方教师设定奖励机制，并进行运营管理协助培训。

1.12 甲方负责为本专业提供相关的招生资料模板，包含电子文稿、图片、PPT、视频等宣传内容。

1.13 甲方负责与本专业学生签订就业保障协议，可统一安排学生就业，学生可自主选择就业企业与就业方向。

1.14 甲方负责为乙方提供图片处理、店面装修、摄影拍摄等各类电子商务相关外包业务，具体业务收益分配办法，根据具体业务情况另行签订协议。

保密文件，不得外泄

/ 6

协议编号：HY201403 乙方责任、义务与权力

2.1 乙方负责调整课程设置，增加实训环节，并指定至少2名指导教师配合甲方进行现场运营协助管理。

2.2 乙方负责提供业务运营场地，该场地应包括摄影区、网店经营区、货物摆放区、会议区等区域，同时应具备销售产品样本与少量库存、网店经营类、客户信息服务类、社会化媒体营销类、物流管理类等模拟教学与考评系统。以上内容甲方可给出相关规划，乙方需自行采购配置。2.3 乙方负责根据调整后的课程设置求，对参加创业实训的在校学生进行理论与模拟实践教学，学生通过网店开设、产品上线等相关考核后，方可组成工作组，到创业基地进行真实业务实训。考核标准详见相关文件。

2.4 乙方负责提供当地资源，与甲方配合进行相关新产品、服务与业务的开发工作，同时针对地方特色产品，制定相关的课程体系并共同制定针对性培训内容。合作收益分配： 3.1 经营收入分配：

3.1.1 甲乙双方在本协议约束下的所有外包业务利润按照甲方60%，乙方40%的比例进行分配。（扣除相关成本以后）

3.1.2 甲方在乙方学校中运营的店铺，每个店铺产生的利润甲方收取30%，作为各种营销与宣传使用。（扣除相关成本以后）

3.2 成本认定：包含但不限于以下各项：乙方参与直接管理人员的补助费、收益所涉及到的税费等。

保密文件，不得外泄/ 6

协议编号：HY201403

3.3 费用结算：网店经营正式开始后的每个季度10号前，甲方根据支付系统中统计的乙方销售额扣除成本后，按照利润分配比例将收益发放给乙方或在乙方运营的店铺。协议的有效期限

本协议双方法人代表或授权代表签字盖章之日起生效，合作期限为 3 年。自

年

月

日至

年

月

日止。协议变更、解除、终止以甲乙双方新协议为准。其他

（一）此协议一式四份，各自留存，一经双方签字盖章即视为生效。

（二）合作期间，本协议未尽事宜，双方可签署各项补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。

（三）本协议适用中华人民共和国的法律。

（四）有关本协议的任何争议应由双方友好协商解决。若三十日内协商不成，可到甲方所在地人民法院提起申诉。

（五）未经双方书面同意，本协议不得修改。本协议的修改应以补充协议方式完成，经双方法人代表或授权代表签字并加盖公章后生效。

（六）协议的所有附件均构成本协议的有效组成部分。如协议条文与附件规定不符者，以附件为准；如补充协议与附件或协议条文规定不符者，以补充协议为准；如签订日期在后的补充协议与签定日期在前的补充协议规定不符者，以签订日期在后者为准。

保密文件，不得外泄/ 6

协议编号：HY201403

（七）未经双方事先书面同意，任一方不得转让其在本协议下的任何权利或义务。

--以下无正文，下接签字页-----------------------------

甲方（盖章）：

代表人（签字）：

签订日期：2013年

月

日

保密文件，不得外泄

乙方（盖公章）：

代表人（签字）：

签订日期：2013年

月

日 / 6

第四篇：校企合作总结电子商务

2011年校企合作总结

——电子商务（运营与管理）专业方向

2011年已经接近尾声，回顾这一年来的工作，有进步也有很多没有做到了地方。

校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。

做好校企合作工作已经成为评价各个专业建设好坏的重要标准之一，如何做好电子商务专业的校企合作工作一直是我们积极思考的话题，结合辽宁机电职业技术学院自身的特点，和丹东企业的特点，我们也一直做着各种工作。

先后与丹东东泊传媒有限公司，盘古网络有限公司，丹东安隆商务科技有限公司，北京艾迪凯教育科技有限公司等多个丹东及外地的企业保持着紧密的联系，做着各种合作的探索。

目前电子商务专业与以下企业的合作一直在进行中，并不断探索中，现总结如下：

1.艾迪凯（北京）教育科技有限公司 艾迪凯公司积极参与到本专业的的电子商务综合实训大纲的拟定工作，对于本专业的一些核心课程如：电子商务网站策划管理、网页制作与网站开发、网络营销、网络信息编辑、网络客户服务等的评价标准制定提供了宝贵的建议。

与本专业贾晓丹老师共同完成有人力资源和社会保障部副部长统一定序的实训系列教材之《电子商务运营和综合实践》（高等教育“十二五”国家级规划教材），贾晓丹老师并聘任为电子商务研究员，任期两年。基于评价标准，结合EDUCA电子商务综合实训系统（商城），集中命题（情景式技能试题）。

2.丹东东泊传媒有限公司的合作 该公司先后开发了好喜利网上商城，和爱在0415两个网上商城，结合企业的特点我们在企业建立了教师工作室，经常与

公司专业人士进行沟通交流，组织老师和学生共同规划网站功能，为网站定位，老师及学生们积极参与到“爱在0415”网站的运营活动，具体工作包括联系客户，网站商品图片处理等。老师带着学生担当了部分网站上商品的图片处理工作。

公司派专业人士到学校做专题讲座。

3.与丹东盘古网络有限公司的合作

合作期间，盘古网络有限公司派专业的网络营销部门的高级顾问到学校做专题讲座，学校与盘古网络公司合作，对2周的市场营销课程做了改革尝试，共同完成了实训的方案制作及具体实施的全部过程，实训过程中，学生的任务由企业下达，公司派专门的营销部门张经理到学校给学生做技能培训。（培训中主要介绍了公司背景让学生尽快进入角色，介绍了如何拜访客户，初次见到客户的一些技巧及表达方式，完全从实际角度给学生介绍了一下实际营销过程中的技巧）。实训过程中学生在老师的带领下，按照企业的要求，分组完成公司交给的具体任务。

电子商务类型的公司本身就没有地域的界限，有名气的大公司数量有限，接受我们实习的可能性很低，而丹东又是小城市，所以要想在丹东形成整班实习的模式有一定困难，结合自身及地域的特点，我们也做了各种努力、思考和尝试。工作会继续下去，直到找到更多更好的合作方式，这些方式能够满足我们学生实习锻炼的需要。

2011年12月

第五篇：校企合作计划

广东省创业工贸技工学校

校企合作计划

目前流行的“产学结合、校企合作”模式，既能发挥高校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是高校与企业双赢的模式之一。建立校企良好的合作机制，既是国际上教育发展的成功经验，也是我国教育可持续发展的必然趋势。学校与合作企业建立有长期良好的合作关系，为了进一步开展全方位、实质性合作，作出如下计划。

一、合作目的

以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨，开展全方位、深层次、多形式 的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展模式。

二、合作原则

（一）互利原则：互利是校企合作的基础。首先，搭建的校企合作的技术平台，有利于加快科技成果转化为生产力，既能满足企业需求，又利于学校的科学研究。其次，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力和就业能力，企业在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才。

（二）互动原则：互动是促进校企建立更紧密合作的前提。首先，通常企业为技术需求方，学校为技术供给方，校企科研合作是科技经济结合的基本形式，对促进科技成果转化，提高企业技术创新能力，促进产业技术升级，培育新的经济增长点有着积极的作用。其次，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。

三、合作方向和具体合作模式

广东省创业工贸技工学校

学生实时动态。

（二）协调指导：校企之间要建立工作协调机制，加强工作的协调沟通，学校派专人到企业进行学生日常管理，企业各部门根据工作要求对实习学生进行技术指导。

2014

广东省创业工贸技工学校 年3月1日