应用型文体格式的规范

第一篇：应用型文体格式的规范

这里所说的格式，可以说与翻译水平、甚至与如何做好翻译没有直接的关系。但是，用户在这方面却也经常提出意见，而且笔者在校审中，也往往要花费相当的精力和时间在这个方面，故也有提出之必要，使之得到翻译人员和翻译管理人员双方必要的关注和改进。这方面的要求有：

① 保持原文编号不变

应用型文件使用编号是很普遍的。但是，很多文件译好后，编号与原文就不一样了。很显然，仅这一点就可能严重影响用户的使用。其原因可能有：1）原文为电脑自动编号，在翻译过程中被改动；2）较长的原文分给几个人译，自动编号发生变化，且合并后也未改正；3）翻译人员不够注意，导致编号出错，而审校和后道编排也未注意纠错。

②版面的规范

成品译件的版面，应该整洁美观，各级标题清晰，字体字号和行距统一规范，图表编排得体，分页和章节分段合理。

③译文中的列举项目

应用型文件中常有的例举条目，可以用动词、加ing的形式、名词性短语和句子等来表示，但有时译者会混合使用这些不同的表达形式。也许你的翻译都对，但要把这些形式统一起来，审校的工作量该增加多少？如果不改，读起来舒服吗？

④标点符号的规范

现在翻译主要是电子版。许多译者对标点符号的规范用法注意不够。主要表现有：1）原文的标点符号照用不改。如英译汉后，其中许多标点符号仍是英语状态的，反之亦然；有些语言如法语中出现阿拉伯数字时，小数点为“,”而分节号为“.”，译为汉语或英语时未作相应改动；汉译日译文中出现日语中不用的顿号；汉语中的书名号在英译文中仍被保留，等等2）标点符号前后的空格不合规范，如在法语中，冒号之前为空格，而在英语中，空格应在冒号之后，但在有关译文中未作相应的改动；外译汉时，在不应出现空格的汉语文本中出现空格。

⑤大小写的规范

人名、地名、组织机构名、书名、文件标题等专有名词采用大小写的规则，应在译文中统一前后。

⑥不同元素的排列规则

当人名及其称谓、组织机构名和多级地名在一起列出时，特别要注意须按目的语的规范表达习惯排好，同时对哪些部分译出，哪些采用原文，也要运用统一的规则。

⑦编排方法的规范

文本中的各种对齐，本应用左对齐、右对齐、居中、缩进等方法来实现。但有的译文却部分甚至完全依靠打空格键来实现，甚至每行结尾都打硬回车，这给校审和修订等带来很大的不便。

第二篇：应用型的文体用语统一规范

在翻译中，如果单纯地说翻译的水平高低，主要是看译者语言水平，而各种术语翻译是否正确、统一和规范，尤其是对于工程上得大批量技术资料和相关资料的翻译，则可以说是一项系统工程了。在需要组织几十甚至几百人历时几个月乃至几年进行翻译的数十卷、成百卷资料中，要做到关键用语前后基本统一，对任何一家翻译服务机构来说，至今仍是艰巨的挑战，即时是在不同程度上采用翻译辅助软件。

现代社会的分工极细，只要列举几个大的方面，如工程技术（机械、电气、电子信息、化工、建筑、轻功、纺织、食品、地质、水文、天文、地理、考古„„）、军事、医疗卫生、金融财务、法律、管理、旅游、餐饮等，就可发现要在具体的专业中对具体的术语定出正确的译名是多么困难。这可以分为若干种情况：

①一词多解：

在一种语言中的同一个词，到另一种语言很自然地会用不同的词，如果用词不当，不符合特定专业的特定内涵（从一般翻译角度上讲可能不能算“错译”），从专业角度上讲，所传达的信息就可能完全不同，至少也会给使用人带来一些不便。如果所涉及的是宣传性的材料，还会具有相当的社会影响。

②固定译法：

有些词语在特定的专业或特定的用途中，必须严格遵守规定，只能按其特定的对应词或对应语翻译。

③专有名词

专有名词的翻译是规范化翻译中的一个重要方面。而专有名词的翻译，远没有想象的那么简单。

至少有这么几点需要注意：

1）人名要尽可能从相关的译名字典中查，以求统一；同时，写法要规范，例如，根据相关标准，汉族人的姓名的拼写应是首字母大写的姓加首字母大写的名，但不少人不按这一规定，把双字的名分开。

2）地名要从地名字典中去查，因为即使中国的地名，也有许多是不能直接用汉语拼音来译的。少数民族地区的地名，要遵守这些地区的叫法。港澳台的地名，有些是中英文独立的，得分别查证使之确实对应；不是相互独立，也须遵守当地的拼法翻译。

3）组织机构名，须尽量与用户和相关的机构联系，取得其已有或在用的名称，防止前后译名不同，造成使用上的混乱。除非现用名的翻译明显不妥，一般不应加以改动。

4）其他如书名、标准名等，都需要查出原译文，只有查不到原译文的，才可以自行译出。上述的有关内容，在有关翻译的国家标准中有所规定，但在翻译管理和实施中，还需要定出具体措施。

第三篇：文体规范

西安科技大学高新学院本科毕业设计（论文）撰写规范

一、内容要求

（一）题目：题目应简短、确切、精炼，字数一般不超过20字，必要时可加副标题。题目应有中英文对照，英文题目应与中文题目含义一致。

（二）论文摘要：论文摘要是论文内容的简要陈述，是论文主要论点、创新见解的高度概括，摘要应具有独立性和完整性。摘要应有中英文对照，中文摘要在400字左右，外文摘要应与中文摘要相对应，要求用词准确、语法规范、意思完整。

（三）关键词：关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。关键词一般列3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。关键词应有中英文对照，中、英文关键词应一一对应。

（四）目录：一般列至三级标题，要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致，并标明页码。

（五）论文正文

论文正文包括前言或绪论、论文主体及结论等部分。

1、前言（绪论）。内容应包括：本研究课题的学术背景及理论与实际意义；国内外文献综述；本研究课题的来源及主要研究内容。

2、论文主体。论文主体是学位论文的核心部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。论文主体的内容应包括理论分析、数据资料、实验方法及结果、本人的论点、结论等内容，还要附有关图表、照片、公式等。文中若有同指导教师或他人共同研究、试验的内容以及引用他人成果或结论的内容，必须有明确说明，不得将其与本人提出的理论分析混淆在一起。

3、结论。结论是对整个研究工作的归纳和综合，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。

（六）附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中，例如公式推演、源程序等。如文章中引用的符号较多时，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。

（七）参考文献：参考文献是毕业论文（设计）不可缺少的组成部分，它反映毕业论文（设计）的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。查阅与毕业设计（论文）相关的文献（不含教科书）不少于5篇，其中外文文献不少于1篇。

（八）致谢：对给予支持、指导和协助完成研究工作，以及提供各种条件的单位及个人表示感谢。致谢应实事求是、诚恳热诚。

二、撰写规范

（一）文字与标点符号

1、论文撰写一般用汉语简化文字书写，论文必须在计算机上输入、编排与打印。

2、标点符号的用法应该以GB/T 15834—1995《标点符号用法》为准。

（二）页码编排

摘要、目录等前臵部分的页码用罗马数字单独编排，正文及正文以后的页码用阿拉伯数字编排。页码应位于页面底端居中。

（三）名词术语

科技名词术语及设备、元件的名称，应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。全文名词术语必须统一。一些特殊名词或新名词应在适当位臵加以说明或注解。采用英语缩写词时, 除本行业广泛应用的通用缩写词外, 文中第一次出现的缩写词应该用括号注明英文全文。(四)量和单位

量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93。

（五）数字 按国家语言文字工作委员会等七单位1987年发布的《关于出版物上数字用法的试行规定》, 除习惯用中文数字表示的以外, 一般均采用阿拉伯数字。年份一概写全数，如2000年不能写成00年。

（六）标题层次

毕业设计（论文）的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。

各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C……和a.b.c.……两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。

（七）引用文献

引用文献标示方式应全文统一，并采用所在学科领域内通用的方式，臵于所引内容最末句的右上角，用5号字体。

（八）表格

1.每个表格应有自己的表序和表名，表序和表名臵于表格上方中间位臵，表序后空一格书写表名。表格可以统一编序（如：表15），也可以逐章单独编序（如：表2-5），采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续，不得重复或跳跃。

2.表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用“同上”、“同左”和其它类似用词，应一一重新标注。表中数字空缺的格内用“－”字线表示。

3.表格跨页接写时，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

（九）插图 1.插图应符合国家标准及专业标准。对无规定符号的图形应采用该行业的常用画法。

2.每个图均应有图题(由图序和图名组成, 图序与图名之间空一格)。图序和图名臵于图下方中间位臵。图序可以连续编序（如 图52），也可以逐章单独编序（如 图6-8），采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。仅有一图时，在图题前加“附图”字样。由若干个分图组成的插图，分图用a）,b）,c）,……标出。

3.插图与其图题应为一个整体，不得拆开排写于两页。插图处的该页空白不够排写该图整体时，可将其后文字部分提前排写，将图移至次页最前面。

（十）公式

公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末。序号一律用阿拉伯数字连续编序（如：（45））或逐章编序（如（6-10）），公式与序号之间不加虚线。

公式应尽量采用公式编辑应用程序输入，选择默认格式，公式号右对齐，公式调整至基本居中。

公式中用斜线表示“除”的关系时应采用括号, 以免含糊不清, 如a/(bcosx)。通常“乘”的关系在前，如a cosx/b而不写成(a/b)cosx。

（十一）注释

毕业设计（论文）中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夹在正文中的注）。

（十二）参考文献

参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式按国家标准GB7714－87规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号。

格式如下：

专著：注释编号.作者.专著.书名[M].出版社,出版年.起止页码 期刊：注释编号.作者.期刊.题名[J].刊名,出版年(卷、期):起止页码

论文集：注释编号.作者.论文名称: 论文集名[C].出版地:出版社,出版.起止页码

学位论文：注释编号.作者.题名[D].保存地点:保存单位,写作.专利文献：注释编号.专利所有者.题名[P].专利国别:专利号, 出版日期

光盘：注释编号.责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识]，出版年(光盘序号)互联网：注释编号.责任者.文献题名.电子文献网址.访问时间（年-月-日）

文献作者3名以内的全部列出；3名以上则列出前3名，后加“等”(英文加“etc"”)

三、版面格式

毕业论文（设计）要求纵向打印，页边距的要求为： 上（T）：2.5 cm 下（B）：2.5 cm 左（L）：2 cm 右（R）：2 cm 装订线（T）：0.5 cm 装订线位臵（T）：左

文字图形一律从左至右横写横排。

文本内容采用多倍行距，设臵为1.25，其余采取系统默认设臵。

（一）封面、封底：采用全院统一格式。

（二）字体和字号：

文章题目：楷体GB2312一号、居中。

摘 要：摘要题头用三号黑体，居中；然后隔行用小四号宋体书写摘要的内容部分。

关 键 词：关键词题头用小四号宋体，左侧顶格；然后在同一行用小四号宋体书写关键词，各词之间用分号隔开。

英文题目、摘要、关键词参照中文题目、摘要、关键词样式书写。目 录：目录题头用小三号黑体，居中；目录内容用小四号宋体，左右对齐，中间隔以小圆点。

正 文：小四号宋体。一级题序及标题：三号黑体。二级题序及标题：小三号黑体。三级题序及标题：四号黑体。四级题序及标题：小四号黑体。表序表题：小五号宋体。图序图题：小五号宋体。

注释：文科类论文用到注释。注释的序号用①、②、③等数码表示，采用上标符号，注文采用宋体（小五），标注于该页面的下端。

参考文献：题头用小四号黑体，居中；然后隔行用五号宋体书写内容,内容左对齐。

中文摘要和关键词、英文摘要和关键词、目录单独成页，不编页码。正文中不同章节内容要分页编排。

四、装订要求

学生按以下顺序装订毕业论文或毕业设计说明书： 1.封面； 2.任务书；

3.中文标题、摘要、关键词；（外文论文“中文摘要”放在“外文摘要”后面。）

4.英文标题、摘要、关键词； 5.目录； 6.正文； 7.附录； 8.参考文献； 9.致词。

第四篇：常用文体规范要求

常用文体规范要求

为了规范学生会各部门所生成的常用文件，例如策划书、计划、总结等，特在文件格式上作出以下统一规范，供各部门参考。各部门生成文件后，可以按照以下规范的页面设置和文件类型、大小等要求进行检查，以规范和美化上交文件。望各部门妥善保存此资料，方便日后使用。

一、页面要求

1．页边距：上下左右都为2.4cm 2．版式：（1）距边界：页眉1.2cm，页脚1.2cm

（2）文本对齐方式：两端对齐 3．页码：（1）位置：页面底端（页脚）

（2）对齐方式：居中

二、文章格式要求

（一）标题要求

1．标题：华文中宋，三号，加粗居中；

2．若标题内容超出一行，则对标题进行分行，保持每行标题内容的完整性，并将标题的行距调整为固定值25磅。若标题内容为一行，则选择单倍行距；

3．二级标题：首行缩进两个字符，标题为黑体、五号、加粗； 4．各级标题的序号从高级道低级依次为“

一、（一）1．（2）①”，其下如果还有列项，则用小写英文字母表示。如果级别不多，则可在第二级是使用“1．”，然后再使用后面的序号；

5．标题级别“1．”请在英文输入法，全角模式下输入“．”； 6．各级标题禁止使用自动编号。

（二）正文要求

1．正文：宋体、五号，首行缩进两个字符；一般使用1.0倍行距，若内容过少，可使用1.5倍行距；

2．通篇文章的数字、字母字体为：Times New Roman； 3．标题与正文之间空出一行，此行以正文格式编辑。

4．若文章中出现了时间，那时间的冒号请在半角状态下输入；正确例子：15:30，错误例子：15：30；

5．文章中若提及学生会各部门、工作室、艺术团，非特殊原因，一律使用简称；

6．若需要另外新开一页输入内容，则在前文最后进行换行，一直换到新一页进行输入，禁止使用分页符；

7．若文章中需要输入名单，一行排8个名字（活动证明排7个名字），每个名字之间保持两个字符，并且两字姓名中间保持一个字符，若出现名字为四个字的情况，则依序排列，与下一个名字之间保持一个字符；

8．落款日期格式应为：二〇一三年**月**日，切勿使用“0”或英文大写字母“O”或者“零”； 9．落款日期与正文相距三行，但尽量保持正文与落款日期处于同一页。10．落款日期格式为右对齐，右边缩进6个字符，在“段落”内设置。

（三）表格要求

1．若文章中需要使用表格，表格前后与其他内容之间需要空出一行；

2．表格整体宽度与视图中网格线宽度相同，单元格宽度依据单元格内容及表格整体宽度调整。单元格高度根据单元格内容调整到最小；

3．表格内容选择居中，单元格对齐方式选择水平居中，单倍行距，以美观为主。

第五篇：作文教案01——文体规范

江苏省郑梁梅高级中学2018－2019学高一语文教学资料

作文01

文体规范，彰显个性

主备：杨玲

复备：徐月娟

审核：赵洪高

一、考纲解说

所谓“文体”，是指《考试说明》所说的记叙文、议论文、说明文以及常用应用文等文章体裁。

“符合文体要求”，首先是指符合试题规定的文体要求，其次是指所写文章符合考生自己选定的文体的要求。

二、现状分析

高中学生的议论文习作，问题主要表现为：结构单一，模式化严重；对事例分析不足，对中心论点的论证平面化、无层次；语言啰嗦，说服力、感染力不足；举例随意无序列，不分详略主次，或平均用力，或大段详细叙述，导致文体不明。

至于记叙文，问题主要表现在：文章铺垫过多，到涉及主题的关键部分时，字数往往也接近了限制，只能草草收尾；细节描写不够或者不典型，描写在文中没有“点睛”之用；大段地出现抒情、议论性语句，冲淡记叙本质，文体意识淡薄。

而近几年的高考作文试卷，经常在作文要求中写明“文体不限”，好多考生以为“文体不限”就是不讲究文体，于是一些既不像议论文，又不像说明文，既不是散文，又不是记叙文的“四不像”作文不断出现。

而高考作文的评分标准中都有明确的文体要求：“文体不伦不类，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。”由此看来，考生必须高度重视文体才是。

三、策略在心

高考作文如何做到“符合文体要求”呢？那就需要我们苦心经营，写出典范的文体，彰显我们的作文个性。

策略一：符合试题所定的文体要求。

高考作文题，或指定某种文体，如“写一篇议论文（记叙文）”；或排除某种文体，如“不可写成诗歌、戏剧”。如果指定文体，考生不得随意更改；如果排除某种文体，考生则可随意挑选其他文体，但仍要符合所选文体的要求。

策略二：符合自己所选文体的要求。

考生选定文体后，就要按所选文体的要求去写，力求文体特征鲜明。如果在记叙、描写、抒情、议论、说明上平均用笔墨，会使文章显得不伦不类，即使全文能扣题，得分也不会高。

策略三：符合文体的行文规范。

记叙文的目的是动人以情、示人以范，以叙述和描写为主要表达方式，所以这一文体的基本特点是记叙的单纯性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性。

议论文的目的是晓人以理、导人以行，以议论说理为主要表达方式，所以这一文体的基本特点是议论的主导性、材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。

江苏省郑梁梅高级中学2018－2019学高一语文教学资料

作文01 另外，记叙文中也可有适当的议论成分，但一定要少，因为记叙文中的议论只起到点睛升华的作用；议论文中的叙述成分也不可多，因为叙述主要是为议论服务的，叙述要概括、简短，语言要简洁平实，不能喧宾夺主。还有，如果选择了特殊文体，如书信体，就需注意格式和称呼等。

策略四：选择适合自己发挥的文体。

考生要思考某一作文题目最适合写哪种文体，进而选择适合自己发挥的文体，并考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。如写议论文，要看自己有没有积累相关的理论论据和事实论据；写记叙文，要看自己有没有积累相关的整

一、连贯、动态的生活故事；写杂文，要看自己有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质。扬己所长，才能所向披靡。

四、延伸思考

但凡文体特征不清晰的文章，有三种修改方法：

一是将之彻底改造成一篇记叙文，那么文章的写作思路便是先叙后议，或者边叙边议，这里所说的议，都只能是“点到为止”，侧重点应始终放在对人物形象的塑造上，叙述要波澜起伏，描写要形象生动。

二是干脆写成议论文，若改为议论文，便可保留文章的开头及结尾，用一些典型事例，以事例论证的方法来取代原文的主体部分，如能在例证过程中采取逐层深入或正反论证等方法，效果会更好。所有事例都不要具体叙述，只能概述、评析。

三是改写成散文。可以把话题或题目作为线索，围绕着这条线索，串连起和主旨相关的内容，综合运用记叙、议论、抒情等表达方式，创作出一篇文质兼美的文章。

五、佳作欣赏

（一）记叙文佳作

让记忆之花盛放在泛黄的纸片上

院子里的紫藤花开了，散发着清悠安宁的香气。

奶奶跟往常一样，搬着一张陪伴她多年的长躺椅，来到院中那棵古老苍劲的大树下，安静地歇息着。阳光透过树叶缝隙温暖地照耀着奶奶，一切是那么的安详与美好。

跟以往一样，奶奶手里拿着一张泛黄的相片。岁月的冲刷与销蚀早已摧毁了那张黑白的胶片，照片上的人物已不很清晰。可是奶奶并不在意，她紧紧地捏住那张珍贵的照片，让记忆之花在每一个宁静的午后静静盛放在那泛黄的纸片上。

那是一张怎样充满温情的照片啊！

奶奶说当年爷爷向她告白的时候，手里捧着一束紫藤花。紫藤花清悠的香气让她陶醉在与爷爷相识的点滴岁月里。相片中的奶奶，年轻貌美，手里捧着一束紫藤花，娇羞地依偎在爷爷的怀抱里，笑容灿烂。爷爷也是一脸幸福的样子。

这是一份永恒的回忆。爷爷已经不在，只剩下奶奶忠诚地守护着这份曾经美好的记忆。是这张泛黄了的纸张，给了奶奶情感的寄托与依靠，而不至于觉得空虚、寂寞甚至是害怕。一张小小的纸张，即使是泛黄，也可以给灵魂一个温暖的安身之处。

紫藤花的香气逐渐变淡。花开之后，一切的馥郁终归隐去，只留下一丝微微的痕迹。可 江苏省郑梁梅高级中学2018－2019学高一语文教学资料

作文01 记忆却是愈来愈加浓厚。

我蹑手蹑脚地走向奶奶，只是想进一步感受那份温情。奶奶不经意间睁开了眼，看着我天真的表情，笑了笑，然后抚摸我滑溜溜的短发。“奶奶，想爷爷了吗？”奶奶先是愣了愣，然后望向近处那株盛放的紫藤，微微地点了一下头。我看着奶奶那双眼睛，仿佛看到了岁月深处那份曾经的快乐。所有的忧郁，都在奶奶看到那张泛黄的相片时一扫而光。我知道，此刻她的心里是多么的幸福啊。

我回到里屋，拾起桌面上那些光彩亮丽的数码相片，回忆起相片上定格的那些美妙时光，幸福之花亦心底悄悄开放。我终于明白，其实什么照片并不重要，无论是黑白胶片还是数码相片，这些都不重要。重要的是，你在真诚地守护住一份珍贵的情感，一份美好的回忆。这份回忆，贯穿你的一生，给你的心灵带来贴心的温暖与快乐。

于是，在紫藤花开的季节里，记忆之花静静地盛放在泛黄的纸片上，给活着的人一份生存下去的美好与希冀！【简评】

全文紧扣材料，记叙了奶奶和一张照片的故事。岁月流逝，照片泛黄，但奶奶记忆犹在，对爷爷深情依旧，从而赞颂了人世间永恒的真情。结构方面，从紫藤花起笔，紧接着描写了奶奶看照片的特写镜头，然后穿插进了奶奶对美好的往昔的回忆，再写到了“我”的观察，“我”的感悟，并于文末点题，线索清晰，行文流畅，构思巧妙。文中多次出现了紫中带蓝，灿若云霞的紫藤花，它贯穿始终，寄托了绵长的思念，象征了美好的感情，对人物形象起到了很好的映衬作用。同时，综合运用了多种表达方式，既有生动形象的肖像描写、动作描写，又有发自内心的抒情，还有画龙点睛的议论，文体特色鲜明。结尾处写道是黑白胶片还是数码相片并不重要，重要的是“守护住一份珍贵的情感，一份美好的回忆”，深化了主题。

（二）议论文佳作

握住心灵微光

汪国真在诗中写道：“凡是到达了的地方，都属于昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。”诗人看似谈的是进退间的从容，我却以为，它实际上囊括了对生命的解读：无论经历几多浮沉，万不要让繁华落寞湮没了你，你得清楚心里究竟想要什么，心中有光，才能一路坚定不移，执着向前。

太多人其实分不清“我心中想要”和“我需要”的区别，他们因了种种需求，想当然地为自己定下一些目标，却在尝试过后发现难以达到而犹豫放弃，我想并不是他们不努力，而实在是他们没有看清心里到底想要什么，因此努力而不倾尽全力，自然也就无所得了。这大约也是为何平庸者总是一事无成，而诸如李开复之流却能始终行走巅峰的原因吧。

刘墉先生说：“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。”心中无山而茫然无措，举步维艰，心中有山则坚守本心，义无反顾，我想大抵就是这个意思。

当然，人是社会的产物，由此不可避免地受到诸多教条或规则的束缚，要想摆脱而彻底追随内心的脚步，这诚然不可能。因此，人最好的状态应是保持无论处于何种境地时的不改本色，时常叩问内心，才能不在纷繁中迷失。江苏省郑梁梅高级中学2018－2019学高一语文教学资料

作文01 西班牙新王后莱蒂齐娅出身平民，嫁入王室前还曾结婚、离异，然而这丝毫没有影响民众对她的拥护，为什么？这在于她始终内心清明，不改本心：婚前，她是西班牙的金牌主播和前线记者，亲历9·11袭击，深入伊拉克腹地；而婚后，她也一直引导丈夫过着平民般的生活，尽管王室有诸多清规戒律，她仍保持着自己的观点。于西班牙民众，莱蒂齐娅是他们拥戴的平民王后，而于她自己，她只是内心忠实的拥趸与守护者。很多时候，我们确实无法改变所处的环境，但不必逼迫自己去适应，你总得心里有所坚守，才能保持内心的清明和人格的独立。

而倘若你真的选择了追随内心，这个过程很可能伴随着苦痛，因为它承载了太多期许与渴盼，欢欣与愿景，可又裹挟了太多克制与欲望，冷眼与嘲讽。那么，跨过去吧，终有一天，你会发现，沉淀的岁月已在你人生的页扉上烙下深刻的印迹：值得。

就如伟人曼德拉，二十七年的铁窗生涯并没有让他陷入绝望，被迫害折磨的痛与恨不曾蒙蔽他的双眼，他心中有光：为民族的解放而斗争。这最后的信仰指引着他，化为人民手中最锋利的武器，刺破重重黑暗，迎来胜利的曙光。斯人已逝，但注定永垂不朽。事实上，一个人若选择追随自己的心，那么势必无法得到所有人的理解与肯定，与其被人左右还不如勇敢抓住内心的声音，这时候，生命本身便赋予了你至高无上的评语。

每个人心中都有一个巨人，他总会在我们示弱时发出咆哮：“向前走，别回头！”可我们还是不经意地被滞留，畏畏缩缩不敢向前，只能以艳羡的目光注视着别人，想着：我差一点就能成功了。那么真的只是一点吗？不，牵绊你的不是忐忑的犹疑，而是自我的否弃。人如果连追随心灵和直觉的勇气都没有，谈何成功？

哪怕找不到大海，也不要停息寻觅的歌声；哪怕脚印被风雪掩埋，也请珍爱走过的路程；哪怕所有的奔走与追求都是徒劳，也要握住心灵微光，让身体追赶上你的心。【简评】

这是一篇典范的议论文。文章立意紧扣材料，论据典型新颖，论证深刻，事理通透，行文灵活自由，语言表达生动，充满文学底蕴，显示了作者深厚的作文写作基本功。除此之外，本文每一个论证角度都紧扣中心话题，逻辑性严密；每一个论证层次都闪耀着思想的火花，都能引发人的思考、带给人深深的启迪。

五、牛刀小试

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

人生路上有各种各样的羁绊。摆脱羁绊需要勇气，需要智慧。成功摆脱羁绊，心灵会变得纯净，思想会变得成熟。【写作提示】

材料指出了摆脱羁绊需要哪些条件和成功摆脱羁绊的积极影响。人生路上的羁绊有很多，如名利、过去、他人的看法等。考生可以选择一种羁绊，围绕这种羁绊写作，阐明怎样摆脱这种羁绊和摆脱这种羁绊的积极影响。考生也可以结合具体事例，笼统地谈摆脱羁绊需要哪些条件和成功摆脱羁纬的积极影响。