皇亲庄小学校长考核标准

第一篇：皇亲庄小学校长考核标准

皇亲庄小学校长考核标准

为切实加强中心小学校长队伍建设，深化教学改革，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、考核对象：中心小学校长

二、考核要求

实施中心校长考核工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高校长队伍素质和管理水平为核心，着力构建符合校长成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的校长绩效考核评价制度，激励广大校长为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

实施校长绩效考核工作遵循以下原则：

1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，充分体现校长职业化的特点。

2、强化责任，注重实绩。校长的绩效考核要把敬业精神、责任感放在重要地位，注重校长全面贯彻党的教育方针、履行岗位职责的情况和任职期间学校的发展和进步。

3、激励先进，促进发展。鼓励校长全身心投入学校管理工作，引导校长不断提高自身素质和依法科学管理学校的能力。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核项目及计分标准

考核共计100分，其中考勤15分、工作量25分、学校常规管理25分、工作成效35分。

1、考勤（15分）主要考核教职工出勤情况。

2、工作量（25分）

（1）、行政管理（10分）。

考核内容：

履行校长职责情况。（5分）（在学校管理工作和上级分派工作

中的表现，要求认真、及时，鼓励创新，注重实效。）

协调各方面矛盾情况（5分）（采用校长述职、教师走访、学

生和家长调查相结合进行。要求校长从实际出发，从大局出发，协调好学校与社会、领导与教师、教师与教师、教师与学生之间的矛盾。）

（2）、教育教学工作（15分）

校长兼课得到标准课时量的三分之一（5分）(以实际代课为准。)

听课达到80节（10分），每周不少于4次（5分）。

3、学校常规管理（25分）

（1）、学校日常管理（10分）（以每次项检查为依据）

校容校貌、安全情况、德育工作、卫生等情况。

（2）、教学管理（15分）

校长对学校教学检查情况（10分）（一看校长检查情况，二看老师改变情况，三访学生认识情况，四评建议可行情况。校长要不断学习成长自己、指导教师、抓好教学、搞好教研。）

随机抽查（5分）

4、工作成效（35分）以教学成绩为准。

四、考核方法及考核结果使用。

1、校长绩效考核与年度工作考核同步进行。

2、凡有下列情形之一者，考核直接确定为不合格。

（1）本校当年发生有较大影响的各类责任事故的。

（2）经考核组确认学校管理混乱，学校内部意见较大的。

（3）违反职业道德规范，职业道德考核不合格的。

3、绩效考核结果作为校长岗位聘任、评优评模、表彰奖励的重要依据，考核不合格的校长应进行调整。

第二篇：皇亲庄小学校本教研实施方案

皇亲庄小学校本教研实施方案

为进一步改变教师观念，扎实而有效地推动校本教研的实施，创建学习型组织，全面提升教师素质，促进课程改革目标的全面落实，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，树立科学的现代教育观，树立校本意识，立足于本校实际，挖掘并充分利用学校资源，实施小课题研究战略，开展教学研究，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，改进教学实践，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，努力把学校构建成一个学习型的组织，提高学校课程建设能力和办学水平，探索一条新的教师专业发展之路，提高学校教师队伍的整体实力和新课程的实践能力，创建学校特色，释放学校的生命活力，促进学校的可持续发展，推动课程改革深入实施。

二、目标

总目标：以新课程为导向，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师为教研主体，以课堂为主阵地，强调理论指导下的实践性研究，解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展，促进教师的专业化成长和价值实现。力求把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实，实现“创建特色学校、提高教学质量、促进教育发展”的奋斗目标，创建人民满意的学校。

校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此，校本教研的点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上。

具体目标：

1、通过校本教研，以“问题——计划——行动——反思”的操作方式，组织教师自主研讨、新课程实施过程中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，努力提高教研的针对性和实效性。

2、通过校本教研，改变多年来已经形成的教师被动教研的习惯，提升教师的教育科研能力探索一条新的教师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍，打造一批业务精良、素质过硬的骨干教师。

3、通过校本教研，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素、适合我校发展的校本教研制度，把我校建设成为有浓郁学习风气和教研氛围的学习化组织，促进我校教学质量的进一步提高，提升学校品位，树立学校新形象。

三、研究形式、研究方法

校本教研强调解决教师自己的问题、真实的问题、实际的问题。课题化的教学研究活动方式，能体现实践与研究的科学性、计划性、实效性，促进实验的组织者和参与者在实验过程中实现理论与实践的对接，理性地回答教学中的是什么、为什么、怎么办等问题，因此，我们提倡教师树立问题意识，以教学实践中需要解决的问题为课题，全面实施小课题研究战略，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成浓厚的研究氛围，构建新型的教研文化。

1、案例反思研究

构建以案例反思为载体的校本教研机制，帮助教师开展实践反思，调整并改进教师的教学行为，促进教师的专业成长。

以案例反思为载体的校本教研其基本途径包括：案例的选择与实践、案例分析、案例跟踪对比、案例归纳四种方式。在案例研究中教师与自己的对话、教师与同行的对话、教师与理论的对话这三种对话是促进教师专业发展的基本力量。案例研究强调研究的实效性和可持续性，首先，教师要能观察、分析、提炼出具有研究价值的问题。其次，教师在撰写案例或教学实践的过程中，自觉地、持续性地回视教学、理性反思，研究解决所关注的问题；参与研讨的教师要对案例进行深度的评析，这样使每一位教师切切实实的从中受益。

2、专题研讨

学校要以教师在参与校本教研中所面临的问题为主，引导教师通过对自身现状的分析，制订自我发展目标。同时，学校或教研组要确定校本教研的主课题，教师分头探索、实践、研究，然后集中讨论形成共识。按照“发现问题--制定计划--行动实践--修改方案--再次实践--总结反思”这样的基本形式，全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，形成校内教师间自主研究的新氛围。

3、集体备课

以教材、教学为主要内容，重视教研组，年级组为单位，以集体备课加个性备课，复备课为基本形式，关注每一节课，帮助教师解决课堂的出现的问题。

4、网络教研

搭建一个具有开放性、交互性、及时性等特点的区域性互动教研平台，为教师共享教学资源、自我学习，提升教师专业能力和生命质量提供有力支持。

5、专题讲座活动

6、教学观摩活动

四、组织形式

1、以教研组为单位的校本教研组织。这是最基本的教研组织，以学校确定的每周教研日为“校本教研日”，开展个人反思、交流研讨、专题讲座、教学咨询、教改沙龙、案例分析、问题会诊等形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践的摸索与总结中找到解决问题的途径。

2、构建区域性教研网络。与协作区兄弟学校定期就课改中的共同问题开展讨论与研究，力求改变教师个体封闭的教学研究状况。

3、跨学科的综合式教研。尝试打破学科封闭状态，不同学科之间联合攻关，针对各学科教学中的一些共性问题进行研究。

4、开展课题联动式教研。为了有效地避免课题研究中的低层次重复，提高教科研的效益，提倡在学校课题研究的基础上，开展课题组教研，学校业务领导进行跟踪指导。

五、措施与制度

（一）加强领导，组织到位。

学校将切实加强对校本教研工作的领导，形成一个校长亲自抓、教学副校长负责抓、全体教师具体抓的校本教研的管理网络。建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。

皇亲庄小学校本教研领导小组：

组长：余润泉

副组长：牛爱民

组员：全体教师

（二）营造良好学习氛围

建立教师学习制度，促进教师自身素质的提高和专业化发展,为校本教研奠定基础。引导教师通过对自身现状的分析，制定自我发展规划和学习计划；帮助教师建立个人成长记录册。

1、读书自悟

学校想方设法为教师提供相应学习材料，推荐书目，教师根据自己实际制定研修内容和目标计划，采取自主学习、自主实践、自主体验、自主完善的办法来提高自己。要求教师自学教育理论和教学研究的文章，在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。

2、集中学习

学校每月组织一至两次教师集中学习，采取观看课程改革音像资料、骨干教师讲座等方式，使教师树立幸福从教意识，改变教研观。定期对教师进行分科培训，如专题讲座、教学

研讨会、经验交流会、案例分析等，培训的内容侧重新课程实施过程中所面临的问题。这是指导教师行为方式的有效途径。

3、请进走出

学校每学期结合当前的课改热点和我校的实际，有层次地组织教师外出参加培训、参观兄弟学校、听课研讨活动，外出学习的教师回校后要把外校先进的教育理念和经验方法引进来。通过座谈交流、写感受体会、上示范课等形式进行推广，促进我校教育教学工作，切实提高学习的成效。

（三）充分发挥教师间的互助作用

校本教研强调学科间的整合以及教师间的合作、互助。我们将继续开展“骨干教师与青年教师结对子”活动，骨干教师要在校本教研中发挥引领作用，一方面要加强教育理论学习与研究，重视个人的教学反思，使自己成为其他教师的真诚同伴和专业引领者；另一方面要积极与新教师结对子，对新上岗的教师进行跟踪指导；每学期至少要承担一次专题讲座或观摩教学、研讨课，并在教研组教师集体备课、上课、制定研究课题、研讨活动中发挥骨干作用。由教学经验丰富、师德好的教师有针对性地对部分教师进行跟踪指导。

六、预期成果与表达方式

（一）预期成果：

1、改变教研模式，教师教学科研风气浓厚，专业化水平得到提高。

2、教研组小组课题取得成绩，能获市级甚至省奖。

3、丰富教师的个性和精神生活。

4、学校教学质量不断上升提高，学生综合素质较好，学校的社会形象进一步提高，社会誉好。

（二）１、２、成果表达形式： 各项研究制度健全。优秀校本教研个案、案例、课例研究、教学故事等。

３、教研活动积累的各种文字、图片、音像资料。

４、学生常规学习的突破或进展，一些相关的有价值的资料。

2010.9

校本教研实施方案

铭功路小学 ２００６年３月

第三篇：小学校长考核问卷调查表

小学校长考核问卷调查表

（供教职工用）

请对下列问题，根据你的感受，在认可的选项中打“√”

1、你认为校长的管理水平：

A、好（1.5）B、较好（0.5）C、一般（0.5）D、差（）

2、你认为校长与其他领导，全体职工工作的关系：

A、融洽（0.8）B、一般（0.5）C、差（）

3、你认为校长接受新理念，进行有创新的教学研究：

A、好（1）B、较好（0.5）C、一般（）

4、你认为在学校经费的收支和管理民主方面：

A、合理，民主（1）B、一般（0.5）C、差（）

5、你认为学校校舍管护，图书仪器、教学设备、体育器材的管理、运行方面做得：

A、好（0.8）B、较好（0.5）C、一般（0.3）D、差（）

6、你认为校长在骨干教师的培养和对学校工作的指导方面做的：

A、好（0.8）B、较好（0.5）C、一般（0.3）D、差（）

7、你认为学习最近三年来自置教学、办公用品，逐年改善办学条件方面做得：

A、好（0.8）B、较好（0.5）C、一般（0.3）D、差（）

8、你认为学校在学生全面发展，文体活动方面开展的：

A、好（0.8）B、较好（0.5）C、一般（0.3）D、差（）

9、近三年来学校内是否发生过安全事故或校内纠纷：

A、没有（0.5）B、发生过（0.3）C、严重（）

10、带头遵守规章制度、坚守工作岗位、廉洁自律方面做得：

A、好（1.0）B、较好（0.5）C、一般（0.3）D、差（）

11、你认为校本教研、新课改、校本培训搞的：

A、好（1.0）B、较好（0.5）C、一般（0.3）D、差（）

12、认为学校对教师岗位目标责任制的考核：

A、公平，公正（0.5）B、较公平，公正（0.3）C、不够公平，公正（）换算方法：实得分×2÷3

第四篇：蔡庄小学校长述职报告

蔡庄小学校长述职报告

各位领导：大家好！

本学年来，在镇党委政府的关怀支持下，在镇中心中学的直接领导下，蔡庄小学始终坚持以德育为核心，以教学为中心，努力提高教育教学质量，推进素质教育。学校呈现出教师敬业爱岗，潜心教研；学生勤奋学习，奋发进取的新局面。现将我校的教育工作汇报如下：

一、学校管理

1、率先垂范以身作则。

作为学校责任人，我不断进取，努力提高自己的政治思想素质和理论水平。坚持学习落实科学发展观，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率。坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积极参加课改和市、镇课堂教学评比活动。本学年，每周都深入课堂听2—3节的教学常态课，和老师们一起探讨评课。通过自身学习，用先进的教育理论和教学实践来指导工作、管理教育教学。

2、领导班子团结协作。

对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职。在工作中相互沟通，相互信任，和谐相处。本班子成员自觉开展了向兄弟学校学习活动，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展, 加强自我管理和提高，强化责任意识、管理意识、服务意识、团结意识。在工作面前，默默奉献，毫无怨言；班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可。

3、学校教师爱岗敬业。

学校陆续开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，观看录相等形式营造师德建设的氛围，通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，采取树身边的先进人物，实施名教师工程，促使全体教师树立了良好的师德师风，教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评。学校制定了教师年终考核、评优等各类激励机制，通过认真有效地落实，全体教师的工作积极性得到了进一步提高。现我校教师形成了“两热”：一是进修热；二是教研热。一支数量较多的校级骨干教师队伍在形成。

二、德育管理

学校修改完善了学生行为习惯、卫生清理、生活卫生习惯等项检查制度，认真培训组织大队委成员执勤，加大教育、监督、检查的力度，巩固学生课间行为习惯养成的成果，督促学生学会自律。并结合每周流动红旗的评比，进一步加强学生集体荣誉感，班级凝聚力，并大力加强了学生文明礼仪教育及集体排队、集体问候等文明习惯的检查。树立了学生良好的文明礼仪习惯。学校坚持从实际出发，还开展了一系列的德育养成教育活动。

三、教育教学管理

1、优化教学管理机制。

在教学常规管理方面重点落实了两项检查措施：

措施一：实行周“推门听课”制度，努力提高课堂教学效益。校长、教导主任、教研组长每周听2---3节不打招呼的随堂课。听课结束后，进行交流反馈，一并检查任课教师的备课教案、学生作业等。

措施二：实行周抽查制度，抓实过程管理。抽查组由教导处人员、教研组长组成，每周不定期每人抽查一次，检查的重点是备课、作业的批改情况，执行“三表”和“五条禁令”的落实情况，尤其是体罚和变相体罚的现象是否发生。

2、突出课堂教学研究改革

（1）学校确定了每周四为教学研讨日，以教研组为单位，根据中心发言人教研主题进行教学研讨，交流教学情况，并通过集体备课、教学观摩、听评说课等形式进一步搞好校本教研，促进了教师教研水平的不断提高。

（2）上学期，学校邀请市教体局教研室领导、专家来校分别指导了语文、数学、幼儿园等六节常态课。各位领导、专家立足本学科，分别与执教老师进行了亲切地交流与探讨；就教学中的问题提出宝贵建议，使我们的教师受益匪浅，提高了我校教师的业务水平。

（3）本学期，为了促进我校新分教师更快掌握课堂技能，熟练进行课堂教学，我校教导处安排各教研组对他们进行了备课、上课、作业批改、课下辅导等方面的指导，逐个跟踪听课（有的反复讲了5、6节）、，对教学内容重、难点的处理，课堂结构的整体把握等方面提出了许多指导性建议，促进他们对课堂教学的整体把握。为了使他们尽快掌握教学技能，学校先是安排骨干教师讲课、评课，为年轻教师作示范，然后教研组再组织集体备课，新教师进行二次课展示，学校教研组听课、评课、进行指导。这次听评课活动，使每个年轻教师的教学水平都有了很大的提高。在镇新分教师教学大赛中，我校有3位教师获一等奖，一位教师获二等奖。在镇教学基本功大赛中，我校有6为教师脱颖而出，被镇选拔参加市基本功大赛。

四、、学校建设

1、投入----元，完善了学校的走廊、教学办公楼、教室和办公室文化，用学生的作品、积极向上的语言来装饰校园，形成了富有特色的校园文化。

2、投入-----元，维修暖气锅炉设施。

五、幼儿园管理

投入----元，加强了幼儿园主题墙特色建设，开设了园本课程，组织开展了丰富多彩的幼儿亲子文体活动。

六、安全工作。

学校不断对全校师生、幼儿园进行安全教育，观看安全教育影片，提高了安全意识和防范能力，加强对各项活动的安全管理和安全教育工作，与家长、班主任、分管领导层层签订了安全目标责任书，确保了学校无安全事故发生。

七、学校特色：创建传统文化“书香校园”

为创设“书香校园”，提高师生的综合素养，在全校范围内开展了“经典诵读”的大型读书活动。诵读活动也已成为我校具有意义的传统活动形式，并形成了自己的特色。

八、取得的成绩

在全体老师的共同努力下，本学期在镇期末期末考试中，我校共获得8个第一名，20个前三名。

1、2010年荣获曲阜市教学督导评估先进单位。

2、2010年1月荣获王庄镇先进党支部。

3、2010年9月荣获王庄镇先进教务处、先进总务处、先进幼儿园、素质教育先进单位称号。

九、存在的问题

1、校舍严重不足，制约了学校的发展和教学质量的提高，现学校六年级已迁冯村中学上课。

2、科研活动的基础相对薄弱，层次不高。学校微机室电脑已全报损，无法完成正常的教学需要，导致学生无法正常的进行电脑学习，现学校只有2台电脑，仅供教学办公使用。

3、教师年龄结构老化，缺少年轻骨干教师。

十、今后工作打算

1、增强投入，加强联系，解决校舍严重不足问题。

2、确保校本培训经费的投入，切实提高校本培训水平。

3、加强推门听课活动的研究，进一步落实好随机推门听课活动，提高课堂教学效率。

4、抓好班主任队伍建设，使班主任津贴发挥应有的价值，今后班主任选聘实行竞争上岗，提高班主任工作责任心。

5、、建设良好的校风。结合本校实际，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好品德和行为习惯。

6、抓好校园文明建设活动，打造书香校园。开展“读书好、好读书、读好书” 的系列教育活动，举办读书节，全面营造良好的、浓郁的读书氛围，形成人人爱读书，人人在读书的校园文化，建设学习型学校，突出办学特色。

总之，一年来，学校各项工作均取得了令人满意的成绩，今后我们将总结经验，戒骄戒躁为教育事业作出更大的贡献。

2011年7月

第五篇：2015小学校长考核个人总结

2015小学校长考核个人总结

一、思想品德方面

一年来，本人热爱党，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正、作风正派、服从学校的工作安排，积极参加各种会议。办事认真负责，热爱教育事业。把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程，并能自觉遵守职业道德。

二、业务知识和工作能力方面

作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作学校新的发展时期对我的要求。在工作中，根据新课改的教学要求，主动去尝试不同的教学方式，在探讨中寻找合适自己的教学模式。在学校开展的教研评课中，能运用掌握的教学理论结合听课的实际，积极与同事交流、探讨教学中出现的问题。教学效果良好。

三、工作态度勤奋敬业方面

一学年来，我从未无故缺席、请假。都力求最早。

四、工作业绩方面

1、学习新课标：通过教研组组织教师认真学习新课标、考纲，以改变以往教学中穿新鞋走老路的现象，加强教学的针对性。通过学习加强教学方法与教学内容处理研究，提高课堂效率。

2、实行推磨听课:我校坚持实行备课组推磨听课制度,要求每学期每位教师至少对本组开设公开课一次,经过几学期的坚持,教师的课堂教学水平以有一定提高.组织好课观摩讨论：在青年教师赛课的基础上，文理科各开一节全校观摩课，并组织教师开展讨论。

3、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。

4、自己在教学一线，所教班级学生发展稳定，提升显著。

在这些成绩取得的同时，我也清楚的认识到自身的不足和缺点，但我相信在今后的工作中我会以此为契机，不断的去完善充实自己。为取得进一步的成就而努力奋斗。

一年来，本人热爱教育事业，坚持党的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。

在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。在工作中，坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。在教学中不断地研究和反思，通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育。小到每天晚上的学生检查,，每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布置工作，只有晚上住宿生的小会和交流。没有每周的固定会议议程，只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒，只有学生走后凌乱和祝愿。

在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有很多可以做的。继续努力吧。