周焯华 - 重庆大学的校训、校风与学风

第一篇：周焯华 - 重庆大学的校训、校风与学风

周焯华-重庆大学的校训、校风与学风 校训

耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家

校风学风

校风

团结、勤奋、求实、创新

学风

求知、求精、求实、求新

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第二篇：周焯华 - 重庆大学 保送生

周焯华-重庆大学 保送生按照教育部的相关规定，2010年重庆大学继续在具有保送资格的保送预备生中选拔优秀的保送生，实施办法如下：

一.招生对象：

凡具有教育部规定的保送资格同时又符合各省级招办规定的保送相关条件且具备以下条件之一的应届高中毕业生均可以报考：综合素质高，学习成绩优秀或具有突出特长或外语方面具有培养潜质的保送预备人选。

第一类外语保送生：

招生范围为具有外语保送资格的外国语学校，主要包括：

重庆外国语学校、成都外国语学校、南京外国语学校、杭州外国语学校、武汉外国语学校、济南外国语学校、石家庄外国语学校、郑州外国语学校、长春外语学校、厦门外语学校、深圳外语学校、南昌外国语学校等。

第二类非外语类保送生：面向全国招收符合保送条件的非外语类保送生

二.选拔办法：

我校的保送生选拔工作遵循“公开程序、公正选拔、综合考核、择优录取”的原则。报名方式采取中学推荐与个人自荐相结合的方式。

第一类 外语保送生：

1、招生专业：英语、日语、德语

2、报名方式：由外语学校推荐或具有保送资格的学生自荐、我校审核通过，考前在我校招生考核组抵达后完成报名相关手续。

报名时学生需提供：重庆大学外语类保送生登记表(登记表在此下载，登记表.doc)、自荐书(本人手写，字数1000字以内)以及1 名中学老师或校长的亲笔推荐信、高中阶段学习成绩及年级排名复印件(加盖中学公章)、相关证明材料复印件。(以上材料用A4纸打印并装订成册交给我校招生 考核组带回)

3、考试安排：我校派招生考核组到各外语学校组织考试工作。

n 英语专业：英语(笔试、听力、面试)、语文

n 日语专业：日语(笔试、听力、面试)、语文

n 德语专业：英语(笔试、听力、面试)、语文

考试时间：2009年1月4-14日(各学校考试具体时间由重庆大学与各所学校联系确定，再由所在中学通知学生)

4、招生计划：40--50名

u 英语35--40名(其中从参加英语考试的学生中选拔德语专业学生5名、日语专业(零起点)5名)。

u 日语(高起点)5--10名。

我校实行统一划定最低资格线，根据达到资格线上的生源质量情况确定各学校的录取人数。学生进校后，可在完成本专业学习的基础上辅修或选修非外语类的第二专业，毕业时可获得双学位。

第二类 非外语类保送生：

1、招生计划：45名

招生专业：全校本科专业(艺术体育类专业以及外语专业需参加专业考试)

2、网上报名：符合教育部公布的保送生报考条件的考生，直接在网上报名，从公布之日起到2009年12月15日止。学生登陆“重庆大学本科招生在线(http://zhaosheng.cqu.edu.cn/bmxt/进入报名系统进行报名。

3、须提交的书面材料包括(材料不全，不予报名)：

A、在网上报名系统中完成报名手续并打印(必须用报名系统的打印功能打印)“重庆大学2010年保送生申请表”，中学负责人签字并加盖公章。

B、由中学出具的本人高中各学年的学习成绩及年级排名证明(加盖中学公章)。

C、自荐书(本人手写，字数1000字以内)内容包括：申请理由、性格特点、志趣特长、人生规划、公益活动等；1名本校校长或教师的推荐信(含联系电话)。

D、其他相关证书或证明材料复印件(原件考试时验证)。

以上材料用A4纸装订成册以挂号信或特快专递方式邮寄到学校(确保资料在一周内抵达学校)

邮寄地址： 重庆市沙坪坝区沙正街174号 重庆大学招生办公室

邮编：400030(请注明“保送生报名材料”)

邮寄材料的寄出有效时间12月15日(以邮戳为准)，申请材料一律不退还。

申请是否被批准在报名系统“报名进度”中查询，审核通过的学生请按要求作好考前准备工作；

有关非外语类保送生的考试、录取等相关通知均通过本网站发布，敬请考生务必及时查看！

4、资格审查：学校在收到考生的纸质申请材料后立即进行资格审查，资格审查结果即时在网上报名系统“报名进度”中通知(不另行通 知)，考生务必及时查看。由于报名时教育部核准的保送生资格名单尚未全部公布加之各省级招办保送相关条件不明确，无法准确核实部分考生的保送资格，故凡具 备相关条件的学生，我校准予先报名参加考试，教育部公示和省级招办相关条件明确后，被批准者可作为保送生录取；未被批准者不能作为保送生录取，符合自主选 拔条件的可转为自主选拔合格学生。

5、考试时间：2010年1月9-10日；1月8日下午2-4时办理报名手续；4：30时召开考前说明会。

考试地点：重大校内、四川成都、河南郑州一中、湖北武汉武钢三中。

6、考核内容：考试分为笔试和面试。1月9日全天：笔试+综合能力测试，1月10日全天面试

笔试：每科90分钟

考试科目：综合能力测试、理科：英语、数学、物理 文科：英语、语文、历史

面试总分包括：报名材料评审、面试笔答题、面试

凡报考建筑学、城市规划、景观建筑设计专业的考生须参加徒手画测试。徒手画成绩不合格者不能录取到建筑学、城市规划、景观建筑设计专业。

三、结果公示：

被我校确定为保送生拟录对象者，学校将在教育部阳光高考平台和我校的招生网站(公示时间7天)以及所在中学公示。公示无异议者，将成为我校2010年保送生合格学生。

四、录取：

经我校考核合格的拟录取保送生，学校将根据学生填报的专业志愿、学科特长以

及我校考试成绩安排专业(徒手画成绩不合格者不能录取到建 筑学、城市规划、景观建筑设计专业)，在各省级招办规定的时间内办理录取手续并发放录取通知(正式的录取通知书将于7月初发出)。

五、监督机制

1、学校将严格按照“公开程序、公开选拔、综合考核、择优录取”的原则进行保送生的选拔录取工作。

2、学校纪监部门参与保送生选拔录取工作的全过程，接受社会监督，保证实施过程的公平公正。

3、考生递交的所有材料必须真实可信，凡发现有弄虚作假和舞弊行为者，一经核实立即取消其入选资格和中学推荐资格，情节严重者，按照国家有关法规和招生政策追究当事人责任。

六、本办法解释权归重庆大学招生办公室。

七、本实施办法从公布之日起执行

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第三篇：周焯华 - 重庆大学的学科建设

周焯华-重庆大学的学科建设 重点学科

截至2012年4月，重庆大学有博士后流动站24个，一级学科博士点28个，二级学科博士点105个，一级学科硕士点51个，二级学科硕士点205 个，以及MBA等19种专业学位。一级国家重点学科3个、二级国家重点学科17个、国家重点（培育）学科2个，国家“211工程”重点建设学科14个，省 部级一级重点学科36个，立项建设2个。国家级重点研究基地8个，其中国家重点实验室3个；国家级实验教学示范中心6个；国家基础课程教学基地和国家大学 生文化素质教育基地3个；省部级重点实验室（工程中心）61个，以及其他各类实验室130余个。国家自然科学基金委创新研究群体2个，教育部创新团队5 个，国防创新团队1个，重庆市创新团队9个，高等学校学科创新引智计划（“111计划”）2个。

学科排名

第三轮学科排名结果发布，重庆大学共有34个学科参评，4个学科排在前5位，10个学科排在前10位，22个学科排在前20位，其中，矿业工程与城乡规划学均排在第4位。

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第四篇：校训校风学风

校训、校风、学风

学校的校训、校风、教风、学风是学校文化建设的灵魂，是学校制定的对全校师生具有指导意义的行为准则，是对学校办学传统、办学目标的高度概括，对激励全校师生弘扬传统，增强荣誉感、责任感，继续奋发向上，具有特别重要意义。我校深挖学校文化底蕴，又结合学校未来发展，集思广益，提炼出了具有本校特色的校训、校风、教风、学风。下面是我校的校训、校风、教风、学风： 校训：崇文尚德

崇文尚德是我们的校训，反应了我们学校对学生培养的一种教育观、价值观。其中的“崇文”指的就是人对于知识的追求，对于文化的尊重，和对于人类文明的热爱。而“尚德”指的则是对自身道德、品质、修养的严格要求。学习知识、文化，是为了什么？是为了能够从中悟得做人的道理，提升自己的道德修养，和素质。一个有知识没道德的人，不仅对社会没有价值，甚至会危害社会。而光是做一个品德高尚的人，在这个知识经济时代，也是不够的。所以文与德应该并重，不仅要培养学生对知识的热爱，对文化的尊重，让学生会学、爱学，还要让学生做一个崇高的人。

“文”是汉语中内涵极其丰富的字眼。《中庸》上说：君子之道，淡而不厌，简而文，温而理。在这里，“简而文”的意思是说，君子讲究的是外表简洁而内含光彩，正所谓“腹有诗书气自华”。“文”不仅指丰富的文化修养，还包括：良好的文明举止，宽厚的人文关怀，健康的心理品格等。“德”则闪烁着人性的光辉。《大学》中说：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。“尚德”是人格完善的基本要求，是人生的基础教育、是人成其为人的必要修炼。在价值追求多元化，功利主义、浮躁之气甚嚣尘上的当今社会，内在的道德修养正在被许多人忽略不计，将“尚德”作为校训，意在提醒每一名实小师生，时刻关注自己的道德修养，做“有根的人”。“文”于表，“德”于心，互为表里，“崇文尚德”四字体现了百年实小的博大胸怀。

校风：民主、和谐、求真、向上

“民主”是校园的人文氛围，决策民主、管理民主、师生民主，在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。“和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展，学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进，营造和谐的校园生态环境。“求真”体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，与人为善，与事认真，去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。百年来，“向上”一直是实小精神的核心。“向上”蕴含着不断进取的朝气。只有凭着不断进取的朝气，只有不断寻找自己的参照物，实小才能找到属于自己的坐标，才能不断前进，不断地超越自己。“向上”蕴含着永不服输的锐气。实小在发展上面临着重重困境，在困境面前最好的突围方式就是勇敢的进攻。锐气是动力，它是学校可持续发展的原动力。“向上”蕴含着充满智慧的灵气。在“向上”的过程中，有些问题需要实小人充满智慧的回答。因为有些问题是实小特有的，没有现成的答案可循。圆融的灵气会成就学校的灵性，造就有灵气的教师和有灵气的学生。

教风：踏实、严谨、创新、进取

从特级教师田毓恒、全国优秀班主任于锡珍，到现在的全国模范教师万玲，和一大批优秀共产党员、优秀教育工作者，一个又一个先进典型彰显着实小教师群体的优秀。当然，还有许多实小老师是默默无闻的，然而，正是这些默默无闻的老师用他们兢兢业业的工作态度、无怨无悔的工作热情成就了实小昔日的辉煌，他们是实小的宝贵财富。“踏实、严谨、创新、进取”是实小传统的教风。在层层讨论“十一五”规划时，教风得到了全体教职员工的一致认可。“踏实”是实事求是、脚踏实地的工作作风，“严谨” 是专心致志、精益求精的钻研精神，“创新” 是与时俱进、开拓创新的时代风貌，“进取”则是“向上”的实小精神的直接体现。

学风：乐学、静思、自主、合作

勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力。“乐学静思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神；“自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式。通过学风，我们要向学生传达这样的信息：学习知识并不是最终目的，掌握正确的学习方法，形成积极的学习态度尤为重要；既要能静下心来自主思考和实践，也要善于与人合作，共同探究。

第五篇：校风校训学风

校训：

友爱

敬业

奋进

校风：

文明

教风：

勤教

学风：

乐学

钻研

钻研

善思

向上 奉献 进取