2011-2012学年度第一学期英语备课组校本研修课题[小编推荐]

第一篇：2011-2012学年度第一学期英语备课组校本研修课题[小编推荐]

2011-2012学年度第一学期 九年级英语备课组校本研修课题

1．初中英语教学缩小“两极分化”问题研究

2．英语阅读教学课题研究

3．优化校本教研,提高课堂教学实效的研究

第二篇：12-13第一学期英语备课组校本研修课题

2012-2013学第一学期 九年级英语备课组校本研修课题

1．初中英语教学课改与教学规范

2．提高初中英语课堂教学有效性的研究

3．英语教学中教师教学方与学生学习方式实践研究

第三篇：2012-2013学第二学期英语备课组校本研修课题

2012-2013学第二学期 九年级英语备课组校本研修课题

1．初中英语阅读教学有效策略的研究

2．初中英语课堂教学活动的设计研究

3．以读促写策略在初中英语教学中应用的研究

第四篇：2013-2014第一学期校本研修课题

2013-2014第一学期校本研修课题

一）高中物理“自学、实验探索教学法”初探

二）归纳法的启发式教学在物理教学中的应用

三）激发兴趣是物理教学成功的关键

第五篇：2010-2011学年第一学期英语校本研修计划

2010--2011学第一学期

英语校本研修计划

一、工作目标

争取在上年英语教育教学的基础上，进一步巩固旧有成绩，强化质量意识。加强英语教师队伍建设，提高教师素质及业务能力；坚持以学生发展为本的价值取向，优化英语课堂教学，培养学生学习英语的爱好和兴趣，发展学生个性，推进学校教学质量的提高。

二、主要工作及措施

1、加强理论学习、研讨，提高理论水平

英语组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。

2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果

本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议：

⑴关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

⑵严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。

⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。

⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。

⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。

3、以校为本，提高教研水平

积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。

⑴重视自身平时的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。

⑵积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方

法，突出研究性、实效性。

⑶进行经常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以教师教学经验的丰富。

⑷以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。

4、继续研究科研课题，提升教研水平

本学期在结合上学期课题的基础上，继续研讨《如何提高学生学习英语的兴趣》这一课题。

三、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

（二）深化教学研究，开展校本研修，提高教学实效

1、认真组织公开课教学进行教学经验交流

我组教师将每人组织一堂公开课教学，积极主动开设邀请课和听课活动。探究课的积极参与和深入，坚持备课组的常规活动，同时配合学校的系列工作与活动，如艺术类的各类竞赛,校园文化建设，还要不断提高自身的文化底蕴,认真参与教研进修活动等。

2、开展网络教研

可以以网络为载体，组织探索教学设计和教学反思，认真学习他人的经验，开阔视野。

（三）重视学生学习习惯的养成。

（四）重点抓好教学中激励性评价的有效研究

只有带着研究和探索的教学才会更有效、更低效。本学期，按照学校教育科研计划，我们将本着解决实际问题的态度确定好小课题研究方向，目前初步确定在激励性评价方面重点进行有效性的研究，主要拟从以下几方面展开：教学资源的研究；教学方式的研究（教师如何在教学中体现好情趣性、启发性、互动性和自主性）；学习方式的研究等。

总之，通过以上措施来立足课堂教学，增强教研意识，组内成员根据班级情况和自己的教学实际，围绕研修课题，确定自己要研究的方面，重视平时资料的收集，使本组的小课题研究收到满意的效果。