调研报告 贵州大学艺术学院 毛概作业

第一篇：调研报告 贵州大学艺术学院 毛概作业

调查报告

——爱我校园，校园不文明行为调查报告

前文

教育、引导学生养成良好的日常文明习惯，这是学校德育活动的重要内容。倡导优雅言行，建设优美环境，营造优良秩序，提高文明素质。正当我们社会实行八荣八耻大好风气下，然而，在校园中，仍存在着这样那样的不和谐行为。

一、调查人：

贵州大学艺术学院2010级舞蹈系男班 于家归

二、调查原因：

校园环境是一部无字的教科书，是一种潜在的教育因素。优美，和谐的育人环境是校园内良好精神氛围和与之相互适应的物质环境的和谐统一，反映着学校的办学风格、学校特色和校园精神。

近年来，我校在环境建设与管理进行整体规划中虽然取得很大的成就，使我校在校园环境基础设施、绿化、美化等物质环境和校园文化、校风等精神环境方面都有了长足的进步，有力地推动了学校整体育人功能的全面提升。我们作为生活在学院中的一份子，深深地感受到了这一点，但同时我们也感受到了点点瑕疵。我们生活在此，成长在此，都希望学院能完美无缺。我们有责任，也有义务爱护学院，建设学院。

另一方面，作为一名大学生，我们希望毕业时得到的不仅仅是毕业文凭，不仅仅是书本上的理论知识。理论虽然来源于实践，但是没有实践的支撑，我们的综合素质永远也无法得到提升。我们渴望实践，渴望在实践中发现问题、解决问题，从而得到提高、充实，获得书本上所没有的“精神食粮”。

基于上述原因，在老师的指导下，我们在学院内展开了关于我们学院不和谐现象的调查。通过调查，既可以锻炼实践能力，又可以达到为学院建设尽一份心的愿望。

三、调查时间：

2012年6月10日

四、调查地点：

贵州大学艺术学院以及附近的商业街

五、调查对象：

贵州大学艺术学院学生

六、调查目的：

校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优雅安静的校园，能让同学们更好地感受到，大学的氛围、学习的氛围，从而倾注更多的精力投入学习，爱护校园。

为了让大学生认识到校园不文明的严重性，通过对校园里不和谐现象的调查，从而增强学生的文明意识，养成文明有礼的好习惯，以培养德智体美劳全面发展的学生，创造文明校园，幸福校园，和谐校园。

七、调查方式：

观察法和问卷调查法

八、调查内容：

1.您对乱丢乱扔行为的看法：*

A十分反感 一般般，B自己不做就好C 觉得可以理解

2.您对随地吐痰洗手间用完不冲的看法*

A十分反感B无所谓C正常行为，自己也做过

3.您对翻越院墙、栅栏的看法*

A十分反感B无所谓C 正常行为,自己也做过

4.您对男女亲密不分场合的看法*

A十分反感 B 无所谓,反正我没做C正常行为，我也做过

5.您对公共场合大声喧哗，不顾及他人，无节制地进行打球踢球的看法*A十分反感B 无所谓，没什么感觉C可以理解，自己也做过

6.您对食堂浪费粮食的看法*

A十分反感B无所谓C 正常行为，自己也做过

7.您对沉迷于网络，寝室氛围不和谐的看法*

A十分反感B无所谓C正常行为，自己也做过

8.您对骑车进出校门，不遵守秩序，上课玩手机，不认真听讲的看法*A十分反感B 无所谓，当做空气C可以理解

9.您对打架斗殴，语言粗俗，破坏公物，课桌文化的看法*

A十分反感B偶尔留意C无所谓，完全不予理会

10..您对校园里，不尊老爱幼，歧视他人的看法

A十分反感B无所谓C正常

11．您对校园里，班级里拉帮结伙的看法

A十分反感B无所谓C正常

九、调查结果：

经过几天调查，发现校园内存在以下几种不和谐现象：

（一）、校园内车辆较多，造成噪声、废气污染等一系列问题。

由于学院外车辆流量比较大，噪声和废气导致校园环境受染，影响正常教学与学习。

（二）、乱丢乱扔。

有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料饭盒、食品包装物放在绿化带上。假如人人都这样，我们的校园将不再美丽，我们的心灵也不再美丽！

（三）、随地吐痰，洗手间用完不冲。

随地吐痰，不管是什么地方，无意的还是有意的，都是不文明的，且不说随地吐痰，给人带来的不良情绪，它更多的害处是容易传播疾病，不仅损害他人的健康，也损害自己的健康。与此性质相同的还有 用完洗手间后不冲洗的恶劣行为，是造成厕所异味的主要原因，特别是天气炎热时蚊虫孳生，对公共环境造成了严重影响。

（四）、公共场合大声喧哗，不顾及他人。

自习时在教室聊天，影响他人学习，在会场、自习教室和图书馆内手机不设为振动，手机铃声扰乱他人。可是有的同学就是视而不见，依然我行我素。教室和会场，图书馆等地方属于公共场所，在这些场所保持安静不仅是不成文的规定，更是一架衡量个人素质高低的天平。这种行为是素质底下的表现，是我们应该摒弃的行为。

（五）、男女亲密不分场合。

校园里经常可以看到一个男生一个女生交往过于亲密，甚至旁若无人的有一些暧昧的行为。我们不禁止大学生恋爱，但这毕竟是在校园里，是我们学习的地方，我们应该要注 意自己的行为是否同学校相符。

（六）、食堂浪费粮食。

在我们校园，浪费的现象随处可见。餐厅里被扔掉的饭菜，寝室卫生间里长明不熄的电灯，长转不停的电扇，都说明了节约意识的缺乏。希望大家可以从节约一滴水、一度电、一粒粮食做起，从身边的小事做起，为建设节约型社会作出应有的贡献。

（七）、沉迷于网络，寝室氛围不和谐（打牌，唱歌，影响他人）。

一些学生沉迷与不健康网站和网络游戏，上了瘾，着了魔，进入痴迷状态。他们神情恍惚，夜不归宿。在宿舍打牌、唱歌或看碟时过分喧哗，影响他人正常休息，寝室不注重个人生活习惯，乱用电器，东西不整理乱丢乱放。

十、调查措施及相关建议：

（1）主要通过网络、QQ群、微博等方式弘扬优秀的校园文化，同时让学生各抒己见，发表自己对于建设校园文化的看法和期望，从而提高学生的参与度和热情，提高学生对建设优秀的校园文化的理解，由此推动校园文化的建设。

（2）学院立足素质教育，加强学生的文明修养，剔除校园的糟粕文化，成立监督小组，制定明确的奖惩制度，采取文明活动、纪律教育、文明宣传和监督检查的方法开展专题教育活动，强化宣传引导，加强监督检查，搞好奖惩评比，让学生亲身感悟校园文化、了解校园文化、宣传校园文化、推动校园文化的发展。

（3）利用艺术学院广播站，海报，横幅等各种宣传媒介，宣扬集体和个人的先进事迹，为学生提供行为模范。同时，总体规划校园精神文明建设，营造绿化、美化、净化、优化的校园环境。为师生开展校园文化活动提供必要的条件。

（4）学生全面提高个人素质，塑造个人形象，从外在形象的塑造到内心境界的追求，养成自我管理、自我教育、自我约束的好习惯，做一个文明人。

十一、调查体会总结：

近年来，我国的经济，科技，取得了较大的进步，我们的生活水平也有了明显的提高，然而我们的素质却没有与时俱进。在校园里，始终存在着不和谐的现象。广大青年是祖国的未来，是中国特色社会主义的接班人，我们应该全面发展，做有理想，有文化，有纪律，有道德的人，也为校园的文化，社会的和谐建设奉献一份力量。

我们是新世纪的大学生，我们要争做文明人，从小事做起，从自身做起，爱护校园的一草一木，精心营造优雅的校园环境，以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态，全身心的投入到学习和生活中。

应从身边小事做起，树立起学校主人公的形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。校方可以尝试积极发挥学生社团的作用。现在班内有班组织、团组织、党组织；校内也有各类社团。如果社团能把校园文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，告别不和谐现象，做一个人格健全、和谐发展的当代大学生。

发展优秀的校园文化，需要点点滴滴的积累。播下一个动作，收获一个习惯，播下一个习惯，收获一个品格。文明的行为帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，成为一个身心和谐发展的人。让我们为校园文明建设共同努力吧！

第二篇：毛概调研题目及作业

作业题：

1、试分析当前个人收入分配现状并在此基础上提出相应解决问题之对策。

2、新形势下如何看待和处理台湾问题？

各位同学：社会调查选题仅供参考，如有其他合适选题也可自行拟定。

要求：

1、可以个人为单位进行调查，也可以小分队形式进行调查，小分队人数不得超过6人，原则上不允许跨班级组队。

2、在社会调查结束后需提交一份调查报告（每个小分队只需一份），统一用A4纸打印。封面须明确调查题目，参与调查学生所在学院、姓名、班级、学号，报告内容不得少于3千字。

3、调查报告上交时间为第十六周第一次课后。

调研选题

本学期社会调查立足南通市，就地取材，主要围绕与“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学内容相关的社会实际问题进行，具体调查方向可参照以下选题，确定调研主题，也可以自选其他调研主题。

1．南通国家文明城市建设状况调查。

2．南通生态文明村的发展历程调查。

3．南通乡村基础设施建设情况调查。

4.南通知名企业发展情况及带动效应调查。

5．南通城乡贫困人口生活状况及扶贫措施调查。

6．南通下岗失业人员就业状况调查。

7．南通志愿者服务状况调查。

8．南通旅游资源的开发现状及潜力评估。

9.南通人民代表大会制度实施情况调查。

10.南通社会矛盾纠纷大调解机制运行状况调查。

11.南通居民法律意识状况调查。

12.南通居民收入情况调查。

13.南通社会保障体系调查。

14.南通慈善事业情况调查。

15．南通居民住房情况调查。

16.精神文明南通现象调查。

17．南通实现社会主义社会主义核心价值体系状况调查。

18．南通居民科学精神状况调查。

19.南通诚信体系建设情况调查。

20．南通居民精神文化需求状况调查。

21．南通居民闲暇生活状况调查。

22．南通城乡基层基本服务体系建设现状调查。

23．南通地方政府绩效评估的历程调查。

24．南通社区建设典型调查。

25．南通流动人口服务和管理调查。

26．南通土地征收征用（城市建设拆迁）突出问题调查。

27．南通应急管理体制机制运行状况调查。

28．平安南通建设的历程调查。

29.南通人才政策落实状况调查。

30.南通基层党建状况调查。

31.南通新经济组织党建情况调查。

32.南通居民宗教信仰情况调查

33.南通对外经济技术合作项目情况

34.南通基础教育发展状况调查。

35.南通高等教育发展状况调查。

36.南通特殊教育发展状况调查。

37.南通职业教育发展状况调查。

38.南通高校学生精神风貌调查。

39.南通高校学风状况调查。

40.南通高校就业状况调查。

41.南通廉政文化发展状况调查。

42.南通廉政建设状况调查。

第三篇：毛概调研报告

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学题目

1、改革开放给城乡带来的变化（从经济、文化等某具体方面）——以家乡为例

2、新农合实施情况的社会调查——以家乡为例

3、社会主义新农村建设调查——以家乡为例

4、农村留守儿童情况调查——以家乡为例

5、目前农民收入或消费状况调查——以家乡为例

6、安徽某地农村基层党建情况调查——以家乡为例

7、合肥市社会养老状况调查

8、合肥某国企经营发展状况的调查

9、安徽某地农村乡镇企业状况调查

10、合肥某高新企业情况调查

11、安徽某地文化产业发展状况调查

12、安徽某地旅游业（或红色旅游、特色旅游等）发展情况调查

13、安徽某地农村土地流转和土地使用状况调查

14、安徽某市农民工子弟上学情况调查

15、安徽肥西县山南镇小井庄是中国农村包产到户改革发源地调查

16、安徽某地市民或农民吃、穿、住、行等方面观念变化的调查

17、巢湖水污染状况及原因调查

18、合肥学院校园文化建设情况调查

19、网络文化对合肥学院大学生价值观的影响及其对策调查研究

20、怎样正确认识和评价毛泽东的社会主义基本矛盾理论

21、中国共产党人在早期探索中对社会主义建设有哪些理论建树

22、合肥市经济发展方式转变状况调查——以某企业为例

23、安徽非物质文化遗产保护与传承状况调查

24、合肥学院对外合作办学状况的调查

思想政治理论课教学部

二〇一四年三月

第四篇：毛概调研报告

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论

体系概论》 实 践 教 学

关于大学生时间管理的调研报告

指导教师：张凤军

调研人员：张诚 夏汀 李本 周先立 邓阳杰

专业班级：2014级微电2班

填写日期：2016年11月25日

调研时间：2016年11月7日~2016年11月24日 调研地点：电子科技大学沙河校区

调研对象：电子科技大学2013级、2014级、2015级、2016级在校生 调研方法：查阅文献、网上调查问卷

一、调研情况介绍：包括调研背景、调研目的及调研方式等。

（一）调研背景

大学生活不同于中学，其多样性与复杂性不言而喻。而由于大学生生活的自主性较高，又缺少家长、老师的监督，因此大学生在时间管理方面的水平参差不齐，乱象丛生。

（二）调研目的及调研方式

此次调研通过网络问卷的方式进行，分设13个问题，针对我校大学生，在工作日，周末等主要时间，所做事件进行调查，意在了解大家对于时间的具体分配，娱乐和学习分别所占的时间比例，以期对于受访者对学习的态度和时间分配上有一定的了解，以便于我们针对问题提出合理的建议和意见，做出客观的评价。

（三）调研对象

参与本次调查的电子科技大学学生共200人次，覆盖面包括六个学院。其中各年级均有学生参与此次调查，其中大一学生占总人数的19.25％；大二学生占总人数的27.50％；大三学生较多，占总人数的43.75％；大四学生大多处于实习期，本次调查参与人数占总人数的9.50％；鉴于本校以工科生为主，男女比例大约4:1左右，本次参与调查问卷的男女比例为71.5%：28.5%，约等于4:1，可以认为样本具有代表性，符合实际情况。

二、调研结果分析：包括简要分析和综合分析

（一）调研结果及简要分析

从总体上来看，在6:30以前就已经起床的学生占总人数的3.50％，在6:30至7:00之间起床的学生占总人数的32.50％，而在7:00至7:30起床的学生人数最多，占总人数的45.00％，在7:30以后才起床的学生则占总人数的19.00％。

从性别这个因素上来说，女生起床时间集中于6:30至7:00之间，而男生大多起床时间集中在7:00至7:30之间，可以明显看出，女生的起床时间总体上都要早于男生，当然也有起得比较晚的女生和起得比较早的男生。总的来说，女生对于自己早起的控制力要强于男生，而经了解所得，很多女生都会有早读的习惯。

而从年级这个因素上来说，大一学生由于早自习的缘故，普遍起床时间较早，处于6:30至7:00之间，大二学生的起床时间主要集中在7:00至7:30之间，大三学生起床时间则是较多地分布在7:30以后，大四学生由于考研的原因，起床时间又早于大三学生，普遍在6:30至7:00之间。

从总体上来看，在8:00以前就已经起床的学生占总人数的17.50％，8:00至9:00之间起床的学生最多，占总人数的38.00％，9:00以后起床的学生人数占总人数的16.50％，睡到自然醒的学生人数则占总人数的28.00％。

从性别上来看，男生的起床时间集中在9:00以后和睡到自然醒，女生的起床时间则主要是在8:00至9:00之间，整体上男生的起床时间在周末要迟于女生，其余数据散在分布。从年级这个方面来说，大一至大三学生周末的起床的时间是逐渐延迟的，而大四学生和大一学生的起床时间较为接近，甚至更早一些。

从总体上来看，55.55％的学生选择了上自习，29.00％的学生选择了看电视，23.50％的学生选择了玩游戏，7.5％的学生选择了逛街，还有42.00％的学生选择了其他。

从性别上来看，男女生的选择比较一致。

从年级上来看，大一学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数选择了其他这一选项，而大二学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数选择了上自习，大三学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数选择看电视，大四学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数

会选择上自习。

从总体上来看，47.00％的学生选择了上自习，29.00％的学生选择了看电视，29.50％的学生选择了玩游戏，9.5％的学生选择了逛街，还有45.00％的学生选择了其他。

从性别上来看，男女生的选择依然是比较一致的，大多数都选择了上自习。从年级上来看，大一学生在工作日下午除了上课以外的时间里多数会选择玩游戏，而大二学生在工作日下午除了上课以外的时间里多数会选择上自习及持平的看电视这一选项，大三学生在工作日下午除了上课以外的时间里多数都选择了玩游戏，大四学生在工作日下午除了上课以外的时间里多数会选择上自习。

从总体上来看，57.00％的学生选择了上自习，32.00％的学生选择了看电视，24.00％的学生选择了玩游戏，4.00％的学生选择了逛街，另外34.00％的学生选择了其他。从性别上来看，大多数男女生的选择还是上自习，但也有相当一部分男女生都选择了看电视，选择玩游戏的人数则较少。从年级上来看，大一学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数会选择看电视，而大二学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数选择上自习，大三学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数会选择上自习，大四学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数会选择上自习。

在工作日中，除了上课的其余时间，男女生大多都会选择去上自习，而对于年级来说，大二学生选择上自习的人数和比例相对高于大一学生，而与大三学生和大四学生的习惯较为一致。

从总体上来看，48.00％的学生选择了上自习，27.50％的学生选择了看电视，29.00％的学生选择了玩游戏，18.5％的学生选择了逛街，48.5％的学生选择了其他。大多数学生在周末白天选择了上自习。从性别上来看，女生多数选择了上自习和看电视，男生则大多数都选择了看电视和玩游戏，选择上自习的男生人数较女生要少一些。从年级上来看，大一学生在周末白天多数会选择其他，而大二学生在周末白天多数会选择上自习，看电视是紧随其后的选择，大三学生在周末白天多数会选择上自习，同时，也有持平的人数选择了玩游戏，大四学生在周末白天多数会选择上自习。

从总体上来看，38.00％的学生选择了上自习，45.00％的学生选择了看电视，31.00％的学生选择了玩游戏，10.00％的学生选择了逛街，还有39.00％的学生选择了其他。从性别上来看，男女生的选择差不多，大多数都选择了看电视这一选项，其次就是其他。从年级上来看，大一学生在周末晚上多数会选择看电视度过，而大二学生在周末晚上也是集中选择了看电视，大三学生也有同样的选择，看电视，大四学生在周末晚上也是大多数选择了看电视。

从总体上来看，5.50％的学生选择了上自习一次都没有，45.00％的学生选择了1-3次，25.00％的学生选择了3-5次，24.50％的学生选择了5次以上。

从性别上来看，男生一周上自习的次数大多在1-3次，女生一周上自习的次数则大多是在3-5次之间，男生每周上自习的次数平均少于女生。

从年级上来看，大一学生一周上自习的次数大多在1-3次，而大二学生一周上自习的次数大多在3-5次，大三学生一周上自习的次数大多在5次以上，大四学生一周上自习的次数大多在5次以上。

从总体上来看，3.50％的学生选择了1h以下，29.00％的学生选择了1-2h，23.50％的学生选择了2-3h，7.5％的学生选择了3h以上。

从性别上来看，女生的手机使用时间集中在3h以上，男生的手机使用时间则是多在2-3h。从年级上来看，大一学生的手机使用时间多在1-2h之间，而大二学生的手机使用时间基

本上在3h以上，大三学生的手机使用时间2-3h，大四学生的手机使用时间多在3h以上。

从总体上来看，55.55％的学生选择了1h以下，29.00％的学生选择了1-3h，23.50％的学生选择了3-6h，7.5％的学生选择了6h以上的运动时间。

从性别上来看，女生每周的运动时间多在1-3h，而男生每周的运动时间平均比女生要多一些，但还是比较极端化的。

从年级上来看，大一学生每周的运动时间多在1h以下，而大二学生每周的运动时间多在1-3h，大三学生每周的运动时间多在1-3h，大四学生每周的运动时间多在1h以下。

从总体上来看，对自己现今安排不满意的人数占总人数的47.00％，比较满意的人数则有45.00％，很满意的人数有3.50％，认为自己的安排完美的人数占总人数的4.50％。从性别上来看，整体上女生对自己的时间管理不满意和比较满意的状态持平，不满意的情况较多一些，而男生整体上对自己的时间管理安排是比较满意的。从年级这个方面来说，大一学生对自己的时间安排多数是不满意的，大二学生的态度集中

在不满意和比较满意之间，但总体上不满意者较多，大三学生对自己的时间管理大部分都是比较满意的，大四学生大多都比较满意。

（二）调研结果综合分析

1.工作日时，女生的起床时间总体上都要早于男生；周末时，女生的起床时间总体上则要迟于男生。从大一至大四的过渡，工作日时，学生的起床的时间趋于更早；周末时，学生的起床时间则趋于更迟一些。

2.对于工作日课余时间的安排，男女生不存在太大的差别，都是以上自习为主。而从大一至大四期间，这种安排则有所变化。对于刚刚进校的大一学生，在课余时间更多的是选择了娱乐活动；而大二学生则是集中在上自习上面；大三学生在安排上更多地倾向于娱乐；大四学生更多地选择了上自习以满足需求。

3.从整体来讲，在周末的时间安排上大家是比较分散的，主要是选择上自习、看电视和其他。

4.每一周上自习的次数男生是多于女生的，大一至大四学生上自习的次数是递增的。5.不分性别和年级，大多数人每天玩手机的时间基本都在2h以上，且多数是在3h以上。6.大多数人每周的运动时间都在3h以下，更多的人每周的运动时间是在1h以下，只有一小部分的运动时间达到了6h。

7.我校大学生在时间管理上的满意程度呈现随着年级递增而呈现从不满意到比较满意的状态。

从整体上来看，我校大学生对于自己的时间管理是相对合理的，尤其是随着年级上升，有相当一部分的人是能够做到劳逸结合，平衡学习和生活的。但是依然存在着男女生和年级上的一些差异，以及一些不平衡的情况。从最后一道题的结果来看，大多数同学对自己目前的时间管理安排是不满意的，那么这就需要我们充分认识到时间管理的重要性和我们应该怎么样更好地管理我们的时间。

三、启示与总结：针对存在问题提出解决方案或对策建议。

（一）存在的问题

1.工作日普遍起床时间不够早，且存在男生起床晚于女生的情况。2.学生平时上自习和玩手机的时间居多，运动的时间可谓极少。

3.我校学生最初都是相对迷茫且没有明确的目标，就如同漂浮在大海里的一艘帆船 4.我校学生对自己的时间规划满意度较低，但值得肯定的是，随着年龄的增长，满意度逐

渐增加。

（二）解决的方案

1.学校帮着学生强化时间管理的意识。学校可以为我们推荐、提供大量的有关时间管理方面的书籍，供我们阅读丰富的时间管理方面的知识。同时可以开展一些主题讲座，让一些成功人士来讲诉他们的时间管理，从而引导我们有更好的时间管理计划。组织时间管理效率高且优秀的学生，开展交流活动。教师科学地利用时间，运用时间管理技巧，培养一批得力学生干部，使之在实践锻炼中掌握时间管理方法与技巧，为其身边同学树立榜样，进而提升我校大学生对时间管理的信心，明确适当的目标也可以帮助我们增强时间观念，所以学校可以针对我校学生进行适当的目标管理培养，指引我们确立适合自己的目标。

2.增强时间管理的思维。根据调查数据和访谈记录分析，58.7%的大学生对时间管理有模糊的认识，15.9%的大学生完全不了解时间管理，近25.4%[2]的大学生对时间管理有个详细了解。这足以说明，大学生对时间管理内涵的了解不够深，更不要说掌握。所以，思维的培养是极为重要的。从计划开始，预先为自己制定一个时间表，随时以此来对照进度，等于多了一个监督执行者。这样就可以为自己节约出很多的时间，长此以往，便慢慢养成了习惯，培养出了思维。其次要懂得节约时间，提高自己学习和工作的效率，从全局出发，综合考虑时间和工作的情况，合理地利用和分配时间，学会统筹兼顾。

3.养成整理、条理的习惯。研究表明：每个人每天平均会找28次东西[3]，这样一年下来，我们就要有两个星期的时间没日没夜地找东西，为什么找东西呢？因为东西太多了，有用的和没用的东西混在一起，降低了工作效率。所以，哪里拿的东西就要放哪里去，以便形成习惯，不用找也知道在哪里，其次是对它们进行合理的分类。

4.严格设定任务时限。如果你有一整天的时间可以做某项工作，你就会花一整天的时间去做它，而如果你只有一小时可以做这项工作，你就会更迅速有效地在一小时内做完它。宽松的时间造成了拖拖拉拉的工作作风。如果你在限定某个任务所用的时间过于宽松的话，你的工作效率便会大打折扣。所以，对自己有一个严格的时间把控定是有利无害的。

参考文献：

[1]丁红燕大学生时间管理倾向的干预研究 [D].武汉：华中师范大学，2007.[2]黄希庭,张志杰论个人的时间管理倾向[期刊论文]-心理科学 2001(05)[3]李其大学生时间管理现状与对策 [A].广东：南方医科大学，2014（01）季熠婷大学生时间管理现状分析及策略指导[期刊论文]-经营者 2015(10)附录

………………………………………………………………调查问卷……………………………………………………………………

我校大学生时间管理调查研究

欢迎参加本次答题

1、你的性别？(单选题 *必答)○女 ○男

2、你的年级是？(单选题 *必答)○大一 ○大二 ○大三 ○大四

3、工作日（周一到周五）多数起床时间？(单选题 *必答)○ 6:30前 ○ 6：30~7：00 ○ 7：00~7：30 ○ 7：30后

4、工作日上午除上课以外的时间多数做什么？(多选题 *必答)

□上自习□看电视 □玩游戏 □逛街 □其他

5、工作日下午除上课以外的时间多数做什么？(多选题 *必答)□上自习□看电视 □玩游戏 □逛街 □其他

6、工作日晚上（19:00~21:30）除上课以外的时间多数做什么？□上自习□看电视 □玩游戏 □逛街 □其他

7、周末白天多数时间做什么？(多选题 *必答)□上自习□看电视 □玩游戏 □逛街 □其他

8、周末晚上多数时间做什么？(多选题 *必答)□上自习□看电视 □玩游戏 □逛街 □其他

9、周末多数起床时间？(单选题 *必答)

(多选题 *必答)

○睡到自然醒 ○ 8:00前 ○ 8：00~9：00 ○ 9:00后

10、每周大概上几次自习？(单选题 *必答)○一次都没有 ○ 1~3次 ○ 3~5次 ○ 5次以上

11、每天大概使用手机的时间？(单选题 *必答)○ 1h以下 ○ 1~2h ○ 2~3h ○ 3h以上

12、每周的运动时间大概是？(单选题 *必答)○ 1h以下 ○ 1~3h ○ 3~6h ○ 6h以上

13、您对自己现今的时间安排是否满意？(单选题 *必答)○不满意 ○比较满意 ○很满意 ○完美

感谢您的参与，祝您生活愉快！

第五篇：毛概调研报告

关于大学生就业问题的调研报告

专业:信管1201

姓名：秦廷龙

学号：201206040117

论文关键词：大学生就业 教育体制就

业市场

参考文献：《教育转型与专科毕业生就业》《高校就业指导模式研究》《关于我国高等教育发展规模的非经济学思考》

一、绪论随着社会主义市场经济体制和高等教育体制改革的深入，大学

生就业工作已经成为直接影响高校生存、社会发展的重大问题。目前，影响大学就业的因素很多，在社会因素中来自政府、高校、用人单位三个方面的问题和大学生自身的因素都影响着当前我国大学生就业工作的顺利开展。解决大学生就业问题应从加大政府规范力度，完善就业市场，改革教育体制，转变就业观念四个方面入手，做好新时期大学生就业工作。

二、发展现状大学生供求关系的失调的现状目前，我国高级人才、企业人才、教育人才、农村人才及少数民族人才缺口巨大。我国正逢经济发展的大好时期，需要大量的人才来支撑经济的快速发展。企业求才若渴，高级技术人才缺口大，不同区域对人才的需求也相应不足。我国是人力资源大国，但正面临着严重的人才短缺问题，截止到2000年底，我国接受大学（大专以上）教育的为4571万人，接受大学教育的人口只占总人口的3.5%。大力加强人才队伍建设实施人才强国战略是解决我国人才缺口的根本途径。中国是人力资源大国,但国民整体素质不高。就从业人口而言,2000年,中国具有高中及以上学历的比例为18%,具有大专及以上学历的比例仅为5%。而1998年经济合作与发展组织(OECD)国家对应指标的平均值分别为80%和26%。中国人均受教育年限约为8年,而世界上许多国家人均受教育年限为12年左右, 显然,国民受教育程度比例远远不能适应现代社会发展的需要。国民整体素质不高,导致了中国人才严重缺乏。大学生就业难，遍地都是大学生。每到找工作的时候，大家都会争先恐后得去招聘会挤，到头来可能有些人花了钱进入会场，却连和招聘官交谈的机会都没有，很多人投了简历都如石沉大海，无声无息去也。“找到一份合适的工作实在太难了。”很多应届毕业生从心底发出这样的慨叹。2005年，据估算全国至少有80万名毕业生要面对“一毕业，即待业”的窘境。很明显，我们人才缺口大和大学生就业难形成一个矛盾，当高教供给与社会需求之间出现失调时，便会出现一个“扩招怪圈”：高校扩招——本科毕业生就业难——硕士生、博士生甚至博士后层层扩招——就业矛盾“后推上移”——高一层次毕业生挤压低一层次的毕业生，层层挤压，整个社会就业形势更趋严峻——继续加速扩招。如此形成恶性循环，容易引发教育通胀，由此带来的毕业生就业矛盾被“后推上移”，隐患将日益凸显。而且会加剧人才“高消费”现象，大马拉小车，造成教育资源的严重浪费。

三、存在问题及原因分析

从调查的数据看出，大学生未来就业形势严峻主要是由社会、学生、学校和用人单位四方面造成的。主要问题体现在大学生的心理状况、本身的工作能力和学校的就业指导工作不足和社会和用人单位对大学生的要求严重不一致造成的。我们主要对这四方面进行了分析：激烈的市场竞争情况

我们的人力资源，尤其是大学毕业生不是太多而是太少。我国7亿多庞大的从业人员中，高层次人才稀缺，受过高等教育的仅为5％左右，那为什么还出现大学生就业难呢？除了思想认识上的问题外，主要是难在就业市场机制不完善。在我们的调查中，无一人对当前形势乐观，60人之中只有2人认为当前形势还是较好，有9人占调查的15%认为还算正常的就业形势，而其他50人占总体的83%普遍认为当前就业形势严峻，感到压力重重。现在大学生都普遍认识到职业规划的重要性，在受访者中有仅有2人不了解、一人认为其不重要，而认为重要的占到调查的75%。在当前学的专业和工作不对口的情况下，大多数人还是觉得自己的专业是有前途的，其中认为很有前途的有12位，而认为自己专业较有前途的则达到36位，占所有调查者的80%，仅有6人认为本专业很没前途。可以看出大学教育还是相当重要的。由于竞争的加剧，大多数的学生对自己有个清醒的认识，在问及毕业初的薪酬时，有31个人认为起初工资为1500元，14人认为应该为2500元，两部分加起来占总人数的75%，在物价日益增加的基础上，大学生要求这样的工资是不高的，可以看见竞争的大学生的影响。2 学校对安排大学生就业方面指导不足

在我们受访的大学生中，只有5人对学校的就业指导工作感到很满意，感到较满意的有24人，两者合计占48%，而感到不满意和很不满意达到52%，充分体现我们学校的就业指导还需加强，照顾到更大多数学生的情况。教育导致大学生就业难的因素还有很多，我们主要从以下三点进行分析：

首先，根本的问题是，教育与生产相脱离。第二，重要的问题是，教育之本是育人。教育产业化要“正义”，说法可以不改，但含义要矫正：教育产业化是为社会生产人才。第三是观念问题。大学生自身素质因素

在谈到毕业后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作创业等，从中可以看到很多大学生是害怕面对社会竞争的，采取考研是为了更晚一点面对竞争，也是对自己以后能找个更好的工作。在问及到，毕业后他们认为最重要的是什么时，有15个人认为兴趣是最重要的因素，占总人数的25%，而更多的人选择最要的因素是“个人发展空间的重要性”，占总人数的61%，而其他因素则被大学生看轻。在大学生考虑工作的地方时，20个人选择留在大学所在地，10人则选择回家乡，38人则是主张去发达城市闯一番，而对于岗位过剩的西部地区则只有2人选择。在大学生所重视的素质中面试技巧和计算机因素对大学生的影响占有相当大的比重，占50%左右，而专业能力差而被普遍的看低，究其原因是现在的大学生就业是专业不对口的结果。除用人单位误区

（1）、过分关注文凭。

（2）、存在性别歧视。

（3）、生源地域歧视。

（4）、过分看重工作经验。

就是以上种种原因导致大学生就业形势不太乐观。

在我们的调查中，可以很清楚的发现当前就业形势严峻，并在大学生之中形成了一种“谈就业色变”的状况。但是从另一方面，大学生对自己和就业形势有了一个很清晰的认识和认真思考，这对他们以后他们的努力方向和激励都是很好的。总之，大学生就业形势已清楚的摆放在面前，学校、社会和大学生们应该找到合作点，达到共赢。

四、建议及相应的措施：

1、学生应努力提升综合素质。

（1）、注重专业学习。专业强、基础实、理论深、技能佳，是每个用人单位渴望的人才标准。大学期间的专业学习是学生走上工作岗位，实现人生价值的重要基础，大学生在校期间必须注重加强专业知识的系统学习，苦练内功，提升素质，培养能力，掌握技巧，为顺利就业打基础、创条件、做准备。

（2）、加强实践锻炼。从进入大学起就要有意识的进行就业规划，通过各种途径寻求实践机会，为将来的就业竞争增加砝码。要在加强专业学习的基础上，重视校内和校外的社会活动，这些活动特别是社会兼职可以引导大学生走向社会，加强实践学习，熟悉工作流程，丰富社会经验，拓宽人际关系，是大学生进行能力锻炼、施展个人才华的重要舞台。

（3）、调整就业心态。对于大学生自身来说，首先要有一个健康的心理直面压力和挑战。“物竞天择，适者生存”，是亘古不变的真理，特别是我国现阶段，社会的转型和转变都不可能一蹴而就，在不能改变社会的情况下，要逐步调整自己的心态，适应社会的要求。改变过去那种“一步到位”的就业心理，放弃“宁为玉碎，不为瓦全”的旧知识分子偏激心理，不把考研、考公务员当成“救命稻草”（毕竟能如愿的只是极少数），树立“先就业，再择业”的健康观念，先争取工作岗位，为社会和家庭“减负”，再在工作中磨练自己，寻找机会进行突破。

（4）、还应在大学时全面关注社会动态，早早做好职业规划，并不

断朝着这个方向奋斗。同时在不影响学业的情况下，适当的做些兼职工作，增加对社会的认识和经验的积累。充分利用大学的资源，全面掌握知识，以便在各行各业都能够快速接手工作。同时大学生们也应避重就轻，不要总涌往发达城市，西部地区更有利于发挥大学生的抱负和才能，而且薪酬待遇普遍高于东部，为西部发展做出贡献。

2、单位：切实纠正用人偏见。

用人单位一方面要与学校加强互动交流，多了解学校里各专业的特色，还可以借鉴大学生见习制度的思路，为在校大学生提供寒暑假实习基地，既锻炼了学生的实际工作能力，也有助于企业考察人才。另一方面，用人单位要进一步转变思想，牢固树立科学的人才观，切实纠正用人选材的偏见。一个单位要想得到可持续发展，既要使用好人才，也要注重人才的培养和储备。从我们的调查情况来看，多数学生充满激情、有闯劲，富有创新精神，而且理论功底扎实，接受新鲜事物快，可塑性强，如果对他们适当加以培训，一定能为企业带来更好更长远的发展。所以，企业不能只图眼前的短期利益，过分看重工作经验，而要有长远的人才战略眼光，要改变唯经验论、唯文凭论的做法，还要纠正性别上和地域上的用人偏见，切实做到不拘一格招揽人才，实现企业与人才的双赢。

3、高校提高大学生就业对策

（1）、应该努力提高办学水平。高校应转变观念，把握教育国际化的潮流，加强世界高教领域的交流与合作，全面提高办学水平。

（2）、不断进行教育改革，高校必须以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才。

（3）、建立完善大学生就业服务体系。高校要尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。

（4）、学校应该实行积极的大学生安排就业政策，不仅在未来的发展方面，而且在心理调节上面，减轻大学生的就业焦虑心理。

4、社会及政府其他对策 ——应对大学生就业问题还须政府社会共同努力。政府社会必须进行相应总体性调整。大学生就业状况从一个侧面反映出社会的发展水平，直接影响高等教育的发展及人们对高等教育价值的判断。政府要通过努力发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业，提高产业水平，来增加对人学毕业生的吸纳能力，使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好，这是政府和社会的责任。