区教育系统党建工作会议交流材料

第一篇：区教育系统党建工作会议交流材料

实施阳光校务 强化民主监督 打造一流学校

——亭湖区教育系统党建工作会议交流材料

2010年，我校以科学发展观总揽全局，全面贯彻党的教育方针，在教育局的正确领导下，把实施校务公开作为加强学校廉政建设，密切党群、干群关系，增强教职工的主人翁意识，充分调动教职工的积极性，促进学校民主政治建设，依法治校和民主治校的重要举措，成为发挥教职工民主决策、民主管理、民主监督作用的重要形式。经过全体教职员工的探索和实践，我校在推进校务公开方面取得了一定成绩，积累了一些经验，得到了上级领导与社会各界的一致好评。现将我校在这方面所开展的一些工作汇报如下：

一、统一思想认识，推进党风建设。

一年来，我校在支部会、会办会、教师会上组织全体党员、行政干部、教职工学习上级有关校务公开文件精神，增强公开意识，让全体教职工真正认识到：开展校务公开工作，不仅仅是形势要求、上级督促，更是工作需要、群众的希望，教育广大干部从根本上树立公开观念，充分理解校务公开工作的重要性。要求凡事关教职工和学生切身利益的事项和学校的重大决策，都要切实公开，接受群众监督。

在校务公开工作中，校长、书记带头，以身作则，胸怀坦荡，善于听取不同意见和建议，学校主要领导干部扎扎实实落实党风廉政建设责任制，严格自律，健全民主监督机制，形成了浓厚的民主氛围，做到学校的各项工作人人明了，学校的发展、规划、远景个个清楚，使领导干部和教职工的关系更为融洽，教职工对领导班子更加信任和支持，从而确保了学校各项工作健康、有序、稳定、协调发展。

二、建立工作机制，明确工作职责。

学校成立了以校长为组长的校务公开领导小组，校务公开工作在学校校务公开工作领导小组领导下进行，校长为第一责任人和第一执行人；成立了以工会主席为组长、各部门负责人为成员的校务公开工作小组，负责校务公开的日常工作，并收集教职工及学生家长提出的意见和建议，及时反馈给校务公开领 1

导小组；成立了以支部书记为组长、党政工和教师代表为成员的校务公开监督小组，对公开内容的真实性和执行情况进行检查和监督。

工作中，我们认真做到校务公开工作的“四个结合”：与落实党风廉政建设相结合；与学校管理目标相结合；与规章制度相结合；与深化学校内部管理体制改革相结合。要求各职能部门进一步明确职责，履行职责，规范程序，全面落实校务公开工作责任制及责任追究制度，形成内有动力、外有压力的激励和约束机制。建立了校务公开工作档案，把每次公开的内容、时间形式记录在册，以便接受监督和检查。凡事关教职工和学生切身利益的事项及学校重大决策，应该公开的校务活动都予以公开，确保校务公开的内容全方位公开，全过程公开。

三、确立公开形式，规范工作程序。

为了搞好校务公开制度化和规范化的建设，促进学校民主建设和党风廉政建设，根据校务性质的不同，分别通过以下形式实施校务公开：

一是会议公开形式，坚持各种会议公开制度，利用教职工大会，教职工代表大会等这些经常性的会议形式，推行校务公开工作。

二是随机公开形式。如利用工作调研、督查值班值日等形式，学校领导在做群众工作中，讲解、宣传校务工作。

三是座谈公开形式。每遇重大校务问题，有针对性地召开不同形式的座谈会，如教职工座谈会，退休教师座谈会，学生座谈会等，就相关问题征求意见，做到校务工作从群众中来，到群众中去。

四是媒介公开形式。建立了校务公开栏，设立校长信箱、意见箱，监督电话，并利用校园广播，文件资料，各种会议等媒介平台进行校务公开。形式多样的公开渠道使校务公开形成了立体化的模式，做到了教职员工人人关心，共同参与。

四、注重工作实效，提升办学水平。

为做到讲求实效，取信于民，在具体操作过程中，我们做到“四个一”，即：有一套公开方案，有一个公开栏，指定一名具体负责人，成立一个民主监督小

组。同时，我们注意内容与形式的统一，不同内容采取不同的公开形式，形式多样，不拘一格，根本目的是通过各种渠道使广大教职工“知悉校务、民主监督、参与管理”，充分发扬民主，促进学校的发展。

结合学校实际情况，我们把与教育教学管理密切相关和涉及教职工、学生切身利益的事项，把群众最为关心，反映最为强烈，社会最为敏感的内容作为校务公开的重点，如：学校有关改革和发展的重大决策、重要规划、实施方案，教师职称评聘与晋级，干部选拔、教职工绩效考核等，给教职员工以知情权、管理权、监督权，激发了广大教职工参与学校建设的热情和积极性。

总之，我校通过实施阳光校务，强化民主监督，推动了学校党风廉政建设，促进了学校各项事业的快速发展，为提升办学水平，打造一流学校奠定了良好的基础。今后，我们将珍惜目前良好的发展局面，认真贯彻落实2011年全区教育、体育工作会议精神，充分认识面临的新形势和新任务，增强责任感、使命感和紧迫感，抢抓机遇，群策群力，积极探索与开创学校党建工作与教育教学工作的新思路，确保我校在十二五起始之年开好局起好步，为推进科学发展，建设幸福亭湖作出应有的贡献。

第二篇：教育系统党建工作会议交流发言(学校)

教育系统党建工作会议交流发言(学校)

以“党建+”为学校发展护航

习近平总书记强调“抓好党建是最大政绩”。工作实践中，我们认识到：党建工作做实了就是生产力，做细了就是凝聚力，做强了就是战斗力。近年来，我校按照市局党委和地方党委的要求，认真践行社会主义核心价值观，落实全面从严治党主体责任，深入开展“不忘初心 牢记使命”主题教育，以“党建+”为抓手，坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”，丰富内涵发展，着力质量提升，推动了学校党建工作和教育教学工作的双线发展。

一、以“党建+管理”

发挥政治核心作用。

坚持率先垂范。我校坚持每月党员活动日、每周行政例会、每周政治业务学习，支部领导班子带头学习、深入学习，求真务实，勤政廉洁。支部设置标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化，从而推动学校工作顺利开展。坚持民主集中，完善领导班子的议事和决策机制，严格执行党务、党政工联席会议制度，涉及到绩效工资方案、职称评审晋升方案以及干部选拔、大的基建采购项目等重大事项均通过党支部委员会或党政工联席会议研究。学校的重大问题能广泛征求党内外教师意见，做到党务校务公开。

二、以“党建+教学”

强化战斗堡垒作用。

教学质量是学校的生命线，抓党风促教风，抓作风促校风。我校以教研组为单位建立党小组，牢牢发挥党组织的战斗堡垒作用。

一是加大教学督查力度。

坚持支委每周至少听课两节以上，及时跟踪教师的教学情况，每月对教学“六认真”进行检查，每日做到堂堂巡课。

二是注重教学过程监控。

规范教师的教学行为，组织全体教师认真学习《课堂教学常规》，专门制定《XX中学学生作业布置与批改的要求》，如实检查记录，及时公布反馈。

三是抓实课改推进措施。

继续深化“双分”教学实践。教师根据学习基础、能力、水平、态度等差异，将学生分为三个不同层次。最大限度在教学目标、教学内容、教学过程、课堂讲练、作业布置、课外辅导、达标检测等方面加以分层对待，促进不同层次学生都能在“最近发展区”得到最佳发展。

20xx年，在上级主管部门的正确领导和精心指导下，经过全体师生的共同努力，我校中考再次取得骄人成绩：700分以上x人，录取XX中学xx人，总均分xx分，居xx市同类学校榜首，连续x年在XX市同类学校保持前6名的好成绩。学校党支部被XX市教育局党委表彰为“先进基层党组织”。

三、以“党建+师资”

凸显模范带头作用。

我校注重将党建工作与师资队伍建设紧密结合，做到促进教师专业发展与党性修养提升同步。充分发挥党员骨干教师的模范引领作用，把党员的教育管理工作与教学业务能力提高结合起来，带动教师队伍整体素质的提高。师德示范引领。标树优秀党员教师的典型，业务培训引入优秀党员教师作示范，引导党员教师亮身份、出成果，让党徽在教坛闪闪发光。作风建设考核。学校专门出台《作风建设考核方案》，每周政治业务学习必谈师德。长期以来，我校教职工具有团结拼搏精神，党员当示范，个人出智慧，集体出成果。

我校连续多年被市局评为教育教学管理一等奖。校本学习培训。学校通过经常性学习、集中教育与定期培训相结合，政治理论、岗位职责、业务技能

“三位一体”的培训方法，开展教师观摩课、党员示范课、青年教师展示课等教研活动，促进教师的专业发展和理论基础的提高。

系列的师资培训活动，我校教师队伍建也得到了良好的发展，x名教师中专任教师中，骨干教师占比x%，其中大多数为党员。

四、以“党建+学生”

坚持德育主导作用。

我校坚持以德育创新为动力，以学生养成教育为核心，以“一日活动皆课程，一切行为皆规范”为育人策略，注重将党建与德育有机结合。扎实主题德育教育。组织观看爱党题材影片、读讲优秀党员故事，通过国旗下讲话、班会，对学生进行革命传统教育。学校编写的校本教材《xxx》参加全省文明礼仪养成教育优秀教材评选活动荣获二等奖。

开展团队实践活动。推动建立共青团“爱心”小分队，践行党的优良传统，建立党员教师关爱“学困生”“留守儿童”“问题学生”体系，通过建立档案、谈话聊天、补习助学、心理疏导等方式，让党员教师和学生走得更贴心。狠抓育人制度落实。切实发挥党员教师参与学校德育工作的主动性。注重习惯养成，强化常规管理。充分利用宣传媒介，加强育人环境建设。

完善校园广播站，用好宣传橱窗、班级黑板报等宣传阵地，宣传身边先进教师、表扬学生感人事迹。我校积极倡导的“适合的教育”育人实践，被x日报社、x省教育厅主办的“x教育发布”以《xxx》为题相继报道，成为“适合的教育在江苏探索与实践”系列报道之一。

丰富家校共建机制。通过举办家长学校讲座，党员教师走访，邀请关工委老党员到校讲座，动员全社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，不断促进青少年形成正确的思想道德观念。举行青春仪式，让家长一道见证学生的青春成长。

五、以“党建+文化”

优化精神引领作用。

学校是文化自信建设的重要阵地，文化建设是党建工作的重要抓手。以活动文化增强党组活力。我校支部充分发挥党小组密切联系师生的工作优势，以党建文化引领学校文化，以学校文化丰润党建文化。学校建立文宣工作小组，青年党员参与学校文化建设，加强“学习强国”平台学习。党组织班子成员蹲点年级组，协助各党小组积极创新争优。以物态文化营造育人氛围。

英语课程基地凸显双语文化，分别以“青春励志、家国情怀、书香致远、人文历史、科技创新”为主题进行布置;走廊及班级墙上凸显红色文化，布置伟人、名人画像名言、文明礼仪宣传画;校园氛围凸显红杏文化，建起红杏园，办起《红杏》校刊，重启“红杏之声”校园广播，丰富红杏文化品牌。以内涵文化提升综合素养。着力做好四个层面：书法教育进校园，社团活动进班级，文化经典进课堂，家国情怀进心灵，努力将学校办成有深度、有厚度、有温度的教育园地。

各位领导，各位同仁，“潮平两岸阔，风正一帆悬。”教育之路漫漫，我们坚信，有局党委正确领导，有了党建工作的护航，凭着我们的执著，定能放飞心中的教育梦想，定能用我们的真情托起绿色的希望、用我们的汗水浇灌出满园的芬芳!我们XX中学也一定会成为一所“乡土气和书卷气并重、高知名度和高美誉度兼备”的高品质农村初中。

第三篇：2011全县教育系统党建工作会议主持词

2011年全县教育系统党建工作会主持词

（主持人：）

现在开始开会。

同志们，为传达贯彻全县党建工作会议精神，总结分析2010年我县教育系统创先争优活动开展情况及党建形势，研究部署2011年各学校党建工作，经县委决定，召开这次全县教育系统创先争优及学校党建工作会议。

参加今天会议的有：县委常委、组织部长

今天会议的主要议程有项：

一是

二是

三是

会议期间，请与会同志遵守会议纪律，关闭通讯工具，不要随意走动，认真听会，做好记录。

大会进行第一项……

会议进行第二项 ……

会议进行第三项：……

今年，创先争优活动进入关键实施阶段，……

今天会议的主要议程到这里就基本结束了。会上，客观总结了工作，详细安排了工作。刘局长与各支部签定了目标责任书，并从加强学习、强化干部队伍建设、重视思想政治工作和提高党建工作水平等方面，对今年的党建工作提出了明确要求，对我们今后的工作

有很强的指导意义。结合会议精神，我再强调三点：

一要高度重视党建工作。党建工作事关教育发展的大局，各校班子要高度重视，统一思想，正确处理抓党建和抓教学的关系，党建工作抓好了，教师思想素质提高了，教育教学水平才能稳步提高。目前，很多学校都配备有书记或副书记，希望你们扎实工作，做出成绩，确实使党建工作起到促进教育教学工作。

二要贯彻好会议精神。会后，各校要及时召开班子会和支委会，把今天的会议精神传达好、贯彻好、落实好。

三要理清工作思路。现在已经是4月中旬了，时间非常紧，党建工作的各项任务又非常繁重，各支部要根据刘局长的讲话精神，对照目标责任书的要求，结合学校实际，认真研究支部工作，制定出切实可行的工作计划，并尽快组织实施。支部工作计划要于4月20日前将报区教育局办公室。

第一，要及时传达，贯彻会议精神抓好落实。

第二，要突出重点，致力当前几项工作抓好落实。

第三，要加强领导，强化责任抓好落实。

总之，我们要振奋精神，多干实事，少说空话，开拓进取，大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，努力开创我县党建工作的新局面！

散会。

第四篇：2011全县教育系统党建工作会议主持词

2012年学校党建暨德育和民族团结工作会议主持词

（主持人：副县长 魏春燕）

现在开始开会。

同志们，德育工作是学校管理工作的灵魂，是中小学素质教育的重要组成部分，它对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。2011年12月初，县委召开了“昭苏县教育系统思想政治工作会议”，今天，又再一次召开了全县学校党建暨德育和民族团结工作会议。

为贯彻落实州党委学校党建工作会议精神，进一步推进我县学校党建和德育工作，总结分析2011年我县学校党建和德育形势，研究部署2012年学校党建和德育工作，经县委决定，召开

参加今天会议的有：县委常委、统战部长艾尔西丁，县委常委、组织部长晋军，教育局党委书记，教育局局长，各乡镇分管学校党建工作领导，组织干事，“两基”办主任，学校的校长、书记、党建干事、德育主任，宣传部、工商局、公安局、文化广电局等相关部门领导，组织部相关科室干部，教育局相关科室干部。

今天会议的主要议程有8项：

一、由我来宣读《中共昭苏县委员会关于进一步加强和改进中小学德育和民族团结工作的实施意见》；

二、县委组织部与教育局党委、喀拉苏乡党委签订党建工作目标管理责任书；

三、县教育局党委书记作表态发言；

四、喀拉苏乡党委副书记作表态发言；

五、县团结小学党支部书记作表态发言；

六、喀夏加尔乡中心学校党支部书记作表态发言。

七、县委常委、统战部长艾尔西丁同志就加强学校德育和民族团结工作作重要讲话；

八、县委常委、组织部长晋军同志就加强学校党建工作作重要讲话。

会议期间，请与会同志遵守会场纪律，将通讯工具关闭或调整到静音状态，不要随意走动，认真听会。

大会进行第一项，由我来选宣读《昭苏县关于进一步加强和改进中小学德育和民族团结工作的实施意见》

会议进行第二项，由县委组织部与教育局党委签订2012年党建工作目标管理责任书，喀拉苏乡党委做准备……，下面由县委组织部与喀拉苏乡党委签订2012年党建目标管理责任书。

会议进行第三项：由教育局党委书记库万尼西同志作表态发言。

会议进行第四项：由喀拉苏乡党委副书记作表态发言。

会议进行第五项：由团结小学党支部书记匡毅峰同志作表态发言。

会议进行第六项:由喀夏加尔乡中心学校党支部书记巴合提别克同志作表态发言。

会议进行第七项，让我们以热烈的掌声，欢迎县委常委、统战部长艾尔西丁同志就加强学校德育和民族团结工作作重要讲话。

会议进行第八项，让我们以热烈的掌声，欢迎县委常委、组织部长晋军同志就加强学校党建工作作重要讲话。

今天会议的主要议程到这里就基本结束了。会上。刘局长与各支部签定了目标责任书，并从加强学习、强化干部队伍建设、重视思想政治工作和提高党建工作水平等方面，对今年的党建工作提出了明确要求，对我们今后的工作有很强的指导意义。结合会议精神，我再强调三点：

一要高度重视党建工作。党建工作事关教育发展的大局，各校班子要高度重视，统一思想，正确处理抓党建和抓教学的关系，党建工作抓好了，教师思想素质提高了，教育教学水平才能稳步提高。目前，很多学校都配备有书记或副书记，希望你们扎实工作，做出成绩，确实使党建工作起到促进教育教学工作。

二要贯彻好会议精神。会后，各校要及时召开班子会和支委会，把今天的会议精神传达好、贯彻好、落实好。

三要理清工作思路。现在已经是4月中旬了，时间非常紧，党建工作的各项任务又非常繁重，各支部要根据刘局长的讲话精神，对照目标责任书的要求，结合学校实际，认真研究支部工作，制定出切实可行的工作计划，并尽快组织实施。支部工作计划要于4月20日前将报区教育局办公室。

第一，要及时传达，贯彻会议精神抓好落实。

第二，要突出重点，致力当前几项工作抓好落实。第三，要加强领导，强化责任抓好落实。

总之，我们要振奋精神，多干实事，少说空话，开拓进取，大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，努力开创我县党建工作的新局面！

散会。

第五篇：区教育工作会议交流材料(定稿)

全区义务教育工作会议交流材料

课改攻坚克难质量迎难而上 盐城市毓龙路实验学校

伴着金秋硕果时节的到来，我校“三性五要素”主体性课堂教学改革已成功走过了两个年头，学校先后向天津、新疆等30多个省内外教育考察团开放了课堂，4次在全省初中论坛活动中进行课堂展示，接受区内多所学校教师学习观摩，中央省级媒体进行了集中采访，《江苏教育报》进行了专题报道，有效提升了学校美誉度。课堂教学改革，使我们“课堂活起来了，学生动起来了，效果好起来了”。新学年，我们将“深入推进课改，提升教师本领，提高教学质量”作为重中之重的工作。现将我们的打算向大家作个汇报：

一、排难奋进，坚定信念，将课改进行到底

2010年秋学期，我校启动课堂教学改革后，挫折难免，但随着课改的深入，广大教师逐渐认识到，学校发展，必须改革；唯有改革，学校才能发展。

1.直面课改挫折。改革不会一帆风顺，传统的教育观念、教学模式根深蒂固，少数教师仍持观望态度，抱有课改能持续多久的疑虑，课堂仍是“我讲你听、我说你记”。课改暂时出现了迷惘，一度有回潮的可能。

2.注重课改反思。推进课改，贵乎坚持。为了消除教师心中的疑虑与困惑，我校每学期都会及时召开课改反思会，请课改专家进行理论培训，让课改教师现身说法，使全体教师树立

1“咬定青山不放松，将课改进行到底”的坚定信念。

3.增强课改自觉。魏书生、李镇西是课堂教学有名的“讲家”，然而，魏书生、李镇西从2010年起，他们讲得越来越少了，讲的时间越来越短了，原因是他们发现了课改的核心，就是让学生学会学习，自主学习，让学生在课堂上充分地展示学习成果，“最好的学习，就是给别人讲”。名师们开始“不讲”，主要是他们在课改理念的指引下，通过睿智的探索，寻找到了学生学习的规律，发现了教学的真经。我们的课堂也是让学生充分地展示、充分地讲，这更加坚定了我们的课改信念，进一步增强了课改的自觉性。

二、多措并举，全面推进，为课改保驾护航

课改始于课堂，更是管理、科研、机制、评价等多方面的综合性改革，是一项系统工程。

1．骨干率先“下水”，给力新课改。为了保证课改工作积极有效地展开，学校课改小组成员决心给老师们吃一颗定心丸，做一个好榜样，纷纷和学科骨干一起，率先“下水”搞课改。参与课改的教师白天忙于教学工作，晚上还要学习课改理论，收集资料，研究方法，总结经验，付出的是辛劳，收获的是惊喜。

2．建立合作小组，演绎新课改。全校各班分成8人一组的7个大组，每个大组又分成4人一组的学习小组。每个学生在组内都有自己的角色分工，每个小组都有自己的目标和管理条约，实行小组整体考核，每个学生的考核都计入小组得分。小组的建立促进了全员参与，学生不再是看热闹的“观众”，而是臵身于其中的“运动员”，是拿分的“选手”或是场边上的“啦啦队员”；学生不再是冷冰冰的没有情感的、被动应付的“学习机器”，而是真正成为课堂学习的“主人”。

3.多措并举，助推新课改。一是积极开展课堂教学展示活动，骨干教师进行示范课展示，发挥骨干引领作用；青年教师进行课改优秀课竞赛，不断优化教学模式。二是开展以“构建灵动的课堂”为主题的“课改沙龙”，促进教师在反思中成长。三是成立青年教师理论学习班，每月确定主题，集中交流，促进青年教师在课改中成就自我。四是邀请兄弟学校来校观摩研讨，约请专家学者现场指导，为课改提供互动平台，营造浓烈氛围，激发教师参与课改的主动性和积极性。

三、目标引领，课改支撑，促质量再上台阶

质量是生命线，也是风景线。新形势下，继续保持质量高位运行，是我校不懈的追求、必然的选择。

1．明确目标，强化质量意识。“三性五要素”主体性课堂教学改革推进过程中，我校响亮地提出以学生的“学业提高、学力提升、个性张扬、健康成长”作为学校的质量目标，层层分解落实质量目标，签订岗位质量目标书，定期考核，进一步增强教师的质量意识。

2．创新课改，坚守质量高地。当前，我校已从注重课改模式的操作，转变为不过分纠缠于课堂“技术”细节，而是以“人本”为基石建构全新的课堂规则，更加关注师生互动中的知识构建，更加关注常态下富有生命活力的教学呈现，更加关注“学习者”和“学习条件提供者”的角色关联，促进师生和谐、全面、可持续的发展，提高整体的教学质量。今年暑期，我校集中讨论交流质量提升中需关注的26个问题，举全校之力，集体攻关研讨，倾力打造高效课堂，确保我校办学质量的优势地位不动摇。

3.重抓“三生”，促进质量提升。强势推进中等生、错位生、合格生的发展，各学科认真计划，统筹安排，精心备课，集全组同志智慧提高课堂教学效益。年级部、各班级加强质量检测分析，建立“三生”推进台账，关注“三生”推进过程，重视与“三生”的交流，做到一周一指导，两周一谈话，确保“三生”推进工作取得实效，促进质量全面提升。

4．科学评价，提升质量内涵。学校制定新的《课堂观察表》，要求听课教师从“学生的课堂学习与活动”、“教师的教学”、“教材的处理与教学设计”等角度，对课堂进行全方位的观察，着力提升课堂效益，充分发挥学生主体作用，促进每一个学生的发展。我校将后30%学生的考核权重提升至40%，注重比起点，比进步，比转化，从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队，全面提高整体质量，切实履行“对学生一生的发展和幸福负责”的办学承诺。

课堂改革是一项充满艰辛，充满挑战的漫长之路；质量提升是一条充满智慧，不断超越的永恒之路。我们在这条路上，有探寻的艰辛，也有抉择的阵痛；有紧张培训的磨砺，也有成长进步的喜悦；有全校师生顽强不息的奋力拼搏，更有上级领导严谨细致的悉心指导……在这条路上，我们学习，我们努力，我们奋进；在这条路上，我们体验，我们反思，我们分享；……在这条路上，师生伴着课改一道成长，质量伴着课改一同提升。

“一路走来一路歌”，只要我们坚持再坚持，努力再努力，团结一心，克难奋进，我们相信：一条充满希望的质量提升之路，就铺展在我们脚下！