不乱扔垃圾保持校园的洁净

第一篇：不乱扔垃圾保持校园的洁净

不乱扔垃圾保持校园的洁净

大家早上好！

每当我们跨入校园大门，步入教室时，我们是否感觉到好像走进了自己的另一个家一样？

我们整天生活学习在校园里，同学们感到在学校这歌大家园里要比在自己的小家园里还要亲切、高兴。是的，校园就是我们的家，我们将在这里学习、生活、成长。我们每个同学都是这个校园里的一名成员，都有维护校园环境的义务和责任。

大家都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢？碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵„„哪一样不是我们渴望见到的呢？可是，我们校园中却有少数同学肆意破坏着这美丽的环境。校园楼梯及道路上的各种纸屑，花丛里的话梅核„„这些都是少数同学“赐予”的“点缀”，使我们优美洁净的环境遭到破坏，那种感觉就像是一张白纸被胡乱画了几道黑印。我们该不该这样的随意的破坏我们自己所生活的坏境，该不该把废纸丢在地上；该不该破坏洗手间的水龙头；该不该在雪白的墙上留下球印或脚印。那么，我们有该不该去爱护、保护我们自己所生活的环境；该不该捡起地上的每一张纸或食品包装；该不该去阻止那些我们所厌恶的没有道德的行为？

我想我们的同学的回答都是肯定的，改正不良行为，不能只是靠老师和值日学生的检查强制实现，同学们应该自觉提高环保意识，用实际行动爱护并保护我们校园的环境。让我们从我做起，从自己身边做起，从日常点滴做起，保护校园环境，人人有责，我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任，为校园的环境献出自己的一份力量吧！

同学们，爱护校园，人人有责，当你正想扔出手中的瓜皮果壳时，请多走几步，把它丢进垃圾箱里；当你看见地上的纸屑时，请弯弯腰，将它捡起；当你想随地吐痰时，请忍一忍，给大地一个清洁。如果我们人人洁身自爱，知行一体，我们一定会有一个美丽的校园和一个优美、舒适的学习环境。

相信：我可以做到，你可以做到，我们都可以做到！让我们立即行动起来吧！美好的生活要从点滴做起，让我们一起携手保持校园清洁，保护我们的家园，不要再乱扔垃圾。

第二篇：不乱扔垃圾,保持校园洁净

不乱扔垃圾，保持校园洁净

敬爱的老师，亲爱的同学们：

早上好！今天我们国旗下讲话的主题是《不乱扔垃圾，保持校园洁净》。

作家说：“环境是心灵的港湾。”画家说：“环境是灵感的源泉。”教育家说：“环境是人塑造的摇篮。”军事家说：“环境是制胜的法宝。”美的环境给人以美的享受，美的环境让人心旷神怡，在美的环境里读书、学习，效果更好，效率更高。是的，优美的环境，能让我们懂得珍惜，学会关爱；优美的环境，能让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，能让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，能让我们宽容谦让，学会做人！同学们，当早晨的第一缕阳光悄悄洒落校园时，我们看到的是碧绿的树木，艳丽的花朵，干净的走廊，洁白的墙壁。谁都想仰望蓝天，俯看绿地；谁都想自己的身边干净清幽、充满温馨！

校园，是我们大家共同的家园。每次看到整洁美丽的校园，总会想起同学们辛勤打扫的身影。然而仔细观察，却发现校园中也有不尽人意的地方：我们身边仍然存在着许多不和谐的音符：学校的墙壁，不知是谁硬是在上面加了几个脚印；教学楼上，有同学喜欢用垃圾来做“自由落体”的实验；教室、楼梯的角落里免不了躺着安然入睡的餐巾纸和铅笔屑，有的同学把桌椅当做自己提高绘画本领的工具……同学们，当我们坐在明亮的教室里上课时，当我们下课后在宽阔整洁的操场上活动时，有没有想过:这么干净的校园，平时值日的同学得打扫多长时间，平时师生们得花多少精力来维护，那一个脚印、一张废纸、一幅图画，都是在破坏它，是在践踏我们的劳动成果啊，你于心何忍呢！校园是我们大家的，我们有义务和责任来维护校园环境。在此向全体同学倡议：

1、养成良好的卫生习惯――不随手乱丢乱扔；

2、看到垃圾及时捡起——有一份主任翁的责任感；

3、爱护一草一木，不践踏花草――做绿色使者；

4、不在墙面和桌椅上乱涂乱画，不踢踹墙面爱护公物；

5、以节水、节电、节粮为荣――让节俭美德代代传。

同学们，我们是21世纪的主人。我们应当切实树立起时代的责任。让我们立足校园，从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起：一片碎纸，我们捡起；一堆垃圾，我们打扫；一朵鲜花，我们珍惜；一滴清水，我们节约；一棵小草，我们爱护。我们用自己的实际行动保护环境，培养绿色意识，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习。同学们，来，一起来，爱护校园环境吧！校园环境卫生要靠大家来共同维护，让我们每一个人动动手，弯弯腰，让我们的校园变的更有光彩。

第三篇：国旗下的讲话(不乱扔垃圾,保持校园洁净)

国旗下的讲话

老师们，同学们：

早上好！今天我们国旗下讲话的主题是《不乱扔垃圾，保持校园洁净》。

美的环境给人以美的享受，美的环境让人心旷神怡，在美的环境里读书、学习，效果更好，效率更高。优美的环境，能让我们懂得珍惜，学会关爱；优美的环境，能让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，能让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，能让我们宽容谦让，学会做人！

校园，是我们大家共同的家园。每次看到整洁美丽的校园，总会想起同学们辛勤打扫的身影。然而仔细观察，却发现校园中也有不尽人意的地方：我们身边仍然存在着许多做得不够好的地方，如：有的同学会在学校的墙壁上留下脚印；有同学从楼上向下扔垃圾；有的同学将食物包装纸扔在教室、楼梯的角落里；有的同学在桌椅上乱写乱画。同学们，校园是我们大家的，我们有义务和责任来维护校园环境。在此向全体同学倡议：

1、养成良好的卫生习惯――不随手乱丢乱扔，垃圾要分类放到垃圾桶里；

2、看到垃圾及时捡起——有一份主人翁的责任感；

3、爱护一草一木，不践踏花草――做绿色使者，爱护绿化设施；

4、不在墙面和桌椅上乱涂乱画，爱护公物；

5、以节水、节电、节粮为荣――让节俭美德代代传。

同学们，让我们立足校园，从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起：一片碎纸，我们捡起；一堆垃圾，我们打扫；一朵鲜花，我们珍惜；一滴清水，我们节约；一棵小草，我们爱护。我们用自己的实际行动保护环境，培养绿色意识，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习。

第四篇：不乱扔垃圾从我做起

不乱扔垃圾从我做起

自开学以来，我校大部分班级卫生打扫积极、及时、到位，保持良好，不少班主任老师经常到教室和卫生区内检查指导，创造了一个洁净的学习和生活环境。但是，如果你仔细观察，会发现我们的校园里仍然有一些不和谐的现象。如：个别班级卫生区仍有漏干和打扫不彻底的情况(教室窗台、墙上的蜘蛛网)，在教学楼楼梯间常有被丢弃的废纸、食品袋、果核等杂物；有的同学不定时就餐，仍然把零食带到教室，甚者从教室向窗外扔废纸和包装袋；也有的同学在就餐时肆无忌惮的从饭碗里向外扔饭菜，弄得满地甚至满桌子都成为垃圾池，让其他同学难于在本该干净舒适的餐桌上享受安心的生活。这些现象，严重破坏了校园的整体美，影响了我校的整体形象。

由于部分同学不懂得爱护环境，令校园内的污染越来越多。每当我在校园内看到有垃圾时，我就感到很气愤，乱扔垃圾的人真是太可恶了！我在想，难道他们不知道乱扔垃圾的危害吗？难道他们不知道这是不文明的行为吗？难道他们不知道打扫卫生的人辛苦吗？其实，大家都看到，现在走到大街小巷都摆有许多垃圾桶，何况在我们校园内到处有垃圾桶，只要大家多走几步路，把垃圾放进垃圾桶，这是一件多么容易做的事情啊，但为何他们就不能做到呢？关键看有没有一颗负责任的心。因为我们从就开始接受着如何讲卫生，爱护公物，讲究礼貌等方面的教育，现在更要知道垃圾是如何破坏生态环境，对人类隐藏多大的危机，如果我们不好好保护环境就会给我们带来生活环境肮脏，影响市容；容易散发细菌，威胁人们的健康；垃圾令我们值日的同学更辛苦，是不尊重别人劳动的行为等坏处。

为进一步增强全校师生的环保意识，进一步提升我校的校园卫生质量，减少疾病，打造更卫生，更美丽的教育教学环境，养成良好的卫生习惯。现

向全体同学发出倡议：

1、不在校园里乱丢废弃物，特别是严禁从宿舍、教室窗口向外扔垃圾，主动做绿色卫士，见到校园内的废纸、塑料袋主动捡起（我们校园内的废品可以变为宝贝，每一次同学们变卖废品的收入都在200元左右，全期加起来是上千元的收入，所以我们不要乱扔，应该聚少成多，变废的宝）。

2、不随地吐痰，不乱涂乱画.(曾经有一件事不知大家有没有听过，当十二届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，由此可见，日本人爱护环境的心态是多么的好，要爱护环境在他们每个人心里扎下根。那么我们是否也应该向他们学习呢？)

3、以爱护校园环境为己任，值日生每天早中晚要高质量的按时打扫好教室、楼梯走廊及卫生区域，做到及时打扫，不留任何卫生死角，保证质量。

4、爱护公共环境，不践踏草地，不攀摘花草，并提醒别人也要自觉爱护校园内的一草一木。

5、按时就餐，不把任何食品带到教室和寝室。保证大家吃得放心，住得舒心，学得开心。

同学们，优美的环境，会让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，会让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，会让我们学会谦让，学会做人。爱护环境，讲究卫生，提高环保意识，是一个国家和一个民族高度文明的象征，也是一个人美好素养和良好习惯的具体体现。文明的习惯需要我们平时一点一滴养成，让我们积极行动起来，从自身做起，还校园一份整洁，还地球一个洁净的吧！大家只有生活在这种洁净的环境下才会更加健康、更加快乐！

第五篇：不乱扔垃圾 教案

不乱扔垃圾（小班）

目标：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

2．通过活动懂得不乱扔垃圾。

准备：木偶（小兔，小猴）糖若干

过程：

（一）导入部分：

1． 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）

2． 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）

公园到了，我们到草地上坐会。

（二）基本部分

1． 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物

2． 木偶表演

a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）

b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交 提问：a 小兔怎么了？ B 怎么会摔交的？

（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

C 是谁扔的香蕉皮？

D 那，香蕉皮应该扔那？

快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

3． 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

（三）结束部分

不早了，我们开汽车回家了

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

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“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。