2013校园文化建设小结[定稿]

第一篇：2013校园文化建设小结[定稿]

根据党和国家教育方针，根据青少年的发展规律，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面和谐的发展，成为适应朝代需要的全面发展的且有健康个性的社会主义新人，这是素质教育的根本任务。我校在紧抓教学主渠道的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，积极开展第二课堂活动，培养学生的个性特长和能力，提高他们的综合素质，广大学生能够在健康的浓郁的文化氛围中茁壮成长。

一、运用校园文化载体，优化育人环境

1.充分利用各种有利契机，特别是重大的节日纪念日开展各种活动，对学生进行爱国主义教育。为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。

开展常规教育的同时，学校以“我们的墙壁会说话”为主题，开展校园文化建设。师生一齐动手，巧手布置校园、教室。因为我们学校校园内墙壁老化，墙壁上的字已经脱落褪色，我们全体教师一齐动手，把所有的字全部重新上色，又使校园面目一新。醒目的校规校训，更是时时促使学生奋发向上。在这同时学校还加大投入进行校园设施建设，校内拥有大片的绿地，环境优美，构成了花园式的校园。学校教学设施先进，不断充实更新专业电化教学设备，建立校园网络，创造了优良的育人环境。

二、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地

我校一贯重视艺术教育和教学工作，除通过课堂主渠道向学生灌输艺术知识外，我们还积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长。

按照学生的兴趣、爱好和特长组成了音乐、美术等活动班。通过开展内容丰富，生动活泼，形成多样的活动，对学生进行政治，道德品质，身体心理，文化专业和综合能力等方面的培养和训练，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。这些都是反映出我校学生的素质经过艺术的熏陶不断提高。

“校园之声”广播站每周定期播放，甜美的音色、丰富的内容萦绕在师生的心头。美术兴趣小组展示的作品总是赢得师生的啧啧赞赏。校园的美化、古诗名句的诵读、教师素质的提高，为孩子们打开了美德的钥匙，在热爱祖国、文明礼仪、诚实守信、勤奋学习等方面，进一步得到了展示，师生们的思想得到文化的熏陶转化为良好的行为习惯、道德品质。

为贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面推进素质教育，让优美的歌声伴随广大学生成长，我校开展了“班班有歌声”活动。活动以班级演唱为主要表现形式，每个班级都参与其中，以班级为单位进行歌曲传唱。通过活动，推广传唱了优秀校园歌曲，丰富了校园文化生活，我们将把此项活动长期坚持下去，让“班班有歌声”活动成为构建和谐校园的一道亮丽风景线。

为强化学生体质，我校坚持充分利用大课间时间和体育课时间，让学生进行各种体育活动，在活动中，我们增加了体育竞赛项目，如：学生的趣味跳绳赛、师生合作的跳绳赛、拔河比赛等。

三、开展各种教育活动，巩固校园文化建设

1、集体主义教育活动。为了培养学生的集体主义精神，增强集体凝聚力，我校从学生“爱班级、爱学校”抓起，把每年的三月份定为“爱校月”。通过“知我校园爱我校园建我校园”等一系列主题活动，让学生在活动中了解学校的基本情况、发展史、荣誉史，熟记校训、校规，了解学校的发展方向，树立“今天我为学校而骄傲，明天学校因我而自豪”主人翁意识，同时积极为学校的管理、建设等方面献计献策。在活动中，同学们纷纷表示：要认真学习、遵守纪律，以良好的学风、校风来共同维护学校形象。

2、社会实践主题活动。以社会实践活动为龙头，加强学生的心理素质培养，培养学生吃苦耐劳精神，组织了“学雷锋，比奉献”活动，带领学生参加“养绿、护绿”活动，开展“手拉手”、“一助一”活动。

总之，我们学校的校园文化建设已经取得了一些可喜成果。但是，我们仍然会再接再厉，以期取得更大成绩。

第二篇：深化校园文化建设督导检查小结

深化校园文化建设督导检查小结

督学：马生福

深化校园文化建设督导检查结束了，但是眼前依旧会跳跃出一个个精心别致的画面，或是浩气荡然，或是典雅别致，亦或特色鲜活。看我们自己的教育总是看不够！

我市校园文化建设提出的背景：几年来我市在校园文化建设上投入了大量的人力、物力，对各个学校进行了改建、扩建，大规模的设备更新。目前，全市园校舍环境、仪器配备、师资水平均已达到银川市定的标准，区域教育已经初步达到均衡。在这样的前提下，我们工作的着力点应该由硬件设施建设转向软文化建设，把着眼点放在学校文化建设上。为此，2012年教育体育局将校园文化建设列入工作重点。各校经过近一年的系统规划、整体推进、分步实施，各个学校基本都完成、完善了本校的校园文化建设。

为了总结经验，查找不足，下面将近两天的检查情况做以总结。

一、主要成绩

1.精心设计、重视到位。通过此次专项督导可以看到各校都非常重视学校校园文化建设工作。我聆听校长的讲解，从整体规划到细节展示再到文字推敲；从精神文化到物质文化再到管理文化，能做到心中有数，娓娓道来，如数家珍。这其中有很多校长或是副校长为了校园文化建设还亲自到兄弟学校去学习考察，在比较中准确定位，在甄别中彰显特色。

2.积极投入，保障到位。我看到各学校都能根据自己的实际情况积极投入。各校因校制宜，条件好的学校重金投入，请广告公司设计施工，力求高材质、高档次、高品位；条件不好的学校也没有坐以待毙，而是积极选用价格较低的原材料，师生亲自动手，同样完成了富有本校特色的校园文化建设。另外还有一些学校自己多方协调筹措资金来进行学校建设，不等不靠，自力更生。这份敬业的工作态度、这份执着干事精神，让我们很感动。

3.定位准确，彰显特色。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，为此，校园文化建设一定要结合学校发展的历史背景和当前学校特色准确定位。检查中我们看到多数学校能够深入挖掘学校发展内涵，结合学校办学特色，准确定位校园文化建设的主题和基调。从文化建设上就能知道学校的办学特色，同时在特色创建中使得校园文化建设得以提升。

4.载体丰富，异彩纷呈。各校物质文化展示载体丰富。除常规的宣传橱窗、文化长廊外，很多学校都设置了标志性雕塑或景点，还有的设有陈列柜、展室。即使同样一个走廊文化，表现形式也各有千秋。有的悬挂师生美术、书法作品，有的展示学校丰富的活动剪影，不同的材质，各异的造型、差异的创意，使得各校校园文化建设各具特色，异彩纷呈。

5.体现“人本”，注重实效。学校在校园文化建设上注重体现“人本性”，倡导师生的参与。有的学校设计了专门由学生定期设计更换的班级文化展示窗口；有的学校建立校园广播站、创建了校刊、校报等活动载体；有的学校针对特色创建还设有专门的学生活动室、操作室和工作室。让更多的学生参与其中，才能最大发挥实效性，体现人本性。

6.管理文化可圈可点。管理文化方面我们也认真地进行了查看。我很欣慰的看到各个学校管理都在不断完善；校园校舍管理维护到位，学校功能教室及设施装备管理使用到位；校园绿化、美化布局合理；校内外环境整洁；师生精神面貌良好、仪表端庄。

二、存在不足，检查过程中这些成绩令人欣慰，但也发现一些问题和不足。

1、个别学校文化建设存在应付现象。检查评估中我们发现个别学校自身具有一定的校园文化建设的底蕴，但是校长不够重视学校物质文化的建设，宣传栏内只有寥寥无几的几幅学生作品，根本就谈不上校园文化建设。

2、部分学校校园文化建设有待完善。评估中我也发现个别学校的校园文化建设完全由广告公司来设计，施工，有的甚至是突击完成的，缺少了与学校内涵发展的整合。还有些学校的校园文化建设缺少学生自主空间，学生没有参与的平台，也没有展示的机会，这就有悖于学校文化建设的宗旨了。

3、个别学校细节管理还需加强。督导组检查中发现个别学校露台、楼后、墙角等地分别有垃圾。还有个别学校检查时绿化、美化、环境卫生都非常好，检查结束了就恢复“常态”了，甚至不用太多时间展示版上也出现划痕和涂抹。我们的校园管理文化不是一时做秀，一定要从常规着手，赋予管理以浓厚的文化内涵。

三、措施及建议 校园文化建设是一个持续性的建设过程，需要不断地完善的深化。我认为我们的校园文化要继续探索深度和广度，进一步挖掘内涵、彰显特色。在具体操作过程中是不是应该注意这样几点，我把它概括为“三性” “四结合”。三性、第一，人本性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。决不等同于家庭装修，不能完全由广告设计、装饰。要师生的共同参与，给师生展示的平台。每个班级都要有学生的自主空间，完全由学生设计、布置，要相信学生，学生最纯真的想法、最稚嫩的作品才是最好的校园文化“作品”。

第二，渗透性。让学校的一草一木传情，一墙一壁说话，使校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在师生的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。

第三，传承性。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传。我们都知道蜚声中外清华大学，有着与众不同的文化风情和精神理念，“自强不息，厚德载物”更是清华人代代相传的情操风范。我们的校长们为官一任，任何物质的建设都将随着时代发展而更替，如果真的能够将一种思想或是一种文化世代相传，那将是最难能可贵的。另外在校园文化建设不是孤立存在的，是渗透在学校工作的方方面面的，建设上要注重和学校的各项工作相结合。

四结合，一是校园文化建设要和硬件环境建设相结合。各学校首先还是要加强校园环境的绿化、硬化、净化和美化建设工作，要重视校园人文景观建设。要设置一些醒目的标语、优美的画廊、橱窗，栽植一些绿树、草坪和花木并与学校建筑相得益彰，从而提高校园环境建设的品味，要添置一些阅报栏、黑板报等设施，丰富校园文化载体，实现校园整体环境的和谐发展；

二是校园文化建设要和学校管理相结合。校园文化是学校管理制度的升华，要体现师生的自我管理、自觉追求和积极参与。学校要健全科学的管理制度，体现校园文化的核心理念，做到制度管理和文化氛围相协调；

三是校园文化建设要和学生养成性教育相结合。各学校要注重教室文化、寝室文化、餐厅文化、办公室文化以及各功能处室文化的引导和培育，要把校园文化融入到师生的日常生活和行为之中，注重一点一滴教育效果的积累，使校园文化对学生美好情感的培养和行为习惯的养成起到潜移默化的作用；

四是校园文化建设要和创建特色学校相结合。我们要使校园文化和校园精神体现学校的发展方向，要做到因地制宜、因校制宜，创建独具特色的校园文化，不要照抄照搬他校的标语、版面，要结合校情、地理、人文、自然条件等方面的因素，选准主题、抓住重点、突出特色，杜绝千篇一律、千校一面。

本次校园文化专项督导结束了，但全区校园文化建设的步伐才刚刚开始。校园文化建设是学校发展中的一个永恒主题，希望各位校长，尤其是副校长，要多学习、多思考，多研究，校园文化建设不太成熟的学校要博采众长，独辟蹊径，借鉴可行性经验，切实制定出整体规划并逐步实施。对于已经具有一定文化底蕴的学校，要深入挖掘学校发展内涵，创新思路，不断提升学校文化品位，逐步形成独具特色的学校文化品牌。

第三篇：暑期校园文化建设工作小结

2011年暑期校园文化建设工作小结

今年暑假，学校以创建文明城市中具体指标为指导，制定了学校暑期校园文化建设具体实施方案，积极开展了各个方面的建设工作，并取得了一定成效。

一、领导重视

学校把校园文化建设列为学校暑期工作重点，成立以校长为组长，校党、政、工、团等有关同志组成的校园文化建设领导小组，定期召开专题会议，具体研究和部署相关工作，基本做到了事情有人做，工作有人抓。

二、思路清晰

学校以创建全国文明城市为契机，大力加强校园文化建设，制定了校园环境和文化建设实施方案，对主要工作和具体措施等进行了安排，详细勾画了暑假校园文化建设需要特别着力的四个方面，即学校环境、精神追求、制度体系和文化活动等方面的重点工作。

三、工作落实

1．学校结合全国文明城市的创建工作，以总务科以主体，组织专业队伍，对学校的校舍进行了全面清扫，积极开展了校园墙面“白化”工程、地面“净化”工程和校园“花化”工程，校园环境卫生有了很大的改观，上级领导多次来校视察，并给予了高度评价。

2．进一步完善了校园环境和文化建设的资料，并分类存档保管。

3．启动了校园操场改造整修工程，彻底清理了操场杂物，铺垫了操场凹地，大面积平整了操场地面。

4．制作了固定宣传版面、标语、横竖幅等，营造了良好的文化宣传氛围。

总之，学校在暑期文化建设方面做了大量的工作，也取得了一些成绩，但在某些方面还有待于提高，一是全员参与校园文化建设意识有待加强，二是对硬件建设有待进一步改进和合理完善。今后学校要继续按照规范科学高效的原则，克服一切困难，进一步改造完善各项设施，真正实现“以文化建设促学校发展”的目的。

第四篇：校园文化建设

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：

一、专用场室美化

①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。

②各科室用房有统一标识。

③各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有相适应的警句名言。

④各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。

⑤各室规章制度张贴上墙。

3、教室美化

①各班注重自我班级建设，形成良好的班风。

②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。

③统一配置了师生桌椅，闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

④教室内设卫生角、图书角、植物角。

4、办公室美化。

①教师职业道德规范、班主任工作职责、科任教师工作职责、教研组长职责、年级组长职责等全部上墙。在规定位置张贴。

②办公室墙壁上统一张贴“《中小学教师职业道德规范》和《宝坻区教育系统八条禁令》。

③安装正冠镜两面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。

第五篇：加强校园文化建设

加强校园文化建设

为营造良好的育人氛围，加强校园文化建设，台头镇郑辇小学大力加强校园墙壁文化建设。校园内的墙壁，有的画上国画，有的写上名人名言；教室内，各班根据自己的实际情况，在教室内张贴手抄报，让学生尽情展示自己的风采，使学生时时刻刻处处都能受到校园文化的浸润。（隋乐顺）