高中作文

第一篇：高中作文

教学目标：

知识目标：

1、了解词的有关知识，了解词人柳永及其创作。

2、理解“春愁”的含义，理解“伫倚危楼”、“对酒当歌”的抒情涵义。

能力目标：

1、学习借景抒情的手法。

2、学习大量使用偶句的所谓赋体笔法的特点。情感目标：理解抒情主人公的离情。

教学重点、难点：

1、春愁的表达方式。

2、曲婉而深挚的抒情。

教学设想：上高二以来初次接角词，对词的知识及“专业词人”再作较详细的回顾非常必要。课时安排：两课时

第一课时

一、词的基本知识：

1、词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。从配音乐这一点上说，它和乐府是同一类的文学体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词又名乐府、近体乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。归纳起来，这许多名称主要是分别说明词与音乐的密切关系及其与传统诗歌不同的形式特征。文人的词深受律诗的影响，所以词中的律句特别多。

2、词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数多少来划分的。

⑴小令（五十八字以内）；⑵中调（五十九至九十字）；⑶长调（九十一字以外）。

敦煌曲子词中，已经有一些中调和长调。宋初柳永写了一些长调。苏轼、秦观、黄庭坚等人继起，长调就盛行起来了。长调的特点，除了字数较多以外，就是一般用韵较疏。

3、词有词牌和标题。词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容；词牌是词的格式的名称，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。有时候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有几个名称，那只因为各家叫名不同罢了。

4、就内容和风格而言宋词分为婉约、豪放两大流派。以苏轼、辛弃疾为主的豪放派，其作品表现出气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量；以柳永、秦观、李清照为主的婉约派，其作品语言清丽、含蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，题材多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的。

二、作者生平及创作。

1、作者生平：

柳永(约987—1053)，初名三变，字耆卿，崇安(今属福建)人。排行第七，也称柳七郎，或柳七。他出身于书香仕宦之家，但个人世路坎坷，多次应进士试，不第。最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年(1034年)54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田。

【柳永大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华，他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂扇？时会高志须酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》(1022年)：黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。

未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。

且恁偎红倚翠，风流事、平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。

柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：

“且去浅斟低唱，何要浮名？”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。” 之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。

柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。】

2、作者创作：柳永生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。正由于这样的生活境遇，使他成为我国历史上第一个专业词人。他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。他创制了许多词调，而且这些词调得到广泛的传播，是当时知名度很高的音乐家。许多歌妓因善于演唱他所作的词，或者得到他的嘉许使得身价大大提高。

柳永是词史上第一个大量创制慢词(长调)的词人。他的《乐章集》中有一半属于长调。在他之前，慢词只是个别人试作，还不怎么流行。由于他的提倡，使得慢词广为流行，形成了与小令并驾齐驱的局面。长调的运用，扩大了词的容量，使词的表现手法得到发展和丰富。其中最为突出的是他擅长于铺叙，柳词“铺叙展衍，备足无遗”。(李之仪《姑溪词跋》)《望海潮》和《雨霖铃》都是善用铺叙手法的范例。

柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词一路。他的词作具有很深广的群众基础，形成“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。

鉴赏《蝶恋花》

一、解词释句，整体感知。

1、朗读课文，对照注解，理解文本大意。

2、强调以下词语的含义：

⑴伫：久立。⑵危楼：高楼。⑶黯黯：因离别而伤心的样子。

⑷疏狂：生活放纵散漫，不受礼法约束。⑸强乐还无味：又。⑹消得：值得。

二、品味语言，鉴赏形象。

1、“草色烟光残照里”描绘了一幅怎样的图景，抒发了怎样的感情？

“草色烟光残照里”以细风、草色、烟光、残阳几个关合着相思离愁的意象，组成一幅凄美、感伤的黄昏春望图，借景抒情，表现了漂泊异乡的落魄感受。

例：王孙游兮不归，春草生兮萋萋。——淮南小山《招隐士》

青青河边草，绵绵思古道。——《饮马长城窟行》

芳草无情，更在斜阳外。——范仲淹《苏幕遮》

夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙》

2、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，说说它好在哪里？

提示问题：面对孤寂无奈，作者想用什么来排解心中相思的痛苦？结果如何？“春愁”令人如此痛苦难熬，作者后悔了吗？词中哪些句子说明了这个问题？

借酒消愁，愁更愁。没有后悔，最后两句可说明。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是本词的画龙点睛之笔，一语道破春愁难遣，为春愁憔悴无悔的隐秘：为了她的坚贞情爱，我亦值得憔悴、瘦损，以生命相托！语直情切，荡气回肠，通过细腻的心理描写，成功地刻画出一个志诚男子的形象。

3、这首词刻画了怎样的抒情主体形象？

独倚危楼，时已黄昏却久久不忍离去，借酒浇愁，对酒当歌，却无法排遣无边的春愁，孤单凄凉，相思满怀。

三、分析艺术特色。

1、情景交融是此词的艺术特色之一。上片从凭栏的所见所感，将春景和春愁极其自然地融为一体。

2、词眼鲜明突出是其艺术特色之二。词的末尾两句，非常警策，是此词的词眼。不仅写出

了对爱情的坚贞执著，矢志不移，而且创造了一个相对独立而形象鲜明的艺术境界。所谓形象大于思维，这两句所构成的境界，不仅可以用来表现本词所要表现的真挚爱情，也可用以表达对理想、对事业等的执著追求和坚定的信念（如王国维《人间词话》第二种境界）。

四、小结：这是一首怀人之作。词人把漂泊异乡的落魄感受，同怀念意中人的缠绵情思结合在一起写，采用“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。上阙写登楼伫望情景，以“春愁”为核心多层次地描摹春愁之景，春愁之态，笔意婉约含蓄。下阙先写词人欲借疏狂之歌呼，陶然之酣醉，谋求醉而忘忧，歌而暂欢，以摆脱春愁之压抑和纠缠，却落得个“还无味”的无聊和空虚，可见其春愁之浓深、刻骨，竟无法排遣。最后才揭明“春愁”原来就是“相思”，词人对待“春愁”的果决态度：“终不悔”。全词曲径通幽，曲折达意，荡气回肠，感人至深。

五、品味探究：课后练习第三题（见教参P77）。

六、拓展阅读：蝶恋花－－晏殊

槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺无尺素，山长水远知何处。第二课时

鉴赏《望海潮》

一、写作背景。

关于这首词的写作背景，教科书“资料信息”所录南宋罗大经《鹤林玉露》（“孙何帅钱塘，柳耆卿作《望海朝》词赠之云……此词流播，金主亮闻之，欣然有慕于‵三秋桂子，十里荷花′，遂起投鞭渡江之志。”）的一段记载，说是写来送给当时钱塘的长官孙何的。此前有宋杨浞在其《古今词话》中又有些细节的记述，说孙何门槛很高，一般人不易谒见。柳永想见，而无从人手，于是作了此词，让歌妓唱给孙何听，因打动了孙何，终于得以谒见。(见“相关资料”)对这些文献的记载，现在有人提出质疑。其理由之一是，认为柳永的生年与“孙何帅钱塘”不相符。当时柳永还是14岁的孩子，不可能具备这样的才华创作此词，也还不懂得什么是政治干谒。有人认为“孙何”当作“孙沔”。孙沔当钱塘长官的时间与柳永的生平比较相符。从本词的实际内容看，送给杭州的地方长官是切合的。

二、题解。

北宋初期，历经五代战乱，城市人口都不多，而杭州能有十万人家，堪与北宋都城汴京媲美，所以柳永能铺陈其繁华。

《望海潮》是柳永创制的新词牌，钱塘江潮是天下奇观，调名当取其意。

三、解词释句，整体感知。

1、齐读课文，结合注释了解词的大意。

2、强调以下词语的音、形、义：

⑴形胜：地理形势重要。⑵参差：形容楼阁高低不齐。

⑶天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。堑，qiàn。

⑷重湖叠巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀丽。

⑸高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。词中代指高官孙何。

⑹异日图将好景：画下来。将，助词，无实义。

3、本词从哪几个方面来表现“钱塘”的繁华？

提示：历史沿革、城市规模、市容市貌、特色景观、生活图景等方面。

四、分析鉴赏。

这首词着力描写钱塘(杭州)的繁华，展现了一派物阜民康、和谐安定的社会风貌，借以歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓著。

1、开头三句，从地理形势和历史渊源方面总括钱塘的繁华。接下来，从不同的角度描写它的繁华。“烟柳”三句，写居民区的繁华：路桥华美，居室华丽，人口众多。“云树”三句，用

特写的笔法，突出钱塘潮的雄伟壮丽：钱塘江口，周围风景优美，沙堤绿树浓密如云，江面广阔无边，江口怒潮白浪滔天，汹涌澎湃。

【思考：若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。】

2、“市列”三句，写人民富有，社会财富丰盛，民众生活豪奢。“市列珠玑，户盈罗绮”，互文见义，所有市场，家家户户都充满着各种各样的珍珠宝贝、绫罗绸缎。至于一般的衣食住行的所需之富庶，则不待言而自明。过片之后的六句都是写西湖的繁华景象。“重湖”三句，写西湖的自然景观之美。“重湖叠蠊清嘉”，总括湖山之美。“三秋桂子”承“叠蠛''说，着重写山；“十里荷花”承“重湖”说，都是西湖最具特色的最有名的景观。

3、“羌管”三句，写湖里湖边民众悠闲自在的生活风貌。这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，男女老少都是安闲自在，各乐其乐，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。“千骑”三句，写钱塘长官高雅的休闲生活。“千骑拥高牙”，写长官出游时的扈从之多，千千万万的兵马拥戴着长官那高高飘扬的牙旗，从而突出了长官的威望之高。“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”，喝酒，听歌，吟诗，观赏风景，这是踌躇满志的高雅娱乐生活。

4、最后两句，直接恭维颂扬钱塘长官的政绩。“好景”，表层意思是指钱塘的美好景观，实际代指其政绩成就。“归去凤池夸”，言外之意是说，到朝廷去请功受赏，还隐含着“你很快就要提升到朝廷当更大的官”的意思。

提示：

五、分析艺术特色。

1、善于铺叙，是此词的特色之一。作品选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。反映城市生活的词作，唐五代以来为数甚多，但生活面很窄，角度很片面，绝大多数都是限于樽前檀板的歌酒生活。至于城市的繁荣面貌，在词这个文学领域，并未涉及。而这首词却用浓墨重彩对杭州进行了充分的描绘，展现了一派昌盛的景象。“承平气象，形容尽致。”(陈振孙《直斋书录题解》)时人范镇说：“仁宗四十二年太平，镇在翰苑十余载，不能出一语咏歌，乃于耆卿词见之。”(祝穆《方舆胜览》)

2、善于点染，是其特色之二。

讨论：清刘熙载《艺概•词曲概》：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。

（1）从全篇看，开头三句是点；接着从几个方面分别详细描绘，是染。运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。

（2）具体看对西湖的描写，“重湖叠嗽清嘉”是点；“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”是染。其中的染，从三个方面进行，一是山色之美，二是湖荷之胜，三是人文风貌之佳。

六、作业：背诵默写全词。

第二篇：高中作文

喜欢埋首与文字中，寻找那份遗失的美好。总喜欢写一些莫名的文字来使我的心平静。我的手在键盘上飞舞，我喜欢这种感觉。夜晚的寂寞，只好用文字去填补心中的缺憾。然而，时间久了，就成了不能改掉的习惯。这习惯，是好？是坏？无所谓！我喜欢文字，可也不能说我讨厌数字。我喜欢写着莫名的文字，可我也喜欢埋头苦算我的数字。无所谓，我喜欢我的喜欢就行了！不在乎，我坚持我所坚持的就行了！

默默回首间，却错位人生。非寂寞，非孤独，缺的到底是什么？谈笑风生的人生，究竟有何意？总是感叹过去的，却忘了现在的正慢慢逝去，也将成为过去！时间的脚步不会为谁停留。流年依旧，只惜人非！傲笑江湖，却忘己身处江湖：一笑置之，却枉对一世红尘。混乱人世，谁与争锋？

记不清日起东升几朝，记不清夕阳西下几回。记不住生活中的点点滴滴，却忘不了痛苦中的分分秒秒。人生如戏吗？不，起码每出戏都以圆满为结局，而人生呢？不是我把一切都想得太极端，而是，现实往往如此！

不想刻意去改变什么，不想特意去隐藏什么：不想故意去伤害什么；不想去在乎那些无谓的，不想去回避那些发生的，不想去回忆那些过去的，不想去憧憬那些以后的；只想过好现在的，做好现在的。

不经意松懈了心中的痛，忧伤落了一地，红了双眼，挥泪撒天涯。不小心忽略了深处的美，快乐化为乌云，蒙了我心，挥手向海角。

断肠人，近似眼前，却远在天涯。不眠的梦，几回生与死、思与念，梦几回，惜！江南景依旧，只惜人世非！

阴霾的天空，似暴风雨的前夕，寂静得不安、不安，心里莫名的压抑，惧！那双手，为何无力？那双眼，为何空洞？那双脚，为何颤抖？那颗心，为何不安？我，到底为何而伤？为何而痛？伤与痛，为何？

夜，我的玩伴，感谢夜的到来，伴我度过一段段不眠的时间。独饮自醉，借酒消愁愁更愁。与夜相约，美酒相饮，敬夜！

天白，经雨一夜的洗礼，一种脱俗的美跃然眼中。心释然，何谓执著！吾心，已安、、、秋日絮语

远远近近的秋风来了，高高低低的秋月升了，深深浅浅的秋雨落了，浓浓淡淡的秋意近了。我如此钟爱着的秋天啊，那浓浓的翠，是你流转的眼波吗？那浅浅的红，是你含羞的笑厣吗？那翩翩的叶，是你轻舞飞扬的心吗？那淡淡的香，是你暗自妖娆的美吗？

竹依窗而弄影，兰因风而送香。风暂下而将飘，烟才高而不瞑。抬起迷迷蒙蒙的眼，拈一枝幽兰，斟一杯香茗，独自徜徉在秋的怀里，我快乐顽皮的像个淘气的孩子，挥洒着浪漫和洒脱，风中吟诗，雨里放歌，醉里挑灯，梦中看剑，恣意任性地将这个秋天酿成一坛醇醇的千日醉。

青山在门，白云当户，明月到窗，凉风拂座。倚着窗儿，凭着阑干，一卷在握，佳友相伴，煮茗佐谈，竟此夜乐。闲谈古今，静玩山水，清茶好酒，以适幽趣。逍遥岁月，秋日夜话，喜乐无边，只恨日短。高卧酒楼，红日不催诗梦醒；漫书花榭，白云恒带墨痕香。

红蓼白苹妆点着一派秋容，狂花疏柳安排几分秋色。那五彩斑斓的秋景让我驻足，那幸福甜蜜的秋意让我沉醉，那旖旎万千的秋情让我思量，那浪漫温馨的秋歌让我流连。酷爱对酒当歌、临风吟诗的我啊，迷乱在这浓浓的秋里，恍惚在这深深的秋里，幻化作一个恋秋的人儿。而那秋啊，因为我的痴恋，非但徒生出豪情万丈，更对恋秋的我施以百般的呵护，万般的宠爱。

秋日暖阳，最是和煦温暖，沐浴在这片秋阳之下，我为秋醉了，秋对我笑了……

第三篇：高中作文

亲情家常菜

我家中所弥漫的亲情就像一桌丰盛的家常菜，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。

妈妈和我之间的母子情，就 是“糖醋排骨”。妈妈对我的管教总是遵循宽严有度的原则。平常情况下，我和妈妈无所不谈，有说有笑；但当我犯错误时，妈妈也毫不含糊，总会义正言辞地批评我，从而激发我奋发向上的斗志。

爸爸和我之间的父子情，便是“麻婆豆腐”。爸爸是个极其严厉的人，所以我们之间时不时会出现一点儿麻辣味。爸爸就仿佛是督察官，时刻监督着我，容不得我有半点儿“放肆”。爸爸的严厉比妈妈“更胜一筹”，批评我的语气也自然会重了些。但我知道爸爸的每一番话都处于对我的爱。而且爸爸的话就像辣椒一样，虽然有时也会让我“直冒汗”，但同样会使我精神焕发，斗志昂扬。因此，最后品味起来还是香的。

我知道弟弟之间的兄弟情，就像一道“咸鱼茄子煲”，杂七杂八的味都有。俗语说：“兄弟同心，其利断金。”在家里，做好事和坏事都少不了我们俩的份。记忆当中，也许是给父母增添麻烦做的事最多了。平常因为争着玩电脑玩游戏，导致争吵，需要妈妈来调解的事常出现。

爸爸和妈妈之间的夫妻情，就是“香辣蟹”，爸爸妈妈经常在一起商量事情，说说笑笑的，很甜；有时他们的意见产生分歧，就小吵起来，辣的。爸爸平常有什么不对，妈妈总是“挺身而出”指出爸爸的不是，有时他们就因为一件事而动肝火吵了起来。不过，妈妈完全是出于读对爸爸的关心，所以爸爸“僵持”一段时间后，也会主动“俯首称臣”。

酸,甜,苦,辣,咸混合在一起，便是有了温暖的余香。香从何处来？答案很简单——亲情。有亲情的地方，便是有香味的地方。

我会珍惜家里的点滴亲情。

第四篇：高中作文

科学，一切的基石

白金琦

据说这世界上有两个国家，白牛国与黑牛国，他们为了争夺土地而厮杀不已，经年不息，伏尸遍野，流血漂杵。如果各位客官从未听说这两个国家呢，也并不奇怪，因为大小总是相对的。这两个国家，一个住在蜗牛的左触角里，另一个住在右触角，令人不禁莞尔：“为了这么点儿地，还没有蚂蚁眼那么大……啧啧，愚蠢至极！”

不过我倒想写一篇短小精悍的科幻小说。两个科学家在显微镜下研究一个细胞，发现其内部一个杂质粒上竟生活着几十亿个小生物，他们生生死死不过一眨眼之间，他们飞来飞去不过以最小的单位来计量距离……他们为什么而忙碌呢？科学家们清理了实验器皿，于是一个宇宙就这么灭亡了。

不得不说，眼界狭窄，思想匮乏，生活艰苦，无不是科学不发达所致。远古部落千人为大，古代诸侯万乘称王，当今国家GDP几万亿为富裕，未来呢？古人以为世界不过方圆几里，上下丈余；后来发现天圆地方，人世广阔；现在才发现连银河系都只不过是沧海一粟，那宇宙是什么呢？远古之人敬畏神明，依附于自然；近代之人分析世界之本源、人性之本质，企图了解自然；现代之人征服陆地、海洋、天空，征服自然，这些巨变又是如何产生的？ 科学，没错。每一次思想界的大爆发，生活方式的巨大进步，背后多有科学的影子。以中国为例，春秋战国初汉时期在农业、水利、天文、医疗、冶金等方面的进步，直接推动了百家争鸣现象的出现，瓦解了奴隶制度，这种力量无法用“焚书坑儒”来遏制，它是科学的力量所驱动的前所未有的历史车轮，真正的逆我者必亡，顺我者必昌。到了宋明时期在航海、火药、医疗的方面的诸多发明，不仅为我们留下了郑和下西洋这样的壮举和《本草纲目》这样的权威书籍，更是促进了宋明理学与资本主义萌芽的诞生与发展。人文因科技而多彩，生活因科技而丰富。

任何事物都有反馈机制。下层基础决定上层建筑，而我们可以利用从上层建筑那里学来的理论知识对下层建筑进行加固与发展。人文与生活反过来也一样可以影响科技，还不只是一点点。据说西罗马之所以灭亡就是因为一扇小门——仅容一人通过，没有关好，导致敌人破其城而灭其国，于是西罗马提前进入了蛮族横行黑暗无比的中世纪，社会倒退几百年，人文科学也自然与之共进退。而西方许多对于世界本源的探究也无形的促进了自然科学、人体解剖学的发展，哲学家与科学家是许多古希腊哲人的双重头衔。

然而，正如许多人的疑问一样，那些高尖端科技是否真的有用呢？这个问题可以扩大扩大再扩大，扩大到宇宙中。宇宙已经存在了二百多亿年，将来还会有多少亿我们并不清楚，那么我们这生命的几十年对于宇宙来说有意义吗？宇宙以光速延伸，星系在剧烈膨胀，我们飞到火星又有何用？难道无穷大的一部分便是虚无吗？

当然不。一只蝴蝶扇动翅膀，一只蚂蚁踏起灰尘，都不是虚无。无限大的空间是由无限小的粒子构成的。你的一举一动，一颦一蹙，都会在宇宙中留下印记，让这个世界有一点点小的不同。任何事物都有它的缘由，任何的财富都不会在科学中浪费或产生：所谓的浪费，不过是之前思想生活中欠下的债，做过的弯路；所谓的产生，不过是人们辛勤劳作所得到的等价的回报。

从太空飞船上看到的地球，既有繁华富贵，也有颠沛流离；既楚楚动人，又肮脏不堪；既充满智慧，又如此的无知弱小。她是我们目前唯一的家，科学的力量支撑着她，科学的力量侵蚀着她，生活的门扉开开闭闭，人文的烛光闪烁不定。是大厦将倾，还是将拔地而起？在矛盾中前进，亦是在黑暗中摸索。前进吧，科学，我们只有相信他将为我们选择一条正确的路，走向终点。

第五篇：高中作文

小学得时候，听老师讲，毛主席、周总理的伟大事迹

于是，我立下志愿，我要像雷锋叔叔一样，把生命交给祖**亲。

初中的时候

听老师讲，国力的竞争就是经济的竞争

于是，我立下志愿

要像比尔·盖茨一样

成为世界首富，将自己全部的财产都给祖**亲。

而现在，社会告诉我，平平淡淡才是真，安安乐乐就是福，于是，我现在只想，和父母在一起，平平安安一辈子，把自己的爱全部交给生身父母。江西鹰潭月湖区高一:王啸春