关于校园环境建设的问卷调查

第一篇：关于校园环境建设的问卷调查

关于校园环境建设的问卷调查

同学们：

以下是一次关于校园环境建设的问卷调查表，请你实事求是地回答。谢谢！

姓名年级性别

1、您对校园环境的关注程度如何？

A非常关注B一般C不关注

2、您对我校校园环境的现状是否满意？

A非常满意B一般C不满意

3、您认为我校校园环境存在的最突出的问题是：

A主题不明确B不够吸引人C太多/太少D

组织无章E其它

4、您是否愿意来参加校园环境建设？

A愿意B不愿意C无所谓

5、参与校园建设的主要目的是：

A增长知识，提高实践能力B施展个人特长C只是感兴趣D拓展社交范围，想让别人认识我6、您认为目前我校的校园环境应该增加哪些方面的主题？

A文化知识B文体、休闲C生理/心理健康D公益E其它

7、您认为校园环境应该注重哪些方面，发挥何种作用？

A丰富校园生活，放松身心为主B以增长知识为主

C展示学生特长为主E其它

8、您认为参加校园环境建设对您的学习有何影响？

A在活动中提高了能力，帮助更好地学习B占据学习休息时间，耽误学习

C无影响

9.你对校园环境建设有何建议?

第二篇：关于校园环境的问卷调查

关于校园环境的问卷调查

亲爱的同学们，你们好！

为了更好地了解我们校园环境的情况，让我们拥有更良好的学习环境，我们提供了关于校园环境的调查问卷，希望同学们在百忙的学习中协助填写，谢谢同学们的支持与合作！

1.请问你的年级是（）A大一 B大二 C大三

2.当你第一天走进校门，你对学校环境满意吗？（）A非常满意 B满意 C不满意 D没关注 3.你对教室卫生怎么看待（）

A满意 B较满意 C不满意 D不在乎 4.你认为本校宿舍卫生环境如何（）

A基本干净 B非常干净 C很不干净 D有待改善

5.如果学校的绿化环境很好的话，平时有空你会在校园里散步吗（）A会 B不会 C没所谓 D看情况

6.每次在校园中不管是否赶时间，你都会把手中的瓜皮纸屑等扔进垃圾箱吗（）A是的 B绝大多数 C有时 D从不 7.校园里的花卉都开放了，你是否会采摘（）A不会 B偶尔 C经常 D没在意过 8.你是否会把早餐或者零食带进教室（）A经常 B偶尔 C从不 D看情况 9.你对校园环境有所追求吗（）

A大家齐心协力，保护优美环境 B希望拥有良好环境，但不知道怎么做 C没所谓 D看心情

10.你对保持校园良好环境中的不文明现象态度是什么（）

A主动维护，劝阻不文明现象 B心中反感，不出手制止 C无所谓 D其他

可多选：

11.你认为环保是为了什么（）

A为了生活环境更加整洁 B什么都不为，不重要 C为了与自然和谐相处，为了子孙后代 D其他 12.你认为影响校园环境美观的主要污染物有哪些（）A纸屑 B瓜果皮 C落叶灰尘 D其他 13.你认为导致校园环境差的主要原因是（）

A学生环保意识不强 B清洁人员打扫不干净 C学校垃圾箱太少 D其他 14.你认为应该怎样保持良好的校园环境（）

A专门请清洁 B大家自觉不破坏校园环境 C学校多安置垃圾桶 D其他 15.你认为保护校园环境我们应该提倡哪些好习惯（）

A不乱扔垃圾 B不破坏公物 C宣传环保知识 D其他

第三篇：校园环境卫生状况问卷调查

校园环境卫生状况问卷调查

亲爱的同学：您好！

我是管理学院一名大一的学生，我将要对我校校园环境卫生状况做一个调查，大家都知道，校园是我们学生第二个家园，所以校园环境与我们息息相关，近来我发现校园环境存在很多问题，为改善和更好地解决校园环境问题，所以在此做一个调查，希望得到同学们的支持和鼓励。您的回答我们将保密，对您不造成任何影响。

本调查没有对与错，好与坏之分，同学们只需按自己的想法和实际情况在合适的答案上打勾，或在直线上填上合适的内容。请您在百忙中抽出一点时间填写这份调查表，在此表示十分感谢！祝您身体健康，学习进步!

校园环境调查研究小组

1.您的性别：A男B女

2.您所在年级：A大一B大二C大三

3您所在系别：-----------------

4.您对校园环境的满意程度：A 满意B一般C不满意

5.您平时是否有乱扔垃圾的习惯：A不会B 偶尔C经常

6.您觉得校园环境卫生最差的时段是：A上午B下午C晚上

7．如果走在校园的路上，您看见脚前有一垃圾，你的举措是：A弯腰拾起，美化环境B视而不见C心里唾骂丢垃圾者

8.平时在校园内看见同学乱丢垃圾或是践踏草坪，您的做法是；A

上前阻止，并让他拾起B当做没看见C不关我的事

9.对于学生抄小路践踏草坪现象，您是怎么看待的？A正常B没素质C管不着D看不惯，想管E积极阻止

10.您觉得学校的绿化环境怎么样？A一般B不错C糟糕

11.在校园的公共场合，你看到垃圾对你的心情产生的影响：A很大影响B 一点点影响C 没影响

12．您觉得校门口的外卖是否对校园环境造成一定的不良影响A 一定会B 可能是C不会

13.学校是否应该贴示多一点的保持卫生的告示？A 非常有必要B有需要C没必要

14.如果在校园内树立环保意识标语，您觉得最合适的地点是A 操场上B 草坪上C其他地方

15.为了保持校园环境持久整洁，您觉得应该采用哪方面措施？A 加强保洁人员的清扫次数B 对学生进行素质教育C其他

16.为改善校园环境问题，您希望采取哪方面措施？A 开设环保意识讲座B 举行青年活动主题是保护环境，弯腰拾起C 制定严厉的奖罚制度D 其他

17.如果举办一个呼吁保护环境型的演讲大赛，您的选择是A积极参与B当热心观众C 不关我的事D其他

18.您觉得学校是否应该建立一个卫生检查小组？A 很有必要

B 随便，可有可无C 没必要

19.您觉得造成我们校园卫生较差的原因是A 学生的不良行为

B 校园里的设施不齐全C 学生的环保意识不强

20.您觉得自己是否是一个素质较高的大学生？A 是B 否

C 不清楚

21.您觉得校园环境对一所高校的而整体校风的影响是否重大？A影响重大B有影响，但不大C没影响

22您对改善校园环境有什么良策---------------------。

23.您希望为工贸美好校园环境建设做怎样的贡献？--------------。

谢谢您的支持与参与！

第四篇：校园环境建设材料

2012年甲山学校校园环境建设方案

为了进一步加强校园建设，为广大师生营造优雅舒适的学习、工作和生活环境，经研究，决定对校园环境进行全面整治和建设，现拟定校园环境建设总体方案如下。

一、总体目标

通过对学校校园内的房屋、设施、绿化、卫生、治安、交通、标识等集中进行整治和建设，配之建立健全相关长效机制和制度措施，努力为广大师生员工营造环境整洁优美、秩序安全稳定、文化氛围浓厚的工作、学习和生活环境。

二、基本原则

（一）坚持以人为本的原则。充分考虑广大师生的心理需求，努力实现人与自然共存，充分发挥环境育人作用。

（二）坚持因地制宜的原则。充分利用学校校园内现有地形、地貌等自然条件，挖掘学校自身优势，传承学校的优良传统，将自然、人文景观组织成一个有机体，注重历史和时代特征的结合，构成独具特色的风貌。

（三）坚持立足长远的原则。优美的校园环境建设是一项系统工程，非一蹴而就，也非一劳永逸。学校各处室应各司其职又相互协调，同时不断建立健全相关规章制度，积极探索校园环境建设和维护工作的长效机制。

（四）坚持量力而行的原则。校园环境建设要同建设节约型校园结合起来，根据学校的财力、物力来进行，避免功利主义，切不可因攀大求全而耗资过大，造成浪费。

（五）坚持与学校办学指导思想相结合的原则。校园环境建设要和学校的办学理念、办学指导思想和校训有机结合起来，充分展示学校的历史文化传统和蓬勃的发展势头。

（六）坚持发挥师生主体地位和作用的原则。鼓励广大师生员工积极参与校园环境建设，增强他们对校园环境建设工作的认同感和凝聚力，激发师生对学校的热爱，培养师生主人翁精神，以保证校园环境建设长效机制的建立和贯彻执行。

三、工作内容和具体措施

（一）校园环境整治

1.校园房屋和设施整治工作

根据使用需要，新增教学楼;排球场场地翻新;对部分办公室办公设施进行维修维护；彻底清运校园内的各类垃圾；着力做好学生宿舍区的环境建设和设施整修工作；其他设施整治工作。

2.校园卫生整治工作

定期对校园进行全面排查和清扫，不断提高校园环境卫生整体水平；加强对饮食卫生的监管，确保广大师生的饮食卫生安全；努力做到湿地清、路面净、墙无污、无死角、无破损、食有味。

（2）具体措施：加强卫生及环保知识宣传教育；加大检查、督查和管理工作力度；加强硬件建设，清理环境死角。

（二）校园绿化和美化工作

重新规划校园整体绿化工作；对现有绿化进行补植、养护或改造；配合基本建设，及时做好新建建筑物周边绿化美化工作；在全校范围内开展义务绿化活动和农场实践活动。

（三）校园文化建设工作

以校风、教风、学风建设为核心，注重发挥学校党团组织、工会和学生社团的龙头作用，师生共同参与，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强，融思想性、知识性、时代性和艺术性于一体的校园文化活动，形成文化层次多样的校园文化体系，弘扬民族文

化，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化阵地，不断提高教职工的文化素养、学生文化素质和校园文化的品位。

（五）校园综合治理工作

（1）校园环境整治方面

集中对校园环境进行综合整治，达到校园内“无乱搭乱建”.（2）校园交通秩序整治方面

开展校园交通秩序整治工作，一是对校园交通秩序进行整体规划，根据需求按规范划置停车位等；二是加强外来车辆管理，对机动车辆在校园内实行限制性通行.（3）校园安全保卫方面

切实做好日常安全保卫工作，经常排查各类安全隐患，采取有力措施，确保校园安全稳定；确保不发生重大刑事、治安案件和有较大影响的安全事故和纠纷；及时排查各类不稳定因素，采取果断措施妥善处理，确保不发生重大群体性事件。

甲山学校2012年3月

第五篇：沈阳校园环境建设

文案由沈阳艺馨校园文化建设公司提供：www.xiexiebang.com

校园文化建设管理论文把握校园文化特征 践行科学发展观今天，一个学校的发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的，不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。所以，把握校园文化特征，加强校园文化建设，是践行科学发展观的需要，也是构建和谐校园的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。

一、校园文化的重要性科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是推动先进文化建设的思想保障，也是加快实现校园文化建设的行动指南。

1、校园文化是社会主义文化建设不可或缺的重要组成部分。十六届三中全会中提出：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观的核心和本质要求是坚持以人为本，是以实现人的全面发展为目标。人是社会活动的主体，实现人的全面发展，不仅要通过不断提高人们的物质生活，而且要大力加强文化建设，不断丰富人们的精神生活，进而提升人的素质、协调人际关系、激发创造潜能，这也是文化大发展大繁荣的内在要求。当今世界，文化已经成为综合国力的重要组成部分。综合国力的增强取决于经济实力，也取决于文化实力，文化实力既包括知识、技术、教育等方面的力量，也包括理想、信念、道德、价值观、审美观在内的精神力量，深入推进中国特色社会主义现代化建设，离不开文化软实力的提升，离不开文化的有力支撑。因此，大力推进文化建设是落实科学发展观的必然要求，同时坚持以科学发展观为指导推进文化建设，才能实现兴起社会主义建设新高潮，推动文化大发展大繁荣的战略目标。而肩负起社会主义文化建设重任，则要靠教育，尤其是基础教育，学校则是进行社会主义文化宣传和教育的重要阵地，因此，校园文化是社会主义文化建设不可或缺的重要组成部分。

2、校园文化彰显学校发展的独特理念与发展特色。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的地方，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及校园建筑、校园景观、绿化美化等物质文化，其中以精神文化为第一要义，因此，校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念与发展特色，可以说，校园文化是一所学校可持续发展的品牌。诸如提到百年名校，我们自然回想起它的校训，清华的“自强不息，厚德载物”，北师大的“学为人师，行为世范”，北大的 “思想自由、兼容并包”等等，校训恰恰反映了这些名校的发展的历史渊源，独特的理念以及发展的特色。因此，校园文化以其独特魅力贯穿于一个学校的发展始终，它体现了一个学校所具有的特定的精神环境、文化氛围和品味格调，特别是提高全体师生的凝聚力，营造优良的校风学风，陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展，培育优秀人才，促进学校全面、协调、可持续的发展都具有重要的意义。

3、校园文化在信息化的今天发挥着举足轻重的作用科学发展观的实质就是以人为本、协调、和谐、可持续发展。校园文化的核心也是人与环境的和谐、人文精神的传承，并以此为基础，推动学校的发展。所以，科学发展观必然是我们今天校园文化建设的指导思想。面对今天社会信息化、网络化的时代，校园文化依然发挥着举足轻重的作用。第一、凝聚作用：在长期的群体共生环境下，师生员工对价值观、学校荣誉、理想信念、工作学习方式、行为规范等，都会有逐步的趋同或认可，并由个人的精神情感融为共有的精神灵魂，自觉不自觉地为维护这些精神财富努力。这种共同创造、共同拥有的精神灵魂，也成为了凝

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聚集体的纽带。优秀的校园文化必然是师生员工对集体产生了归属感、自豪感、依赖感、幸福感，使人们往往更加团结、对集体更加关心更加爱护。第二、约束导向作用：多年传承的文化传统，集体的道德观、价值观和与之相适应的规章制度，是一种有形和无形的力量，影响或者约束这个集体内的成员。比如校风、学风、规章制度，都让学校的每个成员思考，我们该如何做事、如何做学问、如何做人。优秀的校园文化，推动学校的良性发展，引导师生员工的进步方向。第三、激励作用：和谐的校园文化环境，无疑能促进人的创造力、产生工作学习动力、调动师生员工积极性，对师生员工的心理心态产生积极的影响。对于教职工来说，良好文化环境的吸引力往往超过了经济因素对教职工的作用，有事业心有抱负的教职工更愿在良好的环境里做出成就。同样青年学子也更愿意在这样的环境里成长。第四、社会影响：校园文化对学校周边地区、学校所在地区和与学校有联系的社会群体和个人，都有一定辐射作用。在崇尚文化的社会里，校园的文化也成了社会景观。诸如北大、清华、人大等就成了人们的旅游胜地。

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