构建和谐校方案[合集五篇]

第一篇：构建和谐校方案

“构建和谐校园，树立文明新风”活动方案

一、指导思想：

为积极开展“构建文明和谐校园”活动，进一步深化我校德育工作，引导学生自觉遵守公共道德规范，做文明学生，用实际行动关心、支持、参与构建活动，培养学生关心他人，关心社会的良好道德品质。优化学校育人环境，培养学生良好的行为习惯，进一步提高学生的文明意识，我校开展以“构建和谐校园，树立文明新风”为主题的教育活动。

二、活动主题：

“构建和谐校园，树立文明新风”

“文明从我做起，争当文明标兵”

三“、活动目标：

1、提高学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。

2、教育学生遵守公德、严于律己、讲究卫生，礼貌待人，养成良好的行为习惯，争做文明中学生。

3、全面提高学生的整体素质，形成良好的校风、班风和学风，共建文明和谐校园。

四、活动对象：

浮烟山中学全体师生

五、活动安排：

（一）、成立构建工作领导小组，进一步提高全体师生对构建文明和谐校园重要性的认识，明确学校各职能部门的任务职责，各司其职，各负其责。组长：丁建文

副组长：宋乐书盛中东潘士伟

小组成员：所有班主任

（二）、树立典型，提出倡议，宣传发动

由团委提出倡议“构建和谐校园，树立文明新风。

评选学校文明典型，成立学生会文明卫士领导小组，每天分批值日。

（三）、分层次开展活动

1、通过开展“五个一”系列教育活动，在学生中广泛开展文明校园教育、公共道德教育和文明行为规范教育活动，促进广大学生争当“文明标兵”。活动的具体内容为：

（1）开展一次国旗下宣讲活动。演讲者向同学们宣讲开展“构建和谐校园，树立文明新风”的重要意义。

（2）开展一次主题班会活动。各班结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》进行以“文明从我做起，争当文明标兵”为主题的班会课。认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，对学生进行一日常规教育，努力提高学生的文明意识。

（3）开展一次寻找身边的不文明行为活动。

① 对照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，以小组为单位搜集身边的不文明现象。

②以小组为单位对搜集的资料进行整理和交流。

（4）各班级出一期“文明从我做起，争当文明标兵”为主题的黑板报。

（5）全校学生完成一份“构建和谐校园，树立文明新风”的手写报。

2、长期开展教育活动，形成良好的文明卫生习惯

（1）、制定出有针对性的文明督导制度，及时监督纠正学生中存在的不文明行为。建立奖惩制度，每学期评选一批文明班级，文明宿舍，文明小组，文明之星等进行表彰奖励。

（2）、积极开展洁净校园活动。认真组织扫除活动，清理校园及校园周边卫生，不留校园卫生死角。

（3）、制定校园文明值周制度，教育和监督学生随时随地都不乱扔果皮、纸屑，自觉维护校园的整洁。

（4）、构建领导小组处将主动配合经常检查活动开展情况，及时解决存在的问题。

六、活动要求

1、各班要高度重视，围绕主题，不流于形式，注重实效。

2、各位领导、班主任要及时到班级了解、指导，并协助、配合做好各项活动的落实工作。

浮烟山中学政教处、团委、学生会

2011-4-25

第二篇：关注心理健康 构建和谐校

关注心理健康 构建和谐校园

摘 要：学校是一个特殊的环境，通过幽雅整洁的校园环境陶冶学生的情操、净化学生的心灵。在努力建设现代化教学设施设备和环境的同时，必须抓好校风建设，为学生的健康成长，提供最佳的心理环境条件。培养学生对待各种事物的正确态度是学校教育重要目标之一，对于不同学校的学生，不同性格的学生的施教没有最好的手段，只有最恰当的方法。学校的发展离不开社会各界的关心和支持，特别是留守学生的教育更需要学校与社会各界的能力合作。

关键词：净化、校风、师德、自信、和谐

近年来，校园安全成为我国继煤矿安全、交通安全之后第三大社会关注的热点问题，而小学生的心理健康问题、青少年违法犯罪现象也引起全社会，特别是各级党委政府的高度重视。在全面建设社会主义新农村，构建和谐社会的主旋律下，认真分析、深刻反思诸多校园不安定因素和不和谐的音符，绝大多数是人为主观方面的原因，而究其根源，我认为心理问题不可忽视。一位著名社会学家曾感叹：人的财富在增加，但满足感在减少；精美的住房越来越多，完整的家庭越来越少；公路越来越宽，人心越来越窄。素质教育在深入，学生素质却在退缩。对此，我们不禁要问：究竟哪里出了问题？答案是：人们的心态出了问题，心理不和谐了。据有关资料显示，目前我国有各种精神和心理障碍患者多达1600万人，患有抑郁症及自杀的比率逐年上升；在1.5亿青少年中受情绪和压力困扰的多达3000万人。素质教育在我国已开展了10多年了，它的宗旨就是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。但综观我国教育的现状，党的教育方针要求全体中小学生都能健康成长，成为社会主义现代化建设的有用人才。而人才的标准在社会上被许多人异化为考试的分数和学历的证书。因此，应试教育的指挥捧仍在无形中发挥着巨大的导向作用，我们的教育为社会培养了许多不够全面健康的“人才”。一个人才首先应该是一个全面健康的人，而全面健康包括生理、心理、道德和良好的社会适应四个方面。其中心理健康是一种心理状态，指个体在与社

会环境相互作用时，能使自己的心态保持和谐，使自己的行为与社会环境保持和谐。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出“注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”

学区曾在镇初中举行了心理健康教育观摩活动，树立学校和教师关注师生心理健康教育的意识，探索师生心理健康教育的方法和途径，推进心理健康教育在各学校有效开展，提高心理健康教育的质量成为了近段时间学校教育的一个中心任务。现我就心理健康教育与创建和谐校园的关系，结合我校的实际，谈一谈自己的看法和做法。

一、优美校园，净化心灵

学校是一个特殊的环境，它通过有目的、有计划、有组织的活动，对青少年的成长发挥着主导作用。做好校园的净化、绿化、美化和亮化，通过幽雅整洁的校园环境陶冶学生的情操、净化学生的心灵，使学生学会发现美、鉴赏美，学会关心人、尊重人、养成爱护环境、保护环境、美化环境以及爱校、爱家、爱祖国、爱科学、爱劳动的品德。

自从“城乡环境综合治理进学校”活动开展以来，我校首先从改变校容校貌、创设良好的校园环境入手，我们健全机构，落实责任、健全制度，强化管理，广泛宣传，营造氛围。通过 “我能做倒”宣誓仪式、“共建洁美学校”小报、“家园大扫除”、“我做一次环卫工人”、学《条例》见行动、红领巾野炊基地和劳动实践基地的建设等活动的开展，基本实现了硬化、净化、美化、绿化和亮化和学生卫生习惯的养成，如今的石小“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”，优美的校园环境给师生工作、学习和生活创设了良好的心境和情趣，受到了社会各界的好评。

二、优良校风，健康心理

学校环境包括物理环境和心理环境，学校在努力建设现代化教学设施设备和环境的同时，必须抓好校风建设，为学生的健康成长，提供最佳的心理环境条件。与物理环境相比，心理环境更重要。

校风对学生产生定向作用，影响学生对社会、集体和他人的态度。优良的校风是生动的集体主义教育力量，对于多数人价值观、道德观和成才观的形成产生着潜稳默化的影响。而多数人对社会、集体和他人一致的积极态度，对个体必然产生巨大的影响，迫使其改变态度或顺从，努力同化于群体态度。我们让全校教师都熟悉学生文明规范的基本内容，学习“学生一日常规”和“学生文明礼仪”，让每位教师明确训练目标；细化了行为规范训练的目标，确定了更有操作性的每周训练重点，全校上下步调一致，形成良好的教育氛围；在全面落实学生行为规范的基础上，重点抓好放学排队、做操、集会、教室、课间文明活动、文明礼仪等方面工作。开展午间读书、写字活动。阅读的书籍由学生根据自己的兴趣自主选择，同时教师做好了书籍的推荐和指导选择工作，让学生喜欢阅读，并进而喜欢学习；重点指导学生作业整洁正确，培养学生静心细致的学习习惯和良好的书写习惯，开展作业展评活动；通过文明班的评比，促进学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。进一步加强了学生学习常规教育，培养学生严谨好学的学习习惯。通过以上活动，收到了“学生安心、家长放心、教师顺心、领导舒心”的良好效应。

三、良好师德，利于品质

培养学生对待各种事物的正确态度是学校教育重要目标之一。学生态度的形成和转变，受多方面因素的影响，其中最主要的是教师。在学生的心目中，教师是具有丰富知识和经验，处处堪为楷模的成年人，而且教师在学校生活中掌握奖惩的权力，对学生的影响也就更为有力。学生通过模仿、认同、服从等心理机制，直接向教师学习对待各种事物的态度。学生不仅向教师学习学科态度，而且向教

师学习对劳动、对他人、对集体以致对社会主义事业的态度。从教师个人与其他教师之间的关系，教师个人对教师集体的态度中，学生会学会如何处理自己和他人的关系，如何对待班集体、学校。在团结一致、关系和谐、心情舒畅的教师集体影响下的学生集体，必然是健康的、团结友爱的、充满合作精神的。为此，我们把建设一支政治素质高，能力修养强，作风朴实，道德高尚、稳定的德育工作队伍作为我们工作目标之一。学理论，谈工作，提高素质，增强责任感。利用老师政治学习的机会组织师德理论学习。让教师明确人人都是德育工作者，个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。积极组织全校教职工参加市第二届读书征文活动和建设幸福征文大赛，其中有两份作品选送市参评。组织全校老师利用周一例会和教研活动，收看《魏书生教育思想研讨会》录像，并且开展各教研组的学习心得交流活动。通过以上措施，有效地加强了师德建设。

四、恰当方法，树立自信

对于不同学校的学生，不同性格的学生，如何施教？答案是：教无定法，没有最好的手段，只有最恰当的方法。对中等职业学校而言，学生文化基础差是客观现实，培养专业技能人才是办学方向，因此要实现学生成人成才的目标，教育教学的方法和手段不同于普通中小学。使学生克服自卑心理，树立成才信心是中等职业学校教育工作者首要的任务，采用恰当的教育教学方法，是提高教育教学质量的关键所在。为及时纠正不健康心理和不文明行为，培养队干部良好的心理质素和文明素养。12月，镇中心校大队部开展了“少先队干部心理健康知识培训”活动。全体大队委及各监督岗成员参加了培训。会上辅导员表扬了小干部们在各项活动中取得的成绩，分析了小干部们工作中的不文明行为产生的原因，对各种陋习案例进行了剖析，对讲文明新风作了宣扬，鼓励小干部们要全体发动起来，讲文明话、干文明事、做文明人。在培训中，还对什么是人的心理健康、队干部中不良的心理行为表现、心理健康的标准、如何整治心理更好地服务学校等

问题进行了讲解。培训会后，每位参会小干部还撰写了《心理问题自查报告》。小学生“健康生活方式”在“心理健康”中占据着重要的地位，他们由于思维水平的限制，对于自己的生活方式的选择还处于一种缺乏理性的阶段，带有很大的任意性和盲目性。这就需要父母、长辈、教师给予他们帮助和指导。我校利用2012年暑假社会实践活动，动员家长及社会对孩子进行“健康生活方式”的帮助和指导，通过“培养自立、自主的精神；学会正确打扮自己；注意饮食中的营养问题；培养正确的消费观；合理安排时间，科学用脑等方面的指导，引导孩子拥有“健康生活方式”，让三至六年级的学生以“我的健康生活方式”为主题，办一份小报。

五、和谐环境，利于发展

学校的发展离不开社会各界的关心和支持，特别是留守学生的教育更需要学校与社会各界的能力合作。要保持学校的科学发展、可持续发展、就必须创设学校内外和谐的发展环境，和谐的外部环境更为重要。近几年，我校各班在学生在不放假的前提下召开了形式不一的家长会。我们向班主任发放了教导处、政教处、总务处作的相关报告，班主任们分别认真的对半期考试作了深入的分析，对学生的在校表现和班级管理工作向家长作了详尽的交待。达到了家校携手的良好目的。家长们纷纷表示感谢。为此我校被全国关工委评为全国优秀家长学校示范基地。各中队建立了“留守学生之家台账”并轮流到留守学生之家开展活动。如每个中队的“我留守，我快乐”生日会。川大附小与我校共同开展了“1+N爱心一线牵”活动，川大附小为我校留守学生之家捐书1689册，我校六名留守儿童到川大附小与手拉手小伙伴共同生活一天，体会到了家的温暖。学校设立了免费的“亲情电话”，在留守儿童中开展了“爸爸妈妈我想对你说”一封信活动。一纸鸿雁，沟通了亲子之情，让留守儿童对父母不再陌生。我校20名留守学生曾参加了 “关爱留守学生，共享科技进步――迎‘六一’四川省留守学生参观科技

馆活动”。学生代表市留守儿童与全国其他49名留守儿童一起到北京与父母团聚。通过培训校园小记者，我校六名同学光荣的成为了全国队刊—中国少年儿童杂志社四川工作站学生记者、《学生记者报》通讯员，为宣传我校搭建了平台；

和谐社会由和谐村镇、和谐社区、和谐企业、和谐校园等构成。构建和谐社会，人和自然、人和人和谐是关键，人内心和谐是基础。唯有内心真正和谐，才有健康的体魄和心态，推进校园的和谐。因此，关注学生心理健康，不仅是构建和谐校园的关键，更是构建和谐社会的基础。

第三篇：构建和谐家校关系

构建和谐家校关系

——筑起孩子美好的心灵

摘要：学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。学校要主动同家长及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充、形成合力。构建家校合作，成立家长委员会，让家长参与班级管理，并充分利用家长会这一家校交流的主要平台，共同促进学生的健康成长。关键词：家校合作、和谐、家长会

学校是青少年成长的重要阵地，而家庭是青少年成长的第一个环境。学校和家庭这两个主要场所对青少年的影响是至关重要的。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”在课程改革中首先必须寻求的合作也是学校与家庭的合作，因为学校和家庭是青少年学生不可回避的、必须面对的社会群体，是课程改革和青少年身心发展的双重需要，也是教育成败的关键因素之一。如何进行家校合作，形成教育合力，促进青少年学生的健康成长，是摆在我们每一个教育工作者面前的难题。下面结合自己的工作实际，谈谈本班家校合作的构建，请各位斧正。

一、成立家长委员会，架起家校沟通的桥梁

为了加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合，促进学生素质的全面提升，2011年9月，我班组织成立了第一届家长委员会。57位家长代表通过热烈讨论，一致通过了家长委员会总则、性质、宗旨以及相关权利与义务，并民主选举出了一位秘书长，6位常务委员。每学期两次的家长委员会议，使家长委员们参与并监督班级的管理和有关的规则制定，收集家长对班级管理及教育教学等方面的意见或建议，协调学校与家庭、教师与家长之间的关系，促进学校教育与家庭教育的有机结合。

“家长委员会”的建立，为家校良好沟通和发挥合力架设了桥梁，让家长明白孩子教育不只是学校的责任，他们在教育孩子的过程中是不可或缺的一环。家长和学校的相互理解，关系的和谐，对于学校的要求，执行力也就上去了。

二、普及家教知识，让家长成为教育的专家

1、抓典型，促交流。为了提高广大家长教育孩子的水平，减少家教的随意性和盲目性，我们每学期都召开家长培训，邀请个别优秀家长现身说法，将自己的宝贵经验介绍给全体家长，为教育好子女提供借鉴。其中有谈教子经验的，也有谈教训的，还有谈针对家教中的难点提出自己的思考与探讨的。他们讲的是家教实践中的切身体会，针对性强，有典型性，易懂、易学，很多家长都反映良好。同时，我班定期表彰优秀家长，并邀请家长来校参加活动。如参加高三成人仪式。通过互动，进一步增强家长对学校的了解，取得了很好的社会效应。

2、为进一步办好家长学校，把培训时间放在周末、五一、十一等节假期内，因为这些时间学生的父母大部分会来接孩子，班级利用这些时间与家长交流、沟通学生的情况，并对家长开展“懂教育的方法”，“没有不成功的家长”、“好孩子是怎样„炼‟成的”、“温馨的家庭”和“慢慢走，欣赏孩子”等内容的家庭教育专题培训，特别是结合身边的鲜明例子来有机的引导，得到家长们的普遍好评。

三、家校合作，创新班级管理模式

家长参与班级管理，促进班级建设。

让家长参与班级计划和制度的制订，是家长深度参与班级教育管理工作的体现。也是家校双方理念的碰撞和融合。比如，学校严格规定学生不准带手机。可这个规定在家长委员会中引起了争议。有些成员认为：现如今拥有手机是相当的普遍，孩子带手机一是相信孩子品行，二是方便联系，家在乡下的学生回家需要联系家人去接。我给家长讲解了手机对学习的危害性，以及事与愿违的实例。家长委员会最终根据班级的具体情况，制定了“上课不准玩手机”的规定，违者严厉处分，家校一致的态度，让孩子也很坚决的进行表态。此后班级内带手机的学生明显减少，更有家长直接让孩子把手机交我保管，用的时候来取。家校合作的显著效果，更是带动了大家的积极性。家长们关注班级的教育教学质量，不由得重视“考风考纪”，共同的心愿下，家校再次联手。每周限时训练不定时的邀请“家长监考”，发挥家长的作用，将监督的权力交给家长。以致有学生在反思中提到：“我的天啊，昨天来的是我邻居，紧张死我了，以后不学真不行了。”

四、让网络成为交流平台，推进学校管理

现在在我班，家长都能通过班主任信箱、校讯通等多种方式及时与老师沟通，了解孩子在校情况。学校还通过校讯通将孩子学习进展及时告知家长，通报学生的考试成绩、以及班级近期的主要活动。在使用校信通的时候，我们时刻遵循着如下的原则：

1、针对问题，注重及时性——“有事就联系，没事就休息”。

2、指导为主，注重可操作性——“不是说教，更不是告状”。

3、及时反馈，注重连续性——“紧抓不放、常抓不懈”。这一种形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使班主任及其任课教师工作更加得心应手，使学校的工作更加如火如荼的开展起来。

五、共解疑难,让家校合作形成强大育人合力

1、帮助家长解决热、难点问题是家长学校的职责之一。通过家长的校信通反馈，我们知道了家长所关注的难点问题主要集中在：新课改实施以来，如何在返里时做好孩子的教育工作？班级的困惑：每次返里回来的“周一现象”。经过我们与家长交流探讨，最终确定让老师合理布置作业，让家长见到校信通，在家督促好孩子，留有一段学习的时间，习惯不能过于放松。这样既保证了学生的学习，又能给孩子一个自由的空间。

2、班级开放日活动。1学生优秀作业（或试卷）展示。每位同学选出单科或多科优秀作业进行展示，这不仅能○给被展示的同学一个很好的鼓励、鞭策，扩大一些后进生的闪光点，同时能让家长更进一步了解自己孩子的学习情况，这对家长对自己孩子有的放矢的进行家庭教育很有帮助。因此，班主任在开放日之前，事先在本班教室布置好，供给家长观看。

2鼓励家长陪孩子听一节课。起初是因为某些同学课堂难以集中精神，而督促、开导、处○罚效果均不佳，所以邀请其父母陪堂听课，家长明白了孩子的不足和班主任的用意也是欣然接受。这项活动起到了三个促进作用。一是促进了家长教育孩子责任感的不断强化。家长在课堂上看到自己的孩子认真地学习，都非常高兴。二是促进了学生主动地学习。“开放日”活动振作了孩子们的精神，激起了努力学习的渴望。三是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解、尊重和关心。学生明白了家人对自己的寄予厚望和不辞辛劳，家长也理解孩子的努力付出。一切都如春风化雨般滋润着心田，班级的学风也是逐渐的浓厚。

六、亲其师而信其道

不论是级段管理，还是班级管理，只有让家长和学生对其信服，相应的制度和规定才能起到预期的效果，否则就成了流于形式。如何让他们信服？百句口号，不如一个行动。

级段在学校的“文化立校、注重细节、养成习惯、规范有效”的办学方针下，延伸出自己的管理理念：“以人为本、全面发展、尊重个性、激发潜能”。学生5：45出操，要求快静齐20秒完成，对于跑操及晨读每日评比通报，各班学生都不甘落后，坚持每天一个完美的开始。更是有值日班长对班内情况进行记录反馈给级段，使级段对各班情况洞若观火。级段和班主任一致认为：能了解、理解、疏导了学生的心，学生才能专心学生。级段和班主任携手推行“日反思”制度，班主任则是每篇必回，很好的掌控着班级学风趋势和学生的心态变化，让我们班主任能更及时的做出应对。有好多家长反映：“孩子自从进入高二，每天回家知道看书了，经常说班主任理解他们。”班风正，学风浓，大家的成绩相应提高不少。在家长会上有位代表这么说：“孩子交给你们，我们放心！”这就是对我们最大的肯定和褒奖。

今年，在全班一致的要求下，全体签字通过，申请“自主性学习示范班”、“文明行为习惯示范班”，对自己提出更高的要求。在级段的多方考评下获得批准，并明确规定三次评比不合格，会有被摘牌的危险，级段为了规范有效，更是为之设计了量化细则。全班学生都卯足了劲要捍卫自己的荣誉。

七、家长会给家长一剂强心针

1、家长会具有计划性。作为班主任要围绕本班学生的实际制定出一个较为长远的教育计划，比如本学期要召开几次家长会，每次家长会要解决什么问题，要有个通盘的打算，从而避免了盲目性。

2、家长会具有衔接性。召开家长会，要考虑这次家长会与上次家长会所讲内容的衔接问题，看上次家长会制定的目标是否已经达到，然后在总结经验的基础上，制定出本次家长会切实可行的教育目标。

3、家长会具有鼓励性。“可怜天下父母心”，在父母的眼中，孩子可能有时他们不太懂父母的辛劳，有时会和父母发脾气或者顶撞父母，有时在学校还会犯错误等等，但纵有百般不是，父母仍深爱着他们，仍然不喜欢听到他人过多的指责（哪怕你说的是对的），所以一些后进生的家长不愿来开家长会。家长会上我不会过多指责某位孩子的缺点，而是表扬他们的闪光点，给每个家长以希望，让他们知道您的孩子“即使现在实力不足，但潜力很大”。

4、家长会具有针对性和时效性。家长会必须是在班主任长期观察和了解本班学生的实际问题的基础上，有针对性地召开。比如，针对学生的学习习惯、生活习惯、思想行为、文明礼仪以及情感误区等方面的问题，分别召开相应的家长会，一次一个主题，内容集中，使家长会开得深入，进而达到解决实际问题的目的。对突发性事件应及时处理，不应该受固定时间的限制。

5、家长会具有交流性。家长会的重要作用之一就是学校家长双方相互结合，共同寻找对孩子的正确教育方法。

（1）改革家长会形式。家长会就应该变教师一言堂式为研讨交流式，让家长说一说孩子们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子，从而使老师更全面地了解学生和家长，也要学生介绍自己的内心世界。看看我们给予的，是不是孩子真正需要和想要的，并由此明确下一步应采取什么样的教育手段，开展什么样的活动等。另外，还可以让一些有心得体会的家长现身说法，给家长们提供一个交流经验的机会。（2）分层交流活动。即为素质、家庭条件不同的学生开展的活动，目的是每次活动具有针对性，与家长共同研究孩子发展的方向。通过分层交流活动，让不同的家长为孩子提供不同的发展条件，让家长和教师一同来挖掘孩子的潜能，使学生最大限度地发挥其特长，尊重学生的个性。

（3）与个别家长交流。对于一些问题突出的孩子，家长和老师单独交流，在轻松愉悦的交谈中，教师能了解到家长对孩子教育的态度以及家长教育孩子的方法。然后教师根据孩子的情况，恰当地提出自己对孩子的教育建议，鼓励家长和教师一同努力，让孩子尽自己的最大能力：“能成为什么样的人就成为什么样的人”，朝着好的向发展。

（4）、亲子交流。这样的交流活动，目的在于构建民主的氛围，给学生“实话实说”的机会，让孩子大胆说出自己的心理话，以便于家长和孩子能进行难得的、心平气和的交流。家长会在《母亲》的歌曲中结束，一定要让孩子与父母拥抱，让他们彼此感受到浓浓的亲情。这样，通过交流，亲子双方便在教育思想上达成了共识，增强了教育的有效性。

我班在今年教学工作中，虽然取得了一点的成绩，收到了一定的效果，只是在贯彻执行级段决策而已，但是我们的工作仍有很多不足。在今后的工作中，我班将更严格遵循级段“以人为本、全面发展、尊重个性、激发潜能”的理念，坚决执行学校和级段的决策和规定，继续搞好家长学校的各项工作，争取这次的期末更进一步。

第四篇：加强家校合作 构建和谐教育[范文模版]

加强家校合作 构建和谐教育

迁安职教中心邓永华

孩子是家长全部心血的倾注，家长无时无刻不关注着孩子的脚步，孩子是家长与学校连接的纽带，孩子的成长离不开学校的培养教育，也就希望学校能及时让家长了解孩子在学校的各种表现，随时关注孩子的成长。家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。尤其是青少年儿童的教育，仅靠学校单方 面的力量是难以完成的，需要社会各方面的力量，尤其是家庭的通力合作。加强家 校合作是教育发展的一个趋势。但事实上，当学校和老师倾注大量的心血、悉心教诲每一个学生时，有的家长却不积极配合，使学校和家长对孩子的教育成了两股相反的力量，加大了学校对学生管理教育的难度，本人作为班主任，深刻地体会到了这一点。

一 家长教育孩子存在的问题

学校及班主任老师为了孩子的安全和健康，会及时和家长取得联系，希望能共同教育孩子，然而，通过和家长的接触，前景令我很担忧。

1．过分溺爱自己的孩子

计划生育是我们的国策，国家倡导一家只生一个孩子好。孩子在家可谓是掌上明珠，是小皇上，呼风唤雨，衣来伸手，饭来张口，一味的娇宠，导致管教困难，有个家庭经济条件较差的学生，由于不喜欢吃学校食堂的饭，每天靠零食充饥，一学期下来，仅吃饭就花了6000多元，家长无法控制，叫苦不迭，后悔晚矣！

2．过分偏袒孩子

学生之间发生纠纷是难免的，作为纠纷的双方一般都有过错，但家长往往会偏袒自己的孩子，指责对方的不足，追究对方的过错，甚至于会出手打对方，这无形之中助长了孩子的气焰，令教育工作更是难上加难。

3．推脱责任

在经历了长时间的过分溺爱孩子之后，家长发现孩子根本不听自己的话，以他们的力量根本无法驾驭自己的孩子，于是他们把孩子推向学校，对孩子的学习和生活不闻不问，出现问题时也拒不见老师，把教育的责任全部推给了学校。

4．没有给孩子树立好榜样

父母是孩子的启蒙老师，孩子的很多作为都在效仿父母，好的家庭习惯，会约束孩子的行为，不良的习惯，也会给孩子带来负面的影响。有的家长赌博成瘾、夜不归宿，孩子也效仿他星期天不回家，或者通宵网吧，或者寄宿外面。家长尽不到监护的义务，给孩子的安全带来隐患。

5．淡漠学习

无论家中有什么事，家长都会出面为孩子请假，婚丧嫁娶、会客见友，只要有“活动”都会让孩子回家。完全不把孩子的学习放在眼里，对于孩子的成绩好坏更是不闻不问。

6．与孩子缺少沟通

有的家长，当孩子有所进步时，要什么给什么；当孩子犯错时，会恶言相向，拳打脚踢。高中阶段的孩子，一般会在父母面前关闭自己的心房，父母需要和他们多谈心，多关心孩子，才可以打开孩子的心门，才能知道孩子的想法，所接触的家长中有一部分根本做不到这一点。

二 家校合作

正因为家长的配合不力，使学校教育和家庭教育脱节，使教育工作举步维艰，为了让孩子能健康成长，需要家长和学校联合起来，为孩子的良好发展构筑平台。

1．构建尊重、合作的双向关系

家庭教育和学校教育是促进学生健康成长的两个重要方面，离开家庭教育的学校教育和不依赖于学校教育的家庭单方面教育都对孩子的学业和身心发展不利。家校合作是融通家庭教育与学校教育的重要手段，它可以使这两个方面的教育相互补充，相互促进。那么如何建立并保持长期密切的合作关系呢？我认为可以从两个方面考虑：

（1）教师与家长建立合作关系之后，会有一个深化合作、建立信任感与认同感的过程，这个情感的建立需要家长对教师提供服务的质量、作用等方面内容的深化认识，也包括教师自身信誉、实力的深化认识。（2）教师对家长的影响力问题。作为合作关系主体之一的教师，在彼此合作中应当有所影响，但如何将这种影响适用于合作对象，使家长在教师的影响之下形成长期的合作。这种影响力的产生，不仅仅是依赖于教师单方面的服务，也与家长的心理有密切的联系。教师与家长之间建立合作关系的方式有很多，每种方式的目的都应该是形

成教师和家长平等、相互指导的氛围，从而形成双向的、尊重的、诚实的和丰富的交流。

2．把握好教师与家长沟通的途径

由于学校和教师在家校合作中起着主导作用，所以家校合作是否有成效，关键要看学校和教师采取的措施是否得当。家校合作的方法很多，不同的方法有不同的成效。

家长会是家校合作最常用的方法，它为教师了解家长、家长了解学生和家长之间相互了解和学习提供了平台。家长会不同于家访，它是一个集体活动，因而组织协调工作很重要，必须合理选择时间，提前通知，使大多数家长能参加。家长会一般每学期举办1～2次，每次家长会都要精选主题，可以由学校领导或教师作主题报告，也可举办家庭教育知识讲座，也可以举行家长家教经验交流会或讨论会，使家长会真正发挥作用。

家访是最为普遍的一种家校合作方式。通过家访，教师可以了解学生的家庭背景，如家庭人员构成、文化水平、学习环境等，了解家长的教育理念和方式方法，做到因材施教。教师也可以通过家访向家长通报学生在学校的各方面表现，督促家长配合学校做好学生的教育工作。家访一定要事先确定目的，每次家访要事先与家长联系好，以免令家长措手不及。与家长会不同，家访有很强的针对性，它是教师与家长之间面对面的交流。成功的家访可以增进教师和家长之间的了解，推动家校合作的健康发展。电访是家访的延伸，它比家访更快捷，是家访的必要补充。家校合作还有很多方式，只有灵活地采用这些方

法，才能使家校合作真正地富有成效。

总之，家校合作是当今培养学生的有效办法，家庭和学校、家长和教师是家校合作的主体。学校和教师应在家校合作中发挥主导作用，只有由学校引领家庭，由教师指导家长，吸引更多的家长关心并参与学校教育工作，才能使学校教育与家庭教育相互融合，促进学生健康成长。

第五篇：同心同德群策群力努力构建和谐校

同心同德群策群力努力构建和谐校园

——第二届第二次教职工代表大会工会工作报告

各位代表、同志们：大家好！

现在，我代表第二届工会委员会做工作报告，请予以审议。

代表们、同志们，当二00九年三月二十五日土头中学第二届第一次教职工代表大会胜利闭幕的场景还历历在目时，今天，我们又迎来了土头中学第二届第二次教职工代表大会的胜利召开。这是我们全体教职工政治生活中的一件大喜事。过去的一年，土头中学工会，在上级工会和学校党支部的直接领导下，在学校支部的大力支持下，围绕中心，服务大局，发挥工会优势，积极行使、维护职能，与全体教职工携手一道，圆满地完成了各项任务。值此机会，我谨代表第二届工会委员会向一直关心、支持我校工会工作的领导、代表们表示衷心感谢！

下面，我就第二届工会委员会一年来的工作报告如下，请代表予以审议。

一、基本情况

截止2010年12月，土头中学工会会员共计62人，离退休教师1人。第二届工会委员会组成人员情况：吴秀华、史忠美、刘淑琴、郑赛东、曾建新为第二届工会委员会。刘祖林、陈震、刘玉喜同志为经审委员会委员。刘淑琴、郑素者、张海霞同志为女工委员会委员。

二、主要工作回顾

㈠ 加强民主管理，深化校务公开。

我校的校务公开工作在原有的基础上，逐渐进入了制度化、规范化的轨道。我们坚持以教代会、教职工大会为公开的主要形式，以校务公开栏为主要阵地。为进一步推进我校校务公开工作，我校成立了专门的校务公开领导小组，制定了校务公开监督制度。通过公示栏、校园广播室、校园网、校信通平台，向全校教职工全面公开学校的重大事项、招标采购、评先评优、干部人事、财务管理等整个工作情况，全方位的征求对学校建设发展有利的意见建议，接受全校师生和社会的监督。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设，促进了校务公开的长足发展，使学校工作更加透明化。每学年未，由工会组织都要对学校领导班子的德、能、勤、绩情况进行民主测评。

在期初工作检查中,我校工会接受了区教育局期初工检查小组的检查，检查组通过仔细翻阅我校校务公开资料，获得了检查小组的好评。

㈡关心教职工工作生活，为教职工排忧解难。

关心困难师生生活，尽量为师生排忧解难 积极开展送温暖活动。由陈志亮校长亲自带领小组成员到困难职工及部分老教师家中进行慰问，主要慰问的对象为：一是慰问了对我校建设和发展作出了突出贡献的德高望众的退休老教师：林文珍，并发放了慰问金1500元。二是看望了教职工家属：为刘玉喜，陈福贵家属的白事各送上慰问金601元。我校教师陈少红母亲做心脏搭桥手术，送上慰问金500元。我校教师黄建明家属做手术，送上慰问金500

元。在我工会的努力争取下，区总工会也慰问了我校曾老师，并500元慰问金。我工会不仅帮助本校困难教师解决实际问题，还积极响应上级工会的号召，在团委配合下向我校生病学生捐款6701元。学校关心教职工健康，组织全校教职工到盛兴医院进行体检，让教职工对自己健康有所了解。遇有生病或者婚丧产假，学校工会都组织人员前去慰问，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。

㈢开展了各项活动，增强教职工的凝聚力。

稳定教师队伍，关心教职工生活。为了庆祝各种节日，丰富教师的业余生活，工会积极组织开展了各种活动，为此，学校在经费上也给予了很大的支持。2009年组织开展了教职工拔河比赛，篮球赛，乒乓球赛，教师节集体会餐等活动。09年三八节前后学校、工会组织全校教职工进行了身体常规检查。今年三八节我校又组织了女教师进行了春游活动。

开展各种艺术活动，为提高教师们的审美情趣，在校党支部、工会的联合组织下，在3月28日组织举行了“祖国万岁”合唱，组织广大教师表演了《歌唱祖国》、《我们走在大路上》两首大合唱的歌曲庆祝建国60周年。每逢重大节日，都组织师生文艺演出，师生们在各种文艺活动中增进了友谊，促进了相互了解，摒弃了庸俗的人际关系，使学校的精神文明建设又上了一个新的台阶。

㈣加强了工会自身建设，提高工会工作效率。

1、提高认识，完善组织，加强领导。在教育改革不断深化和全面推进素质教育的新形势下，需要教育工会组织突出代表和维护广大教职工合法权益的职能，充分发挥桥梁纽带作用。为此，我们加强了工会基委会成员的政治和业务学习，组织工会委员认真学习了《中华人民共和国工会法》、《中国工会章程》等法律、章程及文件精神。通过学习，增强了法制观念，提高了认识，明确了自己工作的意义和职责。

2、进一步健全和完善工会制度建设

坚持教代会制度。教代会是学校推行民主管理的基本形式，是教职工实行民主管理的权力机构。每年一次的教代会是我校雷打不动的重要大事之一。在2009年3月25日，我校召开了土头中学第二届第一次教职工代表大会以来，土头中学第二届教代会共召开了两次例会。当然，每一次的教代会都是严格按照规定的程序召开的。在会上，代表们能积极履行自己的职责和权力，就学校重大问题进行审议，并提出合理建议，为提高我校的教育教学质量积极出谋划策。并在教代会上对学校中层以上的校领导进行民主评议，起到了参政、议政、监督的作用。

㈤认真履行基本职责，密切与教职工的联系，关心教职工生活

校工会认真履行好维护职能，注重密切与教职工的联系，以帮扶工作为平台，为教职工办好事做实事，及时向学校领导反映社情民意，进一步发挥联系教职工的桥梁纽带作用。

（1）了解困难教职工的家庭资料，主动掌握有实际困难的教职工情况，做到帮扶对象明确，措施具体。

（2）及时了解患病教职工情况，对患病教职工及时探访，及时把组织的温暖送到他们的心中。一年来，工会探访患病教职工（含离退休）10多人次，把组织的温暖送到他们的心中，使教职工真正感受到“家”的温馨和真情。

（3）学校、工会积极倾听教职工的呼声，了解教职工的意愿，解决教职工的困难，在

关心教职工方面坚持做到“五个必访”，即教职工有病住院必访，教职工家中有特殊困难必访，教职工或家庭直系亲属有丧事必访，职工家中发生矛盾必访，重大节日必访。

（4）学校热心做好教工家庭矛盾的调解工作，经常找产生家庭矛盾的教师谈话，教育有关人员学会正确看待对方，以宽容的态度处理好家庭矛盾。

在总结工作和肯定成绩的同时，我们清醒地看到工作中的差距和不足，工会干部深入基层、深入群众不够，忙于事务多，调查研究少；忙于工作多，善于总结经验少；这些都要引起我们学校、工会干部的高度重视，力争在今后工作中逐步改进。一年来，我们虽然做了大量工作，取得了一定成绩，同时也存在许多不足，如：

1、由于我校在搞校建，教工文体活动开展还不够丰富。

2、工会参与学校民主管理与监督方面制度还不够完善。

3、校务公开，还有待于进一步加强和完善。

4、对于患病、困难教师的困难补助不够多。

三、今后工会工作努力的方向 ㈠继续加强教师思想道德建设。

采取多种形式开展师德师风教育，大力宣传师德建设中涌现出的先进人物和事迹，开展“践行胡锦涛总书记„四点希望‟，做人民满意教师”教育活动。要求教师做一个有道德修养的学习型、专家型的新时期的人民满意的教师。

㈡加强工会自身建设，完善工会工作制度，增强服务意识，推进学校民主建设。加强《工会法》的学习。加深教职工对《工会法》的了解，维护自己的合法权益。认真落实省教育工会《关于全心全意依靠教职工办学校的意见》，充分发挥教职工的聪明才智。

㈢建立、健全民主管理和民主监督机制，组织教职工参政、议政，维护合法权益。加强教代会制度建设，按要求定期召开“教代会”，不断提高“教代会”参政、议政，民主管理的水平。积极配合学校完善或制定民主管理、民主监督的实施细则，做好年终民主评议、考核领导工作。

㈣继续完善和加强校务公开工作。联系学校工作实际，完善校务公开方案，落实校务公开制度。

㈤继续落实“送温暖”工程。多关心、走访病、困教职工，对退休教师生活多关心，使他们感受到组织的温暖。

㈥维护教职工的合法权益，为教职工办实事。

开展丰富多彩的文体活动。因地制宜开展教职工文艺、体育活动。如球类活动、卡拉OK比赛、拔河、运动会、先进事迹演讲等活动，丰富教工业余生活。认真组织教工教学、才艺展示活动，充分展示教工的特长、专长，展现现代教师的风采。

代表们，同志们，总结过去，展望未来，我们充满豪情和信心。让我们在上级工会及学校党组织的领导下，以十七大精神为指针，用科学发展观指导我们的工作，团结一致，万众一心，风雨同舟，努力拼搏。在这里，我代表第二届工会委员会谨以我个人的名义，向一年来一直支持我校工会工作的上级领导、学校领导、各处室干部及全体教职工表示真诚的感谢！并希望你们一如既往支持学校的工会工作！

同时我也希望学校新一届工会班子一如既往地以“创先争优”的活动为契机，围绕中心，服务大局，依法履行工会的基本职责，密切与教职工的联系，保护、调动、发挥好广大教职工的积极性、主动性和创造性，在学校党支部和上级工会的领导下，团结全校教职工，为实现学校提出的各项任务而努力奋斗！

我们坚信只要能克服我们的不足和前进中的困难，就一定能开拓进取，夺取我校教育事业的新胜利。代表们、同志们，为我们是土中人而自豪！努力吧，土头中学宏伟的蓝图等着你们去描绘！

最后我预祝本次教职工代表大会圆满成功！谢谢大家！