第一篇：高校党建工作构建和谐校
高校党建工作构建和谐校园
摘要：目前，我国进入了经济发展的快车道。在这种形势下，物质生活得到极大丰富的同时，党建工作也应该跟上节奏，二者的步伐必须是一致的。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，也是我国在21世纪的新目标，新的奋斗方向。21世纪的大学生正肩负着构建社会主义和谐社会的重任，高校学生党员作为中共党员的重要组成部分，在校园里，起着带头作用，带领学生共同搞好党建工作，创建和谐校园。因为构建和谐校园时构建和谐社会的重要组成部分，而搞好高校自身的党建工作室创建和谐校园的重要前提。在本文中，笔者简单论述了搞好高校党建工作的方法，以促进和谐大学校园良性发展。
关键词：党建工作；和谐社会；和谐校园；社会主义；
自从党的十六大提出构建社会主义和谐社会以来，引起了社会的广泛讨论和人民群众的普遍共鸣。构建社会主义和谐社会是中国特色社会主义建设的必经之路，是其本质属性，是国富民强、人民幸福的重要保证。构建和谐校园作为构建和谐社会的重要组成部分，需要我们的共同努力来完成，而搞好高校的党建工作则是创建和谐校园的基础。搞好高校党建工作，笔者认为可以从以下几个方面着手展开。
一、选人、用人公开透明化，提高公信度
现在在高校中，选人、用人制度正往着公开、透明化的方向发展。在我国的众多高校中，中层干部竞选上岗制已经逐渐成形，也是大势所趋。良好的竞争环境，有利于人才的脱颖而出。当高校的干部队伍都是通过竞选上岗的，才能做到任人唯贤。而也只有贤者居于党建队伍中，才能将高校带上一个健康发展的轨道，有利于高校工作更好更快的发展，那么，创建和谐校园也不再是一句空话。但是，目前来说，在一些高校内部，针对于干部选举的制度，还是存在着一定的问题。还是存在着任人唯亲的情况。在中层干部的选人、用人上，还是有一些高校领导会凭个人的好恶以及与自己关系的亲疏作为重要的考量因素。在这种情况下，会使得没有关系只有能力的人才受到不公正的待遇，感觉到壮志难酬。对于高校建设来说，也是极为不利的。本来应该公开、透明的“竞争”只是走过场，形式上公开了，但是公信度实质上是很难保障的。这种情况如果继续存在下去，那么就会使得“竞争”沦为空谈，广大教职员工的参政议政的积极性和工作的积极性都
会受到很大的打击，那么，对于构建和谐校园来说，也是极为不利的，使得校园的不和谐因素有增无减。要避免这种情况的出现，首先是领导本身应该是公正、公平的，领导本身要对工作、对党有着极高的忠诚度，本身要出于公心。其次，用人、选人制度要公开透明化。严格按照竞争上岗的制度走。比如说，在选人的过程中，将所有参与竞选的人的考试成绩和民意推荐全部公之于众，让竞争者本身和所有的教职员工都有知情权。对于竞争者本身来说，他们可以很好的了解自身和对手的情况，对于广大教职员工来说，他们在享有知情权的同时，也可以起到监督作用。这样公开、透明化的用人、选人制度，不仅能为高校的党建队伍选拨出适合的人才，而且还减少了非议，调动了广大教职员工参政议政和工作的积极性，有利于和谐校园的创建。
二、发展党内民主，为构建和谐校园营造良好氛围
在高校开展党建工作，与所有的党建工作一样，都要首先发展党内民主。党中央颁布的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出：“党内民主是党的生命，集中统一是党的力量保证。必须坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，以保障党员民主权利为根本，以加强党内基层民主建设为基础，切实推进党内民主，广泛凝聚全党意愿和主张，充分发挥各级别党组织和广大党员的积极性、主动性、创造性，坚决维护党的集中统一。坚持以党内民主带动人民民主，以党的坚强团结保证全国各族人民的大团结。”由此可见，党内民主是一切党建工作展开的基础。在高校内部，也是如此。高校实现的是党委领导下的校长负责制，要保证广大教职工的民主权利，要保证科学执政、民主执政和依法执政，首要前提是发展并且实现党内民主。如果没有了这个前提作保证，那么其他的一切都是空谈，创建和谐校园也就失去了根基。所以说，要创建和谐校园，就要做好高校党建工作，而根本在于发展党内民主。要实现高校党内民主，可以从以下几个方面着手。第一，是党委要讲民主，党委书记更要讲民主。在高校体制下，对于党委书记、校长等高校领导是赋予了极大权力的，但是这并不意味着领导者就可以只手遮天，为所欲为。对于学校的重大决策、重要人事任免和重大项目安排及大额资金的使用，都不是一个人说了算或者说是几个人说了算的，而是应该经过集体讨论决定，尊重每一个党内人士意见和建议，每一个党内人士都有发言权和知情权。第二，是院系党总支也要讲民主。党委下
面的分支是院系党总支，是学校最大的基层党组织，只有将民主思想深入贯彻下去，才能实现真正的党内民主。但是在一些高校中，院系党总支只是一个摆设，院党委书记根本就没有实权，院内的一切事务基本是由院长或者是系主任说了算，形成了“党小政大”的畸形局面。其实无论是对于学校，还是学院来说，都应该是一样的，都应该实现党内民主，院系的事情同样是应该由大家集体讨论决定的。在高校内部，只有将党内民主贯彻到最基层，才能避免“头重脚轻根底浅”的情况出现。第三，要保障党员民主权利。高校是高等学府，是人才的摇篮，也是党建工作的人才储备基地。在这里，基本上大多数的教职员工是中共党员，当然还有很多的学生也积极向党组织靠近，成为中共党员。高校内的党员数量是很多组织和企业都难以媲美的。真正的党内民主是这里的每一个党员的民主权利得到了保障。有的领导虽然每天将党内民主挂在嘴边，嘴上承认党员的主体地位，但是到了关键时刻，往往是对于普通党员的建议置若罔闻，还是有自己一个人说了算，自己是“主人”，其他的基层普通党员往往是沦为交党费的“机器”。为了改变目前这种局面，高校党委应该严格按照党中央的要求，在高校的党建工作中，切实保证党员的参与权、选举权、知情权和监督权，真正意义上的提高党员对于党内事务的参与度，使得党员在党内生活中的主体地位得到充分的体现。
三、走进群众，搞好与师生员工的关系
我们现在会常常听到这样的感叹，说现在的高校像个“衙门”，这样的说法虽然是不完全正确，但是也可以说明一些问题。现在高校领导，基本上大部分时间都花在门面工作上，文山会海、迎来送往似乎成为了高校领导工作的全部。对于高校教师来说，他们很少能见到领导，更别说是学生了。在一些高校中，学生可能只见过校长两次，一次是在大一的迎新典礼上，另一次是在学院的毕业典礼上，而且这些两次与校领导的见面还都只是远远的看到了，知道那个坐在最中间的是我们学校的校长，根本谈不上什么交流。我们党提倡的是密切联系群众，走群众路线。但是试想，如果是这样一种情况，干群关系怎么能不生疏呢？我们党密切干群、党群关系的优良传统将何去何从？如果高校领导只是一味的迎来送往，做些门面工作，并且因此忽视了与群众的联系，这样做无异于本末倒置，与我们构建和谐校园的目标只能是南辕北辙。坚定不移的依靠广大师生员工，是高校工作又好又快发展的重要保证。身为高校领导，要搞好党建工作，构建和谐校
园，首先需要做的是问政于民、问需于民、问计于民，每年都要在校内开展一些调研活动，时刻保持与群众的联系，了解群众的需求，虚心的向广大师生学习。将师生员工的事当做头等大事，满腔热情的去解决，让广大师生感受到党的关爱。在高校内，还应该设置畅通的进言渠道，无论是好的建议还是对于院校工作的投诉，都应该及时反馈给领导。做到科学行政、民主行政、依法治校，最大程度密切干群关系，对创建和谐校园大有裨益。
四、总结
中国共产党发展至今，已经有九十年历史了，党的建设却始终是摆在共产党人面前的问题。过去，党的建设时我党夺取革命和社会主义建设胜利的法宝；而今天，我们要创建和谐校园，创建和谐社会，仍然离不开这个法宝。尽管党建工作不是一天能搞好的，和谐校园、和谐社会也不是一天能构建成的，尽管党建工作千头万绪，但是无论如何，我们始终相信，只要是把党内工作做好了，将所有的党建工作落到实处了，离和谐校园那一天就不远了。
参考文献：
[1]中组部研究室课题组.提高选人用人公信度问题的调查[J].党建研究，2009
（2）.[2]李淑华.健全党内监督机制的思考[J].党建研究，2009(6）.[3]《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》编写组.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论[M].北京：高等教育出版社，2009.
第二篇：如何构建和谐高校
文章标题：如何构建和谐高校
构建社会主义和谐社会，是中共中央提出的伟大战略部署，是改革开放深入发展提出的全新历史性课题，学习和领会关于构建和谐社会的精神实质，深入思考构建和谐学院的问题，是摆在全体教职工面前一项重要而紧迫的任务。找文章到xiexiebang.com更多原创-(http://www.xiexiebang.com/)
一、深刻领会“和谐”、“和谐社会”、“和谐学院”的精神实质
和谐，具有协调、融洽、合作等意义。和谐，作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。比如“和衷共济”“厚德载物”“和气生财”“和为贵”都是对这种和谐精神的注解和说明。和谐不是指完全同一，而是指事物多样性的有机统一。我国传统文化中有“和而不同”的重要思想，其实质就是倡导不同事物之间的和谐。“和”与“不同”都是事物发展的重要因素和条件。学者乐黛云指出：“‘和’的主要精神就是要协调‘不同’，达到新的和谐统一，使各个不同事物都能得到新的发展，形成不同的新事物。这种追求新的和谐发展的精神，为多元文化共处提供了不尽的思想源泉。”构建和谐学院就是丰富和发展我国传统的“和合文化”。
关于和谐社会的基本特征和内涵，胡锦涛总书记作出了明确的阐述。他指出，根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验，根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。这些基本特征是相互联系、相互作用的，需要在全面建设小康社会的进程中全面把握和体现。
社会主义和谐社会要求把治国理政的事业拓宽到经济、政治、文化、社会和人的发展的各个方面，并运用经济、行政、法律等手段，统筹各种社会资源，综合解决社会协调发展的问题。构建社会主义和谐社会，既是重大战略思想，又是重大理论创新，党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念，并将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标。党的十六届六中全会又进一步勾勒了建设和谐社会的“路径图”，提出了具体的目标任务。
何谓和谐学院？和谐学院并非是“你好-我好-大家都好”式的一团和气，也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的“稳定局面”。和谐学院的“和谐”源于协调和默契，表现为水乳交融的自然状态，营造的是融洽的人际关系，协调的是各方面利益。和谐学院就是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质模式；是以学院为纽带的各种要素的全面、自由、协调、整体优化的工作氛围；是指在学院中个人自身和谐、人与人之间和谐，各部门之间和谐，个人、单位与自然之间和谐；是整个学院与外部单位的和谐友爱的关系；是学院各个系统及各要素间的协调运转；是教学、科研、管理、服务和谐发展的教育合力；是以教学发展、教师发展、科研发展、管理发展、服务发展等各个方面带动学院全面发展为宗旨的整体效应。
二、为什么要构建和谐学院
胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想”。教育系统是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才方面具有重要的地位和作用，而我们甘肃行政学院作为培养全省公务员的主要基地，在构建和谐社会的过程中，更要起骨干和带头作用，走在前面，把构建和谐教育、和谐校园作为自己最基本的任务。
首先，建设和谐学院是建设和谐社会的需要，是时代的必然。建设和谐学院是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展，营造愉悦的物质和精神环境，所以，建设和谐学院正是对以人为本的科学发展观的落实。
其次，构建和谐学院是促进学院全面协调发展的现实需要。发展是构建和谐学院的前提和基础，落实科学发展观,坚持以人为本,实现学院各项事业全面、协调、可持续发展，通过构建和谐学院，可以更好
地促进物质文明、精神文明和政治文明的建设。
再次，构建和谐校园，是增强学院创造活力的现实需要。创造活力是学院生存发展的现实力量和动力源泉,这就要求我们尊重和保护好广大教职工的首创精神,使学院每个成员的积极性、创造性得到充分发挥和切实保证。
最后，构建和谐学院，是实现校园安定有序的现实需要。和谐学院一个重
要方面是校园井井有条,学校的管理秩序、教学秩序和科研秩序都呈现出一种持续的、连贯的、平稳的运行态势,在校园学习、工作和生活的每个人都能够从中获得人身和财产的安全与保障，实现校园结构稳定、关系融洽，广大师生员工能够心气平和地干事业、求发展。
三、和谐学院的标准
（1）和谐的学院应是一个民主法治的学院。
民主法治就是要通过法律程序管理学院，这就意味着要尊重广大教职工的独立人格和民主权利，尊重并维护对学院重大事情的知情权、参与权、意志表达权及民主监督权，在民主得到充分发扬的基础上，使教职工各方面积极因素得到广泛调动。同时，这种民主要与法治相结合，使整个学院的运转服从于法制的权威，真正做到法律高于人情、法律高于权力，从而使依法治院基本方针得到切实落实。
（2）和谐的学院应是一个公平正义的学院。
讲公平正义，就是要妥善处理和协调学院各部门之间、教师和学员之间、领导与部属、同事之间等各方面的利益关系。我们强调的公正、公平，是广大教职工在学院管理、教学、生活工作中地位的公平、机会的公平以及整个学院规则和机制的公平，是一个公平发展的体系。
（3）和谐的学院应是一个诚信友爱的学院。
诚信是中国最基本的道德规范之一。建设和谐学院要大力强调诚信友爱，就是学院全体教职工（包括领导在内）做到诚实守信，平等友爱、融洽相处。做到这几点，就须以道德作支撑，以法律、制度、规范作保障。
（4）和谐的学院应是一个充满活力的学院。
如何使一个学院充满活力？一是要有一个各方面水平较高的领导集体，尤其领导个人的政治素质要强，领导要谋大事、干大事、成大事的意识和能力；二是要有一批名家教授，要有名师、大师。使教学、科研尽快提高上层次；三是学院应做到“四个尊重”，即尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造；四是要积极营造鼓励干事业、支持干成事业的环境氛围，使一切有利于学院进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定，从而使学院活力竞相迸发。
（5）和谐的学院应是一个安定有序的学院。
一是班子要坚持民主集中制的领导制度，坚持党政联席会议制度。二是要牢固树立科学的发展观，建立科学的管理机制，民主法制的管理机制。总之，要通过建设安定有序的学院，使大家安居乐业，学院稳定、团结、有序。
四、怎样构建和谐学院
胡锦涛指出，构建社会主义和谐社会，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义的基本制度，坚持走中国特色社会主义道路；必须树立和落实科学发展观，坚持以经济建设为中心，坚持“五个统筹”，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展；必须坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点；必须尊重人民群众的创造精神；必须注重社会公平，正确反映和兼顾不同方面群众的利益，正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾，妥善协调各方面的利益关系；必须正确处理改革发展稳定的关系，使改革发展稳定相互协调、相互促进，确保人民群众安居乐业，确保社会政治稳定和国家长治久安。
构建社会主义和谐社会，是党的十六大和十六届三中、四中、六中全会提出的重大任务，那么构建和谐学院就是我们当前的主要工作。对于如何构建和谐学院，重点应该从以下几个方面抓好落实，概括起来即：贯彻一个龙头，抓好两个坚持，发扬三种精神，培养四种素质，做到五个加强。
一个龙头：以贯彻落实科学发展观为龙头
对国家来说，抓好发展是执政兴国的第一要务，而对我们学院来讲，抓好发展是学院生命和活力的内在要求。学院发展是建设和谐学院的根本之道，在构建和谐学院的过程中，要坚持以科学发展观为统领，紧紧扭住发展这个执政兴院的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，把学院的各项事业不断推向前进
两个坚持：坚持以人为本，坚持改革创新
坚持以人为本，就是要始终把群众的根本利益作为院党委、院领导工作的根本出发点和落脚点，不断促进人的全面发展，要充分发扬民主，特别在一些群众关心和敏感的总题上，要公开、公平、公正，尊重群众的创造精神。坚持改革创新，就是要通过深化改革、创新体制，调动一切积极因素，激发群众的创造活力，出名师、育名人、做名院。
三种精神：发扬艰苦奋斗精神，发扬精益求精精神，发扬敬业奉献精神。
新时期的艰苦创业精神，是解放思想实事求是的精神，紧跟时代精益求精的精神，淡泊名利无私奉献的精神。学院全体共产党员乃至每个普通员工都要以这种精神为指导从事本职工作。一是要大力发扬敬业思想，一门心思干工作，做一个爱岗敬业者；二是大力发扬责任意识，敢抓敢管干工作。自觉坚守岗位，积极担负起本岗位的责任，努力将自己份内事办好；三是要大力发扬务实作风，在务实中创新。要创造性地开展本职工作，务必求真务实，切忌心浮气躁，更忌弄虚作假，从实处着手，做好职责内的每一件事，解决好每一个问题，扎扎实实，坚持不懈；四是要大力发扬奉献精神，艰苦奋斗。我们的一切工作都是服务，为人民服务，为党和国家服务，为学院服务，做好本职工作，就是要做好服务工作。每个人职位不同、权力不同、岗位不同，所服务的表现形式似乎也不太相同，但服务的本质是一样的，那就艰苦奋斗，无私奉献，扎实实做好本职工作。
四种素质：构建和谐学院应具备四种人文素质
1、要有共生的理念。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益。所以，作为学院的每一个成员，要有一种共发展、共利益的意识，要有一种“院兴我荣，院衰我耻”的理念。
2、要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决，另一方面我们需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、这个社会、这个学院的宽容，是和谐学院所需要的美德。
3、要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、朋友同事的帮助。饮水思源，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才会加倍珍视自己拥有的一切。
4、要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园；社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品；人与人的关系也不仅仅是“物的依赖关系”，人最需要的就是人本身。这样人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。
五个加强：和谐学院首先是法制的学院，依法治院就是要在法律框架内实施校园管理，从事教学科研等活动，完善各项规章制度，使各项工作有法可依，建设一个稳定、法治、公平、有序的和谐校园。而要做到这一点，我们必须做好以下几个方面：
1．要加强民主政治建设，做好学院管理的民主化和科学化，发挥好党员、骨干的桥梁作用，完善制度，坚持等好的做法。
2．要加强管理制度的建设。古语云：“不成规矩，无以成方圆。”建设和谐学院就是要加强各项管理制度的建设，坚持依法治校，从严治校。建立健全的、专业化的管理机构，以和谐的理念和方法激励各部门和职工主动发展。
3．要加强领导干部思想政治作风建设，要不断提高适应新时期需要的领导水平和工作水平，突出提高谋求发展的能力、管理学院事务的能力、协调利益关系的能力、处理各种矛盾的能力、做好群众工作的能力、维护学院稳定的能力。学院要加强班子建设，任人唯贤，率先垂范，容人容事，淡化权力意识，实施集中领导，分层管理，权责到人。
4．要进一步加强思想道德建设，充分发挥教职工的作用，以师德建设为载体，突出加强职业道德建设；提倡讲团结、讲协作、讲守信、讲友爱、讲宽容的新风。
5．加强人文管理的和谐统一。在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求、态度、感情、利益、同学院发展的需要结合起来，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制。围绕职工关注的热点问题，如提升、评优、晋升、基建、财务收支等，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主、平等、团结、尊重的校园环境。职工人心顺，主人翁意识增强，就会自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起。
总之，构建和谐学院，是教育规律的体现，是物质文明、精神文明、政治文明的需要。构建和谐学院是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学院的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题，需要全社会尤其是我们学院全体职工的共同参与和不懈努力。新时期，我们要树立“以人为本”的理念，树立公平观、荣辱观、和谐文化观，在院党委坚强领导下，按照构建和谐社会的要求，团结一心、众志成城，把我们的学院建设得更好！
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第三篇：加强党建工作,构建诚信和谐医院
加强党建工作，构建诚信和谐医院
(湛江东方妇科医院党支部)
2009年12月25日
湛江东方妇科医院建立于2005年10月16日，经上级党委批准，医院党支部2006年6月12日成立。建院4年来，在中共赤坎区委的正确领导和市、区卫生局的支持下，党支部充分发挥战斗堡垒作用，全体党员树立坚定的共产主义信仰，坚持邓小平理论和三个代表重要思想，努力学习实践科学发展观。在党员的先锋模范表率作用下，全院员工以党员为镜子，树立良好的医德医风，敬业爱岗，刻苦学习，忠于职守，热情服务，为医院的正规化、规范化、制度化建设做出了积极的贡献。医院的技术水平，医疗质量、医疗管理取得了长足的发展，为湛江市经济社会发展做出了积极的贡献。
一、结合民营医院特点，搞好支部建设
作为社会主义公有制经济的有益补充，非公有制企业的健康发展，离不开党的领导，离不开党的政策保护和支持，也离不开党的工作的促进与保障。在经济体制改革的新形势下，民营医院如何抓好党建工作，把落实三个代表重要思想，实践科学发展观，构建社会主义和谐社会贯穿于办院全过程，是医院面临的新课题。党支部领导成员通过学习，达成共识，认为办医院不能只搞经营，追求经
济效益，而是应该抓好党支部建设，加强对全体党员理想、信念和党性教育，以抓党建，促发展，把医院办成一所“服务于民，回报社会”的医疗机构。经过几年的努力，我院的党支部建设取得了丰硕的成果，得到了市、区各级党委的充分肯定，先后被赤坎区直属党委评为“先进党支部”，共青团支部分别被授予“广东省红旗团支部”，医院多次被评为“湛江市青年文明号”、“湛江市卫生系统青年文明号”。有6名党员被各级党组织评为“优秀党员”。2007年湛江市委组织部与湛江电视台联合摄制了介绍湛江东方妇科医院党建工作的专题片，推广我院党支部建设和医院管理方面的经验，不少兄弟单位和企业老总先后前来我院参观指导，并邀请医院领导和党支部书记前往交流经验。
二、充分发挥党员表率作用，打造医院品牌
党支部注意加强对党员的政治思想教育，从严治党，全面提高党员的综合素质，坚持党课和党日活动，先后举办各种学习班，内容有：党的基本理论知识，党员先进性教育，如何做一名合格的共产党员，倡导共产党员的五种精神等，使全体党员的党性观念、组织观念、纪律观念和表率作用得到显著提升。全体党员坚持“以人为本，价值创造”的理念，牢记“病客至尊，医德至上，医技至精，服务至诚”的办院方针，提出“院兴我荣，院衰我耻”的口号去激励、指导、督促党员工作。
医院实行挂牌服务，在诊室设立“党员先锋岗”，使全院职工
学有榜样，赶有目标。全体党员在各自的岗位上积极工作，无私奉献。孙显斌院长是一位几十年党龄的老同志，他严格要求自己，处处事事起模范带头作用。他不但技术高，医德好，而且工作热情，关心同志，服务态度好。在当前某些社会风气不正的环境下，他自觉防腐自律，从不收受患者的红包和接受患者或家属的吃请。4年来，他先后拒收红包2万多元，谢绝宴请无数次。医院收到表扬他的锦旗60多面，感谢信100多封。
每当有抢险救灾、赈灾、扶贫助贫送温暖、义务献血等活动，全院党员总是踊跃参加，哪里最危险，哪里最艰苦，党员就在哪里出现。2007年8月份，湛江发生百年不遇特大水灾，上级指示我院组建抗洪抢险医疗队奔赴雷州市南兴镇灾区执行医疗抢救任务。医疗队12名成员中，有8名是党员。在抢险日日夜夜里，每名党员不怕洪水冲走，不怕石瓦刮破下肢，忍受饥饿，淌过没膝的洪水，走家窜户，送医送药上门，灾民深受感动，受到当地政府和新闻媒体的表扬。每当开展扶贫助贫送温暖活动，党员捐款最多，所送的衣服、被褥质量最好。义务献血党员争先恐后报名，4年来医院共义务献血120人次，献血量24000毫升。
党员的先锋模范带头作用，对全院的职工产生了较好的激励作用，许多非党员自觉以党员为榜样，认真做好本职工作，做到吃苦在前，享受在后，见困难就上，见荣誉就让，在思想上要求进步，积极靠拢党组织。全院先后有了13名共青团员向党支部递交了入党申请书。
医院业务工作在学科带头人孙院长的领导下，通过抓业务，抓技术，抓管理，抓质量，抓服务，抓安全，医院目前初具规模。医院投巨资引进部分先进的诊疗设备，成功开展了许多高难度的妇科手术，挽救了无数患者的生命。孙院长被美国等国家邀请到国外讲学和学术交流。医院技术精，质量高，服务好，收费低等得到社会各界人士和患者的认可。医院的知名度越来越高，每天有不少的患者慕名而来就医，成为粤西乃至两广地区一所颇有名气的专科医院。
三、关心公益事业，积极回报社会
医院不分公立与非公立，承担的社会责任都是一样的，都具有社会公益性和服务性这一特质。社会责任感是构建和谐社会的基本精神之一。湛江东方妇科医院作为一家有着高度社会责任感的民营医院，在党支部的领导下，在全力建设具有强势竞争力的医疗机构的同时，始终把关心社会建设和积极参与公益事业作为履行社会责任的重点来抓，积极参与赈灾救灾，助学资教，送医送药等公益慈善事业。
为普及健康知识，党支部经常组织有党员参加的医疗队到各大中院校、工厂、社区和农村开展健康讲座，进行义诊和妇科疾病普查普治。医院每年定期派出医疗小组到廉江市为红色娘子军老战士免费进行体检和治疗。
2006年，医院党支部和赤坎区民政局共同开展“共建和谐，共享健康”大型活动，深入周边农村，为村民医疗服务，以实际行动支持社会主义新农村建设。
2007年12月医院关心人民子弟兵健康，派出医疗队到驻湛某海军陆战旅女兵连，进行慰问，卫生宣教，联欢和健康体检，受到官兵的热烈欢迎，进一步密切军民关系。
2008年5月12日，当四川汶川发生大地震时，医院情系灾区，党支部 除享受上述五减三免政策外，医院派出专车接送，并代缴患者该参保费用。这一措施受到患者的赞赏和上级卫生主管部门的充分肯定。
4年来，在党支部领导下，医院先后组织各种医疗到社区、农村义诊健康教育等服务。经统计共派出医疗队198批(次)，派出医务人员1980人次，进行卫生知识讲座181次，听课达36500人次，下发各种宣教资料400多万份，为群众义诊39000多人次，发放药品约88万元，免费手术168例，减免各种诊疗费约356万元，建立妇女健康档案7500多份，深受群众欢迎。医院被确定为湛江市城镇职工基本医疗保险定点医院、城乡居民基本医疗保险定点医院。被上级授予诚信医院称号。
四、关心员工生活，做好党务工作
为提供较好的学习环境，医院对党支部建设十分重视和支持，先后拨出9000多元经费，装修了党员活动室，购买部分党建书籍。每年“七一”党员活动，医院领导坚持到会祝贺讲话，并经常组织党员和员工外出参观学习，每逢节日，组织开展丰富多彩的文艺晚会和各种球类比赛。工会在党支部的领导下，工作开展有声有色，全院建立了员工爱心档案，每逢员工生日，工会领导送去生日蛋糕表示祝贺，对生病的员工，支部、工会领导亲自探望，并送去慰问金，使全体员工有身处家中感和温暖感，医院的向心力和凝聚力不断增强。
为加强对党员管理和教育工作，党支部严格按照党章规定，从严治党，加强对党员队伍的思想建设，作风建设，组织建设。党支部坚持“三会一课”制度，即每周一次小组会，每月一次支委会，每季一次党员大
会，每月上一次党课。党员定期向组织汇报思想，开展批评和自我批评，支部领导成员和担任行政职务的党员领导干部经常找党员谈心，了解党员的思想、工作、生活、家庭等情况，及时给予指导和帮助，使党员队伍的整体素质得到不断提高。
我院党支部建设虽然做了一些工作，取得一定成绩，但离上级党委对我们的要求还有差距，党支部建设仍存在某些不足和需要加强改进的地方，如：民营医院人员流动性大，党员队伍不够稳定，给管理工作带来一定的难度。我们决心向兄弟医院学习，把支部建设搞得更好。我们相信，我院在上级党委和主管部门的正确领导下，在社会各界的支持下，医院通过自身建设，自我发展，通过深入贯彻落实科学发展观，团结拼搏，艰苦奋斗，就一定实现医院的各项目标，谱写湛江东方妇科医院党建工作的新篇章，造福人类，奉献社会，为打造健康湛江，构建和谐湛江做出新贡献。
第四篇：高校构建党建工作责任制研究意见
高校构建党建工作责任制研究意见
对于高校的党建工作，无外乎分为上层支部建设（学校领导干部）和基层支部建设（以学生为主）。作为基层党支部的一员，在这里，我只提出一些基层支部发展中遇到的一些问题及我的一些建议。
对于基层支部的工作，最重要的应该是发展党员和党员的培养。首先，从支部的设置中明确责任。学校基层的党支部一般的设置如下：党支部书记，副书记，组织委员，宣传委员，纪检委员。
1、党支部书记：主持支部日常工作，履行本单位党建工作第一责任人的职责。围绕中心工作，团结带领支部班子成员，充分发挥党的政治优势和组织优势，动员、组织广大党员干部求真务实地完成单位的各项工作。同时，认真抓好党支部工作制度的落实，加强党员教育管理、实行党建目标管理，促进党支部工作规范化、制度化。
2、副书记：在书记和上级党组织的领导下开展工作，积极协助书记完成各项工作任务。了解掌握党员的思想、工作和学习情况，抓好教职工经常性的思想工作，负责处理、解决好思想工作中的矛盾。
3、宣传委员：主要负责宣传工作。宣传党的路线、方针、政策。根据上级党组织的部署，组织党员学习党的理论知识。
4、组织委员：主要负责组织工作。了解和掌握支部的人员状况。提出党支部组织生活安排，检查和督促党员过好组织生活。负责做好入党积极分子考察、发展新党员、预备党员转正的各项工作。接转党员组织关系，收缴党费，定期向党员公布党费收缴情况，做好党员和党
组织的统计工作。
5、纪检委员：主要负责纪律检查工作。抓好党组织的作风建设，定期对党员进行反腐教育。保障和维护党员的民主权利。对党员进行纪律监督，向支部委员会和上级纪律检查委员会汇报和反映本单位党风党纪情况和纪律检查工作情况。
以上是党支部有关委员的工作，必须对自己的工作负责。然而在实际的大学支部建设中，空有设置，但各个委员却没有严格的执行自己分内的事。是因为各支部委员不清楚自己的职责，所以所有的任务基本集中在书记或副书记这些和上层支部直接联系的职位人手中。其他的支委只是按照书记或副书记的指示去做。没有明确的分工导致了权力的集中，责任的分散。没法调动其他支委的积极性。
其次是发展党员中的一些问题。个人觉得，如今大学发展党员的程序和方式相当有问题。没有一个严格的标准，目前定的这些标准诸如成绩，投票率等只能说明选出的预备党员是学习成绩良好的，乐观外向的。然而，我们要的党员是这样的吗？再者，党小组的考察，明显具有个人倾向，因为考察的标准非常简单模糊，考察者有很大的主观能动性。而这样选出的党员往往夹杂着私人感情。归根结底，我认为大学对党员的考察期间过于短暂。其实4年发展一批党员的时间是很合适的，而如今的现状是，大二就成了预备党员，考察的时间不到1年，而在这简短的一年里，其实考察也几乎没有。
最后是党支部的工作，上级领导要求，党员要发挥先锋模范作用，要怎样怎样怎样。大家一看，没错啊，党员就应该这样啊。我不否认这话是错的，但也不敢说他是完全对的，这要分场合，分时间。大家都清楚，大一大二的党员都是高中或大二第一学期发展的，他们对党的认识，自身的党性修养，自身的素质还远远不能达到一个合格党员的要求。我们培养的党员是走出学校为社会服务的，而大学是一个育人的地方，也即是培养党员的地方。我们支部的目的是培养，而不是现在就对党员赋予太高的要求，要求他们做这个干那个，对外表现“党员先进性”的活动不断。理论结合实际，个人觉得现在支部的实践过多，相反，集体的学习却太少,而这少的学习，也只是在走过场，走形式，是为了应付上级的检查。太多的实践，过少的学习，导致了党员们在实践中表现出了很多不足，也影响了党在同学们心中的威信。
为此，我提出几条不太成熟的建议。
1、明确委员，党员的职责，做好本职工作。
2、组织一些党员内部的有意义的，长期的学习。
3、制定发展党员的具体，严苛，符合时代要求的标准。
4、改革大学发展党员的程序，尤其是时间方面，必须坚持4年发展一个正式党员的原则，必须要做到宁缺毋滥。
5、减少不必要的走过场的任务，减少一些不必要，过于形式的实践活动。
6、制定高校党建工作改革举措必须深入学生党支部基层，了解委员，学生党员们的意见。不必太多求助于非学生党员（即教师，职工党员）的意见。
以上观点仅是个人见解，仅供参考。
第五篇：关注心理健康 构建和谐校
关注心理健康 构建和谐校园
摘 要：学校是一个特殊的环境，通过幽雅整洁的校园环境陶冶学生的情操、净化学生的心灵。在努力建设现代化教学设施设备和环境的同时，必须抓好校风建设，为学生的健康成长，提供最佳的心理环境条件。培养学生对待各种事物的正确态度是学校教育重要目标之一，对于不同学校的学生，不同性格的学生的施教没有最好的手段，只有最恰当的方法。学校的发展离不开社会各界的关心和支持，特别是留守学生的教育更需要学校与社会各界的能力合作。
关键词：净化、校风、师德、自信、和谐
近年来，校园安全成为我国继煤矿安全、交通安全之后第三大社会关注的热点问题，而小学生的心理健康问题、青少年违法犯罪现象也引起全社会，特别是各级党委政府的高度重视。在全面建设社会主义新农村，构建和谐社会的主旋律下，认真分析、深刻反思诸多校园不安定因素和不和谐的音符，绝大多数是人为主观方面的原因，而究其根源，我认为心理问题不可忽视。一位著名社会学家曾感叹：人的财富在增加，但满足感在减少；精美的住房越来越多，完整的家庭越来越少；公路越来越宽，人心越来越窄。素质教育在深入，学生素质却在退缩。对此，我们不禁要问：究竟哪里出了问题？答案是：人们的心态出了问题，心理不和谐了。据有关资料显示，目前我国有各种精神和心理障碍患者多达1600万人，患有抑郁症及自杀的比率逐年上升；在1.5亿青少年中受情绪和压力困扰的多达3000万人。素质教育在我国已开展了10多年了，它的宗旨就是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。但综观我国教育的现状，党的教育方针要求全体中小学生都能健康成长，成为社会主义现代化建设的有用人才。而人才的标准在社会上被许多人异化为考试的分数和学历的证书。因此，应试教育的指挥捧仍在无形中发挥着巨大的导向作用，我们的教育为社会培养了许多不够全面健康的“人才”。一个人才首先应该是一个全面健康的人，而全面健康包括生理、心理、道德和良好的社会适应四个方面。其中心理健康是一种心理状态，指个体在与社
会环境相互作用时，能使自己的心态保持和谐，使自己的行为与社会环境保持和谐。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出“注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”
学区曾在镇初中举行了心理健康教育观摩活动，树立学校和教师关注师生心理健康教育的意识，探索师生心理健康教育的方法和途径，推进心理健康教育在各学校有效开展，提高心理健康教育的质量成为了近段时间学校教育的一个中心任务。现我就心理健康教育与创建和谐校园的关系，结合我校的实际，谈一谈自己的看法和做法。
一、优美校园，净化心灵
学校是一个特殊的环境，它通过有目的、有计划、有组织的活动，对青少年的成长发挥着主导作用。做好校园的净化、绿化、美化和亮化，通过幽雅整洁的校园环境陶冶学生的情操、净化学生的心灵，使学生学会发现美、鉴赏美，学会关心人、尊重人、养成爱护环境、保护环境、美化环境以及爱校、爱家、爱祖国、爱科学、爱劳动的品德。
自从“城乡环境综合治理进学校”活动开展以来，我校首先从改变校容校貌、创设良好的校园环境入手，我们健全机构，落实责任、健全制度，强化管理，广泛宣传，营造氛围。通过 “我能做倒”宣誓仪式、“共建洁美学校”小报、“家园大扫除”、“我做一次环卫工人”、学《条例》见行动、红领巾野炊基地和劳动实践基地的建设等活动的开展，基本实现了硬化、净化、美化、绿化和亮化和学生卫生习惯的养成，如今的石小“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”，优美的校园环境给师生工作、学习和生活创设了良好的心境和情趣，受到了社会各界的好评。
二、优良校风，健康心理
学校环境包括物理环境和心理环境，学校在努力建设现代化教学设施设备和环境的同时，必须抓好校风建设，为学生的健康成长，提供最佳的心理环境条件。与物理环境相比，心理环境更重要。
校风对学生产生定向作用，影响学生对社会、集体和他人的态度。优良的校风是生动的集体主义教育力量，对于多数人价值观、道德观和成才观的形成产生着潜稳默化的影响。而多数人对社会、集体和他人一致的积极态度，对个体必然产生巨大的影响，迫使其改变态度或顺从，努力同化于群体态度。我们让全校教师都熟悉学生文明规范的基本内容，学习“学生一日常规”和“学生文明礼仪”，让每位教师明确训练目标；细化了行为规范训练的目标，确定了更有操作性的每周训练重点，全校上下步调一致，形成良好的教育氛围；在全面落实学生行为规范的基础上，重点抓好放学排队、做操、集会、教室、课间文明活动、文明礼仪等方面工作。开展午间读书、写字活动。阅读的书籍由学生根据自己的兴趣自主选择，同时教师做好了书籍的推荐和指导选择工作，让学生喜欢阅读，并进而喜欢学习；重点指导学生作业整洁正确，培养学生静心细致的学习习惯和良好的书写习惯，开展作业展评活动；通过文明班的评比，促进学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。进一步加强了学生学习常规教育，培养学生严谨好学的学习习惯。通过以上活动，收到了“学生安心、家长放心、教师顺心、领导舒心”的良好效应。
三、良好师德，利于品质
培养学生对待各种事物的正确态度是学校教育重要目标之一。学生态度的形成和转变，受多方面因素的影响，其中最主要的是教师。在学生的心目中，教师是具有丰富知识和经验，处处堪为楷模的成年人，而且教师在学校生活中掌握奖惩的权力，对学生的影响也就更为有力。学生通过模仿、认同、服从等心理机制，直接向教师学习对待各种事物的态度。学生不仅向教师学习学科态度，而且向教
师学习对劳动、对他人、对集体以致对社会主义事业的态度。从教师个人与其他教师之间的关系，教师个人对教师集体的态度中，学生会学会如何处理自己和他人的关系，如何对待班集体、学校。在团结一致、关系和谐、心情舒畅的教师集体影响下的学生集体，必然是健康的、团结友爱的、充满合作精神的。为此，我们把建设一支政治素质高，能力修养强，作风朴实，道德高尚、稳定的德育工作队伍作为我们工作目标之一。学理论，谈工作，提高素质，增强责任感。利用老师政治学习的机会组织师德理论学习。让教师明确人人都是德育工作者，个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。积极组织全校教职工参加市第二届读书征文活动和建设幸福征文大赛，其中有两份作品选送市参评。组织全校老师利用周一例会和教研活动，收看《魏书生教育思想研讨会》录像，并且开展各教研组的学习心得交流活动。通过以上措施，有效地加强了师德建设。
四、恰当方法，树立自信
对于不同学校的学生，不同性格的学生，如何施教？答案是：教无定法，没有最好的手段，只有最恰当的方法。对中等职业学校而言，学生文化基础差是客观现实，培养专业技能人才是办学方向，因此要实现学生成人成才的目标，教育教学的方法和手段不同于普通中小学。使学生克服自卑心理，树立成才信心是中等职业学校教育工作者首要的任务，采用恰当的教育教学方法，是提高教育教学质量的关键所在。为及时纠正不健康心理和不文明行为，培养队干部良好的心理质素和文明素养。12月，镇中心校大队部开展了“少先队干部心理健康知识培训”活动。全体大队委及各监督岗成员参加了培训。会上辅导员表扬了小干部们在各项活动中取得的成绩，分析了小干部们工作中的不文明行为产生的原因，对各种陋习案例进行了剖析，对讲文明新风作了宣扬，鼓励小干部们要全体发动起来，讲文明话、干文明事、做文明人。在培训中，还对什么是人的心理健康、队干部中不良的心理行为表现、心理健康的标准、如何整治心理更好地服务学校等
问题进行了讲解。培训会后，每位参会小干部还撰写了《心理问题自查报告》。小学生“健康生活方式”在“心理健康”中占据着重要的地位，他们由于思维水平的限制，对于自己的生活方式的选择还处于一种缺乏理性的阶段，带有很大的任意性和盲目性。这就需要父母、长辈、教师给予他们帮助和指导。我校利用2012年暑假社会实践活动，动员家长及社会对孩子进行“健康生活方式”的帮助和指导，通过“培养自立、自主的精神；学会正确打扮自己；注意饮食中的营养问题；培养正确的消费观；合理安排时间，科学用脑等方面的指导，引导孩子拥有“健康生活方式”，让三至六年级的学生以“我的健康生活方式”为主题，办一份小报。
五、和谐环境，利于发展
学校的发展离不开社会各界的关心和支持，特别是留守学生的教育更需要学校与社会各界的能力合作。要保持学校的科学发展、可持续发展、就必须创设学校内外和谐的发展环境，和谐的外部环境更为重要。近几年，我校各班在学生在不放假的前提下召开了形式不一的家长会。我们向班主任发放了教导处、政教处、总务处作的相关报告，班主任们分别认真的对半期考试作了深入的分析，对学生的在校表现和班级管理工作向家长作了详尽的交待。达到了家校携手的良好目的。家长们纷纷表示感谢。为此我校被全国关工委评为全国优秀家长学校示范基地。各中队建立了“留守学生之家台账”并轮流到留守学生之家开展活动。如每个中队的“我留守，我快乐”生日会。川大附小与我校共同开展了“1+N爱心一线牵”活动，川大附小为我校留守学生之家捐书1689册，我校六名留守儿童到川大附小与手拉手小伙伴共同生活一天，体会到了家的温暖。学校设立了免费的“亲情电话”，在留守儿童中开展了“爸爸妈妈我想对你说”一封信活动。一纸鸿雁，沟通了亲子之情，让留守儿童对父母不再陌生。我校20名留守学生曾参加了 “关爱留守学生，共享科技进步――迎‘六一’四川省留守学生参观科技
馆活动”。学生代表市留守儿童与全国其他49名留守儿童一起到北京与父母团聚。通过培训校园小记者，我校六名同学光荣的成为了全国队刊—中国少年儿童杂志社四川工作站学生记者、《学生记者报》通讯员，为宣传我校搭建了平台；
和谐社会由和谐村镇、和谐社区、和谐企业、和谐校园等构成。构建和谐社会，人和自然、人和人和谐是关键，人内心和谐是基础。唯有内心真正和谐，才有健康的体魄和心态，推进校园的和谐。因此，关注学生心理健康，不仅是构建和谐校园的关键，更是构建和谐社会的基础。
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