教育部201201号文[大全]

第一篇：教育部201201号文[大全]

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信息索引：

国教育部

发文字号：

内容概述：

标准》）。

教师[2012]1号

教育部关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》

《小学教师专业标准（试行）》和

《中学教师专业标准（试行）》的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属师范大学：

为贯彻党的十七届六中全会精神，落实教育规划纲要，构建教师专业标准体系，建设高素质专业化教师队伍，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》），现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。并就有关事项通知如下：

《专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。当前和今后一个时期，各地教育行政部门、开展教师教育的院校、中小学校和幼儿园要把贯彻落实《专业标准》作为加强教师队伍建设的重要任务和举措，认真制订工作方案，精心组织实施，务求取得实效。

各地、各校要采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。充分利用报刊、电视、网络等各类媒体，广泛宣传《专业标准》的重要意义和主要内容，进一步提高全社会对教师专业特性的认识。通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。

各地、各校要紧密结合实际，抓紧制订贯彻落实《专业标准》的具体措施。要依据《专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学类课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。将《专业标准》作为“国培计划”和“省培计划”等各级培训的重要内容，依据《专业标准》制定教师培训课程指南。将《专业标准》作为中小学和幼儿园教师考核的重要依据，进一步细化考核的内容和指标。教育部将组织编写《专业标准》解读，组织有关专家赴部分师范院校进行宣讲，并结合教师资格考试改革试点工作，适时修改完善教师资格考试标准和考试大纲。

各地、各部属师范大学学习宣传和贯彻落实《专业标准》情况要及时报送教育部。

附件：1.幼儿园教师专业标准（试行）.doc

2.小学教师专业标准（试行）.doc

3.中学教师专业标准（试行）.doc

中华人民共和国教育部

二○一二年二月十日 教师[2012]1号信息类别： • 干部人事人才为构建教师专业标准体系，建设高素质专业化教师队伍，教育部研究制定了《幼儿园教师教育部关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中360A10-10-2012-0014-1生成日期： 2012-09-13发文机构： 中华人民共和学教师专业标准（试行）》的通知专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业

第二篇：教育部2006年16号文学习体会

学习教育部2006年16号文体会

2006年第16号文件《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，大家认真研讨，积极讨论，更进一步认识到了高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性，高职教育要加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标；专业改革与建设要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设；要加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体；要大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革；要实行校企合作，加强实训、实习基地建设；教师队伍建设要注重教师队伍的“双师”结构，改革人事分配和管理制度，加强专兼结合的专业教学团队建设；要加强教学评估，完善教学质量保障体系；要高度重视高等职业院校领导班子的能力建设，切实加强领导，规范管理，保证高等职业教育持续健康发展。

16号文件的核心内容就是提高教学质量，这里所说的质量不仅是指好的教师，更重要的是指培养出高质量的学生。要培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的应用型、实用型的高技能人才，首先要将教师自己培养成为应用型、实用型的人才，培养成为有很强动手能力与操作能力的名师、大师。只有高质量的知识技能的输出才能培养出高质量高技能的符合社会、企业及岗位需要的人才。这一方面要求教师既要有深厚的理论功底，另一方面又要有丰富的实践动手操作能力；一方面要求教师在教学的同时要不断的学习新的理论知识，接受新的教学理念，另一方面专业教师要主动企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力；同时学校要要聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师；促进产、学、研的融合与互动，实现教师自身素质的提高。

有了高质量的教师，才能培养出高质量的学生，如何衡量高质量的学生?怎样培养高质量的学生？16号文件就给出了答案，提出要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，通过素质教育提高学生五种能力即学习能力、实践能力、创造能力、就业能力、创业能力，教育学生树立终身学习理念，学会交流沟通和团队协作，具体可以从以下几个方面入手：

在学校统一部署下，我教研室老师深入学习教育部

1提升师资队伍。提升师资队伍是关键（前面已提及）。学院可将专业教师定期到企业锻炼形成制度，并通过引入一些企业的人才培训和技术服务项目，积极鼓励专业教师指导部分优秀学生去参与、去完成，从而使更多的教师真实地了解企业，增强解决问题的实际能力，促进教师“双师”素质的提高。教师在把握高职理论教学的必需、够用原则时，要认真揣摩专业建设的三个关键性问题，即“教什么”、“教到什么程度”以及“怎样教”。

2重组课程体系。课程设置既能突出职业能力培养的标准，又能实现高职课程标准与职业资格标准的融通，实现学历教育与职业资格培训的融通，即“双证融通”，为学生未来的发展奠定良好的基础。

3改革教学模式。大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。在推行工学结合的教学模式的同时，积极开展项目式教学，进行综合实践训练，强化岗位技能与综合职业能力。此外，对高职教育来说，引入职业资格证书教育不只是知识与技能的培养，更应是一种职业素养的养成教育。

4建设实训基地。实训基地建设是实现教学目标的重要载体。在软件建设上，实训基地建设要通过产学结合，充分吸取生产一线的管理经验，加强对实训基地的规范化管理，营造出良好的职业氛围，培养学生爱岗敬业、诚实守信、团结合作的职业道德；在硬件建设上，实训基地的设备要与生产一线同步，要围绕岗位职业能力的培养，让学生在真实的生产环境中得到锻炼。重视校外实训基地建设，通过产学合作，建立一批与专业实践教学相适应的相对稳定的校外实习、实训基地，在行业专家和教师的共同指导下完成实习、实训教学任务。

5创新评价方法。为了适应高职教育培养目标，高职院校还必须创新评价方法，以考查学生的能力与促进学生发展为根本目的。改变单纯以理论考试测定成绩的方法，不再单凭一纸试卷来评定学生的学习成绩，而是以学生的实际会计操作水平来决定。要广泛推行过程考核和项目综合考核，尽可能地采用多种评价手段，如技能专项测试、模拟实训测试；专题报告等。在毕业实践环节引入社会评价，形成企业对毕业班学生能力的评价机制，借此推动学校教育教学的改革，提高高职人才培养的质量。

第三篇：来教研字(2007)01号

来教研字（2007）01号

来凤县教研室2007年工作要点

一、指导思想

在上级教科研部门的指导和县教育局的领导下，以党的十六届五中、六中全会和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观和可持续发展战略统领教研工作全局，以加强教育教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以促进教师的专业发展为目标，以促进学生的全面和谐发展为目的，进一步加强和改进教学研究、教学指导、教学服务和全员参与的教学研究工作，关注未成年人思想道德建设的研究，立足本县实际，进一步激活全县的教研科研力量，整合教育教学资源，努力构建具有本县特色的教研科研体系，稳步提高全县的教育教学质量。

二、主要工作

（一）进一步加强和改进德育工作，努力提高全县德育水平

始终坚持“育人为本，德育为首”，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和党的十六届五中、六中全会精神，以《县教育局进一步加强和改进学校德育工作的意见》为蓝本，进一步加强和改进全县的德育工作，提高全县的德育水平。具体应抓好如下工作：

1、加强德育队伍建设，努力提高德育工作者的素质。抓好德育主任和班主任的培训工作，提高德育工作者的思想道德素质和德育理论水平；开展好主题班会的展评活动，促进班主任提高业务技能；开展班主任经验论文评比，汇编《班级管理经验文粹》，促进班级管理经验的交流。

2、加强校园文化建设，浓厚校园文化氛围。在校园文化建设上力争有新的突破，形成一校一特色；将校园文化建设纳入德育专项考评和教育教学管理专项考评之中。

3、加强德育研究的力度，探索德育工作的新途径、新方法。一是努力整合全县德育研究力量，在条件成熟的时候成立德育研究沙龙；二是充分利用网络，广泛开展网络德育教研活动；三是不断探索德育工作的新途径新方法，提高德育工作的针对性和实效性；四是积极争取和申报“十一五”德育课题，以课题研究促进德育研究上规模、上档次；五是加强德育校本研究，各个学校均应成立以班主任为主体的德育研究组，定期开展德育研究与交流活动。

4、加强德育工作的指导，提高德育管理水平。一是指导学校政教处、德育处规范德育管理，开展好各项德育活动；二是指导班主任工作，促进班级管理的制度化、规范化、科学化；三是指导学科教师在常规教学的各个环节，特别是课堂教学中努力挖掘德育资源，相机进行德育教育。

5、加强检查和考核的力度，促进德育工作的规范化和制度化。一是全年至少进行四次德育工作检查，并将检查情况纳入考核和评优表模之中；二是进行德育工作的专项考评，考评结果全县通报；三是评选2007德育工作先进单位和德育工作先进个人。

（二）强化质量意识，提高教学质量

理直气壮抓管理，大张旗鼓抓质量，切实树立“质量就是生命线”的观念，把教学质量作为2007工作的一条主线贯穿于一切活动之中，统领整个教学研究工作。

1、搞好各种教学视导，重视视导成果的运用；加强教学管理的检查与考核，提高学校教学管理水平；加大常规教学的检查力度，使教学的各个环节落实到位；召开好教学教研工作会议，总结经验，寻找差距，提高会议效率。

2、借州教科所春季对我县初中学校教学视导之机，进一步规范初中学校的教学管理，提升初中学校的教学管理水平。

3、围绕教学质量，组织并开展好“教学管理校校行”活动。

4、发挥好考试效益。强化考试的导向作用，组织好考试命题；组织好期中、期末考试、小学毕业生学业合格考试以及秋季期末的调研考试，形成比较完备的质量检测体系；加强考试的质量分析，不断研究并改进考试成果的运用，发挥考试的积极作用。

5、强化备考工作。（1）召开中考备考工作会，交流备考经验，研究备考措施，安排备考工作；（2）初三全县组织两次模拟考试，做好质量分析，小学以学校和乡镇为单位组织两次模拟考试，并做好质量分析；（3）开展“备考指导校校行”活动，切实指导好各校的备考工作。

6、加强教学质量监测的研究，研制出台《来凤县教学质量监测办法》；加强教学质量考评的研究，研制出台《来凤县教学质量考核方案》。

7、认真落实《教师教学常规》以及有关的教学评价工作，提高教师教学管理的制度化、规范化和科学化。

8、继续加强薄弱学校的教学管理和教学的指导与督查，切实提升薄弱学校的管理水平与教学质量。今年我室将继续锁 定管理比较落后、质量比较低下的乡镇和学校，采取送课、视导和引领等方式，彻底改变薄弱学校的管理现状，提高薄弱学校的管理水平和教师素质，促进教学质量的提高。

9、在教师中，继续开展好优质课、优秀论文、优秀案例、优秀课件、教育故事等的评比活动，促进教师综合素质和教学教研水平的提高；在学生中，开展好中学生数学、化学、英语演讲和中小学生作文以及小论文、小制作、小发明、小创造等“五小”竞赛活动和其他活动，促进学生综合素质的提高。

10、坚持教研员联系乡校（园）制度。教研员深入基层，认真调查，分析研究，总结经验，帮助学校解决教学管理中的实际问题，开展多种形式的交流、合作与对话，促进联系乡校（园）教育教学教研科研和课程改革工作规范化发展，确保乡校（园）的教育教学质量稳步提升。

11、加强民办学校（幼儿园）的管理、督导与研究，不断提高民办学校（幼儿园）的管理水平与育人水平，从而提高民办学校（幼儿园）的教学质量。

（三）继续推进课程改革，全面实施素质教育。今年是我县实施课程改革的第四个年头，初中将完成第一轮课程改革。必须进一步深化对课程改革的认识，进一步加强对课程改革的业务指导，认真研究并解决课程改革中的实际问题，总结经验，寻找规律，保证课程改革向深层次推进，努力 提高课堂教学效益，促进学生全面发展，促进教师的专业化发展，健全并完善校本研究制度，为提高我县的教育教学质量做出积极贡献。

1、加强调研，为深入推进课程改革出谋划策。课程改革取得了哪些成绩？还存在些什么问题？需要采取什么对策应对？都是我们必须要弄清楚的。因此，我们必须深入学校，深入课堂，深入到师生中间去调查研究，总结反思，分析问题及其原因，写出有份量的调研报告，供领导决策，以进一步加强和改进我县的课程改革工作。

2、探索考试改革，建立适应课程改革的教学评价体系。充分发挥考试这根指挥棒的作用，加强对考试改革的探索，促进课程改革的健康发展；建立适应课程改革的课堂教学、常规教学及其管理、教师教学评价、学生学业评价的教学评价体系；在总结初中学生综合素质评价的基础上，逐步推进小学生综合素质的评价工作。

3、继续完善校本研究制度，形成具有我县特色的校本研究体系。

一是继续加强对校本研究的领导、指导、服务和引领，努力提高校本研究的水平；二是加强对校本研究的研究力度，不断提高校本研究的针对性和实效性；三是加强总结和推广，继续评选校本研究先进单位、先进个人和先进教研组；四是继续 推进联校教研和联片教研。

4、继续加强课改教师的培训，保证课改的师资水平。在总结前几年课改教师培训的基础上，今年我县将采取专题讲座、专家回访、教学比武、专题调研、骨干教师沙龙等有效形式，从理论和实践上提高教师的业务素质，适应课程改革的需要。

5、严格执行课程计划。

应严格按照州教育局制定的课程计划，开齐课程，开足课时，特别要保证艺术教育课程、体育与健康课程、地方课程与学校课程、综合实践课程等非考试课程的课时，不得擅自更改，随意削减课时；考试科目不得随意增加课时。

（四）抓好教学研究和教育科学研究工作，发挥教育科研的积极作用。

要充分认识教学研究和教育科研在教育教学中的重要作用，切实加强教学研究和教育科研的领导、引领、督导和检查，让其发挥出提高教育效益、促进教师专业化发展的职能作用。

1、认真开展好常规教研活动，使常规教学研究活动成为一种制度，成为教师专业化发展的摇篮，提高教学质量的重要措施。努力做到管理的制度化、规范化和科学化，并纳入奖励与考核之中。

2、加强对各类课题的管理与检查。建立健全教育科研课 题管理办法和评价体系；根据课题管理权限，对申报的国家、省、州规划课题以及国家、省、州及各级学会的子课题进行指导和检查；对县级规划课题直接管理。

3、加强教育科研工作的调查研究，在此基础上出台一系列加强教育科研工作的制度和措施；组织召开全县教育科研工作会议。

4、启动省级教育科研规划课题《现代教育资源的开发与运用研究》课题的研究工作。

（五）抓好现代远程教育资源的使用，提高现代教育资源运用水平。

现代远程教育是提高课堂教学效益、提高教学质量的重要抓手，是进行校本培训和校本教学研究的重要资源，管理好、运用好现代远程教育是当前教学管理的重要组成部分。今年的主要工作是：

1、研究现代远程教育资源和常规教学的整合，提高现代远程教育资源的应用水平；

2、将现代远程教育资源的利用纳入学校教学管理和教师教学常规管理的考核与评价之中。

3、将现代远程教育资源的利用作为教学常规检查与教学视导的重要内容之一。

4、集中举行一次现代远程教育资源利用的课堂教学竞赛 和教学观摩活动，进一步推动现代远程教育的使用。

5、推介先进经验和典型。

（六）加强教研阵地建设，提高阵地的使用效益。

1、办好《来凤教研》，让其真正成为来凤教研的一个品牌。进一步提高办刊质量和水平，坚持全面推进素质教育、服务课程改革、服务全县学校和广大教师的宗旨，让其成为社会了解我县教育改革与发展的窗口，全县教师展示才华的舞台，切磋教学技艺、交流课改经验、提供教学教研信息的平台。

2、办好来凤教育信息网中的“教育研究”专栏，逐步更新版面，丰富内容，开展网络教研，实现教学研究的现代化。

三、基本措施

1、加强管理，向管理要效益。一是加强过程管理，二是注重结果的考核评价管理，三是强化管理成果的运用。

2、加强教研室内部管理，努力提高教研员队伍的素质。在内部管理上，进一步完善各项规章制度，加强学习，不断将教研室建设成学习型组织、研究型组织、服务型组织、和谐型组织，使教研工作真正实现阵地前移，重心下移，为学校和教师服务，为教育行政部门当好参谋；教研员真正成为教育教学的研究者、引领者，教师教学改革的合作伙伴，新课程的推进者。将“创学校满意的教研室，做教师满意的教研员”作为教研室内部建设的终极目标和价值追求。集合教研智慧，从春季 开始聘请师德高尚、业务精良、影响教大的教师担任兼职教研员。各学科在条件成熟的时候成立网络教研沙龙，将骨干教师、热心教研的教师集合起来，开展网络教研。

3、强化教研工作目标责任制，积极开展校本教研，实施科研兴教、科研强校战略；加强岗位培训和校本培训，努力提高师资水平，稳步推进课程改革。

4、加强与上级教科研部门和兄弟教科研机构的合作与交流。通过请进来、走出去、交换教科研信息等有效方式，取人之长，补己之短，不断提高全县教育科研的整体水平。

5、继续加大文明单位的创建力度。提高教研员的整体素质，提升文明单位创建水平，继续创建县级文明单位。

6、加大对外宣传力度。通过电视、网络、报纸和专业报刊，宣传报道我县教育科研的新举措、新成果，扩大我县教育科研的影响，进一步提升我县教育科研的形象。

四、月工作要点

三月：

1、全县农村小学校长培训；

2、召开2007教学教研工作会；

3、教育教学检查；

4、中考备考工作会；

5、“普九”迎国检准备；

6、组织参加全州初中历史优质课竞赛；

7、组织参加恩施州中学语文课题研讨会暨中语会第九届年会；

8、组织参加全州地理新教材（八下）培训。四月：

1、“普九”迎国检；

2、初中数学、化学竞赛；

3、期中命题制卷；

4、配合州教科所对我县初中的教学视导；

5、组编《湖北省中学高级教师风采实录》（来凤部分）；

6、组织参加全州初中数学、生物课题研究第一阶段工作会；

7、组织参加恩施州义务教育教学教学质量管理工作会；

8、组织参加全州中小学美术、音乐教师个人素质大赛和全州初中思想品德教师专业化成长培训研讨会。五月：

1、期中考试、初三第一次模拟考试；

2、备考校校行；

3、《现代远程教育资源开发与利用》课题开题会。六月：

1、初三第二次模拟考试；

2、期末考试命题制卷；

3、课改调研；

4、中考、小学学业合格检查；

5、班主任经验论文评审；

6、承办全州小学信息技术及现代远程教育资源应用研讨会暨优质课竞赛。七、八月：

1、期末考试；

2、配合人事股组织教师参加省、州教师培训；

3、组织县级教师培训；

4、编辑、出版《班级管理经验文粹》。九月：

1、全县秋季教学教研工作会；

2、教育教学检查；

3、全县课改总结会暨教育科研工作会；

4、组织参加全州初中生物青年教师优质课竞赛；

5、组织参加全州初中数学优质课竞赛；

6、组织参加州学科课改骨干教师培训。十月：

1、全县中小学生作文竞赛；

2、教学管理校校行；

3、期中命题制卷；

4、组织参加全州物理教学研讨会；

5、组织参加全州初中语文优质课竞赛、化学优质课竞赛，小学数学、品德与生活（社会）优质课竞赛；

6、组织参加全州课改工作总结分析会。十一月：

1、期中考试；

2、学科（初中英语、思想品德、小学语文、数学）远程教育资源应用竞赛及观摩，主题班会展示暨德育工作总结会；

3、教育教学视导及检查；

4、初中生英语口语比赛；

5、组织参加全州小学“课堂教学有效性”专题研讨会；

6、组织参加全州班级管理研讨会暨经验交流会。十二月、2008年元月：

1、期末命题制卷、考试；期末调研考试及质量分析；

2、教育教学检查专项检查； 3、2007教育科研成果评审；校本研究先进单位、教研组和个人评比。

4、工作总结、2008年工作计划。

以上安排若有变动，以教育局月工作要点为准。

来凤县教研室

2007年1月

第四篇：教育部副部长朱之文讲话 观后感

《教育部副部长朱之文录像讲话》

观后感

珠玑中学 卢德志

按照教育部的统一规划，“道德与法治”“语文”“历史”学科新教材将于今年秋季投入使用。为了准确把握三科教材的政治方向和价值导向，全面落实立德树人的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，全面提升教书育人的能力和水平，根据上级要求，我于7月24日参加了本次道德与法治课程培训。培训会上，我们学习了教育部党组成员、副部长朱之文的视频讲话《统一思想 抓细抓实 确保义务教育统编三科教材顺利使用》，聆听学习了南雄一中冯华梅老师对统编教材的编写理念、特色、与使用建议的解读。

通过培训，我对三科教材，特别是道德与法治科目教材的理解感受深刻，现浅谈三点：

一是统编教材目的是为统一思想，体现了国家意志。思想品德作为传统政治课，现在改称为道德与法治，体现了党的治国理念，现在对此三科全国统编，就是体现了国家意志，强化思想意识的纯洁性和排他性，我想学生经过学习，思想高度统一，对国家民族更为认同，有利于国家统一、民族团结，对我们这个人口众多，历史悠久的多民族国家绝对是利莫大焉。二是教材表述更为科学，内容更为丰富，整个教材质量有大的提高。先前的版本，因为人力财力的原因，教材质量良莠不齐，思想品德只限于空洞说教，条条框框，对学生思想品德毫无提升。特别山东版教材随便拼凑几幅图，摘抄几句课程标准，内容空洞，学生老师反应强烈，确实没有体现编者应有水平。三是统编教材图文并茂，注意融入中华优秀传统文化，很有内涵，特别第四章对生命的理解，已经跳出当年片面强调生命的珍贵而苟且偷生的奴化教育，现在更多的是强调生命的意义，活着的价值和尊严，这是对生命教育的一种升华，其中还融入一些中国古代家风家训的文化理念，充实教材，我觉得很有意义。

这次培训使我对统编教材的认识上升到了一个新高度，对统编教材守正创新、科学性、整合性、开放性有了进一步的体会和了解，促进了我教书育人能力的提升。我将坚决贯彻党的教育方针，执行党的纪律，一定会把所学知识应用传授到学生中去。感谢培训的老师和领导。

2017年7月26日

第五篇：山残联发(2011)01号要点

山残联发[2011]01号

山丹县2011年残疾人工作要点

2011年是贯彻落实省委省政府提出的跨越式发展战略部署的第一年，也是省市县残疾人事业“十二五”发展规划的启动之年。今年全县残疾人工作的总体思路是：科学制定残疾人事业“十二五”发展规划，按照“纳入大局、统筹联动，夯实基础、全面推进”的要求，坚持以残疾人“两个体系”建设为主线，以加强基层残疾人工作和改善残疾人基本生活为重点，强化项目牵引，挖掘发展潜能，突出关键环节，完善长效机制，创造性开展工作，全面完成残疾人事业“十二五”发展规划的各项任务，实现“十二五”规划的顺利开局。

一、抓规划，建机制，科学谋划“十二五”工作

1、科学编制残疾人事业“十二五”发展规划。围绕全省残疾人事业“十二五”发展规划主要目标，通过调研论证，制定 一部既能够宏观指导今后一个时期残疾人工作，又与本县“十二五”总体发展规划和各项社会事业专项规划相联动、符合残疾人实际需求的规划，争取一季度批转实施。

2、做好与总体规划和专项规划的纳入衔接工作。按照县政府残工委《关于在成员单位“十二五”专项规划中纳入残疾人工作内容的通知》要求，加强沟通协调，推动各残工委成员单位将相关残疾人事业发展重点指标、重大项目、重要措施等内容纳入部门规划。同时按照中残联《关于支持甘肃残疾人社会保障体系和服务体系建设的意见》精神，积极推动保障残疾人基本民生、重要残疾人机构设施建设、残疾人“两个体系”建设等专项规划的制定和完善，进一步促进残疾人事业加快发展。

二、抓项目，保民生，持续改善残疾人发展状况

3、认真开展康复常规服务。为有康复需要的残疾人装配假肢5例，为视力残疾人配用助视器12个，全年龄段助听器验配患者4名，语训4名。为20名残疾人配送轮椅。大力实施医疗救助。继续推动和落实残疾人参加新农合、城镇居民医疗保险降低门槛费、提高住院报销标准工作。推动落实贫困残疾人参加城镇居民基本医疗保险、新农合个人缴费部分的政府补贴工作，初步解决部分贫困残疾人无力缴纳新农合参保金的问题，使95%的城乡残疾人参加新型农村合作医疗。

4、积极实施扶残助残项目。继续实施农村贫困残疾人危房改造项目，整合资金投入，优先扶持建设，完成农村贫困残疾人危房改造95户任务，并辐射带动近65户残疾人家庭改善居住条件。组织实施国家彩票公益金精神病康复治疗项目、0-6 岁贫困残疾儿童抢救性康复项目、百万贫困白内障患者复明工程和辅助器具适配补贴项目，为2000名贫困残疾人提供各类康复服务。其中精神病康复治疗120人，白内障复明筛查100例、实施免费复明手术100例。

5、切实加大残疾人扶贫就业力度。巩固建设2-3个残疾人扶贫示范基地，扶持发展一批符合残疾人特点、有市场、效益好的种养加工项目，推动贫困残疾人加快脱贫致富步伐。推动党政领导和残工委成员单位带头包村包户帮扶残困户，残联干部和注册志愿者人人结对帮扶残困户，帮扶100名贫困残疾人。进一步加大残疾人就业培训和扶持就业力度，利用各类培训机构和劳动力培训转移项目，对400名残疾人进行实用技术和职业技能培训。采取资金扶持、小额贷款贴息等措施，扶持残疾人创业和灵活就业。协调两办下发《进一步做好残疾人就业保障金收缴工作的意见》，加大残疾人就业保障金征收力度。

6、努力提高残疾人社会保障服务水平。推动城乡残疾人纳入低保工作，使符合条件的贫困残疾人享受到低保。积极开展残疾人就业援助系列服务活动，多形式、多层次培训残疾人，积极落实20%公益性岗位安排残疾人政策，新安置就业10名。全面开展6社区残疾人康复工作，扩大残疾人康复服务面，提升服务质量。实施康复人才培养工程，抓好30名县乡级康复技术骨干和100名村、社区康复协调员培训工作。加大残疾人托养服务机构建设项目的争取力度，加快步伐发展残疾人居家托养服务。加强县康复中心建设，争取省市投入扩大县康复中心建设规模。推动全面优先落实残疾儿童少年义务教育“两免一 补”政策，并提高寄宿生生活补助标准；在特教学校就读的贫困残疾学生全部享受全额低保，帮助残疾考生被全国各类高等院校顺利录取并积极给予奖励补助。

三、抓宣传，造氛围，营造有利发展环境

7、充分借助媒体造势，加大宣传报道力度。围绕第21次全国助残日和残疾人事业会议等重要活动、会议，认真组织开展宣传、慰问、专题报道、图片展览等系列宣传活动，全面展示残疾人事业“十一五”的辉煌成就，大力宣传残疾人事业“十二五”工作，在全社会掀起支持残疾人事业发展的舆论新高潮。利用网络和《西部山丹》开展全县残疾人事业发展的全方位宣传报道，完成省级残疾人事业新闻宣传20篇，市县宣传报道30篇。

8、落实工作制度，稳步推进维权信访工作。一是争取人大支持对《残疾人保障法》实施情况进行专题检查，推动残疾人事业健康有序发展。二是认真落实《甘肃省无障碍建设条例》，与城建部门联合对城市贫困残疾人家庭无障碍设施改造5户，督促新建设的市政项目中无障碍设施的完善配套。三是积极解决残疾人权益保障面临的突出问题。发挥“甘肃瑞雪律师事务所”等爱心助残法律援助单位的作用，积极配合执法部门进行检查，落实残疾人优惠政策，实施残疾人法律援助，切实维护残疾人合法权益。四是完善工作程序，落实信访接待制度。坚持信访“首问责任制”，完善理事长接待制、信访办结制等制度内容，查处严重侵害残疾人权益的案件，化解社会矛盾，促进社会和谐，确保全年办结来信来访率100%。

四、抓基层，强机构，不断夯实发展基础

9、继续强势推进基层组织建设。一是认真开展“三抓三建〃活跃万村”活动。继续按照1：1比例配套建设办法，加快村残协规范化建设，“六有”村残协创建率达95%。做好村残协专职委员配备管理工作，认真落实好农村残疾人专职委员每月100元报酬问题，促进残疾人专职委员积极、主动、热情投入工作。二是加强对残疾人专职工作者队伍培训力度。采取集中培训和外出参观学习的办法，举办2期村残疾人专职委员培训班，1期乡镇残联理事长和专职委员培训班，通过培训进一步增强残疾人工作者的理论素质和业务能力。三是积极培养和创建示范点建设。整合各类资金，建设好1个“残疾人托养服务中心”，巩固好2个 “残疾人扶贫示范基地”，培育好3个“社区残疾人康复服务站”，同时继续扩大和完善“山丹县残疾人康复中心”。通过加强示范点建设发挥好示范和辐射作用，推进基层残疾人组织建设步伐加快。四是加强残疾人信息网络化建设。完成县残联信息网络平台的完善工作，实现市县乡系统内的工作联动和部门间的数据共享，为全面提升我县残疾人事业的网络服务水平和办事效率打下坚实的基础。加快残疾人证的办理，累计完成残疾人证办理4500人。

五、抓队伍，转作风，有效激发发展活力

10、结合创先争优，认真开展“加强学习〃改进作风年”活动。集中一个月时间开展残疾人“两个体系”建设大调研活动。组织在单位内开展“公文写作师带徒”活动，每月邀请专家学者为机关干部作各类专题辅导讲座。坚持单位内政治和业 务学习的经常性，通过一系列活动提高干部的学习能力、调查研究的能力、策划干事的能力，抓好落实的能力，用抓基层、打基础、促落实，来克服上热下冷、工作落不实的问题，用想得到、想得好，来保证干得到、干得好，提高为残疾人服务的能力和水平，确保活动扎实开展、成效明显，真正达到锤炼干部、提高素质、转变作风、促进工作的目的。

二〇一一年一月二十日

主题词：残疾人 工作 要点 抄 报：市残联、县委办公室、县政府办公室 抄 送：各乡镇残联 山丹县残疾人联合会 2011年1月20日印发