二年级下周周练1

第一篇：二年级下周周练1

二下语文周周练（1）姓名

一、连一连，读一读

juãjiàolâluâchángzhǎngtándàn

睡觉感觉乐曲快乐成长长短弹奏弹弓

二、辨析组词。

狠（）保（）功（）踏（）狼（）堡（）攻（）塌（）阴（）嘻（）浦（）睫()阳（）嬉（）铺（）捷()

三、照样子填上合适的词

（美好）的春光一（间）魔术屋松柏（婆娑）（）的天空一（）潜水艇山泉（）（）的阳光一（）轮子鸟雀（）（）的田野一（）学校山花（）（）的小溪一（）翅膀顶开（）（）的枝条一（）汽水积聚（）

四、积累

1、写出带有“春”字的四字词语

妙手回春

2、给带点字选择正确的读音。

春笋（sǔnshǔn）琴弦（xiánxuán）乳汁（lǔrǔ）．．．

桑叶（sāng shāng）婴儿(yīnyīng)竞争(jìnjìng)．．．

五、综合阅读

（阅读一）

春天像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细找呀找。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出了点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮冬冬，那是春天的琴声吧？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇呀摇；她在喜鹊杜鹃嘴里叫，她在桃花杏花枝头笑„„

1、读拼音，写词语。

tián yěxiǎo xījiě dòngchūn tiān

()()()()

xún zhǎofēng zhēngyǎn jīnggū niang

()()()()

2、选词填空。

慢慢地静静地渐渐地

（1）小明生病了，只能（）地躺在床上休息。

（2）窗外的雨（）小了。

（3）春天到了，柳树（）长出了嫩绿的叶子。

小心用心放心细心

（1）妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），这样我就（）了。”

3、照样子，写词语。

例: 躲藏（躲躲藏藏）

遮掩（）开心（）

热闹（）快乐（）

4、按课文内容填空。

（1）《找春天》中把小草比作春天的()，把野花比作春天的()，把嫩芽比作春天的()把小溪的丁冬声比作春天的()。

（2）春天来了!我们()到了她，我们()到了她，我们()到了她。我们()到了她。

（阅读二）

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着„„笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”

1、数一数，这段话有

2、从文中找出下列词的反义词

黑暗——（）丑陋——（）短——（）哭——（）

3、照样子写

牙 芽（嫩芽）争（）青（）（）（）

4、笋芽儿终于钻出地面，看到。它还会看到。

（三）火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到了一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，在写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

1、在括号里填上合适的词语。

一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗

2、选字填空。

拾摸放拉推

（1）明明（）着宝镜，心里有些不舍得。

（2）我（）起枫叶，向家里跑去。

（3）我把枫叶做成的贺卡，（）老师的办公桌上。

3、读句子，给正确答案打“√”

“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？

（1）朝霞（）（2）枫叶（）（3）玫瑰（）

4、根据课文内容填空。

我要寻找火红的枫叶，是因为。

批改反馈：

这是本学期来的第一次练习，以抓基础为主要目的。学生完成情况比较好。基本都能掌握，而且卷面整洁，字迹端正，一般都在九十分以上。但是个别学生出现了审题不清的坏习惯：把“选择”当成了“圈出”，更不会读填空题：笋芽儿终于钻出地面，看到。

它还会看到，这道题目既要学会从短文中找答案，又要能展开想象自己仿写。这对很多小朋友带来了一定的难度。需要教师的学法指导。

第二篇：阅读周练1教师版

大自然的礼赞

李长之

⑴世界不是荒凉的。我们感觉没有人的时候，却另有更令我们向往的东西存在。

⑵仿佛一个堂皇伟大，神秘而崇高的剧场吧。观众是愚妄的，这不要紧，因为他们可以散去；戏曲是鄙俗的，这不要紧，因为可以改写；角色平凡，这也仍然能令人忍耐下去，因为可以希望有更不平凡的来代替。所有这些失望的痛苦，和不甘于失望，又追求新的幻影的疲劳，我们都会得到一点补偿，也就是多多少少会得到一种慰藉，因为剧场总是好的，一切靠不住，剧场靠得住，剧场较之其他要悠久些。

⑶这剧场就是大自然。一切变，大自然不变，这剧场永远是堂皇、伟大、神秘与崇高的。观众，戏曲，角色，都渺小吧，这剧场却越发庄严。戏散了，这剧场也依然巍峨地矗立着。所以，只要没忘掉这剧场的人，他是可以心平气和下去的，并且也不会寂寞。

⑷有谁曾感到没有归宿么？到大自然里去。

⑸最不自量，而又最不安分的动物，恐怕只有人类吧。人类企求一切，而超越了实际能力。大自然在这方面却恰是人类的母亲，她不会打消孩子们的梦，虽然早知道那是梦。她却只用种种暗示，种种比喻，种种曲折而委婉的辞令，让人们自己去觉悟。在人们的能力限度以内，她却又鼓舞人们，成就人们，务在让人们所仅有的一点能力，去作一些最善的发挥。

⑹大自然有种种律则。是剧场吧，有剧场的规矩；作母亲呢，也自有母亲的教导之方。不过一般的人们不容易知道。熟悉剧场的人，自然会熟悉剧场的规矩。一个母亲的爱恶，也常是不能明白地说出来的。大自然往往给她的骄儿一种伟大课题，以课题为重，大自然便不惜给她的娇儿以种种的或甘或苦的经历，甚至几乎不能胜任。但是她的骄儿会恰恰符合了母亲的意向。

⑺谁能领会大自然的深邃或恩惠呢？

⑻她不溺爱，可是她对于她的子孙并不平等。愚妄的人们，对她是可以怨尤的，然而她不管。她呈现给愚妄的人们的，就是驳杂、混乱。她不求愚妄的人们的了解，也因为他们不能了解。

⑼大自然在天才们的跟前，却是和悦的。大自然的骄儿就是天才。大自然永远爱护天才，她那条理和秩序，完全启示于天才。她有种种设计，是让天才完成自己，虽然不必事先告诉。天才没有不了解大自然的，大自然对天才，也永不会不爱护。歌德、屈原、李白、康德、贝多芬、曹雪芹，这都是在大自然的爱护之下，完成了自己的。⑽大自然是有情感的。她不盲目，也不麻木。她不是没有智慧，她的智慧乃是溶化于情感之中。情感最可靠，大自然是任情感的，一如她所爱护的天才然。她不但任情感，而且喜欢表现出来。你就看浓绿如油的春水吧，这是她的情感的表现；高空淡远的秋云呢，也是她情感的表现。她处处在流露，她处处似乎情不自禁。

⑾大自然是感官的，是色相的。她忘不掉美；丑的出现，只是在人们对于美的破坏之际。她要点缀一切，她要种种色调，而且那色调要纯粹，要单一，你瞧吧，白雪，红叶，彤云，秋霁的晓雾，夏木的浓阴„„

⑿大自然就是艺术家。音乐和绘画，她天天在创造。人间一切艺术，不过是大自然的艺术副本。在人们忘掉，或者忽视了大自然的艺术的时候，往往是人间艺术堕落的时候，一旦携手，那才可以抬头。

⒀艺术家必有意匠，大自然的意志就表现在她创造艺术品的意匠里。大自然的意志是“生”，所以所有大自然的艺术，都是生的表现艺术。

⒁大自然，是宇宙间最永恒的，最伟大的，最庄严的。而天才、艺术，这一切的成就与伟力皆源于大自然。因作大自然礼赞。

17.作品中将大自然比作“剧场”与“母亲”，这样写的好处是什么？（6分）18.作者认为“大自然是深邃的”，为什么这样说？（不超过20个字）（4分）

答：因为在作者看来，大自然是

19.通观全文，简述作者所倡导的“我们面对大自然的态度”是什么。（不超过30个字）（4分）

20.下列对文章的赏析，不恰当的两项是（）4分

A.这篇文章表现了自然的博大与丰富，并且提示我们，能领会到这种美，世界便不荒凉。B.在作者看来，歌德、屈原、李白、康德等人是经历了自然的甘苦并符合自然的意向的。C.作者用雪的白、叶的红以及晓雾与浓阴的纯色来展现大自然的任情与智慧，很有气势。D.第12段，作者由大自然的艺术写到人间的艺术，“才可抬头”等等描述颇为生动形象。

E.本文以“向往”入笔，以“礼赞”收笔，中间抒写了大自然的种种智与美，很有章法。

一、阅读下面的文言文，完成5—8题。

郑遨，字云叟，滑州白马人也。唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。遨少好学，敏于文辞。唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻、子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻、子卒，一恸而止。遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。

其后，遨闻华山有五粒松，脂沦入地，千岁化为药，能去三尸，因徙居华阴，欲求之。与道士李道殷、罗隐之友善，世目以为三高士。遨种田，隐之卖药以自给，道殷有钓鱼术，钩而不饵，又能化石为金，遨尝验其信然，而不之求也。节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受。唐明宗时以左拾遗、晋高祖时以谏议大夫召之，皆不起，即赐号为逍遥先生。天福四年卒，年七十四。

遨之节高矣，遭乱世不污于荣利，至弃妻、子不顾而去，岂非与世自绝而笃爱其身者欤？然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间，人间多写以缣素，相赠遗以为宝，至或图写其形，玩于屋壁，其迹虽远而其名愈彰，与乎石门之徒异矣。

与遨同时张荐明者，燕人也。少以儒学游河朔，后去为道士，通老子、庄周之说。高祖召见，问“道家可以治国乎？”对曰：“道也者，妙万物而为言，得其极者，尸居衽席之间可以治天地也。”高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。荐明闻宫中奉时鼓，曰：“陛下闻鼓乎？其声一而已。五音十二律，鼓无一焉，然和之者鼓也。夫一，万事之本也，能守一者可以治天下。”高祖善之，赐号通玄先生，后不知其所终。

（选自欧阳修《新五代史?隐逸传》）⒌下列各句加点字解释正确的一项是（3分）

A.唐明宗祖庙讳遨，故世行其字 字：书法 B.因徙居华阴，欲求之 因： 因为

C.至或图写其形，玩于壁屋 写： 描摹 D.与乎石门之徒异矣 徒： 门徒

⒍下列各句，均能说明郑遨“节高”的一组是（3分）

①遨少好学，敏于文辞 ②后闻妻子卒，一恸而止

③欲以禄遨，遨不顾 ④节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受

⑤遭乱世不污于荣利 ⑥然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间

A.①②⑥ B.②③⑥ C.③④⑤ D.①④⑤

⒎下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.郑遨年轻时好学能文，后来考进士却落第了，又恰逢社会动荡，于是隐居山林，当了道士。

B.郑遨与道友李道殷、罗隐交情深厚，三人虽屡受朝廷征召，但均未出仕，被世人看作是三位高洁之士。

C.郑遨隐居山林，但经常有诗稿散落民间，人们对这些诗稿珍爱有加，甚至把它们誊写在丝绢上，作为馈赠佳品。

D.张荐明与郑遨同为当时著名的隐士，他曾喜好儒学，后来则一心崇奉道家学说，他认为道家学说对治国大有裨益。

⒏翻译下列句子。（10分）

⑴后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。（4分）

⑵遨尝验其信然，而不之求也。（3分）

⑶高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。（3分）参考答案

17.将大自然比作“剧场”，为人提供了位置与归宿，表现了大自然的悠久、永恒；将大自然然比作“母亲”，给人以提示与鼓舞，表现了大自然的慈爱、智慧。这两个比喻将抽象的东西具体化，通俗易懂，生动形象。（两个比喻的分析各3分，合并或分开作答均可。）18.（因为在作者看来，大自然是）公平的、多情的、美丽的、富于创造力的。（4个要点各1分。）

19.顺应自然规律，领会自然恩惠，发挥个人能力，完成个人事业。（4个要点各1分。）

20.C、D（C、这里展现的是大自然的“美丽”而非“情与智”，“气势”的分析亦失当。D、“描述生动形象”的分析失当，这里并非描写，故不存在“生动形象”的问题。）

参考答案

一、答案：„⒌C（A 字：人的表字；B 因：于是；D 徒：同一类的人）

⒍C（①讲郑遨对文学的热爱和才能，不关乎品格；②表现郑遨断绝世情，隐逸之志坚决；⑥写郑遨的生活情趣）

⒎B（“三人虽屡受朝廷征召，但均未出仕”于原文无据）

⒏⑴后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的德行。（“得罪”1分，“省”1分，“高”1分。句意通顺1分）

⑵郑遨曾经察验这件事，果真如此，却并不（向李道殷）探求这种道术。（“信然”1分，“不之求”1分，句意通顺1分）

⑶高祖很尊崇他的话（或：认为他的话很重要），将他请入内殿讲授《道德经》，拜（他）作老师。（“大”1分，“延”1分，句意通顺1分，“以为”中“以”的宾语必须翻译出来）

附：参考译文

郑遨，字云叟，滑州白马人。唐明宗祖庙名遨，所以世人以其表字相称。郑遨年少时喜好学习，文思敏捷。唐昭宗时，郑遨考进士不中，见天下已乱，有了拂衣遁世的念头，想携妻带子和他一起归隐，他的妻子不同意，郑遨就进少室山当了道士。他的妻子屡次写信劝他回家，郑遨总是将信件扔到火里烧掉，后来听说妻子、儿子去世了，他大哭一声就停止了。郑遨与李振有旧交情，李振后来供职于梁国，地位显贵，想请郑遨到梁国任职，郑遨不予考虑。后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的德行。

这以后，郑遨听说华山有五粒松，树脂流入地下，千年以后化为药材，能去掉三尸，于是迁居到华阴，想寻求这种药材。郑遨和道士李道殷、罗隐之交情深厚，世人把他们看作三位高尚脱俗之人。郑遨种田，罗隐之靠买药来自给自足，李道殷有钓鱼之术，只用鱼钩不用鱼饵就能钓起鱼，又能够点石成金，郑遨曾经察验这件事，果真如此，却并不（向李道殷）探求这种道术。节度使刘遂凝多次赠给他贵重的物品，郑遨都不接受。唐明宗时用左拾遗、晋高祖时用谏议大夫的官职征召他，都不出仕，于是赐给他逍遥先生的称号。郑遨天福四年去世，时年七十四岁。

郑遨的节操可谓高尚了，身逢乱世而不被荣名利禄所玷辱，甚至抛妻离子而远离家乡，难道不是与世隔绝并且十分珍爱自身品行的人么？但是郑遨喜好饮酒下棋，经常写诗文散落民间，人们大多将这些诗文誊写在丝绢上，作为珍品互相馈赠，甚至有人将他的容貌描画在屋壁之上，把玩观赏，他的踪迹虽远离红尘但声名越来越大，与乎石门这些人真是不同啊。

与郑遨同时的还有一个叫张荐明的，是燕地人。张荐明年少时凭借儒学修养在河朔一带受到称赞，后来离家作了道士，通晓老子、庄周的学说。高祖召见他，问“道家思想可以用来治国么？”他回答说：“道，涵盖万物奥妙而成就一家之言论，得到它的精华，安居于衽席之上就可以治理好天下。”高祖很尊崇他的话（或：认为他的话很重要），将他请入内殿讲授《道德经》，拜他作老师。张荐明听到宫中报时的鼓声，对高祖说：“陛下听到这鼓声了么？它的声音单一，五音十二律，鼓声不在其中，但是能调和这些声音的却是鼓。一，是万事之本源，能坚守一的人可以治理好天下。”高祖认为这话很正确，赐给他通玄先生的称号，后来没有人知道他是如何终老的。

第三篇：一下语文周周练1

葛塘中心小学一（下）语文第1周周周练

姓名：

1、给生字注拼音：

春天春雨柳树嫩芽

燕子蜜蜂布 谷杏 花

2、组词：

不（）风（）谷（）布（）丰（）古（）

3、扩词：

春（）、（）、（）

花（）、（）、（）

树（）、（）、（）

4、按要求写字：

写出有草字头的字：（）、（）、（）写出有“木”的字：（）、（）、（）

5、用课文中的词语填空。

（1）、春天来了，下起了（），（）发出了嫩芽。

（2）、春风一吹，花都开了，有（）、（）、（春天真美呀！，）

第四篇：周工作总结下周工作计划

[周工作总结下周工作计划]

总结：1.到市区花园路与农业路交叉口国际企业中心进行陌生拜访并签订商务协议

2.到花园路郑州国贸中心进行陌生拜访

3.到市区曼哈顿广场进行陌生拜访并签订商务协议

4.在店值班，做好在店值班带客户工作

5.做好会议帐款的跟催工作

计划：1.参加酒店大例会及部门晨会和晨练

2.做好在店值班工作

3.大力挖掘会议信息

4.进行陌生拜访并签订商务协议

5.参加部门培训活动

第五篇：周工作总结及下周计划

周工作总结

工作内容：

搜索热卖单品，搜索首页精品以备做专题设计熟悉后台上传程序制作达人资料明细表。

周一：

搜索热卖单品70个，图片500多张。

周二：

熟悉后台操作程序，并试着上传了几张图片，因为后台系统在修改中，所以没有成功。

搜索热卖单品45个，图片250张左右。

周三：

寻找单品 及用于首页和瀑布流的单品40个，图片200多张。周四：

给约定好的达人，发送了3D咕咕新浪微博，腾讯微博网址，让他们关注一下。

寻找单品 及用于首页和瀑布流的单品53个，图片350多张。周五：

继续搜索单品 及瀑布流的单品50个，图片大约300多张。全都发给祝晓雪查看了，她给我筛选了一些好的图片并提了一些意见。制作达人资料明细表。

本周总结：

搜索单品258个图片大约1500多张。

下周计划 ：

协助晓雪，在后台上传单品。上传数量紧跟该项目进展情况。

如果上传单品较多的话，可能会占据大部分时间。搜索单品暂定于180件左右。