第一篇：国际奇石节邀请函
以下是由xiexiebang送上的节日邀请函
本届奇石节将以赏石文化为主线，着力凸显赏石的文化品位与文化价值，成为一届文化韵味足、艺术品位高、地方特色浓郁、各方参与性强的国际性赏石文化盛会。届时，天下石友齐聚“石都”柳州，以石会友，交流文化，舒展情怀，欢度赏石界自己的节日。“山水龙城，秀美奇石”。到“石都”柳州来，热情好客的柳州人民欢迎您。在这里，您不仅能够领略到天下奇石的神奇风采，感受盛会的活力激情，还可以欣赏柳州秀美的山水风光，体味浓郁的柳州民俗风情，寻找到潜力无限的商机。
相约柳州，相会“石都”，我们期待您的光临！
第七届柳州国际奇石节组委会 敬邀
第二篇：第七届柳州国际奇石节邀请函
第七届柳州国际奇石节邀请函
以“赏石品味文化?品质生活”为主题的第七届柳州国际奇石节，将于2012年10月2日至5日在柳州隆重举行，我们热忱欢迎您莅柳参加本届盛会，第七届柳州国际奇石节邀请函。
本届奇石节将以赏石文化为主线，着力凸显赏石的文化品位与文化价值，成为一届文化韵味足、艺术品位高、地方特色浓郁、各方参与性强的国际性赏石文化盛会。届时，天下石友齐聚“石都”柳州，以石会友，交流文化，舒展情怀，欢度赏石界自己的节日。“山水龙城，秀美奇石”。到“石都”柳州来，热情好客的柳州人民欢迎您。在这里，您不仅能够领略到天下奇石的神奇风采，感受盛会的活力激情，还可以欣赏柳州秀美的山水风光，体味浓郁的柳州民俗风情，寻找到潜力无限的商机。
相约柳州，相会“石都”，我们期待您的光临！
第七届柳州国际奇石节组委会敬邀
主办单位：
柳州市人民政府、中国观赏石协会、中国风景园林学会、中国收藏家协会
承办单位：
柳州市园林局、柳州市赏石协会
协办单位：
中共柳州市委宣传部、柳州市外事侨务办、柳州市接待办
活动内容
一、奇石节开幕式
二、奇石精品大展
三、全国奇石小品专题展
四、玉雕珍品展
五、精品奇石·玉石雕件拍卖会
六、赏石文化论坛
七、第七届柳州国际奇石节大型欢迎酒会暨颁奖典礼
八、奇石交易会
九、游览柳州市特色景点
十、出版大型奇石画册《柳州名石大典》卷四
活动详情
一、奇石节开幕式
1.开幕式时间：2012年10月2日上午9:28时
2.开幕式地址：马鹿山奇石博览园柳州奇石馆正门前
二、奇石精品大展
1.日程安排：
送布展时间：9月27日至29日
评奖时间：9月30日至10月1日
展出时间：10月2日至5日，为期4天
撤展时间：10月6日至8日
2.展址：
主会场：马鹿山奇石博览园柳州奇石馆
分会场：八桂奇石馆
3.规模：约10001500件标准石
三、全国奇石小品专题展
1.日程安排：
送布展时间：9月27日至29日
评奖时间：9月30日至10月1日
展出时间：10月2日至5日，为期4天
撤展时间：10月6日至8日
2.展址：马鹿山奇石博览园柳州奇石馆
3.规模：约200件（组）奇石小品
四、玉雕珍品展
1.日程安排：
送布展时间：9月27日至29日
评奖时间：9月30日至10月1日
展出时间：10月2日至5日，为期4天
撤展时间：10月6日至8日
2.展址：马鹿山奇石博览园柳州奇石馆
3.规模：约200件玉石雕件珍品
五、精品奇石·玉石雕件拍卖会
1.时间：2012年10月2日下午2:00时
2.地点：马鹿山奇石博览园柳州奇石馆
3.拍品数量：约60件
六、赏石文化论坛
1.时间：2012年10月3日9:00-12:00时
2.论题：赏石文化的作用和意义
3.截稿日期：2012年8月31日
七、第七届柳州国际奇石节大型欢迎酒会暨颁奖典礼
1.时间：2012年10月2日晚6:00时
2.地点：柳州市龙潭公园
3.应邀人员：市领导、国际友人、嘉宾、获奖代表等
八、奇石交易会
1.时间：2012年10月1日-10日
2.内容：交易会设摊位1000个，展销各地奇石30余万件
3.摊位规格、价格：3m×3m（1500元）3m×4m（1800元）
注：各交易会会场可根据供求情况自行调整价格
4.展销摊位联系人及电话：
柳州赏石市场：张小姐1359706517
4柳州奇石城：钟先生1345722879
1中华石都：黄先生1360780200
2九、游览柳州市特色景点
1.时间：2012年10月3日下午3:00时
2.游览景点：柳州市园博园
参展须知
1.奇石精品大展以各省、自治区、直辖市为单位组团参展；全国奇石小品专题展和玉雕珍品展可组团参展也可个人参展，范文《第七届柳州国际奇石节邀请函》。
2.各地参展石须进行严格挑选，精益求精，展石规格控制在80cm以内（特别优秀的可放宽至100cm）。挑选后的展石须于9月15日前将照片通过电子邮件发至本届奇石节组委会，组委会评审通过方可安排参展。
3.奇石精品大展参展方可根据作品风格自行布置展位；全国奇石小品专题展和玉雕珍品展由组委会布置展位。
4.参展方须详细填写参展回执，列明参展作品目录和联系方式，于9月15日前将参展回执通过传真或电子邮件发至组委会。
5.参展方往返路费和食宿费用自理。
6.参展方在大展期间必须服从奇石节组委会的统一安排。
7.每件参展作品须缴纳人民币100元（小品按组计）。各参展者自愿缴纳会务费人民币450元（含酒会餐券、《柳州名石大典》卷四等）。
组委会办公室：
地址：广西柳州市三中路66号市园林局
邮编：545001
电话/传真：0772-282******
电子邮箱：lzgjqsj@126.com
第三篇：黄山奇石[推荐]
各位评委老师，各位同学们：
大家好。我是 号参赛选手。今天我说课的题目是《黄山奇石》。我将从以下七个方面展开我的说课，分别是教材分析/学情分析/教学目标/教学重难点/教学方法/教学过程/板书设计。
一、教材分析
《黄山奇石》是人教版小学语文第三册第一组的第二篇课文。本组课文围绕“自然风光”这个专题，编选了一系列文章，旨在使学生感受祖国自然景观和人文景观的美丽。文章主要描绘了号称“黄山四绝”之一的黄山怪石，那些怪石似人似物，似鸟似兽，构成了一幅幅惟妙惟肖的山石画卷;表达了作者对黄山的赞美，从而逐步培养学生喜爱黄山，向往去黄山看奇石的情感。
二、学情分析
二年级学生语文学习的主要任务是识字、阅读，进而养成良好的语文学习习惯。他们善于表现自己，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。在教学时，要充分把握学生的这些特点，运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，从而满足学生身心发展的需要。
三、教学目标
语文课程标准提出，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标，三方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。根据教学内容，二年级学生的实际情况及新课标的要求，我确定了以下教学目标：
（一）知识与技能：
会认14个生字，会写8个生字；能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子。
（二）过程与方法
通过看图学文，初步分析作者在文中用到了哪些修辞手法，并且能够用自己的话描述黄山怪石之“奇”。
（三）情感态度与价值观
通过对课文内容的理解，体会作者对黄山奇石的喜爱，从而激发学生对黄山的向往。
四、教学重、难点
教学目标的实现需要解决教学内容上的轻重缓急，需要解决学生学习上的困难。下面我来谈谈教学重难点。
教学重点：读写本课生字新词，并能够尝试用自己的话描述黄山怪石之“奇”。
教学难点：通过对课文内容的理解，体会作者对黄山奇石的喜爱，从而逐步培养学生向往去黄山看奇石的情感。
五、教学方法
基础教育改革在强调教与学的关系时，提倡改变过于注重知识传授的倾向，形成积极主动的学习态度。在课堂上，教师只是引导者，学生才是课堂真正的主人。因此我确定了以下教学方法： 本节课我采用的教法主要有：谈话法，情境法，讨论法同时辅以讲练结合，借助现代化的教学手段，以达到良好的教学效果。根据新课标的要求，同时又设计了与教法相适应的学法，我将“学习的主动权还给学生”，通过自主朗读，合作交流等方式展开，真正让语文教学的课堂变成学生的课堂。
六、教学过程
教学目标的实现，教学方法的运用总是体现在具体的教学进程中。本次教学我将教学过程定为：激趣导入，揭示课题——初读课文，学习生字——细读课文，感知魅力——拓展延伸，加深理解——课堂小结，布置作业五个部分。
（一）激趣导入，揭示课题
在课的开始，我将在多媒体中呈现“黄山四绝”的图片，请同学们告诉我你最喜欢的是哪一幅，并说明理由。以此来吸引学生的注意力。然后我会为同学们介绍：“黄山，是天下第一奇山，位于安徽省南部。她有泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，庐山之飞瀑。黄山有四绝，也就是我们刚刚在图片中所看到的奇松、怪石、云海、温泉，是令人向往的地方。同时今天我除了是老师之外，还是你们这些小游客的导游。接下来我将带你们一起走进黄山，来感受黄山奇石的魅力。（板书）
（二）初读课文，学习生字 识字、写字是低年级学生学习任务重中之重。首先，学生先通读一遍课文，我会着重强调，遇到不认识的生字不要怕，一定用笔标记出来，继续往下读，之后自己对照课本上生字的拼音注释或查阅字典先自学生字。
然后我将用准备好的识字卡片，带领学生一起读，一起写，纠正读音，认清笔画，并组词加强记忆。
第三步是检验学生对生字词的掌握情况。我将组织同学们进行击鼓传花的游戏，拿到“花”的学生要完成老师指定的任务，比如給生字注音/组词，或者到讲台上听写生字。
通过学生自主学习生字，利用击鼓传花的游戏，既能吸引学生的注意力，又能让他们在快乐中学会生字，同时也可解决本课的重点问题。
（三）细读课文，感知魅力
接下来，我将带领同学们正式走入黄山，来领略黄山怪石之“奇”。首先，我为同学们播放本篇课文的朗读录音，然后随机挑选六位同学朗读课文，每人读一个自然段，其他同学要认真听，听他们的读音及所表达的情感是否正确，是否到位。同时从文中找到，作者一共提到了哪些景点？哪些是详写，哪些是略写？整体感知之后，我将让学生来分段学习，从细节部分感受黄山奇石的魅力。首先请同学们自由朗读第一自然段的内容，然后小组同学讨论：第一自然段在整篇课文中起到了什么样的作用。通过反复朗读和小组讨论，同学们可以很快得到答案：第一段开门见山，仅用几句话就点出整篇文章想要表达的内容，起到总领全文的作用。
那么黄山究竟是凭借什么“闻名中外”，让人称“奇”的呢？接下来我将带着你们来到我们要参观的第一个景点：仙桃石。请同学们有感情的朗读第二自然段内容，同时仔细观察课文中的图片，体会作者运用了什么样的修辞手法，达到了什么样的效果。学生通过朗读课文，可以找到作者对于“仙桃石”的描述；“它好像从天上飞下来的一个大桃子”。教师借此让学生初步了解比喻修辞及其效果。作者通过把学生尚未亲眼见到的黄山之石比喻成我们经常见到的“大桃子”，语言生动形象，让我们能够更加真切感受到黄山的石头是多么奇特，同时也给我们留下了无限的想象空间。（板书）参观了仙桃石之后，相信大家还是意犹未尽。没关系，我们的旅途还长着呢。这时我会在多媒体中呈现“猴子观海”的图片，请同学们仔细观察，先用自己的话来描述图片，然后再按照自己喜欢的方式朗读课文，看看与作者的描述相比，你的语言妙在哪里，又有哪些不足。在这个过程中，同学们不仅复习了本课的生字词，语言表达能力也会有所提高。（板书）
黄山的景色这么迷人，我这个导游也害怕迷路，哪个小游客能帮我指明方向呢？这时我在多媒体中呈现 “仙人指路”的图片，然后让同学们有感情的朗读第四自然段内容，根据作者的描写摆出相应的姿势，比比看谁摆的最像，从而让学生更好地融入到课堂里。（板书）
接下来我请同学们齐声朗读文章第五自然段，看看在阳光照射下的石头是如何变成“一只金光闪闪的大公鸡”的。同时仔细观察图片，小组讨论如果你是导游，你将如何向你的游客介绍“金鸡叫天都”这个景点，然后自己主动站起来做全班同学的导游，在这个过程中，其他同学在听她介绍的是否精彩的同时，也要听她字词的发音是否正确。（板书）
在导游的带领下，同学们对课文中描写的黄山奇石有了初步了解之后，我将让学生自己去认识黄山的其它怪石。比如作者在最后一段提到的“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等。然后我在多媒体中呈现文章没有详细描写的黄山怪石，请学生结合图片，大胆想象，根据奇石的样子取名字，并给大家介绍，让同学们跟你一起感受黄山怪石的神奇，有趣。（板书）
这样让学生主动参与到课堂中来，充分发挥他们的想象力，同时提高他们的语言表达能力。
（四）拓展延伸，加深理解
我们说黄山有四绝，分别是奇松、怪石、云海、温泉。我会在多媒体中再次呈现这些景观的图片，请同学们根据这些图片在小组内讨论，分别说说你最喜欢的是哪一个景点，然后自己就做这个景点的导游，向同学们介绍这里，尽量用到我们本节课学习的比喻修辞和生字新词，看谁的介绍最精彩，最吸引游客的目光，由同学们推选“优秀导游”，然后由教师颁发“小导游资格证”。
（五）课堂小结，布置作业
课堂小结是提升小学生思想认识，升华课堂主题的重要环节。综合学生的讨论结果以及学生在课堂上的表现，教师作最后的补充和总结。黄山奇石趣味横生，是大自然的鬼斧神工。黄山奇石有趣，作者写的更有趣，先总写景色秀丽神奇，再用生动形象的语言具体介绍了四块神奇怪石。作者采用总分的方法，把黄山写得栩栩如生。以后如果有机会我们也一定要亲自到黄山，感受它的魅力。最后我为同学们布置本节课的课后作业（对于以下作业请同学们根据自己的能力进行二选一）：
（1）结合文中所提供的图片，背诵自己喜欢的段落，并复习本课生字新词；
（2）搜集你喜欢的其他景点的图片进行描述，尽量用到我们本节课学习的比喻修辞，下节课与全班同学分享。
七、板书设计
黄山奇石
一：总领全文
仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都
这样的板书设计清晰展现了文章的脉络，让学生加深对文章内容的理解，更加真切的感受黄山怪石的奇特魅力。
神奇有趣
第四篇：《黄山奇石》评析
《黄山奇石》评课稿
《黄山奇石》一课向读者介绍了神奇秀丽的黄山石。文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河山教育，培养学生留心观察周围事物习惯的好教材。
作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。他们已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。针对此刘梦琳老师制作了精美的课件来刺激学生感官，激发学生热情，课堂效果非常显著，突出了语文教学特色。
刘老师以奇石名称导入，复习生字词，激发了学生学习的欲望。在充分调动学生学习积极性后，刘老师为了让学生在读书过程中充分感悟石之趣，感受黄山之秀丽神奇，进而激发学生对大自然的热爱之情。她引导学生由“尤其是那些怪石，有趣极了。”这一中心句设问探究，采用了看、找、说、演、读等形式，辅以课件的恰当使用，和学生一起重点研读了2～6自然段。叶圣陶先生说：“教是为了不教”。刘老师的教学正是遵循这一规律。在教学“猴子观海”、“仙人指路”时注重学法上的指导引导学生图文结合，抓住重点词句品读课文。如学习“猴子观海”，先让学生观察图画，再让学生找出猴子动作的词：抱、蹲、望，并请学生上台做动作等。学生的学习兴致很高，自然体会到奇石的有趣，读出奇石的有趣。刘老师在详解2、3两个自然段后及时小结学习方法：
1、看图片；
2、看图说一说（做动作）；
3、演一演；
4、读一读。接下来放手让学生自学4、5两个自然段，4人小组合作学习，教师相机指导。从扶到放，让学生真正成为学习的主人。教学第六自然段时让学生想一想“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块自己感兴趣的奇石学着作者的写法介绍这些石头的样子、动作。这一板块既训练了学生的语言水平又给学生一个展示和表达的机会，加深体会奇石之美。
总的来说，这一节课刘老师的教学环节环环相扣，注重培养学生自主学习的意识，达到了教与学的和谐，情与知的统一。美中不足的是：课堂上朗读的时间较少，应让学生充分朗读，在读中感悟、体会黄山石的奇、趣、美。还有教学生字时，刘老师在让学生练写的时候在黑板上范写，这一点个人觉得不妥。老师应该先范写，让学生看并书空，再让学生练写，有助于学生正确掌握生字的笔画笔顺。
第五篇：奇石诗词（范文模版）
石 诗
文/冷权忠 一幅山水颜色 一个传奇故事 印进一块平凡而神奇的大自然原石 于是
有了热爱你 喜欢你 并想读懂你的 一群痴情人
看一看 江山如画 品一品 春秋倒流 摸一摸 心花怒放 玩一玩 快乐开心 更多的是
爱石人的梦 爱石人的情 悄声无息地 成就幸福的格局
美哉.奇石 文/冷权忠
在地层的变换中
大地滚烫的心
越过岁月的长河
在大自然的爱抚中
雕琢造就了你---奇石
风起了 白鹭踩着云稍起舞
牛儿在湖边散步
秋风用吻痕缠绵月光
月亮静静地 在湖水中吻合漫天的月色
像是大地的婚纱
把你变得美丽朦胧
梦幻中
一块神奇的石头
正在向我招手……
奇石
文/冷权忠
地层之中 石儿探出头 美丽的色彩 深深地吸引了我 地质的变换 宇宙的雕琢 造就了你美丽的 静静等候 夜晚仰望星空 在美丽的天空下 许下了承诺 作证的是那块 美丽的石头 于是
就有了拥抱你的冲动 梦里 仍然有你 我最爱的石头
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