工厂管理专家杨望远教授学习心得分享

第一篇：工厂管理专家杨望远教授学习心得分享

工厂管理专家杨望远教授学习心得分享

2009-08-04 17:45:34|分类： 经营管理类 |标签： |字号大中小 订阅

工厂管理专家杨望远教授学习心得分享

合理：大家同意就是合理

合理化：让这个合理永远保持合理

企业必须要与是时俱进（更新速度要够快）

企业都是暴利，暴利都在浪费中（人力，材料等等浪费）

思考一下，不牺牲品质的前提下成本能降低多少？

业务营销人员必须懂技术（注：懂与会是不一样，不一定要会做，但一定要了解，过程）必须能够准确预测市场，必须负责款项回收。

要学会借力使力（借别人的手表看时间然后再告诉别人）

业务员（每天拜访家数，成交率，成交金额）就可判定他有没有真的去拜访。

无中生有叫做发明，有中改善叫做改良。

企业中，1、不要让设计人做非设计的工作

2、标准化模块（研发模块化）

3、规格变更的管理（规格变更是因为业务跟客户在规格确认时没确认好）减少规格变更（客户，设计，管理的问题）

保证质量100%合格的三道检查

1、原流检查（材料，模具等）质量问量占80%左右

2、制组检查（一定要设定责任）质量问量占15%左右

3、顺次检查（下道检查上道的产品是否合格）质量问量占5%左右

当权责不清时不可能做好质量。坚决不做、不交、不收不合格品。

异常处理

质量就是直管单位的责任也就是质量单位的责任清楚。

1、直管标准

2、教导督导直管标准的执行

3、质量异常的侦查

做到机器零故障的三级保养

1、清洁

2、润滑

3、检查

前面预知管理（TPM）

如何降低成本（开源节流）

1、降低单位产出成本

2、建立标准成本

3、单位成本比标准成本高的就需要降低

4、降低成本要知道原因

5、降低成本要符合人性

与众不同很值钱（物以稀为贵）

管理就是看情况（活用）

企业必须做到——计划生产+订单生单（先大批量计划生产到80%再进行订单生产）

计划、大量、模块化（半成品模块，80%模块）生产、配送（发货仓库）

订单快速——客制化——快速组装出货

三道标准四道稳定

1、作业方法的标准（80%的质量不稳定来自这里）

（1）、采购、仓库、生产有没有标准（2）、有没有照标准做（3）、照做的结果有没有符合标准（4）、标准有没有定期更新

2、作业条件的标准（由技术单元位找出最佳作业条件）温度、压力、速度、时间等。质量不稳定15%来自这里

（1）、采购、仓库、生产有没有标准（2）、有没有照标准做（3）、照做的结果有没有符合标准（4）、标准有没有定期更新

3、原始设计标准（粗糙度等）

（1）、采购、仓库、生产有没有标准（2）、有没有照标准做（3）、照做的结果有没有符合标准（4）、标准有没有定期更新

要有一个标准，标准必须附有Q和A（question,answer)问题和解决方法。

三大异常

1、不良重工

2、缺料停工

3、机故停工

发现单位必须提报异常，不提拨必须无条件达成目标

异常再交给管理单位——提出解决方案。（发生单位、主管单位、责任单位）

目标与异常循环

主管单位不能是球员兼裁判的单位

把口头变成书面（口头派单变成书面派单）

三流采购杀价、二流采购议价、一流采购算成本

借力使力（估价明细）最低相加——成本立减30%

表单使用

1、份数减半

2、联数减半

3、表单上的签合成本（签字的要负责，不用负责的不签）

常用表单填写时间不应超过30秒——1分钟。否则必须要改善——可设计成格式化表单（打√式）计算机化指标

1、手工账不需要工作

2、做到日结

3、由发生资料单位直接输入

企业问题不怕多，就怕老问题不断发生

老板要学会重点管理

1、异常

2、对工作进度有重大相关的事项

节省时间

1、按优先事项排列

2、能力+努力能完成几件事

3、全力以赴去做

行动力来自于坚强的毅力——坚强的信心——实力——认真投入工作、反复厉练、积累经验和实力 英明（老板）让大家都觉得占到便宜

高明（主管）让大家觉得自己都很高明

精明的人只能做员工

小企业做大不是靠膨胀而是改善体质

5W+2H1、what 做何事有何目的

2、who 谁来做？唯一主办者+协办者+利害关系者

3、when 时间，执行进度表

4、where 在哪里做？因地制宜

5、why 为什么要这么做

6、How 方式及方法（目的、目标）

7、how much 效益（盈亏、机会得失）

以“协助中国民营企业高效、快速、低成本地打造企业核心竞争力，促进民营企业管理水平的国际化，充分发挥民营企业在中国经济发展中的支柱作用”为公司使命与责任，力求将先进、科学、有效、成功的管理文化推广于民营企业与个人，提升个人素质，繁荣企业经济。

第二篇：聆听杨教授关于

聆听杨教授关于《教师职业道德规范》解读有感

李境小学教师 李登峰

作为一名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。良好的师德对一个人品格的养成是十分重要的。

首先，老师要有一颗宽容、公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。宽容是一种爱，是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。对爱抚情感的渴求是每一个学生的心理需要。我们的教育要以爱心为出发点。教师只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是教师教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根于爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。

我们除了宽容、公正对待每一个学生之外，还应该关爱学生的生命，《规范》首次将 “保护学生安全” 纳入了其中，我认为是非常必要的。教师面对的中小学生是未成年人，他们缺乏自我保护必需的能力，教师应该对学生的安全负责。当学生的身心安全受到威胁时，教师责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。在汶川地震中，灾区的老师们已经为我们做出了榜样。

人们常说：学高为师，身正为范。教师具备了良好的道德品质，才有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”要求教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。教师是人不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德；在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由。因此，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

我们所教的学生个性千差万别，但是每一位学生，无论是城镇的还是乡村的，富裕的还是贫穷的，俊美的还是丑陋的，聪慧的还是迟滞的，温顺的还是叛逆的，善良的还是自私的，坚持的还是脆弱的，高尚的还是暂且不高尚的，我们都应该给以爱。就让我用无限的爱心为学生架起一座通向成功的桥梁、支撑起一片无雨的天空，让我们用自己的爱去唤起学生的爱，相信这才是对学生最真实、最自然的教育。

第三篇：杨谦教授简介

杨谦教授简介：

杨谦，男，1982年毕业于东北农学院农学系并留校任助教，1986年赴英国里丁大学(Reading University)深造,先后攻读硕士、副博士、博士学位并做博士后研究。现为哈尔滨工业大学教授、博士生导师，教育部生物技术与生物工程专业教学指导委员会委员，中国微生物学会理事，Applied Microbiology and Biotechnology(SCI 源杂志)专业评委,中国生物工程杂志专业评委、理事，黑龙江省植物病理学会副理事长，黑龙江省博士学术研究会理事，黑龙江省生物医学工程学会理事,哈尔滨市绿色食品协会副会长，哈尔滨工业大学生物工程专业学科带头人,泰国蒙格克特王家理工大学(KMITL)理学院应用生物学系客座教授。

李文华博士简介：

李文华，男，1986年毕业于东北农学院农学系。曾就职于北安农校，1994年毕业于东北农业大学获硕士学位，同年留校任教，曾任农学院副院长。现任黑龙江省农业委员会副主任、党组成员，东北农业大学副教授，黑龙江地区开发研究咨询委员会成员，黑龙江省老区建设促进会成员，黑龙江省人民政府绿化委员会成员，黑龙江省农民负担监督管理领导小组成员，黑龙江省基层组织建设领导小组成员，黑龙江省蚕蜂业协会会长，中国管理科学研究院学术委员会特约研究员。

李国勋教授简介：

李国勋，男，1966年毕业于东北农学院植物保护专业，留校任教，曾任植保系系主任，东北农业大学教授，博士生导师。1998年调往河北农业大学，担任植物保护学院院长，2002年被引进到青岛农业大学，组建害虫生物防治研究所和昆虫细胞工程中心。现任青岛农业大学教授，博士生导师，享受国务院特贴专家，青岛农业大学与康奈尔大学联合“无脊椎动物细胞培养与细胞工程中心”主任。长期从事害虫微生物防治和昆虫病理学的研究和教学，自1985年至今，曾4次赴美国进行合作研究，先后达6年。完成多项科研项目并取得多项成果，其中开发的Tn5B1-4细胞系已商品化生产，在世界上被广泛应用于生物科学、农业和医学等领域。

韩天富研究员简介：

韩天富，男，1988、1994年分别获东北农业大学硕士、博士学位，1995－1997年在南京农业大学从事博士后研究，1997年5月至今在中国农业科学院工作。曾在香港中文大学进行合作研究，在美国宾夕法尼亚州立大学做高级访问学者。现任中国农科院作物科学研究所研究员，博士生导师，兼任世界大豆研究大会持续委员会委员、中国作物学会理事、中国作物学会大豆专业委员会秘书长等职。长期从事大豆发育生物学、分子育种和常规育种研究，在大豆开花后光周期反应、开花逆转、光周期反应实验系统的建立、光周期反应相关基因的表达、转基因育种、突变体库构建、品种改良等领域取得阶段性成果。

白祥和博士简介：

白祥和，男，1986年毕业于东北农学院农学系。先后获得硕士、博士学位，曾任栽培教研室党支部书记，副主任，副教授。现任中共依安县委书记。东北农业大学在职博士后。1986年7月参加工作，同年入党，曾任东北农业大学教师，副教授。1997年4月至1998年4月，任黑龙江省克东县玉岗镇副镇长，1998年4月至2000年11月任克东县副县长，分管农业和科技工作，2000年11月至2003年8月，任齐齐哈尔市梅里斯区委副书记，分管经济工作。2003年8月至2004年3月，任依安县委副书记、常务副县长，主持县政府工作。2004年3月至2005年4月，任依安县人民政府县长。2005年4月至今，任中共依安县委书记。依安县被评为全国民政工作先进县、全国绿化工作先进县、全省教育工作先进县、全省扶贫开发工作先进县和水土保持生态建设先进县、省市级植树造林先进县，招商引资工作连续四年被评为全市标兵县，劳动力转移工作跻身于全省十强县行列。他本人获得全国绿化奖章、全国三北防护林绿化造林先进个人，多次获得省市优秀共产党员、模范党务工作者称号，被评为省优秀科技工作者和省县域优秀科技人才。在《人民日报》、《农民日报》、《求是》等报刊发表多篇学术论文和理论文章。

李新海研究员简介：

李新海，男，1991年毕业于东北农学院农学系。现任中国农业科学院研究员，博士生导师，中国作物学会玉米专业委员会副秘书长、分子育种分会理事和农业部作物遗传育种重点实验室学术委员，现代玉米产业技术体系遗传育种岗位专家。1996年7月获东北农业大学农学博士学位，同年进入华中农业大学做博士后研究，1998年9月到

中国农业科学院作物科学研究所工作，1998年至2006年先后在国际玉米小麦改良中心和美国艾奥瓦州立大学从事玉米分子育种和种质改良研究，多次访问墨西哥、泰国、意大利、澳大利亚、秘鲁、印度、菲律宾等国家。主要研究方向为玉米重要性状的遗传基础、种质改良与分子育种。主持国家“863”计划、国家自然科学基金、亚洲玉米生物技术协作网等多项课题，揭示了我国玉米抗矮花叶病、丝黑穗病和耐旱种质基础，建立了玉米抗矮花叶病和优质蛋白玉米分子标记育种技术，选育优质高产玉米杂交种3个。

第四篇：保研教授专家推荐信

保研教授专家推荐信

保研教授专家推荐信1

推荐人姓名：_______________________

推荐人职称：________________________

推荐人工作单位：___________________

推荐人与申请人的关系：_____________

推荐人联系方式：____________________

推荐意见：

我讲授过_____同学的本科课程：___________、__________，对他的情况较为了解。

_______同学尊敬师长，团结同学，为人诚实，待人热情，乐于助人，思想积极向上；基础知识很扎实，精通专业课程知识达州人才网，成绩在专业里名列前茅。遇到学习上的问题能够独立思考，有自己独特的见解，这可从他平时提交的作业和报告之中体现出来。此外，他动手能力较强，在我所讲授的地球形状与外部重力场和GPS原理两门课程当中，都按时完成了布置的编程作业，并且取得优秀的成绩；在我所指导的控制测量实习中，他担任小组组长，和组员配合按时完成了实习任务，也取得优秀的成绩。

鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前重庆富士康途，且本人有进一步深造的强烈要求，我愿意推荐该学生到贵校攻读硕士研究生。

推荐人签名：__________

推荐日期：_________年_____________月

保研教授专家推荐信2

推荐人姓名：

推荐人职称：教授

推荐人工作单位：

推荐人与申请人的关系：本科课程授课老师

推荐人联系方式：(邮箱)

推荐意见：

我讲授过X同学的本科专业课课程：xx，通过一年多的授课教学，对他的情况比较了解。

X同学学习认真刻苦，有钻研精神，在班级里学习成绩一直名列前茅。她尊敬师长，团结同学，为人诚实，待人热情，乐于助人，思想积极向上。在学习中始终严格要求自己，听讲认真，每次上课都坐教室前排，并能够与老师很好的进行互动。基础知识扎实，善于钻研。优异的成绩和良好的学习及钻研的素质能为她今后从事专业学习和研究打下了坚实的基础。在遇到学习上的问题能够独立思考，这可从她平时提交的作业和报告之中体现出来。在我所指导的模糊数学的课程中，课上全神贯注、思想活跃，并且在期末考试中取得了近乎满分的成绩。

该学生具有扎实的大学本科知识，满足保送校外研究生的资格，我愿意推荐该学生到校XX院攻读硕士研究生。

推荐人签名：

保研教授专家推荐信3

x大学x学院：

x同学是华中科技大学x院20xx级专业本科生，我很愿意推荐她免试攻读贵院硕士研究生。

x同学大学三年的加权成绩获得年级第x名，x次获得国家奖学金，作为学重点培养的学习特优生，在我校科研创新与交叉培养基地“启明学院”学习，我院专门为其配备了专门的本科指导老师，指导其专业学习与大学规划(20xx级本科生只有两名学生享受此待遇)。她积极参与法学院举办的各类学术会议、学术讲座，表现出其较强的学术兴趣和研究潜力。她的团队合作精神和组织协调能力在同龄学生中也是较为突出的`。作为主要负责人之一组建了大学生暑期社会实践“访温州行业协会、谈行业协会立法”团队，开展了卓有成效的实践工作，撰写了有价值的长篇研究报告，该团队获得我院20xx年暑期社会实践一等奖和优秀实践报告奖。作为德语班的学生，她的德语不仅在第一学年就通过了大学德语四级，而且连续通过了通过了专业四级考试和DSH考试。

总之，x同学是一名全面发展，品学兼优，动手能力强，严于律己并有明确理想和强烈社会责任感的年轻人。若她能够进入贵校贵院攻读硕士研究生，必将更加有利于她拓展学术视野，提升综合素质，实现个人更好的发展。特予推荐。

签名：

x大学

保研教授专家推荐信4

推荐人姓名：

推荐人职称：

推荐人工作单位：xx大学系

推荐人与申请人的关系：本科课程授课老师

推荐人联系方式：@qq。.

推荐意见：

我讲授过xx同学的本科课程：、，对他的情况较为了解。

xx同学尊敬师长，团结同学，为人诚实，待人热情，乐于助人，思想积极向上;基础知识很扎实，精通专业课程知识达州人才网，成绩在专业里名列前茅。遇到学习上的问题能够独立思考，有自己独特的见解，这可从他平时提交的作业和报告之中体现出来。此外，他动手能力较强，在我所讲授的地球形状与外部重力场和GPS原理两门课程当中，都按时完成了布置的编程作业，并且取得优秀的成绩;在我所指导的控制测量实习中，他担任小组组长，和组员配合按时完成了实习任务，也取得优秀的成绩。

鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前重庆富士康途，且本人有进一步深造的强烈要求，我愿意推荐该学生到贵校攻读硕士研究生。

推荐人签名：

推荐日期：x年x月

保研教授专家推荐信5

四川大学经济学院财政专业11级本科生杨莹是本人《××》课班上的学生。该生在学习该课程的过程中积极主动，认真踏实，并在本课程取得了良好成绩，在专业名列前茅。

在教授该课程时，我比较注重对学生运用基本理论和基础知识分析和思考问题的能力及实际计算和操作能力的培养。该生在学习期间表现比较突出，不仅上课认真听讲，能提出很有独创性的问题，而且对我提出的案例分析题，勇于上台发言，能清楚地阐述自己的观点。思维活跃，思考问题全面客观，很能深入到问题的本质，具有较强的分析问题的能力;专业基础扎实，能灵活运用所学的基本理论和基础知识。

该生综合表现突出，予以推荐，希望审核通过。

推荐人：

推荐日期：

保研教授专家推荐信6

尊敬的：

xx同学是专业的本科生。作为她的老师，我十分愿意推荐她参加贵院20xx年全国优秀大学生暑期夏令营，并推荐她免试攻读硕士学位。

本人担任由xx同学带队的国家级本科生创业实践项目指导老师，并担任该同学的战略管理和管理学的主讲教师，对该同学有较多的了解，对该同学参加贵院的夏令营做出如下介绍和推荐。

具有扎实的专业知识基础，她一直担任班级的学习委员，在各方面都起到了很好的带头作用，例如在课堂上会积极的与老师进行互动，经常会提出一些独到的见解。此外，她还代表参加了‘安吉杯’第四届物流设计大赛，并荣获决赛三等奖的成绩，在参加比赛的时候，她通过各方面的学习，提升完善了自己的知识体系。

此外，她也积极参加各种实践项目与比赛，例如参加了沙盘模拟经营比赛，并取得了二等奖的好成绩;荣获‘鸣磬杯’公益创意大赛的一等奖;担任20xx级的导生等，这些实践项目与比赛充分锻炼了她的领导能力和创新意识，并逐步培养了其科学、严谨的科研素养。根据学生交给我的材料，结合学生在我所教授课堂上的表现及平常的交流，可以看出，在我所教授指导的专业学生中，该生的科研能力和综合素质都属于突出之列。

该生在和老师交流的过程中，可以看出她尊敬师长，待人谦逊，勤奋努力，一直以很高的标准严格要求自己，也有着明确的目标和理想。

鉴于该学生在各个方面的优秀表现，有进一步深造的强烈要求，特此推荐该生参加贵院的夏令营活动。作为该生的指导老师，相信他会在研究生阶段取得更大的进步。

推荐人：

推荐日期：

保研教授专家推荐信7

_____大学_____学院：

_____同学是华中科技大学_____院__________级专业本科生，我很愿意推荐她免试攻读贵院硕士研究生。

_____同学大学三年的加权成绩获得年级第_____名，_____次获得国家奖学金，作为学重点培养的学习特优生，在我校科研创新与交叉培养基地“启明学院”学习，我院专门为其配备了专门的本科指导老师，指导其专业学习与大学规划（__________级本科生只有两名学生享受此待遇）。她积极参与法学院举办的各类学术会议、学术讲座，表现出其较强的学术兴趣和研究潜力。她的团队合作精神和组织协调能力在同龄学生中也是较为突出的。作为主要负责人之一组建了大学生暑期社会实践“访温州行业协会、谈行业协会立法”团队，开展了卓有成效的实践工作，撰写了有价值的长篇研究报告，该团队获得我院__________年暑期社会实践一等奖和优秀实践报告奖。作为德语班的学生，她的德语不仅在第一学年就通过了大学德语四级，而且连续通过了通过了专业四级考试和DSH考试。

总之，_____同学是一名全面发展，品学兼优，动手能力强，严于律己并有明确理想和强烈社会责任感的年轻人。若她能够进入贵校贵院攻读硕士研究生，必将更加有利于她拓展学术视野，提升综合素质，实现个人更好的发展。特予推荐。

签名：_______________

_____大学

第五篇：医院外聘专家、教授管理制度

外请专家管理制度

为做好我院外请专家的管理工作，根据医院发展和管理需要，特制定本规定。

一、外请专家的目的

1、外请专家是医院为提高医疗业务水平、解决业务急需、加强学科建设，而聘请的各学科专家和顾问。临时来院进行学术交流、学术报告和举办各类讲座的专家不在其列。

2、外请专家的范围一般限于临床、医技科室中业务技术紧缺、薄弱或重点发展的专业。

3、充分发挥外请专家在学科建设、拓展业务和人才培养中的重要作用，为建设重点学科、培养年轻医师和为“三级医院”创建做准备、打基础。

二、被请的专家条件

1、在本专业领域具有较高名望，如省级医院的主任医师、副主任医师。

2、拟请用专家的专业必须与所请学科的专业相同或相近；

3、每个学科原则上可聘请一名专家指导本学科的建设与发展，优先考虑重点学科的专业。

三、聘用专家的任务

1、指导学科建设，使所在学科尽快挺高一定质量水平；

2、定期为我院医师和实习生举办专题讲座，对科室负责人进行具体指导；

四、聘用专家的待遇

1、聘用专家完成相应的工作任务，发给一定津贴，具体以双方洽谈数目为准；

2、专家津贴由医院根据学科建设和专业发展情况决定。

3、聘用专家由医院提供住宿，并配备生活用品；

4、外请专家来我院往返旅差费等费用均由我院按有关规定予以报销。

五、聘用专家的管理

1、聘用专家是一项严肃的工作，未经科教科批准，任何科室和个人不得许诺请用条件和待遇；

2、聘用专家由科教科和科室共同负责管理，我院对所请专家进行考核，并将考核结果保留备案。我院根据考核结果决定是否继续聘请。

六、本办法自发布之日起执行，由科教科负责解释

二○一四年七月二十四日