第一篇：2014年春七年级英语下册Unit1.--Unit3.
2014年春七年级英语下册各单元短语汇总
Unit 1
1.Play the guitar弹吉他3.join the music club 加入俱乐部5.match----with与------匹配7.the swimming club游泳俱乐部9.a sports club一个体育俱乐部
11.the story telling club讲故事俱乐部13.let’s join让我们加入16.talk to /with跟某人谈话
2.what to do sth想做 某事4.speak English说英语
6.play chess下棋8.what club什么俱乐部10.be good at telling stories擅长讲故事12.like to do/doing喜欢做某事14.sounds good听起来好
15.students wanted for School Show学校表演招聘学生
17.after school放学后18.do kung fu表演功夫
19.show sb sth=show sth to sb把某物展示某人20.play games with people 和人们做游戏21.be in the school music club 学校音乐俱乐部22.need sb to do sth 需要某人做某事23.have fun doing做事情很有趣 25.call sb at给某人打电话
24.on the weekend在周末 26.help+sb +v帮助某人
28.English-speaking students 说英语的学生30.tell sth stories 给某人讲故事34.make friends with 和某人交朋友38.teach sb to do sth 教某人做某事
27.help sb with sth 帮助某人做某事
29.play the piano弹钢琴33.help for old people对老人的帮助37.the Students’ Sports center 学生的运动中
31.it +adj +for sb to sth32.be good with和某人相处好35.in July / on the morning of36.be free / be busy39.need help to teach music需要帮助来做某事
40.the teacher do what he can to help students老师做他能做的事来帮助学生Unit 2
1.go to school 去上学2.get up 起床3.get dressed 穿衣服4.brush teeth刷牙5.eat breakfast 吃早饭6.take a shower洗澡7.what time什么时间8.at six thirty在六点半9.an interesting job 一个有趣的工作11.always /usually/ often/ sometimes/ never
10.at the radio station 在广播电视台12.your radio show 你的广播节目
13.from----to从哪里到哪里14.at night 在夜晚15.a funny time 一个有趣的时间16.take exercise 锻炼17.be late for迟到19.on weekends在周末21.half past six六点半23.a quarter to seven七点差一刻25.take a walk散步27.half an hour半个小时29.either-----or或者----或者31.lots of /a lotof许多33.taste good尝起来好35.have a healthy life 有一个健康的生活方 式Unit 3
1.get to school到达学校
2.take the train 乘火车
3.take the subway 乘地铁4.ride a bike骑自行车
18.at about ten twenty 在大约十点二十20.on school days在上学日22.a quarter past three 三点过一刻24.do homework做家庭作业26.have much time有许多时间28.get home到达家
30.eat a good breakfast 吃一顿快餐
32.be good for对------有益34.do her homework做她的家庭作业
5.how do you get to school怎么到达学校
7.how far is it 多远6.one hundred and five105
8.how long does it take sb to do sth花费某人多长时间做某事
9.tenminutes-----how long10.ten minutes’ walk-------how far
11.ride the bike to school 骑自行车到学校12.every day 每天
13.walk to , drive to,fly to14.I’m not sure我不敢确信
15.about= around 大约
17.good exercise 好的锻炼
19.get home到达家
21.in his father’s car 坐父亲的车16.10 kilometers away from 十公里远18.walk to school 步行去学20.drive his car to work 开车去上班
22.need about 10 minutes to get to school 需要十分钟的时间到达学校
23.I want to know where Bob lives我想知道鲍勃住到哪
24.what do you think of =how do you like 你觉得怎么样
25.crossing the river is穿过河是
26.it is easy to get to school=it’s+ adj.+for sb.to do sth.到达学校很容易
27.there is 就近原则
29.no= not any =not a
31.quickly 动作上fast 速度上soon时间上
33.go on a ropeway to cross the river 坐索道穿过河
34.an 11-year-old boy一个11岁大的男孩
35.ten minutes’ walk / a ten-minute walk 10分钟的路
36.be afraid to do, be afraid of sth / doing害怕做某事
37.love to do喜欢做某事
38.be like a father to me 像父亲一样做某事
39.leave for.离开到某地
40.leave sth at/ on /in +地点 把某物留在某地
41.come true 实现
42.why not +v原形 43.why------because44.thanks for +n /doingsth为什么而感谢46.at about 8:00 在大约8点 28.between----and在两者之间30.the river run quickly 河水流的快32.on a ropeway 在索道上45.how to do it 怎么来做它
训练题
一、单项选择。
1.Mr.Wang is our teacher，and he teaches ________ math.A．weB．ourC．usD．ours
2.Let's go and play ________ ping-pong，I don't want to play ________ violin.A．a，theB．the，aC．/，theD．the，/
3.My grandparents often ________ me stories ________ weekends.A．tells，onB．tell，at theC．tell，onD．to tell，at
4.—Are you good ________children?
—Yes，I think I can help them ________ English.A．with，inB．with，withC．at，withD．at，in
5.Every morning I ________ a shower before breakfast.A．doB．getC．takeD．be
6.—Do you havea________？
—Yes，I do.I ________at a radio station.A．job，workB．work，workC．job，jobD．work，job
7.________Tom and Jack go to work at 7：30?
A．DoesB．IsC．DoD．Are
8.—I can ________．
—Sounds good.You can join our sports club.A．play chessB．swimC．singD．draw
9.—Can you sing ________dance?
—I can dance.A．andB．butC．orD．too
10.My brother goes to work ________ subway every day.A．onB．inC．byD．with
11.—________does he get to school?
—He rides his bike.A．How longB．How farC．HowD．When
12.He is a ________ boy.A．tenyearsoldB．tenyearold
C．ten years oldD．ten year old
13.________people are in the supermarket.A．HundredB．Three hundreds
C．Three hundredD．Three hundred of
14.How far is ________from your home________ the library?
A．it，toB．this，toC．that，inD．it，in
15.It takes ________ ten minutes ________ his homework.A．him，toB．him，to doC．his，goD．him，do
16.I like the food.It ________ good.A．sellsB．tastesC．looksD．sounds
17.—What's your ________？
—I want to be a teacher.A．habitB．jobC．showD．dream
18.—What do you ________ the village?
—It's interesting.A．think ofB．come onC．look atD．ask for
19.—This weekend we'll have a basketball game.Do you want to ________ us，John? —Sure.I like basketball.A．callB．joinC．meetD．find
20.My sister is ________of dogs，so she never plays with them.A．happyB．afraidC．shortD．same
二、词汇。
A．根据句意及汉语提示完成单词。
46．—给……看)me your new sweater，Mary?
—Sure.It's on my bed.47．Look！__(桥)．
48．节目)is from seven to eight.49．__(鼓)at home.50．_(四十)students are in the club.B．根据句意及首字母提示完成单词。
51．I want to __my bike to the music club.52．_ his son to school every morning.53．Jane 54．Tim usually brushes his __after getting up.55．__．
五、根据汉语意思完成下列句子。(15分)
56．我堂弟想加入体育俱乐部。
57．你和老人相处得好吗？
__ old people?
58．他朋友通常七点四十穿衣服。
__at seven forty.59．放学后我有时打一个小时的篮球。
60．你住得离你奶奶家有多远？
__do you live from your grandma's home?
七、补全对话。(5分)
根据对话内容写出所缺句子。
A：Morning，Linda!
B：Morning!
A：66._？
B：I live in a village.A：67.__？
B：I think it is far.It's about ten kilometers from my home to school.I need to get up early.A：68.？
B：I usually get up at 5：40.A：69.？
B：Yes，I eat breakfast at home.A：70._？
B：I always walk to school.Sometimes，I take the bus.A：I think walking is good for your health.B：You are right.I like walking very much.八、从方框中选择合适的单词并用其正确形式补全短文。
brush，go，after，ask，job，get，with，never，make，but
Rita is a nice girl.She has an interesting71.．She works at a radio station.She is busy
72.__happy every day.In the morning she 73.__up early.First she helps her mother
74.__breakfast.Then she 75.teeth and eats breakfast.76.she goes to work.Rita is 77.__late for work.She likes her job.And she is good 78.workmates(同事)at the radio station.After work，her workmates often 79.to have dinner with them.But Rita likes to 80.__home early and have dinner with her parents.九、书面表达。(15分)
假如你是赵敏，请你给加拿大的笔友凯特写一封信，告诉她你的星期天是怎样度过的。要求书信格式正确，不少于60词。
第二篇：2018年春人教版七年级英语下册教学计划
七年级英语教学工作计划
一、教材简析
七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。
二、学生学情分析
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任7（1）班学生总体上对英语基础基础知识掌握较差。只有少数学生习目的明确，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩优秀。而大部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。还有极少部分学生已经放弃学习英语。
三、教学目标
通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。
四、教学措施
(一)确保基础知识过关，具体方法如下：
1、单词过关：每天记5-8个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。
2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛。
3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
（二）采取科学教学法
1、Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业；
2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
3、教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。
4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
五、教学进度安排
第一周：复习、考试
第二周：Unit 1 Can you play the guitar ? 第三周：Unit 2 What time do you go to school ? 第四周：复习Unit 1 Unit 2 第五周：Unit 3 How do you go to school ? 第六周：Unit 4 Don’t eat in class ? 第七周：Unit 5 Why do you like pandas ? 第八周：复习Unit 3 Unit 4 Unit 5 第九周：Unit 6 I’m watching TV.第十周：五一放假Unit 7 It’s raining!第十一周：Unit 7 It’s raining!第十二周：Unit 8 Is there a post office near here ? 第十三周：Unit 9 what does he look like ? 第十四周：复习Unit
8、Unit 9 第十五周：Unit 10 I’d like some noodles.第十六周：Unit 11 How was your school trip ? 第十七周：Unit 12 What did you do last weekend ? 第十八周：复习、准备期末考试
第三篇：2014春学期新目标英语七年级下册教学计划
2014春学期新目标英语七年级下册教学计划
陈启佑
一、现状分析
通过与初一学生一个学期的交往与了解，由于学生的个体差异，发现他们英语口语水平参差不齐。大多数学生都只会几句日常交际用语，碰到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱，语音语调不够自然流畅。考试成绩出现 “两极分化”现象，部分学生有厌学情绪。
二、工作目标
1.加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。
2.在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。
3.加强学生自学方法习惯的形成于培养。
三、工作重点
1.重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生良好的学习习惯的养成。
1)培养查字典，使用工具书的习惯；2)培养科学记忆单词的习惯；3)留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4)培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯；5)提出要求，注重检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；.在积极探索课堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪明，认真钻研教材，改进学案，创高效课堂。
有交流才有进步和提高。初一英语组教师将针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，结合我校的教学模式进行教学，力求教学明确目标，突出重点，抓住要害点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
3.加强对学案导学的利用，注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未把握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。
4.注意课内操练和课外积累相结合。
继承抓好课间口语操练，分班分层分组进行辅导及练习，制定专项训练：朗读、问答、口头
作文；将本年级的英语角活动继续开展下去。
5.针对初一学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：
1）准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能提供发言机会。
2）结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的教学方法。
特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。
3）对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。
4）针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。
6.七年级英语作业形式及次数。作业本、听写本、同步学习、学案等，一周三至四次。*本学期七年级拟定举行下列几项英语活动（从中选择两个活动）：“我爱记单词”英语趣味活动。英语朗诵大赛。英语书法大赛。英语标牌说明展收集。
四．教学计划安排
本期每周7课时，预计十四个教学周。安排如下：
第一周：Unit 1 Can you play the guitar?
第二周：Unit 2 What time do you go to school?
第三周: Unit 3 How do you get to school?
第四周：Unit 4 Don’t eat in class.（第一次月考，Unit1---Unit4）
第五周：Unit 5 Why do you like pandas?
第六周：Unit 6 I’m watching TV.第七周：迎接半期考试。(第二次月考，期中考试)
第八周：Unit 7 It’s raining.第九周：Unit 8 Is there a post office near here?
第十周：Unit 9 What does he look like?
第十一周：Unit 10 I’d like some noodles.（第三次月考，Unit7—Unit10）
第十二周：Unit 11 How was your school trip?
第十三周：Unit 12 What did you do last week?
第十四周：复习迎接期末考试。(第四次月考，Unit11—Unit12)
本学期的教学任务重，教学时间很短，但我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，将七年级英语教学革命进行到底！《
第四篇：2014春学期七年级英语下册教学计划
2014春学期七年级英语下册教学计划
松河中学
吴敏
一、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
二、教材分析
《Go for it》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学重难点
1.Where /what /How/Why/Who questions.2.Affirmative statements;prepositions of place.3.Modal verb can;Adjectives of quality;Would like.4.present progressive tense;Yes/No questions and short answers.5.Present tense to wear;adjectives of general description.6.Simple past of regular and irregular verbs;How was your school trip? 7.Past tense of regular and irregular verbs;was/were;
四、学情分析
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
五、教学措施和方法 措施：
1.培养学习兴趣，引导其掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。
2.发挥学生主体和教师主导作用。
3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养其开口说英语的勇气和信心。
4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。
5..鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
6.加强听力训练。
方法：
任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
六、教改打算
用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
七、课外活动
开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。
八、教学计划安排。
本期每周5课时，预计18个教学周。安排如下： 第1——2周：Unit 1.Can you play the guitar?
第3周：Unit 2：What time do you go to school? 第4周：Unit 3.How do you get to school?
第5周：Unit4.Don’t eat in class.第6周：Unit 5.Why do you like pandas? 第7周：Unit 6.I’m watching TV.第8周：期中考试。
第9周：Unit 7.It’s raining!
第10周：Unit 8.Is there a post office near here? 第11周：Unit9.What does he look like/?
第12周：Unit10.I’d like some noodles.第13周：Unit11.How was your school trip?
第14周：Unit 12..What did you do last weekend? 第15——18周：复习迎接期末考试
第五篇：教学计划 2018春 七年级下册
2018年春季新目标七年级下英语教学计划
（一）课标对本学段的要求：
基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述；能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事;能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见;能读懂短篇故事;能写便条和简单的书信;能在学习中相互帮助克服困难;能合理计划安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法;在学习和日常交际中能注意到中外文化差异。
（二）教材分析
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说难度较大，我们还必须知难而上，为提高农村的英语教学成绩而努力。
（三）教学目标
这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程；运用已有的知识，通过小组活动，学到新的知识,即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。教师备课时重点考虑如何设置一个合适的语言环境。常用的训练活动有以下几项：
（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。
（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。
（3）Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况 telling the way（4）See the doctor、go shopping等：学生可扮演角色，进行对话。
（5）Have a discussion ：学生分小组讨论
（四）学情分析
经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
（五）主要措施
1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；采用课前5分钟语言展示，编排课本剧、讲故事等方法培养学生学习英语的积极性
2、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在教学中一定要常抓不懈。能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
3、.发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。
4、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。
5、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
6、大力加强对新课程、新标准的学习和研究。我们在学习的过程中，必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。
7、抓好学生的基础检测，力争单词和短语百分之八十的学生过关，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查和每三周的活动课来检查，另外实行与家长沟通的方法进行监督和检测。
（六）教学工作及课时安排：
第一周：Unit 1 3.1-3.4 第二周：Unit 1.2 第三周：Unit 2 第四周：复习月考
第五周：Unit 4 第六周：七八年级摸底考试，做好试卷分析 清明节4,5,6 第七周：Unit5 第八周：Unit6 三月三 3 第九周：做好期中复习准备，第十周：Unit 7 五一2 第十一周：复习6.7两单元
第十二周：Unit 8 第十三周：Unit 9 第十四周：复习8、9单元
第十五周：Unit 10 第十六周：Unit 11 端午节1 第十七周：复习10、11单元
第十八周：Unit12
第十九周：做好复习准备，迎接学期末的质量检测
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